Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho một dấu hiệu trong một số trường hợp và để so sánh khi tìm[r]
(1)Giáo án đại số Năm học 2010 - 2011 TUẦN 22 Ngày dạy: Tiết 48: SỐ TRUNG BÌNH CỘNG A MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết cách tính số trung bình cộng theo công thức từ bảng đã lập, biết sử dụng số trung bình cộng để làm đại diện cho dấu hiệu số trường hợp và để so sánh tìm hiểu dấu hiệu cùng loại Kĩ năng: Biết tìm mốt dấu hiệu và bước đầu thấy ý nghĩa thực tế mốt Thái độ: Liên hệ thực tế B PHƯƠNG PHÁP: Nêu và giải vấn đề C CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: Giáo viên: bảng phụ Học sinh: n/c trước bài D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: I Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra bài củ: Đưa bảng phụ ghi đề bài: Điểm thi học kỳ I môn toán lớp 7B cho bảng sau: a)Dấu hiệu cần quan tâm là gì? 7,5 5 4,5 6,5 Dấu hiệu đó có tất bao nhiêu giá trị? 8 8,5 6,5 5,5 4,5 b)Có bao nhiêu giá trị khác 7,5 dãy giá trị dấu hiệu đó ? 6,5 c)Lập bảng “tần số” dấu hiệu III Bài mới: Đặt vấn đề: Hãy nhớ lại cách tính số trung bình cộng và cho biết điểm trung bình HS lớp? Với điểm trung bình lớp khoảng 6,6 ta có thể so sánh học lực môn toán các lớp 7, biết lớp học tốt, lớp học kém Triển khai bài: Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức *HĐ1: 1.Số trung bình cộng dấu hiệu: -Yêu cầu đọc bài toán SGK a)Bài toán: -Yêu cầu làm ?1 ?1: Có tất 40 bạn là bài kiểm tra -Hướng dẫn HS làm ?2: Hãy lập bảng Lập bảng tần số (bảng 20) tần số ?2: X = 6,25 Ta thay việc tính tổng số điểm các bài Chú ý: SGK có điểm số cách nhân b)Công thức: điểm số với tần số nó Bổ sung Qui tắc: thêm cột vào bên phải (x.n) và cột +Nhân giá trị với tần số tương ứng tính điểm trung bình Xem bảng 20 +Cộng tất các tích vừa tìm đươc -Hỏi: Thông qua bài toán vừa làm em +Chia tổng đó cho số các giá trị (tức tổng hãy nêu lại các bước tìm số trung bình các tần số) x n x n2 x k nk cộng dấu hiệu ? X = 1 -GV giới thiệu công thức và giải thích N GV: Nguyễn Anh Tuân Lop7.net Trường PTCS A Xing (2) Giáo án đại số -Cho HS làm ?3 Điền vào bảng 21 BT in -Với cùng đề kiểm tra em hãy so sánh kết làm bài kiểm tra toán hai lớp 7C và 7A? *HĐ2: -Nêu ý nghĩa SGK -Để so sánh khả học toán HS ta vào đâu ? -Căn vào điểm trung bình môn toán HS -Yêu cầu đọc chú ý/19 SGK Năm học 2010 - 2011 ?3: X = 6,68 ?4: Kết làm bài kiểm tra toán lớp 7A cao lớp 7C 2.ý nghĩa số trung bình cộng: SGK -Số TBC thường dùng làm “đại diện” cho dấu hiệu, đặc biệt là muốn so sánh các dấu hiệu cùng loại -Chú ý: + Khi các giá trị dấu hiệu có khoảng chênh lệch lớn thì không nên lấy số TBC làm đại diện cho dấu hiệu đó +Số TBC có thể không thuộc dãy giá trị dấu hiệu 3.Mốt dấu hiệu: VD: SGK -Mốt dấu hiệu là giá trị có tần số lớn bảng “tần số” Kí hiệu Mo = 39 *HĐ3: -Yêu cầu HS đọc to SGK -Hỏi: +Cỡ dép nào cửa hàng bán nhiều nhất? +Có nhận xét gì tần số giá trị 39 ? +Vậy giá trị 39 gọi là mốt Kí hiệu Mo = 39 IV Củng cố: Bài 15 SGK tr.20 V Dặn dò: -Ôn lại bài -BTVN: Số 14, 17/20 SGK; 11, 12, 13/6 SBT E RÚT KINH NGHIỆM GV: Nguyễn Anh Tuân Lop7.net Trường PTCS A Xing (3)