Hoán dụ là cách gọi tên sự vật, hiện GV: Qua những ví dụ cụ thể hướng dẫn tượng, khái niệm bằng tên của sự vật, và củng cố cho học sinh về khái niệm hiện tượng, khái niệm khác có quan hệ[r]
(1)Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Tuần 24 Tiết 24 Ngày dạy:…………………… NHÂN HOÁ A Mục tiêu cần đạt - Nhằm củng cố kiến thức hoán dụ và các kiểu hoán dụ đã học Từ đó các em phân biệt giống và khác ẩn dụ và hoán dụ - Rèn kĩ biết và sử dụng ẩn dụ - hoán dụ cho đúng B Chuẩn bị Soạn bài kĩ - Học sinh xem lại bài Ẩn dụ - hoán dụ C Nội dung – phương pháp lên lớp Tổ chức Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………………………………………………… Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………………………………………………… Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là ẩn dụ? Tìm câu sử dụng biện pháp ẩn dụ bài “Đêm Bác không ngủ”? Bài I Thế nào là hoán dụ? Hoán dụ là cách gọi tên vật, (?) Qua ví dụ cụ thể hướng dẫn và tượng, khái niệm tên củng cố cho các em khái niệm hoán vật, tượng, khái niệm khác có quan dụ? hệ gần gũi với nó làm tăng gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt II Các kiểu hoán dụ - Lấy phận toàn thể (?) Có kiểu hoán dụ? - Lấy vật chứa đựng phận bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy cái cự thể để gọi cái trừu tượng III Luyện tập Xác định biện pháp nhân hoá các câu sau: a Yêu đường ca hát Giữa đôi bờ dào dạt lúa ngô non b Xuân xuân, vui tới mênh mông Biển vui dâng sóng trắng đầu ghềnh Củng cố (?) Thế nào là nhân hóa? (?) Có kiểu nhân hoá? Hướng dẫn Học bài, lấy ví dụ minh hoạ Tìm biện pháp nhân hoá các văn đã học Năm học 2009 – 2010 Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (2) Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Tuần 25 Tiết 25 Ngày dạy:……………… ẨN DỤ A Mục tiêu cần đạt Trên sở các em đã học biện pháp ẩn dụ, này nhằm củng cố phần lí thuyết đã học, áp dụng và xác định biện pháp ẩn dụ các văn đã học B Chuẩn bị Nắm vững kiến thức ẩn dụ đã học C Nội dung – phương pháp lên lớp Tổ chức Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………………………………………………… Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………………………………………………… Kiểm tra bài cũ (?) Nhân hoá là gì? Có kiểu nhân hoá? Bài I Thế nào là ẩn dụ? Là cách gọi tên vật, tượng này (?) Thế nào là biện pháp ẩn dụ? tên vật tượng khác có nét tương đồng => tăng gợi hình cho diễn đạt Ẩn dụ là cách so sánh ngầm đó ẩn vật so sánh mà nêu hình ảnh so sánh II Luyện tập (?) Sưu tầm biện pháp ẩn dụ câu ca dao mà em biết a Thuyền có nhớ bến Bến thì khăng khăng đợi thuyền b Một thuyền, bến dây Ngọt bùi ta hưởng, đắng cay ta chịu cùng Bài tập trang 92: - Gió đưa cây cải trời Rau răm lại chịu lời đắng cay - Con cò ăn bãi rau răm Đắng cay chịu vậy, đãi đằng cùng (?) Sự giống và khác so sánh và ẩn dụ? * Giống nhau: Đều có nét tương đồng * Khác nhau: - So sánh là đối chiếu vế A và B - Ấn dụ là so sánh ngầm ẩn vế A mà nêu vế B Củng cố (?) Thế nào là biện pháp ẩn dụ? (?) Ẩn dụ và so sánh giống và khác nào? Hướng dẫn Học bài chú ý làm hết các bài tập SGK, các văn đã học Năm học 2009 – 2010 Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (3) Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Tuần 26 Tiết 26 Ngày dạy:…………………… HOÁN DỤ A Mục tiêu cần đạt - Nhằm củng cố kiến thức hoán dụ và các kiểu hoán dụ đã học Từ đó các em phân biệt giống và khác ẩn dụ và hoán dụ - Rèn kỹ nhận biết và sử dụng ẩn dụ, hoán dụ cho đúng B Chuẩn bị Soạn bài kĩ; Học sinh xem lại bài ẩn dụ, hoán dụ C Nội dung – phương pháp lên lớp Tổ chức Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………………………………………………… Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………………………………………………… Kiểm tra bài cũ (?) Thế nào là ẩn dụ? Tìm câu sử dụng biện pháp ẩn dụ bài Đêm Bác không ngủ Bài I Thế nào là ẩn dụ? Hoán dụ là cách gọi tên vật, GV: Qua ví dụ cụ thể hướng dẫn tượng, khái niệm tên vật, và củng cố cho học sinh khái niệm tượng, khái niệm khác có quan hệ hoán dụ gần gũi với nó làm tăng gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt II Các kiểu hoán dụ - Lấy phận toàn thể (?) Có kiểu hoán dụ? - Lấy vật chứa đựng để vật bị chứa đựng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng III Bài tập nhanh Xác định và rõ mối quan hệ phép hoán dụ khổ thơ: Em đã sống vì em đã thắng Cả nước bên em quanh giường nệm trắng Hát cho em nghe tiếng mẹ ngày xưa Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa QH: Vật chứa (cả nước) và vật chứa (nhân dân Việt Nam sống trên đất nước Việt Nam) Củng cố (?) Thế nào là hoán dụ? (?) Có kiểu hoán dụ? Hướng dẫn Học bài, lấy ví dụ minh hoạ Áp dụng để làm các bài tập hoán dụ Năm học 2009 – 2010 Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (4) Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Tuần 27 Tiết 27 Ngày dạy:…………………… GIỚI THIỆU TÁC GIẢ MINH HUỆ - TỐ HỮU A Mục tiêu cần đạt - Trên sở các em đã học hai bài thơ Đêm Bác không ngủ và Lượm nhà thơ Minh Huệ - Tố Hữu tiết học này giới thiệu cho các em hiểu Minh Huệ - Tố Hữu - Giáo dục các em yêu thích bài thơ đã học và học thuộc lòng B Chuẩn bị Đọc kĩ bài thơ đã học C Nội dung – phương pháp lên lớp Tổ chức Lớp 6A: Sĩ số: ……/29 Vắng:………………………………………………… Lớp 6B: Sĩ số: ……/28 Vắng:………………………………………………… Kiểm tra bài cũ (?) Đọc thuộc bài thơ Đêm Bác không ngủ - Minh Huệ (?) Đọc thuộc bài thơ Lượm - Tố Hữu Bài I Giới thiệu tác giả Tố Hữu – Minh Huệ? Minh Huệ (?)Tên khai sinh? - Tên khai sinh: Nguyễn Thái (?) Năm sinh? - Sinh 1927; quê Nghệ An (?) Ông viết văn từ bao giờ? viết bài - Viết văn từ thời kì kháng chiến chống Đêm Bác không ngủ vào năm nào? thực dân Pháp - Viết bài Đêm Bác không ngủ chiến dịch Biên giới năm 1950 Tố Hữu: (?) Tên thật tác giả? Quê quán? - Tên thật: Nguyễn Kim Thành (?) Ông đã viết bài thơ nào mà em - Quê Thừa Thiên Huế biết? - Ông là nhà thơ lớn dân tộc II Thi đọc thơ Minh Huệ - Tố Hữu - Phân lớp làm nhóm để thi đọc thuộc lòng - Cử tổ trưởng làm ban giám khảo => - Cho bốc thăm bài thơ - Một em đọc câu đầu => đọc tiếp sức chấm - Kết xếp thứ Củng cố (?) Sự hiểu biết em tác giả Minh Huệ - Tố Hữu? (?) Em đã đọc bài thơ nào hai tác giả trên? Hướng dẫn Học bài, tìm bài thơ hai tác giả trên học thuộc Năm học 2009 – 2010 Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (5) Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Tuần 28 Tiết 28 Ngày dạy:…………………… CÁC THÀNH PHẦN CHÍNH CỦA CÂU A Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh hiểu rõ và nắm - Nắm vững đặc điểm, khái niệm và vai trò thành phần chính và thành phần phụ câu - đặc biệt là chủ ngữ và vị ngữ - Rèn kĩ nhận diện chính xác và phát triển hai thành phần chính chủ ngữ - vị ngữ câu trần thuật đơn B Chuẩn bị Đọc kĩ các văn đã học để xác định đặc điểm, cấu tạo câu trần thuật đơn C Nội dung – phương pháp lên lớp Tổ chức Lớp 6A: Sĩ số: ……./29 Vắng:………………………………………………… Lớp 6B: Sĩ số: ……./28 Vắng:………………………………………………… Kiểm tra bài cũ (?) Sự hiểu biết em tác giả Minh Huệ - Tố Hữu? Bài I Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ câu - Thành phần chính là thành phần bắt (?) Trong câu có thành phần nào? buộc phải có mặt câu để câu có cấu Thành phần nào là thành phần chính, tạo hoàn chỉnh và diễn đạt ý trọn vẹn thành phần nào là thành phần phụ? - Thành phần phụ là thành phần không (?) Thế nào là thành phần chính, thành bắt buộc có mặt câu phần phụ? Chủ ngữ + Vị ngữ} Thành phần chính (?) Thành phần nào bắt buộc phải có mặt Trạng ngữ} thành phần phụ câu? II Chủ ngữ - TP chủ ngữ nêu lên vật, tượng (?) TP CN câu là TP nào? (?) TP CN thường trả lời cho câu hỏi có đặc điểm hành động, trạng thái miêu tả vị ngữ nào? ? Trả lời cho câu hỏi ai? Cái gì? Con gì? (?) Từ loại nào thường làm CN? - Từ loại thường dùng làm chủ ngữ: Đại Bài tập nhanh: Xác định chủ ngữ từ, danh từ, cụm danh từ câu sau: a Cây tre là người bạn thân… b Thi đua là yêu nước c Đẹp là điều mong muốn III Vị ngữ - Vị ngữ là thành phần chính có khả kết hợp với phó từ - Vị ngữ trả lời cho câu hỏi: Làm gì? Làm sao? Như nào? Vị ngữ: Động từ, cụm động từ, tính từ, cụm tính từ Năm học 2009 – 2010 (?) Thế nào là vị ngữ? Vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào? (?) Những từ loại nào trực tiếp làm vị ngữ? Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (6) Trường THCS An Lạc Giáo viên: Dương Thị Lượt Củng cố (?) Phân biệt thành phần chính, thành phần phụ câu? (?) Thế nào là thành phần chủ ngữ - vị ngữ? Hướng dẫn Làm hết các bài tập sách giáo khoa Học bài phân biệt các thành phần câu Năm học 2009 – 2010 Giáo án tự chọn Văn Lop6.net (7)