Đang tải... (xem toàn văn)
- Bước đầu hiểu được mối liên quan giữa trường từ vựng với các hoạt động ngôn ngữ như đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ giúp ích cho việc học, viết văn.. KÜ n¨ng Nhận biết được trườ[r]
(1)Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành TiÕt 1, – Bµi 1: T«i ®i häc Ngµy so¹n: 15/8/2010 Ngµy d¹y: 16/8/2010 (Thanh TÞnh) I Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Häc xong tiÕt HS cÇn: - C¶m nhËn ®îc t©m tr¹ng håi hép, c¶m gi¸c bì ngì cña nh©n vËt “t«i” ë buæi tù trường đầu tiên đời - ThÊy ®îc ngßi bót v¨n xu«i giÇu chÊt th¬, gîi d vÞ man m¸c cña Thanh TÞnh KÜ n¨ng Rèn kĩ đọc, cảm thụ văn học Thái độ Giáo dục học sinh biết trân trọng kỉ niệm đẹp đời B ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n Hoc sinh: Chuẩn bị trước bài nhà C KiÓm tra bµi cò: ko D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động GV – HS T Néi dung Hoạt động 1: Khởi động GV: Giíi thiÖu chung vÒ t¸c gi¶ vµ t¸c phÈm 2’ Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc Tìm hiểu chung HS §äc phÇn chó thÝch(*) /?/ Em cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? 20’ I §äc, t×m hiÓu chung /?/ “T«i ®i häc” ®îc rót tõ tËp truyÖn ng¾n nµo? GV: §äc giäng chËm, dÞu, h¬i buån, l¾ng sâu Chú ý lời nhân vật tôi, người mẹ, ông đốc /?/ §©y cã ph¶i lµ vb nhËt dông ko? V× sao? Vb thuéc thÓ lo¹i nµo? /?/ Bè côc cña vb nµy? - Hồi tưởng lại buổi tựu trường đầu tiên vµ c¶m nhËn cña nv “t«i” trªn ®êng tíi trường - C¶m nhËn cña nh©n vËt “t«i” lóc ë s©n trường - C¶m nhËn cña nh©n vËt “t«i” líp Lop6.net T¸c gi¶ - Thanh TÞnh (1911-1988) tªn khai sinh lµ TrÇn V¨n Ninh - Quª: TP HuÕ 2.T¸c PhÈm: T«i ®i häc ®îc trÝch tËp “Quª mÑ.” §äc ThÓ lo¹i: TruyÖn ng¾n Bè côc: phÇn: P1: Từ đầu đến “trên núi” P2: TiÕp “®îc nghØ c¶ ngµy n÷a” P3: Cßn l¹i Ng÷ v¨n (2) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành häc Hoạt động 3: Hướng dẫn hs đọc, hiểu vb HS: đọc đoạn văn /?/Những gì đã gợi lên lòng nv “tôi” kỉ niệm buổi tựu trường đầu tiên ? Kỉ niệm ngày đầu tiên đến trường gắn với kh«ng gian, thêi gian nµo ? - Thêi gian : Buæi s¸ng cuèi thu - Kh«ng gian: Trªn ®êng lµng dµi vµ hÑp /?/Em thÊy kØ niÖm nµy ®îc nhµ v¨n diÔn t¶ theo tr×nh tù nµo? - T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c trªn ®êng tíi trường - T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c nh×n thÊy ng«i trường ngày khai giảng - T©m tr¹ng vµ c¶m gi¸c lóc ngåi vµo chç cña m×nh /?/Tìm chi tiết thể dấu hiệu đổi kh¸c t×nh c¶m nhËn thøc cña cËu bÐ ngày đầu tiên đến trường ? - “ Con đường này tôi đã quen …“ - Trong bé quÇn ¸o míi , vë míi - CÈn thËn, n©ng niu mÊy quyÓn vë 20’ II §äc- HiÓu v¨n b¶n : 1.T©m tr¹ng cña nh©n vËt “tôi” trên đường tới trường a Tõ hiÖn t¹i mµ nhí l¹i dÜ v·ng : - Sự biến chuyển trởi đất cuèi thu - H×nh ¶nh em nhá rôt rÌ nóp nón mẹ b DiÔn biÕn t©m tr¹ng: - Con ®êng, c¶nh vËt xung quanh h«m thÊy l¹: Cã sù thay đổi lớn lòng - Cảm thấy trang trọng, đứng đắn quần áo và míi trªn tay - CÈn thËn n©ng niu vë míi /?/Qua nh÷ng chi tiÕt trªn , em h·y nãi chung vÒ t©m tr¹ng cña nv “ t«i “ ? 3’ GV: Cñng cè l¹i kiÕn thøc cña tiÕt häc - T¸c gi¶, t¸c phÈm, thÓ lo¹i, bè côc - T©m tr¹ng cña nv “t«i” trªn ®êng tíi trường GV: - §äc l¹i vb - ChuÈn bÞ cho tiÕt häc Lóng tóng nhng muèn thö søc Muốn khẳng định mình T©m tr¹ng håi hép lo l¾ng nhng ®Çy tù tin vµ lßng yªu viÖc häc xen lÉn t×nh c¶m trÎo ng©y th¬ cña cËu bÐ chuyÓn sang tiÕt Hoạt động GV – HS T Hoạt động 1: Kiểm tra lại kiến thức tiết học trước /?/.Em h·y cho biÕt diÔn biÕn t©m tr¹ng cña nv “ tôi” trên đường tới trường ? HS: TL - NX Lop6.net Néi dung 5’ Ng÷ v¨n (3) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành Hoạt động 2: HDHS phân tích tâm trạng 20’ 2.Tâm trạng và cảm nhận cña nh©n vËt “t«i” lóc ë s©n vµ c¶m nhËn cña nh©n vËt “t«i” lóc ë s©n trường trường và lớp học /?/Cảnh trước sân trường là Mĩ Lý lưu lại t©m trÝ t¸c gi¶ cã g× næi bËt ? - Rất đông người, người nào đẹp, vui tươi - Ngôi trường vừa xinh xắn /?/Trước đó nhân vật “tôi” cảm thấy ngôi vừa oai nghiêm khác thường trường ntn và so sánh với lần tựu trường này ? ThÊy m×nh bÐ nhá Lo sî - Trước đó: Ngôi trường xa lạ và cao ráo, vÈn v¬ s¹ch sÏ h¬n c¸c nhµ lµng - Lần này: Ngôi trường xinh xắn, oai nghiêm cái đình làng Hoà ấp /?/T©m tr¹ng nv “t«i” lóc nµy sao? /?/§o¹n v¨n “còng nh t«i…trong c¶nh l¹” - Bỡ ngỡ đứng nép bên người t¸c gi¶ sö dông phÐp nghÖ thuËt tu tõ nµo ? th©n vµ ngËp ngõng e sî Dïng víi dông ý g× ? - ThÓ hiÖn râ h¬n sù rôt rÌ ngËp ngõng e sî cña nv “t«i” H×nh ¶nh so s¸nh cã søc biÓu c¶m /?/Lóc xÕp hµng t©m tr¹ng cña nv “t«i” vµ nh÷ng cËu bÐ kh¸c ntn ? - Khi nghe tiÕng trèng th× c¶m /?/Khi ông đốc gọi tên cảm giác thÊy ch¬ v¬, lóng tóng nh©n vËt “t«i” ? - GiËt m×nh vµ lóng tóng /?/Cảm giác người khác ngắm nhìn lóc xÕp hµng, nghe nh¾c nhë cña «ng đốc? - Cµng lóng tóng h¬n /?/.Em nghÜ g× vÒ tiÕng khãc cña c¸c cËu häc - Khi xÕp hµng vµo líp, tù trß ? nhiªn thÊy nÆng nÒ k× l¹ - Một phần vì lo sợ, vì sung sướng Nhìn người thân bất giác - Giọt nước mắt trưởng thành khãc HS: §Ó l¹i c¶m xóc cña m×nh ngµy ®Çu Nv “t«i” giµu c¶m xóc víi tiªn vµo líp người thân, trường lớp Có dấu hiệu trưởng thành nhận thøc vµ t/c HS: §äc P3 cña vb T©m tr¹ng cña nv “t«i” /?/ V× nh©n vËt “t«i” l¹i c¶m thÊy “ trong líp häc thêi th¬ Êu cña t«i cha lÇn nµo thÊy xa mÑ t«i nh lÇn nµy” ? /?/ Cảm giác nv “tôi” bước vào lớp học ntn ? - C¶m gi¸c l¹ v× lÇn ®Çu tiªn Hãy lý giải cảm giác đó ? ®îc vµo líp häc Kh«ng c¶m - Mùi hương lạ, hình treo trên tường nhìn bàn thÊy xa l¹ víi bµn ghÕ, b¹n bÌ, ghế, chỗ mình, nhìn người bạn chưa vì thứ đó gắn bó với quen biÕt m×nh /?/ Những cảm giác đó cho thấy t/c nào Lop6.net Ng÷ v¨n (4) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành nv “tôi” lớp học mình ? G: §o¹n cuèi cã chi tiÕt T×nh c¶m s¸ng , tha thiÕt “ Mét chim liÖng ….nh×n theo c¸nh chim” và “ Nhưng tiếng phấn …đánh vần đọc” Những chi tiết đó nói thêm điều gì nv “t«i” H: TL – NX G: NX – KL chung /?/ Em h·y t×m nh÷ng chi tiÕt thÓ hiÖn sù quan tâm người lớn (phụ huynh, thầy giáo , ông đốc) với em nhỏ ? - Qua hình ảnh người lớn , chúng ta nhËn thÊy tr¸ch nhiÖm, tÊm lßng cña gia đình, nhà trường với hệ tương lai 12’ III Tæng kÕt – ghi nhí Hoạt động3: Hướng dẫn HS tổng kết , ghi nhí 1.NghÖ thuËt: /?/ TruyÖn ng¾n cã bè côc theo tr×nh nµo ? - TruyÖn ng¾n cã bè côc theo /?/ Tg sd phương thức biểu đạt nào? dòng hồi tưởng , cảm nghĩ /?/ Trong cã nh÷ng h/a so s¸nh nµo thËt nv ‘t«i’, theo tr×nh tù thêi gian đặc sắc ? Tác dụng ? buổi tựu trường - “Tôi quên nào được….quang đãng” - Sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a miªu - “ý nghÜ Êy … trªn ngän nói” t¶, kÓ vµ béc lé t©m tr¹ng - “Hä nh chim ….trong c¶nh l¹” - Sd thµnh c«ng c¸c h/a’ so DiÔn t¶ cô thÓ t©m tr¹ng nv GiÇu h/a , c¶m s¸nh xóc To¸t lªn chÊt tr÷ t×nh, thiÕt /?/ Theo em sù cuèn hót t/p ®îc t¹o nªn tõ tha, ªm dÞu ®©u ? - Tõ b¶n th©n t×nh huèng truyÖn - T/c ấm áp, trìu mến người lớn em nhỏ buổi tựu trường - H/a thiên nhiên, ngôi trường và các so s¸nh giÇu søc gîi c¶m cña t/g Néi dung /?/ Qua phÇn t×m hiÓu NT, em h·y nªu néi dung cña vb ? Ghi nhí ( sgk /9) H: §äc ghi nhí G NhÊn m¹nh l¹i Hoạt động4: Hướng dẫn H/S luyện tập H: §äc phÇn luyÖn tËp G: Hướng dẫn H/S làm bài tập H: Ph¸t biÓu bt – NX G: NX tõng lêi ph¸t biÓu KL chung 5’ IV LuyÖn tËp E Cñng cè , dÆn dß (3’) Củng cố: - ND vb? Những nét đặc sắc NT? Lop6.net Ng÷ v¨n (5) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành 2.DÆn dß: - Häc bµi ,lµm bµi tËp - Chuẩn bị trước bài “Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ” Ngµy so¹n: 15/8/2010 Ngµy d¹y: 17/8/2010 TiÕt – Bµi 1: Cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Häc xong tiÕt nµy HS cÇn: - Hiểu rõ cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ và mối quan hệ cấp độ khái quát cña nghÜa tõ ng÷ 2.KÜ n¨ng - Th«ng qua bµi häc, rÌn luyÖn t viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng Thái độ Xác định cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ, vận dụng lời nói hàng ngày B ChuÈn bÞ GV: Gi¸o ¸n, B¶ng phô Hoc sinh: Chuẩn bị trước bài nhà C KiÓm tra bµi cò: ko D Tiến trình các hoạt động dạy và học Hoạt động GV- HS T 1’ Néi dung Hoạt động 1: Khởi động GV:LÊy vd Giíi thiÖu kh¸i qu¸t bµi míi Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu “Từ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp” GV: Y/c H/S quan sát sơ đồ SGK /10 và hướng dẫn H/S quan sát GV: Chia líp th¶o luËn (3’) N1,2: ý a N4: ý c N3: ýb HS: Th¶o luËn –TL – KL GV: NX – Söa ch÷a – KL GV: §a b¶ng phô cho H/S quan s¸t: 17 I.Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp 1- XÐt VD §éng vËt Thó Lop6.net Chim m C¸ Ng÷ v¨n (6) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành Voi,hươu…sáo,tu hú….cá r« Voi, hươu Tu hó, s¸o C¸ r«, c¸ thu Chim Thó C¸ 2.NhËn xÐt: NghÜa cña tõ cã thÓ réng h¬n hoÆc hÑp h¬n nghÜa cña tõ kh¸c Ghi nhí ( Sgk/10 ) §éng vËt /?/ NghÜa cña tõ lµ g×? HS: §äc ghi nhí GV: NhÊn m¹nh l¹i Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập HS: §äc yªu cÇu cña bµi tËp 2,3,4,5 GV: Hướng dẫn HS luyện tập GV: Chia líp th¶o luËn: N1: bµi N2: bµi N3: bµi N4: bµi HS: Th¶o luËn: - Lµm bµi tËp - Lªn b¶ng lµm - NhËn xÐt GV: NX- KL Lop6.net 25 ’ II LuyÖn tËp: Bµi tËp2: T×m tõ ng÷ nghÜa réng: a) Chất đốt b) NghÖ thuËt c) Thøc ¨n d) Nh×n e) §¸nh Bµi rËp 3: a) Xe cộ: Xe đạp, xe m¸y b) Kim loại: Sắt, đồng c) Hoa qu¶ : Cam , chanh d) Hä hµng: C«, chó, b¸c e) Mang: X¸ch, g¸nh, bª Bµi tËp a) Thuèc lµo b) Thñ quü c) Bót ®iÖn Ng÷ v¨n (7) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành d) Hoa tai Bµi tËp - §éng tõ cã nghÜa réng: khãc - §éng tõ cã nghÜa hÑp: nøc në, sôt sïi E Cñng cè, dÆn dß: (2’) Cñng cè: /?/ Mét tõ ng÷ ®îc coi lµ nghÜa réng nghÜa hÑp nµo ? VD ? DÆn dß : Häc bµi , lµm bµi tËp cßn l¹i Chuẩn bị trước bài “ tính thống nhất.văn bản” ********************************************************************** Ngµy so¹n: 16/8/2010 Ngµy d¹y: 20/8/2010 TiÕt – Bµi 1: Tính thống chủ đề văn A Môc tiªu bµi häc : 1.KiÕn thøc - Nắm chủ đề văn bản, tính thống chủ đề văn - Biết viết văn bản, bảo đảm tính thống chủ đề, biết xác định và trì đối tượng trình bày, lựa chọn, xếp các phần cho vb tập trung nêu bật ý kiến, c¶m xóc cña m×nh KÜ n¨ng Phát chủ đề các văn đã và học Thái độ VËn dông vµo c¸c bµi viÕt v¨n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài C.KiÓm tra bµi cò : ko D.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động GV - HS T Hoạt động 1: Khởi động GV: Giíi thiÖu chung nh÷ng néi dung sÏ häc tiÕt nµy Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm chủ đề văn H: Xem l¹i vb “ T«i ®i häc “ /?/Tác giả đã nhớ lại kỉ niệm sâu s¾c nµo thêi th¬ Êu? - KØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc 7’ Lop6.net Néi dung I Chủ đề văn Ng÷ v¨n (8) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành /?/ Tác giả viết nhằm mục đích gì ? - §Ó ph¸t biÓu ý kiÕn vµ béc lé c¶m xóc vÒ kØ niÖm s©u s¾c tõ thña thiÕu thêi /?/ Chủ đề vb “Tôi học”? /?/ Chủ đề vb là gì? 15’ Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu “Tính thống chủ đề vb ” GV: HD HS ph©n tÝch tÝnh thèng nhÊt vÒ chủ đề vb /?/ C¨n cø vµo ®©u em biÕt vb “T«i ®i häc” nãi lªn nh÷ng kØ niÖm cña Tg vÒ buổi tựu trường đầu tiên ? /?/ H·y t×m c¸c tõ ng÷ chøng tá t©m tr¹ng håi hép in s©u lßng NV “ t«i ”? /?/ T×m c¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c míi l¹ xen lÉn bì ngì cña nh©n vËt “ tôi ” cùng mẹ đến trường, vào líp? Chủ đề vb là vấn đề chủ chốt, nh÷ng ý kiÕn, nh÷ng c¶m xóc cña t¸c gØa ®îc thÓ hiÖn mét c¸ch nhÊt qu¸n vb II Tính thống chủ đề cña v¨n b¶n Tính thống chủ đề VB “T«i ®i häc” a Nhan đề Nói chuyện “t«i ®i häc”, nh÷ng kû niÖm cña t¸c gi¶ b.C¸c tõ ng÷, chi tiÕt nªu bËt c¶m gi¸c: + Con ®êng quen bçng thÊy l¹, cảnh vật thay đổi + Thay đổi hành vi: không thả diều, nô đùa học + Cảm nhận trường cao ráo, s¹ch sÏ + Bì ngì, lóng tóng… + C¶m thÊy xa mÑ Ghi nhí (SGK/ tr12) /?/ Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt tính thống chủ đề VB thÓ hiÖn ntn? /?/ Làm nào để bảo đảm tính thống nhÊt cña VB? 20’ HS: §äc ghi nhí III LuyÖn tËp Hoạt động : Hướng dân hs làm bài Bµi tËp : tËp Tính thống chủ đề cña VB “Rõng cä quª t«i”: HS: §äc bt1 a Đối tượng và vấn đề: Rừng cọ GV: HD hs lµm bµi- Y/c hs t¶o luËn theo quê tôi và gắn bó người bµn d©n s«ng Thao víi rõng cä HS Th¶o luËn nhãm - Thø tù tr×nh bµy : + Miªu t¶ c¶nh rõng cä + Sự gắn bó người với rõng cä Thø tù hîp lý kh«ng thÓ thay đổi b Chủ đề : Lop6.net Ng÷ v¨n (9) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành - Rõng cä quª t«i vµ sù g¾n bã víi người dân sông Thao c Các từ ngữ thể chủ đề: rõng cä, c©y cä, th©n cä, l¸ cä, chæi cä,… Bµi tËp - ý lạc đề: b, d, e HS: Lµm bµi c¸ nh©n 2’ V Cñng cè, dÆn dß củng cố: /?/Chủ đề văn ? /?/TÝnh thèng nhÊt vÒ chñ đề vb? dÆn dß: - Häc bµi, lµm bt3 - So¹n vb “Trong lßng mÑ” ********************************************************************* Ngµy so¹n: 20/8/2010 Ngµy d¹y: 22/8/2010 TiÕt 5, – Bµi 1: Trong lßng mÑ (TrÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”) - Nguyªn Hång - A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc Häc xong tiÕt HS cÇn: - Hiểu tình cảnh đáng thương và nỗi đau tinh thần nv chú bé Hồng, cảm nhận tình yêu thương mãnh liệt chú mẹ - Bước đầu hiểu văn hồi kí và đặc sắc thể văn này qua ngòi bút Nguyªn Hång: ChÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n tù truyÖn ch©n thµnh, giµu søc truyÒn c¶m KÜ n¨ng RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt, khÝa qu¸t tÝnh c¸ch cña nh©n vËt qua lêi nãi 3.Thái độ Có đồng cảm với nỗi đau tinh thần bé Hồng B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài C.KiÓm tra bµi cò : (5’) /?/ Phân tích tâm trạng NV “ tôi ” buổi tựu trường? /?/ Nhận xét đặc sắc NT truyện Theo em, sức hút tác phẩm tạo nªn tõ ®©u? D.Tiến trình tổ chức các hoạt động Lop6.net Ng÷ v¨n (10) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Khởi động GV: Giíi thiÖu bµi: Nguyªn Hång lµ mét nh÷ng nhµ v¨n cã mét thêi th¬ Êu thËt cay đắng, khốn khổ, kỷ niệm viÕt l¹i qua tËp håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc, t×m hiÓu chung HS: §äc phÇn chó thÝch(*) /?/ Em cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? T 1’ Néi dung 14’ I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ - Nguyªn Hång(1918 - 1982) - Quª: TP Nam §Þnh T¸c phÈm - “Trong lòng mẹ” là chương IV cña “ Nh÷ng ngµy th¬ Êu §äc : /?/ XuÊt xø cña ®o¹n trÝch? GV: §äc chËm, t×nh c¶m, chó ý tõ ng÷ thÓ hiÖn c¶m xóc, lêi dèi cña bµ c« - §äc kÜ chó thÝch : 5, 8, 12, 13, 14, 17 HS: Nªu hiÓu biÕt cña m×nh vÒ håi kÝ ThÓ lo¹i: Håi kÝ lµ mét thÓ kí, đó người viết kể lại nh÷ng chuyÖn, nh÷ng ®iÒu mình đã trải qua, đã chứng kiÕn Bè côc: phÇn - P1: Từ đầu đến “người ta hỏi đến chứ” - P2: Cßn l¹i /?/§o¹n trÝch chia mÊy phÇn? ND tõng phÇn? - Cuộc đối thoại người cô cay độc và cËu bÐ Hång; ý nghÜ vµ c¶m xóc cña cËu bÐ mẹ - Cuéc gÆp gì bÊt ngê víi mÑ vµ c¶m gi¸c vui sướng đến cực điểm Hồng 25’ Hoạt động 3: Hướng dẫn hs đọc, hiểu vb II §äc – HiÓu v¨n b¶n HS: Xem l¹i P1 cña v¨n b¶n /?/ NV “C« t«i” cã quan hÖ ntn víi bÐ Nhân vật người cô Hång? - Lµ c« ruét cña bÐ Hång - Cử : cười hỏi, kịch /?/Em có nhận xét gì cử “cười hỏi ” cña bµ c«? - Không phản ánh đúng tâm trạng và tình c¶m cña bµ c« /?/ Từ ngữ nào biểu thực chất thái độ cña bµ? - RÊt kÞch /?/ RÊt kÞch nghÜa lµ g×? - RÊt gi¶ dèi, gi¶ vê - Giäng nãi: ngät ngµo /?/ Sau lêi tõ chèi cña Hång, bµ c« hái l¹i 10 Lop6.net Ng÷ v¨n (11) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành với giọng điệu ntn? Điều đó thể cái gì? - Sự giả dối, độc ác /?/ V× bÐ Hång c¶m nhËn lêi nãi bà cô ý nghĩa cay độc, rắp t©m bÈn? /?/ Qua phân tích, em thấy bà cô là người ntn? - Lời lẽ: mỉa mai, cay độc, nhiÕc mãc Là người lạnh lùng, độc ác, tµn nhÉn /?/ Khi kể đối thoại người cô với bé Hồng, tác giả đã sử dụng NT gì? - Tương phản, đặt hai tính cách trái ngược: hẹp hòi, tàn nhẫn người cô > < tâm hồn sáng, giàu tình thương bé Hồng /?/Nhận xét ý nghĩa phép tương phản đó? - Làm bật tính cách tàn nhẫn người cô GV: Cñng cè toµn tiÕt häc Y/C hs vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ tiÕp t2 cña vb ChuyÓn tiÕt Hoạt động GV - HS T Hoạt động 1: Kiểm tra lại kiến thức 5’ tiết học trước /?/ Em hiÓu g× vÒ håi kÝ ? /?/ Hãy phân tích nv người cô? Hoạt động2: Hướng dẫn hs tiếp tục tim 22’ hiÓu phÇn “§äc, hiÓu v¨n b¶n” /?/ Theo dâi phÇn ®Çu vb, em thÊy c¶nh ngộ bé Hồng có gì đặc biệt? - Cha mất, mẹ bỏ tha phương cầu thùc /?/ Khi người cô xúc phạm mẹ, bé Hồng đã có phản ứng ntn? Vì chú lại có nh÷ng ph¶n øng nh vËy? /?/ Khi bµ c« ng©n dµi hai tiÕng “em bД, bÐ Hång cã ý nghÜ g×? /?/ H×nh ¶nh so s¸nh “gi¸ nh÷ng cæ tôc… n¸t vôn” cã ý nghÜa g×? /?/Nh÷ng ph¶n øng trªn gióp ta hiÓu g× vÒ bÐ Hång? - B¶o vÖ mÑ, xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu m·nh liệt mẹ 11 Lop6.net Néi dung Nh©n vËt cËu bÐ Hång: a Nh÷ng ý nghÜ, c¶m xóc cña cậu bé.khi trả lời người cô: - Ph¶n øng th«ng minh xuÊt ph¸t tõ sù nh¹y c¶m vµ lßng tin yªu mẹ: cúi đầu không đáp Sau cười và đáp lại - Đau đớn, phẫn uất - C¨m tøc thµnh kiÕn vµ cæ tôc x· héi - QuyÕt t©m tr¶ thï m·nh liÖt b Cảm giác sung sướng cực điểm ®îc ë lßng mÑ - §uæi theo xe víi cö chØ véi v·, Ng÷ v¨n (12) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành /?/ Khi gặp lại mẹ đột ngột trên đường học về, cảm xúc sung sướng cực điểm chó bÐ ®îc thÓ hiÖn ntn? /?/ Hình ảnh so sánh “và cái hôm đó sa m¹c” cã ý nghÜa g×? - So sánh độc đáo, lạ bộc lộ tâm tr¹ng thÊt väng cïng cùc tuyÖt väng phong cách văn chương sâu sắc, nồng nhiÖt cña Nguyªn Hång /?/ NV người mẹ kể qua cái nhìn và cảm xúc tràn ngập yêu thương người Điều đó có tác dụng gì? - Niềm sung sướng vô bờ, dào dạt, miên man ®îc n»m lßng mÑ, ®îc c¶m nhËn b»ng tÊt c¶ c¸c gi¸c quan gi©y phút thần tiên, người mẹ vừa vĩ đại, vừa thân thương /?/ C¶m gi¸c cña chó bÐ n»m lßng mÑ ®îc diÔn t¶ ntn? lËp cËp - Lªn xe vµ khãc nøc në - Ch×m ngËp c¶m gi¸c vui sướng, rạo rực, ấm áp BÐ Hång cã néi t©m s©u s¾c, yªu mÑ m·nh liÖt, khao kh¸t yªu thương ChÊt ch÷ t×nh ®o¹n trÝch - Néi dung vµ t×nh huèng c©u chuyÖn - Dßng c¶m xóc phong phó cña bÕ Hång - C¸ch thÓ hÖn cña t¸c gi¶ /?/ C¶m nghÜ cña em vÒ NV bÐ Hång tõ biểu tình cảm đó? /?/ Qua ®o¹n trÝch, h·y chøng minh r»ng v¨n Nguyªn Hång giµu chÊt tr÷ t×nh? /?/ §o¹n trÝch lµ bµi ca thiªng liªng vÒ t×nh mẫu tử Em có đồng ý với nhận xét này kh«ng? V× sao? /?/ Qua ®o¹n trÝch, em hiÓu thªm g× vÒ håi kí? (người viết kể lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiÕn) Hoạt động 3: Hướng dẫn hs tổng kết, 10’ IV Tæng kÕt ghi nhí NghÖ thuËt: /?/Em hãy nêu nét đặc sắc nghệ - Sd nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ, t¶ thuËt vb nµy? vµ béc lé c¶m xóc - Các h/a so sánh đầy ấn tượng vµ giÇu søc biÓu c¶m - Lời văn say mê khácthường /?/ ND chÝnh cña vb? Néi dung: HS: §äc phÇn ghi nhí Ghi nhí (SGK/tr21) GV: Nh¸n m¹nh l¹i E Cñng cè, dÆn dß: (3’) Cñng cè: GV cñng cè toµn vb DÆn dß: Ng÷ v¨n 12 Lop6.net (13) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành - C¶m nghÜ cña em vÒ tuæi th¬ cña chó bÐ Hång H·y viÕt ®o¹n tõ 10 – 15 dòng để chia sẻ với chú bé Ngµy so¹n: 22/8/2010 Ngµy gi¶ng: 23/8/2010 TiÕt Bµi 2: Trường từ vựng A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Hiểu nào là trường từ vựng, biết xác lập các trường từ vựng đơn giản - Bước đầu hiểu mối liên quan trường từ vựng với các hoạt động ngôn ngữ đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ giúp ích cho việc học, viết văn KÜ n¨ng Nhận biết trường từ vựng sử dụng các văn đã học Thái độ Sử dụng trường từ vựng quan hệ giao tiếp hàng ngày B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài C.KiÓm tra bµi cò : ko D.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động GV - HS T Hoạt động 1: Khởi động GV: giíi thiÖu chung vÒ tiÕt häc Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu kh¸i niÖm HS: §äc vd SGK /?/ C¸c tõ in ®Ëm ®o¹n trÝch cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? /?/ Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ trường từ vựng? Cho VD trường từ vựng tµi nguyªn thiªn nhiªn? - Tài nguyên đất, khoáng sản, nước, khí, thùc vËt GV: Trường từ vựng tài nguyên thiên nhiên thuộc trường từ vựng môi trường tự nhiên HS: §äc ghi nhí 13 Lop6.net Néi dung 1’ 20’ I Thế nào là trường từ vựng 1.VÝ dô: NhËn xÐt: - C¸c tõ : mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®Çu, c¸nh tay, miÖng cã nÐt chung vÒ nghÜa: chØ bé phËn cña c¬ thÓ người tạo thành trường từ vùng Ghi nhí (SGK/21) Lu ý (SGK/21,22) Ng÷ v¨n (14) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành a Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trường từ vựng nhỏ (tính hệ thèng) b Một trường từ vựng có thể bao gồm nh÷ng tõ kh¸c biÖt vÒ tõ lo¹i ( §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p) c Một từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác tượng nhiều nghĩa d Người ta thường dùng cách chuyển trường từ vựng để tăng thêm tính NT ngôn từ và khả diễn đạt (nhân hoá, ẩn dô, so s¸nh) Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện tập HS: §äc vb: “ Trong lßng mÑ ” GV: Hướng dẫn làm HS C¸ nh©n suy nghÜ lµm HS: §äc bt2,4,5,6 GV: Hướng dẫn làm HS: Th¶o luËn nhãm N1:Bt2 N2: Bt4 N3: Bt5 N4: Bt6 GV: Chó ý tÝnh nhiÒu nghÜa cña c¸c tõ - ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh - Lưới : + Trường công cụ (lưới, câu, giậm, vó) + Trường hành động (lưới, câu, đánh giậm, th¶ vã) + Trường kĩ thuật, chiến thuật (lưới điện, mạng lưới, cán bộ) HS: §äc kü ®o¹n th¬ /?/ Các từ : chiến trường, vũ khí, chiến sĩ vốn thường dùng lĩnh vực quân đây dùng để nói lĩnh vực nào? Tác giả đã chuyển từ in đậm từ 14 Lop6.net 22’ II LuyÖn tËp Bµi tËp : Các từ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt”: thầy, mẹ, mợ, c«, con, em Bài tập 2: Đặt tên trường từ vùng: a Phương tiện đánh bắt thuỷ s¶n b Đồ dùng để chứa đựng c Hoạt động chân d.Trạng thái tâm lí người e Tính nết người g Phương tiện để viết Bài tập : Xếp từ theo trường từ vùng : - Khøu gi¸c : mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh Bài tập 5: Tìm các trường từ vùng cña mçi tõ - L¹nh : + Trường thời tiết : lạnh lẽo mát mÎ, Êm Êp + Trường tình cảm : lạnh lùng, l¹nh nh¹t, nång Êm, nång hËu BT6 : Ng÷ v¨n (15) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành trường “quân ” sang trường “nông nghiÖp ” E Cñng cè, dÆn dß: (2’) Củng cố: Thế nào là trường từ vựng? Chúng ta cần phải luwiu ý gì? DÆn dß: Häc bµi vµ lµm bt3,7 (SGK/23,24) ********************************************************************** Ngµy so¹n: 24/8/2010 Ngµy gi¶ng: 25/8/2010 TiÕt Bµi 2: Bè côc cña v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Nắm bố cục VB, đặc biệt là cách xếp các ND phần thân bài - Biết xây dựng bố cục VB mạch, phù hợp đối tượng và nhận thức người đọc KÜ n¨ng NhËn diÖn bè côc c¸c v¨n b¶n Thái độ VËn dông vµo c¸c bµi viÕt v¨n B ChuÈn bÞ: Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài C.KiÓm tra bµi cò : (5’) /?/ Chủ đề VB là gì? Tính thống chủ đề VB thể ntn? Lµm BT3 D.Tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động GV - HS Hoạt động 1: Khởi động GV:Ggiíi thiÖu chung vÒ tiÕt häc Hoạt động 2: Hướng dẫn hs ôn lại bè côc cña vb HS: §äc VB /?/VB trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ChØ các phần đó? - Tõ ®Çu-> danh lîi - TiÕp-> vµo th¨m - Cßn l¹i T 1’ 5’ Néi dung I Bè côc v¨n b¶n V¨n b¶n : Người thầy đạo cao đức trọng - VB cã ba phÇn : + Më bµi: Giíi thiÖu tæng qu¸t NV + Thân bài: Kể rõ đạo cao đức träng cña NV + KÕt bµi: Khi NV mÊt, mäi người thương tiếc /?/Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn vb? + MB: Giíi thiÖu NV + TB: NV sÏ ®îc lµm râ KB: T«n cao, nhÊn m¹nh thªm 15 Lop6.net Ng÷ v¨n (16) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành /?/Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt: Bè côc VB mÊy phÇn? NV cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi ntn? 17’ II C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi Hoạt động : HD hs tìm hiểu cách bố trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña dung phÇn th©n bµi cña vb 1.Tr¶ lêi c¸c c©u hái: vb a VB “T«i ®i häc” /?/ PhÇn th©n bµi VB “ T«i ®i häc ” kÓ vÒ Hồi tưởng kỷ niệm nh÷ng sù kiÖn g×? C¸c sù kiÖn Êy ®îc s¾p buổi tựu trường xÕp theo thø tù nµo? - Trên đường đến trường - Liên tưởng đối lập cảm xúc - Khi sân trường cùng đối tượng trước đây và buổi tựu - Khi vµo líp häc trường đầu tiên ; đường, ngôi trường Thø tù thêi gian /?/ H·y chØ diÔn biÕn cña t©m tr¹ng cña b.Trong lßng mÑ bÐ Hång phÇn th©n bµi? - Tình thương mẹ và căm ghét cao độ cổ tục - Niềm sung sướng cực độ ®îc ë lßng mÑ /?/Khi tả người, vật, vật, phong cảnh c Tr×nh tù miªu t¶ em miêu tả theo trình tự nào? - Người, vật, vật: chính thể phận - Người: ngoại hình - nội tâm - Phong c¶nh: thø tù, kh«ng gian d Hai nhãm sù viÖc vÒ Chu V¨n An /?/H·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp c¸c sù viÖc - Là người tài cao phần TB để thể chủ đề “ Người - Là người đạo đức, học trò thÇy”? kÝnh träng Ghi nhí (Sgk/tr25) /?/Tõ c¸c bµi tËp trªn vµ b»ng nh÷ng hiÓu biÕt cña m×nh, h·y cho biÕt c¸ch s¾p xÕp näi dung phÇn TB cña VB? Hoạt động 4: HD hs luyện tập HS: §äc GV: HD lµm HS: Lµm -TL -NX GV: NX - L: c Hai luËn cø ®îc s¾p xÕp theo tÇm cña chúng (đoạn 2, 3) luận điểm cần chøng minh (®o¹n 1) 15’ III LuyÖn tËp Bµi tËp : a Theo thø tù kh«ng gian: nh×n xa - đến gần - đến tận nơi - xa dÇn b Theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n E Cñng cè, dÆn dß: (2’) Cñng cè: Toµn bµi häc DÆn dß: Häc bµi, Lµm bt cßn l¹i 16 Lop6.net Ng÷ v¨n (17) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành Soạn bài “ Tức nước vỡ bờ” Ngµy so¹n: 27/8/2010 Ngµy gi¶ng: 28/8/2010 TiÕt – Bµi 3- V : Tức nước vỡ bờ (Trích “ Tắt đèn”) - Ng« TÊt Tè - A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Qua đoạn trích, ta thấy mặt tàn ác bất nhân chế độ xã hội đương thời và tình cảnh đau thương người nông dân cùng khổ xh - Cảm nhận cái quy luật thực: có áp có đấu tranh, thấy vẻ đẹp tâm hồn và sức sống tiềm tàng người phụ nữ nông dân, thấy nét đặc sắc NT viết truyện tác giả KÜ n¨ng Phân tích nhân vật qua đối thoại, chử hành động, đọc sáng tạo Thái độ Giáo dục học sinh có thái độ: Có áp phải có đấu tranh B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài C.KiÓm tra bµi cò : (5’) /?/ Qua đoạn trích “Trong long mẹ” Nguyên Hồng, em hãy nêu cảm nhận em ? D.Tiến trình tổ chức các hoạt động T Hoạt động giáo viên – học sinh 1’ Hoạt động 1: Khởi động GV: Giíi thiÖu vµi nÐt vÒ Ng« TÊt Tè vµ tiÓu thuyết “ Tắt đèn ” 10’ Hoạt động 2: Hướng dẫn hs đọc, tìm hiÓu chung HS: §äc chó thÝch /?/Em h·y cho biÕt vµi nÐt vÒ t¸c gi¶? /?/ Nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm “T¾t đèn” và đoạn trích “Tứ nước vỡ bờ”? - “Tức nước bờ”: Chương 18, tác phẩm => đánh giá là đoạn trích tiêu biểu cho chủ đề tác phẩm GV: Tóm tắt tác phẩm : - Đọc mẫu HS: §ọc phần còn lại /?/ T/P ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? - TiÓu thuyÕt 17 Lop6.net Nội dung cần đạt I T×m hiÓu chung T¸c gi¶ T¸c phÈm §äc ThÓ lo¹i Bè côc: phần - P1: Từ đầu… “ngon miệng Ng÷ v¨n (18) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành - Cảnh buổi sáng nhà chị Dậu - Cuộc đối mặt với bọn cai lệ, người nhà Lý trưởng và chị Dậu vùng lên cự lại hay không?” - P2: Đoạn còn lại 20’ II.§äc, hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 3: Hướng dẫn hs T×nh thÕ cña chÞ DËu đọc, hiểu văn /?/ Khi bän tay sai x«ng vµo, nhµ chÞ DËu lóc Êy cã ai? - Anh DËu èm ®au “rÒ rÒ” - Gia đình chị Người thiếu sưu /?/Søc kháe cña anh DËu ntn? /?/Anh DËu ®ang lµ môc tiªu g× cña bän tay sai? - Chồng ốm thập tử sinh => nguy bị bắt - Cả nhà nhịn đói từ hôm qua /?/Những đứa chị sao? - Đang bị đói - ChÞ DËu kh«ng cã tiÒn nép /?/ ChÞ DËu b¸n c¶ vµ æ chã cho NghÞ su Quế có đủ tiền nộp sưu cho chồng và em chång kh«ng? – Kh«ng /?/Qua đó, em thấy tình chị Dậu ntn? - RÊt khæ Nh©n vËt cai lÖ - Giai cấp thống trị /?/ Cai lệ đại diện cho tầng lớp xã hội nào chế độ thực dân phong kiến? /?/ Cai lệ là chức danh gì? ?// Nghề là gì? - Nghề : - Đánh trói người với thành thạo và say mê - Đánh, bắt người thiếu thuế /?/ Tên cai lệ có mặt làng Đông Xá với vai trò gì? Xông vào nhà anh Dậu với ý định gì? - Bắt, trói anh Dậu theo lệnh quan - Hắn sẵn sang gây tội ác mà /?/ Vì là tên tay sai mạt không trùn tay, vì đại diện hạng, lại có quyền đánh trói người vô nhân danh “phép nước” để tội vạ vậy? hoạt động => Là thân cái nhà nước bất nhân lúc giờ? ? Ngòi bút thực Ngô Tất Tố đã khắc hoạ hình ảnh cai lệ chi tiết điển hình nào? (Ngôn ngữ, cử chỉ, thái độ, hành động?) - Ng«n ng÷ h¸ch dÞch - Ngôn ngữ : Qu¸t, hét, chửi, mắng - Hành động vũ phu - Cử chỉ, hành động: Sầm sập tiến vào, trợn 18 Lop6.net Ng÷ v¨n (19) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành mắt, giật phắt, tỏt, đánh, sấn đến, nhảy vào - Thái độ : + Bỏ ngoài tai lời van xin + Không mảy may động lßng + Bát trói anh Dậu (dù đau ốm) /?/ Qua đó nhận xét nghệ thuật khắc hoạ nhân vật cuảt tác giả? => Kết hợp chi tiết điển hình lời nói, hành động, thái độ /?/ Có thể hiểu gì chất xã hội cũ từ hình ảnh cai lệ này? /?/ Chị Dậu đại diện cho tầng lớp nào xã hội phong kiến? /?/§èi víi chång chÞ cã nh÷ng cö chØ nµo? + Múc cháo la liệt => quạt cho nguội + Rón rén : “Thầy em…xót ruột” + Chờ xem chồng ăn có ngon không? Cực kì nghèo khổ, sống không có lối thoát, giàu tình cảm, sức chịu đựng dẻo dai /?/ Nhân vật chị Dậu khắc hoạ chi tiết bật nào? (Lời nói, cử hµnh động diễn biến tâm lí?) - Lời nói : Ông - cháu, ông – tôi, mày – bà - Cử hành động : Xám mặt, nghiến răng, túm cổ, ấn dúi, giằng co, vật nhau, túm tóc l¼ng /?/ Em có nhận xét gì nghệ thuật khắc hoạ nhân vật chị Dậu tác giả? Tác dụng việc sử dụng biện pháp nghệ thuật ấy? => Kết hợp chi tiết điển hình cử chỉ, lời nói, hành động, kết hợp tự + miêu tả + biểu cảm, phép tương phản: tính cách chị Dậu đối lập tính cách cai lệ => Tạo nhân vật chị Dậu giống thật, chân thực, sinh đông, có sức truyÒn cảm /?/ Kết cục đương đầu chị Dậu và cai lệ, người nhà Lý trưởng là gì? Điều đó có ý nghĩa gì? - Cai lệ, người nhà Lý trưởng với vũ khí đầy mình nhanh chóng bị thất bại thảm hại trước người đàn bà lực điền /?/ Qua đoạn trích, theo em vì mà chị Dậu có sức mạnh lạ lùng quật ngã hai tên 19 Lop6.net - Thái độ hống hách => Lµ kÎ hống hách, thô bạo, không còn tính người => Một xã hội bất công, tồn trên sở lý lẽ hành động bạo ngược Nh©n vËt chÞ DËu - Giai cấp bị trị - Là phụ nữ đảm đang, thương chồng con, dịu dàng, tình cảm - Cè thiÕt tha van xin - Cù l¹i: + B»ng lÝ lÏ: vÞ thÕ cña kÎ ngang hàng, sẵn sàng đè bẹp đối phương + B»ng lùc: søc m¹nh tiÒm tµng * Sức mạnh long căm hờn * Lßng yêu thương chồng Ng÷ v¨n (20) Ngô Thị Quế- Giáo viên trường THCS Tân Thành tay sai vậy? /?/ Đoạn trích đã cho em thấy tính cách nào nhân vật chị Dậu? * Do qu¸ bÞ ¸p bøc Chị Dậu : Mộc mạc, dịu, biết nhẫn nhục chịu đựng, có sức sống mạnh mẽ, tiềm tµng tinh thần phản kháng áp mãnh liệt 5’ Hoạt động 4: Hướng dẫn hs Tổng kêt, ghi nhí /?/Em hãy cho biết nét đặc sắc NT vb? III Tæng kÕt NghÖ thuËt: - Kh¾c ho¹ nh©n vËt sinh động - Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt ch©n thùc hîp lý Néi dung Ghi nhí /?/ND chÝnh cña vb? HS: §äc ghi nhí Hoạt động 5: Hướng dẫn hs làm bài tập HS: §äc bµi tËp GV: Hướng dẫn nhà làm 2’ IV LuyÖn tËp IV Cñng cè, dÆn dß (2’) Cñng cè: GV cñng cè toµn tÕt häc DÆn dß: - Học bài - Soạn bài - Đọc diễn cảm đoạn trích - Chuẩn bị ôn tập để viết bài tập làm văn tiết ********************************************************************** Ngµy so¹n: 26/8/2010 Ngµy gi¶ng: 28/8/2010 TiÕt 10 – Bµi 3: X©y dùng ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Mục tiêu cần đạt KiÕn thøc - Hiểu khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n - Viết các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung định KÜ n¨ng RÌn luyÖn viÕt ®o¹n v¨n hoµn chØnh theo c¸c yªu cÇu vÒ cÊu tróc vµ ng÷ nghÜa Thái độ X©y dùng ®o¹n v¨n ph¶i hoµn chØnh B ChuÈn bÞ Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n Học sinh: Học bài và chuẩn bị trước bài 20 Lop6.net Ng÷ v¨n (21)