Giáo án Lớp 3 - Tuần 24 - Trường Tiểu học Ialy

- GV chốt lời giải đúng  Từ ngữ chỉ những hoạt động nghệ thuật là: diễn viên, ca sĩ, nhà thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo diễn, nhạc sĩ…  Từ ngữ chỉ các hoạt động của nghệ thuật: đóng p[r]

Trường tiểu học IaLy T 50 : Lớp – buổi sáng TUẦN 24 Thứ hai ngày TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN ĐỐI ĐÁP VỚI VUA tháng năm 20 I/ MỤC TIÊU: A/ Tập đọc: Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng: Chú ý các từ Ngữ: Ngự xá, xa giá, truyền lệnh, náo động, leo lẻo, chang chang Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nội dung và ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có lĩnh từ nhỏ B/ Kể chuyện: Rèn kĩ nói: Biết xếp tranh theo đúng trình tự câu chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại toàn câu chuyện với giọng phù hợp Rèn kĩ nghe: Chăm chú nghe bạn kể, học ưu điểm bạn, phát đúng sai sót, kể tiếp lời bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh họa chuyện SGK III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: Chương trình xiếc đặc sắc - Gọi HS lên đọc bài và trả lời câu hỏi - HS thực + Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt (về lời văn, trang trí) B/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu bài Cao Bá Quát: nhà thơ, lãnh tụ phong trào nông dân khởi nghĩa kỉ XIX Truyện đối đáp với vua thể tài và lĩnh ông từ nhỏ Luyện đọc: a> GV đọc toàn bài: - HS theo dõi SGK b> Hướng dẫn đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu - HS đọc tiếp nối câu - Luyện đọc từ khó: Ngự giá, xa giá, - HS đọc – lớp đồng truyền lệnh, leo lẻo, chang chang + Đọc đoạn trước lớp - HS tiếp nối đoạn + Yêu cầu lớp đọc đồng - HS thực Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng + Đọc theo nhóm Hướng dẫn tìm hiểu bài: + Vua Minh Mạng ngắm cảnh đâu? + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu đã làm gì để thực mong muốn đó? + Yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn và đoạn 4, trả lời câu hỏi +Vì vua bắt Cao Bá Quát đối? * Đối đáp là cách người xưa thường dùng để thử học trò, để biết sức học tài năng, khuyến khích người hỏi giỏi, quở phạt kẻ lười biếng, dốt nát + Vua đối vế nào? + Cao Bá Quát đối nào? * Câu đối Cao Bá Quát biểu lộ nhanh trí, lấy cảnh mình bị trói đế đối lại + Câu chuyện này muốn nói lên điều gì? Luyện đọc lại: - Giáo viên đọc lại đoạn Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn Lop3.net - Nhóm bạn đọc đoạn * SH đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi + Ở Hồ Tây * HS đọc thầm đoạn + TLCH + Nhìn rõ mặt vua, gia xá đến đâu, quân lính theo đuổi người, không gần + Cậu nghĩ cách gây chuyện ầm ĩ, náo động cởi quần áo nhảy xuống hồ tắm, làm cho quân lính hốt hoảng bắt trói Cậu không chịu la hét, …truyền lệnh dẫn cậu tới -1 HS đọc + TLCH +Vì vua thấy cậu bé tự xưng là học trò nên muốn thử cậu, cho cậu có hội chuộc tội + HS lắng nghe + Nước cá đớp cá + Trời nắng chang cang người trói người -> Biểu lộ bất bình (ngầm oán trách vua bắt trói người cảnh nắng chang chang, chẳng khác nào cảnh cá lớn đớp cá bé -> Đối chọi lại vế nhà vua ý lẫn lời Cảnh trời nắng chang chang cảnh cá đớp cá Về lời, tiếng, từ, ngữ hai vế đối chọi nhau: Nước - – – cá- đớp – cá Trời – nắng – channg chang – người trói người + Truyện ca ngợi Cao Bá Quát từ nhỏ đã bộc lộ tài xuất sắc và tính cách khẳng khái tự tin Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng Kể chuyện: 5.1 Giáo viên nêu nhiệm vu: Sắp xếp lại các tranh treo theo đúng thứ tự câu chuyện Đối đáp với vua kể lại toàn câu chuyện 5.2 Hướng dẫn HS kể chuyện: a> Sắp xếp lại các đoạn tranh theo đúng thứ tự đoạn truyện b> Kểlại toàn câu chuyện - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện Củng cố, dặn dò: + Em biết câu tụcc ngữ nào có hai vế đối nhau? - : HS nhà kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tiết học Tiết: 116 - “ Thầy nói là học trò/ vua lệnh cho cậu phải đối ngược vế đối/ thì tha// nhìn thấy mặt hồ lúc đó đàn cá đuổi nhau/ vua tức cảnh đọc vế đối sau: Nước leo lẻo/ cá đớp cá.// Chẳng cần nghĩ ngợi lâu là gì/ Cao Bá Quát lấy… trói người// - Một vài HS đọc lại đoạn văn - Một HS đọc lại bài - 1HS nêu yêu cầu - HS quan sát kĩ tranh, tự xếp lại các tranh là: 3-1-2-4 - HS dựa vào thứ tự đúng tranh, tiếp nối kể lại câu chuyện - Hai HS kể lại toàn câu chuyện -> HS nhận xét, bình chọn bạn kể hay + Gần mực thì đen Gần đèn thì sáng Đông trời nắng, vắng trời mưa Nhai kĩ no lâu, cày sâu tốt lúa Mỡ gà thì gió, mỡ chó thì mưa - HS lắng nghe TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: Rèn luyện kĩ thực phép chia, trường hợp thương có hai chữ số và giải bài toán có hai phép tính II/ CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢNG DẠY HOẠT ĐỘNG CỦA GV A/ Hoạt động 1: HOẠT ĐỘNG CỦA HS Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Gọi HS lên bảng làm bài: 2818 : ; 1866 : - Nêu qui tắc tìm thừa số? B/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài: Ghi tên bài Luyện tập: Bài 1: HS đặt tính tính -Gọi HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào -Gọi HS nhận xét, sửa bài + Lưu ý: Từ lần chia thứ 2, số bị chia bé số chia thì phải viết thương thực tiếp Bài 2: Tìm x: - Tổ chức thi đua các nhóm - Chữa bài, khen nhóm thắng - HS thực hiện,cả lớp làm nháp - HS nêu quy tắc - HS lắng nghe a> 1608 2105 … - HS lắng nghe - HS chia nhóm và thi đua các nhóm Nhóm nào có các bạn làm xong nhiều thì nhóm đó thắng a> x x = 2107 x = 2107 : x = 301 … - 1HS đọc đề bài lớp nhẩm SGK Bài 3: - HS thực theo nhóm bàn -Yêu cầu HS tự phân tích đề,tìm + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? cách giải, + Tìm số gạo đã bán + Tìm số gạo còn lại - 1HS lên bảng làm,cả lớp làm vào - HS lên bảng làm bài, lờp làm bài vào Tóm tắt 2020 Kg Bán: ? Kg Bài 4: Nhẩm: - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét, sửa bài Còn lại: ? Kg - 1HS đọc yêu cầu bài toán - 1HS lên bảng - lớp làm vào SGK 6000 : = 3000 8000 : = 2000 900 : = 300 Củng cố, dặn dò: - Tìm các phần Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng số - Thừa số chưa biết - Nhận xét tiết học: Về ôn luyện thêm toán chia số có bốn chữ số cho số có chữ số Thứ ba ngày tháng THỂ DỤC NHẢY DÂY KIỂU CHỤM HAI CHÂN TRÒ CHƠI: “ NÉM TRÚNG ĐÍCH” năm 20 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân Yêu cầu HS thực mức tương đối đúng - Chơi trò chơi: “Ném trúng đích” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường rộng sạch, đảm bảo an toàn tập luyện - còi, số bóng, kẻ vạch giới hạn, vẽ vòng tròn đồng tâm làm đích Chuẩn bị em dây nhảy III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: NỘI DUNG Phổ biến nội dung yêu cầu học: - Khởi động các khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, gối, hông - Chạy chậm trên địa hình tự nhiên - Trò chơi “Kết bạn” Phần bản: a On nhảy dây kiểu chụm hai chân: - Chia tổ tập luyện theo khu vực đã quy định, yêu cầu các em khá tăng dần tốc độ nhảy (tính số lần nhảy phút) b Chơi trò chơi: Ném trúng đích: - GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và làm mẫu động tác Tập trước động tác ngắm đích, ném và phối hợp với thân người, tập động tác ném vào đích - Cho HS chơi thử lần; nhắc trường hợp phạm quy để HS nắm luật chơi, chơi Lop3.net ĐL PHƯƠNG PHÁP 3` - hàng dọc - hàng ngang - Vòng tròn 2` 10 – 12` 8– 10` - Từng nhóm nhỏ x x x x x x x x x x x x Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng chính thức - Chia lớp thành đội, HS chơi cần giữ kỉ luật, đảm bảo an toàn cho HS Phần kết thúc: - Đi thường theo nhịp, vừa vừa hát - Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng - GV và HS hệ thống lại bài - Nhận xét tiết học - : Tập luyện nhảy dây kiểu chụm hai chân - hàng dọc – 2` 1` CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kĩ chính tả: Nghe viết chính tả, trình bày đúng đoạn truyện: Đối đáp với vua Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu s/x có hỏi, ngã theo nghĩa đã cho II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập 3b III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: - Mời HS lên bảng - Lớp viết bảng - GV đọc các từ: Vút cao, khúc hát, cái nồi, lo âu B/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - Nghe giới thiệu bài - Nêu mục đích – yêu cầu tiết học Hướng dẫn HS nghe viết: a> Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn lần - HS đọc lại, lớp theo dõi + Hai vế đối đoạn ta viết nào? SGK + Đoạn văn có câu +Viết trang vỡ, cách lề ô + Trong đoạn văn chữ nào phải + Có câu + Các chữ đầu câu, đầu đoạn văn viết hoa? Vì sao? b> Hướng dẫn HS viết từ khó: và tên riêng Cao Bá Quát - Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn viết chính tả - Học trò, nước leo lẻo, trời - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm nắng chang chang, đuổi nhau, nghỉ ngơi, Cao Bá Quát Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng c> Viết chính tả: - GV đọc câu ngắn, cụm từ cho HS viết bài, nhắc nhở tư ngồi viết d> Soát lỗi: GV đọc bài lần - GV đọc lần đ> Chấm chữa bài: - Thu chấm tổ  nhận xét Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2a: - Yêu cầu HS đọc thầm - Yêu cầu HS làm miệng theo cặp, bạn đặt câu hỏi – bạn trả lời - HS lên bảng viết, lớp viết vào nháp - HS viết vào - HS tự soát lỗi - HS đổi để kiểm tra cho - HS lắng nghe - Nhận xét câu trả lời HS Bài 3b: - Phát phiếu và bút cho HS - Yêu cầu HS tự làm nhóm GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm lên dán bài và đọc các từ mình tìm - Gọi các nhóm khác bổ sung GV ghi nhanh các từ lên bảng C Hoạt động 3: - Yêu cầu HS viết sai từ lỗi trở lên nhà viết lại bài - : Chuẩn bị bài sau - Nhận xét, tiết học Tiết 117 - HS đọc yêu cầu SGK - Đọc thầm - HS 1: Nhạc cụ hình ống có nhiều lỗ nhỏ thổi - HS 2: Sáo - HS 1: Môn nghệ thuật sân khấu trình diễn động tác khéo léo, nhảy, nhào lộn khéo léo người và thú - HS 2: Xiếc - HS viết câu trả lời vào - HS đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm - Dán bài và đọc từ - Các nhóm khác bổ sung - HS đọc và viết các từ vào + Có hỏi: nhổ cỏ, ngủ, kể chuyện, đảo thóc, xẻo thịt, đổ nước, trổ tài, bẻ cây, phổ biến, kiểm điểm, … + Có ngã: Tập vẽ, nỗ lực, đẽo cày, … TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIÊU: Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Rèn luyện kĩ thực phép tính - Rèn luyện kĩ giải bài toán có hai phép tính II/ CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1:: - Gọi HS lên bảng làm bài - HS thực hiện.Lớp làm nháp a> 3105 : 3, 2414 : b> x x = 2106 x x = 1640 B/ Hoạt động : Giới thiệu bài: Ghi tên bài - Nghe giới thiệu Luyện tập: Bài 1: (vở) - Yêu cầu HS đặt tính tính a> 821 3824 x - Chữa bài, yêu cầu HS nêu rõ mối - HS nêu quan hệ phép nhân và phép b> 1012 x chia c> 308 x 5060 2156 - HS chia nhóm, cử bạn tham gia chơi - HS tiến hành chơi, đội cử bạn tham gia (4 đội) - HS trả lời a> 4691 : c> 1607 : b> 1230 : d> 1038 : - HS đọc đề bài - Cả lớp làm bài vào Tóm tắt thùng: 306 thùng: … thư viện, thư viện: …… Quyển - HS đọc đề bài - HS lên tóm tắt: Bài 2: Đặt tính tính - Tổ chức thi tiếp sức - GV nêu luật chơi - Nếu từ lần chia thứ hai có số bị chia bé số chia thì ta làm nào? Bài 3: - Yêu cầu HS tự phân tích đề, và tìm cách giải - Gọi HS lên bảng tóm tắt và giải bài toán - Nhận xét, sửa bài 95 m Bài 4: (vở) Chiều rộng: - Bài toán cho biết gì? Chiều dài: - Bài toán hỏi gì? - Thuộc dạng toán gì? ?m - Nhân số đó với số lần Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Muốn gấp số lên nhiều lần ta - Chiều dài + chiều rộng x với - HS thực làm nào? - Tính chu vi hình chữ nhật? - Gọi HS lên bảng làm bài - Nhận xét, chữa bài, cho điểm HS C Hoạt động : : Xem lại bài, ôn luyện thêm các dạng toán đã học - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày T 51 : tháng năm 20 TẬP ĐỌC TIẾNG ĐÀN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Rèn kĩ đọc thành tiếng: + Chú ý các từ ngữ: khuôn mặt, ửng hồng, sẫm màu, khẽ rung động, lướt nhanh - Rèn kĩ đọc hiểu: + Hiểu nghĩa các từ bài + Hiểu nội dung và ý nghĩa bài: Tiếng đàn Thủy trẻo, hồn nhiên tuổi thơ em II/ CHUẨN BỊ: - Tranh minh họa bài học SGK - Vài bút hoa Ngọc Lan, khóm hoa mười III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: - Yêu cầu HS đọc bài “Đối đáp với - HS thực vua.” Và trả lời câu hỏi B/ Hoạt động 2: Giới thiệu bài:  Ghi tên bài - HS lắng nghe Luyện đọc: a Đọc mẫu toàn bài: - Theo dõi SGK b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ + Đọc câu: - HS nối tiếp đọc câu Luyện đọc từ ngữ: Vi-ô- HS luyện đọc từ khó - Cả lớp quan sát cây đàn vi-ô-lông lông, ắc-sê, trắng trẻo, phép lạ, khuôn mặt ửng hồng + Đọc đoạn trước lớp: - HS đọc đoạn Lop3.net Trường tiểu học IaLy Giải nghĩa từ ngữ: lên dây, ắc-sê, chân dài + Đọc đoạn nhóm: +Yêu cầu đọc đồng Hướng dẫn tìm hiểu bài: Đoạn 1: - Thủy làm gì để chuẩn bị vào phòng thi? - Những từ ngữ nào miêu tả âm dây đàn? - Cử chỉ, nét mặt Thủy kéo đàn thể gì? Đoạn 2: - Tìm chi tiết miêu tả khung cảnh bình ngoài gian phòng hòa với tiếng đàn? Luyện đọc lại: - GV đọc lại bài văn: - Hướng dẫn HS đọc đoạn văn tả âm tiếng đàm (từ ắcsê đến rung động) - Cho HS thi đọc C Hoạt động 3: - Bài văn nói lên điều gì? Lớp – buổi sáng - HS đọc theo nhóm em đọc đoạn - Cả lớp đọc đồng - HS đọc thầm đoạn - Thủy nhận đàn, lên dây đàn và kéo thử vài nốt nhạc - Trong trẻo, vút bay, lên yên lặng gian phòng - Thể hiện: Thủy tập trung vào việc thể nhạc - HS đọc thầm đoạn - Vài cánh Ngọc Lan êm ái rụng xuống đất mát rượi, lũ trẻ rủ thả thuyền … cao thấp - HS thi đọc đoạn - HS đọc bài - Tiếng đàn Thủy thật trẻo và - Dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện đọc hồn nhiên, nó hòa hợp với sống xung quanh và khung cảnh thiên nhiên lại bài văn TOÁN LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã - Nhận biết vài số viết chữ số La Mã từ số đến số 12 (là các số thường gặp trên mặt đồng hồ (để xem đồng hồ, số 20, 21 để đọc và viết “thế kỉ XX”, “thế kỉ XXI” II/ CHUẨN BỊ: - Mặt đồng hồ loại to, có các số ghi số La Mã III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 10 Lop3.net Trường tiểu học IaLy HOẠT ĐỘNG CỦA GV A/ Hoạt động 1: - Nêu công thức tính chu vi HCN? - Đặt tính và tính: 1608 : 4; 1083 : B/ Hoạt động 2: a Giới thiệu bài: Ghi tên bài b Giới thiệu chữ số La Mã và số La Mã thường gặp - Giới thiệu mặt đồng hồ có ghi số La Mã + Đồng hồ giờ? - Các số ghi trên mặt đồng hồ là các số ghi chữ số La Mã - Giới thiệu chữ số thường dùng: I  V  X - GV viết bảng số I và nêu đây là chữ số La Mã, đọc là - Viết số II và hỏi: Đọc là gì? - Tương tự số III, IV…X - Gọi HS đọc các số  10 - Gọi HS nhận xét và đọc lại + Số III chữ số I viết liền và có giá trị là “ba” + Số IV chữ số V ghép với chữ số I viết liền để giá trị ít đơn vị + Số IX (chín) chữ số X (mười) ghép với chữ số I viết liền bên trái để giá trị ít đơn vị + Số VI, XI (mười một, XII: ghép với chữ số 1, II vào bên phải để giá trị tăng thêm 1, hai đơn vị C Thực hành: Bài 1: Lớp – buổi sáng HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS lên bảng thực hiện.Lớp làm nháp - Nghe giới thiệu + Chỉ giờ, chín - HS nhắc lại - Đọc là hai - Đọc ba, bốn … mười - HS đọc lại I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X -1- HS đọc các số: VI, VII, VIII, IX, XXI, XII, XIII - HS đọc các số La Mã theo hàng ngang, theo cột dọc, theo thứ tự bất kì I II III IV V VI VII VIII IX - Đọc các số: I, III, V, VII, IX, XI, XXI II, IV, VI, VIII, X, XII, XX 11 Lop3.net X 10 XI 11 XII XX XXI 12 20 21 Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng Bài 2: Tập xem đồng hồ ghi chữ số La Mã Bài 3: (vở) Bài 3: “Tiếp sức” GV nêu cách chơi, luật chơi Nhân xét, tuyên dương đội thắng C/ Hoạt động 3: - Viết các số La Mã đã học - Về luyện tập thêm viết số La Mã từ 1 21 Nhận xét tiết học - HS làm bài cá nhân - Đồng hồ a chỉ: đúng - Đồng hồ b chỉ: 12 - Đồng hồ c chỉ: HS đọc yêu cầu + Viết các số La Mã từ bé đến lớn II, IV, V, VI, VI, VII, IX, XI + Viết từ lớn đến bé: XI, IX, VII, VI, V, IV, II - HS chia làm đội 12 em Mỗi đội 12 em lên đại diện chơi, em viết số từ số  12 I, II,III, IV, V, VI, VII, VIII, IX, X,XI, XII THỦ CÔNG ĐAN NONG ĐÔI (tiết2) I/ MỤC TIÊU: - Học sinh đan nong đôi đúng quy trình kĩ thuật -Học sinh yêu thích đan nan II/ CHUẨN BỊ: - Mẫu đan nong đôi có nan dọc và nan ngang khác màu - Tranh quy trinh và sơ đồ đan nong đôi - Các nan đan mẫu màu khác - Bìa màu hặoc giấy thủ công, kéo, hồ dán III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hoạt đông 3: HS thực hành đan nong đôi - Gọi HS nhắc lại quy trình đan nong đôi - Bước 1: Kẻ , cắt các nan đan - Bước 2: Đan nong đôi -Giáo viên nhận xét , lưu ý số thao tác -Bước 3: Dán nẹp xung khó, dễ bị nhầm lẫn đan nong đôi, sử dụng quanh đan tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bước - Giáo viên tổ chức cho HS thực hành, GV - HS thực hành theo nhóm quan sát giúp đỡ HS còn lúng túng để các em bàn 12 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng hoàn thành sản phẩm * Lưu ý: Khi dán các nan nẹp xung quanh đan, cần dán cho thẳng với mép đan - Tổ chức cho HS trưng bày, nhân xét, đánh giá sản phẩm GV lựa chọn số đan đẹp, chắn để lưu giữ lại lớp Khen ngợi HS có sản phẩm làm đẹp theo đúng quy trình kĩ thuật Nhận xét, dăn dò: - Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ thực hành HS - : Giờ học sau mang giấy màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để học bài: ”Làm lọ hoa gắn tường” Thứ năm ngày tháng LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT DẤU PHẨY năm 20 I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Củng cố, hệ thống hóa và mở rộng vốn từ ngữ nghệ thuật - Ôn luyện dấu phẩy II/ CHUẨN BỊ: - Bảng phụ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1:Tìm phép nhân hóa khổ - HS thực thơ sau: Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm thì Cọ xòe ô che nắng Râm mát đường em B/ Hoạt động 2: - Nghe giới thiệu Giới thiệu bài: Trong tiết LTVC hôm nay, các em tiếp tục củng cố, hệ thống hóa và mở rộng vốn từ nghệ thuật Sau đó các em ôn luyện dấu phẩy -1 HS đọc, lớp lắng nghe Hướng dẫn làm bài: Bài tập 1: HS đọc bài tập - HS làm bài cá nhân 13 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - GV nhắc lại yêu cầu bài tập - Cho HS làm bài - Cho HS thi làm trên bảng phụ - GV đếm số từ đúng các nhóm, nhóm nào tìm đúng và nhiều từ thì nhóm đó thắng - GV chốt lời giải đúng  Từ ngữ hoạt động nghệ thuật là: diễn viên, ca sĩ, nhà thơ, nhà văn, nhà ảo thuật, đạo diễn, nhạc sĩ…  Từ ngữ các hoạt động nghệ thuật: đóng phim, ca hát, múa, làm thơ, làm văn, quay phim, viết kịch  Từ ngữ các môn nghệ thuật: điện ảnh, kịch nói, chèo, tuồng, xiếc, ảo thuật, múa rối, âm nhạc… Bài tập 2: - GV nhắc lại yêu cầu bài tập cho đoạn văn chưa đặt dấu phẩy Các em có nhiệm vụ đặt dấu phẩy vào đoạn văn cho đúng - Cho HS làm bài - Cho HS thi trên bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn - GV nhận xét – chốt lời giải “Mỗi nhạc, tranh, câu chuyện, kịch, phim… là tác phẩm nghệ thuật Người tạo nên các tác phẩm nghệ thuật là nhạc sĩ, họa sĩ, nhà văn, nghệ sĩ sân khấu hay đạo diễn Họ lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta giải trí tuyệt vời, giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho sống ngày tốt đẹp C Hoạt động 3: - Dặn HS viết bài văn tập áp dụng biện pháp nhân hóa - Nhận xét tiết học - HS thi tiếp sức - 2, nhóm lên thi - Lớp nhận xét - HS làm vào bài tập - HS đọc yêu cầu bài tập - HS lắng nghe - HS làm bài cá nhân - HS lên thi đua làm bài - HS làm vào bài tập CHÍNH TẢ NGHE VIẾT: TIẾNG ĐÀN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 14 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Nghe viết chính xác, đẹp đoạn cuối bài “Tiếng đàn” - Tìm các từ ngữ có hai tiếng bắt đầu s – x có hỏi/ ngã II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - tờ giấy khổ to III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: - GV đọc: xào rau, cái sào, xông lên, - HS viết bảng - HS lớp viết nháp dòng sông - Nhận xét B /Hoạt động 2: Giới thiệu bài: - HS lắng nghe Nêu mục đích – yêu cầu bài dạy Hướng dẫn viết chính tả: a> Hướng dẫn chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn lần - HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Em hãy tả lại khung cảnh bình - Vài cánh Ngọc Lan êm ái rụng bên ngoài hòa cùng tiếng đàn? xuống, lũ trẻ thả thuyền trên vũng nước mưa, dân chài tung lưới bắt cá, hoa mười nở, chim + Đoạn văn có câu? câu lướt nhẹ trên mái nhà + Những chữ nào bài phải viết + Có câu hoa? +Những chữ đầu câu, tên riêng b> Hướng dẫn viết từ khó: - Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn - Ngọc Lan, lướt nhanh, mát rượi, viết chính tả vũng nước, nở đỏ - Yêu cầu HS viết các từ vừa tìm - HS lên bảng viết, lớp viết vào (GV đọc – HS viết từ khó) nháp c> Viết chính tả: - GV đọc – HS viết bài, nhắc nhở - HS đọc lại đoạn văn, lớp ngồi viết theo dõi SGK d> Chấm – chữa bài: - HS nghe và viết vào - GV đọc lại bài, dừng lại phân tích tiếng khó cho HS soát lỗi - Thu chấm tổ 2; nhận xét viết - Dùng bút chì đổi cho để HS soát lỗi Hướng dẫn làm bài tập: Bài 2: - Phát giấy và bút cho nhóm HS - Yêu cầu HS tự làm bài nhóm; 15 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi nhóm lên dán bài lên bảng và đọc các từ tìm - GV nhận xét,chốt lời giải đúng - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm vào - đọc yêu cầu SGK - Nhận đồ dùng học tập - HS tự làm bài - Dán bài và đọc bài - Đọc và viết vào + Bắt đầu s: sung sướng, san C Hoạt động 3: sẽ, sục sạo, sẵn sàng, sóng sánh, sòng sọc, sẽ, … - Nhận xét tiết học, chữ viết HS Các em ghi nhớ các vần phân biệt + Bắt đầu chữ x: xôn xao, xào xạc, xanh xao, xao xuyến, xộc bài và chuẩn bị bài sau Em nào viết xấu, sai lỗi chính tả trở lên phải viết xệch, xúc xích, xinh xinh, xin xắn, … lại bài Tiết 119 TOÁN LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS củng cố đọc, viết và nhận biết giá trị các số La mã từ I (một) đến XII (mười hai) để xem đồng hồ và các số XX, XXI, đọc sách II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mô hình đồng hồ ghi chữ số La Mã III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: - Hãy đọc và viết số La Mã từ  - HS thực hiện: I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, IX - Đoc và viết số La Mã (mười một, - HS thực hiện: X, XI, XII, XX, mười hai, hai mươi, hai mốt) XXI B/ Hoạt động 2: a> Giới thiệu: Ghi tên bài b> Thực hành: - HS lắng nghe Bài 1: (miệng) - HS nhìn mặt đồng hồ đọc - Gọi HS nhận xét a> giờ, c> kém Bài 2: Đọc các số sau: b> 15` d> ………… - HS đọc xuôi, đọc ngược các số La Mã đã cho: I, II, III, IV, VI, VII, IX, - HS đọc - HS thực nhóm đôi XI, VIII, XII Bài 3: Đ – S (ai nhanh hơn) - GV ghi sẵn nội dung BT vào bảng - HS đọc đề bài 16 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng phiếu lớn và phát cho nhóm - Sau phút mời đại diện dán bài lên bảng và trình bày - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét đội làm nhan và đúng - Lớp theo dõi SGK - nhóm nhận phiếu và ghi đúng (Đ), sai (S) vào ô trống - Đại diện các nhóm trình bày kết làm việc nhóm lên bảng III: Ba Bài 4: (HS làm cá nhân) a> Có que diêm, hãy xếp thành số 8, số 21 b> Có que diêm hãy xếp thành số VII: Bảy VI: Sáu VIIII: Chín IIII: Bốn IX: Chính IV: Bốn XII: Mười hai - HS đọc yêu cầu Dùng các que diêm xếp thành số sau - HS xếp số que diêm trên bàn c> Với que diêm có thể xếp số nào? 10 - Số: III, IV, V, IX, XI, số I (nối liên tiếp que để số I) Bài 5: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - Chữ số I đặt bên phải để giá trị nào? Đặt bên trái? - Cho năm que diêm xếp thành số (mười bốn), nhấc que để số (mười sáu)? C Hoạt động 3: - Gọi HS đọc các số La Mã từ 121 - : Luyện tập thêm các số La Mã đã học (mười một) (chín) - Chỉ giá trị tăng thêm đơn vị, đặt bên trái để giá trị giảm đơn vị (mười bốn) -2HS thực Thứ sáu ngày (mười sáu) tháng TẬP LÀM VĂN NGHE KỂ: NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 17 Lop3.net năm 20 Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Rèn kĩ nghe và nói Nghe kể câu chuyện: Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung chuyện; kể lại đúng tự nhiên II/ CHUẨN BỊ: - Trang minh họa truyện đọc SGK - Bảng phụ viết câu hỏi gợi ý III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động - HS đọc bài trước lớp đã làm: - HS thực Kể lại buổi biểu diễn nghệ thuật mà em đã xem - GV nhận xét, cho điểm BHoạt động 2: Giới thiệu bài: - Hôm cô kể cho các em nghe - Nghe giới thiệu bài bà lão bán quạt thật may mắn Gánh quạt bà ế ẩm, nhoáng lúc đã bán hết May mắn gì đã đến với bà cụ? Ai đã giúp bà? Giúp bà nào? Các em nghe câu chuyện rõ điều đó Hướng dẫn HS kể chuyện: a Chuẩn bị: - Cho HS đọc yêu cầu bài - HS đọc - GV nhắc lại yêu cầu: Cô kể lại cho các -HS lắng nghe em nghe câu chuyện: Người bán quạt may mắn Sau đó các em tập kể lại câu chuyện - GV đưa tranh SGK phóng to - HS quan sát b GV kể lần 1: - HS lắng nghe - Bà lão bán quạt gặp và phàn nàn điều - Gặp ông Vương Hi Chi, bà gì? phàn nàn quạt bán ế ẩm, chiều - Ông Vương Hi Chi viết chữ vào nhà phải nhịn cơm - Ông viết chữ làm thơ vào quạt; quạt để làm gì? Ông nghĩ giúp bà cụ - Vì người lại đến mua quạt? Chữ ông đẹp tiếng, nhận chữ ông người mua - Vì người nhận nét chữ, * GV kể lại lần 2: lời thơ Vương Hi Chi trên c HS thực hành kể chuyện tìm hiểu câu quạt Họ mua quạt mua chuyện tác phẩm quý giá - Cho HS chia nhóm tập kể -HS lắng nghe 18 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng - Cho HS thi kể - GV nhận xét : + Qua câu chuyện này em biết gì ông Vương Hi Chi? - Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện này? * GV chốt lại: Người viết chữ đẹp là nghệ sĩ có tên gọi là nhà thư pháp Nước Trung Hoa có nhiều nhà thư pháp tiếng Người ta xin chữ mua chữ với giá ngàn vàng để trang trí nhà cửa, để lưu giữ tài sản quý… C Hoạt động 3: - Nhận xét tiết học - Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe Tiết 120: - HS kể theo nhóm 3, kể nhóm - Đại diện các nhóm lên thi - Lớp nhận xét - Ông là người có tài và nhân hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo khổ - HS phát biểu TOÁN THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Tiếp tục củng cố biểu tượng thời gian (chủ yếu thời điểm) - Biết xem đồng hồ (trường hợp chính xác đến phút) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồng hồ thật (loại có kim ngắn và kim dài) - Mặt đồng hồ bìa, nhựa III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A/ Hoạt động 1: - Yêu cầu HS làm bài: - HS lean bảng thực hiện.Cả lớp làm phiếu học tập a Viết theo b Ghi Đ – S mẫu: Bốn: IV Bốn: VI Bảy: Bốn: IV Tám: Tám: IIV Mười: Chín: IX Mười hai: Mười hai: XII Hai mươi mốt: Mười một: 19 Lop3.net Trường tiểu học IaLy Lớp – buổi sáng VVI Hai mươi: XX - Chữa bài  cho điểm HS B/ Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Ghi tên bài Hướng dẫn cách xem đồng hồ: - Giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ: Gồm kim ngắn giờ, kim dài phút, và các số ghi từ  số 12 - Khoảng cách các vạch cách phút? - Kim dài từ vạch 12  là phút? Đến vạch số 2? Đến vạch số 6? - Kim phút hết vòng bao nhiêu phút? - 60 phút thì giờ? - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ thứ và trả lời: + Đồng hồ giờ? - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ thứ 2: + Kim ngắn vị trí số + Kim dài vạch nhỏ thứ mấy? (Tính từ vạch ghi số 12 đến vị trí kim dài 13 phút nhẩm tiếp 11, 12, 13) Do đó đồng hồ 13 phút - Yêu cầu HS quan sát đồng hồ 3: + Kim ngắn giờ? + Kim dài bao nhiêu phút? + Vậy đồng hồ số giờ? Luyện tập Bài 1: ( Miệng ) + Đồng hồ A giờ? + Đồng hồ B giờ? Bài 2: (SGK ) - Mô hình đồng hồ Yêu cầu HS tự làm bài GV chữa bài nhận xét 20 Lop3.net - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe nhận xét - phút - phút, 10 phút, 30 phút - 60 phút - Bằng - HS quan sát đồng hồ - 10 phút - Qua số ít Như - Thứ sau số (tính theo chiều quay kim đồng hồ) - HS quan sát và trả lời - Chỉ gần (hơn giờ) - 56 phút - 56 phút kém phút - Quan sát hình và trả lờitheo cặp a: phút b: 16 phút c: 11 21 phút d: 34 phút 10 kém 26 phút e: 10 39 phút 11 kém g: 52 phút kém phút - HS lên bảng, lớp làm vào SGK