* Dự kiến khả năng tích hợp: Phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua bài Thuyết minh về một phương pháp Cách làm D.. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.[r]
(1)TUẦN 21 TIẾT 77 Ngày soạn : Ngày dạy : Văn QUÊ HƯƠNG Tế Hanh A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ lng mạn tiu biểu phong trào thơ mới, bổ xung thêm hiểu biết tác giả, tác phẩm phong trào thơ - Cảm nhận tình yu qu hương đằm thắm và sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả bài thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: tình yêu qêu hương đằm thắm - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sng, tha thiết Kỹ : - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm * Dự kiến khả tích hợp: Phần Văn qua bài Nhớ Rừng ; phần TLV qua vb Thuyết minh phương pháp ( cách làm ); Phần Tiếng việt Câu nghi vấn D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra bi cũ : Đọc thuộc lịng bi thơ “ Ông đồ ” v nu nội dung chính Bài : GV giới thiệu bi Trong chúng ta, có quê hương để mà tự hào “ Quê hương anh nước mặn đồng chua, làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá”….Còn tình yêu Tế Hanh dnh cho quê hương miền biển mình tha thiết, sâu đậm nào? Bài học hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại ? Em hãy nói tác giả , tác phẩm ? (sgk) HS : Suy nghĩ, trả lời GV : Nhận xét, đánh giá ? Bài thơ viết theo thể thơ nào? I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: Tế Hanh (1921-2009) đến với thơ phong trào này đ cĩ nhiều thnh tựu Tình yêu quê hương tha thiết là điểm bật thơ Tế Hanh Lop8.net (2) ? Bố cục văn HS: Dựa vào bài soạn nhà trả lời GV; Định hướng Tác phẩm: Quê hương in tập nghẹn ngào(1939) , sau in lại tập Hoa niên (1945) Đây là số ít bài thơ lãng mạn * Yêu cầu hs đọc phần chú thích sgk giai điệu tha thiết sống cần lao Thể lọai : Thể thơ chữ đại * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN GV cùng hs đọc ( yêu cầu đọc chú ý đến Đọc và tìm hiểu từ khó / SGK giọng điệu phải ph hợp với nội dung cảm xúc Tìm hiểu văn đoạn thơ ) a Bố cục: Gồm phần Giải thích từ khó - Phần : câu đầu: giới thiệu làng và * Gọi hs đọc cu đầu hình ảnh đoàn thuyền khơi ? Tác giả đã giới thiệu chung làng quê tác - Phần : 14 câu tiếp: cảnh đoàn thuyền trở giả làm nghề ǵ? ? Vị trí làng chài nào? - Phần : Nỗi nhớ quê hương tác giả GV: Hướng dẫn tìm hiểu b Phương thức biểu đạt HS: Trình bày Biểu cảm ? Người dân chài khơi thời điểm nào và c Đại ý thời tiết sao? Thể tình yêu quê hương tha thiết tác giả và nỗi lịng khôn nguôi tác giả ? Chiếc thuyền khơi miêu tả ntn? Làng chài lưới miêu tả qua hình ảnh bật nào ? quê hương HS: Lần lượt trả lời d.Phn tích: GV: Nhận xét, chốt d1, Cảnh dân chài khơi đánh cá ? Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? “ Làng tôi vốn làm nghề chài lưới ? Qua phân tích cảnh dân chài bơi thuyền Nước bao vây cách biển nửa ngày sông” đánh cá cho ta thấy phong cảnh thiên nhiên và - Nghề làng: chài lưới người đây ntn? - Vị trí: Cách biển nửa ngày sông” HS: Trình bày - Đoàn thuyền khơi thời tiết đẹp * Đọc đoạn thơ tả cảnh thuyền và người bến Chiếc thuyền hăng tuấn mã cho biết: => So sánh và sử dụng loạt động từ ? Cảnh dân làng đón thuyền cá trở thể mạnh( hăng, phăng, vượt ) Dùng phép so qua câu thơ nào ? sánh, ẩn dụ gợi liên tưởng thuyền ? Qua đó, ta thấy khung cảnh lao động đây mang linh hồn, sống làng chài nào => Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng Miêu HS: Suy nghĩ, trả lời tả sống lao động vất vả và niềm hạnh ? Người dân chài làn da ngăm rám nắng gợi tả phúc bình dị người dân biển chi tiết nào người vùng biển ? d2, Cảnh đoàn thuyền trở bến HS: Bợc lộ - Bức tranh lao động náo nhiệt, đầy ắp niềm ? Có gì đặc sắc về nghệ thuật lời thơ vui và sống, Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm – Nghe chất - Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp và muối thấm dần thớ vỏ? sống nồng nhiệt biển HS: Thảo luận (3’) tŕnh bày => Dùng phép nhân hoá Cảm nhận * Gọi hs đọc đoạn cuối thuyền thể sống, phần ? Trong xa cách, lòng tác giả nhớ tới điều sống lao động làng chài, gắn bó mật thiết gì nơi quê hương? với sống người đây Con thuyền Lop8.net (3) ?Từ đó ta thấy nỗi nhớ quê ntn? HS: Phát trả lời GV: Nhận xét, chốt nằm nghỉ sau chuyến biển d3, Nỗi nhớ quê hương - Biển, cá, cánh buồm, mùi biển - Đó là mùi riêng làng biển cảm nhận tình trung hiếu người * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh tổng xa quê cụ thể, thắm thiết, bền bỉ kết ? Học qua bài thơ Quê hương, em cảm nhận đựoc => Nỗi lịng tc giả khơn nguơi qu điều tốt đẹp nào sống và lòng người hương ? 3.Tổng kết HS: Bợc lộ Thực hiên phần ghi nhớ * Nghệ thuật - Sáng tạo hình ảnh sống lao động thơ mộng - Tạo liên tưởng, so sánh độc đáo, lời thơ bay bổng, đầy cảm xúc - Sử dụng thể thơ chữ đại có sáng tạo mẻ, phóng khoáng * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học * Ý nghĩa văn Bài thơ là bày tỏ tc giả tình yêu tha thiết quê hương làng biển * Ghi nhớ sgk III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Đọc v học thuộc lịng bi thơ - Viết đoạn phân tích vài chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ * Bài soạn: Soạn bài “ Khi tu hú ” E RÚT KINH NGHIỆM ************************************************************ TUẦN 21 Ngày soạn : TIẾT 78 Ngày dạy : Văn KHI CON TU HÚ Tố Hữu A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc-hiểu tác phẩm thơ lãng mạn tiêu biểu phong trào thơ mới, bổ xung thêm hiểu biết tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại - Cảm nhận lịng yêu sống, niềm khao khát tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : Lop8.net (4) - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự do) - Niềm khao khát sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kỹ : - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, thảo luận nhóm * Dự kiến khả tích hợp: Phần Tiếng việt qua bài Câu nghi vấn ; tập làm văn qua bài Thuyết minh phương pháp ( Cách làm ) D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bi cũ: Kiểm tra bi cũ : Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương Tế Hanh Hình ảnh nào bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động ? Vì ? Bi : GV giới thiệu bi Tố Hữu là nhà thơ cách mạng tiếng văn học Việt Nam Thơ ông luôn thể lịng yu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản, ể cảnh ngục tù, bài thỏ “ Khi tu hú ” là ví dụ điển hình HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm, thể loại GV: Hướng dẫn cách đọc Đoạn đầu với giọng vui, náo nức, phấn chấn, đoạn sau với giọng bực bội và các từ ngự cảm thán ) ? Em hãy nêu vài nét thân nghiệp tác giả ? ? Khi tu hú viết hoàn cảnh đặc biệt nào ? ? Bài thơ này viết theo thể thơ gì ? Bài thơ này chia làm đoạn ? Nêu nội dung phần ? HS: Đứng chỗ phát biểu GV: Định hướng, chuyển í * HOẠT ĐỘNG 2: Đọc và tìm hiểu văn Gọi hs đọc đoạn ? Thời gian mùa hè gợi tả âm nào ? HS: Lần lượt trả lời GV: Nhận xét, chốt I GIỚI THIỆU CHUNG Tác giả: Tố Hữu ( 1920-2002) Quê Thừa Thiên – Huế Được giác ngộ phong trào học sinh, sinh viên Với nguồn cảm hứng lớn là lí tưởng cách mạng, thơ ông là lá cờ đầu thơ ca cách mạng Việt Nam Tác phẩm: Khi tu hú đời tác giả bị giam cầm nhà lao Thừa Phủ, in tập Từ – tập thơ đầu tiên Tố Hữu Thể lọai : Thể thơ lục bát II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN Đọc và tìm hiểu từ khĩ / SGK Tìm hiểu văn a Bố cục: Gồm phần - Phần : Sáu câu đầu: Tiếng chim tu hú Lop8.net (5) ? Mùa hè còn gợi tả qua dấu hiệu điển hình nào không gian Không gian nhuốm màu sắc nào ? ? Những sản vật điển hình nào mùa hè gợi nhắc ? HS: Chú y sgk phát hiện, trình bày ? Một sống nào gợi lên từ âm thanh, màu sắc, sản vật đó? ? Khi nhà thơ viết: Ta nghe hè dậy bên lòng, em hiểu nhà thơ đã đón nhận cảnh tươi đẹp mùa hè thính giác hay sức mạnh tâm hồn ? GV: Hướng dẫn tìm hiểu HS: Trình bày ? Từ đó có thể hình dung trạng thái tâm hồn tác giả ntn? ? Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu, tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu thể câu đầu và câu cuối khác ntn? Vì ? ( HSTLN) HS: Phát trả lời GV: Nhận xét, chốt gợi nhớ tới mùa hè rực rỡ - Phần : câu cuối: tiếng chim tu hú bừng thức khát vọng tự cháy bỏng người tù b Phương thức biểu đạt Biểu cảm c Đại ý Thể lịng yu đời, lí tưởng sôi sục người chiến sĩ cch mạng trẻ tuổi cảnh lao t d.Phân tích: d1, Cảnh mùa hè + Âm : Tiếng tu hú / tiếng ve sâu + Màu sắc : - Vàng ( Bắp rây vàng hạt ) - Hồng ( đầy sân nắng đào) - Xanh ( Trời xanh càng rộng càng cao ) + Sản vật : - Lúa chim chín - Trái cây dần - Bắp dây vàng hạt => Một ma h trn đầy sức sống, sống tưng bừng rộn rã, bình, cảm nhận không gian và sống tự do, sống tự nhiên bài thơ có ý nghĩa l sống đời tự d2, Tâm trạng người tù - Cảm giác bực bội, u uất nhà giam chật chội thiếu sinh khí, tm trạng muốn ph tung xiềng xích - Bộc lộ thẳng thắn, trực tiếp cảm xúc lòng mình => Dùng câu cảm thán, động từ, cách ngắt nhịp đổi khác, thấy trạng thái căng thẳng cao độ diễn tâm hồn người tù tự Thèm khát cao độ sống tự Tâm hồn cháy lên khát vọng yêu sống, * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn học sinh tổng yêu tự do, hướng tới đời tự kết => Cảm nhận nhà thơ giới đối Hs: dựa vào ghi nhớ tŕnh bày nội dung , nghệ lập, cái đẹp, tự và cái ác, tù ngục thuật 3.Tổng kết Liên hệ thân * Nghệ thuật ? Học qua bài thơ Quê hương, em cảm nhận đựoc - Thể lục bát, mượt mà, uyển chuyển điều tốt đẹp nào sống và lòng người - Biểu lộ cảm xúc thiết tha, lại sơi sục, ? mạnh mẽ Lop8.net (6) HS: Bợc lộ Thực hiên phần ghi nhớ * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học - Biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê…tạo tính thống chủ đề thể đối lập khao khát sống tự với t hm * Ý nghĩa văn Bài thơ thể lịng yu đời, yêu lí tưởng người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hồn cảnh ngục t * Ghi nhớ sgk III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Đọc v học thuộc lịng bi thơ - Liên hệ số bài thơ tù các chiến sĩ cộng sản đẫ học * Bài soạn: Soạn bi “ Câu nghi vấn ” E RÚT KINH NGHIỆM ************************************************************ TUẦN 21 Ngày soạn : TIẾT 79 Ngày dạy : Tiếng việt CÂU NGHI VẤN (tt) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu rõ câu nghi vấn không dng để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến , khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc… B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kỹ : Vận dụng kiến thức đ học cu nghi vấn để đọc – hiểu và tạo lập văn Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Lop8.net (7) Bi cũ: Kiểm tra bi cũ : Thê nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn dùng để làm gì ? Bi : GV giới thiệu bi Chúng ta đ biết đặc điểm hình thức v chức chính câu nghi vấn, câu nghi vấn còn có chức khác, đó là chức nào? Tiết học hôm chng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BI DẠY * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu chức khác câu nghi vấn GV: nhắc lại chức câu nghi vấn tiết Gọi hs đọc vd sgk ? Hãy tìm câu có từ nghi vấn ? Hãy xác định chức câu nghi vấn đoạn trích ? HS: Thảo luận theo nhóm,(3’) Tŕnh bày GV: chỉnh sửa lỗi có ? Nhận xét dấu kết thúc câu nghi vấn trên ? ? Qua phân tích các vd trên , hãy khái quát chức câu nghi vấn và dùng dấu cuối câu ? HS: Trả lời: GV: Chốt * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập GV: Yêu cầu hs thực theo nhóm, lên bảng tŕnh bày Bài tập ? Tìm câu nghi vấn và công dụng câu nghi vấn đó HS: Trả lời Gv: hướng dẫn hs cách thay các câu khác Bài tập a, Sao cụ phải lo xa quá ; không nên nhịn đói mà tiền để lại ; An hết thì lúc chết lấy gì mà lo liệu b, Không biết là thằng bé có thể chăn dắt đàn bò hay không c, Thảo mộc tự nhiên có tình mẫu tử Lop8.net I TÌM HIỂU CHUNG: Những chức khác a Ví dụ: sgk/ 11 a, Những người muôn năm cũ / Hồn đâu ? CN: Bộc lộ cảm xúc b, Mày định nói cho cha mày nghe à? CN: Đe doạ c, Có biết không? ; Lính đâu?; Sao bay dám để nó chạy xồng xộc vào đây vậy?; Không cần phép tắc gì à? CN :đe doạ d, Cả đoạn trích là câu nghi vấn CN: Khẳng định e, Con gái tôi vẽ ư? Chả lẽ lại đúng là nó , cái mèo hay lục lọi ? CN: Bộc lộ cảm xúc * Nhận xét dấu kết thúc : Không phải tất các câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi, có trường hợp câu nghi vấn kết thúc dấu chấm, dấu chấm than dấu chấm lững b.Ghi nhớ : Sgk /11 II, LUYỆN TẬP Bài tập : a, Bộc lộ cảm xúc b, Trong khổ thư riêng “Than ôi!” không phải là câu nghi vấn Phủ định; bộc lộ cảm xúc c, Cầu khiến; bộc lộ cảm xúc d, phủ định, bộc lộ cảm xúc Bài tập a, Câu phủ định câu 2: khẳng định câu : phủ định b, Bộc lộ sụ băn khoăn ngần ngại c, Khẳng định d, dùng để hỏi (8) Bài tập Gv: hướng dẫn hs cách làm => Trong câu nghi vấn đó, câu cĩ thể thay câu không phải là câu nghi vấn có ý nghĩa tương tự Bài tập : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc lòng ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại - Soạn bài :Câu cầu khiến - Thuyết minh phương pháp * Bài soạn: Soạn bài “ Câu nghi vấn tiếp” “Viết đọan văn văn thuyết minh” * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học E RT KINH NGHIỆM … ************************************************************ TUẦN 21 TIẾT 80 Ngày soạn : Ngày dạy : Tập làm văn THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP ( CÁCH LÀM ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh - Nắm cachs làm bài văn thuyết minh phương pháp ( cách làm) B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ Kiến thức : - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh Lop8.net (9) - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh phương pháp ( cách làm) Kỹ : - Quan sát đối tượng thuyết minh: phương pháp ( cách làm) - Tạo lập văn thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Thái độ : - Lắng nghe chăm C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thảo luận nhóm * Tích hợp : Phần văn qua vb Quê hương và Khi tu hú, Phần tiếng việt qua bài câu nghi vấn ( tiếp theo), với thực tế đời sống cách làm món ăn đồ dùng học tập, trồng cây trò chơi D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định: Bài cũ: Kiểm tra bài cũ : ? Khi làm bài văn thuyết minh cần xác định điều gì ? Khi viết đoạn văn cần trình bày ntn? ? Các ý đoạn văn xếp ? Bài : GV giới thiệu bi Khi giới thiệu phương pháp, người viết phải tuân thủ nguyên tắc nào, thuyết minh cần trình bày gì và trình bày nào? Tiết học hôm chúng ta cùng tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG : Tìm hiểu Giới thiệu phương pháp ( cách làm) GV: Yêu cầu hs đọc vd sgk “ Cách làm đồ chơi” ? cần thuyết minh cách làm đồ chơi hay thuyết minh món ăn, chúng ta cần nêu nội dung gì? ? Cách trình bày thứ tự nào? HS: Đọc, thảo luận (4’) trình bày Gọi hs đọc mục b ? Văn thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn gì ? Phần nguyên liệu giới thiệu có gì khác với cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng” ? Vì ? HS: Phát hiện, giải thích - Cần nguyên liệu, ngoài còn thêm phần định lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số người ăn, mâm ? Phần cách làm có gì khác với cách làm mục a? Vì sao? - Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau, đến thời gian bước( không phép thay đổi tuỳ Lop8.net NỘI DUNG BÀI DẠY I TÌM HIỂU CHUNG: Giới thiệu phương pháp ( cách làm) a Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” qủa khô Những chức khác Vb thuyết minh kiểu loại này gồm phần chủ yếu : 1, Nguyên liệu 2, Cách làm 3, yêu cầu thành phần b Cách nấu canh rau với thịt lợn nạc + Phần nguyên liệu : Thêm phần định lượng bao nhiêu củ, quả, bao nhiêu gam, ki lô gam tuỳ theo số bát, đĩa, số người ăn, mâm + Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau, đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng + Yêu cầu thành phẩm : Chú ý mặt : trạng thái, màu sắc, mùi vị (10) tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng ) ? Nhận xét lời văn avà b ? HS: Trả lời.Lời văn cần ngắn gọn , chuẩn xác ? Vậy để Giới thiệu phương pháp ( cách làm nào đó đòi hỏi người viết phải ntn? Khi thuyết minh cần trình bày theo phần và lời văn phải ntn? HS: Dựa vào ghi nhớ tŕnh bày GV: Khắc sâu kiến thức * HOẠT ĐỘNG 2: Hướng dẫn luyện tập GV: hướng dẫn hs làm dàn bài cho đề cụ thể * HOẠT ĐỘNG 4: Hướng dẫn tự học 2.Ghi nhớ : Sgk /26 II, LUYỆN TẬP Bài tập : MB : Giới thiệu khái quát trò chơi TB : Số người chơi , dụng cụ chơi - Cách chơi ( luật chơi) nào là thắng , nào là thua , nào thì phạm luật - Yêu cầu trò chơi KB : Nêu cảm nhận mình trò chơi đó III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài học : - Học thuộc ghi nhớ sgk - Hoàn thành bài tập còn lại * Bài soạn: Soạn bài “ Thuyết minh danh làm thắng cảnh E RÚT KINH NGHIỆM *********************************************************** Lop8.net (11)