Hoạt động 5 : Luyện tập Học sinh thảo luận và đọc những bài viết về trăng của Bác đã học ở chương trình lớp 7.. sưu tầm những bài thơ khác viết về trăng khác trong taäp “Nhaät kyù trong [r]
(1)Tuaàn: 22 Tieát: 85 Ngày soạn: 16/01/ 08 Ngaøy daïy: NGAÉM TRAÊNG Hoà Chí Minh I – MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Giuùp hoïc sinh : - Cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh tù ngục Người mở hồn tìm đến giao hòa với vầng trăng ngoài trời - Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ II – PHÖÔNG PHAÙP : - Dieãn giaûng, phaùt vaán - Nêu vấn đề, qui nạp kiến thức III – TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ : Phân tích để làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “Tức cảnh Pác - Bó” Vaøo baøi : Từ việc kiểm tra bài cũ, giáo viên có thể dẫn vào bài : Bài thơ “Tức cảnh Pác – Bó” thể lòng yêu thiên nhiên, phong thái ung dung, tinh thần lạc quan Bác Nhân cách cao quý thể suốt quãng đường hoạt động cách mạng Người Nhất là khoảng thời gian bị Tưởng Giới Thạch giam cầm Trung Quốc Hôm nay, chúng ta học bài thơ “Vọng nguyệt” để hiểu thêm nét đẹp tâm hồn Bác Hoạt động dạy và học : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS Gọi học sinh đọc phần chú thích Nêu xuất xứ bài thơ ? Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ - Bài thơ sáng tác khoảng thời gian ? Bác bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam Quaûng Taây, Trung Quoác (8/1942 – 9/1943) Hoạt động : Gọi học sinh đọc văn (phiên âm, dịch nghóa vaø baûn dòch thô) Giaùo vieân coù theå duøng duïng cuï hoïc taäp, treo bảng nguyên tắc chữ Hán lên bảng để hoïc sinh quan saùt Giáo viên kiểm tra phần đọc giải nghĩa chữ Hán học sinh Dựa vào bảng dịch nghĩa, dịch chữ để học sinh hiểu nội dung bài Lop8.net NOÄI DUNG I – TÌM HIEÅU CHUÙ THÍCH : Taùc giaû : Hoà Chí Minh Taùc phaåm : - Xuất xứ : Trích tập “Nhaät kyù tuø”, goàm 133 bài, phần lớn viết chữ Hán - Bài thơ sáng tác khoảng thời gian Bác bị chính quyền Tưởng Giới Thạch bắt giam Quaûng Taây, Trung Quoác (8/1942 – 9/1943) - Thể loại : Thất ngôn tứ tuyeät (2) thô Vừa dịch nghĩa, giáo viên vừa so sánh đối chiếu, bảng phiên âm với dịch thơ : - nại nhược hà ? / khó hững hờ -> nại nhược hà : câu hỏi tu từ -> xốn xang, bối rối chủ thể trữ tình -> khó hững hờ -> rung cảm mạnh mẽ, còn lại hờ hững, bình thản chủ thể trữ tình - Hai caâu sau cuûa baûn phieâm aâm coù keát caáu đăng đối : đối câu và đối hai câu với trăng, thi gia / nguyệt, là nhà tù (song) minh nguyeät / thi gia Hai câu dịch thơ làm cấu trúc đăng đối > giảm sức truyền cảm Sau học sinh đã hiểu rõ ý nghĩa các baûn phieân aâm, baûn dòch, giaùo vieân phaân tích vaên baûn Tựa bài “Vọng nguyệt” là ngắm trăng Em hãy cho biết Bác ngắm trăng hoàn caûnh nhö theá naøo ? Tại Bác lại viết “Trong tù không rượu cuõng khoâng hoa” ? Gọi học sinh đọc câu thơ thứ hai phiên âm cùng dịch thơ, so sánh cụm từ nại nhược hà / khó hờ hững II TÌM HIEÅU VAÊN BAÛN Người xưa thường ngắm trăng thưởng nguyệt, đây laø thuù vui tao nhaõ cuûa bậc tao nhân mặc khaùch, vui cuøng gioù traêng mây nước Trong tù không rượu Cảnh tù đày, Bác ngắm không hoa, traêng nhaø tuø Thi nhaân xöa gaëp caûnh trăng đẹp thường đem rượu uống trước hoa để thưởng trăng, có hoa, có rượu thì thưởng trăng thật mười phần thú vị, myõ maõn Câu thơ thứ hai thể tâm trạng gì Xốn xang, bối rối -> đứng Cảnh đẹp đêm nay, khó trước đêm trăng đẹp mà hững hờ Baùc ? Hai câu thơ đầu thể nét đẹp gì không có rượu, có hoa để thưởng ngoạn lại bị giam -> Tâm hồn rung động tâm hồn Bác trước cảnh trăng đẹp ? mãnh liệt người tù Trước cảnh đẹp thế, dù là người tù, cầm, người tù cảm thấy trước cảnh trăng đẹp người chiến sĩ cách mạng là người rức, xốn xang -> thể yeâu thieân nhieân moät caùch say meâ vaø hoàn hieän taâm hoàn ngheä só ñích nhiên, quên gian nan khổ cực thực Bác choán lao tuø Gọi học sinh đọc hai câu thơ cuối Hoạt động Người ngắm trăng soi Em haõy so saùnh hai caâu thô cuoái cuûa baûn ngoài cửa sổ, phiên âm với dịch thơ ? Trăng nhòm khe cửa ngắm Giaùo vieân cho hoïc sinh quan saùt baøi thô (baûn nhaø thô phieân aâm vaø baûn dòch thô) Cấu trúc đối thể mối Lop8.net (3) - Bản phiên âm : có cấu trúc đăng đối : xếp các từ : nhân, nguyệt; nguyệt thi gia tạo cân xứng câu (chữ song đứng giữa), và cặp câu 3&4 - Bản dịch thơ : cân đối Sự xếp và đặt hai câu dạng đối có hiệu nghệ thuật nào ?Bài thơ toát lên vẻ đẹp gì tâm hồn cuûa Baùc ? Một sức mạnh tinh thần kỳ diệu Bài thơ giúp ta coù caùi nhìn hai phía Phía naøy laø nhaø tuø ñen tối, là thực tàn bạo, còn ngoài là trăng thơ mộng, là giới cái đẹp, bầu trời tự do, là lãng mạn say người Ở là song sắt nhà tù trở nên bất lực, vô nghĩa trước tâm hồn tri kỷ tri âm tìm đến với Bài thơ vừa thể tình yêu thiên nhiên sâu sắc, mạnh mẽ vừa thể tâm hồn “thép”, phong thái ung dung, vượt lên hoàn caûnh baát chaáp moïi hieåm nguy Hoạt động Tổng kết giá trị nội dung và ngheä thuaät cuûa baøi thô Em haõy neâu giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô ? Học sinh đọc phần ghi nhớ Hoạt động : Luyện tập Học sinh thảo luận và đọc bài viết trăng Bác đã học chương trình lớp sưu tầm bài thơ khác viết trăng khác taäp “Nhaät kyù tuø” giao hòa người với trăng Với tựa đề “Vọng nguyệt” và việc sử dụng hình ảnh nhân hóa -> người và trăng còn có chủ động tìm đến nhau, -> Sự giao hòa gắn bó thường trực hướng người và trăng -> hai người bạn tri âm, tri kỷ -> Tình yeâu thieân nhieân, phong thái ung dung, tự nột -> lĩnh phi thường người chieán só – ngheä só III – GHI NHỚ : sgk Thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, xếp các từ, ngữ và các câu theo cấu trúc đăng đối -> taâm hoàn ngheä só, moät nhân cách lớn, vừa nghệ sĩ, vừa có lĩnh phi thường người chiến sĩ vĩ đại Bài thơ vừa mang đậm màu sắc coå ñieån nhöng raát hieän đại ĐI ĐƯỜNG ( Hướng dẫn đọc thêm ) Đây là bài tự học có hướng dẫn, giáo viên cần giải nghĩa từ ngữ chữ Hán để học sinh nắm vững nội dung bài thơ Bài thơ có kết cấu chuẩn mực bài tứ tuyệt Hai câu thơ đầu : Đi đường biết gian lao Nuùi cao roài laïi nuùi cao traäp truøng -> Bằng cách dùng điệp từ : tẩu lộ, trùng san (ở phiên âm) -> nỗi gian lao vất vả người đường Đó là suy gẫm thấm thía rút từ thực tế đường chuyển lao đầy khổ ải “dầm mưa dãi nắng, trèo núi qua truông” chính Bác lần bị giải liên miên Câu thứ ba : Núi cao lên đến tận cùng Lop8.net (4) Câu chuyển : Nếu hai câu trên là núi non trùng điệp, là gian lao chồng chất thì câu này, tất đề vượt qua, mặc dù núi tiếp núi có lúc lên đến tận cùng, đến đỉnh cao Câu thơ thứ tư : Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non -> Đường càng khó khăn thì việc đến đích, việc đứng trên đỉnh cao vời vợi chiến thắng là niềm vui sướng đặc biệt, là phần thưởng quí giá dành cho người đường sau bao nhiêu gian lao Hai câu thơ sau ngụ ý niềm hạnh phúc lớn lao người chiến sĩ cách mạng sau trải qua gian khổ hi sinh và thấp thoáng hình ảnh người vươn tới đỉnh cao thắng lợi với tư làm chủ giới Hệ thống câu hỏi gợi mở cho học sinh : Haõy neâu noäi dung chính cuûa baøi thô ? Câu thơ đầu và câu thơ thứ hai nói lên nỗi gian nan vất vả ? Các điệp từ : tẩu lộ, trùng san sử dụng hai câu thơ đầu nhằm nhấn mạnh điều gì ? Hai câu thơ sau có hai lớp nghĩa, em hãy cho biết đó là nghĩa nào ? Em có nhận xét gì chuyển ý hai câu đầu và hai câu sau ? Bài thơ gợi ý cho em suy nghĩa thái độ người trước đường đời đầy khó khăn thử thách ? So sánh cách sử dụng thể thơ phiên âm và dịch thơ ? Việc thay đổi thể thơ có làm thay đổi ý nghĩa bài thơ ? Cuûng coá : Daën doø : - Hoïc thuoäc loøng hai baøi thô (baûn phieân aâm, baûn dòch thô) - Soạn bài : Câu cảm thán Tuaàn: 22 Tieát: 86 Ngày soạn: 16/01/ 08 Ngaøy daïy: CAÂU CAÛM THAÙN I – MUÏC ÑÍCH YEÂU CAÀU: Củng cố và nâng cao kiến thức câu cảm thán đã học tiểu học Nắm vững đặc điểm và chức loại câu này II – PHÖÔNG PHAÙP : - Nêu vấn đề, qui nạp kiến thức III – TIEÁN TRÌNH BAØI DAÏY : Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ : Câu cầu khiến là gì ? Nêu đặc điểm và chức câu cầu khiến ? (Có thể cho học sinh laøm baøi vieát 15 phuùt veà caâu nghi vaán vaø caâu caàu khieán) Vaøo baøi : Keå moät caâu chuyeän, keát thuùc baèng moät caâu … Hoạt động dạy và học : Lop8.net (5) HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG Hoạt động : Giáo viên gọi học sinh đọc các ví dụ saùch, giaùo vieân ghi leân baûng Haõy xaùc ñònh caâu caûm thaùn caùc ví duï treân ? Dấu hiệu hình thức nào cho biết đó là Có từ : ôi, oâi, than oâi caâu caûm thaùn ? Câu cảm thán dùng để làm gì ? I – ÑAËC ÑIEÅM VAØ CHỨC NĂNG : Ví duï : a,b,c Caâu caûm thaùn : - OÂi thaät laø moät taán bi kòch ! OÂi thaät laø moät cuoäc chaïm traùn - Hỡi Lão Hạc ! - Than oâi ! -> Bộc lộ trực tiếp cảm Dựa vào các từ ngữ xúc người nói/ viết caûm thaùn -> Thể các từ ngữ cảm thán : ôi, than ôi, chao (ôi), trời ơi, Coù taùch thaønh moät thay, bieát bao, bieát câu đặc biệt; có chừng nào… kết hợp với các yếu tố khaùc laøm thaønh caâu Các em đã học câu nghi vấn, câu cầu khiến có chức bộc lộ cảm xuùc Vaäy muoán phaân bieät caâu nghi vaán và câu cảm thán, ta cần dựa vào đâu ? Nhaän xeùt veà caáu truùc cuù phaùp cuûa từ ngữ cảm thán dùng các ví dụ trên Khi viết đơn từ, biên hợp đồng hay trình bày kết bài toán, em có dùng câu cảm thán khoâng ? Vì ? Không, vì loại văn trên là văn hành chính, văn khoa học sử dụng ngôn ngữ tư lôgic, – Ghi Nhớ : sgk túy trí tuệ nên không thích hợp với việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ Vaên baûn ngheä thuaät, bieåu loä caûm xuùc giao tieáp haøng Câu cảm thán thường sử dụng nhiều ngaøy loại văn nào ? II – LUYEÄN TAÄP : Gọi học sinh đọc ghi nhớ Caùc caâu caûm thaùn Hoạt động a) Than oâi ! Lo thay ! Gọi HS đọc bài tập thảo luận thực Nguy thay hieän b) Hỡi cảnh rừng ghê gớm ta ! c) Chao oâi… mình thoâi Ñaët caâu : goïi hoïc sinh đặt câu, sử dụng từ ngữ cảm thán xiết Gọi HS đọc bài tập thảo luận thực bao, biết chừng nào… hieän Lop8.net (6) Goïi hoïc sinh nhaéc laïi baøi cuõ vaø bieát caùch phân biệt các loại câu đã học Cuûng coá : Gọi HS đọc bài tập thảo luận thực hieän Giaùo vieân cho hai caâu : hoïc sinh thaûo luaän Có người mãi mãi không Chuyến này đông đúc ! Xaùc ñònh kieåu caâu hai ví duï treân, và giải thích ý nghĩa từ “biết bao” moãi caâu - Hoïc baøi - Soạn bài : Câu trần thuật Tuaàn: 22 Tieát: 87, 88 Ngày soạn: 16/01/ 08 Ngaøy daïy: Daën doø : VIEÁT BAØI TAÄP LAØM VAÊN SOÁ (Vaên Thuyeát Minh) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Tổng kiểm tra kiến thức và kĩ làm kiểu văn thuyết minh B CHUAÅN BÒ - GV: Soạn đề, đáp án, biểu điểm, ghi đề bài lên bảng phụ - HS xem laïi lí thuyeát daøn yù baøi vaên thuyeát minh - Xem trước các đề tham khảo SGK C TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN BAØI VIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NOÄI DUNG Hoạt động 1: Khởi động - Kieåm tra SSHS -Oån dònh choå ngoài 1.Oån định lớp 2.Kieåm tra - Kiểm tra chuẩn bị HS -Nêu mục tiêu cần đạt - Lắng nghe, ghi đề bài -Treo bảng phụ có ghi đề bài - Thực -Gợi ý để HS tìm hiểu đề bài - Nhắc nhỡ HS chú ý vận dụng lý thuyết đã học bài laøm -Yêu cầu HS làm bài trật tự Lop8.net Kiểm tra chuẩn bị HS 3.Nêu mục tiêu cần đạt Hoạt động Thực bài vieát Đề bài: Thuyết minh moät gioáng vaät nuoâi (7) nghieâm tuùc - Thu bài, kiểm tra số lượng Hoạt động 3: thu bài, dặn doø ĐÁP ÁN – BIỂU ĐIỂM YEÂU CAÀU: a Thể loại: Viết bài văn thuyết minh b Noäi dung: I Mở bài: Giới thiệu chung giuống vật nuôi II Thaân baøi: - Trình bày đặc điểm chủng loài vật - Trình baøy ñaëc ñieåm hình daùng cuûa vaät - Trình bày lợi ích vật đời sống người III Kết bài: Bày tỏ thái độ tình cảm giống vật nuôi BIEÅU ÑIEÅM: a Điểm – 10: Bài viết thực đúng các yêu cầu thể loại, nội dung Văn vieát troâi chaûy, caûm xuùc saùng Boá cuïc roõ raøng, chaët cheõ, saép xeáp noäi dung bài hợp lý Có thể sai vài lỗi chính tả, ngữ pháp b Điểm 6.5 –7.5 : Bài viết thự các yêu cầu thể loại, nội dung mức khá đầy đủ Văn suôn sẻ Biết xây dựng bố cục, biết xếp các nội dung hợp lý Có thể sai vài lỗi chính tả, ngữ pháp, dùng từ c Điểm –6 : Bài viết đúng thể loại Biết bố cục Trình bày vài nội dung khaù Sai nhieàu loãi d Ñieåm – 4.5: Baøi vieát sô saøi, boá cuïc khoâng roõ e Điểm – 2.5 : Các trường hợp còn lại KYÙ DUYEÄT Tuaàn 22, ngaøy… thaùng… naêm 2008 Tổ trưởng Lop8.net (8)