Giáo án tổng hợp lớp 3 - Tuần số 28 năm 2012

Hoạt động 2: Thực hành Bài 1 HS TB+Y - GV: BT yêu cầu các em đọc và viết các số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông, khi viết kí hiệu xăng-timét vuông cm2 các em chú ý viết số 2 ở phía t[r]

TUẦN 28 Thứ hai, ngày 19 tháng 03 năm 2012 Tập đọc – Kể chuyện CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT A - TĐ: - Đọc rành mạch, trôi chảy, biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu ND: Làm việc gì phải cẩn thật chu đáo (trả lời các CH SGK ) B - Kể Chuyện - Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoa * HS khá, giỏi :kể lại đoạn câu chuyện lời Ngựa Con * KNS:Tự nhận thức, xác định giá trị thân; Lắng nghe tích cực; Tư phê phán; Kiểm sốt cảm xúc II CHUẨN BỊ Giáo viên: Sách GV 2.Học sinh: Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A – TẬP ĐỌC 1.Bài cũ - GV nhận xét kết kiểm tra HKII 2.Bài Giới thiệu: Ghi tựa bài lên bảng Hoạt Động 1: Luyện Đọc - GV đọc mẫu: giọng sôi nổi, hào hứng, âu yếm ân cần, nhanh, hồi hộp các đoạn +Luyện đọc từ khó như: sửa soạn, mải mê, chải chuốt, ngúng nguẩy, khoẻ khoắn, thảng thốt, tập tễnh Hoạt Động 2: Tìm Hiểu Bài - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, GV hỏi: Ngựa Con chuẩn bị tham dự hội thi nào? (HS TB+Y) - GV gọi HS đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi: Ngựa Cha khuyên nhủ điều gì? (HS TB+Y) - Ngựa Con làm gì nhận lời khuyên cha? (HS TB+Y) - GV cho HS đọc các đoạn 3, yêu cầu lớp đọc thầm lại và trả lời câu hỏi: - Vì Ngựa Con không đạt kết hội thi? (HS K+G) - Ngựa Con rút bài học gì? + GDMT:Cuộc chạy đua rừng các lồi vật thậtvui cẻ, đáng yêu; câu chuyện giúp chúng ta thêm yêu mến lồi vật rừng -Gv cho hs nêu nội dung bài Hoạt Động 3: Luyện Đọc Lại - GV đọc mẫu đoạn và hướng dẫn HS đọc theo gợi ý: -Hát - HS đọc tiếp nối câu -HS đọc đoạn văn -HS đọc đoạn văn nhóm - Đọc đồng - Chú sửa soạn cho đua không biết chán Chú mải mê soi bóng mình dòng suối để thấy hình ảnh mình lên với đồ nâu tuyệt đẹp, với cái bờm dài chải chuốt dáng nhà vô địch - Ngựa Cha thấy Ngựa Con mải ngắm vuốt, khuyên con: phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp - Ngựa Con ngúng nguẩy, đầy tự tin đáp: Cha yên tâm đi, móng Con định thắng - Ngựa Con chuẩn bị thi không chu đáo Để đạt kết thi, đáng lẽ phải lo sửa sang móng sắt thì Ngựa Con lại lo chải chuốt, không nghe lời khuyên cha Giữa chừng đua, cái móng lung lay rời làm chú phải bỏ dở đua - Ngựa Con rút bài học: Đừng chủ quan, dù là việc nhỏ -HS đọc theo hướng dẫn Ngựa Cha thấy thế, / bảo: Lop3.net - Giọng âu yếm, ân cần - Giọng tự tin, chủ quan Con trai à, / phải đến bác thợ rèn để xem lại móng // Nó cần thiết cho đua / là đồ đẹp // Ngựa Con mắt không rời bóng mình nước, / ngúng nguẩy đáp: // Cha yên tâm // Móng chắn //Con định thắng mà! // -1, tốp HS tự phân các vai đọc lại câu chuyện - GV cho HS thi đọc lại bài văn sau đó cho -HS đọc theo kiểu phân vai -GV và lớp bình chọn bạn đọc hay B – KỂ CHUYỆN a)GV nêu nhiệm vụ - Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn câu chuyện b)Hướng dẫn HS kể theo lời Ngựa Con - GV hướng dẫn HS kể theo lời Ngựa Con -Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng “tôi” xưng “ mình” - GV cho HS đọc yêu cầu bài và mẫu kể chuyện -1 HS đọc -GV cho HS quan sát tranh đoạn chuyện yêu -Nội dung tranh: cầu nói nội dung tranh Tranh 1: Ngựa Con mải mê soi bóng mình nước - Yêu cầu HS nối tiếp kể lại câu chuyện Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn - GV cho HS kể lại tồn chuyện theo lời Tranh 3: Cuộc thi Các đối thủ ngắm ngựa Đoạn 4: Ngựa Con phải bỏ dở đua vì hỏng - GV cùng học sinh nhận xét và chọn bạn kể móng -HS thực hay 4.Củng cố- Dặn dò - GV: Làm việc gì phải cẩn thận, chú đáo Nếu chủ quan coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại - GV nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà kể lại chuyện cho người thân nghe Toán SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 100 000 I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn nhất, số bé nhóm số mà các số là số có năm chữ số II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Khởi động 2.Bài cũ: Hs SS các số : 3.Bài mới: Hoạt động 1: Luyện tập so sánh các số phạm vi 100 000 a) So sánh 100 000 và 99 999 - GV viết lên bảng hướng dẫn HS nhận xét: - Đếm số chữ số 100 000 và 99 999: + 100 000 có sáu chữ số + 99 999 có năm chữ số + 100 000 có số chữ số nhiều + Vậy: 100 000 > 99 999 ta có 99 999 < 100 000 - GV cho HS so sánh b) So sánh các số có cùng số chữ số Lop3.net 367 ….400 ; 1465 … 1459 -HS đếm số chữ số cặp số cần so sánh và rút kết luận + 937 < 20 351; 97 366 < 100 000; 98 087 > 9999 - GV nêu VD SGK: so sánh 76 200 và 76 199 hướng dẫn HS: - Nhận xét: hai số có cùng năm chữ số - So sánh các cặp chữ số cùng hàng, từ trái sang phải: + Hàng chục nghìn: = 7; + Hàng nghìn: = 6; + Hàng trăm: > + Vậy 76 200 > 76 199 - GV cho HS so sánh Hoạt động 2: Thực hành Bài (HS TB+Y) - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng - GV yêu cầu HS giải thích số dấu điền - GV giải thích: VD 4589 < 10 001 vì 4589 có bốn chữ số còn 10 001 có năm chữ số; 35 276 > 35 275 vì hai só có hàng chục nghìn, nghìn, trăm, chục hàng đơn vị > Bài Tiến hành tương tự BT1 Bài - Yêu cầu HS tự làm bài - GV hỏi: Vì 92 386 là số lớn các số 83 269; 92 368; 29 836; 68 932? - GV hỏi: Vì 54 370 là số bé các số 74 203; 100 000; 54 370; 90 241? GV nhận xét và cho điểm HS Bài (a) (HS K+G) - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - GV: Số 8258 là số bé các số vì nó có bốn chữ số, các số còn lại có năm chữ số So sánh hàng chục nghìn các số còn lại thì số 16 999 có hàng chục nghìn bé nhất, hai số còn lại có hàng chục nghìn là Ta so sánh hai số còn lại với thì 30 620 < 31 855 vì 30 620 cò hàng chục nghìn nhỏ 31 855 - GV chữa bài và cho điểm HS Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập - HS đếm số chữ số cặp số cần so sánh và rút kết luận 73 250 > 71 699 ; 93 273 > 93 267 - Điền dấu so sánh các số - HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào BT 4589 < 10 001 35 276 > 35 275 8000 = 7999+1 99 999 < 100 000 3527 < 3519; 86 573 < 96 573 HS nhận xét đúng sai - HS tự làm bài, HS lên bảng khoanh tròn vào số lớn phần a) và số bé phần b) - Nhận xét bài làm bạn trên bảng + Vì số 92 368 có số hàng chục nghìn lớn các số + Vì số 54 370 là số có hàng chục nghìn bé - BT yêu cầu chúng ta viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn (a) và từ lớn đến bé (b) HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT a) 8258; 16 999; 30 620; 31 855 Thứ ba, ngày 20 tháng 03 năm 2012 Chính tả CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng bài tập (2) b II CHUẨN BỊ Giáo viên : Sách GV Lop3.net 2.Học sinh : Vở bài tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ :GV KT và nhận xét bài thi kì HS 2.Bài -GV giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a) Hướng dẫn HS chuẩn bị -Hướng dẫn HS nhận xét chính tả GV hỏi: +Đoạn văn trên có câu? (HS TB+Y) +Những chữ nào đoạn viết hoa? (HS K) +3 câu +Các chữ đầu bài, đầu đoạn, đầu câu và tên nhân vật – Ngựa Con -HS viết khó: khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, … b) GV đọc cho HS viết c)GV chấm chữa bài Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT Bài tập b: - GV cho HS nêu yêu cầu bài làm sau đó đọc mười tám tuổi – ngực nở – da đỏ lim – rủ thầm đoạn văn trước làm bài sau lưng – người đứng thẳng – vẻ đẹp anh – hùng dũng chàng hiệp sĩ - GV cho HS làm bài vào - GV mời HS lên bảng viết nhanh lời giải GV -HS đọc lại đoạn văn chốt lại các lời giải đúng - GV cho HS sửa bài theo lời giải đúng 4.Củng cố - Dặn dò - GV yêu cầu HS nhàxem lại bài ,chữa lỗi chính tả có - GV nhận xét tiết học Tập đọc CÙNG VUI CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc rành mạch, trôi chảy, đọc lưu lốt đoạn thơ - Hiểu ND, ý nghĩa: Các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khoẻ người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khoẻ, để vui và học tốt hơn.(trả lời các CH SGK; thuộc bài thơ) * HS khá giỏi : bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm II CHUẨN BỊ Giáo viên: Tranh minh họa bài đọc SGK 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: Hs kể lại đoạn cũa câu chuyện Cuộc chạy đua rừng 2.Bài -Thể thao không đem lại sức khỏe mà còn đem lại niềm vui, tình thân ái Bài thơ Cùng vui chơi cho ta thấy điều đó -Ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Luyện đọc -GV đọc bài thơ -Giọng nhẹ nhàng thoải mái, vui tươi -GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:quả cầu giấy Hoat động 2: Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thầm bài thơ, trả lời: -HS tiếp nối đọc dòng thơ - Đọc khổ trước lớp -Luyện đọc khổ thơ nhóm -Cả lớp đọc ĐT bài thơ Lop3.net + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh? - Gọi HS đọc khổ 2, Cả lớp trả lời: + HS chơi đá cầu vui và khéo léo nào? (HS K+G) +Chơi đá cầu chơi (HS TB+Y) +Trò chơi vui mắt: cầu giấy màu xanh, bay lên bay xuống vòng từ chân bạn này sang chân bạn Học sinh vừa chơi vừa cười, hát +Các bạn chơi khéo léo: nhìn tinh, đá dẻo, cố gắng để cầu luôn bay trên sân, không bị rơi xuống đất +Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, tăng thêm tình đồn kết, học tập tốt -Cho HS đọc khổ 4, trao đổi, trả lời: + Em hiểu “Chơi vui học càng vui” là nào? (HS K+G) Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ -Gọi HS đọc lại bài thơ -1 HS đọc -GV hướng dẫn HS học thuộc lòng khổ thơ -HS Đọc thuộc lòng theo hướng dẫn và bài thơ -Cho HS thi đọc bài thơ - GV và lớp bình chọn bạn đọc hay 4.Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - GV nhắc HS nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ Toán LUYỆN TẬP I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc và viết thứ tự các số tròn nghìn, tròn trăm có năm chữ số - Biết so sánh các số - Biết làm tính với các 1số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) II CHUẨN BỊ Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ 2.Bài Hoạt động 1: Thực hành Bài tập (HS TB+Y) - GV cho HS đọc đề bài - GV yêu cầu HS nhận xét và rút quy luật để viết các số - GV cho HS làm bài vào bài tập - GV gọi HS lên bảng sửa bài Bài tập : (b) - GV cho HS tự làm bài phần a Sau đó lớp nhận xét thống kết - GV cho HS nêu cách làm bài phần b Sau đó cho HS làm bài vào bài tập - GV hướng dẫn HS sửa bài Bài tập - GV cho HS tính nhẩm và viết kết Sau đó yêu cầu vài HS nêu kết Bài tập (HS K+G) - GV cho HS ôn lại các kiến thức số có hai, ba ,bốn chữ số Lop3.net - 67 628 … 67 728 ; 45 672 … 6988 -HS đọc -HS nhận xét - HS làm bài vào bài tập và sửa bài -HS làm bài -HS nêu và làm bài vào bài tập -HS đổi sửa bài -HS tính nhẩm -HS nêu kết bài làm -HS nêu theo hình thức tiếp nối GV cho HS làm bài phần a và b - GV cho HS tự nêu kết và giải thích Sau đó cho HS sửa bài vào Bài tập - GV cho HS tự làm bài - GV theo dõi và cho thêm bài tập các HS đã hoàn thành tốt bài tập sách giáo khoa Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Luyện tập -HS làm bài vào bài tập -HS đổi sửa bài -HS làm bài vào bài tập Thứ tư, ngày 21 tháng 03 năm 2012 Luyện Từ và Câu NHÂN HÓA ÔN TẬP CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? DẤU CHẤM, CHẤM HỎI, CHẤM THAN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định cách nhân hố cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hố (BT1) - Tìm phận câu trả lời câu hỏi Để làm gì? (BT2) - Đặt đúng dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào ô trống câu (BT3) II CHUẨN BỊ Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh : Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Bài cũ : Gv nhận xét bài làm Hs kì thi GK II 2.Bài Hoạt Động 1: Hướng Dẫn HS Làm Bài Tập Bài tập -GV cho HS đọc yêu cầu BT -GV cho HS phát biểu ý kiến -HS đọc yêu cầu BT, suy nghĩ làm bài -Gv kết luận Bài tập -GV cho HS đọc yêu cầu bài -GV mời HS lên bảng gạch gạch phận câu trả lời cho câu hỏi “ Để làm gì?” -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng -HS đọc -HS phát biểu: Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác bèo lục bình xe lu giống người bạn gần gũi nói chuyện cùng ta +Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng +Cả vùng sông Hồng nô nức làm lễ, mở hội để tưởng nhớ ông +Ngày mai, muông thú rừng mở hội thi chạy đua để chọn vật nhanh Bài tập -GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc -GV dán bảng tờ phiếu, mời HS lên bảng làm -HS làm bài bài -Cả lớp và GV nhận xét, phân tích, chốt lời giải -HS sửa bài đúng 4.Củng cố- Dặn dò: -Nhận xét tiết học -GV dặn HS nhà chú ý tượng nhân hố vật, vật đọc thơ, văn; xem lại BT3 và tập kể lại truyện vui : “Nhìn bài bạn” Lop3.net Toán Luyện tập I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc, viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 - Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải bài toán có lời văn II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ : 2.Bài Giới thiệu -GV giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bài lên bảng HOẠT ĐỘNG 1: Thực hành Bài tập (HS TB+Y) - GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa bài yêu cầu HS nêu quy luật dãy số Bài tập - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS giải thích cách làm phần bài - Nhận xét và cho điểm HS Bài tập (HS K+G) - Gọi HS đọc đề.GV y/c HS tự tóm tắt đề toán tự giải.1 HS trình bày bảng ,cả lớp nhận xét chữa bài Củng cố – Dặn dò -Nhận xét tiết học -Bài sau: Diện tích hình -Nêu số lớn và bé có chữ số ? - HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào nháp - Tìm x - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào BT -4 HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, tìm số bị trừ chưa biết phép trừ, tìm thừa số chưa biết phép nhân, tìm số bị chia chưa biết phép chia - HS đọc đề tự giải Tập Viết ÔN CHỮ HOA: T (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th), L (1 dòng ); viết đúng tên riêng Thăng Long ( dòng) và câu ứng dụng:" Thể dục nghìn viên thuốc bổ ” ( lần) cỡ chữ nhỏ Viết chữ rõ ràng, tương đối nét và thẳng hàng * HS K+G: viết đầy đủ các dòng TV II CHUẨN BỊ Giáo viên : Mẫu chữ viết hoa Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp 2.Học sinh : Vở tập viết – tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ 2.Bài GV giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng a) Luyện viết chữ hoa - Yêu cầu HS tìm các chữ hoa có bài? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viếtchữ Th - Yêu cầu HS viết chữ Th và L trên bảng Lop3.net -Có các chữ hoa b) Luyện viết từ ứng dụng - Gọi HS đọc từ ứng dụng: Thăng Long -HS đọc - GV : Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội vua Lí Thái Tổ (Lí Công Uẩn) đặt Théo sách sử thi dời kinh đô từ Hoa Lư (vùng đất thuộc tỉnh Ninh Bình) thành Đại LA (nay là Hà Nội), Lí Thái Tổ mơ thấy rồng vàng bay lên, vì vua đổi tên thành Đại La thành Thăng Long (long: rồng; thăng: bay lên; Thăng Long là “rồng bay lên”.) +Khi viết từ ứng dụng ta viết nào? (HS TB+Y) - Cho HS tập viết bảng tên riêng theo cỡ nhỏ c) Luyện viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng -3 HS đọc câu ứng dụng - GV giúp HS hiểu lời khuyên câu ứng dụng: Năng tập thể dục làm cho người khỏe mạnh uống nhiều thuốc bổ -HS lớp viết vào bảng -GV cho HS viết bảng các chữ: Thể dục Hoạt động 2: Hướng dẫn viết vào tập viết -GV nêu yêu cầu: -HS viết + Viết chữ Tr: dòng cỡ nhỏ + Viết chữ S, B: dòng + Viết tên riêng Trường Sơn: dòng cỡ nhỏ + Viết câu thơ: lần -GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS -Thu chấm vài tập HS và nhận xét 4.Củng cố- Dặn dò Nhận xét tiết học Biểu dương học sinh viết chữ đẹp Nhắc học sinh nhà luyện viết thêm và học thuộc lòng câu ứng dụng Thứ năm, ngày 22 tháng 03 năm 2012 Đạo Đức Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước khỏi bị ô nhiễm - Biết thực tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước gia đình, nhà trường, địa phương * HS khá giỏi: + Biết vì cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước + Không đồng tình với hành vi sử dụng lãng phí làm ô nhiễm nguồn nước * KNS: Lắng nghe ý kiến; trình bày các ý tưởng; tìm kiếm và xử lí thông tin; đảm nhận trách nhiệm * GDDD HCM:Cần kiệm liêm chính:GD đức tính tiết kiệm theo gương Bác Hồ II CHUẨN BỊ: * GV: Phiếu thảo luận nhóm * HS: VBT Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: - Nêu việc nên và không nên việc tôn trọng thư từ và tài sản người khác? - Vì cần phải tôn trọng thư từ, tài sản người khác? - GV nhận xét 3.Bài : -Giới thiệu: Như các em đã biết, nước là cần thiết đời sống người Vậy người đã sử dụng nước để làm gì? Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? Chúng ta cùng tìm hiểu bài hôm rõ đó là bài “Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước” Lop3.net * Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận -Y.cầu cần đạt: Giúp HS hiểu nước là nhu cầu thiết yếu đời sống người - GV đưa các nức tranh, yêu cầu HS thảo luận - GV cho HS thảo luận theo nhóm với các câu hỏi: + Tranh vẽ đâu ? -HS chia nhóm và thảo luận + Trong tranh, em thấy người dùng nước -Một vài nhóm đại diện trình bày để làm gì? -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung + Theo em nước có vai trò nào đời sống người? +Nếu không có nước thì sống nào? (HS K+G) - GV lắng nghe ý kiến và chốt lại: Nước sử dụng nơi (miền núi hay đồng bằng) Nước dùng để sinh hoạt gia đình, để sản xuất, để xây dựng Nước có vai trò quan trọng và cần thiết để trì sống, sức khỏe cho người * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến - Y.cầu cần đạt: Giúp HS biết nhận xét và đánh giá hành vi sử dụng nước và bảo vệ nguồn nước - GV yêu cầu HS quan sát tranh: Nêu nội dung tranh? -Yêu cầu bày tỏ ý kiến đồng ý không đồng ý (bìa xanh, -HS bày tỏ ý kiến bìa và giải đỏ) giải thích lí do? thích lí - GV nhận xét chốt lại -Cả lớp lắng nghe, bổ sung ý kiến, + Ở tranh 1, 2, là hành vi làm ô nhiễm nguồn nước, nhận xét ảnh hưởng đến sức khỏe người +Tranh 1, 5: HS K+G + Ở tranh là việc làm đúng vì đã giữ đồng ruộng và +Tranh 2, 3, 4: HS TB+Y nước không bị nhiễm độc + Tranh là việc làm sai vì đã lãng phí nước * Hoạt động 3: Thảo luận theo cặp -Y.cầu cần đạt: Giúp HS biết quan tâm tìm hiểu thực tế sử dụng nước nơi mình -Gv cho HS thảo luận theo cặp và đánh dấu (+) vào ô trống -Từng cặp Hs thảo luận bài tập trang 44 Sau đó, cặp hỏi và trả lời theo câu -Từng cặp hỏi và trả lời theo câu hỏi hỏi gợi ý: gợi ý +Nước sinh hoạt nơi bạn thiếu, thừa hay đủ dùng? -Cả lớp nhận xét +Nước sinh hoạt nơi bạn sống là hay bị ô nhiễm? (HS TB+Y) +Ở nơi bạn sống, người sử dụng nước nào? (tiết kiệm hay lãng phí? Giữ gìn hay làm ô nhiễm nước?) (HS K+G) => GV tổng kết ý kiến, khen ngợi các HS đã biết quan tâm -Vài HS đọc phần ghi nhớ đến việc sử dụng nước nơi mình sống 3.Củng cố - Dặn dò: +Chúng ta cần làm gì để tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước? (Bỏ rác vào đúng nơi qui định, rửa tay xong em phải khóa nước, bỏ chai thuốc bảo vệ thực vật vào thùng rác, uống nước cần rót vừa đủ, ) + GDMT: Nước là tài nguyên quí không phải vô hạn Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước là góp phần bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, làm cho môi trường thêm đẹp, góp phần bảo vệ môi trường -Về nhà thực hành việc Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước - Chuẩn bị bài sau: Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước (tiết 2) - Nhận xét bài học Lop3.net Chính tả CÙNG VUI CHƠI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ - viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ dòng thơ có chữ - Làm đúng bài tập 2b II CHUẨN BỊ Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh : Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cu : HS viết bõ 2.Bài mới: GV giới thiệu ngắn gọn ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Nghe - viết a) Hướng dẫn HS chuẩn bị - Gọi HS HTL bài thơ Cùng cui chơi - Cho HS đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Cho HS đọc và viết từ ngữ dễ viết sai: cầu giấy, quanh quanh, tươi mát, khoẻ người b GV cho HS gấp SGK, viết bài vào c) GV chấm chữa bài Hoạt động 2: Làm BT Bài 2b - GV cho HS đọc yêu cầu bài - Cho HS làm bài lên bảng lớp - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng - GV kết hợp giải thích mô tả dùng tranh, ảnh các môn thể thao 4.Củng cố- Dặn dò - Nhận xét tiết học - GV nhắc HS nhớ tên các môn thể thao -Tuổi tác ; đứng thẳng; hiệp sĩ ;hùng dũng -HS thực theo yêu cầu GV -HS viết -HS đọc yêu cầu bài tập -HS lên bảng làm bài -HS sửa bài theo lời giải đúng - Lời giải a: bóng rổ ;nhảy cao ; võ thuật Toán DIỆN TÍCH CỦA MỘT HÌNH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết : hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé diện tích hình ; Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng hai hình đã tách II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ : GV cho HS nhận diện số hình đã học hính tam giác,vuông,chữ nhật … 2.Bài mới: GV giới thiệu Yêu cầu cần đạt ngắn gọn ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Giới thiệu diện tích hình a)Ví dụ 1: - GV đưa trước lớp hình tròn và hình chữ nhật SGK hỏi: Đây là hình gì? -HS trả lời -HS quan sát và nêu: diện tích hình chữ nhật bé Lop3.net - GV: Cô đặt hình chữ nhật lên trên hình tròn thì thấy hình chữ nhật nằm trọn hình tròn, đó ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn b)Ví dụ 2: - GV đưa hình A,, sau đó hỏi: Hình A có ô vuông? - Tương tự hình B có ô vuông? - Vậy diện tích hình B có ô vuông? - GV: Diện tích hình A có ô vuông, diện tích hình B có ô vuông nên ta nói diện tích hình A diện tích hình B c)Ví dụ 3: - GV đưa hình P, sau đó hỏi: Diện tích hình P có ô vuông? - GV dùng kéo cắt hình P thành hình M và N SGK, vừa thao tác vừa nêu: Tách hình P thành hình P và N Em hãy nêu số ô vuông có hình M và N - Lấy số vuông hình M cộng với số vuông hình N thì bao nhiêu ô vuông? - 10 ô vuông là diện tích hình nào các hình P, M, N? - Khi đó ta nói diện tích hình P tổng diện tích hình M và hình N Hoạt động 2: Thực hành Bài (HS TB+Y) - GV cho HS dùng mẫu vật để so sánh diện tích hình tam giác ABC và diện tích hình tứ giác ABCD sau đó khẳng định câu đúng - GV cho HS làm bài vào bài tập - GV hướng dẫn HS sửa bài Bài - GV cho HS quan sát hình, đếm số ô vuông các hình - GV cho HS so sánh các hình sau đó làm bài vào bài tập Bài (HS K+G) - GV cho HS qs và đếm số ô vuông hình A Đối với các ô không vuông (ô hình tam giác, GV gợi ý cho HS thấy hình tam giác ghép lại chính là ô vuông) HS tiếp tục đếm cặp hình tam giác và so sánh với hình B - GV cho HS làm bài vào bài tập Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Đơn vị đo diện tích Xăng-ti-mét vuông diện tích hình tròn -Hình A có ô vuông -Hình B có ô vuông -Diện tích hình B có ô vuông -HS nhắc lại: Diện tích hình A diện tích hình B -Diện tích hình P có 10 ô vuông -HS quan sát và trả lời: Hình M có ô vuông và hình N có ô vuông -Thì 10 ô vuông -Là diện tích hình P -HS dùng mẫu vật để so sánh diện tích các hình -HS làm bài vào bài tập -HS đổi sửa bài -HS quan sát và đếm -HS so sánh các hình -HS làm bài vào bài tập -HS quan sát -HS làm bài vào bài tập Tự nhiên - Xã hội THÚ (tt) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu ích lợi thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và các phận bên ngồi số lồi thú Lop3.net * HS khá, giỏi: Biết động vật có lông mao, đẻ con, nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú + Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng * KNS:Kiên định: xác định giá trị; Kĩ hợp tác II CHUẨN BỊ Giáo viên : Các hình SGK trang 106, 107.Sưu tầm tranh ảnh thú vật 2.Học sinh : SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ : -Kể tên vài loại thú nhà mà em biết? -Nêu số đặc điểm lồi thú? 2.Bài Hoạt Động 1: Quan Sát Và Thảo Luận Yccđ:- Chỉ và nói tên phận thể thú rừng quan sát Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS quan sát hình các lồi thú rừng SGK/ 106, 107 + Kể tên loại thú rừng mà em biết? (HS TB+Y) + Nêu cấu tạo ngồi lồi thú rừng? + So sánh, tìm đặc điểm giống và khác số lồi thú rừng và thú nhà (HS K+G) Bước 2: Làm việc lớp - Kết luận: + Thú nhà người nuôi dưỡng hố + Thú rừng có lông mao, đẻ nuôi sữa Thú rừng sống hoang dã có khả tự kiếm ăn Hoạt Động 2: Thảo luận lớp YCCĐ: -Nêu cần thiết việc bảo vệ thú rừng Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp GV kết luận 3.Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học - Bài sau: Mặt trời -HS quan sát hình thú rừng SGK -HS thảo luận theo gợi ý -Đại diện nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung -Các nhóm phân loại tranh ảnh các lồi thú rừng -Thảo luận: Tại chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng? (HS K+G) -Đại diện nhóm diễn thuyết Tự nhiên xã hội Mặt trời I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vai trò Mặt Trời sống trên trái đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất * HS khá, giỏi: Nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt trời II CHUẨN BỊ: * GV: Hình SGK trang 110, 110 SGK * HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: -Nêu tên số thú rừng mà em biết ? - Thú rừng có gì khác so với thú nhà ? 3.Bài : Giới thiệu và nêu vấn đề: Lop3.net * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu cần đạt: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm trả lời theo gợi ý: + Vì ban ngày không cần đèn mà ta nhìn thấy rõ vật? + Khi ngồi trời nắng, bạn thấy nào? Tại sao? + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏ nhiệt Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày - GV nhận xét và chốt lại => Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt * Hoạt động 2: Quan sát ngồi mặt trời - Yêu cầu cần đạt: Biết vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường và thảo luận nhóm theo gợi ý sau + Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật và thực vật? + Nếu không có Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất? Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV chốt lại =>Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + GDMT- Biết mặt trời là nguồn lượng cho sống trên trái đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Yêu cầu cần đạt: HS kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời sống ngày Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, , trang 111 SGK và kể với bạn ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi trước lớp + Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì? - GV chốt lại Chúng ta sử dụng ánh sáng mặt trời để phơi quần áo, làm nước nóng Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại bài Lop3.net (HS TB+Y) -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm lên trả lời các câu hỏi thảo luận -HS lớp bổ sung (HS TB+Y) -HS quan sát và trả lời các câu hỏi -Đại diện vài HS lên trả lời các câu hỏi -HS lớp nhận xét (HS K+G) -HS quan sát và trả lời các câu hỏi -Vài HS lên trả lời các câu hỏi -HS lớp nhận xét - Chuẩn bị bài sau: thực hành thăm thiên nhiên - Nhận xét bài học Thứ sáu, ngày 23 tháng 03 năm 2012 Tập Làm Văn KỂ LẠI TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe tường thuật dựa theo gợi ý (BT1) - Viết lại tin thể thao (BT2) * HS khá, giỏi: GV yêu cầu HS đọc bài Tin thể thao (SGKtr 86 - 87) trước học bài TLV * KNS:Tìm và xử lí thông tin, phân tích đối chiếu, bình luận, nhận xét; Quản lí thời gian; Giao tiếp, lắng nghe và phản hồi tích cực II CHUẨN BỊ Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh : Vở BT III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ:GV nhận xét bài làm văn HS kì thi HK II vừa qua 2.Bài - GV giới thiệu Yêu cầu cần đạt bài học ghi tựa bài lên bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập -HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập - GV nhắc HS: + Có thể kể buổi thi đấu thể thao các em đã tận mắt nhìn thấy trên sân vận động, sân trường trên ti vi; … + Kể dựa theo gợi ý, có thể linh hoạt thay đổi các trình tự -1 HS giỏi kể mẫu các gợi ý - GV cho số HS kể trước lớp -Từng cặp HS tập kể - Cả lớp bình chọn bạn kể hấp dẫn -1 số HS thi kể trước lớp Bài tập - GV cho HS đọc yêu cầu bài tập -HS đọc - GV nhắc HS: Tin cần thông báo phải là tin thể thao chính xác - GV cho HS làm bài vào -HS viết bài - GV cho HS đọc lại bài làm mình -HS đọc các mẫu tin đã biết - Cả lớp và GV nhận xét lời thông báo; cách dùng từ; mức độ rõ ràng; thú vị; mẻ thông tin 4.Củng cố- Dặn dò - GV dặn HS nào chưa xong đoạn văn nhà hồn chỉnh lời kể trận thi đấu thể thao để có bài viết hay tiết tập làm văn tuần sau - Nhận xét tiết học Toán ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH XĂNG-TI-MÉT VUÔNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : Sách GV 2.Học sinh III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop3.net 1.Bài cũ : GV cho hs nêu tên các đơn vị bảng ĐV đo dộ dài 2.Bài Hoạt động 1: Giới thiệu Xăng-ti-mét vuông -GV giới thiệu: + Để đo diện tích người ta dùng đơn vị đo diện tích Một đơn vị đo diện tích thường gặp làxăng-ti-mét vuông + Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài cm + Xăng-ti-mét vuông viết tắt là cm2 + GV phát cho HS hình vuông có cạnh là cm và yêu cầu HS cạnh hình vuông này + Vậy diện tích hình vuông này là bao nhiêu? Hoạt động 2: Thực hành Bài (HS TB+Y) - GV: BT yêu cầu các em đọc và viết các số đo diện tích theo xăng-ti-mét vuông, viết kí hiệu xăng-timét vuông (cm2) các em chú ý viết số phía trên, bên phải cm - Yêu cầu HS làm bài Gọi HS lên bảng, đọc các số đo diện tích theo xăngti-mét vuông, yêu cầu HS viết - GV bảng, yêu cầu HS đọc lại các số đo vừa viết - GV cho HS làm bài tập vào Bài - GV yêu cầu HS quan sát hình A,, sau đó hỏi: Hình A có ô vuông? Mỗi ô vuông có diện tích là bao nhiêu? - GV: Khi đó ta nói diện tích hình A là 6cm2 - Yêu cầu HS tự làm với hình B - So sánh diện tích hình A và diện tích hình B.? - GV khẳng định: Hai hình cùng có diện tích là 6cm2 nên ta nói diện tích hai hình Bài (HS K+G) - BT yêu cầu chúng ta làm gì? - GV: Khi thực các phép tính với các số đo có đơn vị là đo diện tích, chúng ta thực với các số đo có đơn vị là đơn vị chiều dài, cân nặng, thời gian đã học - GV nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Bài sau: Diện tích hình chữ nhật -HS lớp cùng đo và báo cáo: Hình vuông có cạnh là cm -Là cm2 -HS nghe GV nêu yêu cầu BT -HS làm vào nháp -HS viết -Hình A có ô vuông, ô vuông có diện tích là cm2 -Hình B gồm ô vuông cm2, diện tích hình B là 6cm2 -Diện tích hai hình -Thực các phép tính với các số đo có đơn vị là đo diện tích -HS nghe GV hướng dẫn, sau đó làm bài, -2 HS lên bảng làm bài Thủ công Làm đồng hồ để bàn (tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách làm đồng hồ để bàn - Làm đồng hồ để bàn Đồng hồ tương đối cân đối * HS khéo tay: Làm đồng hồ để bàn cân đối Đồng hồ trang trí đẹp II/ CHUẨN BỊ: - GV: Mặt đồng hồ làm giấy thủ công Lop3.net Tranh quy trình làm đồng hổ để bàn - HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: - GV KT dụng cụ học tập HS 3.Phát triển các hoạt động Giới thiệu và nêu vấn đề: * Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - GV giới thiệu đồng hồ để bàn làm giấy thủ công (H.1) và hướng dẫn hs quan sát, nhận xét + Hình dạng đồng hồ + Màu sắc + Tác dụng phận trên đồng hồ - Nêu tác dụng và cách đan hoa chữ thập đơn thực tế * Hoạt động 2: GV hướng dẫn làm mẫu Bước 1: Cắt giấy - Cắt hai tờ giấy thủ công bìa màu có chiều dài 24ô rộng 16ô để làm khung và đế dán mặt hồ - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 10ô để làm chân đỡ đồng hồ - Cắt tờ giấy trắng có chiều dài 14ô, rộng 8ô để làm mặt đồng hồ Bước 2: Làm các phận đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ) - Làm khung đồng hồ + Lấy tờ giấy thủ công dài 24ô, rộng 6ô, gấp đôi, miết kĩ + Mở tờ giấy ra, bôi hồ vào mép giấy và tờ giấy Sau đó gấp lại theo đường dấu gấp, miết nhẹ xho hai nửa tờ giấy dính chặt vào (H.2) + Gấp hình lên 2ô theo dấu gấp Kích thước đồng hồ là: dài 16ô, rộng 10ô - Làm mặt đồng hồ + Lấy tờ giấy làm mặt đồng hồ gấp làm phần nhau, xác định điểm mặt đồng hồ và điểm đánh số trên mặt đồng hồ + Dùng bút chấm đậm vào điểm mặt đồng hồ và gạch vào điểm đầu các nếp gấp Sau đó viết các số 3, 6, 9, 13 và gạch xung quanh mặt đồng hồ (H.5) + Cắt, dán vẽ kim giờ, kim phút và kim giấy từ điểm hình (H.6) - Làm đế đồng hồ + Đặt tờ giấy dọc dài 24ô, rộng 16ô, gấp 6ô theo dường dấu gấp (H.7) miết kĩ, bôi hồ và dán lại (H.8) + Gấp hai cạnh dài hình theo đường dấu gấp, bên 1ô rưỡi, miết cho phẳng Mở ra, vuốt lại theo đường gấp ra, vuốt lại tạo thành chân đế đồng hồ (H.9) - Làm chân đỡ đồng hồ + Đặt tờ giấy hình vuông có cạnh 10ô lên bàn, mặt kẻ ô phía trên Gấp lên theo đường dấu gấp ô rưỡi Gấp tiếp hai lần Bôi hồ vào nếp gấp cuối và dán lại mảnh bìa có chiều dài 10ô, rộng 2ô rưỡi + Gấp hình 10b lêm 2ô theo chiều rộng và miết kĩ hình Lop3.net -HS quan sát -HS nhận xét -HS quan sát GV làm mẫu các bước -HS quan sát GV làm và ghi nhớ 10c Bước 3: Làm thành đồng hồ hồn chỉnh - Dán mặt đồng hồ vào khung đồng hồ - Dán khung đồng hồ vào phần đế - Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ -Vài hs nhắc lại các bước làm đồng để để bàn và trang trí - GV mời HS nhắc lại cách làm đồng hồ và nhận xét - HS thực hành làm mật đồng hồ -HS thực hành 5.Tổng kết – dặn dò - Về tập làm lại bài - Chuẩn bị bài sau: Thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí - Nhận xét bài học Tự nhiên xã hội Mặt trời I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu vai trò Mặt Trời sống trên trái đất : Mặt Trời chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất -HS khá, giỏi: Nêu việc gia đình đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt trời II CHUẨN BỊ: * GV: Hình SGK trang 110, 110 SGK * HS: SGK, III CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Khởi động: Hát 2.Bài cũ: - Nêu tên số thú rừng mà em biết ? - Thú rừng có gì khác so với thú nhà ? 3.Bài : Giới thiệu và nêu vấn đề: * Hoạt động 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu cần đạt: Biết Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu các nhóm trả lời theo gợi ý: + Vì ban ngày không cần đèn mà ta nhìn thấy rõ vật? + Khi ngồi trời nắng, bạn thấy nào? Tại sao? + Nêu ví dụ chứng tỏ Mặt Trời vừa chiếu sáng vừa tỏ nhiệt Bước 2: Làm việc lớp - GV mời đại diện số nhóm lên trình bày - GV nhận xét và chốt lại => Mặt trời vừa chiếu sáng, vừa tỏa nhiệt (HS TB+Y) -HS các nhóm thảo luận -Đại diện các nhóm lên trả lời các câu hỏi thảo luận -HS lớp bổ sung * Hoạt động 2: Quan sát ngồi mặt trời (HS TB+Y) - Yêu cầu cần đạt: Biết vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường -HS quan sát và trả lời các câu hỏi và thảo luận nhóm theo gợi ý sau + Nêu ví dụ vai trò Mặt Trời người, động vật và thực vật? + Nếu không có Mặt Trời thì điều gì xảy trên Trái Đất? Lop3.net Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV mời đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm mình - GV chốt lại =>Nhờ có mặt trời, cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + GDMT- Biết mặt trời là nguồn lượng cho sống trên trái đất - Biết sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào số việc cụ thể sống ngày * Hoạt động 3: Làm việc với SGK - Yêu cầu cần đạt: HS kể số ví dụ việc người sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời sống ngày Các bước tiến hành Bước : Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát các hình 2, , trang 111 SGKvà kể với bạn ví dụ việc người đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời Bước 2: Làm việc lớp - GV gọi số HS trả lời câu hỏi trước lớp + Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời để làm gì? - GV chốt lại Chúng ta sử dụng ánh sáng mặt trời để phơi quần áo, làm nước nóng Tổng kềt – dặn dò - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài sau: thực hành thăm thiên nhiên - Nhận xét bài học -Đại diện vài Hs lên trả lời các câu hỏi -Hs lớp nhận xét (HS K+G) -Hs quan sát và trả lời các câu hỏi -Vài Hs lên trả lời các câu hỏi -Hs lớp nhận xét SINH HOẠT LỚP DUY TRÌ SĨ SỐ HS A-KIỂM ĐIỂM TUẦN QUA : I – THƯỜNG XUYÊN : 1-Chuyên cần : 2-Học tập : 3-Thể dục-Vệ sinh : II-TRỌNG TÂM : Đa số Hs biết : cần phải ăn thức ăn chín,uống nước đã nấu chín để bảo vệ sức khỏe mình Cần có ý thức phòng tránh các bệnh mùa nắng tả ,lị,thương hàn ,cảm nắng học phải đội nón ,tắm rữa thường xuyên ,giữ vệ sinh thể 1-Tuyên dương : 2-Phê bình : Lop3.net B-CÔNG TÁC TỚI : Gv sinh hoạt cho hs cần học thật để trì sĩ số lớp thật tốt.Chỉ bị bệnh nghỉ và phải xin phép Duyệt: Lop3.net