III/ Lên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 2.Bài mới: Hoạt động 1 Trò chơi sắm - Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch bản và đóng lại các tình huống [r]
(1)Giáo án -1- Lớp o0o Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Đạo đức Toán Tập đọc Kể chuyện Thể dục Toán Chính tả Tập đọc Toán Tập viết Luyện từ và câu TNXH Thể dục Toán Tập đọc Chính tả Tập làm văn Toán Thủ công TNXH Lịch nhận và gọi điện thoại (t2) Luyện tập Một trí khôn trăm trí khôn Một trí khôn trăm trí khôn Đi thường theo vạch kẻ thẳng Số bị chia - Số chia - Thương Tập chép : Một trí khôn trăm trí khôn Chim rừng Tây Nguyên Bảng chia Chữ hoa R - Ríu rít chim ca Mở từ ngữ chim chóc -Dấu chấm , dấu phẩy Đi thường theo vạch kẻ thẳng Trò chơi “Nhảy ô” Một phần ba Cò và Cuốc Nghe viết : Cò và Cuốc Đáp lời xin lỗi - Tả ngắn loài chim Luyện tập Gấp cắt dán phong bì ( T1) Thứ hai ngày tháng năm 20 điện thoại (t2) Đạo đức : Lịch nhận và gọi I / Mục tiêu : Như đã nêu tiết II /Chuẩn bị :* Kịch Điện thoại cho HS chuẩn bị trước Phiếu học tập III/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: Hoạt động Trò chơi sắm - Chia lớp thành ba nhóm yêu cầu các nhóm suy nghĩ xây dựng kịch và đóng lại các tình sau : - Lớp chia các nhóm và thảo luận xây dựng kịch cho tình và sắm vai diễn lại - Em gọi điện hỏi thăm sức khoẻ bạn lớp bị ốm tình - Một người gọi điện thoại nhầm đến nhà em - Em gọi điện nhầm đến nhà người khác - Nhận xét đánh giá cách xử lí tình * Kết luận : - Trong tình nào các em phải xem đã lịch chưa Nếu chưa thì xây cư xử cho lịch dựng cách xử lí cho phù hợp Hoạt động Xử lí tình - Chia lớp thành các nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận để xử lí các tình - Các nhóm thảo luận để đưa cách xử lí tình sau : - Có điện thoại bố bố không nhà - Lễ phép nói với người gọi điện là bố không có nhà và hẹn lúc khác gọi lại Nếu biết - Có điện thoại mẹ mẹ bận thông báo bố - Nói rõ với khách mẹ là mẹ bận xin bác chờ cho chút lat gọi Lop2.net (2) Giáo án -2- Em đến nhà bạn chơi bạn vừa ngoài thì có chuông điện thoại reo - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - Kết luận : - Trong bất kì tình nào các em phải cư xử cách lịch , nói rõ ràng , rành mạch - Trong lớp ta có em nào đã gặp các tình trên ? Khi đó em đã làm gì ? Chuyện gì đã xảy sau đó ? Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn học sinh nhà chuẩn bị bài Lớp lại - Nhận điện thoại nói nhẹ nhàng tự giới thiệu mình Hẹn người gọi đến lát gọi lại chờ chút để em gọi bạn nghe điện thoại - Trả lời và tự liên hệ thực tế -Về nhà áp dụng vào thực tế sống để thực nhận và gọi điện thoại lịch Tập đọc – Kể chuyện Một trí khôn trăm trí khôn I/ Mục tiêu : A/Tập đọc Đọc - Đọc lưu loát bài Đọc đúngù các từ khó dễ lẫn phương ngữ Biết đọc nghỉ sau các dấu câu và các cụm từ Phân biệt lời nhân vật với lời người dẫn chuyện -Hiểu :- Hiểu nghĩa các từ ngữ : cuống quýt , đắn đo , thình lình , coi thường , trốn đằng trời , buồn bã , quý trọng - Hiểu nội dung : -Câu chuyện ca ngợi thông minh , nhanh nhẹn Gà rừng Đồng thời khuyên chúng ta phải biết khiêm tốn , không nên kiêu căng , coi thường người khác II / Chuẩn bị Tranh minh họa , bảng phụ viết các câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi học sinh đọc và trả lời câu hỏi bài - em lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi giáo viên “ Vè chim “đã học tiết trước 2.Bài a) Phần giới thiệu -Hôm chúng ta tìm hiểu qua bài : “ Một trí khôn -Vài em nhắc lại tựa bài trăm trí khôn” b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm bài văn ( chú ý giọng người dẫn -Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc chú thích chuyện khoan thai giọng Chồn chưa gặp nạn thì - Chú ý đọc đúng giọng các nhân vật có bài hợm hĩnh , huênh hoang , gặp nạn thì ỉu xìu giáo viên lưu ý buồn bã Giọng Gà rừng khiêm tốn , bình tĩnh , tự tin , thân mật ) - Gọi HS đọc lại bài - Một em đọc lại * Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tìm và đọc các từ khó dễ lẫn bài -Rèn đọc các từ : cuống quýt , nghĩ kế , buồn -Tìm các từ khó đọc hay nhầm lẫn bài bã , quẳng , thình lình , vùng chạy , biến -Nghe HS trả lời và ghi các âm này lên bảng - Tiếp nối đọc Mỗi em đọc câu bài - Yêu cầu đọc câu , nghe và chỉnh sửa lỗi cho , đọc từ đầu đến hết bài học sinh các lỗi ngắt giọng * Đọc đoạn : - Bài này có đoạn - Bài này có đoạn các đoạn phân chia - Đoạn : Gà rừng hàng trăm ; Đoạn : Một nào ? buổi sáng trí khôn nào ; Đoạn : Đắn đo lúc chạy biến vào rừng ; Đoạn : Phần còn lại - Lắng nghe để nắm yêu cầu đọc đúng đoạn - Nêu yêu cầu luyện đọc - Một em đọc đoạn vừa nêu cách ngắt giọng mình , HS khác nhận xét sau đó lớp thống -Yêu cầu HS đọc đoạn - Hãy nêu cách ngắt giọng câu văn đầu tiên ? cách ngắt giọng - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân / Chồn ngầm coi thường bạn // Lop2.net (3) Giáo án -3- Lớp - - em đọc bài cá nhân sau đó lớp đọc đồng - Yêu cầu HS đọc câu văn trên theo đúng cách ngắt giọng - HS đọc câu hội thoại Chồn và Gà - Để đọc hay bài này các em còn cần chú ý thể rừng tình cảm các nhân vật qua đoạn đối thoại giọng Chồn huênh hoang , giọng Gà rừng khiêm tốn - Yêu cầu em đọc lại đoạn - Một em đọc lại đoạn - Gọi em đọc đoạn - Một HS khá đọc đoạn - Để đọc tốt đoạn các em chú ý ngắt giọng cho - HS luyện đọc câu đúng sau các dấu câu , đặc biệt chú ý đọc lời nói - Cậu có trăm trí khôn ,/ nghĩ kế gì // ( giọng Gà với Chồn bình tĩnh , giọng Chồn nói hoảng hốt ) với Gà buồn bã lo lắng - Lúc này , / đầu mình chẳng còn trí khôn nào cả.// ( buồn bã , thất vọng ) - GV đọc mẫu hai câu này - Lắng nghe GV đọc mẫu -Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn - Một em đọc đoạn - Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng câu chồn - Lắng nghe và đọc bài chú ý nhấn giọng các từ - Chồn bảo Gà rừng : // “ Một trí khôn cậu còn theo hướng dẫn giáo viên trăm trí khôn mình ”// ( giọng cảm phục , chân thành ) * Đọc bài : - Yêu cầu HS đọc nối đoạn - Bốn HS nối tiếp đọc bài em đọc - Chia nhóm , nhóm có em và yêu cầu đọc bài đoạn nhóm - Lần lượt em đọc đoạn theo yêu cầu - Theo dõi HS đọc và uốn nắn cho HS nhóm */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc - Các nhóm thi đua đọc bài , đọc đồng và cá -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân nhân đọc -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng 1, đoạn bài - Lớp đọc đồng đoạn theo yêu cầu Tiết : Tìm hiểu bài : - Một em đọc đoạn bài - Gọi HS đọc bài -Lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Tìm câu nói lên thái độ Chồn -Chồn ngầm coi thường bạn Ít ? mình thì có hàng trăm Gà rừng ? - Chuyện gì đã xảy với đôi bạn chúng - Chúng gặp người thợ săn dạo chơi trên cánh đồng ? - Tỏ ý coi khinh - coi thường có nghĩa là gì ? -Không còn lối để chạy trốn -Trón đắng trời có nghĩa ? Chồn sợ hãi , lúng túng nên không còn tí trí - Khi gặp nạn Chồn ta xử lí nào ? - Hai vật làm nào để thoát hiểm chúng ta khôn nào đầu cùng tìm hiểu tiếp nhé - Hai em đọc đoạn , - Yêu cầu HS đọc đoạn 3, - Cân nhắc xem có lợi hay hại - Đắn đo có nghĩa là gì ? - Là bất ngờ - Thình lình có nghĩa là gì ? - Gà nghĩ mẹo là giả vờ chết để đánh lừa người -Gà rừng nghĩ kế gì để hai cùng thoát nạn ? thợ săn Khi người thợ săn quẳng nó xuống đám cỏ , nó vùng dậy chạy , ông ta đuổi theo tạo điều kiện cho Chồn trốn thoát - Qua chi tiết trên các em thấy phẩm - Gà rừng thông minh / Rất dúng cảm ? Gà rừng biết liều mình vì bạn chất tốt nào Gà rừng ? - Sau lần thoát nạn thái độ Chồn Gà - Chồn trở nên khiêm tốn rừng nào ? Câu văn nào cho ta thấy điều đó - Câu : Chồn bảo Gà rừng : “ Một trí khôn Lop2.net (4) Giáo án -4- ? - Vì Chồn lại thaay đổi ? - Qua câu chuyện trên muốn khuyên ta điều gì ? -Gọi em đọc câu hỏi -Em chọn tên nào cho chuyện ? Vì ? - Câu chuyện nói lên điều gì ? đ) Củng cố dặn dò : - Gọi hai em đọc lại bài - Em thích nhân vật nào truyện ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Lớp cậu còn trăm trí khôn mình “ - Vì Gà rừng đã dùng trí khôn mà cứu hai cùng thoát nạn - Khuyên chúng ta hãy bình tĩnh gặp hoạn nạn - Một em đọc to câu hỏi - Tự đặt tê khác cho câu chuyện “ Chồn và Gà rừng “ “ Gà rừng thông minh “ “ Con Chồn khoác lác “ - Lúc gặp khó khăn hoạn nạn biết khôn - Hai em dọc lại câu chuyện -Em thích Gà vì gà đã thông minh lại khiêm tốn và dúng cảm / Em thích nhân vật Chồn vì Chồn đã biết nhận lỗi và cảm phục Gà rừng - Hai em nhắc lại nội dung bài - Về nhà học bài xem trước bài Kể chuyện Một trí khôn trăm trí khôn I/ Mục tiêu : - Biết đặt tên cho đoạn câu chuyện Biết dựa vào trí nhớ và gợi ý kể lại đoạn và toàn câu chuyện Biết thể lời kể mình tự nhiên với nét mặt , điệu , cử , biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung câu chuyện Biết theo dõi lời kể bạn và nhận xét đánh giá lời kể bạn II / Chuẩn bị - Bảng gợi ý tóm tắt đoạn câu chuyện III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò - 1/ Bài cũ -Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện -4 em lên kể lại câu chuyện “ Chim sơn ca và “ Chim sơn ca và bông cúc trắng “ bông cúc trắng “ - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh và hỏi : Bức tranh minh hoạ cho câu -Đây là chuyện kể :“ Một trí khôn trăm trí chuyện nào ? khôn “ -Một trí khôn lại trăm trí khôn Bây chúng ta kể lại câu chuyện này * Hướng dẫn kể chuyện -Đặt tên cho đoạn chuyện - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Hãy đặt tên cho đoạn truyện “ Một trí khôn trăm trí khôn “ -Bài cho ta mẫu nào ? - Mẫu : - Đoạn : Chú Chồn kiêu ngạo - Đoạn : Trí khôn Chồn - Bạn nào có thể cho biết vì tác giả SGK lại đặt - Vì đoạn này kể huênh hoang kiêu ngạo tên cho đoạn câu chuyện là “ Chú Chồn kiêu ngạo Chồn Nó nói với Gà rừng là nó có trăm “ trí khôn -Vậy theo em tên đoạn truyện phải thể - Tên đoạn truyện phải thể nội điều gì ? dung đoạn truyện đó - Hãy suy nghĩ và đặt tên khác cho đoạn mà - Chú Chồn hợm hĩnh / Gà rừng khiêm tốn gặp thể nội dung câu truyện này Chồn kiêu căng / Một trí khôn gặp trăm trí - Yêu cầu HS chia thành nhóm Mỗi nhóm em khôn , cùng đọc lại truyện và thảo luận với để đặt tên - Lớp chia nhóm thảo luận tìm tên cho đoạn cho các đoạn truyện - Gọi các nhóm trình bày ý kiến - Một số em nêu trước lớp - Sau lần HS phát biểu ý kiến GV cho lớp - Ví dụ : - Đ2 : Trí khôn Chồn / Chồn bị nhận xét đánh giá xem tên gọi đó có phù hợp hay trí khôn , Đ3 Trí khôn Gà rừng / gà và không Chồn thoát hiểm ? / Một trí khôn trăm Lop2.net (5) Giáo án -5- Lớp trí khôn , Đ4 : Gà rừng gặp lại Chồn / Sau thoát nạn , b/ Kể lại đoạn truyện : - Bước : Kể nhóm - Lớp chia thành các nhóm nhỏ - Chia nhóm HS yêu cầu kể lại nội dung - Các nhóm tập kể nhóm đoạn truyện nhóm -Bước : Kể trước lớp - Gọi nhóm kể lại nội dung đoạn và các nhóm khác nhận xét bổ sung nhóm bạn có - Chú ý học sinh kể Gv có thể gợi ý học - Kể theo gợi ý sinh lúng túng a/ Đoạn : - Gà rừng và Chồn là đôi bạn thân - Chồn luôn ngầm coi thường bạn - Hỏi Gà rừng : “ Cậu có bao nhiêu trí khôn ? “ Chồn có tính xấu gì ? - Chồn tỏ ý coi thường bạn nào ? Khi Gà nói “ Mình có trí khôn “ thì Chồn kiêu ngạo nói : “ Ít ? Mình thì có hàng trăm ” b/ Đoạn : Chuyện gì đã xảy với đôi bạn ? -Đôi bạn gặp người thợ săn và chúng vội núp vào cái hang - Người thợ săn đã làm gì ? - Reo lên và lấy gậy chọc vào hang -Gà rừng nói gì với Chồn ? - Cậu có trăm trí khôn hãy nghĩ cách gì - Lúc đó Chồn nào ? - Chồn sợ hãi nên chẳng còn trí nhớ khôn nào đầu -Hãy kể lại đoạn - Một em kể lại đoạn c/ Đoạn : -Gà rừng đã nói gì với Chồn ? - Mình làm còn cậu thì thếnhé ! - Gà đã nghĩ mẹo gì ? - Nó giả vờ chết Người thợ săn tưởng nó nên quẳng nó xuống đám cỏ Nó vùng chạy , ông ta đuổi theo đã tạo thời cho Chồn trốn thoát vào rừng -Hãy kể lại đoạn -Một em kể lại đoạn d/ Đoạn 4: - Sau thoát nạn thái độ Chồn - Khiêm tốn ? - Chồn nói gì với Gà rừng ? - Một trí khôn cậu còn trăm trí khôn mình -Hãy kể lại đoạn Bước : Kể lại toàn câu chuyện - Mời em kể nối tiếp toàn câu chuyện - HS kể nối câu chuyện lần - Chia lớp thành các nhóm nhóm bạn mặc - Lớp chia thành các nhóm nhỏ ( nhóm có trang phục và kể theo hình thức phân vai người ) - GV nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt - Phân vai : Người dẫn chuyện , Gà rừng , Chồn Người săn kể lại câu chuyện - Gọi em khá kể lại toàn câu chuyện - Một em kể lại câu chuyện , lớp nghe nhận xét e) Củng cố dặn dò : -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà kể lại cho nhiều người cùng nghe -Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe -Học bài và xem trước bài Toán : luyện tập A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Học thuộc lòng bảng chia Áp dụng bảng chia để giải các bài toán liên quan Củng cố biểu tượng phần hai B/ Chuẩn bị : - Viết sẵn bài tập lên bảng phụ C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Tìm phần hai các hình tô màu -Hai học sinh lên bảng hình và nêu kết -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét Lop2.net (6) Giáo án -62.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em củng cố các kiến thức bảng chia Một phần hai C/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập1 - Mời em lên bảng làm bài - Yêu cầu lớp làm vào - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Gọi em lên làm bài trên bảng - Yêu cầu lớp làm vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài các bạn trên bảng - Nhận xét và ghi điểm học sinh Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài - Có tất bao nhiêu lá cờ ? -Chia cho tổ có nghĩa là chia nào? - Yêu cầu lớp làm bài vào - Gọi em lên bảng thực - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai Bài -Gọi em nêu yêu cầu bài - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng và rút kết luận đúng , sai Bài -Yc quan sát hình vẽ và cho biết hình nào có phần hai số chim bay -Vì em biêt hình a có phần hai số chim bay ? - Yêu cầu em lên bảng thực - Yêu cầu lớp làm bài vào - Yêu cầu lớp nhận xét bài trên bảng d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu nêu cách tính phần hai số *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Lớp *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - Một em đọc đề bài - em lên bảng làm bài Lớp làm vào - Thi đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét bạn - Một em đọc đề bài - em lên bảng ,mỗi em làm phép tính nhân và phép tính chia theo đúng cặp -Lớp thực tính vào - Lớp lắng nghe và nhận xét - Có 18 lá cờ chia cho tổ , hỏi tổ bao nhiêu lá cờ ? - Có tất 18 lá cờ Nghĩa là chia thành hai phần , tổ phần - Lớp làm vào , em lên bảng làm bài * Giải : Số lá cờ tổ nhận là : 18 : = ( llá cờ ) Đáp số : lá cờ - Một em đọc đề bài - Một em khác lên bảng giải bài : Giải :- 20 bạn xếp số hàng là : 20 : = 10 ( hàng ) Đ/S : 10 hàng -Học sinh khác nhận xét bài bạn - Quan sát hình và nêu : Hình a , và c có phần hai số chim bay - Vì hình a số chim chia thành hai phần bảng , phần có chim -Cả lớp làm vào vào bài tập -Một học sinh lên bảng giải bài - Lớp nhận xét bài làm bạn -Hai học sinh nhắc lại cách tính phần hai số -Về nhà học bài và làm bài tập Thứ ba ngày tháng năm 200 Thể dục : Ôn số bài tập theo vạch kẻ thẳng Trò chơi : “ nhảy ô “ A/ Mục tiêu : Ôn hai động tác theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông ; theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Yêu cầu thực tương đối đúng tư hai bàn chân và hai bàn tay Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy ô “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập Lop2.net (7) Giáo án -7Lớp 1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút - Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc trên địa hình tự nhiên 70 - 80 m 2phút - Đi theo vòng tròn hít thở sâu - Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung (1 lần động tác 2phút lần x nhịp ) Trò chơi : “ Diệt các vật có hại “ b/Phần : - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần - Đội hình tập các bài 42 , GV cán lớp điều khiển Xen kẽ GV và HS cùng nhận xét , đánh giá Cho học sinh tập thành nhiều đợt , đợt - em dợt trước đoạn cho đợt hai tiếp và 6phút cách liên tục hết , đến đích vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - GV giúp học sinh tăng nhanh nhịp cách dùng lời động viên hay phút vỗ tay * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển tổ phút quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua các tổ xem tổ nào nhảy nhanh và đúng c/Phần kết thúc: 2phút -Cúi lắc người thả lỏng - lần 2phút -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học phút Chính tả : Giáo viên GV trí khôn trăm trí khôn A/ Mục tiêu :- Nghe viết đúng không mắc lỗi đoạn : “ Một buổi sáng lấy gậy thọc vào hang “ - Củng cố qui tắc viết chỉnh tả r / d / gi / dấu hỏi / dấu ngã Luyện thao tác tìm từ dựa vào nghĩa B/ Chuẩn bị :- Bảng phụ viết sẵn các qui tắc chính tả C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng - Ba em lên bảng viết các từ thường mắc lỗi tiết - Đọc các từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào trước giấy nháp cuốc , lem luốc , chuộc lỗi , chuột , tuột tay , bạch tuộc , - Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài - Nhận xét các từ bạn viết -Hôm các em nghe để viết đúng , viết đẹp - Lắng nghe giới thiệu bài - Nhắc lại tựa bài đoạn bài “Một trí khôn trăm trí khôn “ b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn viết : -Treo bảng phụ đoạn văn Đọc mẫu đoạn văn lần -Lớp lắng nghe giáo viên đọc sau đó yêu cầu HS đọc lại -Ba em đọc lại bài ,lớp đọc thầm tìm hiểu bài -Đoạn văn có nhân vật ?Là nhân vật - Đoạn văn trích có nhân vật là Gà Rừng , Chồn nào ? và bác thợ săn -Đoạn trích kể lại chuyện gì ? - Gà Rừng và Chồn dạo chơi thì chúng gặp bác thượ săn Chúng sợ hãi trốn vào cái hang Bác thợ săn thích chí và tìm cách bắt chúng 2/ Hướng dẫn trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Đoạn văn có câu - Trong đoạn văn chữ nào phải viết hoa ? Vì - Viết hoa các chữ : Chợt , Một , Nhung , Ông , ? Có , Nói ,vì đây là các chữ đầu câu - Tìm câu nói bác thợ săn ? - Có mà trốn đằng trời Lop2.net (8) Giáo án -8- Câu nói bác thợ săn đặt dấu gì? 3/ Hướng dẫn viết từ khó : -Hãy tìm bài các chữ có dấu hỏi / ngã ? - Đọc cho học sinh viết các từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét chỉnh sửa cho HS Lớp - Trong dấu ngoặc kép - Viết vào bảng các chữ : cánh đồng , thựo săn , cuống quýt , nấp , reo lên , đằng trời , thọc - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em thực hành viết các từ khó trên bảng 4/Chép bài : -Đọc thong thả bài để học sinh chép - Nghe để chép bài vào vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò bài , tự bắt lỗi -Nghe và tự sửa lỗi bút chì 6/ Chấm bài : -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét từ 10 – 15 bài - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: Trò chơi thi tìm từ : - Chia lớp thành nhóm , phát cho đội lá cờ và tổ chức cho các đội thồnhms nào phất cờ - Chia thành nhóm trước thì trả lời Nếu trả lời đúng thì 10 - Các nhóm thảo luận sau phút điểm , sai trừ điểm - Mỗi nhóm cử bạn phất cờ để giành quyền trả lời - Chẳng hạn : - Kêu lên vì sung sướng -Reo - Các từ khác tương tự + giằng , gieo , giải , nhỏ , ngỏ - Trong phút đội nào tìm nhiều từ đúng - Các nhóm khác nhận xét chéo là đội thắng -Nhận xét bài và chốt lại lời giải đúng - Bình chọn nhóm thắng - Tuyên dương nhóm thắng d) Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp - Nhắc lại nội dung bài học -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Toán : số bị chi - số chia - thương A/ Mục tiêu :- Giúp HS : Nhận biết tên gọi các thành phần và kết phép chia Củng cố kĩ thực hành chia bảng chia B/ Chuẩn bị : - Các thẻ từ ghi sẵn nội dung bài học SGK Số bị chia Số chia C / Lên lớp : Hoạt động thầy 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống x x ; 10 : 2 x ; 12 20 : -Nhận xét đánh giá bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em biết tên gọi các thành phần và kết phép chia qua bài : “ Số bị chia - Số chia - Thương “ b/ Khai thác bài : * Giới thiệu : Số bị chia - Số chia - Thương - GV viết lên bảng phép tính : yêu cầu học sinh tính kết - Giới thiệu phép chia : = -Thì là số bị chia ; là số chia ; là thương Thương Hoạt động trò -Hai học sinh lên bảng tính và điền dấu x < x ; 10 : < x ; 12 > 20 : -Hai học sinh khác nhận xét *Lớp theo dõi giới thiệu bài -Vài học sinh nhắc lại tựa bài - chia Lop2.net (9) Giáo án -9GV vừa nói vừa ghi lên bảng sách giáo khoa - gọi là gì phép chia : = ? - gọi là gì phép chia : = ? - gọi là gì phép chia : = ? - Số bị chia là số nào phép chia ? - Số chia là số nào phép chia ? - Thương là gì phép chia ? - chia , là thương phép chia chia , nên : là thương phép chia này - Hãy nêu thương phép chia : = ? - Yêu cầu HS nêu tên gọi các thành phần và kết phép chia số phép chia c/ Luyện tập: -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu HS đọc kĩ đề bài SGK - Viết lên bảng : và hỏi chia ? - Hãy nêu tên gọi các thành phần và kết phép tính chia trên - Vậy ta phải viết các số phép chia này vào bảng ? - Yêu cầu lớp làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài -Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh Bài : -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Mời em lên bảng làm bài - Gọi HS nhận xét bài bạn trên bảng GV nhận xét và ghi điểm Bài -Gọi HS nêu yêu cầu bài - Treo bảng phụ đã ghi sẵn nội dung bài tập - Yêu cầu đọc phép nhân đầu tiên - Dựa vào phép nhân trên hãy lập các phép chia ? - Yêu cầu lớp đọc hai phép chia vừa lập , sau đó viết hai phép chia này vào cột “ phép chia “ bảng - Hãy nêu tên các thành phần và kết phép chia : = - Gọi em lên bảng điền các tên gọi và kết phép chia trên vào bảng - Yêu cầu học sinh tự làm tiếp vào - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu HS nêu tên các thành phần phép chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Lớp - Theo dõi giáo viên hướng dẫn - là số bị chia - 2là số chia - 3là thương - Là hai thành phần phép chia - Là thành phần thứ hai phép chia - Thương là kết phép chia hay chũng chính là giá trị phần - Thương là , Thương là : - Hai em nhắc lại - Tính điền số thích hợp vào ô trống - Tự tìm hiểu đề bài - chia - Trong phép chia : = thì là số bị chia , là số chia , là thương - Viết vào cột số bị chia , vào cột số chia , vào cột thương - HS làm bài trên bảng , lớp làm bài vào - Nhận xét bạn - Tính nhẩm - em lên làm bài trên bảng lớp , HS làm phép tính , phép tính nhân và phép tính chia theo đúng cặp - Viết phép chia và số thích hợp vào ô trống -2x4=8 - Phép chia : : = và : = - là số bị chia , là số chia và là thương - 2em lên bảng làm bài , lớp theo dõi nhận xét -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Hai học sinh nhắc lại tên gọi các thành phần phép chia -Về nhà học bài và làm bài tập Tập đọc : chim rừng tây nguyên A/ Mục tiêu - Đọc lưu loát bài Đọc đúng các từ ngữ khó , dễ lẫn lộn ảnh hưởng phương ngữ Nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ Giọng đọc êm ả , vui tươi , sảng khoái Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả * Hiểu từ bài : chao lượn , rợp , hoà âm , mảnh Hiểu nội dung bài : Bài văn cho thấy phong phú , đa dạng và sống đông vui , nhộn nhịp các loài chim rừng Tây Nguyên B/ Chuẩn bị - Tranh minh hoạ bài tập đọc , số tranh vẽ các loài chim khác Lop2.net (10) Giáo án - 10 Lớp -Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc C/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi - Hai em đọc bài “Một trí khôn trăm trí khôn nội dung bài “ Một trí khôn trăm trí khôn “ “ và trả lời câu hỏi : Trong truyện là người khôn ? Gà Rừng nghĩ mẹo gì ? Chồn đã thay đổi thái độ ? Câu chuyện nói lên điều gì ? 2.Bài a) Phần giới thiệu : - Treo tranh minh hoạ : - Tranh vẽ cảnh gì ? - Chỉ và nêu Đây là hồ Y - rơ - pao Tây Nguyên đây có nhiều loài chim với nhiều màu sắc và tiếng hót hay Để hiểu vẻ đẹp các loài -Vài em nhắc lại tựa bài chim này Hôm chúng ta tìm hiểu bài :“Chim rừng Tây Nguyên“ b) Đọc mẫu -Lớp lắng nghe đọc mẫu a/ -Đọc mẫu diễn cảm toàn bài giọng vui , êm ả - Một em khá đọc lại lần - Gọi em đọc lại b/ Hướng dẫn phát âm : -Treo bảng phụ yêu cầu -5 đến học sinh đọc Lớp đọc đồng các từ luện phát âm các từ khó Hướng dẫn luyện phát âm dễ lẫn phương ngữ : Y - rơ - pao , mênh tập trung vào các tiếng HS hay sai mông , vi vu vi vút , trắng muốt , lanh lảnh - Nối tiếp đọc Mỗi em đọc câu , đọc nối - Yêu cầu đọc câu bài tiếp từ đầu đến hết - GV nghe và theo dõi các lỗi ngắt giọng c/ Luyện đọc theo đoạn : - em đọc bài - Gọi em đọc chú giải bài - Trả lời cách ngắt giọng - Gọi học sinh đọc + Mỗi lần đại bàng vỗ cánh / lại phát -Hãy nêu cách ngắt giọng mình tiếng vivu vi vút từ trên trời xanh thẳm,/ - Yêu cầu em khác nhận xét cách ngắt giọng giống có hàng trăm đàn / cùng hoà âm // bạn - Thống cách ngắt giọng câu văn trên với -Nhận xét bạn Nếu bạn sai thì nêu cách ngắt lớp sau đó cho HS luyện ngắt giọng câu văn này giọng mình - đến em đọc bài cá nhân lớp đọc đồng - Tiến hành tương tự với các câu văn còn lại câu văn trên bài d/ Đọc bài : -3 em nối tiếp đọc bài Mỗi em đọc phần thông báo - Yêu cầu đọc nối đoạn - Chia nhóm HS nhóm có em và yêu cầu đọc - Lần lượt em đọc bài nhóm mình , bài nhóm , theo dõi học sinh đọc bài theo các bạn cùng nhóm nghe và chỉnh sửa nhóm cho - Các nhóm thi đua đọc bài ,đọc đồng và cá nhân đọc */ Thi đọc -Mời các nhóm thi đua đọc -Yêu cầu các nhóm thi đọc đồng và cá nhân -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm - Lớp đọc đồng bài * Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng c/ Tìm hiểu bài: -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm bài -Yêu cầu lớp đọc thầm bài trả lời câu hỏi : - Mặt hồ rung động , bầu trời xanh soi bóng xuống đáy hồ , mặt hồ xanh , rộng mênh mông -Hồ Y - rơ - pao đẹp nào ? - Đại bàng : chân vàng , mỏ đỏ chao lượn bóng che rợp mặt đất Khi vỗ cánh phát - Quanh hồ Y - rơ - pao có loài chim gì ? tiếng vi vu vi vút tiếng trăm đàn - Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng , màu sắc , cùng hoà âm tiếng kêu , hoạt động : - Thiên nga trắng muốt , bơi lội Lop2.net (11) Giáo án a/ Chim đại bàng b/ Chim thiên nga c/ Chim kơ púc - 11 - Lớp - Chim kơ púc : Mình đỏ chót và nhỏ ớt , mỏ mảnh , tiếng hót lanh lảnh tiếng sáo - Tiếng hót ríu rít , rộn mặt nước - Với đủ các loài chim hồ Y - rơ - pao vui nhộn - Trả lời theo suy nghĩ cá nhân nào ? Em thích cảnh đẹp nào hồ Y - rơ - pao ? - Hai em đọc lại bài đọc - Em thích loài chim nào ? Vì ? - Chim rừng Tây Nguyên đẹp với lông nhiều màu sắc và có tiếng hót hay đ) Củng cố dặn dò : - Gọi em đọc lại bài - Về nhà học bài xem trước bài - Em có nhận xét gì chim rừng Tây Nguyên ? -Giáo viên nhận xét đánh giá - Dặn nhà học bài xem trước bài Thứ tư ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội : Bài 22 sống xung quanh ( tiết 2) C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Ở tiết học trước các em đã biết các ngành nghề miền núi và nông thôn Còn thành phố có ngành nghề nào , tiết học hôm chúng ta tìm hiểu phần - Hai em nhắc lại tựa bài bài “ Cuộc sống xung quanh “ -Hoạt động :Kể tên số nghành nghề thành phố - Yêu cầu lớp thảo luận theo cặp để kể tên số ngành - Học sinh nêu tên các nghành nghề thành nghề thành phố mà em biết phố mà em biết chẳng hạn : Công an , bác sĩ , công nhân , giám đốc , - Từ đó em rút kết luận gì ? - Ở thành phố có nhiều ngành nghề khác -Hoạt động : Quan sát và kể tên số ngành nghề - Lớp quan sát các hình treo trên bảng và nêu Hình 1,2 Hình chụp bến cảng có củab người dân thành phố -Yêu cầu làm việc theo nhóm thảo luận theo các câu hỏi nhiều tàu thuyền , xe cộ qua lại Người làm sau : việc đây có thể là lái xe , bốc vác , công nhân , hải quan , - Mô tả lại gì em nhìn thấy hình vẽ ? Hình Chụp khu chợ có nhiều người bán hàng , mua hàng , Người dân đây làm nghề buôn bán -Hình Nói nhà máy Người dân -Nói tên ngành nghề người dân hình vẽ đó ? -Hình Vẽ khu nhà , đó có nhà trẻ - Lắng nghe nhận xét bổ sung ý kiến học sinh các , bách hóa , giải khát Người dân đây làm nhóm công việc giữ trẻ , bán hàng ăn , Hoạt động : Liên hệ thực tế - Các nhóm cử đại diện lên thi nói - Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp để biết bạn mình -Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn sống huyện nào nhóm chiến thắng - Những người dân nơi bạn sống làm nghề gì Hãy mô tả lại công việc họ cho lớp biết Hoạt động : Trò chơi bạn làm nghề gì - Phổ biến cách chơi - Lắng nghe để nắm cách chơi -Gọi học sinh lên GV gắn tên nghành nghề bất kì sau lưng học sinh đó - Một em lên bảng chơi thử - Yêu cầu các em ngồi nói câu mô tả đặc điểm nghề đó - Lớp tiến hành chơi trò chơi “ Bạn làm nghề - Yêu cầu bạn trên bảng phải nói tên nghề đó gì ?” Lop2.net (12) Giáo án đúng bạn khác lên thay d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài - 12 - Lớp - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Tự nhiên xã hội : 44 Mặt trăng và các vì A/ Mục tiêu : Học sinh có hiểu biết Mặt Trăng và các vì saoảòen luyện kĩ quan sát vật xung quanh ; phân biệt trăng với và các đặc điểm Mặt Trăng B/ Chuẩn bị : Tranh ảnh cảnh Mặt Trăng , các vì Tranh vẽ trang 68 ,69 SGK - Giấy , bút vẽ Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Trả lời nội dung bài học bài : -Kiểm tra các kiến thức qua bài : “ Mặt Trời và các ” Mặt Trời và các phương hướng” đã học tiết phương hướng “ trước -Gọi học sinh trả lời nội dung -Nhận xét đánh giá chuẩn bị bài học sinh 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Buổi tối hôm trời không mây ta nhìn thấy -Lớp lắng nghe trả lời : Thấy trăng và các vì gì ? -Bài học hôm các em tìm hiểu Mặt Trăng và các - Vài học sinh nhắc lại tựa bài vì -Hoạt động :Quan sát tranh trả lời câu hỏi * Bước :Treo tranh lên bảng yêu cầu quan sát trả lời - Lớp quan sát tranh và trả lời các câu hỏi câu hỏi - Bức ảnh chụp cảnh gì ? - Cảnh đêm trăng -Em thấy Mặt Trăng hình gì ? - Hình tròn -Mặt Trăng xuất mang lại ích lợi gì ? - Chiếu sáng Trái Đất vào ban đêm - Ánh sáng Mặt Trăng có giống Mặt Trời không ? - Ánh sáng dịu mát không chói chang - Treo tranh giới thiệu Mặt Trăng , hình dạng , ánh Mặt Trời sáng và khoảng cách so với Trái Đất Hoạt động : Thảo luận nhóm hình ảnh Mặt Trăng - Lớp làm việc theo nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời các câu hỏi - Lớp thực hành trao đổi hoàn thành các câu - Quan sát bầu trời em thấy Mặt Trăng có hình gì ? hỏi hướng dẫn giáo viên - Mặt Trăng tròn vào ngày nào ? - Có phải đêm nào có trăng hay không ? - Sau phút gọi nhóm lên trình bày - Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp */ Kết luận : - Mặt Trăng có nhứng hình dạng khác - Nhiều em nhắc lại thì tròn có lúc lại khuyết hình lưỡi liềm Mặt - em đọc bài thơ : Mùng lưỡi trai Trăng tròn vào ngày tháng , có đêm có trăng có đêm không có trăng Mùng hai lá lúa Mùng ba câu liêm - Cung cấp cho học sinh bài thơ Mùng bốn lưỡi liềm Mùng năm liềm giật Mùng sáu thật trăng Hoạt động3 : Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận theo nhóm đôi - Quan sát và thảo luận để hoàn thành các yêu -Trên bầu trời ban đêm ngoài Mặt Trăng ta còn nhìn thấy cầu giáo viên gì ? - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp - Hình dạng chúng nào ? - Nhận xét bình chọn bạn trả lời đúng - Ánh sáng chúng ? - Nhận xét các câu trả lời học sinh * Tiểu kết : - Các vì có dạng đốm lửa là bóng lửa tự phát sáng giống Mặt Trăng - Nhiều em nhắc lại xa Trái Đất Chúng là Mặt Trăng các hành tinh khác Lop2.net (13) Giáo án - 13 Hoạt động “ Ai vẽ đẹp “ - Phổ biến cách vẽ đến học sinh - Phát giấy cho em và yêu cầu vẽ bầu trời vào ban đêm theo tưởng tượng - Sau phút mời học sinh trình bày tác phẩm mình và giải thích cho các bạn và giáo viên nghe tranh mình - Nhận xét vẽ học sinh d) Củng cố - Dặn dò: -Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài Lớp - Lớp thực hành vẽ bầu trời ban đêm có Mặt Trăng và các vì - Lần lượt em lên trưng bày tranh vẽ và giải thích tranh trước lớp - Quan sát nhận xét tranh bạn - Nhiều em nhắc lại kiến thức - Hai em nêu lại nội dung bài học -Về nhà học thuộc bài và xem trước bài Toán: bảng chia A/ Mục tiêu : - Học sinh biết : - Dựa vào bảng nhân để lập bảng chia -Thực hành chia phạm vi ( bảng ) Áp dụng bảng chia giải toán có lời văn phép tính chia Củng cố tên gọi các thành phần và kết phép chia B/ Chuẩn bị : - Các bìa có chấm tròn C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Hai học sinh lên bảng sửa bài -Gọi hai em lên bảng sửa bài tập nhà -Lên bảng làm bài tập -Hãy nêu tên gọi các thành phần các : = ; 12 : = ;16 : = phép tính - là số bị chia , là số chia và là thương -Nhận xét đánh giá phần bài cũ - 12 là số bị chia , là số chia và là thương - 16 là số bị chia , là số chia và là thương 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hai học sinh khác nhận xét -Hôm chúng ta tìm hiểu Bảng chia *Lớp lắng nghe giới thiệu bài b) Khai thác: -Vài học sinh nhắc lại tựa bài * Lập bảng chia : 1) - Gắn lên bảng bìa lên và nêu bài -Lớp quan sát em nhận xét số toán : Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi chấm tròn bìa - bìa có 12 chấm tròn bìa có bao nhiêu chấm tròn ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số chấm tròn có bìa ? - x = 12 - Nêu bài toán : Trên các bìa có tất 12 - Phân tích bài toán và đại diện trả lời : chấm tròn Biết bìa có chấm tròn - Có tất bìa Hỏi tất có bìa ? -Hãy nêu phép tính thích hợp để tìm số - Phép tính 12 : = bìa bài toán yêu cầu ? - Viết bảng phép tính 12 : = Yêu cầu - Lớp đọc đồng : 12 chia HS đọc phép tính - GV có thể hướng dẫn lập bảng chia cách cho phép nhân và yêu cầu viết phép chia dựa vào phép nhân đã cho có số chia là * Học thuộc bảng chia 3: - Yêu cầu lớp nhìn bảng đồng đọc - Các phép chia bảng chia có dạng số bảng chia 3vừa lập chia cho - Yêu cầu tìm điểm chung các phép tính bảng chia - Có nhận xét gì kết các phép - Các kết là : , ,3 , ,5 , 6, ,8 ,9 , chia bảng chia ? 10 - Chỉ vào bảng và yêu cầu HS và đọc số đem chia bảng các phép tính - Số bắt đầu lấy để chia cho là sau đó là Lop2.net (14) Giáo án - 14 bảng chia - Yêu cầu học sinh học thuộc bảng chia - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bảng chia - Yêu cầu lớp đọc đồng và đọc thuộc lòng bảng chia c) Luyện tập: -Bài 1: -Nêu bài tập -Hướng dẫn ý thứ chẳng hạn : 12 : = -Yêu cầu học sinh tương tự đọc điền kết các ý còn lại -Yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài : -Yêu cầu nêu đề bài - Tất có bao nhiêu học sinh ? - 24 học sinh chia thành tổ ? - Muốn biết tổ có bạn ta làm nào ? -Yêu cầu lớp thực vào -Mời học sinh lên giải -Gọi em khác nhận xét bài bạn +Nhận xét ghi điểm học sinh Bài - Gọi học sinh đọc bài -Đề bài yêu cầu ta làm gì ? - Các số cần điền là số nào ? - Vì em biết ? -Mời học sinh lên bảng giải , lớp làm vào -Gọi học sinh khác nhận xét bài bạn -Giáo viên nhận xét ghi điểm d) Củng cố - Dặn dò: -Yêu cầu hai em nêu bảng chia *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học và làm bài tập Lớp , số , 12 , - Tự học thuộc lòng bảng chia -Cá nhân thi đọc , các tổ thi đọc , các bàn thi đọc với - Đọc đồng bảng chia - Một học sinh nêu yêu cầu bài -Cả lớp thực làm mẫu ý -Dựa vào bảng chia vừa học sinh điền và nêu công thức bảng chia - Lần lượt em nêu miệng kết điền để có bảng chia : = ; : = ; : = , 12 : = ,… -Hai học sinh nhận xét bài bạn - Một học sinh nêu bài tập - Có tất 24 học sinh - 24 học sinh chia thành tổ - Thực phép tính chia 24 : - Một em lên bảng giải bài Giải :- Mỗi tổ có số học sinh là : 24 : = ( học sinh ) Đ/ S : học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn -Một em đọc đề bài , lớp đọc thầm -Điền số thích hợp vào ô trống - Là thương phép chia - Vì bảng có dòng , dòng đầu là số bị chia , dòng là số chia và dòng là thương -Một học sinh lên bảng giải bài - Hai em ngồi cạnh đổi chéo cho , nghe giáo viên đọc chữa bài -Vài học sinh nhắc lại nội dung bài -Về nhà học bài và làm bài tập Luyện từ và câu từ ngữ chim chóc - dấu chấm , dấu phẩy \ A/ Mục tiêu - Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ các loài chim Hiểu các câu thành ngữ bài Biết sử dụng dấu chấm và dấu phẩy thích hợp đoạn văn B/ Chuẩn bị :- Tranh ảnh minh hoạ các loài chim bài Bài tập viết vào băng giấy , thẻ từ ghi tên các loài chim Bài tập viết sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra bài cũ : - Gọi em lên bảng hỏi đáp theo mẫu - Từng cặp thực hỏi đáp theo mẫu câu : - Nhận xét đánh giá ghi điểm học sinh “ Ở đâu ?” - HS1 : Hôm qua mình chơi 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -HS2: Hôm qua cậu chơi đâu ? -Hãy kể tên số tên loài chim mà em biết ? - HS kể Để giúp các em mở rộng kiến thức các loài chim - Lắng nghe giưói thiệu bài Hôm chúng ta tìm hiểu bài : Luyện từ và câu - Nhắc lại tựa bài chủ đề này b)Hướng dẫn làm bài tập: * Bài tập : - Treo tranh minh hoạ và giưói thiệu : - Quan sát tranh minh hoạ Lop2.net (15) Giáo án - 15 Đây là các loài chim thường có Việt Nam Các em hãy quan sát và dùng thẻ từ để gắn tên cho chim chụp hình - Yêu cầu lớp suy nghĩ và làm bài cá nhân - Gọi em lên bảng hình minh hoạ loài chim và gọi tên - Yêu cầu lớp nhận xét bài bạn *Bài -GV gắn các băng giấy có ghi nội dung bài tập lên bảng Cho HS thảo luận nhóm Sau đó lên bảng gắn đúng tên các loài chim vào các câu thành ngữ , tục ngữ - Gọi HS nhận xét và chữa bài - Yêu cầu HS đọc các câu tục ngữ - Vì người ta lại nói “ Đen quạ “? -Em hiểu “ hôi cú “ có nghìa là nào ? - Cắt là loài chim có mắt tinh bắt mồi nhanh và giỏi , vì ta có câu “ Nhanh cắt “ - Vẹt có đặc điểm gì ? - Vậy “ Nói vẹt “ có nghĩa là gì ? Lớp - em lên bảng gắn từ - chào mào ; chim sẻ ; cò ; đại bàng ; vẹt ; sáo sậu ; cú mèo -Một em lên hình và đọc tên các loài chim - Nhận xét bổ sung bài bạn Lớp chia thành nhóm thảo luận phút - Đại diện nhóm xong trước lên gắn từ a quạ ; b cú ; c cắt ; d vẹt ; e khướu - Một em lên bảng chũa bài HS đọc cá nhân , nhóm , đồng - Vì quạ có màu đen - Cú có mùi hôi nói “ Hôi cú “ là thể có mùi hôi khó chịu - Vẹt luôn nói bắt chước người khác - Là nói nhiều , nói bắt chước người khác mà mình không hiểu gì - Vì người ta ví “ Hót khướu “? - Vì khướu hót suốt ngày luôn mồm mà không - Nhận xét ghi điểm học sinh biết mệt - Lớp lắng nghe và nhận xét * Bài tập 3: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền dấu chấm , dấu phẩy thích hợp sau đó chép lại đoạn văn - Treo bảng phụ , gọi HS đọc đoạn văn - Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo -Yêu cầu HS lên bảng làm -Lớp tiến hành làm bài - Yêu cầu lớp thực hành vào -1em lên bảng thực - Yêu cầu học sinh đọc lại đoạn văn - HS đọc lại đoạn văn vừa hoàn thành - Khi nào ta dùng dấu chấm ? Sau dấu chấm chữ cái - Hết câu phải dùng dấu chấm Chữ cái đầu câu đầu câu viết nào ? phải viết hoa - Tại ô trống thứ em lại điền dấu phẩy ? - Vì chữ cái đứng sau không viết hoa - Vì ô trống thứ em điền dấu chấm ? - Vì chữ cái đứng sau viết hoa - Nhận xét ghi điểm học sinh d) Củng cố - Dặn dò -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Dặn nhà học bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm các bài tập còn lại Tập viết Chữ hoa S A/ Mục tiêu : - Nắm cách viết chữ S hoa theo cỡ chữ vừa và nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Sáo tắm thì mưa cỡ chữ nhỏ đúng kiểu chữ nét , đúng khoảng cách các chữ Biết nối nét sang các chữ cái đứng liền sau đúng qui định B/ Chuẩn bị : * Mẫu chữ hoa S đặt khung chữ , cụm từ ứng dụng Vở tập viết C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: - Lên bảng viết các chữ theo yêu cầu - em viết chữ R -Yêu cầu lớp viết vào bảng chữ R và từ Ríu - Hai em viết từ “Ríu” -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Lớp thực hành viết vào bảng - Hôm chúng ta tập viết chữ hoa S và số từ -Lớp theo dõi giới thiệu ứng dụng có chữ hoa S -Vài em nhắc lại tựa bài b)Hướng dẫn viết chữ hoa : *Quan sát số nét quy trình viết chữ S -Học sinh quan sát Lop2.net (16) Giáo án -Yêu cầu quan sát mẫu và trả lời : -Chữ S hoa cao ô li ? - Chữ S gồm nét đó là nét nào ? - 16 - Lớp - Chúng ta đã học cách viết nét cong với nét móc ngược tạo thành vòng xoắn , học viết chữ cái hoa nào ? - Dựa vào cách viết chữ L hoa hãy quan sát chữ và nêu cách viết chữ S hoa - Nhắc lại qui trình viết , vừa giảng vừa viết mẫu vào khung chữ *Học sinh viết bảng - Yêu cầu viết chữ hoa S vào không trung và sau đó cho các em viết chữ Svào bảng *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ - Sáo tắm thì mưa “ là thành ngữ nói kinh nghiệm dân gian , thấy chim sáo tắm thì trời có mưa * / Quan sát , nhận xét : - Cụm từ :” Sáo tắm thì mưa “ có chữ ? - Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ S hoa và cao ô li ? Các chữ còn lại cao ô li ? - Hãy nêu vị trí dấu có cụm từ ? - Khoảng cách các chữ chùng nào ? */ Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Sáo vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh *) Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa bài -Chấm từ - bài học sinh -Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành nốt bài viết Thứ năm ngày Toán : phần ba - Chữ S hoa cao ô li -Chữ S gồm nét liền là kết hợp hai nét : Nét cong và nét móc ngược nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ , cuối nét móc lượn vào - Chữ cái hoa L - Điểm đặt bút giao điểm ĐKN6 và ĐKD4 sau đó viết nét cong dừng bút ĐKN6 Từ điểm trên , đổi chiều bút viết tiếp nét móc ngược trái , cuối nét lượn vào và dừng bút trên ĐKN2 - Quan sát theo giáo viên hướng dẫn - Lớp theo dõi và thực viết vào không trung sau đó bảng - Đọc : Sáo tắm thì mưa - Lắng nghe giáo viên để hiểu thành ngữ trên - Gồm chữ : Sáo , tắm , thì , mưa - Chữ t cao li rưỡi các chữ còn lại cao ô li - Dấu sắc trên đầu âm a ,ă , dấu huyền đặt trên chữ I -Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o) Viết bảng : Sáo - Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : -1 dòng chữ Scỡ nhỏ dòng chữ S hoa cỡ vừa dòng chữ Sáo cỡ nhỏ dòng chữ Sáo cỡ vừa - dòng câu ứng dụng“ Sáo tắm thì mưa” -Nộp từ 5- em để chấm điểm -Về nhà tập viết lại nhiều lần và xem trước bài : “ Ôn chữ hoa T” tháng năm 200 B/ Chuẩn bị : - Các hình vuông , hình tròn , hình tam giác giống hình vẽ SGK C / Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ : -Gọi học sinh lên bảng sửa bài tập nhà -Hai học sinh lên bảng tính - Điền dấu thích hợp vào chỗ trống - Lớp làm vào nháp : : ; 15 : x ; x 30 : : = : ; 15 : > x ; x = 30 : A/ Mục tiêu :- Giúp HS : - Bước đầu nhận biết phần ba Biết đọc , viết Lop2.net (17) Giáo án - 17 Lớp -Nhận xét đánh giá bài học sinh -Hai học sinh khác nhận xét 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hôm các em làm quen với dạng số *Lớp theo dõi giới thiệu bài đó là “ Một phần ba “ -Vài học sinh nhắc lại tựa bài b/ Khai thác bài : * Giới thiệu “ Một phần ba ” - Quan sát các thao tác giáo viên , phân tích - Cho HS quan sát hình vuông hình vẽ bài toán , sau đó nhắc lại sách sau đó dùng kéo cắt hình vuông thành ba - Còn lại phần ba hình vuông phần và giưới thiệu : “ Có hình vuông chia thành phần , lấy phần , ta phần ba hình vuông “ - Ta có phần ba hình tròn “ Có hình tròn chia thành phần , lấy phần , ta phần ba hình tròn“ “ Có hình tam giác chia thành phần lấy phần , ta phần ba hình tam giác - Ta có phần ba hình tam giác “ - Lắng nghe giáo viên giảng bài và nhắc lại đọc Trong toán học để thể phần ba hình tròn phần ba hình vuông phần ba hình tam và viết số giác người ta dùng số “ Một phần ba “ - Viết là : c/ Luyện tập: - Đã tô màu hình nào ? -Bài 1: -Gọi HS nêu bài tập - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và tự làm bài , sau đó -Lớp thực tính vào gọi học sinh phát biểu ý kiến - Các hình đã tô màu hình là A , C , D - Nhận xét và ghi điểm học sinh -Học sinh khác nhận xét bài bạn Bài :-Yêu cầu HS nêu đề bài - Hình nào có số ô vuông tô màu ? - Yêu cầu lớp tự làm bài vào - Gọi em lên bảng làm bài - Các hình có phần ba số ô vuông tô màu là hình A ,B , C - Vì em biết hình A có phần ba số ô - Vì hình A có tất ô vuông và đã tô màu ô vuông tô màu ? vuông - Nhận xét ghi điểm HS Bài -Gọi em nêu đề bài - Hình nào đã khoanh vào phần ba số gà - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ và làm bài ? - Hình b đã khoanh vào phần hai số cá -Vì em biết hình b đã khoanh vào phần ba - Vì hình b có 12 gà đã khoanh vào gà số gà ? -Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - Dặn dò: -Treo số hình vẽ chia thành ba phần đó số hình chia theo tỉ lệ Yêu cầu hai đội chơi lần đội cử em lên tìm hình có - Thực trò chơi theo hướng dẫn giáo phần ba, hết thời gian đội nào tìm nhiều hình viên đúng là thắng *Nhận xét đánh giá tiết học -Hai học sinh nhắc lại nội dung vừa học –Dặn nhà học và làm bài tập -Về nhà học bài và làm bài tập Theå duïc : kiếng chân hai tay chống hông Trò chơi nhảy ô Lop2.net (18) Giáo án - 18 Lớp A/ Mục tiêu : Học kiễng chân hai tay chống hông Yêu cầu thực tương đổi đúng Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy ô “ Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi tương đối chủ động và nhanh nhẹn B/ Địa điểm :- Sân bãi vệ sinh , đảm bảo an toàn nơi tập Một còi để tổ chức trò chơi C/ Lên lớp : Định Đội hình Nội dung và phương pháp dạy học lượng luyện tập 1.Bài a/Phần mở đầu : -Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung tiết học phút - Đi thành 2- hàng dọc trên sân trưưòng và hát 2phút - Đứng chỗ xoay đầu gối xoay hông , xoay cổ chân - Ôn số động tác bài thể dục phát triển chung (1 lần động tác lần x nhịp ) Trò chơi : “ Diệt các vật có hại “ b/Phần : 2phút - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông - lần - Đội hình tập các bài 42 , 43 GV cán lớp điều khiển - Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang - lần 10 m - Đi kiễng gót , hai tay chống hông : - lần 10 m -Cho học sinh tập thành nhiwuf đợt , đợt - em dợt trước 6phút Giáo viên đoạn cho đợt hai tiếp và cách liên tục hết , đến đích vòng sang hai bên thường tập hợp cuối hàng chờ lần tập GV và lớp nhận xét * Thi kiễng gót , hai tay chống hông xem tổ nào có nhiều người đúng phút * Trò chơi : “ Nhảy ô “ - GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau đó cho chuyển tổ phút quản lí tự tổ chức chơi GV cho thi đua các tổ xem tổ nào nhảy GV nhanh và đúng c/Phần kết thúc: 2phút -Cúi lắc người thả lỏng - lần 2phút -Nhảy thả lỏng ( - 10 lần ) -Giáo viên hệ thống bài học phút Tập đọc : cò và cuốc A/ Mục tiêu Đọc :- Đọc trơn bài đọc đúng các từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Đọc đúng các từ : cuốc , trắng phau phau , thảnh thơi -Ngắt nghỉ đúng các dấu câu và các cụm từ Biết thể giọng đọc vui tươi , nhẹ nhàng -Hiểu : - Hiểu nghĩa các từ : cuốc , trắng phau phau , thảnh thơi - Hiểu nội dung bài : Khuyên chúng ta phải lao động vất vả có ngày thảnh thơi ,sung sướng B/Chuẩn bị -Tranh minh họa bài tập đọc Bảng phụ viết các từ , các câu cần luyện đọc C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: Gọi em lên bảng đọc bài “Chim rừng Tây Nguyên “ -2 em lên đọc bài và trả lời câu hỏi nội dung bài đọc theo yêu cầu -Nhận xét đánh giá ghi điểm em 2.Bài a) Giới thiệu bài: -Treo tranh và hỏi : - “Em biết gì các loài chim có - Con cò màu trắng , đẹo ,chim cuốc màu tranh ? nâu hay bờ ruộng - Cò và cuốc hai loài chim cùng kiếm ăn trên đồng ruộng chúng có đặc điểm khác Hôm các em tìm hiểu đặc điểm đó - Lắng nghe và nhắc lại tựa bài b) Luyện đọc: Lop2.net (19) Giáo án - 19 1/ Đọc mẫu lần : chú ý đọc nhấn giọng kể vui , nhẹ nhàng 2/ Hướng dẫn phát âm từ khó : - Gọi em đọc và giải nghĩa các từ - Yêu cầu HS nêu các từ khó phát âm yêu cầu đọc -Trong bài có từ nào khó phát âm ? -Mời nối tiếp đọc câu - Đọc mẫu sau đó yêu cầu các em đọc lại - Yêu cầu nối tiếp đọc bài vòng - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh 3/ Luyện đọc đoạn : - Yêu cầu học sinh tìm cách ngắt giọng các câu dài Hướng dẫn giọng đọc : - Giọng cò : dịu dàng vui vẻ Lớp -Lắng nghe đọc mẫu và đọc thầm theo - Một em khá đọc mẫu lần - Đọc giải nghĩa các từ : vất vả , vui vẻ , bẩn , dập dờn , thảnh thơi , kiếm ăn , trắng phau phau , - - em đọc cá nhân sau đó lớp đọc đồng các từ khó đã nêu - Luyện đọc phát âm từ khó theo giáo viên -Mỗi em đọc câu hết bài - Tìm cách đọc luyện đọc các câu -Em sống bụi cây đất , / nhìn lên trời xanh , / thấy các anh chị trắng phau phau/ đôi cánh dập dờn múa , không nghĩ , / có lúc chị khó nhọc này // - Giọng cuốc : ngạc nhiên , ngây thơ Phải có lúc vất vả lội bùn / có thảnh - Chia nhóm nhóm em yêu cầu đọc bài thơi bay lên trời cao // nhóm - Lần lượt bạn nhóm đọc bài , các - Theo dõi học sinh đọc bài bạn khác theo dõi chỉnh sửa cho 4/ Thi đọc : - Tổ chức để các nhóm thi đọc đồng và đọc cá - Các nhóm luyện đọc nhóm nhân - Nhận xét cho điểm -Thi đọc cá nhân ( nhóm cử bạn ) 5/ Đọc đồng : - Yêu cầu lớp đọc đồng -Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu em đọc bài -Một em đọc bài , lớp đọc thầm theo -Cò làm gì ? - Cò lội ruộng bắt tép - Khi đó cuốc hỏi cò điều gì ? - Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay ? - Cò nói gì với cuốc ? - Cò nói :“ Khi làm việc ,ngại gì bẩn chị ” - Vì cuốc lại hỏi cò ? - Vì ngày cuốc thấy cò bay trên trời cao , trắng phau phau trái ngược hẳn với cò bây lội bùn bắt tép - Cò trả lời cuốc nào ? - Phải có lúc vất vả , lội bùn thì có thảnh thơi bay lên trời cao - Câu trả lời cò chứa đựng lời khuyên , lời - Phải chịu khó lao động thì có sung khuyên là gì ? sướng - Nếu là cuốc nói gì với cò ? - Em hiểu , em cảm ơn chị d) Củng cố - Dặn dò: - Gọi em đọc lại bài - Một em đọc lại bài - Em thích loài chim nào ? Vì ? -Trả lời theo suy nghĩ cá nhân - Nhận xét đánh giá tiết học -Về nhà học thuộc bài - Dặn nhà học thuộc bài và xem trước bài - Xem trước bài Chính tả : (Nghe viết ) cò và cuốc A/ Mục tiêu :- Nghe - viết lại chính xác không mắc lỗi đoạn Cò hở chị bài : “ cò và cuốc “ Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt r / d / gi ; dấu hỏi / dấu ngã Củng cố kĩ dùng dấu câu B/ Chuẩn bị : -Tranh vẽ minh hoạ bài Bảng phụ chép sẵn các bài tập C/ Lên lớp : Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra bài cũ: -Mời em lên bảng viết các từ giáo viên đọc -Hai em lên bảng viết các từ : giã gạo , ngã Lop2.net (20) Giáo án - 20 Lớp - Lớp thực viết vào bảng ngửa , bé nhỏ , ngõ xóm -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra bài cũ -Nhận xét bài bạn 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài -Bài viết hôm các em nghe viết đoạn -Lớp lắng nghe giới thiệu bài bài “ Cò và cuốc “ -Hai em nhắc lại tựa bài b) Hướng dẫn nghe viết : 1/Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ bài viết GV đọc mẫu -Lắng nghe GV đọc mẫu , em đọc lại bài - Đoạn văn này bài nào ? - Đoạn văn trích bài : “Cò và cuốc “ - Đoạn trích này là lời nói chuyện với ? - Đoạn văn là lời nói chuyện cò và cuốc - Cuốc hỏi cò điều gì ? - Chị bắt tép vất vả chẳng sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng hay ? - Cò trả lời cuốc ? - Cò nói :“ Khi làm việc ,ngại gì bẩn chị ” 2/ Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn viết có câu ? - Đoạn văn có câu - Đọc các câu nói cò và cuốc ? -Một em đọc - Câu nói cò và cuốc đặt sau dấu nào ? - Dấu hai chấm , xuống dòng gạch đầu dòng - Cuối câu nói cò và cuốc ghi dấu gì ? - Dấu hỏi - Các chữ đầu câu văn viết ? - Viết hoa chữ “ Cò , Cuốc , Chị , Khi “ 3/ Hướng dẫn viết từ khó : - Tìm từ có hỏi , ngã ? -Ruộng , hỏi , vất vả , bắn bẩn - Yêu cầu lớp viết bảng các từ khó vừa nêu - Hai em lên viết từ khó - Mời hai em lên viết trên bảng lớp, sau đó đọc lại - Thực hành viết vào bảng các từ vừa nêu - Nhận xét và sửa từ học sinh viết sai 4/ Viết chính tả - Đọc cho học sinh viết bài vào -Nghe giáo viên đọc để chép vào 5/Soát lỗi chấm bài : - Đọc lại chậm rãi để học sinh dò bài -Nghe để soát và tự sửa lỗi bút chì -Thu tập học sinh chấm điểm và nhận xét - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm c/ Hướng dẫn làm bài tập *Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Một em đọc yêu cầu đề bài - Bài này yêu cầu ta làm gì ? - Tìm tiếng có thể ghép với các tiếng - Chia lớp thành nhiều nhóm , nhóm em bài - Phát cho nhóm tờ giấy lớp và bút - Thảo luận làm vào tờ giấy: riêng : riêng chung - Yêu cầu các nhóm thảo luận làm bài vào tờ giấy , riêng ; giêng : tháng giêng , giêng hai ; dơi : - Gọi đại diện các nhóm đọc các từ tìm dơi ; rơi : đánh rơi ; : vâng rẻ : rẻ tiền , rẻ rúng , mở : mở cửa , mở khoá ; mỡ : mỡ - Mời nhóm khác nhận xét bổ sung - Nhận xét và ghi điểm học sinh lợn , rán mỡ , - Các nhóm khác nhận xét bài nhóm bạn *Bài : - Gọi em đọc yêu cầu bài - Một em đọc yêu cầu * Trò chơi : - Chia lớp thành đội nêu yêu cầu -Học sinh chia đội - Lần lượt người nói tiêng theo yêu cầu - Yêu cầu học sinh nhóm em nói từ đúng điểm nói sai không có điểm - Ví dụ : - Tiếng có âm đầu âm r ? - Yêu cầu lớp nhận xét bài nhóm bạn - riíu ríu rít , rung rinh , reo , rọ , rá -Giáo viên nhận xét đánh giá thi - Nhận xét bài bạn và ghi vào d) Củng cố - Dặn dò: - Lớp nhận xét bình chọn nhóm hắng -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết và trình bày sách -Ba em nhắc lại các yêu cầu viết chính tả -Dặn nhà học bài và làm bài xem trước bài -Về nhà học bài và làm bài tập sách Thứ sáu ngày tháng năm 200 Tập làm văn : đáp lời xin lỗi - tả ngắn loài chim Lop2.net (21)