Nhng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña ông khi ông đặc biệt nâng niu trân trọng những suy nghĩ và hành động của người nông dân tuy nghèo nhưng không hèn, có thể bị cường q[r]
(1)Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 TuÇn TiÕt 13 Ngµy so¹n: 17/9/2006 Ngµy d¹y: 23/9/2006 V¨n b¶n : l·o h¹c (Nam Cao) A Môc tiªu: - Häc sinh thÊy ®îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao quý cña nh©n vËt lão Hạc, qua đó hiểu thêm số phận đáng thương và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám - Thấy lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao :thương cảm , trân träng - Bước đầu hiểu đặc sắc nghệ thuật truyện ngắn Nam Cao - Rèn kĩ tìm hiểu, phân tích nhân vật qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại , hình dáng, cử ,hành động;kĩ đọc diễn cảm - Giáo dục lòng yêu thương người B ChuÈn bÞ: - Thµy: ¶nh ch©n dung Nam Cao , tËp truyÖn ng¾n Nam Cao ,so¹n bµi - Trò:tóm tắt truyện ngắn ''Lão Hạc'',soạn trước bài nhà C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định tổ chức lớp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu, bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i quát gì số phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước cách mạng th¸ng T¸m ? 2.Từ các nhân vật cai lệ , người nhà lý trưởng , khái quát chất chế độ thực dân nửa phong kiến Việt Nam trước cách mạng tháng Tám? Em hiểu gì nhan đề ''Tức nước vỡ bờ''? - G/v cho häc sinh nhË xÐt.G/v nhËn xÐt cho ®iÓm III Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi :cho häc sinh xem ¶nh Nam Cao vµ tËp truyÖn ng¾n cña «ng T/g 5' Hoạt động thày Hoạt động trò I.T×m hiÓu chung : Gọi học sinh đọc chú thích * Tác giả: SGK - Học sinh đọc ? Nªu vµi nÐt vÒ tiÓu sö cña nhµ v¨n -Nam Cao(1915-1951)(SGKt45) Nam Cao -¤ng lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c ?Vị trí ông dòng văn học viết người nông dân và trí thức hiÖn thùc nghÌo x· héi cò T¸c phÈm : -Häc sinh nªu tªn mét sè t¸c phÈm ?Sù nghiÖp s¸ng t¸c cña «ng cña «ng Trang37 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (2) ?Nêu đôi nét văn “Lão Hạc” - Giáo viên đọc mẫu -Gọi học sinh đọc ?Nêu cách đọc cho phù hợp với văn b¶n - Giáo viên kiểm tra việc đọc chú thÝch cña häc sinh Chó ý c¸c chó thÝch: 5,6,9,10,11,15,21,24,28,30,31,40,43 15' ?Gi¶i thÝch tõ''bßn'',''Çng Ëng'' ?NÕu t¸ch thµnh hai phÇn theo dÊu c¸ch SGK th× néi dung mçi phÇn lµ g× ?Kể tóm tắt đoạn truyệntừ tr 38 đến tr41 ?Vì lão Hạc yêu thương cậu Vàng mà phải đành lòng bán cËu ?H·y t×m nh÷ng tõ ng÷ , h×nh ¶nh miêu tả thái độ, tâm trạng lão l·o kÓ chuyÖn b¸n cËu Vµng víi «ng gi¸o ? C©u ''Nh÷ng vÕt nh¨n x« l¹i Ðp cho nước mắt chảy ra'' có sức gợi tả nh thÕ nµo ?C¸i hay cña c¸ch miªu t¶ ë ®o¹n v¨n trªn cña t¸c gi¶ lµ g× ? Qua đó em có thể hình dung lão Hạc là người nào *T¸c gi¶ sö dông tõ ng÷ giµu tÝnh 13' gîi c¶m , tõ l¸y,c¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt , chÝnh x¸c t©m lý nh©n vËt cho thấy lão Hạc vô cùng đau đớn xót xa Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 -Là truyện ngắn xuất sắc viết người n«ng d©n(1943) -Häc sinh kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung II §äc -hiÓu v¨n b¶n §äc : -§äc v¨n b¶n §äc víi giäng biÕn ho¸ ®a d¹ng ,chú ý ngôn ngữ độc thoại, đối thoại phï hîp víi tõng nh©n vËt 2.T×m hiÓu chó thÝch: +bßn: tËn dông, nhÆt nh¹nh mét c¸ch chi ly tiÕt kiÖm +Çng Ëng: n'íc m¾t d©ng lªn, s¾p söa trµn ngoµi mi m¾t Bè côc: -PhÇn 1:Nh÷ng viÖc lµm cña l·o H¹c trước chết - PhÇn 2: C¸i chÕt cña l·o H¹c Ph©n tÝch: a.Nh©n vËt l·o H¹c : a1.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu Vµng : -Häc sinh tãm t¾t ®o¹n truyÖn -Con chã lµ kØ niÖm cuèi cïng, lµ b¹n lão Bán nó là việc bất đắc dĩ vì l·o nghÌo , yÕu sau trËn èm,kh«ng giúp đỡ Cậu Vàng ăn khoẻ, lão kh«ng nu«i næi -Lão cười mếu, đôi mắt ầng ậng nước Mặt lão đột nhiên co rúm lại , vết nhăn xô lại , ép cho nước mắt chảy ra, ®Çu ngoÑo, miÖng mÕu m¸o nh nÝt hu hu khãc -Gợi lên gương mặt cũ kĩ, già nua, khô héo, tâm hôn đau khổ đến cạn kiệt nước mắt, hình hài đáng thương - T¸c gi¶ sö dông mét lo¹t tõ l¸y:Çng Ëng, mãm mÐm, hu hu lét t¶ sù ®au đớn , hối hận, xót xa, thương tiếc dâng trµo, ®ang vì oµ C¸ch thÓ hiÖn ch©n thËt cô thÓ, chÝnh x¸c diÓn biÕn t©m tr¹ng nh©n vËt rÊt phï hîp víi t©m lý, hình dáng người già Trang38 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (3) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 L·o èm yÕu, nghÌo khæ nhng giµu -Häc sinh kh¸i qu¸t lòng yêu thương, tình nghĩa, thuỷ chung ?Sâu xa hơn, đằng sau đau đớn -Ta càng thấm thía lòng thương việc bán cậu Vàng, ta còn hiểu sâu sắc người cha nghèo khổ Lão g× vÒ l·o H¹c Hạc có lẽ đã mòn mỏi đợi chờ và ăn n¨n ''m¾c téi víi C¶m gi¸c day dứt vì không cho bán vườn cưới vợ *Lão Hạc thương sâu sắc nên lão có tích cóp dành dụm để khoả lấp cảm giác Dù thương cậu Vµng nhng còng kh«ng thÓ ph¹m vµo đồng tiền, mảnh vườn cho - Cho häc sinh th¶o luËn c©u hái - Gọi học sinh đại diện nhóm thảo luËn tr¶ lêi - Häc sinh th¶o luËn vµ ph¸t biÓu: ? Ta cßn hiÓu thªm ®îc g× ë l·o +Nh÷ng lêi chua ch¸t, ngËm ngïi H¹c qua lêi ph©n trÇn cña l·o víi ®îm mµu s¾c triÕt lýdung dÞ cña ông giáo và ngược lại: không nên người nông dân nghèo thất học hoãn sung sướng lại, chuyện hoá đã trải nghiệm cùng năm tháng Đó kiÕp lµ nçi buån vÒ sè phËn hiÖn t¹i vµ tương lai mờ mịt +''Kh«ng nªn ho·n ''thÓ hiÖn sù l¹c *Số phận người nông dân và quan, pha chút hóm hỉnh người tương lai mờ mịt b×nh d©n IV Cñng cè: (5') ? KÓ tãm t¾t truyÖn ''L·o H¹c'' ? Nªu vµ ph©n tÝch nh÷ng nÐt t©m tr¹ng chÝnh cña l·o H¹c sau b¸n chã V Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc l¹i bµi cò - §äc vµ kÓ tãm t¾t l¹i truyÖn “l·o H¹c” - So¹n tiÕp phÇn bµi cßn l¹i cña truyÖn theo c©u hái §äc –HiÓu v¨n b¶n SGK Trang39 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (4) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 TuÇn TiÕt 14 Ngµy so¹n: 17/9/2006 Ngµy d¹y: 23/9/2006 V¨n b¶n : l·o h¹c (TiÕp) (Nam Cao) A Môc tiªu: (Nh tiÕt 13) B ChuÈn bÞ: - Thµy: So¹n gi¸o ¸n - Trò:Soạn trước bài nhà C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định tổ chức lớp: (1') II KiÓm tra bµi cò: Cho häc sinh lµm bµi kiÓm tra 15 phót III.Bµi míi T/g Hoạt động thày ? Qua viÖc l·o H¹c nhê v¶ «ng gi¸o, em cã nhËn xÐt g× vÒ nguyªn nhân và mục đích việc này 9' ?Cã ý kiÕn cho r»ng l·o H¹c lµm là gàn dở, lại có người cho là đúng ;ý kiến em nµo? ?Nam Cao t¶ c¸i chÕt cña l·o H¹c nh thÕ nµo Hoạt động trò I.T×m hiÓu chung : II §äc -hiÓu v¨n b¶n Ph©n tÝch: a.Nh©n vËt l·o H¹c : a1.T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu Vµng : a2 C¸i chÕt cña l·o H¹c : -Häc sinh th¶o luËn nhãm +Lão Hạc nói dài dòng, vòng vo vì đó là chuyện hệ trọng, vì trình độ nói cña l·o §ã lµ chuyÖn l·o nung nÊu tõ lâu và lão đã +Vî «ng gi¸o:cã tiÒn mµ khæ lµm Nh×n mét phÝa th× qu¶ lµ gµn dë, lµ d¹i Nhưng ngẫm kĩ thì đó là cách xử lòng thương và lòng tự trọng cao Lão đã âm thầm và liệt chuẩn bị cho m×nh c¸i chÕt theo c¸ch nghÜ vµ lµm cña m×nh -Vật vã trên giường, đầu tóc rũ rượi , giËt m¹nh, n¶y lªn, -Sử dụng nhiều từ láy :vật vã, rũ rượi, Trang40 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (5) ? NhËn xÐt vÒ c¸ch t¶ ?T¸c dông Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 xéc xÖch, long sßng säc, tru trÐo Tạo hình ảnh cụ thể, sinh động c¸i chÕt d÷ déi,thª th¶m, bÊt ngê -Cái chết đau đớn thể xác ch¾c ch¾n l·o l¹i th¶n vÒ t©m hån vì đã hoàn thành nốt công việc và bà hàng xóm đám tang cña m×nh -Lão chọn cái chết để đảm bảo cho tương lai con:bảo toàn nhà và mảnh vườn +Cái chết xuất phát từ lòng thương ©m thÇm vµ lín lao ?T¹i l·o H¹c l¹i chän c¸ch chÕt nh vËy ?Nguyªn nh©n c¸i chÕt cña l·o H¹c - NÕu l·o H¹c tham sèng l·o cã thÓ sống lâu vì lão còn 30 đồng, sào vườn lão làm thì ăn vào tiền , vốn liếng cuối cùng *Cái chết xuất phát từ lòng thương ©m thÇm mµ lín lao vµ lßng tù trọng đáng kính lão ? Qua nh÷ng ®iÒu l·o nhê cËy «ng giáo và hành động sau đó ta thấy lão là người nào? - Gửi vườn, nhà cho - TiÒn lo ma - Từ chối thẳng thừng giúp đỡ, thà nhÞn ¨n Tính cẩn thận, chu đáo, lòng tự träng cao cña l·o ? Cái chết lão Hạc có ý nghĩa ''Chết còn sống đục'' g× - Béc lé râ sè phËn vµ tÝnh c¸ch cña l·o và là người nhân dân nghèo * C¸i chÕt cña l·o H¹c gióp mäi x· héi cò, tè c¸o x· héi thùc d©n người hiểu lão hơn, quý trọng và tin nửa phong kiến đẩy người lương thiện tưởng phẩm chất người , căm đến cái chết ghét xã hội cũ thối nát, đẩy - Giúp người hiểu rõ lão , quý trọng và thương tiếc lão ''đói cho người đến bước đường cùng s¹ch '' - Nam Cao tôn trọng lôgic đời kÓ chuyÖn hÊp dÉn b Nh©n vËt «ng gi¸o ? So với ''Tắt đèn'' cách kể chuyện - ''Tắt đèn'' tác giả kể chuyện ngôi thứ cña Nam Cao chuyÖn ng¾n ba, giÊu mÆt, cßn ë ®©y Nam Cao kÓ nµy cã g× kh¸c chuyÖn ë ng«i thø nhÊt, nh©n vËt «ng gi¸o võa dÉn d¾t võa trùc tiÕp bµy tá thái độ ? ¤ng gi¸o cã vai trß nh thÕ nµo - ¤ng gi¸o lµ trÝ thøc nghÌo sèng ë * Lµ trÝ thøc nghÌo ë n«ng th«n nông thôn, giàu tình thương, lòng tự Ông giáo đồng cảm với lão Hạc trọng thân thiết, là người lão Hạc tâm để tìm nguồn an ủi; giúp đỡ lão Hạc Trang41 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (6) ? Thái độ ông giáo lão H¹c nh thÕ nµo 8' §o¹n v¨n '' Chao «i ! §èi víi nh÷ng người quanh ta đáng buồn'' và '' Không! đời chưa hẳn nghÜa kh¸c'' ? T¹i «ng gi¸o l¹i suy nghÜ nh vËy * Có lúc ông đã hiểu lầm hiÓu vµ cµng tr©n träng nh©n c¸ch l·o H¹c ? Em có đồng ý với suy nghĩ đó kh«ng? T¹i *Ông giáo đã rút triết lý nỗi buồn trước đời và người, chứa chan tình thương và lòng nhân ¸i s©u s¾c Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 - Khi nghe Binh T nãi l·o H¹c xin b¶ chó, ông giáo ngỡ ngàng thấy đời đáng buồn chứng kiến cái chÕt cña l·o H¹c, «ng gi¸o l¹i cã c¶m nhËn kh¸c + Chi tiÕt xin b¶ chã lµ mét chi tiÕt quan trọng, ông lão giàu tình thương và lòng tự trọng đã đến định cuối cùng ''đánh lừa'' ý nghĩ người từ tốt đẹp sang hướng khác đẩy người đáng kính đến bước đường cïng bÞ tha ho¸ nh lêi nãi mØa mai cña Binh T + ¤ng gi¸o giËt m×nh vµ ngÉm nghÜ vÒ đời, mình đã không đúng Đáng buồn theo nghĩa khác: người tốt đẹp lão Hạc mà không sèng ph¶i t×m c¸i chÕt vËt v· d÷ déi - ¤ng gi¸o hiÓu vî, th«ng c¶m víi nçi khæ t©m cña vî vµ nh¾c nhë m×nh ph¶i cố tìm hiểu, đồng cảm với họ đôi mắt tình thương tinh thần nhân đạo Ông còn buồn vì lão Hạc tự ái xa dÇn * Tãm l¹i: - Cuộc đời đáng buồn: đói nghèo làm đổi trắng thay đen - C¸i nghÜa kh¸c: l·o H¹c chÕt v× kh«ng còn tìm miếng ăn tối thiểu đành ph¶i chÕt - Cuộc đời chưa hằn đáng buồn: Không thể huỷ hoại nhân phẩm người lương thiện - ¤ng l·o cha tõng lõa ai, lÇn ®Çu tiªn lµ lõa chã nªn giê ®©y l·o còng chän c¸ch chÕt cña mét chã bÞ lõa trõng ph¹t ghª gím -Yªu cÇu häc sinh th¶o luËn: ? T¹i l·o H¹c kh«ng chän c¸i chÕt lÆng lÏ ªm dÞu -L·o trung thùc vµ tù träng biÕt bao Cái chết đã gây ấn tượng mạnh người đọc * T¸c phÈm cña Nam Cao cã chiÒu s©u t©m lý vµ th¾m ®îm triÕt lý nh©n sinh s©u s¾c Tæng kÕt ? H·y nhËn xÐt vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt a NghÖ thuËt cña truyÖn - C¸ch kÓ chuyÖn b»ng ng«i thø nhÊt: + KhiÕn c©u chuyÖn trë nªn gÇn gòi, Trang42 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (7) 4' 4' * C¸ch kÓ chuyÖn linh ho¹t, hÊp dÉn * KÕt hîp kÓ, t¶, biÓu c¶m * Miªu t¶ t©m lý nh©n vËt s©u s¾c, tinh tÕ Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 chân thực, tác người chứng kiến c©u chuyÖn + Cèt truyÖn linh ho¹t dÞch chuyÓn kh«ng gian, thêi gian, kÕt hîp kÓ vµ t¶ với hồi tưởng bộc lộ trữ tình + T¸c phÈm cã nhiÒu giäng ®iÖu: võa tù sù võa tr÷ t×nh, võa triÕt lý s©u s¾c kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a tù sù vµ tr÷ t×nh - Kh¾c ho¹ nh©n vËt tµi t×nh: bé d¹ng,cö chØ cña l·o H¹c kÓ chuyÖn víi «ng gi¸o , miªu t¶ c¸i chÕt l·o H¹c ; suy nghÜ cña «ng gi¸o t©m lÝ nh©n vËt rÊt thµnh c«ng b Néi dung - Số phận đau thương nhân dân x· héi cò, phÈm chÊt cao quý tiÒm tµng cña hä - Lòng yêu thương, trân trọng nhà văn người nhân dân ? Truyện phản ánh điều gì? Thái độ cña t¸c gi¶ + Là nhà văn người lao động nghèo khổ mà lương thiện + Giàu lòng thương người nghèo + Cã lßng tin m·nh liÖt vµo nh÷ng phẩm chất tốt đẹp người lao động.) -Cho hoc sinh đọc ghi nhớ * Ghi nhí: (SGK) -G/v nhÊn m¹nh ghi nhí -Học sinh đọc ghi nhớ III LuyÖn tËp ? Em cßn biÕt t¸c phÈm nµo cña - Häc sinh béc lé: Nam Cao viết đời đau + Chí Phèo thương người nghèo với lòng + Lang Rận đồng cảm và tin yêu nhà văn + Mét b÷a no + Một đám cưới * §èi víi líp chän: ? Qua đoạn trích ''Tức nước vỡ bờ'' vµ truyÖn ng¾n “L·o H¹c” em hiÓu nào đời và tính cách người nông dân xã hội cò - Tình cảnh người nông dân x· héi cò: nghÌo khæ, bÕ t¾c, bÞ bÇn cïng ho¸ x· hé thùc d©n nöa phong kiÕn - Họ có vẻ đẹp tâm hồn cao quý, lòng tận tuỵ hi sinh vì người thân ( ''Tức nước vỡ bờ'' sức mạnh tình thương, tiềm phản kháng ''L·o H¹c'': ý thøc vÒ nh©n c¸ch, lßng tù trọng, yêu thương ) IV Cñng cè: (3') Trang43 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (8) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 ?Cái chết lão Hạc đã thể phẩm chất cáo quý nào người nông dân bàn cùng trước cách mạng tháng 8/1945 ?Em h·y nªu nh÷ng nÐt chÝnh vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn ng¾n l·o H¹c V Hướng dẫn học nhà: (1') - N¾m ®îc néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn, ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ nh©n vËt l·o H¹c, nhËn xÐt vÒ t¸c gi¶ Nam Cao -So¹n v¨n b¶n ''C« bÐ b¸n diªm'' TuÇn TiÕt 15 Ngµy so¹n:25/9/2006 Ngµy d¹y: 30/9/2006 Tiếng Việt : Từ tượng hình - từ tương A Môc tiªu: - Học sinh hiểu nào là từ tượng hình, tượng - Có ý thức sử dụng từ tượng hình, từ tượng để tăng thêm tính hình tượng, tính biểu cảm giao tiếp - Rèn kỹ sử dụng từ tượng hình, tượng B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: B¶ng phô ghi bµi tËp nhanh - Học sinh: Đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I æn ®inh tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') ? Thế nào là trường từ vựng ? Khi sử dụng trường từ vựng cần lưu ý điều gì ? Gi¶i bµi tËp 5, 6, SGK - tr21 III Bµi míi : T/g Hoạt động thày Hoạt động trò I §Æc ®iÓm, c«ng dông VÝ dô: Trang44 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (9) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 - Cho học sinh đọc - Học sinh đọc ví dụ SGK tr 49 ? Trong c¸c tõ in ®Ëm trªn, nh÷ng tõ + Nh÷ng tõ gîi t¶ h×nh ¶nh, d¸ng vÎ: ngữ nào gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, móm mém, xồng xộc, vật vã, rũ tượi, hành động, trạng thái SV xéc sÖch, sßng säc ? Tõ nµo m« pháng ©m cña tù 15' nhiên, người ? Tác dụng từ đó v¨n miªu t¶ vµ tù sù 20' + Tõ ng÷ m« t¶ ©m cña tù nhiªn, người: hu hu, - Tác dụng: từ đó gợi hình ảnh, âm cụ thể, sinh động, có gi¸ trÞ biÓu c¶m cao NhËn xÐt: ? Vậy nào là từ tượng hình, tượng - Học sinh phát biểu * Từ tượng hình là từ gợi tả hình ảnh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña SV * Từ tượng là từ mô âm tự nhiên, người - Häc sinh ph¸t biÓu ? T¸c dông cña chóng * Gîi t¶ h×nh ¶nh, ©m cô thÓ, sinh động có giá trị biểu cảm cao - Gi¸o viªn treo b¶ng phô, yªu cÇu + §V: Anh DËu uèn vai ng¸p dµi mét häc sinh lµm bµi tËp nhanh tiÕng UÓ o¶i, chèng tay xuèng ph¶n, ? Tìm từ tượng hình, tượng anh vừa rên vừa ngỏng đầu lên Run ®o¹n v¨n rẩy cất bát cháo, anh kề vào đến miệng, cai lệ và người nhà lý trưởng đã sầm sập tiến vào với roi song, tay thước và dây thừng ? Từ đó em đến kết luận gì Kết luận cña bµi * Ghi nhí: SGK tr 49 - Cho học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí II LuyÖn tËp ? Tìm từ tượng hình và tượng Bài tập 1: câu sau.(trích ''Tắt đèn'' - Soàn soạt, rón rén, bịch, bốp, lẻo cña Ng« TÊt Tè) khÎo, cháng quÌo Bµi tËp 2: ? Tìm tượng hình gợi tả dáng - Khật khưỡng, ngất ngưởng, lom người khom, dß dÉm, liªu xiªu Bµi tËp 3: ? Phân biệt ý nghĩa các từ tượng - Học sinh thảo luận nhóm tả tiếng cười: cười hả, cười + Cười hả: to, sảng khoái, đắc ý hì hì, cười hô hố, cười hơ hớ + Cười hì hì: vừa phải, thích thú, hồn nhiªn + Cười hô hố: to, vô ý, thô Trang45 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (10) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 + Cười hơ hớ: to, vô duyên Bµi tËp 4: ? Đặt câu với các từ tượng hình, - Học sinh thi làm nhanh các tượng đã cho nhãm vµ tr×nh bµy - Häc sinh nhãm kh¸c nhËn xÐt - Giáo viên đánh giá, cho điểm IV Cñng cè: (3') ? Nêu khái niệm từ tượng hình, tượng ? Tác dụng từ tượng hình , tượng V Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc thuéc ghi nhí - Làm bài tập 5: Ví dụ: ''Động Hương Tích'' - Hồ Xuân Hương Bày đặt kìa khéo khéo phòm Giọt nước hữu tình rơi thánh thót Nøt mét lç hám hßm hom Con ®êng v« tr¹o cói lom khom Người quen cõi Phật chen chân xọc L©m tuyÒn quyÕn c¶ phån hoa l¹i KÎ l¹ bÇu tiªn mái m¾t dßm Rõ khéo trời già đến dở dom - Xem trước bài: ''Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội'' TuÇn TiÕt 16 Ngµy so¹n: 25/9/2006 Ngµy d¹y: 2/10/2006 TËp lµm v¨n : liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n A Môc tiªu: - Học sinh hiểu cách sử dụng các phương tiện để liên kết các đoạn văn ,khiến chóng liÒn ý, liÒn m¹ch -ViÕt ®îc c¸c ®o¹n v¨n liªn kÕt m¹ch l¹c, chÆt chÏ -Rèn kỹ dùng phương tiện liên kết để tạo liên kết hình thức và liên kết néi dung Trang46 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (11) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 B ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Xem l¹i bµi ''Liªn kÕt ®o¹n v¨n'' SGK TiÕng ViÖt (cũ) để liên hệ với kiến thức bài - Học sinh: đọc trước bài nhà và suy nghĩ trả lời câu hỏi SGK C.TiÕn tr×nh tiÕt d¹y: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (5') ? Thế nào là đoạn văn? Từ ngữ chủ đề? Câu chủ đề ? Có cách trình bày nội dung đoạn văn ? Nêu đặc điểm c¸ch ? Gi¶i bµi tËp 4(tr37- SGK); bµi tËp 5(tr18- SBT) III Bµi míi T/g Hoạt động thày - Gọi học sinh đọc Hoạt động trò I T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n VÝ dô: SGK - Học sinh đọc ví dụ SGK tr50; 51 NhËn xÐt: ? Hai ®o¹n v¨n ë môc I.1 cã mèi liªn hÖ g× kh«ng? T¹i - Hai đoạn văn cùng viết ngôi trường 10' nhng viÖc t¶ c¶nh hiÖn t¹i víi c¶m * Hai đoạn văn không có mối liên giác ngôi trường không có gắn hÖ bóvới nhau, đánh đồng và quá khø nªn sù liªn kÕt gi÷a ®o¹n cßn lỏng lẻo, đó người đọc cảm thấy hụt hÉng ? Hai đoạn văn mục I.2 có đặc ®iÓm kh¸c g× víi ®o¹n môc I.1 - Thêm cụm từ ''Trước đó hôm'' * ''Trước đó hôm'' bổ sung ý nghÜa vÒ mÆt thêi gian ph¸t biÓu c¶m nghÜ cho ®o¹n v¨n - Td: Từ ''đó'' tạo liên tưởng cho ? Cụm từ đó có tác dụng gì người đọc với đoạn văn trước Chính liên tưởng này tạo lên gắn kết chặt ? §iÓm kh¸c víi ®o¹n v¨n trªn chÏ gi÷a ®o¹n v¨n víi nhau, lµm cho ®o¹n v¨n liÒn ý liÒn m¹ch * T¹o sù liªn kÕt chÆt chÏ c¸c - So víi ®o¹n v¨n trªn ë ®©y cã sù tõ phân định rõ thời gian và quá '' trước đó hôm'' là phương tiện khứ liªn kÕt ®o¹n v¨n ? Với cụm từ trên, đoạn văn đã - Có dấu hiệu ý nghĩa xác định thời liªn hÖ víi nh thÕ nµo quá khứ việc và cảm nghĩ nhờ đó ®o¹n v¨n trë lªn liÒn m¹ch KÕt luËn ? VËy em h·y cho biÕt t¸c dông cña - Häc sinh th¶o luËn, suy nghÜ t×m Trang47 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (12) viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n - Gi¸o viªn chèt theo ghi nhí *Ghi nhí ý 1trang 53 - Học sinh đọc ghi nhớ - Cho học sinh đọc ? Xác định các phương tiện liên kết ®o¹n v¨n vÝ dô a, b, d ? Cho biÕt mèi quan hÖ vÒ ý nghÜa gi÷a c¸c ®o¹n v¨n tõng vÝ dô 13' ? Kể thêm các phương tiện liên kết ®o¹n v¨n mçi vÝ dô II C¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n v¨n b¶n Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn v¨n a VÝ dô: - Học sinh đọc ví dụ tr51- SGK b NhËn xÐt: - VÝ dô a: sau kh©u t×m hiÓu - VÝ dô b: nhng - VÝ dô d: nãi tãm l¹i + VÝ dô a: quan hÖ liÖt kª + Ví dụ b: quan hệ tương phản, đối lập + VÝ dô d: quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t - Ví dụ a: trước hết, đầu tiên, cuối cùng, sau n÷a, sau hÕt, trë lªn, mÆt kh¸c - VÝ dô b: nhng, tr¸i l¹i, vËy, nhiên, ngược lại, mà, mà, nhng mµ - VÝ dô d: tãm l¹i, nh×n chung, nãi tãm l¹i, tæng kÕt l¹i, nãi mét c¸ch tæng qu¸t th×, nãi cho cïng, cã thÓ nãi * Dùng từ ngữ để liên kết : + Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª + Từ ngữ quan hệ tương phản, đối lập + Tõ ng÷ chØ ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t + Dùng đại từ, từ - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc l¹i ®o¹n v¨n môcI.2 - Từ đó thuộc từ ? Từ ''đó'' thuộc từ loại nào ? Kể thêm số từ cùng từ loại - Một số từ cùng loại với từ đó: này, với từ đó kia, ấy, nọ, (thế, - đại từ) - Trước đó là thời quá khứ còn ''Trước ? Trước đó là thời điểm nào sân trường '' là thời đại - Cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n ? Tác dụng từ đó c KÕt luËn: * ý nhỏ1 ý lớn ghi nhớ -H/s đọc ghi nhớ Dùng câu nối để liên kết các đoạn v¨n a VÝ dô: - Cho học sonh đọc - Học sinh đọc ví dụ mục II.2 SGK - tr53 b NhËn xÐt: ? T×m c©u liªn kÕt gi÷a ®o¹n v¨n - C©u: ¸i dµ, l¹i cßn chuyÖn ®i häc n÷a Trang48 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (13) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 ? Tại câu đó lại có tác dụng liên - Câu đó nối tiếp và phát triển ý cụm kÕt từ ''bố đóng sách cho mà học'' ®o¹n v¨n trªn * C©u cã t¸c dông nèi hai ®o¹n v¨n c KÕt luËn: ? Từ đó em rút kết luận gì Ngoµi tõ ng÷ cßn cã thÓ dïng c©u - Gọi học sinh đọc ghi nhớ nối để liên kết đoạn văn * ý nhỏ ý lớn ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ ? Bµi cÇn n¾m nh÷ng néi dung g× - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - G/v nhÊn m¹nh ghi nhí - T¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n - C¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n * Ghi nhí .III LuyÖn tËp Bµi tËp 1: - Học sinh đọc bài tập ? T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt ®o¹n v¨n nh÷ng ®o¹n a Nãi nh vËy: tæng kÕt trích và cho biết mối quan hệ ý b Thế mà: tương phản nghÜa g× c Còng: nèi tiÕp, liÖt kª, 12' Tuy nhiên: tương phản Bµi tËp 2: ? Chọn các từ ngữ câu thích a Từ đó hợp đã cho điền vào chỗ trống để b Nói tóm lại làm phương tiện liên kết đoạn văn c Tuy nhiên d ThËt khã tr¶ lêi IV Cñng cè: (2') ? Nh¾c l¹i c¸c ý chÝnh cña bµi V Hướng dẫn học nhà: (2') - Häc thuéc ghi nhí; lµm bµi tËp (tr55- SGK) - Giáo viên giới thiệu đoạn văn để học sinh tham khảo: “ Cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ là đoạn tuyệt khéo Giả sử vì quá yêu nhân vật mình mà tác giả chị Dậu đánh phủ đầu tên cai lệ ch¼ng h¹n th× c©u chuyÖn sÏ gi¶m ®i søc thuyÕt phôc rÊt nhiÒu §»ng nµy chÞ DËu đã cố gắng nhẫn nhịn hết mức, đến chị không thể cam tâm nhìn chồng đau ốm mà bị tên cai lệ nhẫn tâm hành hạ thì chị vùng lên Chị đã chiến đấu và chiÕn th¾ng b»ng søc m¹nh cña lßng c¨m thï s©u s¾c Miêu tả khách quan và chân thực cái đoạn chị Dậu đánh với tên cai lệ vậy, tác giả đã khẳng định tính đúng đắn quy luật tức nước vỡ bờ Đó là cái tµi cña ngßi bót Ng« TÊt Tè Nhng gèc cña c¸i tµi Êy l¹i lµ c¸i t©m ngêi s¸ng cña ông ông đặc biệt nâng niu trân trọng suy nghĩ và hành động người nông dân nghèo không hèn, có thể bị cường quyền ức hiếp không bao giê chÞu khuÊt phôc.” - Xem trước bài ''Tóm tắt văn tự sự'' Trang49 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (14) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 TuÇn TiÕt 17 Ngµy so¹n: 27/10/2006 Ngµy d¹y: 4/10/2006 Tiếng Việt: từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội A Mục tiêu cần đạt: - Hiểu rõ nào là từ ngữ địa phương, nào là biệt ngữ xã hội - Biết sử dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội đúng lúc, đúng chỗ Tránh lạm dụng từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, gây khó khăn giao tiÕp B ChuÈn bÞ: - Giáo viên :bảng phụ ghi phần kiểm tra bài cũ;sưu tầm số từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội -Học sinh sưu tầm từ địa phương và biệt ngữ xã hội C TiÕn tr×nh bµi d¹y: I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (4') 1.Thế nào là từ tượng hình, tượng thanh? tác dụng? 2.Xác định từ tượng hình, tượng bài ''Động Hương Tích'' Hồ Xuân Hương và nêu tác dụng nó (giáo viên chép bài thơ lên bảng phụ) III.Bµi míi: T/g 8' Hoạt động thày Hoạt động trò I Từ ngữ địa phương: -Gọi học sinh đọc ví dụ , chú ý các từ 1.Ví dụ : in ®Ëm NhËn xÐt: ? bắp, bẹ có nghĩa là ngô, -Từ ngô dùng phổ biến vì tõ nµo ®îc dïng phæ biÕn h¬n nã lµ tõ n»m vèn tõ vùng toµn ?T¹i d©n, cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ cao *Tõ ''ng«'' lµ tõ toµn d©n -Hai từ ''bắp'', ''bẹ'' là từ địa phương ? Trong ba tõ trªn, nh÷ng tõ nµo ®îc v× nã chØ ®îc dïng ph¹m vi gọi là từ địa phương hÑp, cha cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ ? T¹i *"Bắp'', ''bẹ'' là từ địa phương - Gi¸o viªn gi¶i thÝch:tõ ng÷ toµn d©n - Häc sinh nghe, nhËn biÕt lµ líp tõ ng÷ v¨n ho¸, chuÈn mùc, ®îc sö dông réng r·i Tõ toµn d©n Từ địa phương ? Hãy lấy ví dụ từ ngữ địa phương lợn heo mµ em biÕt æi ñi ? Vậy em thấy nào là từ ngữ địa - Học sinh khái quát phương KÕt luËn: Trang50 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (15) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 - Cho học sinh đọc ghi nhớ *Ghi nhí (SGK ) -Học sinh đọc ghi nhớ II BiÖt ng÷ x· héi : -Gọi học sinh đọc ví dụ SGK 1.VÝ dô : NhËn xÐt: ?Tại tác giả dùng hai từ mẹ và mợ -Tác giả dùng từ mẹ để miêu tả để cùng đối tượng nh÷ng suy nghÜ cña nh©n vËt, dïng tõ mợ để nhân vật xưng hô đúng với *Sö dông mét tÇng líp x· héi đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp ( hai người cùng tầng lớp xã hội ) 8' ? Trước cách mạng tháng 8, tầng lớp xã hội nào thường dùng các từ mợ, cËu * Kh«ng dïng réng r·i toµn d©n ? Trong vÝ dô 2, c¸c tõ ng÷: ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ g× ? Tầng lớp xã hội nào thường dùng c¸c tõ ng÷ nµy ? VËy em rót kÕt luËn g× vÒ biÖt ng÷ x· héi - Cho học sinh đọc ghi nhớ - NhÊn m¹nh ghi nhí ? T×m nh÷ng tõ tÇng líp vua quan phong kiến thường dùng Cho h/s th¶o luËn c©u hái ? Khi sö dông líp tõ ng÷ nµy cÇn lu ý ®iÒu g×? T¹i 8' - Tầng lớp xã hội trung lưu thường dïng c¸c tõ nµy - Ngçng: ®iÓm - Trúng tủ: đúng phần đã học thuộc lßng - Tầng lớp học sinh, sinh viên thường dïng c¸c tõ nµy KÕt luËn: *Ghi nhí: SGK tr57 III Sử dụng từ ngữ địa phương, biÖt ng÷ x· héi VD: trÉm (c¸ch xng h« cña vua); khanh (c¸ch vua gäi c¸c quan) long sàng (giường vua); ngự thiện (vua dïng b÷a) - Học sinh trao đổi thảo luận + Cần lưu ý đến đối tượng giao tiếp (Người đối thoại, người đọc); tình huèng giao tiÕp (nghiªm tóc, trang träng hay suång s·, th©n mËt); hoµn cảnh giao tiếp (thời đại sống, môi trường học tập, công tác ) để đạt hiệu giao tiếp cao + Tô đậm sắc thái địa phương tÇng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña nh©n vËt * Khi sử dụng cần lưu ý: đối tượng giao tiÕp, t×nh huèng giao tiÕp, hoµn c¶nh giao tiÕp ? Trong t¸c phÈm v¨n th¬, c¸c t¸c gi¶ cã thÓ sö dông líp tõ nµy, vËy chóng cã t¸c dông g× * Trong văn thơ, tác giả thường sử dụng để tô đậm sắc thái địa phương hoÆc tÇng líp xuÊt th©n, tÝnh c¸ch cña + Kh«ng nªn l¹m dông v× nã dÔ g©y nh©n vËt sù tèi nghÜa, khã hiÓu ? cã nªn sö dông líp tõ nµy c¸ch tuú Trang51 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (16) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 tiÖn kh«ng? T¹i * Kh«ng nªn l¹m dông ? LÊy VD nh÷ng c©u th¬ v¨n, lêi nãi có sử dụng từ ngữ địa phương biÖt ng÷ x· héi mµ em biÕt - Cho học sinh đọc ghi nhớ SGK - NhÊn m¹nh ghi nhí ? Tìm số từ ngữ địa phương nơi em ë hoÆc ë vïng kh¸c mµ em biÕt, 12' nêu từ ngữ địa phương tương ứng - Gi¸o viªn tæ chøc cho häc sinh thi các đội - Các đội báo cáo kết - Giáo viên đánh giá tuyên dương đội lµm tèt (Củng cố từ địa phương) ? T×m mét sè tõ ng÷ cña tÇng líp häc sinh hoÆc cña tÇng líp x· héi kh¸c mµ em biÕt vµ gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ ngữ đó (Cñng cè vÒ biÖt ng÷ x· héi ) - Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng - Røa lµ hÕt chiÒu ni em ®i m·i Còn mong chi ngày trở lại Phước - D©n chî bóa: H«m t«i kiÕm lít (100 000đ) - ChuyÖn vui: C« g¸i ®i xe va vµo ®©u đất(mô); gẫy cái (răng) c¶ c¸i m«ng (tª) Tr¸nh sö dông (sai) hiÓu sai * Ghi nhí: Học sinh đọc ghi nhớ SGK IV LuyÖn tËp Bµi tËp - NghÖ TÜnh: + nhót: lo¹i da muèi + ché: thÊy + chẻo: loại nước chấm + t¾c: lo¹i qu¶ hä quÝt + ng¸i: xa - Nam Bé: + nãn: mò, nãn + ghe: thuyÒn +vườn: vườn, + mận: doi miệt vườn (nông + trái: + c¸ lãc: c¸ qu¶ th«n) + th¬m: qu¶ døa + v«: vµo + chÐn: c¸i b¸t - Thõa Thiªn - HuÕ: + đào: doi + bäc: c¸i tói ¸o + mÌ: võng + t«: c¸i b¸t + Sương: gánh Bµi tËp - Sao cËu hay häc g¹o thÕ? (häc thuéc lßng mét c¸ch m¸y mãc) - Phải học đều, không nên học tủ mà nguy (đoán mò số bài nào đó để học thuộc lòng, không ngó ngàng gì đến các bài khác) - Nãi lµm g× víi d©n phe phÈy (mua b¸n bÊt hîp ph¸p) - Nã ®Èy xe Êy råi (b¸n) Bµi tËp 3: a(+); b(-); c(-); d(-); e(-); g(-) Trang52 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (17) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 IV Cñng cè: (2') - Thế nào là từ địa phương và biệt ngữ xã hội? - Khi sử dụng từ địa phương và biệt ngữ xã hội cần chú ý điều gì? V Hướng dẫn học nhà: (2') - Học thuộc ghi nhớ bài; xem trước bài ''Trợ từ, thán từ'' - Lµm bµi tËp 4, tr59 - SGK Gîi ý bµi tËp 4: '' R¨ng kh«ng, c« g¸i trªn s«ng (R¨ng: Ngày mai cô từ đến ngoài Thõa Thiªn - HuÕ) Thơm hương nhụy hoa lài Sạch nước suối ban mai rừng (Tè H÷u) '' Bây chừ sông nước ta §i kh¬i, ®i léng, thuyÒn thuyÒn vµo Gan chi, gan røa, mÑ nê Mẹ cứu nước mình chờ chi ai?'' (Tè H÷u) (B©y chõ: b©y giê chi: g×, røa: thÕ, vËy) TuÇn TiÕt 18 Ngµy so¹n: 27/10/2006 Ngµy d¹y: 4/10/2006 TËp lµm v¨n : Tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Häc sinh hiÓu ®îc thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù vµ n¾m ®îc c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - RÌn luyÖn kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù nãi riªng vµ c¸c v¨n b¶n giao tiÕp nãi chung B ChuÈn bÞ Trang53 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (18) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 - Giáo viên : Nắm các khái niệm văn tự sự, cách tóm tắt để vận dông gi¶ng gi¶i bµi - Häc sinh: §äc l¹i c¸c v¨n b¶n tù sù ''S¬n tinh, thuû tinh'' (ë líp 6) C tiÕn tr×nh bµi d¹y I Tæ chøc líp: (1') II KiÓm tra bµi cò: (6') ? t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n v¨n ? Cã mÊy c¸ch liªn kÕt ®o¹n v¨n? Gi¶i bµi tËp (SGK - tr55) ? KÓ ng¾n gän truyÖn ''S¬n tinh, thuû tinh'' III.Bµi míi: Giới thiệu bài (1') Chúng ta sống thời đại bùng nổ thông tin, đó sách là phương tiện trao đổi thông tin quen thuộc Số lượng sách khá lớn để kịp thời cập nhật thông tin ta có thể đọc các văn tóm tắt tác phẩm để người khác có ®iÒu kiÖn nhanh chãng n¾m b¾t th«ng tin VËy bµi häc nµy sÏ gióp ta rÌn luyÖn kü n¨ng nµy T/g Hoạt động thày ? Em hãy kể tên các văn tự đã häc - Văn tự thường là văn b¶n cã cèt truyÖn víi c¸c mÆt, chi tiÕt và kiện tiêu biểu Bên cạnh đó là nhiÒu yÕu tè chi tiÕt phô kh¸c sinh động 15' ? H·y cho biÕt nh÷ng yÕu tè quan träng nhÊt v¨n b¶n tù sù Hoạt động trò I ThÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù VÝ dô: - Häc sinh kÓ tªn - Häc sinh nghe, n¾m b¾t NhËn xÐt: - Nh÷ng yÕu tè quan träng nhÊt: sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh(cèt truyÖn vµ nh©n vËt chÝnh) - Nh÷ng yÕu tè kh¸c: miªu t¶, biÓu ? Ngoµi t¸c phÈm tù sù cßn cã c¶m, c¸c nh©n vËt phô, c¸c chi tiÕt nh÷ng yÕu tè nµo kh¸c phô ? Khi tãm t¾t cÇn dùa vµo nh÷ng yÕu tè nµo lµ chÝnh - Dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh * Dùa vµo sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh để tóm tắt - Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp môc - Häc sinh th¶o luËn theo nhãm (1 I.2 SGK (tr60) bµn) + §¸p ¸n : b - Gi¸o viªn ph©n tÝch qua vÝ dô ''S¬n tinh, Thuû tinh'' ? VËy thÕ nµo lµ tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - Häc sinh kh¸i qu¸t * Ghi l¹i mét c¸ch ng¾n gän, trung thµnh nh÷ng néi dung chÝnh cña v¨n KÕt luËn: b¶n tù sù b»ng lêi v¨n cña m×nh *Ghi nhí - Cho h/s đọc ý ghi nhớ Học sinh đọc ghi nhớ Trang54 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (19) ? Néi dung ®o¹n v¨n trªn nãi vÒ v¨n b¶n nµo ? em biết điều đó Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 II c¸ch tãm t¾t v¨n b¶n tù sù a) Yªu cÇu; VÝ dô - Nãi vÒ v¨n b¶n ''S¬n tinh, Thuû tinh'' - biÕt ®îc nhê vµo c¸c nh©n vËt chÝnh vµ sù viÖc chÝnh vµ c¸c chi tiÕt tiªu biÓu NhËn xÐt: - Häc sinh th¶o luËn nhãm (bµn) - Kh¸c: + nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Số lượng nhân vật và và các chi tiết truyÖn nhiÒu h¬n + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n ? So s¸nh ®o¹n v¨n trªn víi nguyªn v¨n cña v¨n b¶n * Phần tóm tắt đã nêu các nhân vËt vµ sù viÖc chÝnh PhÇn tãm t¾t so víi truyÖn: + nguyªn v¨n truyÖn dµi h¬n + Số lượng nhân vật và và các chi tiết truyÖn nhiÒu h¬n 20' + Lêi v¨n truyÖn kh¸ch quan h¬n ? VËy em h·y cho biÕt c¸c yªu cÇu - Ph¶i trung thµnh víi v¨n b¶n ®îc văn tóm tắt tãm t¾t, kh«ng thªm bít chi tiÕt, sù viÖc kh«ng cã t¸c phÈm , kh«ng * văn tóm tắt bảo đảm đúng mục đưa ý kiến khen chê mình đích, yêu cầu tóm tắt , trung thành với - Phải có tính hoàn chỉnh( mở đầu, , văn bản, có tính hoàn chỉnh và cân kết thúc)giúp người đọc hình dung đối ®îc toµn bé c©u chuyÖn - Phải đảm bảo tính cân đối cho phÇn phï hîp - Đảm bảo đúng mục đích, yêu cầu cÇn tãm t¾t KÕt luËn - Gọi học sinh đọc ý ghi nhớ *Ghi nhí SGK Học sinh đọc ghi nhớ b) Các bước tóm tắt ? Muốn viết văn tóm tắt - Học sinh trao đổi thảo luận nhóm, theo em ph¶i lµm nh÷ng viÖc g×? ph¸t biÓu: ? Những việc phải thực theo + Bước 1: đọc kỹ toàn văn cần tr×nh tù nµo tóm tắt để nắm nội dung nó + Bước 2: Lựa chọn việc * §äc kü v¨n b¶n chÝnh vµ nh©n vËt chÝnh * Chän sù viÖc vµ nh©n vËt chÝnh + Bước 3: Sắp xếp cốt truyện tóm tắt * S¾p xÕp cèt truyÖn tãm t¾t t¸c phÈm theo tr×nh tù hîp lý c¸ch hîp lý + bước 4: viết tóm tắt lời * viÕt v¨n b¶n tãm t¾t v¨n cña m×nh - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ ( ý 3) - §äc toµn bé ghi nhí - Häc sinh thùc hiÖn Trang55 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (20) Ng÷ v¨n - N¨m häc 2006-2007 IV Cñng cè: (2') ? Bài học hôm cần nắm nội dung, đó là nội dung nào (3 ý) V Hướng dẫn học nhà: (1') - Häc thuéc ý ghi nhí - ChuÈn bÞ phÇn: LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù - ChuÈn bÞ kiÓm tra 15' TuÇn TiÕt 19 Ngµy so¹n:1/10/2006 Ngµy d¹y: 7/10/2006 TËp lµm v¨n: luyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù A Môc tiªu - Vận dụng các kiến thức đã học tiết 18 vào việc luyện tập tóm tắt văn tù sù - Tích hợp với các văn văn và các kiến thức tiếng Việt đã học - RÌn luyÖn c¸c thao t¸c tãm t¾t v¨n b¶n tù sù B ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n gi¸o ¸n, b¶ng phô - Häc sinh: Thùc hiÖn yªu cÇu tiÕt luyÖn tËp C.TiÕn tr×nh bµi d¹y I Tæ chøc líp: (1') II.KiÓm tra bµi cò (4) ? Thế nào là tóm tắt văn tự Yêu cầu văn tóm tắt là gì G/v treo b¶ng phô ghi s½n bµi tËp Cho häc sinh lªn b¶ng lµm bµi ? Sắp xếp lại các bước tóm tắt văn tự sau đây theo trình tự hợp lí Trang56 NguyÔn §«ng H¶i – THCS An S¬n Lop8.net (21)