Xem lại văn bản Sơn Tinh - Thuỷ Tinh và giải thích bằng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, bằng cho biết các chú thích số 2,4,5,6,7 từ được giải cách miêu tả sự vật, đặc điểm, hành động mà từ bi[r]
(1)Ngày soạn: 26/8/2011 Ngày dạy: 29/8/2011 Tiết : Văn SƠN TINH - THUỶ TINH I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh - Hiểu truyền thuyết Sơn tinh, Thuỷ tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt thường xảy châu thổ Bắc Bộ Kĩ năng: - Nắm bắt các kiện chính truyện - Xác định ý nghĩa truyện - Kể lại truyện Thái độ: Khơi gợi niềm ước mơ chinh phục thiên nhiên II Chuẩn bị: GV: - Tranh minh hoạ HS: - Đọc và soạn bài theo câu hỏi SGK III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra bài cũ (5’) - Trong văn Thánh Gióng có chi tiết nào liên quan đến thật lịch sử? Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thúc HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu văn I TÌM HIỂU VĂN BẢN GV lưu ý cách đọc: Đọc và tìm hiểu chú thích (5’) - Đọc chậm, diễn cảm nhấn mạnh đoạn Sơn Tinh và Thuỷ tinh giao chiến -GV đọc mẫu: HS đọc nối tiếp -Lưu ý các chú thích số 1,2,4,5,6 ? Xác định các chú thích là từ Hán Việt : Cầu hôn, sính lễ, phán ? Xác định bố cục truyện? Nêu nội dung Bố cục và tóm tắt truyện (5’) phần? * Bố cục: phần Đ1: Vua Hùng kém rể Đ2: Thuỷ Tinh cầu hôn Mị Nương, giao tranh liệt - GV yêu cầu HS tóm tắt truyện theo chuỗi Đ3: Sự trả thù Thuỷ Tinh thất bại việc - GV tóm tắt lại: * Tóm tắt truyện: + Hùng Vương 18 có người gái đẹp muốn kén chồng xứng đáng với + Sơn Tinh-Thuỷ Tinh đến cầu hôn, chàng trai ngang tài ngang sức + Vua Hùng băn khoăn điều kiện kén rể + Sơn Tinh mang đủ sính lễ đến sớm rước Mị Nương núi + Thuỷ Tinh đến sau tức giận dâng nước đánh Sơn Tinh + Sơn Tinh-Thuỷ Tinh đánh nhau, Thuỷ Tinh thua + Hàng năm Thuỷ Tinh dâng nước đánh Sơn Tinh thua ? Truyện Sơn Tinh-Thuỷ Tinh gắn với thời đại Phân tích (19’) bào lịch sử Việt Nam? - HS: Thời đại Vua Hùng ( thời gian ước lệ) ? Tại truyện lại gắn với thời Vua Hùng? - HS: Truyện gắn với công trị thuỷ với thời đại mở nước , dựng nước đầu tiên người Việt Cổ Lop6.net (2) ? Vì nhân vật Sơn Tinh - Thuỷ Tinh coi là nhân vật chính? - HS: + Vì nhân vật xuất từ đầu đến cuối + Mọi việc xoay quanh nhân vật này Tên nhân vật trở thành tên truyện ? Hãy nêu chi tiết tưởng tượng kì ảo vị thần? - HS: + Sơn Tinh: Thần núi, tài bốc qua đồi , dời dãy núi + Thuỷ Tinh: Thần nước hô mưa , gọi gió làm dông, làm bão ? Em có nhận xét gì nghệ thuật tưởng tượng người xưa xây dựng nhân vật Sơn Tinh-Thủy Tinh? - HS: Người xưa có trí tưởng tượng đặc sắc GV giảng: Chi tiết tưởng tượng kì ảo bay bổng Sơn Tinh - Thuỷ Tinh cùng với khí hào hùng giao tranh hai vị thần thể trí tưởng tượng phong phú đặc sắc người - GV chốt , rút ý ? Sơn Tinh, Thuỷ Tinh là hình ảnh tượng trưng cho ý nghĩa nào sống? - HS: Trả lời ? Truyện giải thích điều gì? Muốn thể ước mơ gì nhân dân? - HS: Giải thích tượng lũ lụt Thể mong muốn chiến thắng thiên nhiên GV giảng: Cách giải thích tượng tự nhiên truyện là không đúng thực tế đó là cách hiểu người xưa, giải thích phù hợp với cách hiểu họ thể ước mơ chinh phục tự nhiên người xưa ? Truyện còn ca ngợi ai? - HS: Ca ngợi nhân dân, ca ngợi Vua Hùng - GV khái quát rút ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ a Nhân vật Sơn Tinh- Thuỷ Tinh - Nhân vật chính - Sơn Tinh : Thần núi - Thuỷ Tinh: Thần nước -> có tài cao, phép lạ -> Là nhân vật tưởng tượng hoang đường có ý nghĩa KQ hoá tượng lũ lụt và sức mạnh, ước mơ chế ngự thiên nhiên nhân dân ta b Ý nghĩa truyện - Sơn Tinh: tượng trưng cho sức mạnh chế ngự chinh phục tự nhiên người - Thuỷ Tinh: tượng trưng cho tàn phá thiên tai, lũ lụt -> Truyện giải thích tượng thiên tai lũ lụt xảy hàng năm, thể sức mạnh và ước mơ chinh phục thiên nhiên , người - GV yêu cầu HS kể tóm tắt truyện Yêu cầu HS kể chuyện theo ngôi kể khác - Truyện suy tôn ca ngợi công lao dựng nước các Vua Hùng và chiến công người Việt Cổ Ghi nhớ (SGK) 2’ II LUYỆN TẬP (4’) Củng cố (3’): - Hãy phát chi tiết làm cho mạch truyện phát triển? - Em có suy nghĩ cách giải thích tượng thiên nhiên người xưa? - Mô tả lại việc theo tranh minh hoạ Hướng dẫn học nhà (2’) - Đọc kĩ truyện, nhớ việc chính và kể lại truyện - Xem lại nội dung bài giảng, liệt kê chi tiết tưởng tượng kì ảo Sơn Lop6.net (3) Ngày soạn: 26/8/2011 Ngày dạy: 29/8/2011 Tiết 10 : Tiếng việt NGHĨA CỦA TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu nào là nghĩa từ - Biết cách giải thích nghĩa từ Kĩ năng: - Giải thích nghĩa từ - Dùng từ đúng nghĩa nói và viết - Tra từ điển để hiểu nghĩa từ Thái độ: Sử dụng từ chuẩn xác nói, viết II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ HS: Đọc và nghiên cứu bài III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra bài cũ (5’) - Phân biệt từ mượn và từ việt - Nêu nguyên tắc mượn từ Các hoạt dộng dạy học (80’) Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thúc HĐ 1: Tìm hiểu nghĩa từ I NGHĨA CỦA TỪ LÀ GÌ (20’) - HS đọc ví dụ Ví dụ - HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi ? Cho biết chú thích trên gồm Nhận xét phận - HS: Mỗi chú thích gồm phận: Từ và nghĩa từ ? Bộ phận nêu nghĩa từ ứng với phần nào mô hình? - HS: Nghĩa từ ứng với phần nội dung: ? Hãy điền từ và nghĩa từ ( lẫm liệt) vào mô hình Lẫm liệt Hùng dũng, oai nghiêm ? Qua đây em hiểu nghĩa từ là gì? - HS dựa SGK trả lời - GV chốt và ghi bảng Nghĩa từ là nội dung mà từ biểu thị + Từ là hình thức + Nghĩa từ nội dung ( vật, tính chất , hành động ) - HS đọc ghi nhớ - GV: Yêu cầu HS làm BT3 (SGK) điền từ vào Ghi nhớ ( SGK) chỗ trống hợp lí với nghĩa đã cho - HS: Điền đúng sau: + Trung bình + Trung gian + Trung niên HĐ 2: Tìm hiểu cách giải nghĩa từ II CÁCH GIẢI NGHĨA CỦA TỪ (20’) - HS đọc ví dụ và trả lời câu hỏi Ví dụ ? Trong chú thích trên nghĩa từ Nhận xét giải thích cách nào? - HS: + Tập quán: giải thích = khái niệm + Lẫm liệt: giải thích = từ đồng nghĩa Lop6.net (4) + Nao núng: giải thích = cách miêu tả vật, hành động ? Qua đây ta thấy nghĩa từ giải thích cách nào? - HS trả lời - GV chốt , rút kết luận - Nghĩa từ giải thích khái niệm , ? Xem lại văn Sơn Tinh - Thuỷ Tinh và giải thích từ đồng nghĩa, trái nghĩa, cho biết các chú thích số 2,4,5,6,7 từ giải cách miêu tả vật, đặc điểm, hành động mà từ biểu thị thích = cách nào? VD: (5) Phán - Truyền bảo ( từ đồng nghĩa) (2) Cầu hôn: xin lấy làm vợ ( khái niệm) HĐ Hướng dẫn luyện tập Ghi nhớ ( SGK) - GV: Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Mỗi III LUYỆN TẬP (40’) nhóm làm ý -> Các nhóm trả lời và nhận xét Bài tập 1: lẫn - GV: Nhận xét, bổ sung Tìm hiểu cách giải thích Nghĩa Từ VB - Yêu cầu HS xem lại văn Thánh Gióng Thánh Gióng các chú thích từ giải nghĩa cách - Giải thích = khái niệm nào? (1) Thánh Gióng: Đức thánh làng Gióng - Giải thích = từ đồng nghĩa (3) Thụ thai: bắt đầu có thai - Giải thích = khái niệm (7) Kinh ngạc: Thái độ ngạc nhiên trước - Giải thích = từ đồng nghĩa và miêu tả tượng lạ (10) Tráng sĩ: người có sức lực cường tráng chí khí mạnh, làm việc lớn ? Điền từ phù hợp với cách giải nghĩa? Bài 2: a Học tập: học và luyện tập để b Học lỏm: nghe thấy không dạy c Học hỏi: Tìm tòi, hỏi học tập ? Giải nghĩa các từ: Giếng, Rung rinh, Hèn d Học hành: học văn hoá hướng dẫn nhát - GV: Lưu ý HS giếng - đây là giếng đào không Bài Giải nghĩa từ phải giếng khoan - Giếng: hố đào sâu hình tròn thành tròn thẳng đứng dùng để lấy nước ? Hãy cho biết cách giải nghĩa các từ trên? -> Giải nghĩa theo cách miêu tả vật - Rung rinh: chuyển động qua lại, nhẹ nhàng, liên tiếp -> giải nghĩa cách miêu tả hành động - Hèn nhát: Thiếu can đảm.-> giải nghĩa từ trái nghĩa - HS đọc truyện ? Cách giải nghĩa từ có đúng Bài 5: không? - Mất theo cách hiểu Nụ là: không biết đâu - Mất theo cách hiểu thông thường là” không sở hữu, không thuộc mình, không có Củng cố (4’) - Nghĩa từ là gì? - Nêu cách giải nghĩa từ Hướng dẫn học nhà (2’) - Xem lại bài học, học thuộc ghi nhớ Lop6.net (5) Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 30/8/2011 Tiết 11 : Tập làm văn SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Nắm vai trò việc và nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề bài cụ thể Thái độ: - Thấy vai trò việc văn tự II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi các việc văn Sơn Tinh, Thuỷ Tinh HS: Đọc và nghiên cứu bài III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra bài cũ (5’) - Tự là gì? - Tóm tắt truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh cho biết nhân vật chính Các hoạt động day - học (35’) Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thúc HĐ 1: Đặc điểm cửa việc và nhân vật I ĐẶC ĐIỂM CỦA SỰ VIỆC VÀ NHÂN văn tự VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ Sự việc văn tự (15’) - HS đọc bài tập và trả lời a Bài tập ? Hãy việc khởi đầu, việc phát Sự việc truyện Sơn Tinh - Thuỷ Tinh triển, việc cao trào và việc kết thúc Sự việc khởi đầu (1) Sự vIệc phát triển (2,3,4) Sự việc cao trào (5,6) ? Cho biết mối quan hệ nhân các Sự việc kết thúc (7) việc trên? VD Sự việc trước là mối quan hệ việc sau là Kén rể cầu hôn Đ kiện Sơn Tinh kết việc trước và lại là mối quan hệ việc sau thắng Thuỷ Tinh báo thù ? Em hãy yếu tố sau truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh - Do làm? ( nhân vật) - Nhân vật Hùng Vương, Sơn Tinh , Thuỷ - Xẩy đâu? ( không gian) Tinh - Xẩy lúc nào ? ( thời gian) Địa điểm: Phong Châu đất Vua Hùng - Vì xẩy ? ( nguyên nhân) - Thời gian: Thời Vua Hùng 18 - Xẩy nào ? ( diễn biến) - Nguyên nhân: Do ghen tuông TT - Kết nào? - Diễn biến: TT- ST đánh - KQ: Thuỷ Tinh hàng năm dâng nước đánh Sơn Tinh thua - Không bỏ yếu tố thời gian, địa điểm vì ? Theo em bỏ yếu tố thời gian và địa điểm truyện thiếu sức thuyết phục , không mang ý nghĩa truyền thuyết truyện không? Vì sao? - Việc giới thiệu Sơn Tinh có tài là cần thiết vì ? Việc giới thiệu Sơn Tinh có tài có cần thiết đối chọi với Thuỷ Tinh không? Bỏ việc vua Hùng ĐK kén rể - Bỏ việc Vua Hùng kén rể thì không có lí vị thần thi tài không? - Thuỷ Tinh giận là có lí: vì thần kiêu ngạo, vì chậm chân mà không lấy Mị Nương và vì món sính lễ Vua Hùng đã thiên vị ? Thuỷ Tinh giận có vô lí không? hãy giải cho Sơn Tinh thích Lop6.net (6) - Đó là giọng kể thành kính nhắc tới Vua Hùng và Sơn Tinh Đó là món sính lễ có ? Mối thiện cảm người kể với Sơn Tinh Sơn Tinh đáp ứng thể khía cạnh nào? Đó còn là chiến thắng Sơn Tinh trước Thuỷ Tinh nhiều lần - Không thể TT thắng ST vì có nghĩa là thể thất bại người ? Có thể Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh trước thiên tai - Không vì không đúng với quy không? Vì luật thiên nhiên nước ta ? Có thể xoá bỏ việc cuối cùng truyện không ? Vì sao? ? Qua đây em hãy cho biết cách trình bày việc văn tự sự? - HS trả lời - GV chốt rút kết luận ghi bảng - GV: Sự việc văn tự phải chọn lọc, xếp hợp lí, kết hợp nhuần nhuyễn, phong phú sáng tạo b Nhận xét Khi trình bày việc văn tự phải cụ thể: thời gian, địa điểm , nhân vật thực việc có nguyên nhân, diễn biến, kết - Sự việc xếp cách thứ tự thể t2 người kể muốn biểu đạt c Ghi nhớ ( SGK) Nhân vật văn tự (8’) a Truyện Sơn Tinh - Thuỷ Tinh - ST, TT là nhân vật chính có vai trò quan trọng việc thực các việc - HS đọc mục ghi nhớ HĐ 2: Tìm hiểu nhân vật văn tự - ST, TT là nhân vật nói đến nhiều ? Trong truyện Sơn Tinh - Thuỷ Tinh là nhân - Vua Hùng, Mị Nương là nhân vật phụ - vật chính? Có vai trò gì? >Những nhân vật này cần thiết không thể bỏ, vì bỏ thì không có truyện ? Nhân vật nào nói đến nhiều Ai là b Nhận xét nhân vật phụ? Nhân vật phụ có cần thiết - Nhân vật văn tự kể cách đặt tên, giới thiệu lai lịch, tính tình, tài không? - Kể các việc làm hành động, ý nghĩ nhân vật - Miêu tả chân dung, trang phục ? Qua đây em thấy nhân vật văn tự - Nhân vật văn tự là kẻ thực các kể ntn? việc Nhân vật chính đóng vai trò chủ yếu, nhân vật phụ giúp nhân vật chính hoạt động - Nhân vật thể qua các mặt: tên gọi, lai lịch, tính nết, việc làm C Ghi nhớ ( SGK) - GV chốt lại vai trò nhân vật văn tự sự, vai trò nhân vật chính, nhân vật phụ KL ghi bảng - HS đọc ghi nhớ Củng cố (3’): Khi trình bày việc văn tự cần chú ý điều gì? nhân vật văn tự nào, có vai trò gì? Hướng dẫn học nhà (2’): - Xem lại bài học - Tập phân tích việc và nhân vật văn tự tự chọn - Đọc và nghiên cứu phần Luyện tập -> Giờ sau học tiếp Lop6.net (7) Ngày soạn: 27/8/2011 Ngày dạy: 30/8/2011 Tiết 12: Tập làm văn SỰ VIỆC VÀ NHÂN VẬT TRONG VĂN TỰ SỰ I Mục tiêu: Giúp HS Kiến thức: - Nắm vai trò việc và nhân vật văn tự - Hiểu ý nghĩa và mối quan hệ việc và nhân vật văn tự Kĩ năng: - Chỉ việc, nhân vật văn tự - Xác định việc, nhân vật đề bài cụ thể Thái độ: - Thấy vai trò việc văn tự II Chuẩn bị: GV: Đọc và nghiên cứu bài HS: Đọc và nghiên cứu bài III Tiến trình tổ chức dạy - học Kiểm tra bài cũ (5’) - Em hiểu ntn nhân vật và việc văn tự sự? Các hoạt động day - học (35’) Hoạt động thầy và trò Nội dung kiến thúc HĐ 1: Hướng dẫn làm bài tập II LUYỆN TẬP (12’) ? Chỉ các việc làm mà các nhân vật Bài truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh đã làm - Vua Hùng: Kén rể, mời lạc hầu vào bàn bạc Thách cưới, gả Mị Nương cho ST - Thủy Tinh: Cầu hôn, đến muộn, dâng nước đánh ST, bị thua - Sơn Tinh: Cầu hôn, đến sớm, lấy vợ Nhận xét vai trò ý nghĩa các nhân vật đánh Thuỷ Tinh, thắng - Vua Hùng, Mị Nương là nhân vật phụ song không thể thiếu vì vua Hùng định hôn nhân lịch sử còn Mị Nương vì nàng mà hai thần xung đột Sơn Tinh đối lập với Thuỷ Tinh là người anh hùng chống lụt lội nhân dân thời Việt Cổ Thủy Tinh kẻ thù người ( lũ lụt) thần ? Tóm tắt truyện Sơn Tinh- Thuỷ Tinh theo nhân thoại hoá sức tàn phá thiên nhiên vật chính - Tên truyện là tên nhân vật chính - HS tự tóm tắt trình bày truyện ? Vì tên truyện là Sơn Tinh - Thuỷ Tinh có - Không nên đổi tên truyện Cách -2 không phù hợp ( cách dài dòng) nên đổi tên truyện không? Cách nghiêng Sơn Tinh quá Bài 2: HS làm -> kể lớp - HS: Nghiên cứu và làm bài tập theo nhan đề SGK -> Kể lớp - GV: Nhận xét, chấm điểm, biểu dương bài làm tốt Củng cố (3’): Khi trình bày việc văn tự cần chú ý điều gì? nhân vật văn tự nào, có vai trò gì? Hướng dẫn học nhà (2’): - Xem lại bài học - Tập phân tích việc và nhân vật văn tự tự chọn - Đọc và soạn bài: Sự tích Hồ Gươm Lop6.net (8) Lop6.net (9)