Kể chuyện tưởng tượng A.Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : - Bước đầu nắm được nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạo ở mức độ đơn giản, biết lập dàn ý cho bài văn kể chuyện tưởng tượ[r]
(1)Buæi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : PhÇn I : ¤n tËp TËp lµm v¨n ¤n tËp v¨n tù sù A.Môc tiªu bµi häc : - Nắm mục đích giao tiếp tự - Giúp học sinh củng cố kiến thức phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết phân tích các việc tự B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học I ổn định tổ chức : II KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra s¸ch gi¸o khoa vµ vë ghi , bµi so¹n cña häc sinh III Bµi míi : A Lý thuyÕt I T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù ? Em hiểu kiểu văn phương thức biểu đạt tự có đặc điểm gì ? * VÝ dô : TruyÖn TÊm C¸m ; Th¸nh Giãng ; S¬n Tinh , Thñy Tinh… ? TruyÖn Th¸nh Giãng ®îc kÓ l¹i b»ng nh÷ng sù viÖc nµo? h·y nªu l¹i? TruyÖn “ Th¸nh Giãng”, c¸c sù viÖc : Sự đời Thánh Gióng Thánh Gióng biết nói, nhận nhiệm vụ đánh giặc Giãng lín nhanh nh thæi 4.Gióng vươn vai thành tráng sĩ, cưỡi ngựa sắt, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đánh giặc Gióng đánh tan giặc Giãng lªn nói, cëi bá gi¸p s¾t bay vÒ trêi Vua lập đền thờ phong danh hiệu Thánh Gióng Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i vÒ Th¸nh Giãng ? Có thể đảo vị trí các việc không ? vì sao? ( không vì việc này dẫn đến việc liên kết thành chuỗi chặt chẽ) Kết thúc các sù viÖc nµy lµ g×? Giáo viên kết luận : Chính việc liên kết thành chuỗi dẫn đến kết thúc nh vËy nªn Th¸nh Giãng ®îc coi lµ mét v¨n b¶n tù sù ? Người xưa kể chuyện Thánh Gióng nhằm mục đích gì ? Hãy nêu ý nghĩa hình tượng Gióng? - Gióng là hình tượng tiểu biểu, rực rỡ người anh hùng đánh giặc giữ nước Trong Văn học dân gian nói riêng, Văn học Việt Nam nói chung, đây là hình tượng người anh hùng đánh giặc đầu tiên, tiêu biểu cho lòng yêu nước nhân dân ta - Gióng là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng đồng buổi đầu dựng nước, sức mạnh tổ tiên thần thánh ( đời thần kỳ ) sức mạnh tập thể cộng đồng (bà hµng xãm gãp g¹o nu«i Giãng); søc m¹nh cña thiªn nhiªn, v¨n ho¸, kü thuËt - Hình tượng khổng lồ, đẹp Gióng nói lòng yêu nước, khả và sức mạnh quật khởi nhân dân ta đấu tranh chống ngoại xâm - Vào thời Hùng Vương, chiến tranh tự vệ ngày càng trở nên ác liệt, đòi hỏi phải huy động sức mạnh cộng đồng - Số lượng và kiểu loại vũ khí người Việt cổ tăng lên từ giai đoạn Phùng Nguyên đến giai ®o¹n §«ng S¬n - Vào thời vua Hùng, ( chiến tranh tự vệ) cư dân Việt cổ nhỏ đã kiên Lop6.net (2) chống lại đạo quân xâm lược để bảo vệ cộng đồng ? Qua phân tích trên em hiểu, Tự có đặc điểm gì? * Tự là trình bày chuỗi diễn biến các việc , việc đến việc kết thúc Bộc lộ ý nghĩa định II C¸ch lµm bµi v¨n tù sù : Tìm hiểu đề và tìm ý : ? Đề bài : Kể lại truyện "Sự tích Hồ Gươm"bằng lời văn em Học sinh đọc đề bài tìm hiểu nội dung yêu cầu đề + ThÓ lo¹i: Tù sù + Nội dung: "Sự tích Hồ Gươm" + Yªu cÇu: Lêi v¨n cña em (tr¸nh chÐp) Dµn ý a Mở bài:Giới thiệu hoàn cảnh đọc nghe câu chuyện b Thân bài: Kể diễn biến việc giặc Minh đô hộ nước ta - NghÜa qu©n Lam S¬n non yÕu bÞ thua - Lê Thân nhận lưỡi gươm - Lê Lợi nhận chuôi gươm - Tra vµo võa nh in - Lê Lợi trao quyền đánh giặc Minh, chiến thắng vang dội - Lê Lợi trả lại gươm thần - Hồ Tả Vọng đổi tên thành Hồ Gươm c KÕt bµi: Nªu ý nghÜa, rót bµi häc ViÕt bµi hoµn chØnh Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài hoàn chỉnh : Yêu cầu : + Thuéc truyÖn, n¾m ch¾c cèt truyÖn + Võa kÓ, võa miªu t¶, biÓu c¶m + Biết chuyển lời trực tiếp thành lời gián tiếp và ngược lại.Các đoạn liên kết với KiÓm tra l¹i v¨n b¶n: + Học sinh đọc đoạn + Gi¸o viªn nhËn xÐt chÊm ch÷a B LuyÖn TËp : ? KÓ l¹i truyÖn Con rång, ch¸u tiªn b»ng lêi v¨n cña em.(Gi¸o viªn gîi ý c¸c sù viÖc chÝnh) Tãm t¾t c¶ v¨n b¶n + Lạc Long Quân: nòi rồng trai thần Long Nữ có nhiều phép lạ thường giúp dân diệt trừ yªu qu¸i + Âu Cơ: Dòng họ thần nông xinh đẹp + Hai người gặp nhau, yêu nhau, lấy sống cung điện Long Trang + Lạc Long Quân nhớ nước trở + Hai người chai tay: 50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên núi hẹn nào khó kh¨n sÏ gióp + Người trưởng theo Âu Cơ làm vua lấy hiệu là Hùng Vương, đóng đô Phong Châu, cha truyền nối mười đời + Người Việt Nam tự hào là Rồng, cháu Tiên IV Cuûng coá: - Giáo viên hướng dẫn học sinh khái quát lại bài V Hướng dẫn nhà : - Häc sinh häc bµi - Tù hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Lop6.net (3) Buæi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : ¤n tËp v¨n tù sù ( TiÕp theo ) - LuyÖn tËp A.Môc tiªu bµi häc : - Từ việc nắm cách làm bài văn tự học sinh biết vận dụng để làm bài - Giúp học sinh củng cố kiến thức phương thức tự - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù cho häc sinh B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ c¸c d¹ng bµi tËp - Học sinh: Ôn tập trước nhà C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học I ổn định tổ chức : II KiÓm tra bµi cò : ? Nêu các bước làm bài văn tự ? ( Học sinh trình bày bước trên ) III Bµi míi : * Các dạng bài văn tự thường gặp : - KÓ l¹i c¸c v¨n b¶n cã s½n - Kể chuyện đời thường - Kể chuyện tưởng tượng ( học lớp ) A.Mét sè bµi tËp vÒ bµi v¨n kÓ l¹i c¸c v¨n b¶n cã s½n I.Đề bài : “ Hãy kể lại truyện truyền thuyết cổ tích đã học(đã đọc ) chương trình ngữ văn mà em thích “ II Yªu cÇu Tìm hiểu đề và tìm ý : Học sinh đọc đề bài tìm hiểu nội dung yêu cầu đề + ThÓ lo¹i: Tù sù + Néi dung: kÓ l¹i mét truyÖn truyÒn thuyÕt hoÆc cæ tÝch + Yêu cầu: đã học(đã đọc ) chương trình ngữ văn mà em thích “ Dµn ý a Mở bài:Giới thiệu hoàn cảnh đọc nghe câu chuyện b Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn sù viÖc c KÕt bµi: Sù viÖc kÕt thóc , nªu ý nghÜa, rót bµi häc Gi¸o viªn gîi ý c¸c sù viÖc chÝnh mét v¨n b¶n cô thÓ : * VÝ dô : TruyÒn thuyÕt ( truyÖn S¬n Tinh , Thuû Tinh ) + Vua Hùng có người gái đẹp muốn kén rể + Hai chàng đến cầu hôn tài + Vua ®iÒu kiÖn kÐn rÓ + Sơn Tinh đến trước lấy Mị Nương +Thuỷ Tinh đến sau tức giận đem quân đánh Sơn Tinh + Hai bªn giao chiÕn hµng th¸ng trêi,cuèi cïng Thuû Tinh thua, rót vÒ +Hằng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh thua ý nghÜa truyÖn : + Giải thích tượng mưa gió bão lụt hàng năm xảy khu vực sông Hồng vào khoảng th¸ng 7, + Ph¶n ¸nh sc m¹nh vµ íc m¬ chiÕn th¾ng thiªn tai b·o lôt cña nh©n d©n ta Lop6.net (4) + Ngợi ca công lao các Vua Hùng việc trị thuỷ dựng nước + Truyện xây dựng hình tượng nghệ thuật kỳ ảo, mang tính tượng trưng và khái qu¸t cao ViÕt bµi hoµn chØnh Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài hoàn chỉnh : Yêu cầu : + Thuéc truyÖn, n¾m ch¾c cèt truyÖn => Chú ý : chọn truyện để kể , chọn câu chuyện ngắn ít phức tạp , xác định rõ nhân vật , viÖc khëi ®Çu kÕt thóc cã ý nghÜa - Dùng từ chính xác để diễn đạt lưu loát , kể chuyện hay , hấp dẫn , biết lồng cảm xúc kể KiÓm tra l¹i v¨n b¶n: + Học sinh đọc đoạn + Gi¸o viªn nhËn xÐt chÊm ch÷a * VÝ dô : TruyÖn cæ tÝch : C©y bót thÇn a Mở bài:Giới thiệu hoàn cảnh đọc nghe câu chuyện b Th©n bµi: KÓ diÔn biÕn sù viÖc c KÕt bµi: Sù viÖc kÕt thóc , nªu ý nghÜa, rót bµi häc - Gi¸o viªn gîi ý c¸c sù viÖc chÝnh v¨n b¶n : - Häc sinh kÓ theo nh÷ng sù viÖc chÝnh TËp kÓ tõng ®o¹n råi kÓ c¶ truyÖn + Mã Lương là em bé mồ côi, nghèo khổ, thông minh và ham học vẽ + Hàng ngày, Mã Lương chăm luyện tập lúc, nơi và ngày càng tiến em vÉn cha cã lÊy mét c©y bót vÏ + Em ®îc mét cô giµ ban cho c©y bót thÇn + Em dùng cây bút thần để vẽ cho người nghèo làng + Mã Lương dùng cây bút thần để trừng trị tên địa chủ tham lam và tên vua độc ác + Câu truyện Mã Lương và cây bút thần truyền tụng ý nghÜa truyÖn : +Thể quan niệm nhân dân công lý, xã hội Những người chăm tốt bụng, thông minh nhận phần thưởng xứng đáng; kẻ độc ác tham lam bị trừng trị + Khẳng định tài phải phục vụ nhân dân, phục vụ chính nghĩa, chống lại cái ác + Khẳng định nghệ thuật chân chính thuộc nhân dân, người tốt bụng, có tài và khæ c«ng luyÖn tËp + Thể ước mơ và niềm tin khả kỳ diệu người ( người mơ tới báu vật và phương tiện thần kỳ để từ đó sáng tạo tất IV Cuûng coá: - Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm vững kiến thức bài V Hướng dẫn nhà : - Häc sinh häc bµi - Tù hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Lop6.net (5) Buæi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : ¤n tËp v¨n tù sù ( TiÕp theo ) - LuyÖn tËp A.Môc tiªu bµi häc : - Từ việc nắm cách làm bài văn tự học sinh biết vận dụng để làm bài - Giúp học sinh củng cố kiến thức phương thức tự - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi v¨n tù sù cho häc sinh B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ c¸c d¹ng bµi tËp - Học sinh: Ôn tập trước nhà C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học I ổn định tổ chức : II KiÓm tra bµi cò : ? Học sinh trình bày bài viết mình đã làm nhà buổi hôm trước III Bµi míi : - Kể chuyện đời thường - Kể chuyện tưởng tượng ( học lớp ) B.Một số bài tập bài văn kể chuyện đời thường Đề bài : “Kể lại gương bạn nghèo vượt khó” * Yªu cÇu 1.Tìm hiểu đề và tìm ý : ? Học sinh đọc đề văn: ? Xác định phương thức biểu đạt và nội dung yêu cầu đề? + Phương thức biểu đạt: Tự + Nội dung: Tấm gương bạn nghèo vượt khó Dµn ý Trên sở dàn ý học sinh đã chuẩn bị nhà, giáo viên và học sinh thống để có dàn ý chung Më bµi: + Giới thiệu hoàn cảnh bạn, gia đình bạn + C¶m xóc cña em Th©n bµi: + Qu¸ tr×nh häc tËp cña b¹n +Khã kh¨n mµ b¹n gÆp ph¶i +Sự cố gắng vượt khó bạn + Sự động viên giúp đỡ bạn bè KÕt bµi: + KÕt qu¶ cuèi cïng cña sù nç lùc vµ cè g¾ng cña b¹n +Niềm vui, tình cảm người dành cho bạn ViÕt bµi hoµn chØnh Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài hoàn chỉnh : Yêu cầu : => Chú ý : chọn truyện (một gương cụ thể ) để kể , chọn câu chuyện ngắn ít phức tạp , xác định rõ nhân vật , việc khởi đầu kết thúc có ý nghĩa - Dùng từ chính xác để diễn đạt lưu loát , kể chuyện hay , hấp dẫn , biết lồng cảm xúc kể KiÓm tra l¹i v¨n b¶n: + Gọi số học sinh đọc bài mình Lop6.net (6) + Gi¸o viªn nhËn xÐt chÊm ch÷a Đề bài : “Kể lại gương tốt ” * Yªu cÇu Học sinh nhắc lại các bước làm bài: - Tìm hiểu đề - T×m ý, lËp dµn ý - ViÕt bµi - Söa bµi * Xác định ngôi kể, thứ tự kể (Gi¸o viªn nªu VD) yªu cÇu: (c¸c ý chÝnh dµn ý) a Më bµi: - Giới thiệu nhân vật (tên, địa chỉ, …) - Sù viÖc chÝnh thÓ hiÖn b¶n chÊt tèt cña nh©n vËt b Th©n bµi: Trình bày các việc có liên quan đến nhân vật góp phần tạo lên hình ảnh là gương tốt VÝ dô: + Giúp đỡ bà hàng xóm bà có việc khó khăn hay gặp hoạn nạn + Giúp đỡ bạn bè để học tốt + Giúp đỡ bạn để không bị các bạn khác trêu chọc + Giúp đỡ bạn bạn bị ốm + , c KÕt bµi: Hình ảnh nhân vật để lại người kể cảm xúc gì? * H×nh thøc bµi lµm: - Ch÷ viÕt s¹ch ®ep, tr¸nh sai chÝnh t¶ - Bè côc râ rµng * Néi dung bµi: - Hîp lý, cã ý nghÜa - Lêi v¨n trung thùc, s¸ng, gi¶n dÞ - BiÕt x©y dùng c¸c ®o¹n tho¹i hîp lý - Sö dông ng«i kÓ, thø tù kÓ phï hîp - §¶m b¶o c¸c sù viÖc chÝnh §Ò bµi : “Kể thăm gia đình thương binh, liệt sỹ, bà mẹ Việt Nam anh hùng” *Yªu cÇu dµn bµi: a Më bµi: - §i th¨m nh©n dÞp nµo? - Ai tæ chøc? §oµn gåm nh÷ng ai? - Dự định đến thăm gia đình nào, đâu? b Th©n bµi: - Nh÷ng chuÈn bÞ cho cuéc ®i th¨m - Tâm trạng em trước thăm? - Trên đường đi, đến nhà, quang cảnh? - Cuéc th¨m viÕng diÔn nh thÕ nµo? - Lêi nãi, quµ tÆng? - Thái độ người? c KÕt bµi: ấn tượng thăm? IV Cñng cè Lop6.net (7) - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung V Hướng dẫn nhà : - Tiếp tục hoàn thành bài viết với các đề trên - Tự sưu tầm đề bài và lập dàn ý cho các đề - TiÕp tôc «n tËp vÒ v¨n tù sù Buæi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : ¤n tËp v¨n tù sù ( Kể chuyện tưởng tượng ) A.Môc tiªu bµi häc : Gióp häc sinh : - Bước đầu nắm nội dung, yêu cầu kể chuyện sáng tạo mức độ đơn giản, biết lập dàn ý cho bài văn kể chuyện tưởng tượng - Học sinh chuẩn bị chọn đề tài, tìm tòi nội dung, cốt truyện để viết bài kể chuyện sáng tạo - Rèn luyện kĩ làm việc độc lập, tư sáng tạo * Phu¬ng ph¸p : - Thảo luận nhóm vai trò tưởng tượng tự kể chuyện sáng tạo, phân biệt mức độ truyện sáng tạo, truyện đời thường B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ c¸c d¹ng bµi tËp - Học sinh: Ôn tập trước nhà C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học I ổn định tổ chức : II KiÓm tra bµi cò : ? Em hãy nêu các bước làm bài văn kể chuyện đời thường ? III Bµi míi : ? Để làm bài văn kể chuyện tưởng tượng cần trải qua bước ? Là bước nào ? ? Nêu nội dung các bước ? 1- cách làm bài văn kể chuyện tưởng tượng : Trải qua bốn bước: a Tìm hiểu đề : - Đọc kĩ đề - G¹ch ch©n nh÷ng tõ träng t©m - Xác định yêu cầu đề ? Bước thứ hai là gì ? ? Bước này cần thực thao tác nào ? ? c¸c ý ®îc tr×nh bµy ntn bµi v¨n ? b T×m ý : - Xác định nội dung viết bài nhằm đáp ứng yêu cầu đề - T×m c¸c ý thÓ hiÖn néi dung cña bµi viÕt (c¸c nh©n vËt, c¸c sù viÖc quan träng, s¾p xÕp chuçi sù viÖc hîp lÝ, cã khëi ®Çu-diÔn biÕn-kÕt qu¶-ý nghÜa cña truyÖn ) ? bước thứ là gì ? c LËp dµn ý : ? LËp dµn ý yªu cÇu chóng ta ph¶i lµm g×? - Sắp xếp chuỗi việc theo trình tự định với mục đích để người đọc theo dõi Lop6.net (8) câu chuyện và hiểu chủ đề bài viết ? Cuèi cïng ta ph¶i lµm g× ? d ViÕt thµnh v¨n : - Dùa vµo dµn bµi, viÕt thµnh v¨n bµi lµm cña m×nh theo bè côc phÇn : + Më bµi + Th©n bµi + KÕt bµi 2- LuyÖn tËp : Cho biết cách làm cho đề bài sau : Bµi tËp : Cuốn cũ và em trò chuyện với em Hãy tưởng tượng em tình cờ nghe câu chuyện và thay đổi nào ? * Gîi ý : - Em có cất giữ cũ chu đáo không ? Có nó bị quăn mép, dây mực, sờn rách, phñ bôi kh«ng ? Em nghe cuèn vë cò phµn nµn nh÷ng g× ? Em cã hi väng cuèn vë míi sÏ bênh vực em gặp đó không ? Hay là nó đồng tình và ngậm ngùi đợi cái ngày bị em đối xử thờ ơ, ghẻ lạnh để lặp lại số phận cũ ? Nội dung câu chuyện tưởng tượng có thể ngược lại với điều giả thiết trên đây Giáo viên cho học sinh luyện cách làm bài văn kể chuyện tưởng tượng theo các bước vừa học Bµi tËp 2: Trong nhà có ba phương tiện giao thông : xe đạp, xe máy và ô tô Chúng cãi nhau, so bì thiệt kịch liệt Hãy tưởng tượng em nghe thấy cãi vã đó và dàn xếp nào ? *Gîi ý : Hướng kể chuyện cụ thể là phải dựa vào đặc tính các loại phương tiện giao thông : - Xe đạp : Có ưu điểm là gọn nhẹ, động, không cần nhiên liệu, rẻ tiền lại dễ sử dụng, có thể , lại tiện cho việc rèn luyện thể vận động Có thể vào các ngõ ng¸ch, ®êng xÊu, ®êng mßn, chç khã ®i - Xe máy : tốc độ cao, có thể giải công việc nhanh chóng, đỡ tốn sức, đáp ứmg nhu cầu sống đại có nhược điểm là tốn nhiên liệu, dễ gây tai nạn - Ô tô : đảm bảo cho người an toàn, không bị ảnh hưởng khắc nghiệt thời tiÕt nhng tèn nhiªn liÖu, gi¸ thµnh cao, kh«ng ®i ®îc vµo ngâ ng¸ch, háng ph¶i söa chữa tốn kém, phải có người biết lái, phải có nơi đỗ xe Tưởng tượng gặp gỡ ba phương tiện này, tạo hội để chúng so bì thua, tranh cãi kịch liệt, chê bai và kheo công lao mình Em với tư cách là người chủ, hiểu rõ ưu, nhược điểm loại phương tiện trên, nên em đứng dàn xếp - Học sinh chọn các đề SGK để tìm ý, lập dàn ý cho đề Bµi tËp : Hãy tưởng tượng đọ sức Sơn Tinh và Thuỷ Tinh điều kiện ngày nay… *Gîi ý dµn ý : a.Më bµi : - Trận lũ lụt khủng khiếp năm 2000 đồng sông Cửu Long - Thuỷ Tinh – Sơn Tinh lại đại chiến với trên chiến trường này b.Th©n bµi : - C¶nh Thuû Tinh khiªu chiÕn, tÊn c«ng vÉn víi nh÷ng vò khÝ cò nhng m¹nh gÊp béi, tµn ¸c gÊp béi - Cảnh Sơn Tinh thời chống lũ lụt : Huy động sức mạnh tổng lực : Đất, đá, xe ben, - Các phương tiện thông tin đại : vô tuyến, điện thoại di động - Cảnh đội, công an, giúp nhân dân chống lũ - Cả nước quyên góp lá lành đùm lá rách - C¶nh nh÷ng chiÕn sÜ hy sinh v× d©n c.KÕt bµi : Cuèi cïng, Thuû Tinh l¹i mét lÇn n÷a chÞu thua nh÷ng chµng S¬n Tinh cña thÕ kØ 21 Lop6.net (9) Bµi tËp vÒ nhµ : Do lỗi lầm nào đó mà em ( bạn em ) bị phạt phải biến thành vật ba ngày Trong ba ngày đó, em (hoặc bạn em ) đã gặp điều thú vị hay rắc rối gì ? Vì em ( bạn em ) mong chóng hết hạn để trở lại làm người ? IV Cñng cè : - Gi¸o viªn nhËn xÐt chung V Hướng dẫn học nhà : - Tìm hiểu vai trò tưởng tượng, nhân hóa số truyện cổ tích đã học Chỉ rõ các yếu tố đó + Làm bài tập - ChuÈn bÞ bµi phÇn TiÕng ViÖt Buæi Ngµy so¹n : Ngµy d¹y : PhÇn II : ¤n tËp TiÕng ViÖt ¤n TËP "Tõ Vµ CÊU T¹O Tõ tiÕng ViÖt" A.Môc tiªu bµi häc : - Gióp häc sinh cñng cè kiÕn thøc vÒ tõ vµ cÊu t¹o tõ - Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy) - LuyÖn gi¶i bµi tËp B ChuÈn bÞ cña thÇy vµ trß: - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, chuÈn bÞ b¶ng phô, - Häc sinh: So¹n bµi C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học I ổn định tổ chức : II KiÓm tra bµi cò : KiÓm tra s¸ch gi¸o khoa vµ vë ghi , bµi so¹n cña häc sinh III Bµi míi : I Tõ lµ g×? xét ví dụ : Trong/ trời/ đất/, không/ có/ gì /quý /bằng/ hạt gạo ? C©u v¨n trªn ®îc t¹o bëi bao nhiªu tõ ? bao nhiªu tiÕng? C©u v¨n ®îc t¹o bëi tõ, tiÕng ( cã tõ gåm tiÕng) ? Mỗi loại đơn vị tiếng dùng để làm gì? Đơn vị từ dùng để làm gì? +Tiếng dùng để tạo từ +Từ dùng để tạo câu ? Khi nµo mét tiÕng ®îc gäi lµ mét tõ? +Khi tiếng có thể dùng để tạo câu, tiếng có thể trở thành từ ? GV ®a vÝ dô, häc sinh lËp danh s¸ch tõ vµ tiÕng c©u ?Từ ví dụ trên, giáo viên giúp học sinh rút định nghĩa từ và phân biệt tiếng và từ: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để tạo câu II Từ đơn và từ phức: ? Dựa vào kiến thức đã học bậc Tiểu học, hãy phân biệt từ đơn ,từ ghép và từ láy vÝ dô sau: ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät,/ ch¨n nu«i / vµ / c¸ch/ ¨n ë ( Con Rång, ch¸u Tiªn) Lop6.net (10) *Cột từ đơn : Thần/ dạy/ dân/ cách/ và / cách/ *Cét tõ l¸y : trång trät *Cét tõ ghÐp : ch¨n nu«i / ¨n ë Dựa vào bảng học sinh đã lập giáo viên giúp học sinh tìm hiểu các nội dung Từ đơn: * VÝ dô : ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ vµ / c¸ch/ * Kết luận : Từ đơn là từ tiếng có nghĩa tạo thành Tõ phøc: Tõ gåm hay nhiÒu tiÕng lµ tõ phøc a Tõ ghÐp : * VÝ dô : ch¨n nu«i / ¨n ë * KÕt luËn : Nh÷ng tõ phøc ®îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp nh÷ng tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®îc gäi lµ tõ ghÐp, * Các loại từ ghép : loại (Từ ghép chính phụ và từ ghép đẳng lập ) Lo¹i tõ ghÐp §Æc ®iÓm vÒ cÊu t¹o §Æc ®iÓm vÒ nghÜa -Cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô - Cã tÝnh chÊt ph©n nghÜa Tõ ghÐp chÝnh - TiÕng phô bæ sung nghÜa cho - NghÜa cña tõ ghÐp chÝnh phô hÑp phô tiÕng chÝnh h¬n nghÜa cña tiÕng chÝnh tõ - Tiếng chính đặt trước tiếng phụ đó - Kh«ng ph©n biÖt tiÕng chÝnh, - Cã tÝnh chÊt hîp nghÜa Từ ghép đẳng - Nghĩa từ ghép đẳng lập khái tiÕng phô - Các tiếng có quan hệ bình đẳng quát nghĩa các tiếng lËp vÒ mÆt ng÷ nghÜa tõ b Tõ l¸y : * VÝ dô : trång trät * KÕt luËn : Nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y * C¸c lo¹i tõ l¸y : lo¹i ( Tõ l¸y toµn bé vµ Tõ l¸y bé phËn ) Lo¹i tõ l¸y §Æc ®iÓm vÒ cÊu t¹o §Æc ®iÓm vÒ nghÜa Tõ l¸y toµn bé - C¸c tiÕng lÆp hoµn toµn - Cã s¾c th¸i biÓu c¶m - Các tiếng có biến đổi (thanh - Cã s¾c th¸i t¨ng hay gi¶m nghÜa điệu phụ âm cuối ) để tạo nên so víi tiÕng gèc (nÕu cã) sù hoµ sù hµi hoµ ©m phèi ©m gi÷a c¸c tiÕng tõ Tõ l¸y bé phËn - C¸c tiÕng cã sù gièng ë phô - Cã nghÜa miªu t¶, cã s¾c th¸i ©m ®Çu hay vÇn biÓu c¶m sù hoµ phèi ©m gi÷a c¸c tiÕng ? CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ kh¸c nhau? * Phân biệt từ đơn và từ phức : Từ gồm tiếng là từ đơn, từ gồm hay nhiều tiếng là từ phức * Phân biệt từ đơn và từ phức : Những từ phức tạo cách ghép tiếng có quan hÖ víi vÒ nghÜa ®îc gäi lµ tõ ghÐp, cßn nh÷ng tõ phøc cã quan hÖ l¸y ©m gi÷a c¸c tiÕng gäi lµ tõ l¸y III LuyÖn tËp: Bµi tËp §äc ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái: “ít lâu sau, Âu Cơ có mang, đến kì sinh, chuyện thật lạ, nàng sinh cái bọc trăm trứng; trăm trứng nở trăm người hồng hào, đẹp đẽ lạ thường Đàn không cần bú mím mµ tù lín lªn nh thæi, mÆt mòi kh«i ng«, khoÎ m¹nh nh thÇn” §o¹n v¨n trªn cã bao nhiªu tõ phøc? A tõ B tõ C tõ D tõ Lop6.net (11) Trong c¸c tõ phøc trªn nh÷ng tõ nµo lµ tõ ghÐp? Hãy tạo các từ phức cách ghép các từ đơn cho sau: Lạ, hồng, đẹp Hãy thử thay các từ hồng hào, đẹp đẽ, khoẻ mạnh từ đơn mà nghĩa không đổi Sau đó, so sánh giá trị biểu cảm hai cách dùng từ trên Chi tiết tưởng tượng kì ảo đoạn văn có ý nghĩa nào? Bµi tËp 2: a Ph©n lo¹i tõ ®o¹n v¨n TØnh dËy, Lang Liªu mõng thÇm Cµng ngÉm nghÜ, chµng cµng thÊy lêi thÇm nãi đúng Chàng bèn chọn thứ gạo nếp thơm lừng trắng tinh Hạt nào hạt tròn mẩy đem vo thật sạch, lấy đậu xanh, thịt lợn làm nhân dùng lá dong vườn gói thành hình vuông, nấu ngày đêm thật nhừ b Có bạn học sinh xác định từ “ngẫm nghĩ ” là từ láy, ý kiến em nào? Bài tập3 : Trong các từ đây, từ nào là từ ghép, từ nào là từ láy ? Bao bọc, cước, hỏi han, mưa móc, mai một, mải miết,sắm sửa, cải,tính tình, thút thít Bµi tËp 4:LËp danh môc c¸c lo¹i tõ l¸y vµ ph©n lo¹i tõ l¸y v¨n b¶n “ Th¸nh Giãng “ vµ “ Th¹ch Sanh “ Theo mÉu sau : Tõ l¸y toµn bé : + c¸c tiÕng lÆp hoµn toµn : + Các tiếng có biến đổi điệu phụ âm cuối : Tõ l¸y bé phËn : + c¸c tiÕng lÆp l¹i phô ©m ®Çu : + C¸c tiÕng lÆp l¹i phÇn vÇn : Bµi tËp 5: H·y lËp danh môc c¸c tõ ghÐp v¨n b¶n B¸nh chng b¸nh giÇy råi ph©n loại thành từ ghép đẳng lập và từ ghép chính phụ Bµi tËp : ViÕt mét ®o¹n v¨n kho¶ng c©u nªu c¶m nhËn cña em vÒ nguån gèc d©n téc Việt Nam sau đọc truyện "Con Rồng cháu Tiên" đoạn văn có sử dụng từ láy IV cñng cè: - Giáo viên hướng dẫn học sinh khái quát lại bài V Hướng dẫn nhà : - Häc sinh häc bµi - Tù hoµn thiÖn c¸c bµi tËp Lop6.net (12) Lop6.net (13)