Giáo án môn Toán lớp 4 (Cả năm và rất chi tiết).

Tốn Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 Tuần : 01 - Tiết chương trình : 001 - Ngày dạy : 05/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập đọc, viết số phạm vi 100 000 - Ôn tập viết tổng thành số - Ôn tập chu vi củamột hình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Giới thiệu bài: - Hỏi: Trong ch/trình Toán lớp 3, em - Học đến số 100 000 học đến số nào? - Gthiệu: Trong học cta ôn tập số đến 100 000 2) Dạy-học mới: Bài 1: - GV: Gọi HS nêu y/c BT, sau y/c HS tự làm - GV chữa & y/c HS nêu quy luật số tia số a & số trg dãy số b - Hỏi g/ý: Phần a: + Các số tia số gọi số gì? + số đứng liền tia số đvò? Phần b: + Các số trg dãy số gọi số tròn gì? + số đứng liền trg dãy số đvò?  Vậy, số thứ hai trg dãy số số số đứng trước thêm 1000 đvò Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm - Y/c HS đổi chéo để ktra - Gọi HS lên bảng: HS1 đọc số trg bài, HS2 viết số, HS3 ph/tích số - GV: Y/c HS theo dõi & nxét, sau nxét & cho Kế hoạch học: Tốn - HS: Nêu y/c a&b - 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT + Số tròn chục nghìn + Hơn 10 000 đvò + Các số tròn nghìn + Hơn 1000 đvò - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS ktra lẫn - Vdụ: + HS1 đọc: sáu mươi ba nghìn tám trăm năm mươi + HS2 viết: 63850 + HS3 nêu: Số 63850 gồm chục nghìn, điểm HS Bài 3: - GV y/c HS đọc mẫu & hỏi: BT y/c cta làm gì? - GV y/c HS tự làm - GV nxét, cho điểm HS Bài 4: - GV hỏi: BT y/c cta làm gì? - Muốn tính chu vi hình ta làm ntn? - Nêu cách tính chu vi hình MNPQ & gthích em lại tính vậy? - Nêu cách tính chu vi hình GHIK & gthích em lại tính vậy? - Y/c HS làm nghìn, trăm, chục, đvò - HS nêu y/c - HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - HS lớp nxét làm bảng - HS: Tính chu vi hình - Muốn tính chu vi hình, ta tính tổng độ dài cạnh củahình - MNPQ hình chữ nhật: Lấy chiều dài cộng chiều rộng lấy kquả nhân với - GHIK hình vuông: Lấy độ dài cạnh hình vuông nhân với - HS VBT, sau đổi chéo ktra 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau: Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần: 01 - Tiết chương trình: 002 - Ngày dạy : 06/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi 100 000 - Ôn tập so sánh số đến 100 000 - Ôn tập thứ tự số trg phạm vi 100 000 - Luyện tập toán thống kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV vẽ sẵn bảng số trg BT lên bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng sửa BT, lớp theo dõi để đồng thời ktra VBT HS nxét - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức số ph/vi 100 000 *Hướng dẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Cho HS nêu y/c toán - GV: Y/c HS tiếp nối th/h tính nhẩm trước - HS: Tính nhẩm - 8HS nối tiếp th/h nhẩm lớp, HS nhẩm phép tính trg - GV: Nxét sau y/c HS làm vào VBT Bài 2: Kế hoạch học: Tốn - GV: Y/c 2HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT - Y/c: HS nxét làm bảng bạn, nxét cách đặt tính & th/h tính - Y/c: HS nêu lại cách đặt tính & th/h tính phép tính trg Bài 3: - Hỏi: BT y/c làm gì? - Y/c: HS làm - GV: Gọi HS nxét bạn Sau y/c HS nêu cách so sánh số cặp số trg - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - Y/c: HS tự làm - Hỏi: Vì em xếp vậy? - HS: Th/h đặt tính tính - Cả lớp theo dõi & nxét - 4HS nêu phép tính cộng, trừ, nhân, chia - So sánh số & điền dấu >,3742 số có chữ số, hàng nghìn 4>3 nên 4327>3742) - HS: Tự so sánh số & xếp số theo thứ tự: a) 56 732, 65 371, 67 351, 75 631 b) 92 678, 82 697, 79 862, 62 978 - HS: Nêu cách so sánh Bài 5: - GV: Treo bảng số liệu BT5 SGK - HS: Qsát & đọc bảng th/kê số liệu hdẫn HS vẽ thêm vào bảng số liệu như: Loại hàng Giá tiền Sốlượng mua Bát 500 đồng cái Đường 400 đồng kg 2kg 35 000 đồng kg 2kg Thòt Thành tiền Tổng số tiền - Hỏi: Bác Lan mua loại hàng, hàng gì? Giá tiền SL loại hàng bn? - Hỏi: Bác Lan mua hết bn tiền bát? Làm để tính số tiền ấy? - GV: Điền số 12 500 đồng vào bảng th/kê y/c HS làm tiếp - Vậy bác Lan mua hết tcả bn tiền? - loại hàng là: 5cái bát, 2kg đường & 2kg thòt - Số tiền mua bát là: 500 x = 12 500 (đồng) - HS tính: Số tiền mua đường (12 800 đồng), số tiền mua thòt (70 000 đồng) - Số tiền bác Lan mua hết là: 12 500 + 12 800 + 70 000 = 95 300 (đồng) - Nếu có 100 000 đồng sau mua hàng, bác - Số tiền bác Lan lại là: Lan lại bn tiền? 100 000 – 95 300 = 700 (đồng) 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Kế hoạch học: Tốn Kế hoạch học: Tốn 4 Tên dạy : ÔN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 000 (tiếp theo) Tuần : 01 - Tiết chương trình : 003 - Ngày dạy : 07/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập phép tính học trg phạm vi 100 000 - Luyệân tính nhẩm, tính gtrò biểu thức số, tìm th/phần chưa biết phép tính - Củng cố toán có lquan đến rút đvò II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên sửa bài, lớp theo dõi, nxét đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm ta tiếp tục ôn tập kthức đãhọc số trg ph/vi 100 000 *Hdẫn ôn tập: Bài 1: - GV: Y/c HS tự nhẩm & ghi kquả vào VBT - HS: Làm bài, sau 2HS ngồi cạnh đổi chéo để ktra Bài 2: - 4HS lên bảng làm, HS th/h phép - GV: Cho HS tự th/h phép tính - Y/c: HS tự nxét làm bạn bảng, sau tính - HS: Nêu cách đặt tính, th/h tính nxét & cho điểm HS phép tính cộng, trừ, nhân, chia trg Bài 3: - GV: Cho HS nêu thứ tự th/h phép tính trg - 3HS nêu thứ tự th/h phép tính trg biểu thức biểu thức làm - 4HS lên bảng th/h tính gtrò biểu thức, HS lớp làm vào VBT a) 3257 + 4659 – 1300 = 7916 – 1300 = 6616 c) (70850 – 50230) x = 20620 x = 61860 - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 4: - GV: Gọi HS nêu y/c toán, sau y/c HS tự làm - GV: Sửa & y/c HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bò trừ chưa biết phép trừ, thừa số chưa biết phép nhân, số bò chia Kế hoạch học: Tốn b) 6000 – 1300 x = 6000 – 2600 = 3400 c) 9000 + 1000 : = 9000 + 500 = 9500 - HS: Nêu y/c - 4HS lên bảng làm BT, lớp làm VBT - HS: Nêu cách tìm thành phần chưa biết phép tính chưa biết phép chia - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 5: - GV: Gọi HS đọc đề - Hỏi: Bài toán thuộc dạng toán gì? Tóm tắêt: ngày : 680 ngày : ? (chiếâc) - HS: Đọc đề SGK - HS: Dạng toán rút đvò - 1HS lên bảng làm, lớp làm VBT Bài giải: Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 680 : = 170 (chiếâc) Số ti vi nhà máy SX trg ngày là: 170 x = 1190 Đáp số: 1190 ti vi - GV: Sửa & cho điểm HS 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Nxét tiết học - Dặn dò:  Làm BT & CBB sau IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Kế hoạch học: Tốn Tên dạy : BIỂU THỨC CÓ CHỨA MỘT CHỮ Tuần : 01 - Tiết chương trình : 004 - Ngày dạy : 09/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nhận biết biểu thức có chứa chữ, gtrò biểu thức có chứa chữ - Biết cách tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề toán vdụ bảng phụ băng giấy & vẽ sẵn bảng phần vdụ (để trống số cột)ï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò - HS: Nhắc lại đề biểu thức theo gtrò cụ thể chữ *Gthiệu biểu thức có chứa chữ: a/ Biểu thức có chứa chữ: - GV: Y/c HS đọc toán vdụ - Hỏi: Muốn biết bạn Lan có tcả bn ta làm ntn? - GV: Treo bảng số phần học SGK & hỏi: Nếu mẹ cho bạn Lan thêm bạn Lan có tcả bn vở? - GV: Nghe HS trả lời & viết vào cột Thêm, viết 3+1 vào cột Có tất - GV: Làm tương tự với tr/h thêm 2, 3, 4,… qvở - Nêu vđề: Lan có qvở, mẹ cho Lan thêm a qvở Lan có tcả bn qvở? - GV gthiệu: 3+a gọi b/thức có chứa chữ - Y/c HS nxét để thấy b/thức có chứa chữ gồm số, dấu phép tính & chữ - HS: Đọc đề toán - Ta th/h phép tính cộng số Lan có ban đầu với số mẹ cho thêm - Lan có tcả: 3+1 qvở b/ Gtrò biểu thức chứa chữ: - Hỏi & viết: Nếu a=1 3+a=? - GV: Khi ta nói gtrò biểu thức 3+a - GV: Làm tương tự với a=2, 3, 4, … - Hỏi: Khi biết gtrò cụ thể a, muốn tính gtrò b/thức 3+a ta làm nào? - HS nêu số có tcả trg tr/h Kế hoạch học: Tốn - Mỗi lần thay chữ a số ta tính gì? *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Viết lên bảng b/thức 6+b & y/c HS đọc b/thức - Ta phải tính gtrò b/thức 6+b với b mấy? - Nếu b=4 6=b bn? - Vậy gtrò b/thức 6+b với b=4 bn? - Y/c HS tự làm phần lại& hỏi (Vd: Gtrò b/thức 115-c với c=7 bn? ) Bài 2: - Vẽ bảng số BT2 SGK - Hỏi bảng1: Dòng thứ trg bảng cho em biết điều gì? - Hỏi: Dòng thứ trg bảng cho biết điều gì? - x có gtrò cụ thể nào? - Khi x=8 gtrò b/thức 125+x bn? - Lan có tcả: 3+a qvở - Nếu a=1 thì3+a=3+1=4 - Tìm gtrò b/thức 3+a trg tr/h - Ta thay gtrò a vào b/thức th/h tính - Ta tính gtrò b/thức 3+a - HS: Nêu y/c BT - HS đọc - Với b=4 - Nếu b=4 6+b=6+4=10 - Là 6+4=10 - 2HS lên bảng làm, lớp làm VBT - GV: Sửa & cho điểm HS Bài 3: - Hỏi: Nêu b/thức trg phần a? - Hỏi: Phải tính gtrò b/thức 250+m với - HS: Đọc bảng gtrò m? - Muốn tính gtrò b/thức 250+m với m=10 ta làm ntn - Cho biết gtrò cụ thể x (hoặc y) - Y/c HS làm VBT, sau ktra số HS - Gtrò b/thức 125+x tương ứng với gtrò x dòng 3) Củng cố-dặn dò: - x có gtrò 8, 30, 100 - Hỏi: Cho vdụ b/thức có chứa chữ? - Khi x=8 gtrò b/thức - Hỏi: Lấy vdụ gtrò b/thức 2588+n? - GV:Tổng kết học, dặn HS  làm BT & CBB 125+x=125+8=133 - 2HS lên bảng làm, HS làm VBT - HS: Đọc đề BT - Biểu thức 250+m - Với m=10, m=0, m=80, m=30 - Với m=10 250+m=250+10=260 - HS: Tự làm bài, đổi chéo ktra (Tr/bày: Với m=10 250+10=260…) - HS: Nêu vdụ Tên dạy : LUYỆN TẬP Tuần : 01 - Tiết chương trình : 005 - Ngày dạy : 10/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kế hoạch học: Tốn - Củng cố b/thức có chứa chữ, làm quen với b/thức có chứa chữ có phép tính nhân - Củng cố cách đọc & tính gtrò b/thức - Củng cố toán th/kê số liệu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV chép sẵn đề BT 1a,b; BT3 lên bảng phụ băng giấy III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - Gv: Gọi HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 3HS lên bảng làm bài, HS lớp đồng thời ktra VBT HS theo dõi, nxét làm bạn - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em tiếp tục làm quen với biểu thức có chứa chữ & th/h tính gtrò biểu thức theo gtrò cụ thể chữ - HS: Nhắc lại đề *Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: - GV: Treo Bp nd BT1a & y/c HS đọc đề - Hỏi: Đề y/c cta tính gtrò b/thức nào? - Làm để tính đc gtrò b/thức 6xa, với a=5? - GV: Y/c HS tự làm phần lại - GV: Sửa phần a,b y/c HS làm tiếp phần c,d - HS: Đọc đề toán - HS: Đọc thầm - Biểu thức 6xa - Thay số vào vào chữ a th/h phép tính 6x5=30 - 2HS lên bảng làm, em phần, lớp làm VBT (có thể làm vào SGK) - HS: Đọc đề toán Bài 2: - GV: Nhắc HS thay gtrò số vào b/thức th/h - 4HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT (Vd: a/ Với n=7 35+3xn =35+3x7 = phép tính theo thứ tự 35+21=56) - GV: Nxét & cho điểm HS Bài 3: - GV: Treo bảng số (như SGK), y/c HS đọc & cho - Cho biết gtrò b/thức biết cột thứ ba trg bảng cho biết gì? - Là 8xc - Biểu thức đtiên trg bảng gì? - Là 40 - Bài mẫu cho gtrò b/thức 8xc bn? - Gthích ô trống gtrò b/thức dòng - Vì thay c=5 vào 8xc 8x5=40 với 8xc lại 40? - Hdẫn: Số cần điền vào ô trống gtrò - HS: Ph/tích mẫu để hiểu hdẫn b/thức dòng với ô trống thay gtrò chữ c dòng - GV: Y/c HS làm Hdẫn sửa & cho điểm - 3HS lên bảng làm bài, lớp làm VBT Bài 4: - Hỏi: Nêu cách tính chu vi hình vuông? - Lấy số đo cạnh nhân với - Nếu hình vuông có cạnh a chu vi bn? - Chu vi hình vuông ax4 - Gthiệu: Gọi chu vi hình vuông P Ta có: - Đọc CT tính chu vi hình vuông Kế hoạch học: Tốn P=ax4 - GV: Y/c HS đọc đề BT4 & làm - GV: Hdẫn sửa bài, nxét & cho điểm 3) Củng cố-dặn dò: - GV: Tổng kết học dặn HS  làm BT & CBB - 3HS lên bảng làm, lớp làm VBT IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: Tên dạy : CÁC SỐ CÓ SÁU CHỮ SỐ Tuần : 02 - Tiết chương trình : 006 - Ngày dạy : 12/09/05 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Ôn tập hàng liền kề: 10 đvò = chục, 10 chục = trăm, 10 trăm = nghìn, 10 nghìn = chục nghìn, 10 chục nghìn = trăm nghìn - Biết đọc & viết số có đến chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình b/diễn đvò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn, trăm nghìn (SGK) - Các thẻ ghi số gắn bảng - Bảng hàng số có chữ số: HÀNG Trăm nghìn Chục nghìn Nghìn Trăm Chục Đơn vò III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) KTBC: - GV: Gọi 2HS lên sửa BT ltập thêm tiết trc, - 2HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi, nxét làm bạn đồng thời ktra VBT HS - GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS 2) Dạy-học mới: *Gthiệu: Giờ toán hôm em làm - HS: Nhắc lại đề quen với số có chữ số *Ôn tập hàng đvò, chục, trăm, nghìn, chục nghìn: - Y/c: HS qsát hvẽ SGK/8 & nêu mqhệ hàng liền kề:1 chục bn đvò? trăm chục?… - Y/c HS: Viết số trăm nghìn - Số 100 000 có chữ số, chữ số nào? *Gthiệu số có chữ số: - GV: Treo bảng hàng số có chữ số a/ Gthiệu số 432 516: Kế hoạch học: Tốn - HS: Qsát hình & TLCH: chục 10 đvò, trăm 10 chục, … - 1HS lên viết, lớp viết vào nháp - Có chữ số, chữ số & chữ số đứng bên phải số - HS: Qsát bảng số - HS: Có trăm nghìn, chục nghìn, 10 đổi đơn vò đo thời gian Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc bảng thống kê GV nêu câu hỏi cho HS trả lời trước lớp Bài 5: HS đổi đơn vò đo thời gian thành phút so sánh 3.Củng cố- Dặn dò: − = ? phút kỉ = ? năm − Chuẩn bò: Ôn tập đại lượng − Tổng kết học − HS làm miệng − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS trả lời trước lớp − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập Ngày: đại lượng.(tt) Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS: − Ôn tập đơn vò đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vò đo diện tích − Rèn kó chuyển đổi đơn vò đo diện tích − Giải toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích Kế hoạch học: Tốn 311 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/171,172 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập đại Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm lượng.(tt) HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS:Ôn tập đơn vò đo diện tíchvà mối quan hệ đơn vò đo diện tích.Giải toán có liên quan đến đơn vò đo diện tích Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS nối tiếp đọc kết đổi đơn vò trước lớp Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề HS làm 3.Củng cố- Dặn dò:Hai đơn vò đo diện tích liền gấp lần? − Chuẩn bò: Ôn tập hình học − Tổng kết học − HS nối tiếp đọc nhau, HS đọc phép đổi − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 1HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Kế hoạch học: Tốn 312 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập Ngày: hình học Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập : − Góc loại góc: góc vuông, góc nhọn, góc tù − Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc − Củng cố kó vẽ hình vuông có kích thước cho trước − Tính chu vi diện tích hình vuông II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/172,173 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập hình học HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: Giúp HS ôn tập :Góc loại góc.Đoạn thẳng song song, đoạn thẳng vuông góc Củng cố kó vẽ hình vuông có kích thước cho trước.Tính chu vi diện tích hình vuông Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Kế hoạch học: Tốn Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS làm miệng − 1HS lên bảng làm, lớp 313 Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Ôn tập hình học ( tt) − Tổng kết học làm vào BT − HS làm phiếu BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập Ngày: hình học(tt) Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS rèn kó năng: − Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc − Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/173 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Kế hoạch học: Tốn Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 314 Giới thiệu bài: học(tt) Ôn tập hình HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Giúp HS rèn kó năng:Nhận biết vẽ hai đường thẳng song song vuông góc.Vận dụng công thức tính chu vi diện tích hình để giải BT có liên quan Cách tiến hành: Bài 1,2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tính chu vi ( diện tích) hình chữ nhật ta làm nào? − Chuẩn bò: Ôn tập tìm số TBC − Tổng kết học − HS trả lời miệng − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  Kế hoạch học: Tốn THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập Ngày: tìm số TBC Tuần: 315 GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,3/174 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập tìm số TBC HĐ1: Mục tiêu: Củng cố tìm số trung bình cộng giải toán tìm số trung bình cộng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp − BT yêu cầu gì? làm bảng − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp − BT yêu cầu gì? làm vào BT − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét − 1HS lên bảng làm, lớp Bài 4,5: HS đọc đề làm vào BT − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Muốn tìm số TBC nhiều số ta làm nào? − Chuẩn bò: − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Kế hoạch học: Tốn 316 Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  tổng& hiệu THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Ôn tập Ngày: tìm hai số biết Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Phiếu tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 1,2/175 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ôn tập tìm hai số Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm biết tổng& hiệu HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: Củng cố giải toán tìm hai số biết tổng hiệu hai số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Kế hoạch học: Tốn − HS làm phiếu BT 317 Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách tìm hai số biết tổng hiệu hai số đó? − Chuẩn bò: Ôn tập tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số − Tổng kết học − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  số THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:ÔT tổng(hiệu)&tỉ hai Ngày: Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài1,2/175 Kế hoạch học: Tốn Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm 318 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Ô tập tìm hai số biết tổng(hiệu)&tỉ hai số HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: HS biết giải BT tìm hai số biết tổng hiệu tỉ hai số Cách tiến hành: Bài 1,2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu cách tìm tổng ( hiệu) tỉ hai số đó? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3,4,: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Nêu cách tìm hai số biết tổng( hiệu ) hai số đó? − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học − HS làm phiếu tập − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Kế hoạch học: Tốn THIẾT KẾ BÀI DẠY 319 Trường Tiểu Học Thò Trấn I  Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Sắp xếp đơn vò đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn − Tính giá trò biểu thức chúa phân số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài1,3/176 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn ôn tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Sắp xếp đơn vò đo diện tích theo thứ tự từ bé đến lớn.Tính giá trò biểu thức chứa phân số Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS làm − GV theo dõi nhận xét Bài 2: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức rút gọn kết − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề Kế hoạch học: Tốn Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm − HS trả lời miệng − HS lên bảng làm, lớp làm bảng − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT 320 − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học − 2HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Đọc số, xác đònh giá trò theo vò trí chữ số − Thực phép tính với STN − So sánh phân số − Giải toán liên quan đến: Tìm phân số số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/177 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Đọc số, xác đònh giá trò theo vò trí chữ số Thực phép tính với STN.So sánh phân số.Giải toán liên quan đến: Tìm phân số Kế hoạch học: Tốn 321 số, tính diện tích hình chữ nhật, số đo khối lượng Cách tiến hành: Bài 1: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − BT yêu cầu gì? − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm nào? − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học − HS nối tiếp trả lời, HS trả lời số − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT − HS lên bảng làm, lớp làm vào BT Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Trường Tiểu Học Thò Trấn I  THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Viết STN − Chuyển đổi đơn vò đo khối lượng − Tính giá trò biểu thức chứa phân số − Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số − Đặc điểm hình vuông,hcn, hbh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Kế hoạch học: Tốn 322 III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi 2,3/177 − HS lên bảng làm − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Viết STN.Chuyển đổi đơn vò đo khối lượng.Tính giá trò biểu thức chứa phân số.Giải toán liên quan đến tìm hai số biết tổng tỉ hai số đó.Đặc điểm hình vuông,hcn, hbh Cách tiến hành: − HS lên bảng làm, lớp Bài 1: HS đọc đề làm bảng − BT yêu cầu gì? − GV theo dõi nhận xét Bài 2,3: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp − BT yêu cầu gì? làm vào BT − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét Bài 4,5: HS đọc đề − HS lên bảng làm, lớp − BT yêu cầu gì? làm vào BT − HS tự làm − GV theo dõi nhận xét 3.Củng cố- Dặn dò: − Chuẩn bò: Luyện tập chung − Tổng kết học Rút kinh nghiệm tiết dạy: Phòng Giáo Dục-Đào Tạo DK Kế hoạch học: Tốn THIẾT KẾ BÀI DẠY 323 Trường Tiểu Học Thò Trấn I  Môn: Toán Bài:Luyện Ngày: tập chung Tuần: GV dạy:Nguyễn Thò Tuyế t Nhung I MỤC TIÊU: Giúp HS ôn tập về: − Giá trò theo vò trí chữ số số − Phép nhân STN có nhiều chữ số − Khái niệm ban đầu phân số, phân số − Dơn vò đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian − Các phép tính với phân số − Giải toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: − Phô tô phiếu BT III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG Hoạt động giáo viên 1.KTBC: − HS đồng thời làm biến đổi bài2,3/178 − GV nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài: Hoạt động học sinh − HS lên bảng làm Luyện tập chung HĐ1: Hướng dẫn luyện tập Mục tiêu: HS ôn tập về:Giá trò theo vò trí chữ số số.Phép nhân STN có nhiều chữ số.Khái niệm ban đầu phân số, phân số nhau.Đơn vò đo khối lượng ,đo độ dài, đo thời gian.Các phép tính với phân số.Giải toán liên quan đến tìm hai số biết hiệu tỉ hai số đó, tính diện tích hình chữ nhật Cách tiến hành: − HS làm BT GV phát phiếu phô tô cho HS, yêu cầu HS làm BT thời gian 35 phút, sau chữa HD HS cách chấm điểm − Bài 1: điểm Kế hoạch học: Tốn 324 − Bài 2:.1,5 điểm − Bài 3: điểm − Bài 4: 3,5 điểm 3.Củng cố- Dặn dò: − GV nhận xét KQ làm HS − Chuẩn bò: Kiểm tra cuối kì II Rút kinh nghiệm tiết dạy: Kế hoạch học: Tốn 325 [...]... thành các lớp thì được 3 lớp: lớp đvò, lớp + HS th/h tách số thành các lớp theo thao nghìn, lớp triệu (GV: vừa g/thiệu vừa gạch chân tác của GV dưới từng lớp: 342 157 41 3) + Đọc từ trái sang phải Tại mỗi lớp dựa vào cách đọc số có ba chữ số để đọc, sau đó thêm tên lớp đó khi đọc hết phần số, tiếp tục chuyển sang lớp khác + Vậy số trên đọc là Ba trăm bốn mươi hai triệu (lớp trieệu) một trăm năm mươi... Y/c HS nêu lại: ~ tháng nào có 30 ngày? ~ tháng nào cóa 31 ngày? Tháng 2 có bn ngày? - Gthiệu: ~ năm tháng 2 có 28 ngày là năm thường, ~ năm tháng 2 có 29 ngày là năm nhuận 1 năm nhuận có 366 ngày Cứ 4 năm thì có 1 năm nhuận (GV: Cho vd) Bài 2: - GV: Y/ca HS tự đổi đvò đo, sau đó gọi một số HS gthích cách đổi của mình Bài 3: - GV: Y/c HS đọc đề & tự làm BT - Y/c HS: Nêu cách tính số năm từ khi vua Quang... th/gian dài hàng trăm năm, ta dùng đvò đo th/gian là TK 1 TK = 100 năm - GV: (Treo Bp trục th/gian): Trên trục th/gian, 100 năm đc b/diễn là kh/cách giữa 2 vạch dài liền nhau + Người ta tính mốc các TK như sau: Từ năm 1 đến năm 100 là TK thứ nhất … - GV: Vừa gthiệu vừa chỉ trên trục th/gian, hỏi: + Năm 1879 ở TK nào? + Năm 1 945 là ở TK nào? + Em sinh vào năm nào? Năm đó ở TK thứ bn? + Năm 2005 cta đang... Dạy-học bài mới: *Gthiệu: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em biết đọc, viết các số đến lớp triệu - HS: Nhắc lại đề bài *Hdẫn đọc & viết số đến lớp triệu: - GV: Treo bảng các hàng, lớp & g/thiệu: Có 1 số gồm 3 trăm triệu, 4 chục triệu, 2 triệu, 1 trăm nghìn, 5 chục nghìn, 7 nghìn, 4 trăm, 1 chục, 3 đvò - 1HS lên viết, cả lớp viết vào nháp: Ai có thể lên viết số này? 342 157 41 3 - Gọi 1 HS đọc số này - GV:... 243 là chữ số nào? Bài 3: - GV: Y/c HS tự viết số vào VBT - GV: Sửa bài & cho điểm HS Bài 4: - GV: Y/c HS tự điền số vào các dãy số, sau đó cho HS đọc từng dãy số trc lớp - GV: Cho HS nxét về các đặc điểm của các dãy số 3) Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT & CBB sau - HS đọc: Sáu trăm năm mươi ba nghìn hai trăm sáu mươi bảy - HS: Th/h đọc các số: 2 45 3, 65 243 , 46 2 543 , 53 620 - 4HS... cả lớp theo dõi, nxét - 5 ở hàng chục nghìn, 4 ở hàng nghìn - Lớp đvò - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Số: 46 307, 56 032, 123 517, 305 8 04, 960 783 - HS: TLCH - HS: Dòng 1:nêu các số, dòng 2: nêu gtrò của chữ số 7 trg từng số ở dòng trên - Ba mươi tám nghìn bảy trăm năm mươi ba - HS: 700 - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm VBT - Gồm 5 chục nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 1 chục, 4 đvò - 1HS lên viết, cả lớp. .. lên viết, cả lớp viết vào nháp - Đọc theo y/c của GV - Là 2 chục triệu - Là 3 chục triệu - HS: đếm theo y/c - Là 10 triệu - Là 10 triệu - HS: Đọc: mười triệu, 20 triệu… - 1HS: Lên viết, cả lớp viết vào nháp - 2HS lên viết, 1 em 1 cột, lớp làm VBT - HS th/h theo y/c - HS: theo dõi, nxét - HS: Đọc thầm để tìm hiểu đề - 1HS lên viết, cả lớp viết vào nháp: 312 000 000 18 Tên bài dạy : TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (tiếp... vào các lớp Lớp đvò gồm 3 hàng là hàng đvò, hàng chục, hàng trăm Lớp nghìn gồm 3 hàng là hàng nghìn, hàng chục nghìn, hàng trăm nghìn (k/hợp chỉ bảng đã cbò) - Hỏi: Lớp đvò gồm mấy hàng, là những hàng nào? Lớp nghìn gồm mấy hàng, là những hàng nào? - Viết số 321 vào cột & y/c HS đọc - Gọi 1HS lên bảng & y/c viết các chữ số của số 321 vào các cột ghi hàng - Làm tg tự với các số: 6 54 000, 6 54 321 - Hỏi:... ở các hàng của số 6 54 000 + Nêu các chữ số ở các hàng của số 6 54 321 *Luyện tập-thực hành: Bài 1: - Y/c HS nêu nd của các cột trg bảng số - Y/c: + Đọc số ở dòng thứ nhất + Hãy viết số năm mươi tư nghìn ba trăm mười hai + Nêu các chữ số ở các hàng của số 54 312 + Viết các chữ số of số 54 312 vào cột th/hợp + Số 54 312 có những chữ số nào thuộc lớp nghìn? + Các chữ số còn lại thuộc lớp gì? - Y/c HS làm... khi so sánh 2 STN với nhau, căn cứ vào số các chữ số của chúng ta có thể rút ra kluận gì? - Y/c HS: Nhắc lại kluận - Viết các cặp số: 123 & 45 6, 7891 & 7578,…& y/c HS so sánh các số trg từng cặp số với nhau - Có nxét gì về số các chữ số của các cặp số trg mỗi cặp số trên? - Vậy em so sánh các số này với nhau ntn? - Hãy nêu cách so sánh 123 với 45 6 - Nêu cách so sánh 7891 với 7578 - HS th/h so sánh - ... + Khối lớp Ba có bn lớp? Đó lớp nào? + Nêu số HS giỏi toán lớp? + Trg khối lớp Ba, lớp có nhiều HS giỏi toán nhất? Lớp có HS giỏi toán nhất? + Trung bình lớp Ba có bn HS giỏi toán? Bài 4: - GV... biểu diễn môn thể thao khối Bốn thgia - HS: TLCH + Khối có lớp, đọc tên lớp đó? + Cả lớp th/gia môn thể thao? Là ~ môn + Môn bơi có lớp th/gia? Là ~ lớp nào? Kế hoạch học: Tốn 41 + Môn có lớp th/gia... nêu lại: ~ tháng có 30 ngày? ~ tháng cóa 31 ngày? Tháng có bn ngày? - Gthiệu: ~ năm tháng có 28 ngày năm thường, ~ năm tháng có 29 ngày năm nhuận năm nhuận có 366 ngày Cứ năm có năm nhuận (GV: