- Giới thiệu bài mới : GV giaûng : Ñaây laø moät baøi vaên mang tính chính luaän, cho neân caùc em hoïc baøi naøy caàn chuù yù theo doõi caùch laäp luận, các lý lẽ được tổ chức chặt chẽ [r]
(1)Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn TUAÀN : 30 TIEÁT : 109, 110 Nh: 2010-2011 Ngày soạn: 17/03/2011 Ngaøy daïy: 22/03/2011 Vaên baûn: (Trích EÂ hay veà giaùo duïc) Ru – xoâ I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu quan điểm ngao du tác giả - Thấy nghệ thuật lập luận mang đậm sắc thái cá nhân nhà văn Pháp Ru-xô II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Mục đích, ý nghĩa việc theo quan điểm tác giả - Cách lập luận chặt chẽ, sinh động, tự nhiên nhà văn - Lối viết nhẹ nhàng có sức thuyết phục bàn lợi ích, hứng thú việc ngao du 2.Kĩ : - Đọc – hiểu văn nghị luận nước ngoài - Tìm hiểu, phân tích các luận điểm, luận cứ, cách trình bày vấn đề bài văn nghị luận cụ thể III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : + Em hiểu nào nhan đề “Thuế máu” Hãy cho biết thái độ thực dân Pháp người xứ trước và xaûy chieán tranh + Trình tự bố cục phần chương xếp nào ? Tác giả dùng nghệ thuật gì để vạch trần mặt tàn nhẫn bọn thực dân Pháp ? - Giới thiệu bài : GV giaûng : Ñaây laø moät baøi vaên mang tính chính luaän, cho neân caùc em hoïc baøi naøy caàn chuù yù theo doõi caùch laäp luận, các lý lẽ tổ chức chặt chẽ và có tính thuyết phục để hiểu rõ đặc ñieåm cuûa moät baøi vaên nghò luaän, baøi naøy laø đoạn trích nói giáo dục nhà văn Pháp kỷ XVIII nên tính chất nghị luận có tính ñaëc thuø ; Hoâm chuùng ta cuøng tìm hieåu thì seõ roõ Hoạt động : Đọc-hiểu văn Tìm hieåu taùc giaû + taùc phaåm - Gọi HS đọc chú thích () SGK - HS đọc chú thích Em hãy trình bày nét chính Ru- -HS dựa vào chú xoâ: thích trình baøy Lop8.net (2) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nhà văn là người nước nào ? Sự nghiệp sáng tác ? Văn trích tác phẩm nào ? - GV hướng dẫn HS cách đọc: cần đọc với gioïng truyeàn caûm, giaøu saéc thaùi bieåu caûm - GV đọc mẫu, gọi HS đọc đoạn vaên, nhaát laø caùc chuù thích : 1,4,5,7,9,14,15,17 Văn bàn vấn đề gì ? GV giaûng vaø choát laïi veà taùc giaû, taùc phaåm Nh: 2010-2011 - EÂ hay veà giaùo I/ Tìm hiểu chung: Taùc giaû: duïc Ru – xoâ( 1712-1778) laø nhaø vaên, - HS nghe nhà triết học, có tư tưởng tiến nước Pháp kỉ XVIII - HS đọc văn Taùc phaåm: Trích quyeån V laø quyeån cuoái - HS suy luận trả lời cùng tác phẩm “Ê-min hay giaùo duïc” Neâu leân quan ñieåm - HS chuù yù laéng muoán ngao du hoïc hoûi, caàn phaûi ñi boä nghe vaø ghi nhaän Phương thức biểu đạt: Nghị luận II/ Phân tích: Hoạt động : Phân tích Hướng dẫn HS tìm hiểu văn - GV treo baûng phuï vaø yeâu caàu HS quan saùt - GV hướng dẫn HS đọc văn bản, chú ý nhấn maïnh ñaây laø moät vaên baûn mang tính chaát nghị luận và hướng dẫn HS theo dõi lập luận, lí lẽđược tổ chức chặt chẽ và có sức thuyết phục để hiểu rõ đặc điểm baøi vaên nghò luaän Văn chia làm đoạn ? Noäi dung: - HS quan saùt baûng phuï - HS dựa vào hướng dẫn GV để đọc vaên baûn - Chia làm đoạn - HS trao đổi trình baøy Theo em vaên baûn coù maáy luaän ñieåm chính - HS toùm taét ngaén ? goïn luaän ñieåm -GV choát : Coù ba luaän ñieåm chính chính + Hoàn toàn tự do, tùy theo ý thích không bị leä thuoäc + Có dịp trao đổi tri thức ta + Có tác dụng tốt sức khỏe và tinh * Luận điểm chứng minh: Lợi ích thaàn Em haõy toùm taét luaän ñieåm chính maø Ru - HS chuù yù laéng cuûa vieäc ñi boä – xô đã trình bày thành đoạn văn nghe * Taùc giaû ñöa caùc luaän ñieåm để thuyết phục người muốn ngao du thì nhoû: ñi boä Theo em thì ngao du mang lại lợi - HS suy luận trình - Ñi boä ngao du taïo neân traïng thaùi ích gì cho chuùng ta ? baøy tinh thần thoải mái, không bắt buoäc, khoâng phuï thuoäc GV giảng và chốt lại vấn đề - Ñi boä ngao du ñem laïi cô hoäi trau dồi kiến thức, hiểu biết Trật tự xếp luận điểm chính có phù Lop8.net (3) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn hợp không ? Theo em các luận điểm chính đó xeáp nhö theá naøo ? Vì tác giả lại đấu tranh mạnh mẽ cho - Cuộc sống bất tự ? haïnh Thuở nhỏ tác giả có sống hạnh phúc nhö bao caâïu beù khaùc khoâng? Muïc tieáu quan troïng nhaát cuûa oâng laø gì ? - Muïc tieâu quan trọng là tự Qua văn này tác giả đã đem lại cho ta - HS dựa vào nội điều gì ? dung vaên baûn trình baøy GV giảng và chốt lại vấn đề - HS chuù yù laéng nghe CHUYEÅN SANG TIEÁT 110 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS Trong văn tác giả đã xây dựng - Đại từ “tôi” và đại từ nhân xưng nào ? “ta” - Theo dõi các đại từ nhân xưng thì “tôi” - HS theo dõi câu thì “ta” bài để chứng minh hỏi và thực thực tiễn sống trãi yêu cầu thân tác giả luôn bổ sung sinh động, có lí lẽ oâng laäp luaän GV gợi ý: Khi nào tác giả dùng đại từ nhân xưng - HS dựa vào gợi ý “tôi” ? nào dung đại từ nhân xưng “ta” ? để trình bày Theo em thì lí luận trừu tượng văn - HS dựa vào suy có trừu tượng hay không ? Hãy dẫn luận trình bày - Laøm cho baøi vaên chứng cụ thể nghò luaän theâm Tác dụng xen kẻ đó là gì ? Tại tác giả không dùng “ta” “tôi” sinh động - HS suy luaän trình maø laïi duøng caû hai ? baøy Qua văn này em hiểu gì tư tưởng, tính caùch cuûa Ru – xoâ ? Như để chứng minh muốn ngao du caàn phaûi ñi boä, baøi vaên coù laäp luaän nhö theá - HS suy luaän trình baøy naøo ? Bóng dáng nhà văn thể - HS suy luận trình maët naøo ? baøy GV giaûng + choát: Ru – xoâ laø moät người giản dị, quý trọng tự do, yêu quý thiên - Về mặt tinh thần nhiên Ông với bóng dáng nhà văn - HS chú ý lắng (bóng dáng tinh thần) không phải là bóng nghe và ghi nhận dáng người ngao du Chỉ yêu mến thiên nhiên thì có lần Lop8.net Nh: 2010-2011 - Ñi boä ngao du coù taùc duïng reøn luyện sức khỏe => “Ñi boä ngao du” ñem laïi caûm hứng tự tuyệt đối: bồi dưỡng nhận thức, làm giàu hiểu biết và rèn luyện sức khỏe, tinh thần người NOÄI DUNG BAØI HOÏC Ngheä thuaät: - Sử dụng đại từ nhân xưng tôi, ta hợp lí, nội dung mang tính khái quát, kiến thức mang tính trải nghiệm làm cho lập luận thêm thuyết phục - Đưa dẫn chứng vào bài tự nhiên, sinh động gắn với thực tiễn sống - Xây dựng các nhân vật hoạt động giáo dục, thầy giáo và học sinh (4) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn ngao du Hướng dẫn HS tổng kết + Thoâng qua quaù trình tìm hieåu vaên baûn em - HS dựa vào ghi có nhận xét gì người Ru – xô ? _ Qua văn này em rút bài học nhớ để trình bày kinh nghieäm gì cho baûn thaân ? - HS trình baøy theo - Em hãy nhận xét cách sử dụng lí lẽ và cách suy nghó cuûa mình lập luận văn bản? - Gv chốt => - HS đọc ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : - Bài văn có luận điểm chính gì ? - Muïc ñích cuûa vieäc ñi boä laø gì ? * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Hoïc caùch laäp luaän cuûa vaên baûn + Caùc luaän ñieåm chính vaên baûn + Biết mục đích việc - Chuẩn bị bài : + Xem trước bài Hội thoại (tt), đọc kĩ bài và trả lời câu hỏi SGK + Làm trước các bài tập 1, SGK - Bài trả bài : Hội thoại Nh: 2010-2011 Ý nghĩa văn bản: Từ đièu mà “Đi ngao du” đem lại tri thức, sức khỏe , cảm giác thoải mái, nhà văn thể tinh thần tự dân chủ - tư tưởng tiến thời đại Ñi boä ngao du có laäp luaän chaët chẽ, có sức thuyết phục, lại sinh động các lí lẽ và thực tiễn sống tác giả trải qua luôn bổ sung cho -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV TUAÀN : 30 TIEÁT : 111 Ngày soạn: 17/03/2011 Ngaøy daïy: 25/03/2011 (tieáp theo) I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu khái niệm lượt lời và cách vận dụng chúng giao tiếp II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Khái niệm lượt lời - Việc lựa chọn lượt lời góp phần thể thái độ và phép lịch giao tiếp 2.Kĩ : - Xác định các lượt lời các thoại - Sử dụng đúng lượt lời giao tiếp III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: Lop8.net (5) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - Kiểm tra bài cũ : + Vai xã hội là gì ? Thực bài tập – SGK trang 94 + Vai xã hội xác định quan hệ xã hội nào ? Thực bài tập – SGK trang 95 - Giới thiệu bài : Chúng ta đã tìm hiểu nào là hội thoại, vai xã hội, quan hệ giao tieáp Hoâm nay, chuùng ta tìm hieåu theâm theá nào là lượt lời hội thoại GV ghi tựa bài “Hội thoại (tt)” Hoạt động : Hình thành kiến thức Tìm hiểu khái niệm lượt lời - Yêu cầu HS đọc lại đoạn trích miêu tả trò chuyện hai nhân vật bé Hồng và người cô + Trong đối thoại đó nhân vật nói bao nhiêu lượt ? HÑ CUÛA HS Nh: 2010-2011 NOÄI DUNG BAØI HOÏC - HS thực theo yêu cầu GV - HS đọc đoạn trích I LƯỢT LỜI TRONG HỘI THOẠI Beù Hoàng: laàn noùi hai lượt lời Người cô: lần nói có lượt lời * GV yêu cầu HS quan sát bảng phụ đối - HS quan sát bảng chiếu, so sánh với nhận xét thân phuï + Bao nhiêu lần có lẽ bé Hồng định nói - HS dựa vào đoạn nhöng khoâng noùi ? trích để trả lời - GV: - Beù Hồng coù laàn khoâng noùi + Sự im lặng thể thái độ bé Hồng ngưopừi cô nào ? + Vì bé Hồng không cắt lời người cô bà nói điều Hồng không muốn nghe ? + Vậy theo em nào là lượt lời ? - Thái độ bất bình - Hs suy luaän trình baøy - Trong hội thoại nói - Mỗi lần nói là Mỗi lần có người tham gia hội lượt lời thoại nói gọi là lượt lời + Để giữ lịch thì người nói cần phải chú ý - Tránh ngắt lời - Để giữ lịch sự, cần tôn trọng lượt lời ñieàu gì ? người khác người khác, tránh nói tranh lượt * GV dựa vào ghi nhớ chốt lại vấn đề - HS chú ý lắng lời, cắt lời chêm vào lời người nghe khaùc * Nhiều khi, im lặng đến lượt lời - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - HS đọc ghi nhớ cuûa mình cuõng laø moät caùch bieåu thò thái độ Hoạt động : Luyện tập II LUYEÄN TAÄP : - Gọi HS đọc và xác định yêu cầu bài tập - HS đọc Baøi taäp 1: Tính caùch cuûa nhaân vaät Lop8.net (6) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 + Qua cách miêu tả đối thoại hai nhân vật: tên cai lệ, chị Dậu đoạn trích “tức nước bờ” em thấy tính cách nhân vật thẻ nào ? Haønh ñoâng Lời nói Tính caùch moãi nhaân vaät - HS thực yêu qua thoại : - Lượt lời: Nhiều lượt: tên cai lệ, chị caàu Dậu (người nhà Lí trưởng ít hơn) - HS dựa vào gợi ý - Tìm hiểu xưng hô hành động tính để thực bài cách taäp - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập a Sự chủ động tham gia hội thoại chị Dậu và cái Tí phát triển ngược chiều naøo ? b Taùc giaû mieâu taû dieãn bieán taâm lí nhaân vaät có phù hợp với tâm lí nhân vật khoâng ? Vì ? c Việc tác giả tô đậm hồn nhiên qua hiếu thảo cái Tí qua phần đầu thoại làm taêng tính kòch cuûa caâu chuyeän nhö theá naøo ? - HS đọc bài tập - HS suy luận thực hieän baøi taäp - HS thực bài taäp - HS trao đổi và thực bài tập - Gọi HS đọc đoạn trích SGk – trang 107 và bài “Bức tranh gái tôi”, xác định yêu caàu baøi taäp * Gv hướng dẫn HS bài tập nhà + Cho biết im lặng nhân vật “tôi” biểu thò ñieàu gì ? (“toâi” coù maáy laàn im laëng) theå : Ngỡ ngàng, xúc động -> xấu hổ và ân haän -> yeâu meán coâ em gaùi + Tìm lí im lặng câu hỏi tiếp sau cuûa baø meï - HS xác định yêu Bài tập 3: Sự im lặng nhân vật caàu baøi taäp « toâi » - HS dựa vào gợi ý Bài tập này GV hướng dẫn HS về nhà thực nhà làm baøi taäp Bài tập 4: GV hướng dẫn cho HS nhà thực hieän - Im lặng là thể tôn trọng để thể tế nhị … - Tuy nhiên, im lặng trước hành động sai trái, trước áp bất công, trước súc phạm nhân phẩm người lương thiện thì im lặng đó là hèn nhaùt, caù nhaân chuû nghóa Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : - Theo em nào là lượt lời ? Bài tập 2: Cuộc thoại phát triển Chò Daäu vaø Caùi Tí a Thoạt tiên cái Tí nói nhiều hồn nhieân Chò Daäu chæ im laëng Veà sau chò Daäu noùi nhieàu, caùi Tí noùi ít b Cuộc thoại các nhân vật -> Rất phù hợp với tâm lí nhân vật c Cuộc thoại làm tăng kịch tính : Thấy hiếu thảo thương thầy, u cuûa caùi Tí vaø tình caûm chò Daäu daønh cho Bài tập 4: Nhận xét tục ngữ phương - HS xác định yêu tây và khổ thơ Tố Hữu caàu baøi taäp Bài tập này GV hướng dẫn HS - HS dựa vào gợi ý nhà làm nhà thực baøi taäp -HS trả lời theo câu hỏi GV Lop8.net (7) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 - Để giữ lịch thì người nói cần phải chú ý -HS nghe và thực theo yêu cầu ñieàu gì ? GV * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Nắm lại nội dung bài học + Xem lại các bài tập đã làm và hoàn thành baøi taäp – SGK trang 107 - Chuẩn bị bài : + Xem trước bài Luyện tập đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận + Thực theo yêu cầu SGK - Bài trả bài : Tìm hiểu yếu tố biểu cảm văn nghị luận TUẦN: 30 TIEÁT : 112 Ngày soạn: 17/03/2011 Ngày dạy: 26/03/2011 T LV LUYEÄN TAÄP ÑÖA YEÁU TOÁ BIEÅU CAÛM VAØO BAØI VAÊN NGHÒ LUAÄN I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Củng cố chắt hiểu biết yếu tố biểu cảm văn nghị luận mà em đã hoïc - Vận dụng yếu tố đó để đưa yếu tố biểu cảm vào câu, đoạn văn, bài văn nghị luận có đề tài gần gũi quen thuộc - Củng cố kiến thức và nâng cao kỹ vận dụng đưa yếu tố biểu cảm bài văn nghị luận II/ KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức : - Hệ thống kiến thức văn nghị luận - Cách đưa yếu tố biểu cảm vào văn nghị luận 2.Kĩ : Xác định cảm xúc và biết cách diễn đạt cảm xúc đó bài văn nghị luận III/ HƯỚNG DẪN-THỰC HIỆN: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HÑ CUÛA HS NOÄI DUNG BAØI HOÏC Hoạt động : Khởi động - Ổn định lớp - HS thực theo - Kiểm tra bài cũ : yêu cầu GV + Biểu cảm đóng vai trò nào vaên nghò luaän ? + Hãy mọt đoạn nghị luận có yếu tố biểu cảm văn “Hịch tướng sĩ” - Giới thiệu bài : GV dẫn dắt học sinh vào bài và ghi tựa bài Lop8.net (8) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn Nh: 2010-2011 Hoạt động : Hình thành kiến thức Hướng dẫn HS lập dàn ý : (chuẩn bị nhà) - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài + Đề bài cần làm sáng tỏ vấn đề gì ? Cho ? + Ta phaûi laøm theo kieåu laäp luaän naøo ? -GV giaûng : + Dẩn chứng có vai trò cốt yếu lập luận chứng minh + Chứng minh không phải là liệt kê dẫn chứng Nên người chứng minh phải nêu ý kieán, quan ñieåm cuûa mình Neâu luaän ñieåm + Luận điểm đưa cần phải ránh mạch, hợp lý, chặt chẽ để làm sáng tỏ vấn đề * Ở câu hỏi này GV tổ chức cho HS thảo luận làm sáng tỏ vấn đề trên Hoạt động : Luyện tập GV hướng dẫn HS tập đưa yếu tố biểu cảm vaøo baøi vaên nghò luaän + Cách xếp theo trình tự đây có hợp lí khoâng ? Vì ? * Bước 1: GV xác định rõ cho HS: Ta tập đưa yếu tố biểu cảm vào đoạn văn cụ thể nào ? Đoạn nằm vị trí nào bài văn nghị luaän ? * Bước 2: Cho HS trả lời các câu hỏi sau: + Trong đoạn em thật muốn biểu tình caûm gì ? + Em thấy đoạn văn nêu điểm 2b SGK có biểu thật đúng và đủ tình cảm aáy cuûa em ? + Làm nào để biểu đạt tình cảm mà em muốn gởi vào đoạn văn đó ? Em có ý định dùng từ ngữ đặt SGK khoâng ? * Bước 3: Cho HS viết đoạn văn và kiểm tra đoạn văn xem: + Đoạn văn đó có thực có yếu tố biểu - Hs thực - Dựa vào yêu cầu - Hs trao đổi trình baøy - Hs suy luaän vaø trình baøy Đề bài: Sự bổ ích chuyến tham quan du lịch HS Daøn baøi tham khaûo: I Mở bài : Nêu lợi ích việc tham quan II Thân bài : Nêu lợi ích cụ thể (1) Veà theå chaát : Tham quan giuùp ta khoûe maïnh (2) Về tình cảm : Những chuyến tham quan du lòch giuùp chuùng ta : + Nieàm vui cho baûn thaân + Yêu thiên nhiên, đất nước (3) Về kiến thức : Du lịch giúp ta : + Hiểu cụ thể, sâu điều trường lớp + Nhieàu baøi hoïc coù theå chöa coù sách vỡ III Keát baøi : Khaúng ñònh taùc duïng cuûa vieäc tham quan - HS chuaån bò ñöa yeáu toá bieåu caûm vaøo baøi vaên nghò luaän Luyện tập trên lớp: Để làm sáng tỏ đề bài “Sự bổ ích chuyến tham quan, du lịch học sinh” ; ta cần trình bày, xeáp caùc luaän ñieåm nhö sau : - HS dựa vào tình cảm thật mình để trình bày - HS dựa vào đoạn văn để nhận xét - Duøng tình caûm thaät cuûa mình thì bài vưn có sức thuyeát phuïc - Chöa coù yeáu toá bieåu caûm - HS dựa vào đoạn văn để trình bày - Roõ raøng saùng -HS thực yêu caàu I Mở bài : Nêu lợi ích việc tham quan II Thân bài : Nêu lợi ích cụ thể (1) Veà theå chaát : Tham quan giuùp ta khoûe maïnh (2) Về tình cảm : Những chuyến tham quan du lòch giuùp chuùng ta : + Nieàm vui cho baûn thaân + Yêu thiên nhiên, đất nước (3) Về kiến thức : Du lịch giúp ta : + Hiểu cụ thể, sâu điều trường lớp + Nhieàu baøi hoïc coù theå chöa coù sách vỡ (4) Về ý thức : Giúp ta có ý thức tập thể và gắn bó với III Keát baøi : Khaúng ñònh taùc duïng Lop8.net (9) Trường THCS Hiệp Thạnh Giáo án: Ngữ Văn caûm chöa ? + Tình cảm biểu đoạn văn đã chaân thaønh chöa hay coøn khuoân saùo ? + Sự diễn đạt có rõ ràng sáng chưa ? * Bước 4: Gọi HS đọc bài mình trước lớp - GV yeâu caàu HS nhaän xeùt phaàn trình baøy cuûa baïn - GV nhận xét, sửa chữa và rút kinh nghiệm cho HS Hoạt động : Củng cố - Dặn dò * Củng cố : Xem lại các dàn bài vừa lập * Dặn dò : Hướng dẫn tự học : - Bài vừa học : + Nắm vững cách lập dàn bài + Tự nói mình với dàn bài đó - Chuẩn bị bài : + Soạn bài: Ông Giuốc Đanh mặc lễ phục + Đọc phần chú thích để nắm nét chính veà taùc giaû + taùc phaåm + Đọc trước từ khóa + Trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn - Bài trả bài : Đi ngao du - HS nhaän xeùt cuûa vieäc tham quan - HS chuù yù laéng nghe -HS trả lời theo câu hỏi GV -HS nghe và thực theo yêu cầu GV Lop8.net Nh: 2010-2011 (10)