Đang tải... (xem toàn văn)
Kỹ năng: - Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc – hiẻu văn bản tự sự.. - Biết viết đoạn văn, bài văn tự sự.[r]
(1)Bµi Ngµy so¹n:16.9.2011 Ngµy gi¶ng: TiÕt 17 + 18: ViÕt bµi v¨n sè A Mục tiêu cần đạT: Giúp HS : -Qua bài viết nhằm nhận biết lượng kiến thức thức học sinh Từ đó có biÖn ph¸p kh¾c phôc nh÷ng tån t¹i mµ c¸c em m¾c ph¶i qua bµi viÕt - RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt bµi - HS cã ý thøc lµm bµi B.ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đọc SGK,SGV, nghiên cứu, đề bài - Häc sinh: Vë viÕt v¨n C.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động ổn định: 6A:………………………; 6B;…………………………… KiÓm tra: : Sù chuÈn bÞ cña häc sinh 3.Bµi míi: Nªu yªu cÇu giê viÕt bµi * H§ 2: Néi dung: I §Ò bµi: Em hãy kể gương học tốt lớp mà em biÕt GV nêu y/c học, bài văn II yêu cầu đề bài : - Tìm hiều kỹ đề và XD bàn bài trước viết tránh xa đề, thiêu ý, lộn xộn - VËn dông c¸c thao t¸c kÓ , thuËt l¹i - Chó ý tr×nh bµy, ch÷ viÕt, liªn kÕt giòa c¸c - Ph¶i nghiªm tóc lµm bµi * H§ 3: HS lµm bµi: iii §¸p ¸n- biÓu ®iÓm: Më bµi GV nh¾c nhë, quan s¸t Giới thiệu khái quát chung người kể gương học tốt Dựa vào đá án có gợi ý chung Th©n bµi - Giới thiệu khái quát lai lịch người mình kể - §¨c ®iÓm: Hành động Ng«n ng÷ Cö chØ - Bí dẫn đến thành công gương hiÕu häc KÕt bµi Em häc ®îc nh÷ng g× tõ nh÷ng ®iÒu tèt ë b¹n GV chép đề lên bảng * H§ 4: Cñng cè, dÆn dß: Cñng cè: - GV thu bài; nhận xét viết bài, giải đáp thắc mắc HDVN: - §äc l¹i c¸c TP truyÖn, n¾m v÷ng cèt truyÖn; d/chøng - Soạn bài: Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Ngµy so¹n:18.9.2011 Bµi 38 Lop6.net (2) Ngµy gi¶ng: TiÕt 19: Tõ nhiÒu nghÜa và tượng chuyển nghĩa từ A.Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu được: Kiến thức - Từ nhiều nghĩa - Hiện tượng chuyển nghĩa từ Kỹ năng: - Nhận diện từ nhiều nghĩa - Bước đầu biết sử dụng từ nhiều nghĩa hoạt động giao tiếp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi C.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động: ổn định: 6A: ; 6B: KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ? - Gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ: Hy sinh T×m sù gièng vµ kh¸c cña tõ Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: * H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi: - HS đọc bài thơ: “Những cái chân” I Bµi häc: 1.Tõ nhiÒu nghÜa: - Bµi th¬ cã bao nhiªu tõ “ch©n”? NghÜa *C¸c nghÜa cña tõ ch©n: cña c¸c tõ ch©n cã g× gièng vµ kh¸c - Bộ phận cùng thể dùng đi, nhau? đứng - Bộ phận cùng đồ vật, đỡ - Em thö rót kÕt luËn vÒ c¸c nghÜa phËn kh¸c kh¸c cña tõ “ch©n”? - Bộ phận cùng tiếp giáp, bám chặt - T×m thªm mét sè VD kh¸c còng cã vµo mÆt nÒn nhiÒu nghÜa? -> Tõ “ch©n” lµ tõ nhiÒu nghÜa - Có phải tất các từ có nhiều nghÜa? T×m sè tõ chØ cã mét nghÜa? - Qua vÝ dô, em thÊy tõ cã thÓ cã mÊy => Tõ cã thÓ cã mét nghÜa hay nhiÒu nghÜa? nghÜa - HS đọc ghi nhớ * Ghi nhí (SGK Tr 56) (GV: Khi míi X.hiÖn, tõ chØ cã nghÜa XH phát.triển, nhận thức phát triển với Hiện tượng chuyển nghĩa từ: nhiÒu ph¸t hiÖn, kh¸m ph¸ -> nhiÒu K/niÖm míi=> cã thªm tªn gäi cho c¸c K/n đó Có cách gọi tên SV mới: - T¹o tõ míi - Thêm nghĩa cho từ đã có sẵn -> Từ nhiều nghĩa => tượng chuyển nghĩa - Nghĩa đầu tiên gọi là nghĩa gốc (nghĩa cña tõ ) ®en, nghÜa chÝnh) - NghÜa ®Çu tiªn cña tõ “ch©n” lµ nghÜa - NghÜa gèc: Lµ c¬ së h×nh thµnh vµ suy nµo? (1) c¸c nghÜa sau - Tõ “ch©n” nµo mang nghÜa chuyÓn 39 Lop6.net (3) (Bãng, nh¸nh) - NhËn xÐt vÒ mèi quan hÖ gi÷a c¸c nghÜa cña tõ nhiÒu nghÜa? - GV minh häa b»ng sè VD - So s¸nh tõ “lîi” “r¨ng lîi” vµ “H¸m lîi”? NghÜa cña tõ nµy cã bé phËn nµo trïng? - Đó là tượng gì? - Muèn hiÓu ®îc nghÜa chuyÓn cÇn c¨n trước hết vào đâu? ( GV lÊy VD vµ ph©n tÝch VD) - NghÜa sau: Lµm phong phó cho nghÜa ®Çu tiªn - Gi÷a nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn bao giê còng cã mét nÐt nghÜa, mét bé phËn trïng lÆp - Muốn hiểu nghĩa chuyển trước hết c¨n cø vµo v¨n c¶nh mµ tõ xuÊt hiÖn vµ ph¶i dùa vµo nghÜa gèc * Chó ý: - Trong câu, thông thường từ ®îc dïng víi nghÜa - Trong TP VH, sè tõ cã thÓ ®îc hiÓu theo c¶ nghÜa gèc vµ nghÜa chuyÓn -> t¹o liên tưởng phong phú * Ghi nhí 2: (SGK Tr 56) * H§ 3: LuyÖn tËp: II LuyÖn tËp: - HS đọc bài tập1: Tìm từ phận Bµi tËp 1/57: thể người và chuyển nghĩa? - §Çu: §au ®Çu, nhøc ®Çu §Çu b¶ng, ®Çu danh s¸ch §Çu s«ng, ®Çu sãng, ®Çu ®êng, ®Çu nhµ Đầu đàn, đầu đảng, đầu têu, đầu sỏ - Tay: Vung tay, n¾m tay Tay ghÕ, tay vÞn cÇu thang Tay sóng, tay vît - Mòi: Mòi däc dõa Mòi kim, mòi kÐo, mòi dao -Tìm các từ phận cây cối để Ba mòi tiÕn c«ng phận thể người? Bµi tËp 2: - L¸: l¸ phæi, l¸ gan, l¸ l¸ch - Qu¶: Qu¶ tim, qu¶ thËn Bµi tËp 3: a/ Sự vật - hành động: Cái bào - bào gỗ C©n muèi -muèi da b/ Hành động - đơn vị: - MÑ n¾m c¬m - hai n¾m c¬m - Cuén bøc tranh -Ba cuén tranh * H§ 4: Cñng cè, dÆn dß: Cñng cè : - §äc thªm: “VÒ tõ ngät” SGK Tr 57 - Sự khác từ nhiều nghĩa và từ đồng âm? - NghÜa cña tõ ®îc sö dông nh thÕ nµo nãi vµ TP VH? HDVN : - Häc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i - Xem trước: Lời văn, đoạn văn tự 40 Lop6.net (4) Ngµy so¹n:16.9.2011 Ngµy gi¶ng: TiÕt 20: Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù A Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : Kiến thức - Lời văn tự sự: dùng để kể người và kể việc - Đoạn văn tự sự: gồm số câu, xác định hai dấu chấm xuống dòng Kỹ năng: - Bước đầu biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc – hiẻu văn tự - Biết viết đoạn văn, bài văn tự B.ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Học sinh: Đọc trước bài, trả lời câu hỏi C.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động: ổn định: 6A: .; 6B: KiÓm tra: 1/Thế nào là tìm hiểu đề và lập dàn ý? 2/ Lập dàn ý đại cương truyện “Thánh Gióng” Bµi míi: - Giíi thiÖu bµii: * H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi: I Bµi häc: - HS đọc phần ngữ liệu Tr 58 1-Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt: - Hai đoạn văn giới thiệu nhân - Đoạn 1: Giới thiệu nhân vật H.Vương thứ vật nào? Giới thiệu điều gì? 18, có người gái xinh đẹp là Mỵ Nương, Nhằm mục đích? muèn kÐn rÓ -> Gåm c©u, mçi c©u ý, chÆt - Mỗi đoạn có câu? Thứ t5ự các chẽ, không thừa không thiếu với hàm ý đề câu văn đoạn nào? cao, khẳng định Có thể thay đổi không? - §o¹n 2: Giíi thiÖu nh©n vËt ST vµ TT, c¶ hai tài giỏi -> Gồm câu / C1: Giíi thiÖu chung / C 2,3: Giíi thiÖu ST / C 4,5: Giíi thiÖu TT / C 6: KÕt l¹i -> Chặt chẽ, cân đối (2 người tài ngang nhau, giíi thiÖu còng ngang nhau) Lời văn đoạn không thể đảo lộn - Qua ®o¹n v¨n trªn, lêi giíi + Lêi giíi thiÖu nh©n vËt: thiệu nhân vật thường có thông / Cung cấp kiện lý lịch, tích cách nhân tin g×? vật - kiện có ảnh hưởng đến tiến trình, diÔn biÕn cña truyÖn / Ngầm bày tỏ thái độ nhân vật + Cách viết: Thường dùng kiểu câu tự với - Trong nh÷ng lêi giíi thiÖu vÒ nh©n vËt tõ “cã”, tõ “lµ” trên, thường có từ nào xuất hiện? 2.Lời văn kể việc: - HS đọc đoạn - Đoạn văn dùng từ hành động: Dùng - Đoạn văn trên đã dùng từ gì để đùng giận, đuổi, đòi cướp, hô, gọi, làm, kể hành động nhân vật? d©ng -> Dùng nhiều động từ, sử dụng từ ngữ biểu 41 Lop6.net (5) - Nhận xét từ ngữ? Các hành động cảm, kể theo thứ tự nhân kÓ theo thø tù nµo? -§o¹n v¨n: - §o¹n 1: Vua Hïng kÐn rÓ (vua cã g¸i - Đọc thầm đoạn 1,2,3 Mỗi đoan văn đẹp, yêu thương muốn kén rể tài - câu 2) biểu đạt ý chính nào? câu nào biểu đạt - Đoạn 2: Hai thần đến cầu hôn (cả tài ý chÝnh ? giái, xøng lµ rÓ vua Hïng - c©u 1) - Đoạn 3: TT dâng nước đánh ST (câu 1) -> Đó là câu chủ đề - Tại gọi đó là câu chủ đề? => Muốn viết đoạn văn tự cần xác định ý - Cách viết đoạn văn tự sự? (xác định ý chính (câu chủ đề), các câu khác kết hợp chặt chính, xác định cái gì nói trước, cái gì chẽ làm ật ý chính đoạn nói sau, diễn đạt) * Ghi nhí: SGK tr 59 - HS đọc ghi nhớ II.LuyÖn tËp * H§ 3: luyÖn tËp: - Mçi ®o¹n v¨n kÓ vÒ ®iÒu g×? c¸c c©u Bµi tËp 1/60: a/ CËu ch¨n bß rÊt giái triÓn khai theo thø tù nµo? - Chăn từ sáng đến tối - N¾ng, ma bß vÉn no c¨ng -> C1: Hành động bắt đầu C 2: Nhận xét chung hành động s C 3,4: Hành động cụ thể C 5: KÕt qu¶ b/ Hai chị độc ác, hay hắt hủi Sọ Dừa, cô út hiền lành Sọ Dừa tử tế (c©u 1: DÉn d¾t, gi¶i thÝch) c/ TÝnh c« cßn trÎ l¾m (c¸c c©u sau nãi râ nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh trÎ con) Bµi tËp 2/60: - HS đọc yêu cầu bài tập Câu b đúng vì xếp thứ tự việc đúng * H§ 4: Cñng cè, dÆn dß: Cñng cè: - Yªu cÇu cña lêi giíi thiÖu nh©n vËt v¨n tù sù? - Lời văn kể việc văn tự có yêu cầu, đặc điểm gì? - C¸ch viÕt mét ®o¹n v¨n? HDVN: - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i (Tr 60) - So¹n bµi:Th¹ch Sanh 42 Lop6.net (6)