Đang tải... (xem toàn văn)
- Trao đổi thảo luận trong nhóm để hoàn thành bài tập trong phiếu lần lượt các nhóm cử đại diện của mình lên trình bày về nhận xét của nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò [r]
(1)Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 TUẦN 28 Thứ hai ngày 19 tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC + KỂ CHUYỆN( TIẾT 92 + 93) BÀI: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc đúng, rõ ràng rành mạch; biết đọc phân biệt lời đối thoại Ngựa Cha và Ngựa Con - Hiểu nội dung: Làm việc gì phải cẩn thận chu đáo TLCH SGK - Kể chuyện: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ * Biết kể lại đoạn câu chuyện Bằng lời Ngựa Con - KNS: Tự nhận thức, lắng nghe tích cực, tư phê phán, kiểm soát cảm xúc II / Chuẩn bị : Tranh minh họa truyện sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Gọi học sinh lên bảng kể lại chuyện "Quả táo" (tiết tuần ôn tập) - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài : b) Luyện đọc: Đọc diễn cảm toàn bài Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu học sinh đọc câu, giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Tìm hiểu nội dung - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi : + Ngựa chuẩn bị tham dự hội thi nào ? Hoạt động trò - Ba em lên bảng kể lại câu chuyện "Quả táo" - Nêu nội dung câu chuyện - Cả lớp theo, nhận xét - Cả lớp theo dõi - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc các từ khó mục A - em đọc nối tiếp đoạn câu chuyện - Giải nghĩa các từ sau bài đọc (Phần chú thích) Đặt câu với từ thảng thốt, chủ quan + Chúng em thảng nghe tin buồn đó + Chú Ngựa Con thua vì chủ quan - Học sinh đọc đoạn nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Sửa soạn cho đua không biết chán, …Mải mê soi mình dòng suối veo, với bờm chải chuốt dáng nhà vô địch - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn - Lớp đọc thầm đoạn + Ngựa cha khuyên nhủ điều gì ? + Phải đến bác thợ rèn để xem lại móng Nó cần thiết cho đua là đồ đẹp + Nghe cha nói ngựa có phản ứng + Ngúng nguẩy đầy tự tin đáp : Cha yên tâm đi, móng nào ? Con định thắng - Yêu cầu đọc thầm đoạn và đoạn - Đọc thầm đoạn và đoạn + Vì Ngựa Con không đạt kết hội + Ngựa không chịu lo chuẩn bị cho móng, thi ? không nghe lời cha khuyên nhủ nên nửa chừng đua móng bị lung lay rời và chú phải bỏ + Ngựa Con đã rút bài học gì ? + Đừng chủ quan dù là việc nhỏ d) Luyện đọc lại: 18 phút GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (2) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Đọc diễn cảm đoạn câu chuyện - Hướng dẫn học sinh đọc đúng đoạn văn - Mời nhóm thi đọc phân vai - Mời 1HS đọc bài - Theo dõi bình chọn em đọc hay Kể chuyện 15 phút Giáo viên nêu nhiệm vụ - Dựa vào tranh minh họa đoạn câu chuyện kể lại toàn chuyện lời Ngựa Con Hướng dẫn kể đoạn câu chuyện: - Gọi 1HS đọc yêu cầu và mẫu - Nhắc HS: Nhập vai mình là Ngựa Con, kể lại câu chuyện, xưng "tôi" "mình" - Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh, nói nhanh ND tranh - Mời em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con - Mời em kể lại toàn câu chuyện - Giáo viên cùng lớp bình chọn HS kể hay * Yêu cầu: đ) Củng cố- dặn dò: phút - Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì ? - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc lại bài và xem trước bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - nhóm thi đọc phân vai : người dẫn chuyện, Ngựa Cha, Ngựa Con - Một em đọc bài - Lớp theo dõi bình chọn bạn đọc hay - Lắng nghe nhiệm vụ tiết học - Đọc các câu hỏi gợi ý câu chuyện - Cả lớp quan sát các tranh minh họa + Tranh 1: Ngựa mải mê soi mình nước + Tranh 2: Ngựa Cha khuyên đến gặp bác thợ rèn + Tranh 3: Cuộc thi các đối thủ ngắm +Tranh 4: Ngựa phải bỏ đua bị hư móng … - em nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện theo lời Ngựa Con trước lớp - Một em kể lại toàn câu chuyện - Lớp theo dõi bình chọn bạn kể hay * Biết kể lại đoạn câu chuyện Bằng lời Ngựa Con - Làm việc gì phải cẩn thận, chu đáo Nếu chủ quan, coi thường thứ tưởng chừng nhỏ thì thất bại 0@0 MÔN: TOÁN ( TIẾT 136) BÀI: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 1OO OOO I.Yêu cầu cần đạt: - Biết so sánh các số phạm vi 100 000 - Biết tìm số lớn số bé phạm vi nhóm số mà các số là số có năm chữ số * HS khá giỏi làm toàn bài - Giáo dục HS chăm học II/ Chuẩn bị : Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: phút - Gọi HS lên bảng làm BT: Tìm số liền trước và số liền sau các số: 23 789 ; 40 107 ; 75 669 ; 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Củng cố quy tắc so sánh các số phạm vi 100 000 - Giáo viên ghi bảng: 999 … 1012 GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (3) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Yêu cầu quan sát nêu nhận xét và tự điền dấu ( <, =, > ) thích hợp giải thích - Gọi 1HS lên bảng điền dấu và giải thích, GV kết luận - Tương tự yêu cầu so sánh hai số 9790 và 9786 - Tương tự yêu cầu so sánh tiếp các cặp số : 3772 3605 8513 8502 4579 5974 655 1032 - Mời 2HS lên bảng chữa bài - GV nhận xét đánh giá So sánh các số phạm vi 100 000 c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào Bài 4a: Nêu yêu cầu và làm bài * HS khá giỏi - Giáo viên nhận xét đánh giá d) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh dấu thích hợp >, <, = vào chỗ trống - Lớp quan sát lên bảng - Cả lớp tự làm vào nháp - em lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung 999 < 1012 - Có thể giải thích: Vì số 1012 có nhiều số chữ số 999 (4 chữ số nhiều chữ số) nên 1012 > 999 - Vài học sinh nêu lại : Số có nhiều chữ số thì lớn và ngược lại số có số chữ số ít thì bé - Tương tự cách so sánh ví dụ để nêu : 9790 > 978 vì hai số này có số chữ số nên ta sách giáo khoa cặp chữ số cùng hàng từ trái sang phải … Ở hàng chục có chục > chục nên 9790 > 9786 - Lớp làm bảng con, em lên điền trên bảng: 3772 > 3605 ; 4597 < 5974 8513 > 8502 ; 655 < 1032 - So sánh hai số 100 000 và 99 999 rút kết luận : - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, * HS khá giỏi làm toàn bài 0@0 Thứ ba ngày 20 tháng năm 2010 MÔN: TOÁN ( TIẾT 137) BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - HS đọc và viết thứ tự các số có chữ số tròn nghìn, tròn trăm Biết so sánh các số - Biết làm tính với các số phạm vi 100 000 (tính viết và tính nhẩm) - Giáo dục HS chăm học II/ Chuẩn bị : Một mảnh bìa viết sẵn các chữ số 0, 1, 2, 8, (kích thước 10 x 10) III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: phút GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (4) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Gọi HS lên bảng làm BT: < , > = ? - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn 4589 10 001 26513 26517 8000 7999 + 100 000 99 999 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Cho học sinh nhắc lại qui luật viết dãy số - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp làm vào - Mời em lên bảng giải bài - Yêu cầu lớp đổi chéo để KT bài - Giáo viên nhận xét đánh giá - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Một em nêu yêu cầu bài tập - Quy luật cách viết các số dãy số là ( số đứng liền sau số đứng liền trước đơn vị) - Cả lớp thực làm vào - em lên bảng làm bài, lớp nhận xét bổ sung a) 99 600 ; 99 601 ; 99 602 ; 99 603 ; 99 604 b) 18 200 ; 18 300 ; 18 400 ; 18 500 ; 18 600 c) 89 000 ; 90 000 ; 91 000 ; 92 000 ; 93 000 - Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - Từng cặp đổi chéo để KT bài - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung 8357 > 8257 3000 + < 3200 36478 < 36488 6500 + 200 > 6621 89429 > 89420 8700 - 700 = 8000 8398 < 10000 9000 + 900 < 10000 - Một học sinh đọc đề bài - Lớp thực vào vở, - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: 8000 - 3000 = 5000 3000 x = 6000 6000 + 3000 = 9000 7600 - 300 = 7300 9000 + 900 + 90 = 9990 200 + 8000 : = 8300 Một em nêu yêu cầu bài tập - Cả lớp làm vào - học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung a) Số lớn có năm chữ số : 99 999 b) Số bé có năm chữ số : 10 000 Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu lớp thực vào - Mời HS nêu miệng kết nhẩm - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS thực vào - Mời em lên thực trên bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá c) Củng cố - dặn dò: - Tổ chức cho HS chơi TC: Thi tiếp sức - Điền nhanh kết vào phép tính - Về nhà xem lại các BT đã làm 0@0 MÔN: CHÍNH TẢ ( TIẾT 55) BÀI: CUỘC CHẠY ĐUA TRONG RỪNG I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn bài “Cuộc chạy đua trong“ - Làm đúng BT a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II/ Chuẩn bị: Bảng lớp viết ( lần ) các từ ngữ đoạn văn bài tập III/ Hoạt động dạy - học: GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (5) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ có vần ưc/ưt - Nhận xét đánh giá chung Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn nghe viết : Hướng dẫn chuẩn bị: - Đọc đoạn chính tả lần: - Yêu cầu hai em đọc lại bài lớp đọc thầm + Đoạn văn trên có câu ? + Những chữ nào bài viết hoa? - Yêu cầu HS luyện viết từ khó vào bảng Đọc cho học sinh viết bài vào Chấm, chữa bài c/ Hướng dẫn làm bài tập Bài 2a : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời 4HS lên bảng thi làm bài, đọc kết - Giáo viên nhận xét chốt lại lời giải đúng - Mời HS đọc lại kết - Cho HS làm bài vào VBT theo lời giải đúng d) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà viết lại cho đúng từ đã viết sai Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết từ có vần ưc/ưt - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - học sinh đọc lại bài - Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung bài + Đoạn văn gồm câu + Viết hoa các chữ đầu tên bài, đầu đoạn, đầu câu, tên nhân vật - Ngựa Con - Cả lớp viết từ khó vào bảng con: Khỏe, giành, nguyệt quế, mải ngắm, thợ rèn, - Cả lớp nghe và viết bài vào - Nghe và tự sửa lỗi bút chì - em đọc yêu cầu bài - Học sinh tự làm bài - 4HS lên bảng thi làm bài - Cả lớp nhận xét bổ sung, bình chọn người thắng cuộc: mười tám tuổi - ngực nở - da đỏ - đứng thẳng vẻ đẹp anh - hùng dũng - Cả lớp làm bài vào BT 0@0 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI( TIẾT 55) BÀI: THÚ ( TT) I.Yêu cầu cần đạt: - Nêu ích lợi các loài thú người - Quan sát hình vẽ vật thật và phận bên ngoài số loài thú * Biết động vật có lông mao, đẻ nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng - KNS: kĩ kiên định, kĩ hợp tác, - Giáo dục bảo vệ thú rừng II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh sách trang 106, 107 Sưu tầm ảnh các loại thú rừng mang đến lớp III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Kiểm tra bài "Thú tiết 1" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài 30 phút GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú + Nêu ích lợi các thú nhà Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (6) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Yêu cầu các quan sát các tranh vẽ các thú rừngø trang 106, 107 SGK và ảnh các loại thú rừng sưu tầm được, thảo luận các câu hỏi: + Kể tên các thú rừng mà em biết ? + Nêu đặc điểm, cấu tạo ngoài loài thú rừng mà em biết ? + So sánh và tìm điểm giống và khác số loài thú rừng và thú nhà ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên nhóm trình bày hình dạng, đặc điểm bên ngoài loài thú rừng - Hướng dẫn học sinh phân biệt thú nhà và thú rừng - Giáo viên kết luận: sách giáo khoa Hoạt động 2: Làm việc lớp Bước : - Chia lớp thành các nhóm nhỏ - Phát cho nhóm các tranh thú rừng và các tranh nhóm tự sưu tầm - Yêu cầu các nhóm phân loại : Loài thú ăn cỏ Loài thú ăn thịt - Tai chúng ta cần phải bảo vệ thú rừng ? Bước 2: - Mời đại diện các nhóm lên trưng bày sưu tập nhóm mình trước lớp cử người lên thuyết minh cho sưu tập + Bản thân em cần làm gì để góp phần bảo vệ thú rừng ? Hoạt động 3: Làm việc cá nhân * Yêu cầu học d) Củng cố - dặn dò: - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Xem trước bài - Lớp theo dõi - Các nhóm quan sát các hình SGK, các hình vật sưu tầm và thảo luận các câu hỏi phiếu - Đại diện các nhóm lên báo cáo kết thảo luận - Các nhóm khác nhận xét bổ sung: + Các loài thú rừng và nhà có điểm giống : Là vật có lông mao, đẻ và chúng nuôi sữa Khác là : Thú nhà người nuôi dưỡng qua nhiều đời nên thích nghi với điều kiện chăm sóc, còn thú rừng sống hoang dã thích nghi với sống tự nhiên và tự kiếm ăn - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập giao - Đại diện lên đứng lên báo cáo trước lớp sưu tập các loài thú rừng và các biện pháp nhằm bảo vệ thú * Biết động vật có lông mao, đẻ nuôi sữa gọi là thú hay động vật có vú Nêu số ví dụ thú nhà và thú rừng 0@0 MÔN: ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 28) BÀI: TIẾT KIỆM VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I.Yêu cầu cần đạt: - Biết: cần phải sử dụng tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước * Biết vì phải tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước - Nêu cách sử dụng tiết kiệm nước; bảo vệ nguồn nước để không bị ô nhiễm - Có thái độ phản đối hành vi sử dụng láng phí và làm ô nhiễm nguồn nước - KNS: Kĩ lắng nghe, kĩ trình bày các ý tưởng, kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin, kĩ bình luận, kĩ đảm nhận trách nhiệm II/ Tài liệu và phương tiện: - Tài liệu sử dụng nguồn nước và tình hình ô nhiễm nước các địa phương - Phiếu học tập cho hoạt động và tiết III/ Hoạt động dạy - học : GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (7) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 Hoạt động thầy Hoạt động 1: 15 phút Vẽ tranh và xem ảnh - Yêu cầu các nhóm thảo luận để gì cần thiết cho sống hàng ngày - Cho quan sát tranh vẽ sách giáo khoa - Yêu cầu các nhóm thảo luận tìm và chọn thứ quan trọng không thể thiếu và trình bày lí lựa chọn ? - Nếu thiếu nước thì sống nào ? - Mời đại diện các nhóm lên nêu trước lớp - GV kết luận: Nước là nhu cầu thiết người, đảm bảo cho trẻ em sống và phát triển tốt * Vì phải tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước? Hoạt động 2: 10 phút Thảo luận nhóm - Giáo viên chia lớp thành các nhóm - Phát phiếu học tập cho các nhóm và yêu cầu các nhóm thảo luận nhận xét việc làm trường hợp là đúng hay sai ? Tại ? Nếu em có mặt thì em làm gì? - Mời đại diện các nhóm lên trình bày trước lớp - GV kết luận chung: Chúng ta nên sử dụng nước tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước nơi mình Hoạt động 3: 10 phút - Gọi HS đọc BT3 - VBT - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời số trình bày trước lớp - Nhận xét, biểu dương HS biết quan tâm đến việc sử dụng ngườn nước nơi mình Hướng dẫn thực hành: phút - Về nhà thực tế sử dụng nước gia đình, nhà trường và thực sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt gđình và nhà trường Hoạt động trò - Quan sát, trao đổi tìm thứ cần thiết nhất: Không khí – lương thực và thực phẩm – nước uống – các đồ dùng sinh hoạt khác - Nếu thiếu nước thì sống gặp nhiều khó khăn - Lần lượt các nhóm cử các đại diện nhóm mình lên trình bày trước lớp - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm có cách trả lời hay * Trả lời - Lớp chia các nhóm thảo luận - Trao đổi thảo luận nhóm để hoàn thành bài tập phiếu các nhóm cử đại diện mình lên trình bày nhận xét nhóm mình : - Việc làm sai : - Tắm rửa cho trâu bò cạnh giếng nước ăn ; Đổ rác bờ ao, bờ hồ ; Để vòi nước chảy tràn bể không khóa lại - Lớp nhận xét, bổ sung - HS làm bài cá nhân - em trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung - Về nhà học thuộc bài và áp dụng bài học vào sống hàng ngày 0@0 Thứ tư ngày 21 tháng năm 2012 MÔN: TẬP ĐỌC ( TIẾT 94) BÀI: CÙNG VUI CHƠI I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc trôi chảy, rõ ràng rành mạch Biết ngắt nhịp các dòng thơ, đọc lưu loát khổ thơ GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (8) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Hiểu nội dung bài : các bạn HS chơi đá cầu chơi vui Trò chơi giúp các bạn tinh mắt, dẻo chân, khỏe người Bài thơ khuyên HS chăm chơi thể thao, chăm vận động chơi để có sức khỏe, để vui và học tập tốt Học thuộc lòng bài thơ * Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng biểu cảm - KNS: Tìm và xử lí thông tin, quản lí thời gian, đặt mục tiêu - Thái độ học tập tốt II/ Chuẩn bị : Tranh minh họa bài đọc SGK III/Hoạt động dạy-học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng " - Nhận xét ghi điểm Hoạt động trò - Hai em lên tiếp nối kể lại câu chuyện "Cuộc đua rừng"(mỗi em kể đoạn) - Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện - Cả theo dõi, nhận xét bạn đọc 2.Bài mới:30 phút a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc: Đọc diễn cảm toàn bài Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu, GV theo dõi uốn nắn HS phát âm sai - Hướng dẫn HS luyện đọc các từ mục A - Yêu cầu HS đọc khổ thơ trước lớp - Giúp HS hiểu nghĩa các từ - SGK - Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Yêu cầu lớp đọc đồng bài c) Hướng dẫn tìm hiểu bài : - Yêu cầu lớp đọc thầm bài thơ + Bài thơ tả hoạt động gì học sinh ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ và bài thơ + Học sinh chơi đá cầu vui và khéo léo nào ? - Yêu cầu đọc thầm khổ thơ cuối bài + Theo em "chơi vui học càng vui" là nào ? - Giáo viên kết luận d) Học thuộc lòng khổ thơ em thích : - Mời em đọc lại bài thơ - Hướng dẫn học sinh HTL khổ thơ và bài thơ - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ thơ và bài thơ - Theo dõi bình chọn em đọc tốt đ) Củng cố - dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà học thuộc bài và xem trước bài - Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu - Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu Mỗi em đọc dòng thơ - Luyện đọc các từ khó mục A - Nối tiếp đọc khổ thơ - Giải nghĩa từ cầu giấy sau bài đọc (Phần chú thích) - Học sinh đọc khổ thơ nhóm - Lớp đọc đồng bài - Cả lớp đọc thầm bài thơ + Chơi đá cầu chơi - Đọc thầm khổ thơ và3 bài thơ + Quả cầu giấy xanh xanh bay lên lộn xuống, bay từ chân bạn này sang chân bạn khác Các bạn chơi khéo léo nhìn tinh mắt đá dẻo chân cố gắng để cầu không bị rơi xuống đất - Lớp đọc thầm khổ thơ còn lại + Chơi vui làm hết mệt nhọc, tinh thần thoải mái, thêm tình đoàn kết, học tập tốt - Một em đọc lại bài thơ - Cả lớp HTL bài thơ - em thi đọc thuộc khổ thơ - Hai em thi đọc bài thơ - Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc đúng, hay - 3học sinh nhắc lại nội dung bài 0@0 - GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (9) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 MÔN: TOÁN ( TIẾT 138) BÀI: LUYỆN TẬP I.Yêu cầu cần đạt: - Đọc viết số phạm vi 100 000 - Biết thứ tự các số phạm vi 100 000 Giải toán tìm thành phần chưa biết phép tính và giải toán có lời văn - Giáo dục HS chăm học II/ Chuẩn bị: III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ: phút - Gọi HS lên bảng làm BT: Đặt tính tính: 3254 + 2473 1326 x - Nhận xét ghi điểm Hoạt động trò 8326 - 4916 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Hướng dẫn HS làm bài luyện tập: Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự tìm quy luật dãy số tự điền các số vào dãy số - Yêu cầu lớp theo dõi đổi chéo và chữa bài - Gọi HS tiếp nối đọc dãy số (mỗi em đọc số) - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên giải bài trên bảng - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh Bài - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp thực vào - Mời em lên giải bài trên bảng - Chấm số em, nhận xét chữa bài - em lên bảng làm bài 3254 1326 8326 + 2473 x - 4916 5727 3978 3410 - Cả lớp theo dõi nhận xét bài bạn - Một em nêu yêu cầu bài - Cả lớp tự làm bài - Từng cặp đổi chéo KT bài - Nối tiếp đọc dãy số, lớp bổ sung a) 38 97 ; 38 98 ; 3899 ; 4000 b) 99995 ; 99996 ; 99997 ; 99998 ; 99999 c) 24686 ; 24687 ; 24688 ; 24689 ; 24690 ; 24691 - Một em nêu yêu cầu bài: Tìm x - Cả lớp thực làm vào - học sinh lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung x + 1536 = 6924 x – 636 = 5618 x = 6924 – 1536 x = 5618 + 636 x = 5388 x = 6254 - Một em đọc bài toán - Tự tóm tắt và phân tích bài toán - Lớp làm vào - Một em lên bảng giải bài, lớp nhận xét bổ sung Giải: Số mét mương đội đó đào ngày là: 315 : = 105 (m) Số mét mương đội đó đào ngày là: 105 x = 840 (m) Đ/S : 840 mét - Nhận xét đánh giá bài làm học sinh c) Củng cố - dặn dò: 0@0 GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net (10) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 Thứ năm ngày 22 tháng năm 2012 MÔN: TOÁN ( TIẾT 139) BÀI: DIỆN TÍCH MỘT HÌNH I.Yêu cầu cần đạt: - Làm quen với khái niệm diện tích và bước đầu có biểu tượng diện tích qua hoạt động so sánh diện tích các hình - Biết hình này nằm trọn hình thì diện tích hình này bé hình Một hình tách thành hai hình thì diện tích hình đó tổng diện tích hai hình đã tách - Giáo dục HS chăm học II/ Chuẩn bị: Các mảnh bìa, các hình ô vuông để minh họa các VD 1, 2, SGK III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : phút - Gọi học sinh lên bảng làm BT: Tìm x : x : = 2403 x x = 6963 - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b/ Khai thác: * Giới thiệu biểu tượng diện tích VD1: - Đưa mảnh bìa hình tròn màu đỏ gắn lên bảng lấy mảnh bìa hình chữ nhật màu trắng gắn nằm trọn hình tròn, giới thiệu: Ta nói diện tích hình chữ nhật bé diện tích hình tròn (phần mặt miếng bìa HCN bé phần mặt miếng bìa hình tròn) VD2: Giới thiệu hai hình A và B SGK + Mỗi hình có ô vuông ? + Em hãy so sánh diện tích hình đó ? - KL: VD3: - Giới thiệu : Số ô vuông hình M và N số ô vuông hình P, ta nói diện tích hình P tổng diện tích hai hình M và N - Mời học sinh nhắc lại c/ Luyện tập Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS tự làm Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu bài tập - Yêu cầu quan sát hình vẽ, đếm số ô vuông hình và tự trả lời câu hỏi Bài 3: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập - Minh họa miếng bìa để khẳng định KL Hoạt động trò - em lên bảng làm BT - Cả lớp theo dõi, nhận xét bài bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Lớp quan sát để nắm biểu tượng diện tích - Hình nào nhỏ thì có diện tích nhỏ - Quan sát hai hình A và B + Hình có A ô vuông, hình B có ô vuông + Diện tích hình A diện tích hình B - Hình P có 10 ô vuông, hình M có ô vuông và hình N có ô vuông - 3- em nhắc lại - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài cá nhân - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài - 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp tự làm bài d) Củng cố - dặn dò: GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 10 (11) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại các BT đã làm 0@0 MÔN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU ( TIẾT 28) BÀI: NHÂN HÓA ÔN CÁCH ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ? I.Yêu cầu cần đạt: - Xác định cách nhân hoá cây cối, vật và bước đầu nắm tác dụng nhân hoá BT1 - Tìm phận trả lời câu hỏi Để làm gì ? BT2 - Đặt dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than BT3 II/ Chuẩn bị: - tờ phiếu to viết câu văn bài tập - Bảng lớp viết truyện vui bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Gọi em lên bảng làm BT: Tìm các vật nhân hóa bài thơ Em thương và các TN dùng để nhân hóa các vật đó ? - Nhận xét chấm điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn học sinh làm bài tập: Bài 1: - Yêu cầu em đọc nội dung bài tập 1, lớp đọc thầm theo - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em nêu miệng kết - Ý nghĩa việc nhân hóa vật ? - Theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 2: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập 2, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp trao đổi theo nhóm và làm bài, làm xong dán bài trên bảng - GV theo dõi nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài 3: - Yêu cầu em đọc yêu cầu bài tập , lớp đọc thầm - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Mời em lên bảng thi làm bài - Theo dõi nhận xét, tuyên dương em thắng d) Củng cố - dặn dò - Mời HS đóng vai tiểu phẩm Ai là người giỏi + Tìm các vật nhân hóa và cho các vật GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò - em lên bảng làm bài - Cả lớp theo dõi nhận bài bạn - Lắng nghe - Một em đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm bài tập - Lớp suy nghĩ và tự làm bài - Ba em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung: + Bèo lục bình tự xưng là tôi, xe lu tự xưng thân mật là tớ nói mình + Cách xưng hô làm cho ta có cảm giác - Một học sinh đọc bài tập - Lớp theo dõi và đọc thầm theo - Các nhóm thảo luận để hoàn thành bài tập - nhóm dánbài lên bảng - Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng a/ Con phải đến bác thợ rèn để xem lại móng b/ Cả vùng… mở hội để tưởng nhớ ông c/ Ngày mai …thi chạy để chọn vật nhanh - Một em đọc yêu cầu bài tập (Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than vào chỗ thích hợp các câu văn) - Lớp tự suy nghĩ để làm bài - em lên bảng thi làm bài - Lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn thắng - em lên thể tiểu phẩm + Các vật nhân hóa: mây, gió, tường, Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 11 (12) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 đó tự xưng là gì ? - Về nhà học bài xem trước bài chuột Các đó tự xưng là: tôi, ta, 0@0 MÔN: CHÍNH TẢ ( TIẾT 56) BÀI: CÙNG VUI CHƠI I.Yêu cầu cần đạt: - Nghe viết đúng bài chính tả; , trình bày đúng các khổ thơ dòng thơ chữ bài thơ - Làm đúng BT 2a/b - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ II/ Chuẩn bị: Một số tờ giấy A4 Tranh ảnh số môn thể thao cho bài tập III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Yêu cầu 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng các từ thường hay viết sai tiết trước - Nhận xét ghi điểm Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài b) Hướng dẫn HS viết chính tả : Hướng dẫn chuẩn bị: - Yêu cầu em đọc thuộc lòng bài thơ - Mời hai em đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Yêu cầu lớp đọc thầm khổ thơ 2, 3, + Những chữ nào bài cần viết hoa ? - Yêu cầu viết vào bảng các tiếng hay viết sai bài thơ Yêu cầu gấp sách và tự nhớ lại để chép bài - Theo dõi uốn nắn cho học sinh Chấm số em, nhận xét chữa lỗi phổ biến c/ Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập 2b : - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Yêu cầu lớp đọc thầm bài tập - Yêu cầu lớp làm bài cá nhân - Yêu cầu em làm bài trên giấy A4, làm bài xong dán bài trên bảng - GV cùng lớp nhận xét chốt ý chính - Mời đến em đọc lại đoạn văn d) Củng cố - dặn dò: - Cho HS nhắc lại tên các môn thể thao - Về nhà tiép tục chuẩn bị cho tiết TLV Hoạt động trò - 2HS lên bảng viết: ngực nở, da đỏ, hùng dũng, hiệp sĩ - Cả lớp viết vào giấy nháp - Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu bài - Một em đọc thuộc lòng bài thơ - Hai em đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3, - Cả lớp theo dõi đọc thầm theo + Viết các chữ đầu dòng thơ - Lớp nêu số tiếng khó và thực viết vào bảng các từ dễ lẫn: giấy, quanh quanh, mắt, sân, - Cả lớp gấp SGK - chép bài vào - Lắng nghe nhận xét, rút kinh nghiệm - Nộp bài lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đọc thầm - Cả lớp tự làm bài vào - em làm bài trên giấy dán bài trên bảng - Lớp nhận xét bài bạn và bình chọn bạn làm nhanh và làm đúng - Một hai học sinh đọc lại 0@0 MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI ( TIẾT 56) BÀI: MẶT TRỜI I.Yêu cầu cần đạt: - Mặt Trời vừa chiếu sáng và sưởi ấm Trái Đất - Nêu vai trò Mặt Trời sống trên Trái Đất * Nêu gia đình bạn sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt Trời sống hàng ngày GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 12 (13) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 - Ý thức tốt việc học II/ Chuẩn bị: Tranh ảnh sách trang 110, 111 III/ Hoạt động dạy - học : Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Kiểm tra bài "Thú tiết 2" - Gọi học sinh trả lời nội dung - Nhận xét đánh giá 2.Bài 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động Quan sát và Thảo luận Bước 1: Thảo luận theo nhóm - Chia nhóm - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu hỏi: Hoạt động trò - 2HS trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm chung thú rừng + Em cần làm gì để bảo vệ thú rừng ? - Lớp theo dõi + Vì ban ngày không cần đèn mà chúng ta nhìn rõ vật ? + Khi ngoài trời nắng bạn thấy nào ? Vì sao? + Hãy nêu ví dụ chứng tỏ mặt trời vừa tỏa sáng lại vừa tỏa nhiệt ? Bước : Làm việc lớp - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết thảo luận - Giáo viên kết luận: Mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt Hoạt động 2: Quan sát ngoài trời Bước 1: - Yêu cầu HS quan sát phong cảnh xung quanh trường thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nêu VD vai trò mặt trời người, động vật, thực vật ? - Từng nhóm điều khiển nhóm trưởng thảo luận và đến thống nhất: + Chúng ta nhìn rõ vật là nhờ mặt trời chiếu sáng + Khi ngoài trời nắng ta thấy nóng Vì sức nóng mặt trời chiếu vào + Khi ngoài trời chúng ta nhìn thấy vật và thấy nóng điều đó chứng tỏ mặt trời vừa chiếu sáng vừa tỏa nhiệt - Đại diện các nhóm báo cáo trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung - em nhắc lại KL Lớp đọc thầm ghi nhớ - Lớp ngoài trời để quan sát phong cảnh xung quanh trường, thảo luận nhóm + Mặt trời có vai trò chiếu sáng, sưởi ấm, giúp cho người phơi khô quần áo …Giúp cho cây cỏ xanh tươi, người và động vật khỏe mạnh + Nếu không có mặt trời thì điều gì xảy trên mặt + Nếu không có mặt trời thì không có sống đất ? trên trái đất Bước 2: - Mời đại diện số nhóm lên trình bày kết - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc thảo luận - Giáo viên kết luận Hoạt động 3*: Làm việc với sách giáo khoa - Học sinh làm việc cá nhân quan sát các hình 2, 3, kể cho bạn nghe việc người đã dùng - Gia đình em đã sử dụng ánh sáng và nhiệt Mặt ánh sáng mặt trời sống Trời để làm gì ? - Giáo viên kết luận: - Một số em lên lên kể trước lớp d) Củng cố - dặn dò: - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung - Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày 0@0 - GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 13 (14) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 MÔN: THỦ CÔNG ( TIẾT 28) BÀI: LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TIẾT 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Học sinh biết cách làm cái đồng hồ để bàn giấy thủ công - Làm đồng hồ để bàn đồng hồ tương đối cân đối * Làm đồng hồ để bàn cân đối, đồng hồ trang trí đẹp - Yêu thích các sản phẩm đồ chơi II/ Chuẩn bị: - Mẫu đồng hồ để bàn - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn Bìa màu giấy A4, giấy thủ công, bút màu III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Cho HS quan sát vật mẫu và giới thiệu + Cái đồng hồ có phần ? Đó là phận nào ? + Màu sắc cái đồng hồ để bàn nào ? - Cho liên hệ với cái đồng hồ thực tế nêu tác dụng đồng hồ ? Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu - Treo tranh quy trình vừa hướng dẫn, vừa làm mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Làm các phận đồng hồ + Làm khung đồng hồ + Làm mặt đồng hồ + Làm đế đồng hồ + Làm chân đỡ Bước 3: Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh - Cho HS tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp * Làm đồng hồ để bàn cân đối, đồng hồ trang trí đẹp d) Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường - Về nhà tiếp tục tập làm, chuẩn bị sau thực hành Hoạt động trò - Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị các tổ viên tổ mình - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu bài - Lớp quan sát hình mẫu + Đồng hồ để bàn có kim giờ, phút và kim giây, các số ghi trên mặt đồng hồ - Có màu sắc đẹp - Đồng hồ dùng để biết thời gian - Theo dõi GV làm và hướng dẫn mẫu - em nhắc lại quy trình làm đồng hồ để bàn - Tập làm đồng hồ để bàn trên giấy nháp * Dành cho HS khéo tay - Hai học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn - HS dọn dẹp, vệ sinh lớp học 0@0 - GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 14 (15) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2012 MÔN: TẬP LÀM VĂN ( TIẾT 28) BÀI: KỂ LẠI MỘT TRẬN THI ĐẤU THỂ THAO VIẾT MỘT TIN THỂ THAO TRÊN BÁO ĐÀI I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu kể số nét chính trận thi đấu thể thao đã xem, nghe hay tường thuật… dựa theo gợi ý (BT1) - Viết lại tin thể thao đọc (hoặc nghe qua đài, xem ti vi, ) BT2 * Yêu cầu đọc bài Tin thể thao trước học TLV - Tự tin học tập - KNS: Tìm và xử lí thông tin, quản lí thời gian, giao tiếp lắng nghe II/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết câu hỏi gợi ý trận thi đấu thể thao, tranh ảnh số trận thi đấu thể thao, số tờ báo có tin thể thao III/Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - Nhận xét bài TLV HS tiết KTĐK 2.Bài mới: 30 phút a/ Giới thiệu bài : b/ Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 1: * Yêu cầu đọc bài Tin thể thao - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Nhắc nhở HS: có thể kể buổi thi đấu thể thao mà em trực tiếp thấy trên sân vận động, sân trường qua ti vi … + Không thiết phải kể đúng gợi ý mà có thể thay đổi trình tự để câu chuyện hấp dẫn - Mời em kể mẫu và giáo viên nhận xét - Yêu cầu HS tập kẻ theo cặp - Mời số em lên thi kể trước lớp - Nhận xét khen em kể hấp dẫn Bài tập : - Gọi em đọc yêu cầu bài tập - Nhắc nhớ HSvề cách trình bày, viết tin thể thao phải là tin chính xác - Yêu cầu lớp viết bài vào - Theo dõi giúp đỡ học sinh yếu - Mời số em đọc các mẫu tin đã viết - Nhận xét và chấm điểm số bài văn tốt c) Củng cố - dặn dò: - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà tiếp tục hoàn chỉnh lời kể để có bài viết hay tiết TLV tuần sau Hoạt động trò - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Theo dõi GV giới thiệu bài * HS đọc bài - Một em đọc yêu cầu bài - Nêu trận thi đấu thể thao mà mình lựa chọn - Hình dung và nhớ lại các chi tiết và hoạt động trận thi đấu để kể lại - Một em giỏi kể mẫu - Từng cặp tập kể - Một số em thi kể trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét và bình chọn bạn kể hấp dẫn - Một em đọc yêu cầu bài - Cả lớp viết bài - em đọc bài viết mình - Nhận xét bình chọn bạn viết hay -0@0 - GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 15 (16) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 MÔN: TOÁN ( TIẾT 140) BÀI: ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH - XĂNG - TI - MÉT - VUÔNG I.Yêu cầu cần đạt: - Biết đơn vị đo diện tích: Xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh là 1cm - Biết đọc, viết số đo diện tích có đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông - Giáo dục HS chăm học II/ Chuẩn bị: Mỗi em hình vuông cạnh 1cm III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động thầy 1.Bài cũ : phút - Đưa hình vuông A gồm ô vuông, hình chữ nhật B gồm ô vuông Yêu cầu HS so sánh diện tích hình A và B - Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: Giới thiệu xăng-ti-mét vuông : - Giới thiệu: Để đo diện tích các hình ta dùng đơn vị đo là xăng-ti-mét vuông xăng-ti-mét vuông là diện tích hình vuông có cạnh dài 1cm - Cho HS lấy hình vuông cạnh 1cm đo - KL: Đó là xăng-ti-mét vuông - Xăng-ti-mét vuông viết tắt là : cm2 - Ghi bảng: 3cm2 ; 9cm2 ; 279cm2, gọi HS đọc - GV đọc, gọi 2HS lên bảng ghi: mười lăm xăng-timét vuông Hai mươi ba xăng-ti-mét vuông c) Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Yêu cầu HS tự làm bài - Mời em lên bảng chữa bài - Nhận xét bài làm học sinh Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT và mẫu - Hướng dẫn HS phân tích mẫu: - Gọi HS nêu kết - Nhận xét bài làm học sinh Bài 3: - Gọi em nêu yêu cầu bài - Mời em đại diện cho dãy lên bảng tính - Yêu cầu lớp thực vào bảng - Nhận xét bài làm học sinh Bài : - Gọi HS đọc bài toán - Hướng dẫn HS phân tích bài toán - Yêu cầu lớp làm vào - Chấm số em, nhận xét chữa bài GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò - em trả lời miệng, lớp nhận xét kết bạn - Lớp theo dõi giới thiệu bài - Cả lớp theo dõi - Lấy hình vuông đo - em nhắc lại - em đọc các số trên bảng - em lên bảng viết - Một em nêu yêu cầu BT - Lớp tự làm bài, - em lên bảng chữa bài, lớp theo dõi bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Lớp tự làm bài - em nêu miệng kết quả, lớp bổ sung - Một em nêu yêu cầu bài - Hai em lên bảng, lớp làm vào bảng - Một em đọc bài toán - Cùng GV phân tích bài toán - Cả lớp làm vào - Một học sinh lên bảng giải, lớp bổ sung Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 16 (17) Thiết kế bài soạn lớp Năm học: 2011 - 2012 d) Củng cố - dặn dò: - Đưa số hình bìa có kẻ ô vuông 1cm, yêu cầu HS nêu diện tích hình đó 0@0 MÔN: TẬP VIẾT ( TIẾT 28) BÀI: ÔN CHỮ HOA T ( TT) I.Yêu cầu cần đạt: - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa T (1 dòng chữ Th); L (1 dòng) Viết đúng tên riêng Thăng Long chữ cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ cỡ chữ nhỏ - Rèn tính cẩn thận, ý thức giữ chữ đẹp II/ Chuẩn bị: Mẫu chữ viết hoa T (Th), tên riêng Thăng Long và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động thầy Kiểm tra bài cũ: phút - KT bài viết nhà học sinh HS -Yêu cầu HS nêu từ và câu ứng dụng đã học tiết trước - Yêu cầu HS viết các chữ hoa đã học tiết trước - Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: 30 phút a) Giới thiệu bài: b)Hướng dẫn viết trên bảng Luyện viết chữ hoa : - Yêu cầu học sinh tìm các chữ hoa có bài - Viết mẫu và kết hợp nhắc lại cách viết chữ - Yêu cầu học sinh tập viết chữ Th và L vào bảng Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu: Thăng Long là tên cũ thủ đô Hà Nội ngày - Yêu cầu HS tập viết trên bảng Luyện viết câu ứng dụng : - Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu ứng dụng khuyên điều gì ? - Yêu cầu luyện viết trên bảng các chữ viết hoa có câu ca dao c) Hướng dẫn viết vào : - Nêu yêu cầu viết chữ Th dòng cỡ nhỏ, chữ L: dòng - Viết tên riêng Thăng Long dòng cỡ nhỏ - Viết câu ứng dụng lần - Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết, cách viết các chữ và câu ứng dụng đúng mẫu d/ Chấm chữa bài đ/ Củng cố - dặn dò: GV: Phạm Thị Việt Hoạt động trò - em nhắc lại từ và câu ứng dụng tiết trước - Hai em lên bảng viết tiếng: Tân Trào, Dù, Nhớ - Lớp viết vào bảng - Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu - Các chữ hoa có bài: T (Th), L - Lớp theo dõi giáo viên và cùng thực viết vào bảng - Một học sinh đọc từ ứng dụng: Thăng Long - Lắng nghe - Luyện viết từ ứng dụng vào bảng - 1HS đọc câu ứng dụng: Thể dục thường xuyên nghìn viên thuốc bổ + Siêng tập thể dục giúp cho thể người khỏe mạnh uống nhiều viên thuốc bổ - Lớp thực hành viết trên bảng con: Thể dục - Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 17 (18) Thiết kế bài soạn lớp - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà luyện viết thêm để rèn chữ Năm học: 2011 - 2012 - Lắng nghe rút kinh nghiệm - Nêu lại cách viết hoa chữ Th 0@0 SINH HOẠT LỚP TUẦN 28 I.Yêu cầu cần đạt: + Đánh giá hoạt động để biết ưu, khuyết điểm +Nắm kế hoạch tuần 29 +Rèn kỹ nói, nhận xét, rèn tính tự giác, mạnh dạn, tự tin +Giáo dục tinh thần đoàn kết, có ý thức xây dựng nề nếp tốt II.Các hoạt động: 1/ Nhận xét hoạt động tuần qua -Nhận xét chung: Nêu ưu điểm bật để phát huy, động viên các em có cố gắng -Tuyên dương các cá nhân, tổ có hoạt động tốt 2/ Nêu kế hoạch tuần 29 -Học bình thường -Kiểm tra vệ sinh cá nhân -Tiếp tục củng cố nề nếp -Giúp các bạn : *Tham gia văn nghệ *Nhận xét, dặn dò: -Thực đầy đủ theo kế hoạch 0@0 - GV: Phạm Thị Việt Trường Tiểu Học Nguyễn Thị Minh Khai Lop3.net 18 (19)