Đang tải... (xem toàn văn)
Biểu cảm trực tiếp thể hiện xúc động của lòng người, khơi gợi cảm xúc ở người đọc Cảm nghĩ của em về nhân vật bé Hồng từ những biểu hiện tình cảm đó ?Nội tâm sâu sắc, yêu mẹ mãnh liệt, k[r]
(1)Tuần : Tiết PPCT: 5-6 Ngày soạn: 01/09/2012 Ngày dạy : 04/09/2012 TRONG LÒNG MẸ (Trích tiểu thuyết tự thuật: Những ngày thơ ấu) - Nguyên Hồng- A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chân thành, dạt dào cảm xúc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí - Cốt truyện, nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt chảy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khô héo tình cảm ruột thịt sâu nặng, thiêng liêng Kỹ năng: Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí Vân dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thái độ: Bồi đắp tình cảm yêu thương, kính trọng mẹ C PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp, bình giảng, thảo luận nhóm, nêu vấn đề… D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 8A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) 8A2: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Nội dung chính, số nét nghệ thuật và ý nghĩa văn “Tôi học”? Bài mới: Gv cho hs quan sát chân dung tác giả Trong tâm hồn chúng ta, tình mẫu tử luôn là nhu cầu chính đáng, sáng và thiêng liêng Một lần chúng ta sống lại tình cảm đọc hồi kí nhà văn Nguyên Hồng, đó tâm hồn em bé cô đơn luôn bị hắt hủi luôn tha thiết và ấm áp tình yêu quí dành cho người mẹ khốn khổ mình Một đoạn hồi kí mang tên Trong lòng mẹ và đó là nhan đề bài học hôm HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GIỚI THIỆU CHUNG GV Yêu cầu HS giới thiệu tác giả, tác phẩm theo gợi ý SGK HS giới thiệu Hãy cho biết xuất xứ, thể loại văn ? HS trả lời, GV nhận xét và chốt ý NỘI DUNG BÀI DẠY I GIỚI THIỆU CHUNG: Tác giả: Nguyên Hồng (1918-1982) là nhà văn người cùng khổ, có nhiều sáng tác các thể loại tiểu thuyết, kí, thơ Tác phẩm: a Xuất xứ: trích Những ngày thơ ấu, thuộc chương IV b Thể loại: Hồi ký - Thể văn ghi chép, kể lại biến cố đã xảy quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN tham gia chứng kiến Yêu cầu đọc: giọng chậm, tình cảm với nhân vật tôi, II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN: giọng đay đả, kéo dài vai bà cô Đọc – Tìm hiểu từ khó: Tìm hiểu văn bản: Lop6.net (2) a Bố cục: phần Nên chia văn (đoạn trích) phần? Ý khái P1: Từ đầu… - bé Hồng đối thoại quát phần? với bà cô P2: Còn lại - gặp gỡ bé Hồng với mẹ Phương thức biểu đạt văn ? Theo dõi đối thoại người cô và bé Hồng, cho b Phương thức biểu đạt : Tự và biểu biết nhân vật người cô lên qua những, cử chỉ, lời cảm c Phân tích : nói điển hình nào với cháu? - HS phát chi tiết (Mày có muốn vào Thanh Hoá … c1 Nhân vật bà cô: em bé chứ?) Những lời lẽ đó bộc lộ tính cách nào người cô ? - Giọng nói và nét mặt cười kịch - Giọng ngọt, ngân dài hai tiếng Em (Hẹp hòi , tàn nhẫn ) GV chốt ý : bà cô là hình ảnh mang ý nghĩa tố cáo hạng bé người tàn nhẫn đến héo khô tình cảm ruột thịt xã - Cố gieo rắc vào đầu Hồng ý hội thực dân nửa phong kiến nghĩ không tốt mẹ => Hẹp hòi, tàn nhẫn, cay độc, vô cảm trước tình máu mủ Hãy cho biết hoàn cảnh bé Hồng có gì đặc biệt? c2 Nhân vật bé Hồng : Hoàn cảnh tạo nên khao khát điều gì bé * Cảnh ngộ và buồn chú bé Hồng ? Hồng : - Hoàn cảnh: Cha nghiện ngập mà chết, Khi nghe câu hỏi và thái độ, cử mẹ tha hương cầu thực, sống với bà bà cô thì bé Hồng có tâm trạng sao? Tìm chi cô cay nghiệt, luôn khao khát tình yêu tiết thể tâm trạng đó? thương mẹ Hs trả lời, Gv giảng thêm: cười tiếng khóc; cổ - Nỗi buồn đối thoại với bà cô: nghẹn lại, khóc không tiếng, uất hận càng nặng, + Cúi đầu không đáp càng sâu…bật thành so sánh liên tiếp, câu văn dồn + Khoé mắt em cay cay, nước mắt dập oán hờn tụ ngưng và đột khởi: Gía cổ tục đã ròng ròng rớt xuống đầm đìa đày đoạ mẹ tôi hòn đá hay cục thuỷ tinh, đầu + Cổ nghẹn lại khóc không tiếng mẩu gỗ tôi vồ lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kỳ nát vụn thôi GV bình : Mỗi cảm xúc bé Hồng có thể gợi lên người cảm nghĩ riêng nỗi cay đắng, tủi cực mà bé Hồng phải chịu đựng Có điều đắng cay => Nghệ thuật miêu tả - tự sự: Đau đớn, bé Hồng đâu có nỗi đau mà còn có niềm căm hờn cô đơn, tủi nhục bé Hồng cái xấu, cái ác chà đạp lên tình mẫu tử người Ở đây phương thức biểu đạt nào vận dụng? nêu tác dụng phương thức biểu đạt ? (Biểu cảm, thể trực tiếp và gợi trạng thái tâm hồn đau đớn bé Hồng ) Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? Nêu tác dụng? Hs: phép tương phản đặt hai tính cách trái ngược : Tính cách hẹp hòi, tàn nhẫn người cô ><Tính cách sáng giàu tình yêu thương bé Hồng Làm Lop6.net (3) bật lên tính cách người cô và khẳng định tình mẫu tử, cao bé Hồng HẾT TIẾT CHUYỂN TIẾT Gọi hs đọc phần Hình ảnh người mẹ bé Hồng lên qua chi tiết nào ? Hs: Mẹ tôi không còm cõi xơ xác … gương mặt mẹ tôi tươi sáng với đôi mắt và nước da mịn, làm bật màu hồng gò má Hơi quần áo mẹ tôi và thở khuôn miệng xinh xắn nhai trầu phả lúc đó thơm tho lạ thường Cách gọi mẹ tôi tất các chi tiết có ý nghĩa ? (Khẳng định đó là người mẹ riêng bé Hồng- đẹp đẽ, cao quý, vô cùng yêu con) Thảo luận 3phút theo nhóm: Tình yêu thương bé Hồng trực tiếp bộc lộ nào gặp lại mẹ ? Hs trả lời, nhận xét cho Gv phân tích thêm: Tiếng gọi thảng thốt, bối rối:Mợ ơi! Của bé Hồng và cái giả thiết mà tác giả đặt ra: Nếu người quay mặt lại là người khác không phải mẹ mình thì cảm giác tủi thẹn bé Hồng làm rõ phép so sánh: Khác gì cái ảo ảnh dòng nước suốt chảy bóng râm đã trước mắt gần rạn nứt người hành ngã gục sa mạc Hình ảnh so sánh đó thể khao khát tình mẹ, gặp mẹ cháy sôi tâm hồn đứa trẻ mồ côi Tiếng mẹ luôn vang lên hành động và cảm nghĩ bé Hồng, điều đó có ý nghĩa gì ? Với bé Hồng, người mẹ là tất Ngươì mẹ không thể thiếu sống người Bé Hồng vô cùng yêu quý mẹ Nhận xét phương thức biểu đạt đoạn văn trên.Tác dụng phương thức biểu đạt đó? Biểu cảm trực tiếp thể xúc động lòng người, khơi gợi cảm xúc người đọc Cảm nghĩ em nhân vật bé Hồng từ biểu tình cảm đó ?(Nội tâm sâu sắc, yêu mẹ mãnh liệt, khao khát yêu thương ) Gv liên hệ, giáo dục Hs trân trọng tình mẫu tử GV: HS nhắc lại số biện pháp nghệ thuật tiêu biểu, tóm lượt nội dung và rút ý nghĩa văn bản? HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Em đọc Trong lòng mẹ người nào? Có thể đọc thấy từ văn Trong lòng mẹ bài ca thiêng liêng tình mẫu tử em có đồng ý với ý kiến này không? Vì sao? Lop6.net * Tình yêu thương mãnh liệt chú bé Hồng mẹ : - Chạy theo gọi bối rối: Mợ ! Mợ ơi! Mợ ơi! -> Khát khao gặp lại mẹ - Thở hồng hộc trán đẫm mồ hôi, khóc -> Hạnh phúc, sung sướng - Cảm giác: ấm áp, mơn man khắp da thịt - Xúc cảm: Phải bé lại và lăn vào lòng người mẹ …người mẹ có êm dịu vô cùng => Biểu cảm trực tiếp, khắc họa hình tượng nhân vật bé Hồng với lời nói, hành động, tâm trạng sinh động, chân thực thể khát khao tình mẫu tử và niềm hạnh phúc vô bờ bến gặp mẹ 3.Tổng kết: Ghi nhớ : SGK a Nghệ thuật: - Cảm xúc tự nhiên chân thật - Kết hợp nhiều phương thức biểu đạt - Khắc họa hình tượng bé Hồng sinh động chân thật b Nội dung: * Ý nghĩa văn bản: Tình mẫu tử là tình cảm thiêng liêng không thể thiếu chúng ta III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Đọc vài đoạn văn ngắn đoạn trích, hiểu tác dụng vài chi tiết miêu tả và biểu cảm đvăn đó - Ghi lại kỉ niệm thân với người thân (4) Viết đoạn văn ghi lại ấn tượng, cảm nhận rõ - Chuẩn bị: Trường từ vựng thân người mẹ mình? E RÚT KINH NGHIỆM: Lop6.net (5)