Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 16 - Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc

- Việc vận dụng kết quả quan sát, tìm hiểu về một số tác phẩm cùng thể loại để làm một bài văn thuyết minh về một thể loại văn học.. Kĩ năng: - Quan sát đặc điểm hình thức của một thể lo[r]

Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Tuần: 16 THUYẾT MINH MỘT THỂ LOẠI VĂN HỌC NS: 3/12/2011 Tiết 61 ND: 5/12/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu văn thuyết minh - Việc vận dụng kết quan sát, tìm hiểu số tác phẩm cùng thể loại để làm bài văn thuyết minh thể loại văn học Kĩ năng: - Quan sát đặc điểm hình thức thể loại văn học - Tìm ý, lập dàn ý cho bài văn thuyết minh thể loại văn học - Hiểu và cảm nhận giá trị nghệ thuật thể loại văn học đó - Tạo lập văn thuyết minh thể loại văn học có độ dài 300 chữ II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh 3.Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút I Thuyết minh thể loại văn học: Hoạt động 2: Thuyết minh thể loại văn học Mục tiêu: Hs nắm các khái niệm thuyết minh thể loại văn học Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 15 phút - GV gọi học sinh đọc đề bài sgk và nêu câu hỏi + Đề bài yêu cầu nào phương thức biểu đạt? Nội dung? Muốn làm đề bài này, em phải làm gì? - Phương thức biểu đạt là thuyết minh Nội dung thuyết minh thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật Muốn làm đề bài này em Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn phải tìm hiểu đặc điểm thể thơ Quan sát : cách phải quan sát và nhận biết thể thơ - Gv treo bảng phụ ghi hai bài thơ đã học PBC & PCT để học sinh quan sát + Mỗi bài thơ có dòng? Mỗi dòng có tiếng? Số dòng và số chữ có bắt buộc không? Có thể tùy ý thêm bớt không? + Em hãy ghi ký hiệu trắc cho tiếng hai bài thơ đó - Mỗi bài thơ có dòng, dòng có tiếng (thất ngôn bát cú), Số dòng bài và số tiếng câu bắt buộc phải đủ không thể tùy ý thêm bớt - Đập đá Côn Lôn b B t T t B B Vần t T b B t T B Vần t T t B b T t b B t T t B B Vần t B b T b B t b T b B t T B Vần t T t B b T t b B b T t B B Vần - Nhận xét quan hệ trắc - Về Đối: Có các cặp câu:3-4 và 5-6 các dòng với nhau? - Về Niêm: Các câu gần cùng - Tìm hiểu vần bài thơ với là: Câu 2-3, 4-5, 67, 8-1=> gọi là niêm với - Bài thơ có các tiếng Lôn, non, hòn, son, con, hiệp vần với Vần các tiếng hiệp vần nằm vị trí cuối câu 1,2 và các câu chẵn - Nhịp câu thơ - Do có luân phiên trắc nào? nên thể thơ thất ngôn bát cú có nhịp 2/2/3 4/3 => nhịp chẵn trước, nhịp lẻ sau - Gv giúp hs lập dàn ý đề bài - Hs làm Như theo em thuyết minh thể thơ thì ta cần phải tiến hành nào? Lập dàn ý: a Mở bài: - Nêu định nghĩa chung thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật b Thân bài: Thuyết minh luật thơ cach nêu các đặc điểm thể thơ - Số câu, số chữ bài - Quy luật trắc thể thơ * Luật trắc Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn Hoạt động 3: Luyện tập Mục tiêu: Hs vận dụng kiến thức vào bài tập thực hành Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm Thời gian: 20 phút - Hd hs thuyết minh đặc điểm chính truyện ngắn trên sở các truyện ngắn đã học: Tôi học, lá cuối cùng, Lão Hạc - Hs đọc tài liệu tham khảo sách giáo khoa để hiểu biết thể loại văn học này mà lập dàn ý Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học * Luật đối * Luật niêm - Cách gieo vần thể thơ - Cách ngắt nhịp thể thơ c Kết bài: Cảm nhận em vẻ đẹp, nhạc điệu thể thơ * Ghi nhớ sgk II Luyện tập: Mở bài: Định nghĩa tuyện ngắn Thân bài: - Các yếu tố tạo nên truyện ngắn: + Yếu tố tự là yếu tố chính định cho tồn truyện ngắn + Yếu tố miêu tả, biểu cảm là yếu tố hỗ trợ giúp cho truyện ngắn sinh động hấp dẫn + Kết cấu là đặt đối chiếu để làm bật chủ đề + Chủ đề có thể đề cập đến vấn đề lớn xã hội c Kết bài: Cảm nhận em truyện ngắn Phương pháp: Tái Thời gian: phút - Vậy thuyết minh thể loại văn học cần chú ý điều gì? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Trả bài Tập làm văn số Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 16 Tiết 62 Giáo án Ngữ văn NS: 3/12/2011 ND: 5/12/2011 MUỐN LÀM THẰNG CUỘI Tản Đà I Mục tiêu: Kiến thức: - Hiểu tâm lãng mạn Tản Đà: buồn chán trước thực đen tối và tầm thường, muốn thoát ly khỏi thực giấc mộng ngông - Sự đổi ngôn ngữ, giọng điệu, ý tứ, cảm xúc bài thơ Muốn làm thằng Cuội Kĩ năng: - Phân tích tác phẩm để thấy tâm nhà thơ Tản Đà - Phát hiện, so sánh, thấy đổi hình thức thể loại văn học truyền thống II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, thuyết trình - Nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Câu : Đọc thuộc lòng bài thơ Đập đá Côn Lôn Câu : Hình ảnh tác giả lên bài thơ Đập đá Côn Lôn? A Phong thái ung dung và đường hoàng, khí phách kiên cường, bất khuất vượt lên trên hoàn cảnh ngục tù khốc liệt B Hình tượng đẹp lẫm liệt, ngang tàng người anh hùng cứu nước dù gặp nguy nan không sờn lòng đổi chí C Người chiến sĩ sục sôi nhiệt huyết cách mạng cùng khát khao phá cũi xổ lồng D Tư ung dung tự tại, vượt lên hoàn cảnh, hướng lòng mình tới thiên nhiên với tình cảm thiết tha, sâu sắc Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Thuyết trình Thời gian: phút Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung I Đọc và tìm hiểu chung: Tác giả, tác phẩm: a Tác giả: - Tản Đà (1889- 1939), tên khai sinh là Nguyễn Khắc Hiếu - Ông xuất thân là nhà nho, thi không đỗ Sau Mục tiêu: Hs đọc, nắm chú thích Phương pháp: Vấn đáp Thời gian: 10 phút Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn - Hd hs tìm hiểu phần tác giả, tác - Tìm hiểu phẩm - Hd hs đọc và gọi hs đọc - Y/c các em tìm hiểu chú thích - Bài thơ thuộc thể thơ gì? - Gv giới thiệu vài nét thể thơ này cho hs - Đọc - Tìm hiểu - TL - Nghe Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Mục tiêu: Hs nắm giá trị nội dung, nghệ thuật vb ông chuyển sang sáng tác văn chương quốc ngữ - Thơ ông tràn đầy cảm xúc lãng mạn, lại đậm đà sắc dân tộc b Tác phẩm: - Bài thơ Muốn làm thằng Cuội nằm Khối tình I, xuất năm 1917 Đọc: Chú thích từ khó: Thể loại : - Thể thơ thất ngôn bát cú đường luật II Tìm hiểu chi tiết: Phần (câu 1, ) : Phương pháp: Vấn đáp, phân tích, nêu và giải vấn đề Thời gian: 20 phút - Gọi HS đọc lại hai câu - - Cách xưng hô tác giả ntn? - Hai câu thơ đầu thể tâm trạng gì Tản Đà? - Theo em, vì Tản Đà có tâm trạng thế? - HS đọc lại hai câu - - HS suy nghĩ, trả lời - TL - Gọi HS đọc hai câu 3, 4, 5, - Bế tắc nơi đời trần đáng - Bởi Tản Đà cảm thấy bất chán, thi sĩ muốn thoát ly đâu? hoà sâu sắc với xã hội và muốn - Em hiểu "ngông" nghĩa là gì? thoát li khỏi đời đáng chán Hãy phân tích cái "ngông" Tản nản Đà ước muốn làm - HS đọc hai câu 3, 4, 5, thằng Cuội? - Lên cung quế để thoát ly - Em nhận xét gì giọng điệu bốn - Ngông có nghĩa là làm câu thơ này? việc trái với lẽ thường, khác với người bình thường - Lên trăng, ngồi gốc đa, tâm trạng Tản Đà chuyển biến sao? Bạn bè nhà thơ đó là - Giọng thơ hóm hỉnh, duyên dáng biểu hồn thơ độc ai? đáo, ngông Tản Đà - Thực chất là ông buồn, - Cách xưng hô: Chị- em thân thiết, gần gũi - Tâm trạng: Buồn, chán => Nỗi sầu tâm hồn lãng mạn, cô đơn bế tắc và bất hòa với xã hội Phần (câu 3, 4, 5, 6): - Giọng thơ hóm hỉnh, duyên dáng - Khao khát muốn làm thằng Cuội, khác người, Ngông - Thoát li khỏi mộng tưởng hướng tới sống tươi đẹp, tự cung trăng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc - Gọi HS đọc hai câu - - Trong hai câu kết, nhà thơ tưởng tượng hình ảnh gì? Cảm nhận em hình ảnh đó? - Cho hs thảo luận câu hỏi: + Theo em, nhà thơ cười ai? Cười cái gì và vì mà cười? Hoạt động 4: Tổng kết Giáo án Ngữ văn tủi, chẳng vui Khó có thể bạn với người thì đành bạn với trăng, với mây, với gió mơ, chốc lát mà thôi! - HS đọc hai câu - - HS thảo luận, phát biểu - Nhà thơ tưởng tượng vào đêm Trung thu, mình lại ngồi tít mãi trên cung trăng, tựa vai Hằng Nga để cùng trông xuống gian và cười - HS thảo luận Phần (câu 7, 8) : - Thoát cõi gian, thoả nguyện mơ ước - Hài lòng, sung sướng - Cười người tầm thường Mục tiêu: Hs khái quát kiến thức Phương pháp: Khái quát hóa Thời gian: phút - Em hãy khái quát nội dung bài thơ Muốn làm thằng Cuội? - Theo em, yếu tố nghệ thuật nào đã tạo nên sức hấp hẫn - HS thảo luận nhóm, trả lời bài thơ? Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài - HS đọc mục Ghi nhớ học III Tổng kết: Ghi nhớ: SGK Phương pháp: Giải vấn đề Thời gian: phút Chọn câu trả lời đúng nhất: Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm: A Giọng điệu hào hùng, ngôn ngữ trang trọng B Giọng điệu trầm lắng, thiết tha, ngôn ngữ bác học C Giọng điệu nhẹ nhàng, hóm hỉnh, ngôn ngữ dân dã, giản dị D Giọng điệu nhẹ nhàng, ngôn ngữ trang trọng Hình ảnh nhà thơ lên tác phẩm là: A Bất hoà sâu sắc với xã hội tầm thường xấu xa nên muốn thóat li lên cung trăng để vui cùng mây gió, kết bạn tri âm với chị Hằng B Buồn chán vì nghèo túng, vì sống trần gian nhọc nhằn Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn C Vì không trọng dụng, không có vị xã hội, không thể phát huy tài D Con người phản kháng mạnh mẽ, khát vọng làm cách mạng cứu đời Hoạt động 6: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Ông đồ Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Tuần: 16 Tiết 63 Giáo án Ngữ văn ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA PHẦN TIẾNG VIỆT NS: 4/12/2011 ND: 6/12/2011 I Mục tiêu: Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức phần Tiếng Việt đã học HKI Kĩ năng: - Vận dụng thục kiến thức Tiếng Việt đã học HKI để hiểu nội dung, ý nghĩa văn tạo lập văn II Chuẩn bị: Giáo viên: - Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách bài tập, thiết kế bài giảng Học sinh: - Soạn bài III Phương pháp: - Thảo luận nhóm - Bình giảng, nêu vấn đề IV Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp:(1 phút) Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị bài học sinh Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Tạo tâm thế, định hướng chú ý cho hs Phương pháp: Tổ chức trò chơi Thời gian: phút Hoạt động 2: Ôn tập nội dung từ vựng I Từ vựng: Cấp độ khái quát nghĩa từ: Truyện cổ dân gian Mục tiêu: Hs nắm nội dung từ vựng Truyện Truyện Truyện Truyện truyền cổ cười ngụ thuyết tích ngôn Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề Thời gian: 18 phút - GV cho hs lên bảng điền từ ngữ thích hợp vào sơ đồ - Em hãy cho biết từ nào bao hàm nghĩa các từ khác sơ đồ trên? - Em hãy cho biết từ nào bao hàm nghĩa trọng phạm vi nghĩa từ khác sơ đồ trên? - Điền vào - Truyện cổ dân gian - Truyện truyện thuyết, truyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, truyện cười Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 10 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc Giáo án Ngữ văn a Từ ngữ nghĩa rộng: - TL Từ có nghĩa rộng nghĩa từ đó bao hàm nghĩa số từ khác b Từ ngữ nghĩa hẹp: - Xe, tàu lửa, máy bay, Từ có nghĩa hẹp nghĩa từ đó thuyền, tàu thủy bao hàm phạm vi nghĩa từ khác - Như nào là từ nghĩa rộng? - Thế nào là nghĩa từ hẹp? - Hãy tìm từ cùng phương tiện giao thông? - Vậy nào là trường từ vựng? Cho ví dụ? - Dựa vào hai bài tập trên, hãy - Cấp độ khái quát nghĩa phân biệt cấp độ khái quát nghĩa từ nói mối quan hệ bao từ với trường từ vựng? hàm các từ ngữ có Trường từ vựng: cùng loại - Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa - GV dùng bảng phụ ghi bài thơ Qua Đèo Ngang Bà Huyện Từ tượng hình, tượng thanh: Thanh Quan và nêu yêu cầu: + Tìm các từ tượng hình, tượng - Từ tựơng hình: lom khom, sử dụng bài lác đác thơ? - Từ tượng thanh: quốc quốc, gia gia + Đặt câu có từ tượng hình, - Đặt câu tượng - Cho học sinh xác định từ địa - Bầm phương ví dụ sau: Bầm ruộng cấy bầm run - Tìm số từ ngữ tầng lớp hs tầng lớp xã hội khác mà em biết? - Cho ví dụ nói quá, rút kết luận - Tầng lớp HS, SV: Gậy, ngỗng Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã - Anh xuôi ngược tung hội: hoành Bước dài gió lay thành chuyển non - Cho ví dụ nói giảm, nói - Chị không còn trẻ lắm! tránh Các biện pháp tu từ: (Chị đã già) Hoạt động 3: Ôn tập nội a Nói quá: dung ngữ pháp Mục tiêu: Hs nắm nội dung ngữ pháp b Nói giảm nói tránh: Phương pháp: Vấn đáp, nêu và giải vấn đề II Ngữ pháp: Lý thuyết: Thời gian: 18 phút - Nó ngồi buổi chiều mà - Trợ từ là gì? Cho ví dụ? làm bài tập! - Ô hay, tôi tưởng anh biết ! - Thán từ là gì? Cho ví dụ - Con nghe thấy ! - Tình thái từ là gì? Cho ví dụ - Không sử dụng tuỳ tiện a Trợ từ: - Có thể sử dụng tình thái từ vì: phải chú ý đến quan hệ cách tuỳ tiện không? Tại Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 10 Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngọc sao? Cho ví dụ Giáo án Ngữ văn tuổi tác, thứ bậc xã hội và tình cảm người nghe b Thán từ: a Gió thổi, mây bay, hoa nở b Vì trời mưa nên đường ướt c Tình thái từ - TL d Câu ghép: - Câu ghép là gì? Cho ví dụ? - Cho biết các quan hệ ý - Làm nghĩa các vế câu ghép? Cho ví dụ? - Hd học sinh phần thực hành Thực hành: Câu a: Cuốn sách này mà 20.000 đồng thôi à? (trợ từ và tình thái từ) - Vâng, cháu đã nghĩ cụ Nhưng để cháo nguội, cháu cho nhà cháu ăn lấy vài húp cái đã Nhịn suông từ sáng đến hôm qua tới còn gì (trợ từ và thán từ) Câu b: Câu đầu tiên đoạn trích là câu ghép Có thể tách câu ghép thành ba câu đơn Nhưng tách thành ba câu đơn thì mối quan hệ, liên tục ba việc dường không thể rõ gộp thành ba vế câu ghép Hoạt động 4: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức bài học Câu c: Phương pháp: Tái Câu thứ và câu thứ ba là câu ghép Trong câu ghép, các vế nối với quan hệ từ (cũng như, vì) Thời gian: phút - Nhắc lại các bptt đã học? Hoạt động 5: Dặn dò Thời gian: phút - Học bài - Chuẩn bị Trả bài Kiểm tra Tiếng Việt Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop8.net 10