MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học sinh làm được các bài tập trong bài thực hành một cách thành thạo - Biết rõ sự khác nhau giữa nhập công thức bằng địa chỉ và bằng số ở trên bàn phím.. Giáo viên: [r]
(1)Tuần Tiết Ngày soạn: …/09/2010 Ngày dạy: …/09/2010 Bài THỰC HIỆN TÍNH TOÁN TRÊN TRANG TÍNH (tiếp) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học sinh hiểu, và thực cách nhập công thức, sử dụng công thức caùch thaønh thaïo - Hs hiểu, biết sử dụng địa ô công thức Biết cách kết thúc nhập công thức dùng nào II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Ổn định tổ chức GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: …………………… …………………… Lớp trưởng các lớp báo cáo Lớp 7C Sĩ số:…… Vắng: …………………… Hoạt động Kiểm tra bài cũ ? Nêu các bước nhập công thức? Để nhập công thức ta phải nhập gì +) Hs:Gồm bước trước? -) Chọn ô cần nhập công thức -) Gõ dấu -) Nhập công thức -) Nhấn Enter nháy chuột vào nút lệnh để kết thúc +) Tất công thức phải nhập dấu “=” trước -) Yêu cầu hs nhận xét và ghi điểm +) Học sinh nhận xét bạn trả lời Hoạt động Sử dụng địa công thức ? Địa ô là gì? Nêu ví dụ? +) Hs: Địa ô là cặp tên cột và tên hàng mà ô đó nằm trên -) Giáo viên giới thiệu cách dùng địa Ví dụ: A1, B12 … +) Hs chú ý lắng nghe giới thiệu và thực ô Ví dụ: Trong ô A1 có liệu số 12, ô trên máy tính ví dụ B1 có liệu số tính trung bình cộng nội dung hai ô ta có thể nhập công thức =(12+8)/2, ô nào đó thay đổi thì công nhập lại Vậy ta có thể dùng địa ô để nhập công thức nội dung thay đổi thì Lop7.net (2) không cần phải chỉnh sửa Như sau: = (A1+B1)/2 -) Yêu cầu học sinh nhập liệu bảng tính và thực hai cách +) Học sinh thực theo yêu cầu tính trung bình hai số đó Cách 1: Cách 2: ? Hai kết cho ta nào? -) Sau thực hãy thử thay liệu ô A1 hay B1 xem kết +) Giống nhau, dùng địa ô thì nào? thuận lợi +) Học sinh thay đổi và thấy khác biệt ô tính trung bình cộng Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Để nhập công thức ta phải làm nào? ? Có thể dùng địa ô nhập công +) Hs trả lời câu hỏi thức nào? ? Nêu các bước thực nhập công thức bảng tính? -) Yêu cầu hs đọc câu hỏi SGK và +) Hs thực đọc câu hỏi và thảo luận trả trả lời từ câu đến câu lời -) Giáo viên hướng dẫn, nhận xét câu trả lời học sinh -) Nhận xét tiết học lớp Tuần Tiết 11 Ngày soạn: …/09/2010 Ngày dạy: …/09/2010 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học sinh làm các bài tập bài thực hành cách thành thạo - Biết rõ khác nhập công thức địa và số trên bàn phím II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Lop7.net (3) Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Ổn định tổ chức GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: …………………… …………………… Lớp trưởng các lớp báo cáo Lớp 7C Sĩ số:…… Vắng: …………………… Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ ? Từ đâu mà em có thể biết ô chứa +) Hs1: Khi đưa chuột vào ô nào đó thì trên công thức hay chứa liệu cố định? công thức là công thức ? Hãy nêu lợi ích việc sử dụng địa thì thể là công thức, còn liệu cố định thì là liệu ô tính công thức? +) Hs2: Khi sử dụng địa ô -) Giáo viên nhận xét, ghi điểm công thức có lợi ích: liệu thay đổi thì không phải sửa lại nội dung các ô khác có liên quan Mà nó tự cập nhật Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1: Nhập công thức -) Cho hs khởi động Excel +) Hs khởi động Excel -) Yêu cầu hs nhập công thức bài +) Hs nhập theo các liệu trên bảng phụ tập 1: ( Giáo viên đưa bài lên bảng phụ,) ? Nhập công thức với dấu trước và +) Khi nhập không có dấu thì liệu dấu sau có gì khác nhau? cố định, còn có dấu thì liệu đưa là ?Để nhập công thức ta phải làm gì trước công thức Ta phải nhập dấu trước +) Hs lưu lại bài tập và mở trang -) Yêu cầu hs lưu lại bài làm với tên là Bai_Tap1 Bài tập 2: Tạo trang tính và nhập công thức -) Yêu cầu hs mở trang tính và nhập +) Hs mở trang tính và nhập liệu liệu theo hình trên bảng phụ sau: hình bên ? Số 5, 8, 12 có địa là gì? +) Có địa là A1; B2; C4 ? Muốn tính nhân 12 ta có thể làm +) Hs: nhập số 5*12 A1*C4 Lop7.net (4) nào? -) Tương tự ta có thể làm cho các phép tính khác -) Yêu cầu hs nhập theo bảng sau: ? Có nhận xét gì các công thức sau +) Công thức thể cho kết nhập xong? Có kết không? phép tính với số liệu có sẵn Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò ? Ngoài việc nhập công thức +) Hs: Bằng cách dùng địa ô liệu cố định ta còn có thể nhập công thức cách nào? ? Trong công thức việc sử dụng địa +) Có tác dụng thay đổi liệu ô ô có tác dụng gì không việc liên quan thì không phải sửa chữa liệu không dùng địa ô? nó - Chuẩn bị bài để thực hành làm với +) Hs chú ý lắng nghe bảng tính điểm môn học mình - Giáo viên nhận xét thực hành Tuần Tiết 12 Ngày soạn: …/09/2010 Ngày dạy: …/09/2010 Bài thực hành BẢNG ĐIỂM CỦA EM (tiếp) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học sinh làm các bài tập bài thực hành cách thành thạo - Biết rõ khác nhập công thức địa và số trên bàn phím II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu, phòng máy Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Ổn định tổ chức GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: …………………… …………………… Lớp trưởng các lớp báo cáo Lớp 7C Sĩ số:…… Vắng: …………………… Hoạt động Nội dung bài thực hành Bài tập 3: Thực hành sử dụng công thức Bài tập 3: -)Yêu cầu hs đọc bài thực hành bài +) Hs mở chương trình bảng tính Excel và Lop7.net (5) thực hành nhập liệu theo yêu cầu bài tập -) Yêu cầu học sinh nhập liệu cần thiết bảng phụ sau: ? Để tính số tiền sổ ta làm +) Hs: Lấy số tiền gốc nhân với lãi suất nào? tháng cộng với số tiền gốc thì số tiền có ? Tháng thứ hai thì tính nào? tháng đó sổ +) Lấy tháng trước nhân với lãi suất cộng -) Yêu cầu học sinh nhập và tính trên với số tiền có tháng trước đó +) Học sinh thực tính toán bài tập bảng tính -) Giáo viên quan sát và hướng dẫn hs trên máy -) Giáo viên nhận xét bài thực hành nhóm Yêu cầu hs lưu với tên So_Tiet_Kiem thư mục nhóm +) Hs làm xong và lưu theo yêu cầu mình Bài tập 4: Thực hành lập bảng tính và sử Bài tập 4: dụng công thức: -) Yêu cầu mở trang để lập bảng +) Hs thực mở trang và nhập điểm mình và tính điểm trung bình liệu theo bảng phụ giáo viên Lop7.net (6) -) Điểm tổng kết tính sau: Điểm 15 phút cộng với điểm tiết nhân hai cộng với điểm học kỳ nhân ba tất +) Hs chú ý lắng nghe công thức tổng chia cho hệ số ? Vậy công thức viết nào? +) Công thức là : = (C3+D3*2+E3*2+F3*3)/8 Lấy ví dụ cho môn toán? -) Tương tự cho các môn còn lại +) Hs nhập công thức tính điểm trung bình -) Giáo viên hướng dẫn hs có thể nhập các môn còn lại công thức môn Toán còn các môn còn lại ta kéo -) Yêu cầu lưu lại với tên +) Hs chú ý lắng nghe và làm theo hướng Bang_diem_cua_em dẫn +) Học sinh thực bài và lưu lại với tên: Bang_diem_cua_em Hoạt động 3: Củng cố – dặn dò - Giáo viên nhắc lại cách chọn công +) Học sinh chú ý lắng nghe thức, cách làm công thức giống - Chỉ cách nhập công thức địa có nhiều lợi là +) Hs thay các liệu bảng để tháy bài tập thay đổi điểm tổng kết môn - Nhắc nhở Hs ôn bài, chuẩn bị cho tiết tuần sau Tuần Tiết 13 Ngày soạn: 03/10/09 Ngày dạy: 06/10/09 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Hoïc sinh hieåu, bieát taùc duïng cuûa caùc haøm baûng tính - Học sinh hiểu và biết cách sử dụng hàm bảng tính, cách nhập hàm II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Ổn định tổ chức (2 phút) GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Lớp trưởng các lớp báo cáo Lớp 7C Lớp 7D Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: …………………… …………………… …………………… Lop7.net Họ tên HS vắng học: ………………… (7) Hoạt động Kiểm tra bài cũ ? Để nhập công thức vào ô +) Hs: bảng tính ta phải làm các bước Gồm bước naøo? -) Chọn ô cần nhập công thức -) Goõ daáu baèng -) Nhập công thức -) Nhấn Enter nháy chuột vào nút leänh để kết thúc ? Sử dụng địa ô công Không phải sử lại công thức cho ô thức có lợi ích gì? liên quan có thay đổi liệu ô nào đó Hoạt động Hàm chương trình bảng tính -) Giáo viên giới thiệu phức tạp các công thức chương trình +) Hs chú ý lắng nghe bảng tính, và cần thiết phải có công thức -) Neâu ví duï cuï theå Ví duï 1: Neáu caàn tính trung bình coäng số 7; 8; có thể sử dụng công thức : = (7+ 8+ 9)/3 , bảng tính coù haøm AVERAGE giuùp ta tính công thức trên cachsnhaapj nội +) Hs: Hàm là công thức định nghĩa dung nhö sau: = AVERAGE(7,8,9) từ trước, hàm sử dụng để tính toán ? Vaäy haøm laø gì? theo công thức với các giá trị liệu cụ thể, sử dụng hàm để tính toán giúp việc -) Ngoài việc nhập liệu trên tính toán dễ dàng và nhanh chóng hàm còn cho phép sử dụng địa oâ nhö: = AVERAGE(A1,A8) Trong ví duï naøy thì haøm tính trung bình coäng cuûa hai soá hai oâ A1 vaø A8 Còn công thức là: = AVERAGE(A1:A8) thì haøm tính trung bình cộng các ô từ A1 đến ô A8 Hoạt động Cách sử dụng hàm (10’) -) Yêu cầu hs nhập thử hai nội dung +) Hs mở chương trình bảng tính Excel và nhö sau vaøo maùy roài nhaán Enter nhaäp noâi dung beân vaø cho nhaän xeùt +) Khi nhaäp = AVERAGE(7,8,9) cho keát Lop7.net (8) = AVERAGE(7,8,9), AVERAGE(7,8,9) quaû laø 8, coøn nhaäp AVERAGE(7,8,9) khoâng cho keát quaû maø chæ nguyeân noäi dung nhö theá +) Nhaäp daáu “=” (baèng) ? Vậy công việc đầu tiên nhập +)Các bước: haøm ta cuõng phaûi laøm gì? - Choïn oâ caàn nhaäp haøm -) Giáo viên giới thiệu các bước làm - Goõ daáu baèng “=” với hàm: - Gõ hàm theo đúng cú pháp - Nhaán Enter Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Hàm có tác dụng, công dụng gì +) Hs nêu phần trên baûng tính? ? Nêu các bước thực việc nhập +) Hs nêu bước phần haøm baûng tính? -) Về nhà học bài và thực việc nhập hàm, công thức đã biết, để oân taäp cho tieát sau hoïc phaàn caùc haøm baûng tính -) Giáo viên nhận xét học Tuần Tiết 14 Ngày soạn: 04/10/09 Ngày dạy: 06/10/09 Bài SỬ DỤNG CÁC HÀM ĐỂ TÍNH TOÁN (tiếp) I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU - Học sinh nhập các hàm theo bước đã học - Hs hiểu công dụng và cú pháp loại hàm: Sum; Average; Max; Min II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Bảng phụ, Máy chiếu Học sinh: Vở ghi chép, SGK, Các dụng cụ học tập khác III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động Ổn định tổ chức (2 phút) GV yêu cầu lớp trưởng báo cáo sĩ số Lớp 7A Lớp 7B Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Lớp trưởng các lớp báo cáo Lớp 7C Lớp 7D Sĩ số:…… Sĩ số:…… Vắng: Vắng: Lop7.net (9) Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: Họ tên HS vắng học: …………………… …………………… …………………… …………………… Hoạt động Kiểm tra bài cũ (8 phút) ? Nêu các bước thực việc nhập hàm +) Hs1: baûng tính? - Choïn oâ caàn nhaäp haøm - Goõ daáu baèng “=” - Gõ hàm theo đúng cú pháp - Nhaán Enter ? công thức sau nhập đúng hay sai? +) Hs có thể trả lời đúng hay sai tùy ý = AVERAGE 7,8,9) -) Nhờ câu trả lời hs để giới thiệu bài mới, cú pháp các hàm Hoạt động Một số hàm chương trình bảng tính -) Giáo viên giới thiệu các hàm cho học sinh với công dụng và cú pháp a) Haøm tính toång: SUM +) Coâng duïng: Tính toång cuûa caùc giaù trò a) Haøm tính toång: ? Hàm tính tổng công dụng nó là gì? liệt kê ( Tổng dãy số) -) Giaùo vieân ñöa cuù phaùp cuûa haøm +) Cú pháp: = SUM (Liệt kê các đố số) = SUM (a, b, c,…) Ví duï: Trong đó a, b, c là các đối số(số), địa = SUM (7, 8, 10…) – tính tổng số: ô tính đặt cách dấu phẩy số 7,8,10 lượng không hạn chế = SUM (A1,A2,B4…) (tính toång cuûa caùc soá caùc oâ: A1,A2,B4) = SUM (A1,A2,10…) (tính toång cuûa oâ A1, A2, vaø soá 10) b) Haøm tính trung bình coäng: =SUM (A1,B2:B5…) AVERAGE = A1+B2+B3+B4+B5 +) Coâng duïng: Tính trung bình coäng cuûa b) Haøm tính trung bình coäng: các giá trị liệt kê ? Tương tự hàm tính tổng nêu công +) Cú pháp: =AVERAGE (các giá trị liệt duïng cuûa haøm tính trung bình coäng? keâ) -) Giaùo vieân ñöa cuù phaùp cuûa haøm = AVERAGE (a, b,c, ) Ví duï1: Trong đó a, b, c là các đối số(số), địa = AVERAGE (7,8,9) ô tính đặt cách dấu phẩy số cho keát quaû laø (7+8+9)/3 = Ví dụ 2: khối A1:A5 chứa lượng không hạn chế caùc soá 7, 8, 9, 10 vaø thì = AVERAGE (A1,A4,5) cho keát quaû laø (7 + 10 + 4)/3 = Lop7.net (10) = AVERAGE (A1:A5) cho keát quaû laø (7 + + +10 + 6)/5 = = AVERAGE (A1:A5,2) cho keát quaû laø c) Hàm xác định giá trị lớn nhất: MAX (7 + + +10 + + 2)/6 = +) Coâng duïng: Tính giaù trò cao nhaát cuûa c) Hàm xác định giá trị lớn các giá trị liệt kê ? Neâu coâng duïng cuûa haøm Max? +) Cú pháp: = MAX ( liệt kê các đối số) -) Giaùo vieân ñöa cuù phaùp cuûa haøm = MAX ( a, b, c, ) Trong đó a, b, c là các đối số(số), địa Ví duï 1: = MAX ( 15, 19,64,37) cho kết là 64 ô tính đặt cách dấu phẩy số Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa lượng không hạn chế caùc soá 7, 8, 9, 10 vaø thì = MAX ( A1,37,A5) cho keát quaû laø 37 = MAX ( A1:A5, 19) cho keát quaû laø 19 d) Haøm xaùc ñònh giaù trò nhoû nhaát: MIN +) Coâng duïng: Tính giaù trò thaáp nhaát cuûa d) Haøm xaùc ñònh giaù trò nhoû nhaát ? Tương tự hàm trên nêu công các giá trị liệt kê dụng hàm xác định giá trị nhỏ nhất? +) Cú pháp: = MIN ( liệt kê các đối số) = MIN ( a, b, c, ) -) Giaùo vieân ñöa cuù phaùp cuûa haøm Trong đó a, b, c là các đối số(số), địa -) Ñöa ví duï cuï theå: ô tính đặt cách dấu phẩy số Ví duï 1: = MIN ( 15,19,64,37) cho kết là 15 lượng không hạn chế Ví dụ 2: Nếu khối A1:A5 chứa caùc soá 7, 8, 9, 10 vaø thì = MIN ( A1,37,A5) cho keát quaû laø = MIN ( A1:A5, 2) cho keát quaû laø -) Giaùo vieân giaûi thích caùc keát quaû cho cuûa caùc haøm treân Hoạt động Củng cố – dặn dò ? Neâu laïi caùc coâng duïng vaø cuù phaùp cuûa +) Hs neâu cuù phaùp, coâng duïng cuûa caùc các hàm MIN, MAX, AVERAGE, SUM hàm đã họcMIN, MAX, AVERAGE, -) Về nhà học bài và trả lời các câu hỏi SUM SGK chuẩn bị tiết sau thực hành Lop7.net (11)