Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 25, 26 - Trường THCS Phả Lại

- Cã chç cßn ch­a chÝnh x¸c vµ ch­a hîp lÝ trong hÖ thèng luËn ®iÓm Êy dï người làm bài tỏ ra có ý thức học tập cách bố cục của bài ''Hịch tướng sĩ'' để vËn dông vµo bµi viÕt cña m×nh + [r]

Trường THCS Phả Lại Tuần 25 - Tiết 97 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 V¨n b¶n nước đại việt ta (Trích Bình Ngô đại cáo) ( NguyÔn Tr·i) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Sơ giản thể cáo Hoàn cảnh lịch sử liên quan đến đời bài Bình Ngô §¹i c¸o - Nội dung tư tưởng tiến Nguyễn TrãI đất nước, dân tộc - Đặc điểm văn chính luận Bình Ngô đại cáo đoạn trích Kü n¨ng - §äc hiÓu v¨n b¶n viÕt theo thÓ c¸o - Nhận , thấy đặc điểm kiểu văn nghị luận trung đại thể loại văn Thái độ - Giáo dục lòng yêu nước, tự hào dân tộc Liên hệ với tác phẩm văn thơ Nguyễn Trãi đã học lớp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ¶nh ch©n dung NguyÔn Tr·i - Häc sinh: so¹n bµi, xem l¹i bµi ''Nam quèc s¬n hµ'' C Các hoạt động dạy học: I.Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y…… n¨m 2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Đọc thuộc lòng đoạn văn ''Hịch tướng sĩ'' mà em thích ? Nªu gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giới thiệu: SN NNam và BNĐC là tuyên ngôn độc lập, BNĐC có tiếp nối đồng thời có phát triển so với SNNN Hoạt động thày Hoạt động trò I T×m hiÓu chung (3') ? Nh¾c l¹i nh÷ng ®iÓm chÝnh vÒ t¸c gi¶ T¸c gi¶: NguyÔn Tr·i bµi ''C«n S¬n ca'' - Häc sinh nh¾c l¹i - Nguyễn Trãi là nhà yêu nước, anh - Trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng hïng d©n téc, danh nh©n v¨n ho¸ thÕ Minh,NguyÔn Tr·i d©ng lªn Lª Lîi ''BN giíi NguyÔn Tr·i anh hïng vµ NguyÔn sách'' với chiến lược tâm công; kháng Trãi bi kịch mức độ cùng chiÕn th¾ng lîi, NguyÔn Tr·i thõa lÖnh T¸c phÈm: Lª Lîi viÕt BN§C - ThÓ c¸o (SGK-tr67) ? Bµi v¨n ®­îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo - Chu Nguyên Chương khởi nghiệp đất ? Giải thích nhan đề Ngô, xưng là Ngô vương, sau trở thµnh Minh thµnh tæ (t¸c gi¶ dïng tõ Ngô để người nhà Minh) - Giáo viên đọc mẫu, gọi học sinh đọc II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc vµ t×m hiÓu chó thÝch (2') - Gi¸o viªn giíi thiÖu kÕt cÊu phÇn cña Confidential Page 61 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại thể cáo Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 - Giäng hµo s¶ng Bè côc: + Phần đầu: nêu luận đề chính nghĩa + PhÇn 2: lËp b¶n c¸o tr¹ng téi ¸c giÆc Minh + PhÇn 3: ph¶n ¸nh qu¸ tr×nh cuéc khëi ? VËy ®o¹n trÝch n»m ë phÇn nµo nghÜa Lam S¬n phÇn trªn + PhÇn 4: lêi tuyªn bè kÕt thóc, kh¼ng * phÇn: định độc lập vững chắc, đất nước + Nguyªn lÝ nh©n nghÜa më mét kØ nguyªn míi + Chân lí tồn độc lập có chủ - Thuéc phÇn phÇn trªn gåm quyÒn cña d©n téc néi dung chÝnh: + Nguyªn lÝ nh©n nghÜa(2 c©u ®Çu) + Chân lí tồn độc lập có chủ - Gọi học sinh đọc phần quyÒn cña d©n téc (nh÷ng c©u cßn l¹i) ? Nh©n nghÜa ë ®©y cã nh÷ng néi dung Ph©n tÝch nµo a Tư tưởng nhân nghĩa kháng ? Em hiÓu thÕ nµo lµ ''yªn d©n'' vµ ''®iÕu chiÕn (7') ph¹t'' - Hai néi dung: Yªn d©n vµ ®iÕu ph¹t ? Đặt hoàn cảnh Nguyễn Trãi viết + Yên dân: là làm cho dân hưởng ''Bình Ngô đại cáo'' thì em hiểu th¸i b×nh h¹nh phóc đối tượng nào nói đến đây + Điếu phạt: thương dân đánh kẻ có tội - Người dân mà mà tác giả nói tới là người dân Đại Việt bị xâm lược, còn kẻ bạo tàn chính là giặc Minh cướp nước  trừ giặc Minh bạo ngược để giữ yên ? VËy nh©n nghÜa ë ®©y lµ g× cuéc sèng cho d©n ? Cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa là gì - Nhân nghĩa theo quan niệm trước đó - Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn (nho giáo) là quan hệ người với người đây nhân nghĩa gắn liền với * Vì dân mà dấy binh khởi nghĩa đánh yêu nước chống xâm lược, thể giặc Minh tàn, bạo ngược mèi quan hÖ gi÷a d©n téc víi d©n téc §ã lµ nÐt míi, là sù ph¸t triÓn cña ? Từ đó em thấy tính chất tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi kh¸ng chiÕn chèng Minh - §©y lµ cuéc khëi nghÜa chÝnh nghÜa ? Tư tưởng người viết bài cáo - Nguyễn Trãi, Lê Lợi là người thương *  cuéc kh¸ng chiÕn chÝnh nghÜa d©n, tiÕn bé, lÊy d©n lµm gèc, v× d©n mµ Những vị lãnh tụ khởi nghĩa Lam Sơn là đánh giặc người thương dân, tiến b Chân lí tồn độc lập có chủ ? Vì nêu tư tưởng nhân nghĩa, quyÒn cña d©n téc (14') Nguyễn Trãi lại đề cập đến việc phải - Nh©n nghÜa g¾n liÒn víi chñ quyÒn d©n bảo vệ độc lập đất nước có chủ tộc, vì có bảo vệ đất nước thì quyÒn b¶o vÖ ®­îc d©n, míi thùc hiÖn ®­îc mục đích cao là ''Yên dân'' ? Để khẳng định chủ quyền dân Confidential Page 62 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 tộc tác giả đã dựa vào yếu tố nào Học sinh thảo luận nhóm và báo cáo: * đất nước có độc lập, chủ quyền là có - Nền văn hiến lâu đời, có cương vực nÒn v¨n hiÕn, cã l·nh thæ, phong tôc, l·nh thæ, phong tôc tËp qu¸n, lÞch sö lịch sử, chế độ riêng Đó là yếu riêng, chế độ riêng ''Núi sông ''; tè c¨n b¶n nhÊt cña mét quèc gia, d©n ''phong tôc''; ''Tõ TriÖu ''; ''Cöa '' téc  Nguyễn Trãi đã phát biểu cách hoµn chØnh vÒ quèc gia d©n téc Häc sinh th¶o luËn vµ tr×nh bµy - ý thøc d©n téc ë ®o¹n trÝch nµy lµ sù - Nước ta có độc lập chủ quyền vì có nèi tiÕp vµ ph¸t triÓn ý thøc d©n téc ë vua riêng, địa lí riêng, không chịu khuất bµi ''NQSH'' phục trước quân xâm lược (lãnh thổ và VËy ®©u lµ biÓu hiÖn tiÕp nèi ? chñ quyÒn) - Có bề dày lịch sử đấu tranh bảo vệ độc lập dân tộc, có văn hiến lâu đời, có phong tôc tËp qu¸n riªng ? §©u lµ biÓu hiÖn ph¸t triÓn * So với thời Lí, quan niệm quốc gia,  Nguyễn Trãi đã ý thức văn hiến vµ truyÒn thèng lÞch sö lµ yÕu tè c¬ b¶n d©n téc cña NguyÔn Tr·i cã sù kÕ thõa và phát triển cao tính toàn diện nhất, là hạt nhân để xác định dân tộc §ã lµ thùc tÕ, tån t¹i víi ch©n lÝ kh¸ch vµ s©u s¾c cña nã quan kẻ xâm lược luôn tìm cách phủ định ? SNNN và BNĐC, các tác giả đã thể - Các tác giả đã thể ý thức dân tộc, ý thức dân tộc sâu sắc qua cách gọi tự hào dân tộc sâu sắc qua từ ''đế'' - vua thiªn tö, nhÊt, toµn quyÒn kh¸c víi vua nh­ thÕ nµo ''vương'' - vua chư hầu phụ thuộc vào đế, * Khẳng định Đại Việt có chủ quyền, đất không có hoàng đế  khẳng định ngang hàng với phương Bắc §¹i ViÖt cã chñ quyÒn ngang hµng víi * LÞch sö CM ta gi÷ v÷ng chñ quyÒn, phương Bắc quân giặc đã thất bại - Sö dông tõ ng÷ cã tÝnh chÊt hiÓn nhiªn, ? Néi dung trªn ®­îc tr×nh bµy vốn có lâu đời: từ trước, vốn xưng, đã h×nh thøc nghÖ thuËt nh­ thÕ nµo lâu, đã chia, khác (duy ngã, thực vi, kÝ thï, diÖc dÞ) * Dïng tõ ng÷ cã tÝnh chÊt hiÓn nhiªn giµu søc thuyÕt phôc, biÖn ph¸p so s¸nh, - Sö dông biÖn ph¸p so s¸nh ta víi TQ ngang hàng trình độ chính trị, tổ chức c©u v¨n biÕn ngÉu, giäng hïng hån chế độ, quản lí quốc gia - C©u v¨n biÕn ngÉu, giäng hïng hån nhÞp nhµng, ng©n vang ? H·y kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ Tæng kÕt (2') - LSCM: giÆc thÊt b¹i, ta gi÷ v÷ng chñ thuËt cña v¨n b¶n quyÒn - LËp luËn chÆt chÏ, chøng cí hïng hån, ®o¹n trÝch cã ý nghÜa nh­ mét b¶n tuyªn ngôn độc lập - Học sinh đọc ghi nhớ ? Chøng minh: søc thuyÕt phôc cña v¨n III LuyÖn tËp (5') Chøng minh : CL NguyÔn Tr·i ë chç kÕt hîp lÝ lÏ vµ NQSH BN§C thùc tiÔn Confidential Page 63 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 + Ch©n lÝ chÝnh + Ch©n lÝ kh¸ch nghÜa quan ? Sơ đồ khái quát trình tự lập luận + NghÞch lÝ sÏ + CMinh: L­u ®o¹n trÝch (sgv- tr95) chuèc lÊy thÊt b¹i C«ng, TriÖu TiÕt, Toa §«, ¤ M· thÊt b¹i  tù hµo d©n téc Vẽ sơ đồ: - Học sinh vẽ sơ đồ - Học sinh khác nhận xét, đánh giá IV Cñng cè:(3') - Nêu đặc điểm và so sánh điểm giống, khác thể hịch, chiếu cáo - Đọc đoạn trích, phát biểu tư tưởng nhân nghĩa và chân lí tồn độc ạâp có chủ quyền dân tộc Đại Việt V Hướng dẫn nhà:(1') - Học thaôjc lòng đoạn trích, hoàn thiện sơ đồ lập luận đoạn trích - N¾m ®­îc gi¸ trÞ nghÖ thuËt vµ néi dung cña v¨n b¶n - So¹n bµi: ''Bµn luËn vÒ phÐp häc'' TuÇn 25 - TiÕt 98 TiÕng ViÖt hành động nói (t) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Cách dùng các kiểu câu để thực hành động nói - Học sinh hiểu nói là thứ hành động Kü n¨ng - Sử dụng các kiểu câu để thực hành động nói phù hợp - Có thể sử dụng nhiều kiểu câu đã học để thực cùng hành động nói Thái độ - Tìm hiểu cách thực hành động nói Giáo dục ý thức sử dụng hành động nói phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: b¶ng phô ghi b¶ng sö dông môc I.1 - Häc sinh: so¹n bµi, tr¶ lêi c¸c c©u hái C Các hoạt động dạy học: I.Tæ chøc líp: (1' Ngµy d¹y …….2 n¨m 2011 líp 8a1…… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Hành động nói là gì ? Những kiểu hành động nói thường gặp ? Giải bài tập tiết 95 III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày Confidential Hoạt động trò Page 64 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 I Cách thực hành động nói (15') VÝ dô: - Học sinh đọc đoạn trích ''Tinh thần yêu nước nội dung ta'' ? Đánh số thứ tự trước câu trần - Häc sinh lµm viÖc theo nhãm, em thuật đoạn trích Xác định mục lµm ë b¶ng phô đích nói câu cách C©u đánh dấu (+) vào ô thích hợp và dấu (-) Mục đích vµo « kh«ng thÝch hîp Hái - - - - - Gi¸o viªn treo b¶ng phô Tr×nh bµy + + + - §iÒu khiÓn - - - + + Høa hÑn - - - - Béc lé c¶m xóc - - - - ? H·y lËp b¶ng tr×nh bµy quan hÖ gi÷a NhËn xÐt: c¸c kiÓu c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, - Câu nghi vấn: dùng để hỏi (dùng trực c©u c¶m th¸n, c©u trÇn thuËt víi nh÷ng tiếp), dùng để điều khiển, bộc lộ cảm kiểu hành động nói mà em biết xóc (dïng gi¸n tiÕp) - Yªu cÇu häc sinh lÊy vÝ dô minh ho¹ - Câu cầu khiến: dùng để điều khiển C.dïng Trùc (dïng TT) Gi¸n tiÕp K c©u tiÕp - Câu trần thuật: dùng để trình bày N vÊn Hái §iÒu khiÓn, (dùng TT), dùng để hứa hẹn, điều khiển béc lé c.xóc (dïng GT) C khiÕn §iÒu - Câu cảm thán: dùng để bộc lộ cảm xúc khiÓn (dïng TT) T thuËt Tr×nh Høa hÑn, ®iÒu bµy khiÓn C th¸n Béc lé c.xóc KÕt luËn: ? Hành động nói thực - Häc sinh kh¸i qu¸t: c¸ch lµ dïng c¸ch (kiÓu c©u) nµo th«ng qua c¸c kiÓu trùc tiÕp (chøc n¨ng chÝnh, phï hîp cña câu đã học kiểu câu với hành động đó) và dïng gi¸n tiÕp (thùc hiÖn b»ng kiÓu c©u kh¸c) ? Tìm các câu nghi vấn bài ''Hịch - Học sinh đọc ghi nhớ SGK tướng sĩ'' II LuyÖn tËp (20') ? Cho biÕt nh÷ng c©u Êy ®­îc dïng lµm Bµi tËp g× - Câu nghi vấn đứng cuối đoạn văn ? Vị trí câu nghi vấn bài ''Hịch tướng sĩ'' thường dùng đoạn văn có liên quan nào đến để khẳng định hay phủ định điều mục đích nói nó nªu c©u Êy - Câu nghi vấn đứng đầu đoạn dùng để nêu vấn đề cho tướng sĩ chuẩn bị tư Tìm câu trần thuật có mục đích tưởng đọc (nghe) phần lí giải tác cÇu kiÕn ®o¹n trÝch cña chñ tÞch gi¶ Hå ChÝ Minh Bµi tËp ? Hình thức diễn đạt có tác dụng a) Cả câu là câu trần thuật có mục nào việc động viên quần đích cầu khiến Confidential Page 65 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại chúng Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 b) ''§iÒu t«i mong muèn CM thÕ giíi'' - Việc dùng câu trần thuật để kêu gọi nh­ vËy lµm cho quÇn chóng thÊy gÇn gòi víi l·nh tô vµ thÊy nhiÖm vô mµ l·nh tô giao cho chÝnh lµ nguyÖn väng cña m×nh ? Tìm các câu có mục đích cầu khiến ®o¹n trÝch sau Bµi tËp ? Mỗi câu thể quan hệ các - Hay là anh đào giúp em sang nh©n vËt vµ tÝnh c¸ch nh©n vËt nh­ thÕ - Th«i, im c¸i ®iÖu Êy ®i nµo + Cách nói nhân vật thường thể quan hệ người nói với người nghe và tính cách người nói DC yếu đuối DM nên nói lời đề nghị cách khiêm nhường, nhã nhặn DM th× huªnh hoang vµ h¸ch dÞch IV Cñng cè:(3') ? Cách thực hành động nói V Hướng dẫn nhà:(1') - Học thuộc ghi nhớ; ôn lại kiểu câu đã học: NV, CK, CT, TT - Lµm bµi tËp 4, (SGK tr72) HD Bài tập 4: Phương án mang tính lịch cao là b,c HD BT 5: nên chọn c (người nói không có mục đích hỏi mà có mục đích nhờ cậy) - Xem trước bài hội thoại TuÇn 25 - TiÕt 99 TËp lµm v¨n «n tËp vÒ luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Häc sinh n¾m v÷g h¬n n÷a kh¸i niÖm luËn ®iÓm, tr¸nh ®­îc nh÷ng sù hiÓu lầm mà các em thường mắc phải (như lẫn lộn luận điểm với vấn đề cần nghị luËn ) - Thấy rõ mối quan hệ luận điểm với vấn đề nghị luận và các luËn ®iÓm víi mét bµi v¨n nghÞ luËn Kü n¨ng - T×m hiÓu , nhËn biÕt , ph©n tÝch luËn ®iÓm - S¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm bµi v¨n nghÞ luËn Tư tưởng - Có ý thức viết văn nghị luận vấn đề luận điểm đã học B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: xem lại luận đề, luận điểm, luận văn nghị luận (lớp 7), SGK Ng÷ v¨n tËp II - Häc sinh: nh­ trªn C Các hoạt động dạy học: Confidential Page 66 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 I.Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y……2-2011 líp 8a1 II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Nhắc lại các kiểu văn đã học từ lớp 6, 7, ? Trong Ngữ văn tập II đã định nghĩa, hãy nhắc lại khái niệm ''luận điểm'' III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày ? Lựa chọn câu trả lời đúng đáp ¸n * Luận điểm là tư tưởng, quan điểm chủ trương mà người viết (nãi) nªu bµi v¨n nghÞ luËn - Gi¸o viªn gîi ý gióp häc sinh ph©n biệt: nghị luận là hành động tiến hành nhằm mục đích giải các vấn đề đặt đời sống đó là ý kiến quan điểm, chủ trương chủ yếu đưa để giải đáp cho câu hỏi, giúp lí trí thông suốt Vấn đề có thể là (?), nh­ng luËn ®iÓm ph¶i lµ sù tr¶ lêi Hoạt động trò I Kh¸i niÖm luËn ®iÓm (8') LuËn ®iÓm lµ g× ? - Phương án a, b sai vì người trả lời đã không phân biệt vấn đề và luận ®iÓm - Phương án c là chính xác: luận điểm là tư tưởng, quan điểm chủ trương mà người viết (nói) nêu bµi v¨n nghÞ luËn (luận điểm không phải là vấn đề, không phải là phận vấn đề Vấn đề có thể là (?) luận điểm ph¶i lµ sù tr¶ lêi) T×m luËn ®iÓm ? Bµi v¨n cã nh÷ng luËn ®iÓm nµo a Trong bài ''Tinh thần yêu nước nh©n d©n ta'' (SGK Ng÷ v¨n tËp II * luËn ®iÓm tr24, 25) + D©n ta cã mét lßng nång nµn yêunước + Lịch sử đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước nh©n d©n ta + §ång bµo ta ngµy còng rÊt xøng đáng với tổ tiên ta ngày trước + Tinh thần yêu nước các thứ cña quý Bæn phËn cña chóng ta lµ ph¶i làm cho quý kín đáo ? ''Chiếu dời đô'' có phải là bài văn ®­îc ®em tr­ng bµy nghÞ luËn kh«ng b Luận điểm ''Chiếu dời đô'' - ''Chiếu dời đô'' là văn nghị luận vì ? Có thể xác định luận điểm bài văn có thể quan điểm, tư tưởng tác theo ý kiến bạn học sinh đó không ? giả việc dời đô V× - Cách xác định luận điểm câu hỏi * Cách xác định là sai vì lẫn bạn học sinh đó là không đúng vì đó luận điểm với vấn đề kh«ng ph¶i lµ ý kiÕn, quan ®iÓm mµ chØ ? VËy em h·y cho biÕt thÕ nµo lµ luËn là vấn đề ®iÓm * KÕt luËn: môc ghi nhí - Häc sinh tr¶ lêi Confidential Page 67 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 - §äc ghi nhí chÊm SGK tr75 II Mèi quan hÖ gi÷a luËn ®iÓm víi vÊn đề cần giải bài văn nghị ? Vấn đề cần đặt bài ''Tinh thần luận (8') yêu nước'' là gì VÝ dô ? Có thể làm sáng tỏ vấn đề đó - Tinh thần yêu nước nhân dân ta kh«ng, nÕu nh­ t¸c gi¶ chØ ®­a luËn - LuËn ®iÓm ''§ång bµo ta ngµy cã ®iÓm ''§ång bµo ta ngµy cã lßng lòng yêu nước nồng nàn'' không đủ để yêu nước nồng nàn'' làm sáng tỏ vấn đề ''Tinh thần yêu nước ? Trong ''Chiếu dời đô'', Lí Công cña nh©n d©n ta'' Uẩn đưa luận điểm ''Các triều đại - Luận điểm ''Các triều đại trước đây đã trước đây đã nhiều lần thay đổi kinh đô'' nhiều lần thay đổi kinh đô'' không đủ để thì nhà vua có đạt mục đích không làm sáng tỏ vấn đề ''cần phải dời đô đến ? T¹i Đại La'' ''Chiếu dời đô'' ? Em h·y rót kÕt luËn: mèi quan hÖ luận điểm và vấn đề NhËn xÐt * LuËn ®iÓm ph¶i phï hîp víi yªu cÇu * Trong bµi v¨n nghÞ luËn, luËn ®iÓm cần giải quyết, phải đủ để làm sáng tỏ cÇn ph¶i phï hîp víi yªu cÇu gi¶i quyÕt toàn vấn đề vấn đề và phải đủ để làm sáng tỏ vấn đề KÕt luËn: - Học sinh đọc chấm ghi nhớ - Để viết bài tập làm văn theo đề bài: III mèi quan hÖ gi÷a c¸c luËn ®iÓm ''H·y tr×nh bµy râ v× chóng ta cÇn bµi v¨n nghÞ luËn phải đổi phương pháp học tập'', em Ví dụ: sÏ chän hÖ thèng luËn ®iÓm nµo 2 NhËn xÐt: hÖ thèng sau(SGK) - Hệ thống (1) đạt các điều kiện nghi luËn môc III.1 - Hệ thống (2) không đạt các điều kiện đó vì: * HÖ thèng chÝnh x¸c + Cã nh÷ng luËn ®iÓm ch­a chÝnh x¸c: * HÖ thèng kh«ng chÝnh x¸c, kh«ng không thể đổi phương pháp là khoa häc, kh«ng cã mèi quan hÖ chÆt kÕt qu¶ häc tËp sÏ ®­îc n©ng cao; còng chÏ víi không thể đòi hỏi phải thường xuyên đổi míi c¸ch häc tËp (nÕu kh«ng cã lÝ chính đáng) + Cã luËn ®iÓm ch­a phï hîp víi vÊn ? Từ đó em hãy rút kết luận: bài đề: chưa chăm học và nói văn nghị luận, luận điểm cần phải đảm  luận điểm (a) không thể làm sở để b¶o nh÷ng yªu cÇu nµo dÉn tíi luËn ®iÓm (b) v× kh«ng chÝnh xác, không bàn phương pháp học tập nªn (c) kh«ng liªn kÕt ®­îc víi c¸c luËn điểm khác; đó (d) không kế thừa và ph¸t huy ®­îc kÕt qu¶ cña luËn ®iÓm ? LuËn ®iÓm cña ®o¹n v¨n lµ g× a, b, c trên đó ? Gi¶i thÝch sù lùa chän cña em  Bµi viÕt kh«ng thÓ râ rµng, m¹ch l¹c bëi m¹ch v¨n kh«ng th«ng suèt, c¸c ý kh«ng tr¸nh khái luÈn quÈn, trïng lÆp, Confidential Page 68 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 chång chÐo KÕt luËn - C¸c luËn ®iÓm ph¶i chÝnh x¸c vµ g¾n bã chÆt chÏ víi - Học sinh đọc ghi nhớ SGK IV LuyÖn tËp (7') Bµi tËp 1: - Học sinh đọc bài tập + Nguyễn Trãi là tinh hoa đất nước, dân tộc và thời đại lúc vì: - NguyÔn Tr·i lµ mét «ng tiªn toµ ngäc lµ ý kiÕn cña NguyÔn Méng Tu©n đã bị PVĐ phủ nhận, không hẳn là vị anh hùng dân tộc mà các luận tËp trung vµo lµm næi bËt luËn ®iÓm trªn Cần khái quát nghiệp đánh giặc và sù nghiÖp th¬ v¨n cña «ng IV Cñng cè:(3') - Häc sinh nh¾c l¹i ý ghi nhí cña bµi (trong SGK tr75) V Hướng dẫn nhà:(2')- Làm bài tập (SGK tr75); giáo viên gợi ý: các luận điểm phải có nội dung chính xác và phù hợp với ý nghĩa vấn đề, không chọn ý ''Nước ta là nước văn hiến '' có thể xếp các luận điểm theo trình tự: + Giáo dục là yếu tố định đến việc điều chỉnh tốc độ gia tăng dân số, thông qua đó, định môi trường sống, mức sống tương lai + Gi¸o dôc trang bÞ kiÕn thøc vµ nh©n c¸ch, trÝ tuÖ, t©m hån cho trÎ em h«m nay, người làm nên giới ngày mai + Do đó, giáo dục là chìa khoá cho tăng trưởng kinh tế tương lai + Cũng đó, giáo dục là chìa khoá cho phát triển chính trị và cho tiến bé x· héi sau nµy - Xem trước bài: Viết đoạn văn trình bày luận điểm TuÇn 25 - tiÕt 100 TËp lµm v¨n viÕt §o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - NhËn biÕt , ph©n tÝch ®­îc cÊu tróc cña ®o¹n v¨n nghÞ luËn - Biết cách viết đoạn văn trình bày luận điểm theo các phương pháp diễn dịch và quy n¹p Kü n¨ng - ViÕt ®o¹n v¨n diÔn dÞch , quy n¹p - Lựa chọn ngôn ngữ diễn đạt đoạn văn nghị luận - Viết đoạn văn nghị luận trình bày luận điểm có độ dài 90 chữ vấn đề chÝnh trÞ , x· héi Thái độ Confidential Page 69 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 - Häc sinh nhËn thøc ®­îc ý nghÜa quan träng cña viÖc tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luËn B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: b¶ng phô ghi bµi tËp - Học sinh: xem trước bài nhà C Các hoạt động dạy học: I.Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y…… 3-2011 líp 8a1 … II KiÓm tra bµi cò :(5') ? LuËn ®iÓm lµ g× ? Mối quan hệ vấn đề và luận điểm; các luận điểm với ? Gi¶i bµi tËp vÒ nhµ: bµi tr75 III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: bài tập các em đã tìm và xếp luận điểm cách hợp lí rồi, em có tin là em đã có đủ điều kiện để làm tốt bài tập làm văn không ? V× ? Hoạt động thày Hoạt động trò I Tr×nh bµy luËn ®iÓm thµnh mét ®o¹n v¨n nghÞ luËn (10') VÝ dô1: - Học sinh đọc ví dụ SGK ? Đâu là câu chủ đề (câu nêu luận * Nhận xét: ®iÓm) mçi ®o¹n v¨n + §o¹n v¨n a: (thµnh §¹i La) thËt lµ chốn tụ hội trọng yếu phương đất nước, là + §o¹n v¨n b: §ång bµo ta ngµy (nồng nàn yêu nước) xứng đáng với tổ tiên ta ngày trước ? Từ đó em rút nhận xét gì - Häc sinh rót nhËn xÐt * Câu chủ đề đặt đầu đoạn văn (diễn + Câu chủ đề có thể đặt đầu đoạn văn dÞch); ë cuèi ®o¹n v¨n (quy n¹p) và có thể đặt cuối đoạn văn  ®o¹n v¨n diÔn dÞch vµ ®o¹n v¨n quy n¹p ? VËy tr×nh bµy luËn ®iÓm cÇn chó ý * KÕt luËn ®iÒu g× - Học sinh đọc ý ghi nhớ tr81 VÝ dô2 - Học sinh đọc ví dụ mục I.2 ? LËp luËn lµ g× * NhËn xÐt ? T×m luËn ®iÓm vµ c¸ch lËp luËn - Häc sinh th¶o luËn c¸c (?) SGK ®o¹n v¨n trªn + Lập luận là cách nêu luận để dẫn đến luận điểm Lập luận phải chặt chẽ, hîp lÝ th× bµi v¨n míi cã søc thuyÕt phôc + Cách lập luận: dùng phép tương phản ? C¸ch lËp luËn ®o¹n v¨n trªn cã c©u nªu luËn ®iÓm lµ c©u cuèi ®o¹n v¨n lµm cho luËn ®iÓm trë nªn s¸ng tá, - LuËn ®iÓm thuyÕt phôc lµ nhê luËn cø chÝnh x¸c vµ cã søc thyÕt phôc m¹nh mÏ LuËn cø ph¶i chÝnh x¸c, ch©n thùc, ®Çy Confidential Page 70 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại không Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 đủ Nếu NQ không thích chó kh«ng gië giäng chã m¸ th× kh«ng cã để khẳng định câu chủ đề ? Nếu tác giả xếp nhận xét ''NQ đừng - C¸c ý ®­îc s¾p xÕp theo thø tù hîp lÝ: gië giäng chã m¸ víi mÑ chÞ luận vợ chồng địa chủ yêu gia Dậu'' lên trên nhận xét ''vợ chồng địa sóc  luËn cø: NQ gië giäng chã m¸ chñ gia sóc'' th× hiÖu qu¶ cña ®o¹n  luận điểm ''chất chó đểu giai văn bị ảnh hưởng nào cÊp nã'' kh«ng bÞ mê nh¹t mµ cµng næi bËt lªn ? Nh÷ng côm tõ ''chuyÖn chã con'', - LuËn ®iÓm, luËn cø cÇn ®­îc tr×nh bµy giọng chó má'', ''chất chó đểu'' xếp chặt chẽ, hấp dẫn: chuyện chó cạnh có làm cho trình bày luận giọng chó má đặt cạnh  xoáy ®iÓm chÆt chÏ vµ hÊp dÉn h¬n kh«ng vµo ý chung, khiÕn b¶n chÊt thó vËt cña bọn địa chủ thành hình ảnh rõ * Diến đạt sáng, hấp dẫn tr×nh bµy luËn ®iÓm cã søc thuyÕt phôc rµng, lÝ thó ? Từ đó em rút nhận xét gì cách - Häc sinh rót nhËn xÐt: lËp luËn bµi v¨n Trong bµi v¨n nghÞ luËn, c¸c luËn ®iÓm diễn đạt các luận * Các luận tổ chức lập luận theo sáng, hấp dẫn để trình bày luận điểm trật tự hợp lí để làm bật luận cã søc thuyÕt phôc ®iÓm * KÕt luËn - Học sinh đọc ý 2, SGK - Học sinh đọc toàn ghi nhớ II LuyÖn tËp (15') ? Diễn đạt ý câu thành luận Bµi tËp ®iÓm ng¾n gän, râ - Học sinh đọc bài tập a) CÇn tr¸nh lèi viÕt dµi dßng, khiÕn người đọc khó hiểu b) Nguyªn Hång thÝch truyÒn nghÒ cho b¹n trÎ - §V tr×nh bµy luËn ®iÓm g× Bµi tËp 2: ? Sö dông c¸c luËn cø nµo - Luận điểm gì: Tế Hanh là người tinh l¾m Hai luËn cø: - Giáo viên sử dụng bảng phụ ghi bài tập + Tế Hanh đã ghi đôi nét thần tình 2, yªu cÇu häc sinh sã s¸nh kÕt qu¶ cảnh sinh hoạt chốn quê hương ? NhËn xÐt vÒ c¸ch s¾p xÕp luËn cø vµ + Th¬ TÕ Hanh ®­a ta vµo mét thÕ giíi cách diễn đạt đoạn văn gần gũi thường ta thấy cách mê mê, c¸i thÕ giíi nh÷ng t×nh c¶m ta đã âm thầm trao cảnh vật * S¾p xÕp theo tr×nh tù t¨ng tiÕn, luËn cø sau biểu mức độ tinh tế cao so với luận trước Nhờ cách xếp mà độc giả càng đọc càng thấy hứng thó kh«ng ngõng ®­îc t¨ng thªm IV Cñng cè:(2') ? Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn cÇn chó ý ®iÒu g× Confidential Page 71 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 V Hướng dẫn nhà:(2') - Häc thuéc ghi nhí - Lµm bµi tËp 3, SGK tr82 Gîi ý bµi tËp 4: c¸c luËn cø cña luËn ®iÓm Êy cã thÓ s¾p xÕp nh­ sau: + Văn giải thích viết nhằm làm cho người đọc hiểu + Giải thích càng khó hiểu thì người viết càng khó đạt mục đích - Ngược lại, giải thích càng dễ hiểu thì người đọc càng dễ lĩnh hội, dễ nhớ, dÔ lµm theo + V× thÕ v¨n gi¶i thÝch ph¶i viÕt cho dÔ hiÓu - Xem trước bài: Luyện tập xây dựng và trình bày luận điểm, chuẩn bị phÇn ë nhµ SGK tr82 Ngµy 23 th¸ng n¨m 2011 Ký duyÖt Ph¹m Minh Thoan TuÇn 26 - TiÕt 101 Ngµy d¹y: V¨n b¶n bµn luËn vÒ phÐp häc (LuËn häc ph¸p) ( La S¬n Phu tö NguyÔn ThiÕp) A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc -Những hiểu biết bước đầu tấu - Quan điểm tư tưởng tiến tác giả mục đích , phuơng pháp học và mối quan hệ việc học với phát triển đất nước - §Æc ®iÓm h×nh thøc lËp luËn cña v¨n b¶n Kü n¨ng - §äc hiÓu mét v¨n b¶n viÕt theo thÓ tÊu - NhËn biÕt ®­îc c¸c tr×nh bµy luËn ®iÓm ®o¹n v¨n diÔn dÞch vµ quy n¹p, c¸ch s¾p xÕp vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm v¨n b¶n Thái độ - Nhận thức phương pháp học tập đúng, kết hợp học với hành Học tập cách lập luận tác giả, biết cách viết bàivăn nghị luận theo chủ đề định B Chuẩn bị:- Giáo viên: Tìm đọc '' Sơn Yên Hồ Hoàng Xuân Hãn'' tập II NXBGD - HN 1998 - Häc sinh: so¹n bµi C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y…….3 n¨m 2011 líp 8a1… II KiÓm tra bµi cò :(5') ? Đọc thuộc lòng trích ''Nước Đại Việt ta'' ? Nªu néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch trªn Confidential Page 72 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 ? §iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a thÓ hÞch, c¸o, chiÕu III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: - Giíi thiÖu bµi: c¸ch dïng c¸c thÓ v¨n cæ: Vua, chóa, bÒ trªn Quan l¹i, thÇn d©n dïng chiÕu, chÕ, c¸o, s¸ch, hÞch, mÖnh dïng tÊu, nghÞ, biÓu, kh¶i, sí - Vua Quang Trung tõng mêi NguyÔn ThiÕp hîp t¸c víi triÒu T©y S¬n nh­ng NguyÔn ThiÕp ch­a nhËn lêi Ngµy 10-7-1791, vua l¹i viÕt chiÕu th­ mêi «ng vµo Phó Xu©n héi kiÕn v× ''cã nhiÒu ®iÒu bµn nghÞ'' LÇn nµy «ng b»ng lßng vµ viÕt bµi tấu bàn việc mà bậc quân vương nên biết Hoạt động thày ? Em hiÓu g× vÒ NguyÔn ThiÕp - Quang Trung là người trọng kẻ sĩ, cầu hiÒn tµi ? Em hiÓu g× vÒ thÓ v¨n cña v¨n b¶n nµy ? Néi dung cña bµi tÊu - Qua bµi tÊu cã thÓ thÊy ®­îc tÊm lßng yêu nước và nhân cách chính trực La S¬n Phu Tö NguyÔn ThiÕp - Giáo viên đọc mẫu ? Cần đọc nào cho phù hợp - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thích cña häc sinh ? Cã thÓ chia v¨n b¶n thµnh mÊy phÇn ? Tác giả đã bày tỏ suy nhgĩ mình vÒ viÖc häc b»ng c¸ch nãi nµo ? Em có nhận xét gì cách nói đó ? T¸c dông Confidential Hoạt động trò I T×m hiÓu chung (5') T¸c gi¶ - Học sinh đọc phần chú thích SGK - Nguyễn Thiếp là người thiên tư sáng suèt, häc réng, hiÓu s©u, cã tÊm lßng v× nước, vì dân T¸c phÈm - TÊu lµ lo¹i v¨n th­ cña bÒ t«i, thÇn d©n gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị; viết văn xuôi, v¨n vÇn, v¨n biÕn ngÉu - 8/1791, NguyÔn ThiÕp göi vua Quang Trung bàn điều là quân đức; dân t©m vµ häc ph¸p II §äc - hiÓu v¨n b¶n §äc (3') - Học sinh đọc lần văn - Giọng đọc chân tình, bày tỏ thiệt hơn, võa tù tin, võa khiªm tèn - §äc kÜ c¸c chó thÝch 2, Bè côc: (2') - phÇn: + tõ ®Çu  tÖ h¹i Êy: nh÷ng sai lÖch vÒ việc học, bàn mục đích việc học + tiÕp  bá qua: bµn vÒ c¸ch häc + cßn l¹i (thÞnh tù): t¸c dông cña phÐp häc Ph©n tÝch a) Nh÷ng sai lÖch viÖc häc, bµn vÒ mục đích việc học (7') - Sö dông c©u ch©m ng«n: Ngäc kh«ng mài không biết rõ đạo + Kh¸i niÖm häc ®­îc gi¶i thÝch b»ng h×nh ¶nh so s¸nh cô thÓ  dÔ hiÓu, chØ việc có học tập người trở nên Page 73 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 tốt đẹp và ngược lại không học ? Tiếp theo tác giả giải thích khái niệm trở thành người ngu dốt nµo - Khái niệm đạo: là lẽ đối xử hàng ngày người ;đạo'' là khái niệm vốn ? Nhận xét cách giải thích đó trừu tượng, phức tạp đây tác giả đã giải thích thật ngắn gọn rõ ràng ? Như mục đích chân chính việc häc lµ g× ? Tác giả đã soi vào thực tế đương thời để lối thực học nào * T¸c gi¶ sö dông h×nh ¶nh so s¸nh cô thÓ, c¸ch gi¶i thÝch ng¾n gän, râ rµng nói mục đích chân chính việc học là học để làm người * Lèi häc lÖch l¹c sai tr¸i Học sinh thảo luận nhóm và cử đại diện tr×nh bµy kÕt qu¶ TL - Lèi häc chuéng h×nh thøc: häc thuéc lßng c©u ch÷ mµ kh«ng hiÓu néi dung, chØ cã danh mµ kh«ng thùc chÊt - Lối học cầu danh lợi: học để có danh tiÕng, ®­îc träng väng, ®­îc nhµn nh·, ®­îc nhiÒu bæng léc - Chúa tầm thường, thần nịnh nọt, không có thực chất nên dẫn đến nước nhà tan ? Tác hại lối học đó * Không có người tài đức nên dẫn đất b Bµn vÒ c¸ch häc (7') nước đến thảm hoạ - Tác giả khẳng định quan điểm và phương pháp đúng đắn học tập ? Sau phê phán biểu sai - Tuỳ đâu tiện mà học tr¸i, lÖch l¹c viÖc häc t¸c gi¶ ®i + Học trường lớp, thày, bạn, thực tế sống ''Đi ngày đàng ''; đến khẳng định điều gì ''Häc thµy '' ? Theo t¸c gi¶ cã thÓ häc ë ®©u ? Em hiểu điều đó ngày - Theo Chu Tử, học tiểu học để bồi lấy nµo gốc tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh gi¶i thÝch chư sử, phải biết luân thường đạo lí: tam c¸c tõ : ch­ sö, tø th­, cương, ngũ thường ? Cách học Phu Tử (phương pháp - Häc lÊy gèc råi råi tuÇn tù tiÕn lªn, häc häc) rộng tóm lược cho gọn, theo điều học mµ lµm ? Từ đó em thấy từ xưa nhân dân ta đã cã nh÷ng quan niÖm nh­ thÕ nµo vÒ néi + TruyÒn thèng hiÕu häc cña nh©n d©n dung học, phương pháp học ta ''muèn sang ''; ''b¸n tù vi s­ ''; néi dung học ''tiên học lễ '' học đạo đức ? Quan điểm Đảng và nhà nước ta ngµy trước và tri thức sau * ViÖc häc ph¶i ®­îc phæ biÕn réng + Bác Hồ ''người có tài vô dụng'' + Nhà nước ta: chính sách khuyến học, kh¾p * Việc học (nội dung học) phải bắt đầu mở nhiều trường lớp, mở rộng thành phần người học, tạo điều kiện thuận lợi tõ kiÕn thøc c¬ b¶n cã tÝnh chÊt nÒn cho người học (trường dân lập, bán t¶ng råi n©ng dÇn lªn * Phương pháp học: từ thấp đến cao, học công, công lập, ) rộng, nghĩ sâu, biết tóm lược điều - Tác giả xem thường lối học chuộng bản, cốt yếu học đôi với hành hình thức, lấy mục đích danh vọng cá nh©n lµ chÝnh; coi träng lèi häc lÊy môc ? Thái độ tác giả nói mục đích cña viÖc häc đích thành người tốt đẹp - Đó là thái độ đúng đắn và tích cực, cần Confidential Page 74 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 ph¸t huy c T¸c dông cña phÐp häc (6') ? Thái độ em là gì - Người tốt nhiều, triều đình ngắn, thiên hạ thịnh trị  mục đích học chân ? Từ cách học thì tác dụng chính đạt tới cách học tích phÐp häc sÏ nh­ thÕ nµo cực là sở tạo người tài đức, cai trị quốc gia dễ dàng, nước nhà * Đất nước có nhiều nhân tài, chế độ v÷ng vµng, b×nh æn v÷ng m¹nh, quèc gia h­ng thÞnh Tæng kÕt (2') - §o¹n v¨n ®­îc cÊu t¹o b»ng c¸c c©u ng¾n, liªn kÕt chÆt chÏ khiÕn ý v¨n m¹ch l¹c, râ rµng, dÔ hiÓu Mục đích chân chính ? Nhận xét đặc điểm lời văn cña viÖc häc ®o¹n nµy ? Hãy vẽ sơ đồ lập luận đoạn văn Phương pháp lệch lạc, sai tr¸i Khẳng định quan điểm; phương pháp đúng đắn T¸c dông cña viÖc häc ch©n chÝnh ? Ph©n tÝch sù cÇn thiÕt vµ t¸c dông cña phương pháp: học đôi với hành III LuyÖn tËp (3') Häc sinh th¶o luËn Học đôi với hành: quan điểm tăng cường ý nghĩa ứng dụng và thực hành cña mon häc tr¸nh lèi häc vÑt, lÝ thuyÕt xuong b¾t tay vµo cong viÖc th× lóng tóng, vông vÒ IV Cñng cè:(3') - Nh¾c l¹i thÓ tÊu, néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n V Hướng dẫn nhà:(2') - Học thuộc ghi nhớ, tiếp tục suy nghĩ câu hỏi phần luyện tập, phương pháp häc tËp - N¾m ®­îc néi dung vµ nghÖ thuËt cña v¨n b¶n - So¹n bµi: ''ThuÕ m¸u'' Confidential Page 75 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại Tuần 26 - Tiết 102 Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 TËp lµm v¨n luyÖn tËp x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Cách xây dựng và trình bày luận điểm theo phương pháp diễn dịch và quy nạp VËn dông tr×nh bµy luËn ®iÓm mét bµi v¨n nghÞ luËn Kü n¨ng - NhËn biÕt s©u h¬n vÒ luËn ®iÓm - T×m c¸c luËn cø , tr×nh bµy luËn ®iÓm thuÇn thôc h¬n Thái độ - Häc sinh cñng cè ch¾c ch¾n h¬n n÷a nh÷ng hiÓu biÕt vÒ c¸ch thøc x©y dùng vµ tr×nh bµy luËn ®iÓm - Có ý thức vận dụng hiểu biết đó vào việc tìm, xếp và trình bày luận điểm bài văn nghị luận có đề tài gần gũi, quen thuộc B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: đề kiểm tra 15;, hướng dẫn học sinh chuẩn bị phần nhà SGK tr82, giÊy s¾p xÕp l¹i hÖ thèng luËn ®iÓm (II.1), m¸y chiÕu - Häc sinh: chuÈn bÞ phÇn I ë nhµ C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y ……3 n¨m 2011 líp 8a1… II KiÓm tra 15' : §Ò bµi: PhÇn I: tr¾c nghiÖm: cho ®o¹n v¨n ''Quan l¹i v× tiÒn mµ bÊt chÊp c«ng lÝ, sai nha v× tiền mà tra cha Vương Ông; Tú Bà, Mã Giám Sinh; Bạc Bà, Bạc Hạnh vì tiền mà làm nghề buôn thịt bán người; Sở Khanh vì tiền mà táng tận lương tâm; KhuyÓn ¦ng v× tiÒn mµ lao vµo téi ¸c C¶ mét x· héi ch¹y theo tiÒn'' (Hoµi Thanh) Câu 1: câu nào là câu chủ đề đoạn văn? A C¶ mét x· héi ch¹y theo tiÒn C sai nha v× tiÒn mµ tra tÊn cha B Quan lại vì tiền mà bất chấp công Vương Ông lÝ D KhuyÓn ¦ng v× tiÒn mµ lao vµo téi ¸c C©u 2: ®o¹n v¨n trªn lµ ®o¹n v¨n diÔn dÞch §óng hay sai ? A §óng B Sai C©u 3: ®o¹n v¨n trªn tr×nh bµy luËn ®iÓm g× ? A X· héi ''TruyÖn KiÒu'' lµ mét C X· héi ''TruyÖn KiÒu'' lµ mét x· xã hội vô nhân đạo hội chạy theo đồng tiền B X· héi ''TruyÖn KiÒu'' lµ mét x· D X· héi ''TruyÖn KiÒu'' lµ mét x· héi bÊt c«ng héi vïi dËp nh©n tµi Câu 4: cách hiểu đây câu chủ đề là đúng hay sai ? Câu chủ đề đoạn văn là lời nhận xét, đánh giá tác giả các tượng nêu lên các luận A §óng B Sai Confidential Page 76 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 Câu chủ đề đoạn văn có quan hệ nhân với các tượng nêu lên các luận đó, các tượng nêu các luận là nguyên nhân, còn câu chủ đề là kết A §óng B Sai Phần II: tự luận: viết đoạn văn ngắn vấn đề mà em yêu thích có luận điểm nằm câu chủ đề đứng đầu đoạn văn (Ví dụ: học sinh cần phải học tËp ch¨m chØ h¬n) III TiÕn tr×nh bµi gi¶ng: Hoạt động thày - Gi¸o viªn kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh ? Bài làm cần làm sáng tỏ vấn đề gì ? ? HÖ thèng luËn ®iÓm nµy cã chç nµo ch­a chÝnh x¸c - Gi¸o viªn s¬ kÕt sau häc sinh th¶o luËn vµ b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn * HÖ thèng luËn ®iÓm ch­a khoa häc, chÝnh x¸c ? NhËn xÐt vÒ sù s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm bạn đó * S¾p xÕp ch­a hîp lÝ ? Theo em th× ph¶i ®iÒu chØnh s¾p xÕp l¹i nh­ thÕ nµo cho bè côc rµnh m¹ch, hîp lÝ vµ chÆt chÏ Hoạt động trò X©y dùng hÖ thèng luËn ®iÓm (8') a VÝ dô - Học sinh đọc đề bài SGK tr82 - Học sinh đọc hệ thống luận điểm tr83 bµi tËp b NhËn xÐt: - CÇn ph¶i ch¨m häc h¬n -Häc sinh th¶o luËn, b¸o c¸o kÕt qu¶ - Cã chç cßn ch­a chÝnh x¸c vµ ch­a hîp lÝ hÖ thèng luËn ®iÓm Êy (dï người làm bài tỏ có ý thức học tập cách bố cục bài ''Hịch tướng sĩ'' để vËn dông vµo bµi viÕt cña m×nh) + LuËn ®iÓm (a) cã néi dung kh«ng phï hợp với vấn đề (lao động tốt) + ThiÕu nh÷ng luËn ®iÓm cÇn thiÕt khiÕn mạch văn có chỗ bị đứt đoạn và vấn đề không hoàn toàn sáng rõ: đất nước cần người tài giỏi, phải học ch¨m míi häc giái, míi thµnh tµi, - Sù s¾p xÕp c¸c luËn ®iÓm cßn ch­a thËt hîp lÝ (vÞ trÝ cña luËn ®iÓm (b) lµm cho bµi thiÕu m¹ch l¹c; luËn ®iÓm (d) kh«ng lên đứng trước luận điểm (e) ) * Sắp xếp: học sinh dựa vào bài đã chuẩn bị để báo cáo: - Gi¸o viªn yªu cÇu häc sinh ph¸t biÓu Tr×nh bµy luËn ®iÓm (18') - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt a Giíi thiÖu luËn ®iÓm - Giáo viên hướng dẫn xếp, thêm, - Häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tr×nh bµy luËn bớt, điều chỉnh hệ thống luận điểm điểm bài trước (SGK tr81) bài văn (bằng máy chiếu để học sinh đối - Câu thứ hai xác định sai mối quan hệ chiÕu) gi÷a luËn ®iÓm cÇn tr×nh bµy víi luËn điểm đứng trên Hai luận điểm không Confidential Page 77 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Gi¸o ¸n ng÷ v¨n häc kú II - N¨m häc 2010-2011 có quan hệ nhân - để có thể nối ''do đó'' - Có thể thích câu vì đơn giản, đễ làm theo hoÆc c©u v× cã giäng ®iÖu gÇn gòi, th©n thiÕt - Häc sinh béc lé b Sắp xếp luận để trình bày luận ®iÓm rµnh m¹ch, chÆt chÏ Häc sinh th¶o luËn ? H·y nh¾c l¹i nh÷ng ®iÓm cÇn chó ý - S¾p xÕp nh­ SGK lµ hîp lÝ v× c¸c luËn tr×nh bµy luËn ®iÓm làm rõ dần luận điểm: bước trước dẫn ? Ta nên chuyển đoạn và giới thiệu tới bước sau, bước sau bước thÕ nµo cho chÝnh x¸c vµ hÊp dÉn trước, để tới bước cuối cùng thì luận ? Cã ph¶i tÊt c¶ c¸c c©u chuyÓn ®o¹n vµ ®iÓm ®­îc lµm râ hoµn toµn giíi thiÖu luËn ®iÓm ghi ë ®iÓm 2a - Bµi nghÞ luËn cã kÕt bµi, ®o¹n nghÞ bài chính xác không ? Vì luËn còng ph¶i cã kÕt ®o¹n nh­ng ? Cách chuyển đoạn các câu còn lại không thể đòi hỏi đoạn văn cã g× kh¸c kh«ng ph¶i cã hoÆc kh«ng cã kÕt ®o¹n  lµm văn khó và đơn điệu + Häc sinh tù viÕt kÕt ®o¹n hîp lÝ theo ? Em cã thÓ nghÜ thªm c¸ch chuyÓn nhiÒu c¸ch kh¸c nh­ng ph¶i d¹t ®o¹n vµ giíi thiÖu luËn ®iÓm nµo kh¸c ®­îc yªu cÇu kh«ng - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt d ChuyÓn ®o¹n v¨n diÔn dÞch thµnh qui nạp và ngược lại - Thay đổi vị trí câu chủ đề, sửa lại ? Nên xếp luận đây nh÷ng c©u v¨n cho mèi liªn kÕt theo trình tự nào để trình bày luận ®o¹n bµi kh«ng bÞ mÊt ®i ®iÓm ®­îc rµnh mach, chÆt chÏ Trình bày luận điểm đã chuẩn bị - Häc sinh tr×nh bµy - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt ? B¹n em muèn kÕt thóc ®o¹n v¨n b»ng (?) gièng c©u kÕt ®o¹n ''HÞch tướng sĩ'': ''Lúc ?'' theo em nªn viÕt nh­ thÕ nµo ? Ngoài cách đó em có thể kết đoạn b»ng c¸ch nµo n÷a ? Có thể đổi đoạn văn diễn dịch thành qui nạp và ngược lại không - Gọi học sinh trình bày bài đã chuẩn bị - Gäi häc sinh kh¸c nhËn xÐt Confidential Page 78 9/30/2019 Lop8.net Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 - Giáo viên đánh giá rút kinh nghiệm IV Cñng cè:(2') ? Nh¾c l¹i nh÷ng yªu cÇu tr×nh bµy luËn ®iÓm V Hướng dẫn nhà:(1') - Xem lại các bài tập đã làm kể trên - Đọc bài đọc thêm SGK tr84 - Lµm bµi tËp SGK tr84; chuÈn bÞ viÕt bµi sã v¨n nghÞ luËn TuÇn 26 - TiÕt 103,104 TËp lµm v¨n viÕt bµi tËp lµm v¨n sè v¨n nghÞ luËn A Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc - Biết làm bài văn nghị luận chính trị , xã hội theo vấn đề đã học - Chän c¸ch tr×nh bµy diÔn dÞch , quy n¹p bµi viÕt cña m×nh Kü n¨ng - Häc sinh vËn dông kÜ n¨ng tr×nh bµy luËn ®iÓm vµo viÖc viÕt bµi v¨n chøng minh giải thích vấn đề xã hội văn học gần gũi với các em Thái độ - Tự đánh giá chính xác trình độ tập làm văn thân, từ đó rút kinh nghiệm cần thiết để các bài làm văn sau đạt kết tốt B ChuÈn bÞ: - Giáo viên: tham khảo các đề bài SGK - Häc sinh:xem l¹i c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn: chøng minh, gi¶i thÝch (Ng÷ v¨n 7) C Các hoạt động dạy học: I Tæ chøc líp: (1') Ngµy d¹y…… n¨m 2011 líp 8a1 … II KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh :(') III ViÕt bµi: §Ò bµi Dựa vào các bài ''Chiếu dời đô'' và ''Hịch tướng sĩ'', hãy chứng minh rằng: người lãnh đạo anh minh Lí Công Uẩn và Trần Quốc Tuấn luôn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân Dµn ý vµ biÓu ®iÓm: * Dµn ý: a) Mở bài: Nguyễn Trãi đã viết: ''Tuy m¹nh yÕu tõng lóc kh¸c Song hào kiệt đời nào có'' Trải qua nghìn năm dựng nước và giữ nước, qua bao thăng trầm lịch sử, nước ta đã có bao vị anh hùng, vị vua anh minh và có tàn bạo, số vị minh quân, anh hùng thời đại ta không thể không nhắc tới Confidential Page 79 Lop8.net 9/30/2019 Trường THCS Phả Lại - Giáo án ngữ văn học kỳ II - Năm học 2010-2011 vị Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn, họ là vị lãnh đạo anh minh, luôn luôn quan tâm đến việc chăm lo hạnh phúc lâu bền muôn dân (hoặc mở bài phương pháp đặt câu hỏi) b) Th©n bµi: - Tại họ lưu danh thiên cổ ? Phải họ là người xuất chúng, tài ba lỗi lạc hay còn vì lí gì khiến họ thu phục nhân tâm đến ? Hai tác phẩm nhân dân ta biết đến người viết đã xuất phát từ lòng yêu thương người - ''Chiếu dời đô'': Lí Công Uẩn biên soạn để thể tư tưởng muốn rời kinh đô + Việc dời đô là vất vả, to lớn, tốn kém, rắc rối; muốn sống yên thân thì vua không làm Nhưng kinh đô nơi trung tâm trời đất, mạnh, binh hùng không sợ ngoại xâm, dân hưởng thái bình  vua đã không quản ngại viết ''Thiên đô chiếu'' + Ông đã đưa các dẫn chứng cụ thể để thuyết phục lòng người: nhà Thương, nhà Chu; triều Đinh, Lê không theo dấu cũ nên triều đại không lâu bền Bằng nhãn quan tinh tường, Lí Công Uẩn đã định chọn Đại La làm kinh đô để dân sống yên ổn, thái bình  thương dân, lo cho dân, văn là bài ca yêu nước Lí Công Uẩn là người nhìn xa trông rộng + Lêi lÏ kÕt hîp hµi hoµ gi÷a lÝ vµ t×nh: søc thuyÕt phôc qua dÉn chøng cô thÓ, t×nh thể việc không tự định mà hỏi han, bộc lộ nỗi lòng ''trẫm đau xót việc đó'', ''Trẫm muốn dựa nghĩ nào ?''  Lí Công Uẩn thấu tình, đạt lÝ, yªu d©n nh­ - Hịch tướng sĩ Trần Quốc Tuấn: + Lµ mét v¨n b¶n cã lËp luËn chÆt chÏ, s¾c bÐn víi lêi v¨n giµu c¶m xóc vµ søc thuyÕt phôc + Văn thể lòng căm thù giặc cùng, khơi dậy đồng lòng, tâm bảo vệ Tổ Quốc nhân dân ta  Trần Quốc Tuấn yêu dân, thương dân nên kiên quyết, mạnh mẽ, không chụ lùi bước trước kẻ thù + Quan tâm, lo cho dân, Trần Quốc Tuấn đã kể tội giặc để khích lệ lòng căm thï giÆc + P2 , động viên tinh thần luyện tập đánh giặc, nêu kỉ cương nghiêm khắc + KÕt hîp chÆt chÏ lÝ vµ t×nh: tÊm lßng cña vÞ chñ so¸i c¨m thï giÆc, ch¨m lo sở vật chất và tinh thần cho binh sĩ, vẽ viễn cảnh nước nhà tan và ca khúc khải hoàn chiến thắng  minh chứng cho lòng yêu thương binh sĩ * triều đại, trái tim lúc nào hướng tương lai tốt đẹp nhân dân, thâm tâm họ lúc nào nghĩ đến việc làm cho dân giàu nước mạnh; chăm lo cho hạnh phúc lâu bền muôn dân đặt lên hàng đầu c) KÕt bµi: - Tuy tác phẩm viết thời đại khác có điểm tương đồng; chăm lo đó chính là yếu tố quan trọng để tác phẩm sống mãi với thời gian ''Chiếu dời đô'' và ;;Hịch tướng sĩ'' là minh chứng cho lòng cao cả, lớn lao vị lãnh đạo anh minh Lí Công Uẩn, Trần Quốc Tuấn với dân với nước * BiÓu ®iÓm: - Điểm giỏi: học sinh hiểu đề, nắm bài văn, diễn đạt tốt, viết đúng thể loại - Điểm khá: hiểu đề, nắm 2/3 ý chính bài văn, diễn đạt khá, đôi chỗ cßn lñng cñng, sai mét sè lçi chÝnh t¶ (3-5 lçi) Confidential Page 80 9/30/2019 Lop8.net