- Viết hoàn chỉnh bài văn: Kể về những đổi mới ở quê em - Thực hiện theo yêu - Yêu cầu HS về nhà: cầu GV + Tập kể chuyện đời thường theo các đề trong sách giáo khoa và tự chọn chủ đề về [r]
(1)Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 24/10/2011 ND: 31/10/2011 TUẦN 12 TIẾT 45 Văn bản: CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG (Truyện cổ tích) TỰ HỌC CÓ HƯỚNG DẪN = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Chân, Tay , Tai, Mắt ,Miệng - Hiểu số nét chính nghệ thuật truyện II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Đặc điểm thể loại ngụ ngôn văn Chân, Tay , Tai, Mắt ,Miệng - Nét đặc sắc truyện:cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc đúc kết bài học đoàn kết 2/ Kĩ năng: - Đọc- hiểu văn truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại - Phân tích, hiểu ý truyện - Kể lại truyện III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động * Ổn định lớp Ổn định nề nếp – sĩ số - Báo cáo sĩ số * Kiểm tra bài cũ: Hỏi: Em hiểu nào ý nghĩa câu thành ngữ “Thầy bói xem voi”? -Thực theo yêu Qua các truyện ngụ ngôn đã học, em cầu GV rút bài học gì? Hoạt động 2: Đọc- hiểu văn - GV hướng dẫn HS đọc - Đọc mẫu đoạn -> gọi HS đọc – nhận xét - Yêu cầu HS tìm hiểu số từ khó chú thích dấu SGK Hỏi: Hãy tìm bố cục văn bản? Nguyễn Thanh Yên - Nghe I Tìm hieåu chung: -Thực theo yêu - Thể loại:ngụ ngôn cầu GV - Đề tài truyện: mượn các - Đọc chú thích SGK phận thể người để nói - Ba phần: chuyện người + Nguyên nhân + Hành động và kết Lop6.net Trang - 98 - (2) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn + Bài học Hoạt động 3: Phân tích II.Phân tích: 1.Nội dung: - Sự việc chính truyện : -Thực theo yêu Chân, Tay , Tai, Mắt bình đẳng cầu GV việc hưởng thụ với - Sống thân thiện, đoàn miệng Kết là họ phải chịu kết thể hậu việc Miệng không ăn: Miệng nhợt nhạt, hai hàm khô cứng mà Chân, Tay , Tai, Mắt không cất mình lên - Cho lão Miệng - Bài học rút từ truyện: sung sướng + Đóng góp cá nhân với cộng đồng họ thực - Đọc thầm chức năng, nhiệm vụ - Tức giận uất ức -> thân mình “Từ chúng tôi + Hành động, ứng xử không làm để nuôi lão người vừa tác động đến nữa” chính họ vừa tác động đến tập Hỏi: Việc làm có ý nghĩa + Chân, Tay: không thể nào? hoạt động - GV nhận xét và liên hệ câu nói + Mắt: lờ đờ Bác Hồ: “Đoàn kết ………” + Tai: ù + Miệng nhợt nhạt Hỏi: Bài học rút từ câu - Tự hại chính mình chuyện trên là gì ? Hỏi: Sau hiểu tầm quan trọng -Không hợp lí vì nhờ lão Miệng, họ định Miệng mà các phận nào? khoẻ mạnh -Trả lời 2.Nghệ thuật: Hỏi: Nghệ thuật sử dụng -Ẩn dụ Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ truyện trên là gì? (mượn các phận thể Cho HS xem tranh và phát hình - Xem tranh người để nói chuyện ảnh tranh người) Hỏi: Em hãy tóm tắt các việc chính truyện? Hỏi: Trước định chống lại lão miệng, các thành viên: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nào? Hỏi: Vì cô Mắt, cậu Chân , cậu Tay, bác Tai so bì với lão miệng? - Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt ….kéo về” Hỏi: Sau bàn bạc thống nhất, họ đến nhà lão Miệng với thái độ nào? Họ nói gì với lão Miệng? Hỏi: Hậu việc làm nóng vội Chân, Tay, Tai, Mắt là gì? Hỏi: Em hãy cho biết ý nghĩa -Thực theo yêu 3.Ý nghĩa : Truyện nêu bài học vai trò truyện là gì? cầu GV thành viên cộng đồng Vì vậy, thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, nương Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 99 - (3) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn tựa, gắn bó vào để cùng tồn và phát triển Hoạt động 4: Luyện tập III.Luyện tập: -Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ -Thực theo yêu - Truyện ngụ ngôn: Là ngôn và tên các truyện ngụ ngôn đã cầu GV truyện kể văn xuôi học văn vần, mượn chuyện loài vật, đồ vật chuyện chính người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người, nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta bài học nào đó sống - Ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Đeo nhạc cho mèo; Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng Hoạt động 5: Tổng kết IV.Tổng kết: Hỏi: Từ bài học, em có suy nghĩ gì - Thực theo yêu Ghi nhớ SGK tình đoàn kết? cầu GV - Hướng dẫn tự học: + Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm câu chuyện theo đúng trình tự các việc; + Chuẩn bị: Kiểm tra tiếng Việt Học bài và làm bài tập các tiết tiếng Việt: Từ và cấu tạo từ tiếng Việt; Từ mượn; Nghĩa từ; Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ; Chữa lỗi dùng từ; Danh từ và cụm danh từ Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 100 - (4) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 25/10/2011 ND: 31/10/2011 TUẦN 12 TIẾT 46 Phần tiếng Việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT = = = = = = = = = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố kiến thức về: cấu tạo từ, từ mượn, từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ, nghĩa từ, chữa lỗi dùng từ, danh từ, cụm danh từ - Luyện cách dùng từ, đặt câu chính xác văn nói, viết… II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: Kiến thức: - Cấu tạo từ tiếng Việt, nghĩa từ, từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ; - Danh từ chung, danh từ riêng, quy tắc viết hoa danh từ riêng, mô hình cum danh từ; - Lỗi dùng từ không đúng nghĩa, cách chữa lỗi dùng từ không đúng nghĩa Kó naêng: - Nhận biết từ nhiều nghĩa; từ mượn; lỗi dùng từ không đúng nghĩa; nhận biết danh từ chung và danh từ riêng; cụm danh từ - Dùng từ chính xác, tránh lỗi nghĩa từ, vận dụng kiến thức đã học làm số bài tập - Kĩ suy nghĩ sáng tạo Thái độ: Nghiêm túc làm bài III – HÌNH THỨC: - Trắc nghiệm khách quan kết hợp với tự luận - Cách tổ chức kiểm tra: Học sinh làm bài lớp 45 phút III – MA TRẬN VÀ ĐỀ KIỂM TRA: Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 101 - (5) Trường THCS Long Vĩnh Vận dụng Cấp độ Tên Chủ đề Ngữ văn Nhận biết TNKQ TL Thông hiểu TNKQ TL Cấp độ thấp TN TL Cấp độ cao TN TL Từ và cấu tạo tạo từ Khái niệm tiếng Số câu:1 Việt Sđ: 0.5 Số câu Tỉ lệ: 5% Số điểm Tỉ lệ % Từ mượn Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu: 01 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Nghĩa từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Chữa lỗi dùng từ Số câu Số điểm Tỉ lệ % Danh từ và cụm danh Số câu: 02 từ Sđ: 1đ Số câu Tỉ lệ: 10% Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu Số câu: Tổng số điểm Số điểm: 2đ Tỉ lệ % Tỉ lệ: 20 % Nguyễn Thanh Yên Cộng Số câu:1 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: 01 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Tỉ lệ: 10% Số câu: 01 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu:1 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: 01 Sđ: 0,5đ Tỉ lệ: 5% Số câu:1 Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: 01 Sđ: 0,5đ Tỉ lệ: 5% Số câu: Sđ: 0.5 Tỉ lệ: 5% Số câu: Sđ : 1đ Số câu: Sđ: 4đ Tỉ lệ:40% Số câu : Số điểm: 6đ Tỉ lệ: 60 % Lop6.net Số câu: 01 Sđ: 2đ Tỉ lệ: 20% Số câu :1 Số điểm: 2đ 20 % Số câu: Sđ: 6đ Tỉ lệ: 70 % Số câu:11 S.điểm:10 =100 % Trang - 102 - (6) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn ĐỀ: A Phần trắc nghiệm (4 điểm): Khoanh tròn chữ cái đầu câu trả lời đúng Câu 1: Từ là gì? A Đơn vị ngôn ngữ nhỏ B.Tiếng C Đơn vị ngôn ngữ nhỏ có nghĩa dùng để đặt câu D Là phận tiếng Câu 2: Bộ phận từ mượn quan trọng tiếng Việt là tiếng nước nào? A Tiếng Nga B Tiếng Anh C Tiếng Pháp D Tiếng Hán Câu 3: Nghĩa từ “học tập” là ? A Học và luyện tập để có hiểu biết, có kĩ B Học văn hóa có thầy, có chương trình, có hướng dẫn C Tìm tòi, hỏi han để học tập Câu : Trong câu: “Tổ quốc tôi tàu Mũi thuyền ta đó, mũi Cà Mau” Từ “Mũi” dùng với nghĩa nào sau đây? A Nghĩa gốc B Nghĩa chuyển C Cả nghĩa gốc lẫn nghĩa chuyển Câu : Trong các từ sau, từ nào là từ mượn? A Mảng xà B Cha mẹ C Anh em D Đất nước Câu 6: Tên người, tên địa lí nước ngoài phiên âm qua âm Hán Việt viết hoa nào? A Viết hoa toàn chữ cái tiếng B Viết hoa chữ cái đầu tiên tiếng C Viết hoa chữ cái đầu tiên phận tạo thành Câu 7: Điền từ thích hợp vào câu sau : “ Mặc dù còn số , so với năm học cũ, lớp 6/3 đã tiến vượt bậc.” A Yếu điểm B Điểm yếu Câu 8: Tổ hợp từ nào sau đây là cụm danh từ? A Một thúng gạo nếp B vẽ tranh C khóc nhè D cười nói líu lo B Tự luận:(6 điểm) Câu (2 điểm): Cho danh từ “học sinh” a) Phát triển danh từ trên thành cụm danh từ b) Đặt câu: Danh từ “học sinh” làm vị ngữ Câu 10 (2 điểm): Xác định và ghi giấy: Cụm danh từ câu sau: “ Một người nông dân tìm viên ngọc quý liền muốn đem dâng lên nhà vua” Câu 11 (2 điểm): Điền cụm danh từ: “Một cái giếng nọ” vào mô hình cụm danh từ đã học Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 103 - (7) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn ĐÁP ÁN I.TRẮC NGHIỆM Câu Đáp án C D A B II TỰ LUẬN Câu 1: a) Những học sinh b) Nam là học sinh chăm ngoan Câu 2: - Một người nông dân, - Một viên ngọc quý Câu 3: Mô hình cụm danh từ PHẦN TRƯỚC t2 t1 Một A B PHẦN TRUNG TÂM T1 T2 cái giếng B A PHẦN SAU s1 s2 IV –HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: Hoạt động : Khởi động - Ổn định nề nếp – sĩ số + Kiểm tra chuẩn bị HS + Nêu mục tiêu bài viết Hoạt động 2: Phát đề *Hướng dẫn: HS đọc kĩ đề, suy nghĩ cẩn thận, nghiêm túc quá trình làm bài * Quan sát: nhắc nhỡ học sinh chưa nghiêm túc Hoạt động 3: Thu bài GV thu bài và kiểm tra số bài trên tổng số học sinh Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết kiểm tra, động viên, khích lệ học sinh học tập - Hướng dẫn tự học : Soạn bài: Trả bài tập làm văn số Tìm hiểu: + Lập dàn bài: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến + Tham khảo các dàn bài SGK + Đọc bài viết số 2, phát lỗi và sửa lỗi Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 104 - (8) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn NS: 26/10/2011 ND: 01/11/2011 TUẦN 12 TIẾT 47 Tập làm văn TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Văn kể chuyện = = = = = == == = I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: - Nhận rõ ưu- khuyết điểm bài viết mình nội dung và hình thức trình bày Qua đó củng cố thêm bước văn kể chuyện - Rèn kĩ hình thành dàn ý bài văn tự Cách dùng từ, đặt câu, sữa lỗi chính tả, lỗi diễn đạt II – CHUẨN BỊ: 1/ Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, bài viết số đã có nhận xét đánh giá chung ưukhuyết điểm 2/ Học sinh: Lập dàn bài trước nhà, tự nhận thức ưu- khuyết điểm qua bài viết mình III–TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp: kiểm tra sĩ số 2/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị nhà học sinh 3/ Bài mới: Chép lại đề lên bảng Đề: Kể thầy giáo hay cô giáo mà em quý mến Đáp án: * Hình thức: - Chữ viết rõ ràng, đẹp, viết đúng chính tả (0,5 điểm); - Bố cục rõ ràng, lời văn diễn đạt mạch lạc (0,5 điểm) - Lời văn kể chuyện sáng, hấp dẫn; Ngôi kể phù hợp (1 điểm) * Nội dung: - Mở bài: Giới thiệu người thầy (cô) giáo em quý mến (2 điểm) - Thân bài: + Hiền hoà, vui vẻ, hòa đồng, yêu quý học sinh, …(1 điểm); + Nhiệt tình công tác giảng dạy, có tinh thần trách nhiệm, tận tuỵ giúp đỡ, động viên học sinh (1 điểm); + Làm việc khoa học, đầu các hoạt động nhà trường, giúp đỡ đồng nghiệp, đồng nghiệp và học sinh yêu quý (1 điểm); + Sở thích, thói quen thầy (cô) giáo (1 điểm); Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 105 - (9) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Kết bài: Thể tình cảm em giành cho thầy (cô) giáo và ước mơ em sau này nào? (2 điểm) 4/ Nhận xét, đánh giá: BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG BÀI VIẾT SỐ LỚP TỔNG GIỎI(9-10) SỐ HS SL % KHÁ(7-8) SL % T BÌNH(56) SL % YẾU(3-4) SL % KÉM(0-12) SL % 6/1 6/2 6/3 TỔNG CỘNG 4.1 Ưu điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 4.2 Khuyết điểm: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… Biện pháp khắc phục: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… 5/ Tự học có hướng dẫn: - Về nhà xem lại các kiến thức đã học nhằm khắc sâu thêm tri thức văn tự Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 106 - (10) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - Soạn bài: Luyện tập xây dựng bài văn tự - Kể chuyện đời thường trang 119-123 SGK Ngữ văn tập + Đọc ngữ liệu và trả lời các câu hỏi + Đọc các bài tham khảo và nêu nhận xét theo yêu cầu sau bài tham khảo NS: 28/10/2011 ND: 01/11/2011 TUẦN 12 TIẾT 48 Tập làm văn LUYỆN TẬP XÂY DỰNG BÀI TỰ SỰ KỂ CHUYỆN ĐỜI THƯỜNG = = = = = == == = I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: -Hiểu các yêu cầu bài làm tự Thấy rõ vai trò, đặc điểm lời văn tự - Nhận thức văn kể chuyện đời thường, biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường - Thực hành lập dàn ý II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1/ Kiến thức: - Nhân vật và việc kể kể chuyện đời thường - Chủ đề, dàn bài, ngôi kể, lời kể kể chuyện đời thường 2/ Kĩ năng: Làm bài văn kể chuyện đời thường III–HƯỚNG DẪN - THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG LƯU BẢNG Hoạt động 1: Khởi động * Ổn định lớp Ổn định nề nếp – sĩ số - Báo cáo sĩ số * Kiểm tra Kiểm tra chuẩn bị HS * Bài -Thực theo yêu Nêu tầm quan trọng việc kể cầu GV chuyện đời thường -> dẫn vào bài -> ghi tựa Hoạt động 2: Củng cố - Hình thành kiến thức Kể chuyện đời thường: - Gọi HS đọc các đề SGK (7 đề) - Cá nhân đọc đề Hỏi: Các đề trên yêu cầu chúng ta - Trả lời : kể người Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 107 - (11) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn kể điều gì? -> Nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh Hỏi: Khi kể đề trên chúng ta cần phải làm gì? - Gọi HS nhận xét -> GV chốt lại thật, việc thật Hỏi: Theo em hiểu nào là kể chuyện đời thường? Cho HS thảo luận - Gọi HS trình bày -> chốt lại Hỏi: Em hãy tìm hai đề văn tự cùng loại? - Nhận xét-> cho HS ghi vào - Gọi HS đọc đề và bài tham khảo “Kể chuyện ông hay bà em” Hỏi: Bài làm trên có sát với đề không? Các việc nêu lên có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu không? - GV nhận xét câu trả lời HS Là kể câu chuyện - HS thảo luận - Đại diện nhóm trình ngày, gặp với người quen hay lạ để lại bày ấn tượng, cảm xúc định nào đó Nhân vật và sư - HS tìm đề việc phải chân thực, không bịa đặt - Nghe – ghi - HS đọc - Nhân vật và sư việc phải chân thực, không bịa đặt - Sát- các việc kể bài có xoay quanh chủ đề người ông hiền từ, yêu hoa, yêu cháu Hoạt động 3: Lập dàn ý - Gọi HS đọc đề đ (SGK trang 119) - Chia nhóm cho HS lập dàn bài - GV gọi HS trình bày dàn bài nhóm - Nhận xét, đánh giá Lập dàn ý: - HS đọc Đề: Kể đổi - Thảo luận nhóm -> quê em ( có điện, có đường, có lập dàn bài trường mới, cây trồng…) - Trình bày * Mở bài: Giới thiệu quê em đổi - Chú ý nghe * Thân bài: - Làng trước nghèo, buồn, lặng lẽ - Làng hôm đổi toàn diện nhanh chóng: + Những đường, ngôi nhà + Trường học, trạm xá, uỷ ban, câu lạc bộ, sân bóng…… + Điện đài, tivi, xe máy, vi tính … + Nề nếp làm ăn, sinh hoạt * Kết bài: Làng tương lai Hoạt động 4: Tổng kết Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 108 - (12) Trường THCS Long Vĩnh Ngữ văn - GV gọi HS đọc bài văn tham - Đọc khảo (SGK trang 122, 123) - Viết hoàn chỉnh bài văn: Kể đổi quê em - Thực theo yêu - Yêu cầu HS nhà: cầu GV + Tập kể chuyện đời thường theo các đề sách giáo khoa và tự chọn chủ đề sống hàng ngày gia đình em để kể + Chuẩn bị: Bài viết số Xem lại đề sách giáo khoa trang 119 theo các bước : tìm hiểu đề, tìm ý , lập dàn bài cho đề - Xem lại các kiến thức văn tự để chuẩn bị tốt bài viết số 3 Tổng kết: Nhắc lại các kiến thức văn tự DUYEÄT TUAÀN 12 Ngaøy thaùng 11 naêm 2011 Tổ trưởng Nguyễn Thanh Yên Lop6.net Trang - 109 - (13)