Thiết kế bài dạy Ngữ Văn 6 kì 2 - Trường THCS Diễn Lâm

Bài mới: a Giới thiệu bài: - Trong giờ học toán này, các em sẽ cùng luyện tập củng cố về phép nhân số có hai số với số có một chữ số có nhớ.. - Thầy giáo ghi tựa bài.[r]

Thứ hai, ngày 19 tháng năm 2011 TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: A TẬP ĐỌC - Bước đầu biết đọc phân biệt lời dẫn truyện với lời các nhân vật - Hiểu ý nghĩa : Khi mắc lỗi phải dám nhận lỗi và sửa lỗi ; Người dám nhận lỗi và sửa lỗi là người dũng cảm ( trả lời các CH SGK ) B.KEÅ CHUYEÄN Biết kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa - KNS: KN tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân; KN định; KN đảm nhận trách nhieäm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - SGK Tiếng Việt ; Tranh minh hoạ bài tập đọc - B¶ng phơ viết s½n nội dung cần hướng dẫn luyện đọc - Tranh minh hoạ truyện kể SGK Tiếng Việt - B¶ng phơ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện III HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC : HOẠT ĐỘNG DẠY 1./ OÅn ñònh : Haùt 2./ Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi 2HS lên bảng đọc bài và hỏi c©u hái SGK - GV nhaän xeùt 3./ Bài : a./ Giới thiệu bài : Hôm nay, các em học bài "Người lính dũng cảm" b./ Luyện đọc : @ GV đọc mẫu toàn bài @ HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : - Y/CHS đọc câu bài - GV theo dõi HS đọc,chỉnh sửa phát âm sai cho HS - Y/CHS đọc nối đoạn bài + Lưu ý HS đọc đúng các câu mệnh lệnh, câu hoûi : Lời viên tướng : Vượt rào, / bắt sống lấy nó ! // - Chỉ thằng hèn chui - Về thôi ! (mệnh lệnh, dứt khoát) Lời chú lính nhỏ : Chui vào à ? (rụt rè, ngập ngừng) - Ra vườn ! (khẽ, rụt rè) - Nhưng vaäy laø heøn (quaû quyeát) - Y/CHS đọc chú giải SGK - Cho HS đọc đoạn nhóm,Y/C sửa phát HOẠT ĐỘNG HỌC Bài : "Ông ngoại" - 2HS lên bảng –Cả lớp theo dõi SGK - HS laéng nghe - HS laéng nghe - HS đọc nối tiếp câu-Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn-Cả lớp đọc thầm - HS laéng nghe -HS đọc chú giải SGK Lop3.net aâm sai cho baïn - Y/CHS các nhóm tiếp nối đọc ĐT các đoạn bài c./ Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Các bạn nhỏ truyện chơi trò chơi gì ? Ở ñaâu ? - Y/C HS đọc thành tiếng đoạn 2, sau đó lớp đọc thầm đoạn văn và hỏi : + Vì chuù lính nhoû quyeát ñònh chui qua loã hổng chân rào ? + Việc leo rào các bạn khác đã gây hậu quaû gì ? - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Thầy giáo chờ mong điều gì học sinh lớp ? + Vì chuù lính "run leân" nghe thaày giaùo hoûi ? - Y/C HS đọc thầm đoạn và hỏi : + Phản ứng chú lính ntn nghe lệnh "Về thôi!" viên tướng ? - HS đọc đoạn nhóm - nhóm tiếp nối đọc ĐT các đoạn baøi - HS đọc thầm + Các bạn chơi trò đánh trận giả vườn trường -1 HS đọc thành tiếng đoạn -Cả lớp đọc thầm đoạn văn + Chú lính sợ làm đổ hàng rào vườn trường + Hàng rào đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ - HS đọc thầm + Thaày mong HS duõng caûm nhaän khuyeát ñieåm + Vì chú sợ hãi / Vì chú suy nghĩ căng thaúng……… - HS đọc thầm + Thái độ các bạn trước hành động + Chú nói : Nhưng là hèn, bước phía vườn trường cuûa chuù lính nhoû ? + Ai là người lính dũng cảm truyện này ? + Mọi người sững nhìn chú, bước nhanh theo chú bước theo người huy dũng cảm Vì sao? ( Daønh cho HS khaù , gioûi ) + Chú lính đã chui qua lỗ hổng chân hàng rào lại là người lính dũng cảm vì dám nhận lỗi d./ Luyện đọc lại : và sửa lỗi - Gọi 4HS khá nối tiếp đọc lại bài - Y/C HS đọc phân vai đoạn theo nhóm,mỗi nhóm 3HS, các em tự phân vai ( chú lính nhỏ, - 4HS nối tiếp đọc- lớp đọc thầm SGK - Tự phân vai, đọc lại truyện theo vai viên tướng, thầy giáo) - Tổ chức cho HS các nhóm thi đọc truyện theo - Các nhóm thi đọc bài vai - GV nhaän xeùt ,tuyeân döông KÓ chuyÖn 1./ OÅn ñònh : Haùt 2./ Kieåm tra baøi cuõ : - HS để ĐDHT lên bàn GV kiểm tra - GV kieåm tra ÑDHT cuûa HS 3./ Bài : a./ Giới thiệu bài :Y/C HS dựa vào nội dung - HS lắng nghe bài tập đọc và quan sát tranh minh hoạ để kể lại đoạn và toàn câu chuyện theo vai.Qua Lop3.net bài : Người lính dũng cảm vừa tìm hiểu b./ HDHS keå chuyeän theo vai: @ Giúp HS nắm nhiệm vụ : Người lính duõng caûm @ Hướng dẫn HS kể chuyện theo tranh - YC HS đọc đề bài - GV treo tranh và gợi ý tranh + Tranh : Viên tướng lệnh ntn ? Chú lính nhỏ có thái độ ? -Y/CHS keå laïi tranh + Tranh : Cả tốp vượt rào cách nào ? Chú lính nhỏ vượt rào cách nào ? Kết ? - HS laéng nghe - 1HS đọc –Cả lớp theo dõi SGK - HS quan saùt tranh + vượt rào bắt sống nó.Chú lính nhỏ ngập ngừng - 1-2HS keå laïi tranh + Caû toáp leo leân haøng raøo,chuù lính nhoû chui qua lỗ hổng chân hàng rào.Hàng rào bị đổ Tướng sĩ ngã đè lên luống hoa mười giờ, hàng rào đè lên chú lính nhỏ - 1-2HS keå laïi tranh -Y/CHS keå laïi tranh + Tranh : Thầy giáo nói gì với HS ? Thầy + Thầy giáo nói : Thầy mong em nào phạm lỗi sữa lại hàng rào và luống hoa mong điều gì học sinh lớp ? - 1-2HS keå laïi tranh - Y/CHS keå laïi tranh + Tranh : Viên tướng lệnh ntn ? Chú lính + Viên tướng khoát tay : nhỏ phản ứng sao? Câu chuyện kết thúc ntn? - Về thôi ! - Nhöng nhö vaäy laø heøn Nói rồi, chú lính bước phía vườn trường Rồi, đội bước nhanh theo chú, là bước theo người huy dũng cảm - 1-2HS keå laïi tranh - Y/CHS keå laïi tranh - Y/C HS tiếp nối kể đoạn câu -4 HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện chuyeän -HS kể lại toàn câu chuyện - Y/CHS kể lại toàn câu chuyện - Thi dựng lại câu chuyện theo vai -HS thi dựng lại câu chuyện theo vai - Nhận xét, bình chọn nhóm đóng vai hay - Leo qua raøo khoâng coù nghóa laø duõng caûm / 4./ CUÛNG COÁ : Chú lính nhỏ bị coi là hèn vì đã chui qua lỗ - Caâu chuyeän treân giuùp em hieåu ñieàu gì ? hổng chân rào lại là người dũng cảm vì dám nhận lỗi và sửa lỗi/ Người dũng cảm là 5./ DAËN DOØ : - Về nhà các em kể lại câu chuyện cho người người dám nhận lỗi và sửa chữa lỗi lầm - HS laéng nghe thaân nghe - Nhaän xeùt tieát hoïc Lop3.net TOÁN NHÂN Sè CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ sè (có nhớ) A Mục tiêu: - Biết làm tính nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Vận dụng giải bài toán có phép nhân - BT cần làm cột 1-2-4, 2, Thực bồi giỏi B Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS đọc bảng nhân - x = ?, x = ? - Thầy giáo cho bài - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - x = 12, x = 48 - HS làm bài trên bảng X x = 32 X:8=4 X = 32 : X=4x8 X=8 X = 32 - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em cùng học phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ) - Thầy giáo ghi tựa bài b) Hướng dẫn thực phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ):  Phép nhân: 26 x - Viết lên bảng: 26 x = ? - Đọc phép tính nhân - Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính, lớp đặt giấy nháp + Khi thực phép nhân này ta phải thực + Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau đó tính đến tính từ đầu? hàng chục - Yêu cầu lớp suy nghĩ để thực phép - 1HS đứng chỗ nêu cách tính mình  thầy tính viết bảng 26 + x = 18 viết nhớ X + x = thêm 7, viết 78 + Vậy 26 nhân 78 - Thầy nhắc lại cách thực - HS nghe  Phép nhân: 54 x - HS tiến hành tương tự phần a 54 + x = 24, viết nhớ X + x = 30, thêm 32 viết 32 324 + Em có nhận xét tích phép nhân vừa + Kết phép nhân 26 x = 78 (vì kết thực số chục nhỏ 10 nên tích có chữ số) + Phép nhân 54 x = 324 (Khi nhân với số chục có kết lớn 10 Nên tích có chữ số) - Đây là phép nhân có nhớ từ hàng đơn vị sang chục Luyện tập – thực hành: a) Bài 1: Lop3.net - Yêu cầu HS tự làm bài - HS lên bảng làm bài - Yêu cầu HS lên bảng trình bày lại cách tính mình - Cho điểm b) Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Có tất vải? + Mỗi dài bao nhiêu mét? + Muốn biết hai dài bao nhiêu mét ta làm nào? - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét – cho điểm c) Bài 3: - Yêu cầu lớp tự làm bài - Nhận xét, cho điểm - Vì tìm X phép tính này em lại làm tính nhân? - Nhận xét Củng cố, dặn dò: - GV đọc phép tính và nhận xét sau HS nêu quy trình tính - Dặn dò: HS nhà xem lại bài, luyện tập thêm; chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học 47 94 X 25 75 X 18 72 X 28 168 X 36 144 X 99 297 X - HS đọc đề + Có vải + Mỗi dài 35m + Ta tính tích 35 x - HS lên bảng tóm tắt, HS giải Tóm tắt tấm: 35 m tấm: ? m Bài giải Cả hai vải dài số mét là: 35 x = 70 (m) Đáp số: 70 m - HS lên bảng làm bài X : = 12 X : = 23 X = 12 x X = 23 x X = 72 X = 92 - Vì X là số bị chia nên muốn tìm X ta lấy thương nhân với số chia - HS thực bảng phép tính; nêu quy trình tính vài cá nhân HS Lop3.net Thứ ba, ngày 20 tháng năm 2011 CHÍNH TẢ Nghe - viÕt NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài băn xuôi - Làm đúng BT 2a - Biết điền đúng chữ và tên chữ vào ô trống bảng (BT3) Chuẩn bị: - Bài tập viết lần trên bảng - Bài tập viết vào giấy khổ to (8 bản) + bút B Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Khởi động: Kiểm tra bài cũ: + Chữa bài, cho điểm Hoạt động trò - HS hát + HS viết trên bảng lớp: loay hoay, gió xoáy, nhẫn nại, nâng niu, hàng rào, + HS đọc lại 18 tên chữ đã học + Gọi HS đọc bảng chữ cái đã học - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong chính tả này, các em viết đoạn cuối bài Người lính dũng cảm, làm các bài tập chính tả và học thuộc tên chữ cái bảng chữ cái b) Hướng dẫn viết chính tả:  Trao đổi nội dung đoạn viết: - Thầy đọc đoạn văn - HS nghe, HS đọc lại đoạn văn + Đoạn văn kể chuyện gì? + Lớp tan học, chú lính nhỏ rủ viên tướng sửa lại hàng rào, viên tướng không nghe và chú bước vườn trường, người ngạc nhiên và bước nhanh theo chú  Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn văn có câu? + Đoạn văn có câu + Trong đoạn văn có từ nào phải viết + Các từ đầu câu: Khi, Ra, Viên, Về, Nhưng, Nói, hoa? Vì sao? Những, Rồi phải viết hoa + Lời các nhân vật viết nào? + Lời nhân vật viết sau dấu hai chấm, xuống dòng và dấu gạch ngang + Trong đoạn văn có dấu câu nào? + Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang, dấu chấm than  Hướng dẫn viết từ khó: - Thầy đọc: quyết, viên tướng, sững lại, - HS lên bảng viết vườn trường, dũng cảm - HS đọc lại các từ trên bảng - Theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS  Viết chính tả: Lop3.net - Thầy đọc  Soát lỗi: - Thầy đọc lại bài  Chấm bài: - Thu chấm 10 bài - Nhận xét bài viết HS c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả:  Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu phần a) - Nhận xét - Gọi HS đọc yêu cầu phần b) - Tiến hành tương tự phần a)  Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy chép sẵn đề và bút cho các nhóm - Gọi nhóm dán bài lên bảng - Xoá cột chữ và cột tên chữ, yêu cầu HS học thuộc và viết lại - Yêu cầu HS viết lại vào Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà học thuộc bảng chữ cái vừa học và các tuần trước, HS nào viết xấu, sai lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng; Chuẩn bị bài - Nhận xét tiết học - HS viết lại đoạn văn - HS soát lại - HS đọc yêu cầu SGK - HS lên bảng làm bài - HS đọc yêu cầu SGK - HS làm bài - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm bài nhóm - nhóm dán bài lên bảng - HS đọc - HS viết - HS lắng nghe GV nêu lỗi chung lớp Lop3.net TOÁN LUYỆN TẬP A Mục tiêu: - Biết nhân số có hai chữ số với số có chữ số (có nhớ) - Biết xem đồng hồ chính xác đến phút - BT cần làm 1, 2a-b, 3, Thực bồi giỏi B Chuẩn bị:Mô hình đồng hồ có thể quay kim giờ, kim phút C Hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Thầy giáo cho bài - HS làm bài trên bảng 37 x 2; X : = 15 37 x : = 15 x x = 15 x 74 x = 105 + Nêu cách thực phép nhân 37 x - h/s lên bảng thực pt 37 x nhắc lại cách làm + Nêu cách tìm Số bị chia chưa biết? - 1HS nhắc lại cách tìm Số bị chia chưa biết - Nhận xét – chữa bài và cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em cùng luyện tập củng cố phép nhân số có hai số với số có chữ số (có nhớ) - Thầy giáo ghi tựa bài b) Luyện tập – thực hành: Bài 1: - Bài yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu cách thực phép tính mình Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài + Khi đặt tính cần chú ý điều gì? - Thực tính từ đâu? - Yêu cầu HS tự làm - Thầy nhận xét ghi điểm Bài 3: - Yêu cầu chúng ta tính - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 49 27 57 18 64 X X X X X 98 108 342 90 192 - HS nêu cách thực phép tính mình - HS đọc đề + Cần chú ý đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục - Thực tính từ hàng đơn vị, sau đó đến hàng chục - HS lên bảng làm bài, lớp làm 38 27 53 45 X X X X 76 162 212 225 Lop3.net - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS suy nghĩ tự giải - HS đọc đề bài - HS lên bảng tóm tắt, HS giải, lớp làm Tóm tắt: ngày: 24 ngày: ? Bài giải Cả ngày có số là 24 x = 144 (giờ) Đáp số: 144 - Thầy nhận xét ghi điểm Bài 4: - Thầy đọc giờ, gọi HS lên bảng sử dụng mặt đồng hồ để quay kim đến đúng đó - Thầy nhận xét Củng cố, dặn dò: - Bài học hôm các em luyện tập gì? - Dặn dò: Về nhà xem lại bài, luyện tập thêm; Chuẩn bị bài Bảng chia - Nhận xét tiết học - HS lên bảng thực hành quay kim đồng hồ để đúng số là 10’ 20’ 45’ 11 35’ - Luyên tập nhân số có hai chữ số với số có chữ số Lop3.net ĐẠO ĐỨC TỰ LÀM LẤY VIỆC CỦA MÌNH A Mục tiêu: - Kể số việc mà HS lớp có thể tự làm lấy - Nêu ích lợi việc tự làm lấy việc mình - Biết tự làm lấy việc mình nhà, trường - KNS: KN tư phê phán, biết phê phán, đánh giá việc làm, thái độ thể ỷ lại, không chịu tự làm lấy việc mình KN định phù hợp các tình thể ý thức tự làm lấy việc mình; KN lập kế hoạch, tự làm lấy việc thân B Chuẩn bị: - Nội dung tiểu phẩm “Chuyện Lâm” - Phiếu ghi tình C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS lên bảng - HS lên trả bài - Nhận xét, biểu dương Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Tiết hôm chúng ta học bài: Tự làm lấy việc mình b) Hoạt động 1: Xử lí tình - Phát cho nhóm các tình (3 phút) - nhóm tiến hành thảo luận + Đến phiên Hoàng trực nhật lớp Hoàng biết + Mặc dù thích em từ chối lời đề nghị đó em thích truyện nên nói hứa Hoàng Hoàng làm không nên, tạo lại ỷ cho em mượn em chịu trực nhật thay lại lao động Hoàng nên tiếp tục làm trực nhật Hoàng Em làm gì hoàn cảnh đó? cho đúng phiên mình + Bố giao cho Nam rửa chén, giao cho chị + Nếu là chị Nga, em không giúp Nam Làm Nga quét dọn Nam rủ chị Nga làm cùng để thế, em làm cho Nam lười thêm, có tính ỷ lại, quen đỡ công việc bớt cho mình Nếu là chị Nga, dựa dẫm vào người khác bạn có giúp Nam không? + Nếu là bài toán dễ, yêu cầu Tuấn tự làm mình + Bố bận việc Tuấn nằn nì bố để củng cố kiến thức Nếu là bài toán khó thì yêu cầu giúp mình giải toán Nếu là bố Tuấn, bạn Tuấn suy nghĩ trước, sau đó đồng ý hướng dẫn, làm gì? giảng giải cho Tuấn + Mạnh làm là sai, là hại bạn Dù Hùng có đạt điểm cao thì điểm đó không phải thực chất là + Hùng và Mạnh là đôi bạn thân với Hùng Hùng không cố gắng học và làm bài Trong kiểm tra, thấy Hùng không làm bài, sợ Hùng bị bố mẹ đánh, Mạnh cho Hùng xem chung bài kiểm tra Việc làm Mạnh đúng hay sai? - Đại diện các nhóm đưa cách giải tình nhóm mình + Thế nào là tự làm lấy việc mình? + HS trả lời Lop3.net + Tự làm lấy việc mình giúp em điều gì? + HS trả lời * Kết luận: + Tự làm lấy việc mình là luôn cố gắng để làm lấy các công việc thân mà không phải nhờ và hay trông chờ, dựa dẫm vào người khác + Tự làm lấy việc mình giúp thân chúng ta tiến bộ, không làm phiền người khác c) Hoạt động 2: Tự liên hệ thân - Yêu cầu HS viết giấy công việc mà - Mỗi HS chuẩn bị trước mẫu giấy nhỏ để ghi thân các em đã tự làm nhà, trường,…(2 phút) - Khen ngợi – nhắc nhở - 4, HS phát biểu, đọc công việc mà mình đã tự làm trước lớp Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS luôn phải biết tự làm việc mình để giúp đỡ người xung quanh và chính thân mình; chuẩn bị bài Tự làm lấy việc mình tiết - Nhận xét tiết học Lop3.net THỦ CÔNG GÊp, CẮT, DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG A Mục tiêu: - Biết cách gấp, cắt, dán ngôi năm cánh - Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi tương đối Hình dán tương đối phẳng, cân đối - (Với HS khéo tay: Gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng Các cánh ngôi Hình dán phẳng, cân đối.) B Chuẩn bị: - Mẫu lá cờ đỏ vàng giấy thủ công, tranh quy trình - Giấy thủ công, kéo, bút chì, thước… C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Tổ chức thi đua gấp ếch - HS - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét bạn Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Hôm chúng ta cùng gấp, cắt, dán ngôi năm cánh và lá cờ đỏ vàng b) Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét - Giới thiệu mẫu lá cờ đỏ vàng - HS quan sát – nhận xét + Hình dạng, màu sắc lá cờ? - Trả lời + Ngôi dán nào? Cánh sao? - Ý nghĩa lá cờ đỏ vàng? + Ta thường treo cờ vào dịp nào? Ở đâu? - Kết luận: Lá cờ đỏ vàng là Quốc kì nước Việt Nam Mọi người dân Việt Nam tự hào, trân trọng lá cờ đỏ vàng c) Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu - Treo quy trình - yêu cầu HS nhận xét các bước - Vừa thao tác vừa hướng dẫn bước: - HS quan sát * Bước 1: Gấp giấy để cắt ngôi vàng cánh - Cắt hình vuông có cánh ô (màu vàng) Gấp làm phần lấy điểm O Mở đường gấp đôi ra, để lại đường gấp AOB Đánh dấu điểm D cách điểm C ô (H.2) Gấp phía sau theo đường dấu gấp OD (H.3) - Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp cho mép gấp OA trùng với mép OD (H.4) - Gấp đôi H.4 cho các góc gấp vào (H.5) * Bước 2: Cắt ngôi vàng cánh - Đánh dấu điểm trên cạnh dài hình tam giác ngoài cùng: điểm cách điểm O ô rưỡi, điểm K nằm bên cạnh đối diện cách điểm O ô Lop3.net - Kẻ nối điểm thành đường chéo (H.6) - Dùng kéo cắt theo đường kẻ đó, mở ngôi cánh * Bước 3: Dán ngôi vàng cánh vào tờ giấy màu đó để lá cờ đỏ vàng - Làm lá cờ: Vẽ cắt hình chữ nhật dài 12 ô, rộng 14 ô (màu đỏ) - Gấp hình chữ nhật làm 4, đánh dấu hình - Dán ngôi vàng vào điểm trên tờ màu đỏ cho phẳng (H.8) d) Hoạt động 3: Thực hành - Gọi HS thao tác gấp, cắt ngôi cánh - HS - Quan sát, sửa chữa - Yêu cầu HS gấp, cắt ngôi cánh giấy - Sửa sai Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà tập gấp, cắt ngôi cánh; - Nhận xét tiết học - Cả lớp gấp, cắt Lop3.net LUYỆN TỪ VÀ CÂU SO SÁNH A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nắm kiểu so sánh mới: so sánh kém (BT1) - Nêu các từ so sánh các khổ thơ BT2 - Biết thêm từ so sánh vào câu chưa có từ so sánh (BT 3, BT 4) B Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn các câu thơ, câu văn bài C.Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS lên bảng để kiểm tra các bài tập - HS lên bảng làm bài tiết luyện từ và câu tiết trước - Chữa bài – cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học Luyện từ và câu tuần các em tìm hiểu vẻ đẹp các hình ảnh so sánh theo kiểu so sánh mới, đó là so sánh kém b) Hướng dẫn làm bài tập:  Bài 1: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Nhận xét, kết luận – cho điểm  Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS làm bài - Chữa bài, nêu đáp án bài - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lên bảng gạch chân các hình ảnh so sánh a) Bế cháu ông thủ thỉ: - Cháu khoẻ ông nhiều! Ông là buổi trời chiều Cháu là ngày rạng sáng b) Ông trăng tròn sáng tỏ Soi rõ sân nhà em Trăng khuya sáng đèn Ơi ông trăng sáng tỏ c) Những ngôi thức ngoài Chẳng mẹ đã thức vì chúng Đêm ngủ giấc tròn Mẹ là gió suốt đời - HS đọc đề bài - HS lên bảng tìm và khoanh tròn vào từ so sánh ý + Đáp án: a) Hơn – là – là Lop3.net + Cách so sánh Cháu khoẻ ông và Ông là buổi trời chiều có gì khác nhau? + Hai vật so sánh với câu là ngang nhau, hay kém nhau? + Sự khác cách so sánh hai câu này đâu tạo nên? - Yêu cầu HS xếp các hình ảnh so sánh bài thành hai nhóm: + So sánh + So sánh kém b) Hơn c) Chẳng – là + Câu Cháu khoẻ ông, hai vật so sánh với là ông và cháu + Câu Ông là buổi trời chiều hai vật so sánh với là “ông” và “buổi trời chiều” + Câu Cháu khoẻ ông, hai vật này không ngang mà có chênh lệch kém, “cháu” “ông” + Câu Ông là buổi trời chiều hai vật so sánh với là “ông” và “buổi trời chiều” có ngang + Do có từ so sánh khác tạo nên Từ “hơn” kém, từ “là” ngang - HS thảo luận cặp đôi, sau đó trả lời + Ông là buổi trời chiều./ Cháu là ngày rạng sáng./ Mẹ là gió + Cháu khoẻ ông / Trăng sáng đèn./ ngôi thức Chẳng mẹ đã thức vì - Chữa bài – cho điểm  Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài - Tiến hành hướng dẫn làm bài với bài tập - HS đọc đề bài - Đáp án: + Quả dừa – đàn lợn nằm trên cao + Tàu dừa – lược chải vào mây xanh + Các hình ảnh so sánh bài tập khác gì + Các hình ảnh so sánh bài tập không có từ so với cách so sánh các hình ảnh bài sánh, chúng nối với dấu gạch ngang (-) tập 1?  Bài 4: - Gọi HS đọc đề bài - HS đọc đề bài + Các hình ảnh so sánh bài tập là so sánh + So sánh ngang ngang hay so sánh kém? - Vậy các từ so sánh có thể thay vào dấu gạch ngang (-) phải là từ so sánh ngang - Tổ chức cho HS thi làm bài (5 phút) - Đáp án: như, là, tựa, là, tựa như, thể,… - Tuyên dương nhóm thắng Củng cố, dặn dò: - Dặn dò: HS nhà ôn lại các nội dung tiết học; Chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học Lop3.net TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C A Mục đích yêu cầu: - Viết đúng chữ hoa C (1 dòng Ch), V, A (1 dòng); viết đúng tên riêng Chu Văn An (1 dòng) và câu ứng dụng: Chim khôn… dễ nghe (1 lần) chữ cỡ nhỏ B Chuẩn bị: - Mẫu chữ viết hoa C, V, N - Tên riêng và câu ứng dụng viết mẫu sẵn trên bảng lớp - Vở tập viết 3, tập C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - Thu số HS để chấm bài nhà - HS đọc lại từ và câu ứng dụng - HS lên bảng viết: Cửu Long, Công cha, Nghĩa mẹ - Nhận xét, cho điểm Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong tiết tập viết này các em ôn lại cách viết chữ viết hoa C và các chữ viết hoa V, A, N có từ và câu ứng dụng b) Hướng dẫn viết chữ hoa:  Quan sát và nêu quy trình viết chữ hoa C, A, V, N: + Trong tên riêng và câu ứng dụng có + Có các chữ hoa: C, A, V, N chữ hoa nào? - Treo bảng các chữ cái viết hoa - HS nhắc lại quy trình viết chữ viết hoa - Thầy vừa viết mẫu, vừa nhắc lại quy trình - Theo dõi quan sát  Viết bảng: - GV chỉnh sửa lỗi cho HS - HS lên bảng lớp viết, lớp viết vào bảng c) Hướng dẫn viết từ ứng dụng:  Giới thiệu từ ứng dụng: - Gọi HS đọc từ ứng dụng - HS đọc từ ứng dụng - Chu Văn An là nhà giáo tiếng nhà Trần, ông coi là ông tổ nghề dạy học Ông có nhiều trò giỏi, sau này đã trở thành nhân tài đất nước  Quan sát và nhận xét: + Trong từ ứng dụng các chữ có chiều cao + Chữ C, h, V, A cao li rưỡi, các chữ còn lại cao nào? li + Khoảng cách các chữ chừng nào? + Bằng chữ o  Viết bảng: - Thầy sửa lỗi cho HS - HS lên bảng viết; lớp viết bảng d) Hướng dẫn viết câu ứng dụng:  Giới thiệu câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Lop3.net - Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết nói dịu dàng, lịch  Quan sát và nhận xét: + Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao + Các chữ C, h, k, g , d, N, cao li rưỡi, chữ t cao li nào? rưỡi, các chữ còn lại cao li  Viết bảng: - Sửa lỗi HS e) Hướng dẫn viết vào tập viết: - Thầy cho HS quan sát bài viết mẫu tập viết 3, tập - Theo dõi và chỉnh sửa - Thu và chấm bài đến bài Củng cố, dặn dò: Vừa học viết bài gì? - Dặn dò: HS nhà làm thành bài viết Tập viết 3, tập một, học thuộc lòng câu ứng dụng và chuẩn bị bài sau - Nhận xét tiết học - HS viết bảng: Chim, Người - HS viết: + dòng chữ Ch, cỡ nhỏ + dòng chữ V, A cỡ nhỏ + dòng Chu Văn An cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ HS nêu cá nhân Lop3.net TOÁN BẢNG CHIA A Mục tiêu: - Bước đầu thuộc bảng chia - Vận dụng giải toán có lời văn (có phép chia 6) - BT cần làm 1, 2, Thực bồi giỏi B Chuẩn bị: - Các bìa, có gắn chấm tròn C Hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Hoạt động trò Khởi động: - HS hát Kiểm tra bài cũ: - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - HS lên bảng đọc thuộc bảng nhân - Thầy ghi bảng phép tính - HS lên bảng đặt tính tính 49 x 2, 27 x 49 27 X X - Nhận xét – chữa bài và cho điểm 98 135 Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Trong học toán này, các em dựa vào bảng nhân để thành lập bảng chia và làm các bài tập luyện tập bảng chia - Thầy giáo ghi tựa bài b) Lập bảng chia 6: * Gắn bìa có chấm tròn lên bảng và hỏi + Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần mấy? + Hãy viết phép tính tương ứng với lấy lần + Trên tất các bìa có chấm tròn, biết có chấm tròn Hỏi có bao nhiêu bìa? + Hãy nêu phép tính để tìm số bìa? + Vậy chia mấy? - Viết lên bảng : = và yêu cầu HS đọc phép nhân, phép chia vừa lập * Gắn lên bảng bìa và nêu bài tập: Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi bìa có tất bao nhiêu chấm tròn? + Hãy lập phép tính để tìm số chấm tròn có hai bìa + Tại em lại lập phép tính này? + lấy lần + Viết phép tính: x = + Có bìa + Phép tính : = (tấm bìa) + chia - Đọc nhân 6 chia + Mỗi bìa có chấm tròn Vậy bìa có 12 chấm tròn + Phép tính x = 12 + Vì bìa có chấm tròn lấy bìa tất Lop3.net + Trên tất các bìa có 12 chấm tròn, biết bìa có chấm tròn Hỏi có tất bao nhiêu bìa? + Hãy lập phép tính để tìm số bìa mà bài toán yêu cầu + Vậy 12 chia mấy? - Viết lên bảng phép tính 12 : = 2, sau đó cho lớp đọc phép tính nhân, chia vừa lập + Em có nhận xét gì phép tính nhân và phép tính chia vừa lập? - Tương tự dựa vào bảng nhân các em lập tiếp bảng chia c) Học thuộc bảng chia 6: + Yêu cầu HS tìm điểm chung các phép tính chia bảng chia + Có nhận xét gì các số bị chia bảng chia + Có nhận xét gì kết các phép chia bảng chia 6? - Thầy xoá dần bảng HS đọc thuộc Luyện tập: a) Bài 1: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài b) Bài 2: - Gọi HS đọc đề bài Vậy lấy lần, nghĩa là x + Có tất bìa + Phép tính 12 : = (tấm bìa) + 12 chia - Đọc phép tính: nhân 12 12 chia + Phép nhân và phép chia có mối quan hệ ngược nhau: Ta lấy tích chia cho thừa số thì thừa số - HS làm vào vở, vài HS nêu tiếp các pt bảng chia - Cả lớp đọc đồng bảng chia + Các phép chia bảng chia có dạng số chia cho + Đọc dãy các số bị chia 6, 12, 18,…và rút kết luận đây là dãy số đếm thêm 6, + Các kết qủa là: 1, 2, 3, …, 10 - HS đọc - Thi đọc cá nhân, thi đọc theo tổ, bàn + Bài tập yêu cầu chúng ta tính nhẩm - HS tự làm bài - HS đọc đề bài - HS lên bảng làm, lớp làm vào x = 24 x = 12 x = 30 24 : = 12 : = 30 : = 24 : = 12 : = 30 : = + Khi đã biết x = 24 có thể ghi kết + Khi đã biết x = 24 có thể ghi 24 : = và 24 : và 24 : không vì sao? 24 : = 6, vì lấy tích chia thừa số này thì thừa số - Các trường hợp khác tương tự c) Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Yêu cầu HS suy nghĩ để giải bài toán - HS đọc đề bài + Có 48 cm dây đồng, cắt làm đoạn + Hỏi đoạn dây dài bao nhiêu cm - HS lên bảng giải, lớp giải vào Bài giải Mỗi đoạn dây đồng dài là 48 : = (cm) Đáp số: 8cm Lop3.net c) Bài (Khá, giỏi): - Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - HS đọc - HS lên bảng làm, lớp làm vảo Bài giải Số đoạn dây cắt là 48 : = (đoạn) Đáp số: đoạn Củng cố, dặn dò: Dặn dò: HS nhà học thuộc lòng bảng chia vừa học; chuẩn bị bài sau Nhận xét tiết học - Gọi vài HS đọc thuộc bảng chia Lop3.net