Đang tải... (xem toàn văn)
Bài tập 1 – tr 84: So sánh giữa ẩn dụ và hoán dụ thực hiện nhóm, Bài tâp 2: 3phut Giống: đều gọi tên sự vật, hiện tượng, khái niệm này bằng tên gọi của một sự vật, hiện tượng, khái niệ[r]
(1)Bài mới: Hoạt động GV và HS Hoạt động 1: ? Trình bày hiểu biết em tác giả và tác phẩm Trần Đăng Khoa (1958), quê Hải Dương, mười tuổi có nhiều bài thơ đăng báo Bài thơ sáng tác năm 1967, rút từ tập thơ đầu tay “Góc sân và khoảng trời” tác giả Hoạt động 2: GV đọc mẫu, hướng dẫn, HS đọc lại văn bản, nhận xét ? Bài thơ thuộc thể thơ gì? Thể thơ tự ? Em có nhận xét gì nhịp điệu bài thơ? Ngắn và nhanh ? Bức tranh mưa rào m.tả theo trình tự nào? Thời gian (trước và mưa rào), hoạt động, trạng thái vật, cây cối ? Văn chia làm đoạn, nội dung đoạn? Từ đầu… “Đầu tròn trọc lốc”:Quang cảnh lúc trời mưa Tiếp … “Cây lá hê”: Cảnh mưa Còn lại” H.ảnh người cảnh đội mưa Hoạt động HS đọc đoạn (đèn chiếu) ? Quang cảnh lúc trời mưa miêu tả qua hình ảnh từ ngữ nào? Mối bay Gà rối rít tìm nơi ẩn nấp Ông trời mặc áo giáp đen Kiến hành quân Lá khô gió Cỏ gà rung tai… Sấm, chớp… ? Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu tả cảnh lúc trời mưa? Động từ, tính từ đặc biệt là nhân hóa ? Qua cách miêu tả ây, em hình dung gì tranh tả cảnh lúc trời mưa? Một tranh sinh động miêu tả qua hàng loạt hình ảnh chi tiết hình dáng, động tác, hoạt động nhiều cảnh vật, loài vật trước mưa.→ Khẩn trương, vội vã HS đọc đoạn (đèn chiếu) ? Những cảnh vật trước mưa lên nào? HS phát hiện, GV gạch chân trên film trong, GV bình thêm ? Trong mưa cảnh vật miêu tả nào? Mưa ù ù xay lúa Đất trời mù trắng nước Cóc nhảy chó sủa Cây cối hê ? M.tả cảnh vật mưa, t.giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì? Qua đó, em hình dung mưa ntn? So sánh, nhân hóa → Cơn mưa dội cần cho cảnh vật tuần 27 Lop6.net Nội dung Giới thiệu chung a) Tác giả b) Văn bản: Đọc – hiểu văn Phân tích a) Quang cảnh lúc trời mưa Động từ, tính từ, nhân hóa Không khí trương, vội vã khẩn b) Quang cảnh lúc trời mưa So sánh, nhân hóa Cơn mưa dội cần cho cảnh vật (2) GV: Tác giả quan sát và cảm nhận mắt và tâm hồn cùng với liên tưởng tượng phong phú, tinh tế để giúp người đọc cảm nhận dược mưa dội cần cho cảnh vật HS đọc đoạn (đèn chiếu) c) Hình ảnh người ? Hình ảnh người mưa thể qua mưa chi tiết nào? Đội sấm , đội chớp Đội trời mưa ? Hình ảnh đội sấm , đội chớp gợi cho em điều gì? Lối nói ẩn dụ và cách nói khoa trương → Hình ảnh Ẩn dụ, nói khoa người gần gũi, quen thuộc có tầm vóc lớn lao, vững vàng và tư trương hiên ngang, sức mạnh to lớn có thể sánh với thiên nhiên vũ Con người gần gũi, quen thuộc có tầm vóc trụ Hoạt động 4: H.dẫn tổng kết (HS thảo luận, film trong) lớn lao ? Nét đặc sắc NT miêu tả bài thơ này? Tổng kết (SGK) Nhân hóa, liên tưởng phong phú làm cho vật trở nên sinh động và gần gũi ? Qua việc tìm hiểu, em nắm bắt gì nội dung? (HS thảo luận) Hoạt động 5: Hướng dẫn học nhà Nắm nội dung, nghệ thuật bài thơ Viết đoạn văn miêu tả cảnh mưa rào quê em Chuẩn bị nội dung tr 82 RÚT KINH NGHIỆM _ _ _ Ngày soạn: 15 02 – Tiết 107 HOÁN DỤ I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Nắm khái niệm hoán dụ , các kiểu hoán dụ Bước đầu biết phân tích các tác dụng hoán dụ Trọng tâm: khái niệm, tác dụng, các kiểu hoán dụ; kĩ thực hành II TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG 1)Kiến thức: khái niệm hoán dụ, các kiểu hoán dụ, tác dụng 2)Kĩ năng: Nhận biết và phân tích ý nghĩa, tác dụng phép hoán dụ thực tế sử dụng tiếng Việt Bước đầu tạo số kiểu hoán dụ nói và viết 3) Tích hợp GDKNS: Yêu quý tiếng Việt III CHUẨN BỊ 1) GV: Đèn chiếu, film (KT bài cũ, ví dụ, luyện tập) 2) HS: Soạn bài theo yêu cầu IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP tuần 27 Lop6.net (3) A Kiểm tra phần chuẩn bị hs 1) Ẩn dụ là gì? Cho VD? 2) Câu thơ sau có chứa kiểu ẩn dụ nào? “Cha lại dắt trên cát mịn Anh nắng chảy đầy vai” a Ẩn dụ hình thức b Ẩn dụ cách thức c Ẩn dụ phẩm chất d Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác * 3) Câu thơ nào đây có sử dụng phép ẩn dụ? a Người cha mái tóc bạc* b Bác ngồi đinh ninh c Bóng Bác cao lồng lộng d Chú việc ngủ say 4) Tìm và gạch chân các ẩn dụ đoạn tả Thúy Kiều ? Vân xem trang trọng khác vời Khuôn trăng đầy đặn, nét ngài nở nang Hoa cười ngọc đoan trang Mây thua nước tóc, tuyết nhường màu da B Bài mới: Cũng ẩn dụ, hoán dụ cùng là biện pháp chuyển đổi tên gọi vật, tượng dựa trên quan hệ gần gũi nhằm tạo các sắc thái biểu cảm Bài học hôm giúp các em tìm hiểu phép tu từ này Hoạt động GV và HS Nội dung Hoạt động 1: Hướng dẫn hs tìm hiểu khái niệm hoán dụ 1) Hoán dụ là gì? HS đọc ví dụ (đèn chiếu) ? Các từ “áo nâu, áo xanh, nông thôn, thị thành” đây ai? Vì em biết? Áo nâu: người nông dân vì họ thường mặc áo nâu; Áo xanh: người công nhân (Dựa vào đặc điểm trang phục.) Nông thôn: người sống nông thôn; Thị thành: người sống thành thị (Lấy vật chứa đựng để gọi tên vật bị chứa đựng) ? Giữa “áo nâu, áo xanh, nông thôn, thành thị” với vật có mối qua hệ nào? Quan hệ đặc điểm, tính chất với vật có đặc điểm, tính Hoán dụ là gọi chất đó (quan hệ gần gũi) tên vật, tượng, khái niệm tên ? Hãy nêu tác dụng cách diễn đạt này? Cách diễn đạt ngắn gọn, tăng tính hình ảnh và hàm súc vật tượng, khái GV: Như vậy, cách gọi tên vật, tượng, khái niệm niệm khác có quan hệ tên vật, tượng khái niệm khác có quan hệ gần gũi gần gũi với nó nhằm với nó nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt gọi là làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn hoán dụ đạt ? Vậy, hoán dụ là gì? Nêu tác dụng cách diễn đạt này? Hoạt động 2: 2) Các kiểu hoán dụ: HS đọc ví dụ (đèn chiếu) ? Em hiểu các từ: “bàn tay, trái đất, cây, ba cây, đổ máu” nào? Lấy phận để Bàn tay: lấy phận người để biểu thị người lao gọi toàn thể động (Lấy phận để gọi toàn thể) Lấy vật chứa đựng Trái Đất: loài người sống trên trái đất (Lấy vật chứa để gọi vật bị chứa đựng đựng để gọi vật bị chứa đựng) tuần 27 Lop6.net (4) Một cây: số lượng cụ thể; ba cây: số lượng nhiều (Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng) Đổ máu: hi sinh, mát, là dấu hiệu chiến tranh? (Lấy dấu hiệu vật để gọi vật) ? Qua các ví dụ trên hãy cho biết có kiểu hoán dụ? Cho ví dụ? Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (đèn chiếu) Bài tập – tr 84: Chỉ các phép hoán dụ các câu thơ, câu văn (…) Cho biết mối quan hệ các vật phép hoán dụ là gì? (thực cá nhân) a) Làng xóm: người nông dân vật chứa đựng và vật bị chứa đựng b) Mười năm: thời gian trước mắt Trăm năm: thời gian lâu dài quan hệ cái cụ thể với cái trừu tượng c) Áo chàm: Người Việt Bắc Quan hệ dấu hiệu với vật d) Trái đất: nhân loại vật chứa đựng với vật bị chứa đựng Lấy cái cụ thể để gọi cái trừu tượng Lấy dấu hiệu vật để gọi vật Luyện tập: Bài tập 1: Bài tập – tr 84: So sánh ẩn dụ và hoán dụ (thực nhóm, Bài tâp 2: 3phut) Giống: gọi tên vật, tượng, khái niệm này tên gọi vật, tượng, khái niệm khác Khác: + Ẩn dụ: mối quan hệ các vật là quan hệ tương đồng + Hoán dụ: mối quan hệ các vật là quan hê gần gũi Ví dụ (ẩn dụ) Con sóng lòng sâu Con sóng trên mặt nước Ơi sóng nhớ bờ (chỉ người ) Ngày đêm không ngủ Ví dụ (hoán dụ) Nhớ ông cụ mắt sáng ngời Aó nâu , túi vải đẹp tươi lạ thường (dấu hiệu – vật) Hoạt động 4: Hướng dẫn học tập nhà (đèn chiếu) Hướng dẫn bài tập 3: Đặt câu có sử dụng phép hoán dụ (GV đưa số gợi ý: Đầu xanh: tuổi trẻ; Đầu bạc: tuổi già; Mày râu: đàn ông; Má hồng: đàn bà.) Học thuộc nội dung 1,2 Làm BT – SGK Chuẩn bị bài: Tập làm thơ bốn chữ Tập sáng tác bài thơ (đoạn thơ) bốn chữ chủ đề trường lớp, môi trường RÚT KINH NGHIỆM: _ _ _ tuần 27 Lop6.net (5)