Hiểu nội dung : Kim Đồng, là một người liên lạc rất nhanh trí ,dũng cảm khi làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng .trả lời được các câu hỏi trong SGK B - Kể chuyện Kể lại được[r]
(1)TUẦN 14 Ngày soạn :15/11/2009 Ngaøy daïy :16/11/2009 Tập đọc - Kể chuyện (tieát 40-41) NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ (2 tiết) I MỤC TIÊU A - Tập đọc Đọc đúng các từ, tiếng khó : nhanh nhẹn, thản nhiên, thong manh, tảng đá, vui, Ngắt, nghỉ đúng sau các dấu câu và các cụm từ -Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhận vật Đọc hiểu Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Kim Đồng, ông ké, Nùng, Tây đồn, thầy mo, thong manh,lững thững ,chốc lát ven đường Hiểu nội dung : Kim Đồng, là người liên lạc nhanh trí ,dũng cảm làm nhiệm vụ dẫn đường và bảo vệ cách mạng (trả lời các câu hỏi SGK) B - Kể chuyện Kể lại đoạn câu chuyện Học sinh khá ,giỏi kể lại toàn câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Tranh minh hoạ bài tập đọc, các đoạn truyện (phóng to có thể) Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tập đọc 5’ KIỂM TRA BÀI Cuõ - Nghe GV giới thiệu bài - Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc Cửa Tùng 35’ DẠY - HỌC BÀI MỚI:Người liên lạc nhỏ * Giới thiệu bài - Treo tranh minh hoạ và giới thiệu bài : Tranh vẽ chiến sĩ liên lạc đưa cán làm nhiệm vụ Người liên lạc này chính là anh Kim Đồng Anh Kim Đồng tên thật là Nông Văn Dền, sinh năm 1928 làng Nà Mạ, xã Trường Hà, huyện Hà Quảng, tỉnh Cao Bằng Anh là chiến sĩ liên lạc dũng cảm, thông minh, nhanh nhẹn, có nhiều đóng góp cho cách mạng Năm 1943, trên đường liên lạc, anh bị trúng đạn địch và hi sinh 15 tuổi Bài tập đọc hôm giúp các em thấy thông minh, nhanh trí, dũng cảm người anh hùng nhỏ tuổi này - Ghi tên bài lên bảng * Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành - Theo dõi GV đọc mẫu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt, chý ý thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến câu chuyện + Đoạn : giọng kể thong thả Tg Lop3.net (2) Tg Hoạt động giáo viên + Đoạn : giọng hồi hộp hai bác cháu gặp Tây đồn + Đoạn : giọng Kim Đồng bình thản, tự nhiên + Đoạn : giọng vui nguy hiểm đã qua b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn bài Theo dõi HS đọc bài để chỉnh sửa lỗi ngắt giọng Nếu HS ngắt giọng sai câu nào thì cho HS đọc lại câu đó cho đúng - Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghĩa các từ khó GV có thể giảng thêm nghĩa các từ này thấy HS chưa hiểu - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS lớp đọc đồng đoạn * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài Cách tiến hành - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Hỏi: Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ gì ? - Hỏi: Tìm câu văn miêu tả hình dáng bác cán Hoạt động học sinh - HS đọc các từ cần chú ý phát âm đúng, sau đó HS đọc câu, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài Đọc vòng Đọc đoạn bài theo HD GV - HS tiếp nối đọc bài theo đoạn, chú ý đọc các câu : - Ông ké ngồi xuống bên tảng đá,/ thản nhiên nhìn bọn lính,/ người đường xa,/ mỏi chân,/ gặp tảng đá phẳng thì ngồi chốc lát.// - Bé / đâu sớm ? // (Giọng hách dịch) - Đón thầy mo này cúng cho mẹ ốm.// (Giọng bình tĩnh, tự nhiên) - Già ơi! // Ta thôi!// Về nhà cháu còn xa đấy.// Những tảng đá ven đường sáng hẳn lên / vui nắng sớm.// - Thực yêu cầu GV - Mỗi nhóm HS, HS đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Đọc đồng - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm - Anh Kim Đồng giao nhiệm vụ bảo vệ và đưa bác cán đến địa điểm - Bác cán đóng vai ông già Nùng Bác chống gậy trúc, mặc áo Nùng đã phai bợt hai cửa tay, trông bác người Hà Quảng cào cỏ lúa - HS thảo luận cặp đôi, đó đại diện HS trả lời : Vì - Hỏi: Vì bác cán phải đóng vai đây là vùng dân tộc Nùng sinh sống, đóng giả làm người Nùng, bác cán hoà đồng với người, ông già Nùng ? địch tưởng bác là người địa phương và không nghi ngờ - Kim Đồng đằng trước, bác cán lững - Hỏi: Cách đường hai bác cháu thững theo sau Gặp điều gì đáng ngờ, người trước làm hiệu, người sau tránh vào ven nào ? đường - Nghe giảng, sau đó HS đọc lại đoạn 2, - Giảng : Vào năm 1941, các chiến sĩ cách mạng trước lớp, lớp đọc thầm ta thời kì hoạt động bí mật và bị địch lùng bắt ráo tiết Chính vì thế, các cán kháng chiến thường phải cải trang để che mắt địch Lop3.net (3) Tg Hoạt động giáo viên Khi làm nhiệm vụ phải có người đưa đường và bảo vệ Nhiệm vụ các chiến sĩ liên lạc Kim Đồng quan trọng và cần nhanh trí, dũng cảm Kim Đồng đã thực nhiệm vụ mình nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu tiếp đoạn và bài - Hỏi: Chuyện gì đã xảy hai bác cháu qua suối ? - Hỏi: Bọn Tây đồn làm gì phát bác cán ? - Khi qua suối, hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần, nhờ thông minh, nhanh trí, dùng cảm Kim Đồng mà hai bác cháu đã bình an vô Em hãy tìm chi tiết nói lên nhanh trí và dũng cảm Kim Đồng gặp địch? - Hỏi: Hãy nêu phẩm chất tốt Kim 5’ Đồng ? * Hoạt động 3: Luyện đọc lại bài Cách tiến hành - GV tiến hành các bước tương tự tiết tập đọc trước 30’ Kể chuyện * Hoạt động 4: Xác định yeâu caàu và kể mẫu Cách tiến hành - Gọi HS đọc yêu cầu phần kể chuyện - Hỏi : Tranh minh hoạ điều gì ? - Hỏi : Hai bác cháu đường nào? - Hãy kể lại nội dung tranh Hoạt động học sinh - Hai bác cháu gặp Tây đồn đem lính tuần - Chúng kêu ầm lên - Khi gặp địch, Kim Đồng bình tĩnh huýt sáo hiệu cho bác cán Khi bị địch hỏi, anh bình tĩnh trả lời chúng là đón thầy mo cúng cho mẹ ốm thân thiện giục bác cán nhanh vì nhà còn xa - Kim Đồng là người dũng cảm, nhanh trí, yêu nước - Dựa vào các tranh sau, kể lại toàn câu chuyện Người liên lạc nhỏ - Tranh minh hoạ cảnh đường hai bác cháu - Kim Đồng đằng trước, bác cán sau Nếu thấy có điều gì đáng ngờ thì người trước hiệu cho người sau nấp vào ven đường - HS kể, lớp theo dõi và nhận xét: trên đường đi, hai bác cháu gặp Tây đồn tuần Kim Đồng bình tĩnh ứng phó với chúng, bác cán ung dung ngồi lên tảng đá người bị mỏi chân ngồi nghỉ - - Yêu cầu HS quan sát tranh 3, và hỏi: Tây đồn Tây đồn hỏi kim Đồng đâu, anh trả lời hỏi Kim Đồng điều gì ? Anh đã trả lời chúng chúng là mời thầy mo cúng cho mẹ bị ốm giục bác cán lên đường kẻo muộn ? - Kim Đồng đã đưa bác cán an toàn Bọn Tây đồn có mắt mà thong manh nên không nhận bác cán Mỗi nhóm HS Mỗi HS chọn kể lại đoạn * Hoạt động 5: Kể theo nhóm truyện mà mình thích HS nhòm theo dõi Cách tiến hành - Chia HS thành nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể và góp ý cho - nhóm HS kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận chuyện theo nhóm xét và bình chọn nhóm kể hay * Hoạt động 6: Kể trước lớp - Hỏi : Kết thúc câu chuyện nào ? ’ Lop3.net (4) Tg Hoạt động giáo viên Cách tiến hành - Yêu cầu HS kể - Tuyên dương HS kể tốt 4’ 4.Củng cố, - GV : Phát biểu cảm nghĩ em anh Kim Đồng - Nhận xét tiết học 5.Dặn dò dặn dò HS chuẩn bài sau.:Nhớ Việt Bắc 1’ Hoạt động học sinh -Học sinh khá ,giỏi kể lại toàn câu chuyeän - đến HS trả lời ====== ====== Lop3.net (5) Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tập đọc (tieát 42) NHỚ VIỆT BẮC I MỤC TIÊU Đọc đúng các từ, tiếng khó : đỏ tươi, chuốt, rừng phách, đổ vàng, Ngắt, nghỉ đúng nhịp thơ, cuối dòng thơ Hiểu nghĩa các từ ngữ bài : Việt Bắc, đèo, dang, phách, ân tình, thuỷ chung, ;ño töôi,chuot ,lung ,menh mong Hiểu nội dung : Ca ngợi đất và người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi (trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 10 dòng thơ đầu) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Bản đồ Việt Nam Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc Bảng phụ chép sẵn bài thơ để hướng dẫn học thuộc lòng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ KIỂM TRA BÀI CŨ - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi nội HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập dung bài tập đọc Người liên lạc nhỏ đọc Người liên lạc nhỏ 30’ DẠY - HỌC BÀI MỚI: Nhớ Việt Bắc * Giới thiệu bài Nghe GV giới thiệu bài * Hoạt động 1: Luyện đọc Cách tiến hành - Theo dõi GV đọc mẫu a) Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn bài lượt với giọng tha thiết, tình cảm, nhấn giọng các từ ngữ gợi cảm, thể tự hào đoạn cuối nói người Tây Bắc đánh giặc giỏi b) HD luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc câu và luyện phát âm - Mỗi HS đọc dòng, tiếp nối đọc từ đầu đến hết bài từ khó, dễ lẫn Đọc đoạn bài theo hướng dẫn - HD đọc đoạn và giải nghĩa từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ GV: thơ trước lớp Theo dõi HS đọc bài và nhắc - HS đọc bài Chú ý ngắt giọng đúng nhịp thơ : HS ngắt nhịp cho đúng Ta về,/ mình có nhớ ta/ Ta về,/ ta nhớ / hoa cùng người.// Rừng xanh / hoa chuối đỏ tươi/ Đèo cao nắng ánh / dao cài thắt lưng.// Ngày xuân / mơ nở trắng rừng/ Nhớ người đan nón/chuốt sợi dang.// Nhớ / giặc đến / giặc lùng / Rừng cây núi đá / ta cùng đánh Tây.// - Yêu cầu HS đọc chú giải để hiểu nghĩa các - HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm từ khó - Yêu cầu HS tiếp nối đọc bài lần - HS đọc bài, lớp theo dõi bài SGK trước lớp, HS đọc khổ - Mỗi nhóm HS, HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm Lop3.net (6) Tg Hoạt động giáo viên - Tổ chức thi đọc các nhóm - Yêu cầu HS đọc đồng bài thơ * Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - GV gọi HS đọc lại bài trước lớp - Trong bài thơ tác giả có sử dụng cách xưng hô thân thiết là "ta", "mình", em hãy cho biết "ta" ai, "mình" chi ? - Hỏi : Khi xuôi, người cán nhớ gì ? - Khi xuôi, người cán đã nhắn nhủ với người Việt Bắc "Ta về, ta nhớ hoa cùng người", "hoa" lời nhắn nhủ này chính là cảnh rừng Việt Bắc Vậy cảnh rừng Việt Bắc có gì đẹp ? Hãy đọc thầm bài thơ và tìm câu thơ nói nên vẻ đẹp rừng Việt Bắc? - Giảng : Với câu thơ, tác giả đã vẽ nên trước mắt chúng ta tranh tuyệt đẹp núi rừng Việt Bắc Việt Bắc rực rỡ với nhiều màu sắc khác rừng xanh, hoa chuối đỏ, hoa mơ trắng, lá phách vàng Việt Bắc sôi với tiếng ve thật yên ả với ánh trăng thu Cảnh Việt Bắc đẹp và người Việt Bắc thì đánh giặc thật giỏi Em hãy tìm câu thơ cho thấy Việt Bắc đánh giặc giỏi? - Nhớ người Việt Bắc tác giả không nhớ ngày đánh giặc oanh liệt nhớ vẻ đẹp, nhớ hoạt động thường ngày người Việt Bắc Em hãy tìm bài thơ câu thơ thể vẻ đẹp người Việt Bắc? - Hỏi : Qua điều vừa tìm hiểu, bạn nào cho biết nội dung chính bài thơ là gì ? 4’ - Hỏi : Tình cảm tác giả người và cảnh rừng Việt Bắc nào ? * Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài thơ Cách tiến hành - GV yêu cầu lớp nhìn bảng đọc đồng bài thơ - Xoá dần bài thơ trên bảng và yêu cầu HS đọc sau lần xoá - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng bài thơ, sau đó gọi số HS đọc trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS * 4.Củng cố: -Qua baøi naøy giuùp caùc em hieåu ñieàu gì ? 5.Dặn dò - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh khổ thơ nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối - Cả lớp đọc đồng - HS đọc, lớp cùng theo dõi SGK - "Ta" bài thơ chính là tác giả, người xuôi, còn "mình" người Việt Bắc, người lại Khi xuôi, người cán nhớ hoa, nhớ người Việt Bắc - HS đọc thầm lại khổ thơ đầu và trả lời : Những câu thơ đó là : Rừng xanh hoa chuối đỏ tươi ; Ngày xuân mơ nở trắng rừng ; Ve kêu rừng phách đổ vàng ; Rừng thu trăng rọi hoà bình - Nghe giảng và nghe câu hỏi, sau đó trả lời : Những câu thơ cho ta thấy Việt Bắc đấnh giặc giỏi là : Rừng cây núi đá ta cùng đánh Tây ; Núi giăng thành luỹ sắt dày ; Rừng che đội rừng vây quân thù - Những câu thơ cho thấy vẻ đẹp người Việt Bắc là : Đèo cao nắng ánh dao cài thắt lưng ; Nhớ người đan nón chuốt sợi dang ; Nhớ cô em gái hái măng mình ; Nhớ tiếng hát ân tình thuỷ chung - Nội dung chính bài thơ là cho ta thấy cảnh Việt Bắc đẹp, người Việt Bắc đẹp và đánh giặc giỏi - Tác giả gắn bó, yêu thương, nhưỡng mộ cảnh vật và người Việt Bắc Khi xuôi, tác giả nhớ Việt Bắc - Cả lớp đọc đồng - Đọc bài theo yêu cầu, có thể đọc đồng theo lớp, tổ, nhóm, đọc cá nhân - đến HS đọc bài trước lớp, có thể đọc bài đọc khổ bài -HS phaùt bieåu Lop3.net (7) Tg Hoạt động giáo viên - Dặn dò HS nhà học thuộc bài thơ, chuẩn bị bài sau Hoạt động học sinh Lop3.net (8) TUẦN 14 Ngày soạn : Ngaøy daïy: Chính tả (Tiết 27) NGHE-VIẾT : NGƯỜI LIÊN LẠC NHỎ I.Mục tiêu: 1.Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi -Học sinh viết đúng các từ : mỉm cười ,lững thững ,đằng sau ,gậy trúc ,phai bợt ,nhanh nheïn Làm đúng BT điền tiếng có vần ay ây ( BT2) - Làm đúng BT(3) a II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần nội dung bài tập 1-3,4 băng giấy viết nội dung khổ thơ đoạn văn bài tập - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Tg 5’ 30’ Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS A.Bài cũ -Hs viết lại các từ khó đã học -1 hs đọc cho 2,3 bạn viết, lớp viết bảng các từ: huýt sáo, hít thở, suýt ngã, nghỉ ngơi, vẻ mặt -Nhận xét bài cũ B.Bài :Người liên lạc nhỏ 1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài 2.Hd hs nghe- viết a.Hd hs chuẩn bị Gv đọc đoạn cần viết chính tả -Hỏi: +Trong đoạn vừa đọc có tên riêng nào viết hoa? +Câu nào đoạn văn là lời nhân vật? Lời đó viết nào? -Yêu cầu hs đọc thầm lại đoạn cần viết chính tả, tự viết bảng từ khó: b.Gv đọc bài cho hs viết c.Chấm chữa bài: -Yêu cầu hs đổi vở, chấm chữa bài, ghi số lỗi ngoài lề -Gv chấm từ 5-7 bài, nhận xét cụ thể nội dung, cách trình bày, chữ viết hs 3,Hd hs làm bài tập a.Bài tập 2: -Gv nêu yêu cầu bài tập, cho hs tự làm hs đọc lại đề bài -Hs chú ý lắng nghe -Đức Thanh, Kim Đồng (tên người), Nùng (tên dân tộc), Hà Quảng (tên huyện) -Nào, bác cháu ta lên đường! là lời ông ké viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng -Đọc thầm, luyện viết từ khó -Hs viết bài -Tự chữa lỗi -Hs tự làm bài Lop3.net (9) Tg Hoạt động Giáo viên bài cá nhân trên giấy nháp -Gv theo dõi hs làm bài đúng, nhanh, đọc kết -Gv nhận xét, chấm số bài -Giải nghĩa từ: +Đòn bẩy: vật tre gỗ, sắt giúp nâng nhấc vật nặng theo cách tì đòn bẩy vào điểm tựa dùng sức nâng, nhấc vật đó lên -Sậy: cây có thân cao, lá dài thường mọc bờ nước, có dáng khẳng khiu -Gọi nhiều hs đọc lại GV sữa lỗi cho HS -Cho lớp làm bài vào b.Bài tập 3a -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Yêu cầu lớp tự làm bài -Gv dán băng giấy đã viết nội dung bài, mời nhóm hs thi làm bài tiếp sức Hs cuối cùng đọc kết làm bài nhóm -Gv nhận xét, bình chọn nhóm thắng -Mời 5,6 hs đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh -Cả lớp làm bài vào -Trưa nay, nằm, nấu cơm, nát, lần Hoạt động HS -Nhận xét bài làm bạn -Hs chú ý lắng nghe -1 hs đọc yêu cầu bài tập -Các nhóm thi làm bài tiếp sức -Nhận xét bài làm bạn -Hs đọc lại khổ thơ đã hoàn chỉnh -Làm bài vào 4’ 4.Củng cố, 1’ -Gv nhắc nhở hs khắc phục lỗi còn mắc phải tiết chính tả -Nhận xét tiết học Dặn dò -Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Nhớ Việt Bắc Ngày soạn: Ngaøy daïy: LUYỆN TỪ VAØ CÂU(Tiết 14 ) Ôn từ đặc điểm Ôn tập câu: Ai nào? I MUÏC TIEÂU Tìm các từ đặc điểm các câu thơ (BT1) Xác định các vật so sánh với nhuững đặc điểm nào (BT2) Tìm đúng phận câu câu trả lời câu hỏi Ai (con gì ,cái gì )? Theá naøo ?(BT3) 10 Lop3.net (10) II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC Caùc caâu vaên baøi taäp 2, vieát saün treân baûng phuï Thẻ từ ghi sẵn các từ cần điền bài tập Tranh ảnh minh hoạ ruộng bậc thang, nhà rông III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tg 5’ 30’ Hoạt động dạy KIEÅM TRA BAØI CUÕ - Yeâu caàu HS laøm mieäng baøi taäp 1, tiết luyện từ và câu tuần trước - Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài Trong học hôm nay, chúng ta cùng mở rộng vốn từ các dân tộc, sau đó tập đặt câu có sử dụng so saùnh 2.2 Hướng dẫn làm bài tập Baøi - Gọi HS đọc yêu cầu bài Hoạt động học - HS lên bảng làm bài, lớp theo doõi vaø nhaän xeùt - Nghe GV giới thiệu bài HS đọc yêu cầu bài - Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết - Hỏi: Em hiểu nào là dân tộc - Là các dân tộc có ít người thieåu soá? - Người dân tộc thiểu số thường - Người dân tộc thường sống các vuøng cao, vaøng nuùi sống đâu trên đất nước ta - Chia HS thành nhóm, phát cho - Làm việc theo nhóm, sau đó các nhóm tờ giấy khổ to, bút nhóm dán bài mình lên bảng dạ, yêu cầu các em nhóm Cả lớp cùng GV kiểm tra phần làm tieáp noái vieát teân caùc daân toäc baøi cuûa caùc nhoùm thiểu số nước ta mà em biết vào giaáy - Yêu cầu HS viết tên các dân tộc Cả lớp đồng đọc tên các dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa thiểu số vừa tìm vào tìm Baøi - HS đọc thành tiếng, lớp đọc - Yêu cầu HS đọc đề bài thầm đề bài SGK 11 Lop3.net (11) - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm baøi - Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra bài nhau, sau đó chữa bài - HS lên bảng điền từ, lớp làm bài vào - Chữa bài theo đáp án: a) baäc thang b) nhaø roâng c) nhaø saøn d) Chaêm - Yêu cầu HS lớp đọc các câu - Cả lớp đọc đồng văn sau đã điền từ hoàn chỉnh - GV: Những câu văn bài nói - Nghe giảng veà cuoäc soáng, phong tuïc cuûa moät số dân tộc thiểu số nước ta (Có theå giaûng theâm veà ruoäng baäc thang: là ruộng nương làm trên núi đồi, để tránh xói mòn đất, người dân đã bạt đất các sườn đồi thành các bậc thang và trồng trọt đó; Nhà rông là ngôi nhà cao, to, laøm baèng nhieàu goã quyù, chaéc Nhaø roâng cuûa caùc daân toäc Tây Nguyên là nơi thờ thần linh, nơi tập trung buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh) - Neáu coù tranh aûnh veà ruoäng baäc thang, nhaø roâng thì GV cho HS quan saùt hình - Quan saùt hình minh hoïa 2.3 Luyeän taäp veà so saùnh Baøi - HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS đọc đề bài - Yêu cầu HS quan sát cặp hình thứ - Quan sát hình và trả lời: vẽ mặt traêng vaø quaû boùng nhaát vaø hoûi: Caëp hình naøy veõ gì? - Hướng dẫn: Vậy chúng ta so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh chúng ta phải tìm điểm giống mặt trăng và quaû boùng Haõy quan saùt hình vaø tìm ñieåm gioáng cuûa maët traêng 13 Lop3.net (12) vaø quaû boùng - Haõy ñaët caâu so saùnh maët traêng vaø quaû boùng - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu mình - Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS Baøi - Gọi HS đọc đề bài - Hướng dẫn: Ở câu a) muốn điền đúng các em cần nhớ lại câu ca dao nói công cha, nghĩa mẹ đã học tuần 4; câu b) Em hãy hình dung đến lúc phải trên đường đất vào trời mưa và tìm thực tế sống các chất có thể làm trơn mà em đã gặp (dầu nhớt, mỡ,…) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp; với phần c) em có thể dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo đã nói bài tập đọc Nhà bố - Yêu cầu HS đọc câu văn mình sau đã điền từ ngữ Nhận xeùt vaø cho ñieåm HS 4’ - Mặt trăng và bóng troøn - Traêng troøn nhö quaû boùng - Một số đáp án: + Bé xinh hoa./ Bé đẹp hoa./ Bé cười tươi hoa./ Bé tươi nhö hoa + Đèn sáng + Đất nước ta cong cong hình chữ S - HS đọc thành tiếng trước lớp - Nghe GV hướng dẫn, sau đó tự làm bài vào bài tập Đáp án: a) Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái sơn, nước nguoàn b) Trời mưa, đường đất sét trơn bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn) c) Ở thành phố có nhiều toà nhà CUÛNG COÁ, - Yêu cầu HS viết lại và ghi nhớ cao núi tên các dân tộc thiểu số nước ta, tìm theâm caùc teân khaùc caùc teân đã tìm bài tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh - Nhaän xeùt tieát hoïc 5.Daën doø : 14 Lop3.net (13) Veà nhaø xem laïi baøi Chuẩn bị trước bài TN các dân tộc Ngày soạn: Ngaøy daïy: Chính tả (Tiết 28): Đề bài: NGHE -VIẾT : NHỚ VIỆT BẮC I.Mục tiêu: - Rèn kĩ viết chính tả: - Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng hình thức thơ lục bát -Học sinh viết đúng các từ : thắt lưng ttrắng rừng ,sợi giang ,rừng phách ,trăng rọi ,thuyû chung - Làm đúng BT điền tiếng có vần au / âu ( BT2) - Làm đúng BT(3) a II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết lần nội dung bà tập băng giấy viết nội dung các câu tục ngữ bài tập 3b - Vở bài tập III.Các hoạt động dạy học: Tg 5’ 30’ Hoạt động Giáo viên A.Bài cũ Hoạt động HS -Hs viết lại các từ khó đã học -Gv mời hs đọc cho bạn viết bảng lớp, lớp viết bảng từ có vân ay / ây, từ bắt đầu l /n: thứ bảy, giày dép, dạy học, lo lắng, nắn nót -Nhận xét tiết học B.Bài :NHỚ VIỆT BẮC 1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài -2 hs đọc lại đề bài -Hs chú ý lắng nghe 15 Lop3.net (14) Tg 4’ 1’ Hoạt động Giáo viên 2.Hd hs nghe-viết Hoạt động HS a.Hd hs chuẩn bị -Gv đọc lần đoạn thơ -Gọi hs đọc lại -Hd hs chuẩn bị, Gv hỏi: +Bài chính tả có câu thơ? -1 hs đọc lại, lớp theo dõi bạn đọc +Bài này viết theo thể thơ gì? +Cách trình bày các câu thơ nào? -Thơ lục bát -Câu viết cách lề 2ô Câu cách lề ô +Những chữ nào bài chính tả viết hoa? -Các chữ đầu dòng thơ, danh từ riêng: Việt Bắc -Yêu cầu hs đọc thầm lại câu thơ, tự viết nháp các chữ dễ sai như: dao gài thắt lưng, đan nón, chuốt sợi dang b.Gv đọc cho hs viết c.Chấm chữa bài: -Yêu cầu hs tự đổi chấm bài, ghi số lỗi ngoài lề -Gv chấm từ 5-7 bài, nhân xét cụ thể nội dung, chữ viết, cách trình bày 3.Hd hs làm bài tập chính tả a.Bài tập -Gv nêu yêu cầu bài tập -Yêu cầu hs tự làm bài cá nhân -Gv mời tốp hs, tốp em nối tiếp thi làm bài trên bảng lớp, em dòng, viết xong, chuyền phấn cho bạn, hs cuối cùng đọc kết nhóm -Gv nhận xét, chốt lại lời giải đúng -Hoa mẫu đơn, mưa mau tạnh, lá trầu, đàn trâu, sáu điểm, sấu b.Bài tập Gọi hs đọc yêu cầu -Mời em, tốp điền vào chỗ trống trên băng giấy, cuối cùng, nhiều hs đọc lại - 4.Củng cố: -Cho hs thi tìm từ nhanh -Nhaän xeùt tieát hoïc 5Daën doø : -Yêu cầu hs nhà đọc lại bài tập 2,3, -Tự viết các từ khó -5 câu là 10 dòng thơ -Hs viết bài vào -Tự chữa bài -Hs tự làm bài -Thi làm bài theo tốp -Nhận xét -1 hs đọc yêu cầu -3 hs làm bài trên bảng -Nhận xét hs thi tìm từ nhanh 16 Lop3.net (15) Tg Hoạt động Giáo viên ghi nhớ chính tả -Học thuộc lòng các câu tục ngữ bài tập -Chuẩn bị bài sau: Nghe-viết: Hũ bạc người cha Hoạt động HS 17 Lop3.net (16) Ngày soạn Ngaøy daïy: Taäp laøm vaên(Tieát 14) NGHE KỂ : TÔI CŨNG NHƯ BÁCGIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG I.Mục tiêu: - Nghe và kể lại câu chuyện Tôi bác ( BT1) - Bước đầu biết giới thiệu cách đơn giản ( theo gợi ý ) các bạn tổ mình với người khác ( BT2) II Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện vui: Tôi bác SGK - Bảng lớp viết sẵn gợi ý truyện vui: Tôi bác - Bảng lớp (hoặc giấy khổ to) viết các gợi ý bài tập III.Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 5’ A.Bài cũ -3,4 hs đọc thư, lớp theo dõi -Gv kiểm tra 3,4 hs đọc lại thư viết gửi bạn miền khác -Nhận xét bài cũ 30’ B.Bài mới:TÔI CŨNG NHƯ BÁC-2 hs đọc lại đề bài GIỚI THIỆU HOẠT ĐỘNG 1.Giới thiệu bài -Nêu mục đích yêu cầu tiết học -Ghi đề bài 2.Hd hs làm bài a.Bài tập -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Cho lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc lại câu hỏi gợi ý -Gv kể lần 1, sau đó, dừng lại hỏi: +Câu chuyện này xảy đâu? +Trong câu chuyện có nhân vật? +Vì nhà văn không đọc thông báo? +Ông nói gì với người đứng bên cạnh? +Người đó trả lời sao? +Câu trả lời có gì đáng buồn cười? -1 hs đọc yêu cầu bài tập, lớp đọc thầm theo -Hs quan sát tranh minh hoạ -Lắng nghe -Ở nhà ga -Hai nhân vật: nhà văn già và người đứng cạnh -Vì ông quên không mang theo kính “ Phiền bác đọc giúp tôi đọc thông báo này với !” -“ Xin lỗi: Tôi bác thôi, vì lúc bé không học nên bây đành chịu mù chữ” -Người đó tưởng nhà văn không biết chữ mình -3,4 hs nối tiếp thi kể lại câu chuyện -Gv kể tiếp lần (hoặc lần 3) 18 Lop3.net (17) Tg Hoạt động Giáo viên -Mời hs nhìn gợi ý trên bảng thi kể lại câu chuyện -Gv khen hs nhớ truyện, kể phân biệt lời các nhân vật, lời nhà văn lịch sự, lời bác đứng cạnh cách chân thành -Gọi hs đọc yêu cầu bài tập -Gv bảng lớp đã viết các gợi ý, nhắc hs: +Các em phải tưởng tượng giới thiệu với đoàn khách đến thăm các bạn tổ mình Khi giới thiệu tổ mình, các em cần dựa vào các gợi ý: a.b.c đã nêu, có thể bổ sung nội dung ( nhà các bạn đâu?) +Nói đúng nghi thức với người trên: Lời mở đầu (thưa gởi), lời giới thiệu: các bạn (lịch sự, lễ phép), có lời kết (ví dụ: cháu đã giới thiệu xong tổ cháu ạ!) +Em cần giới thiệu các bạn tổ theo đầy đủ các gợi ý a,b,c: giới thiệu cách mạnh dạn, tự tin, nói điểm tốt và điểm riêng tính nết các bạn, điểm tốt các bạn làm tháng vừa qua -Mời hs khá làm mẫu -Gv chia tổ: -Yêu cầu hs làm việc theo tổ: +Từng em (dựa vào các câu hói gợi ý SGK) tiếp nối đóng vai người giới thiệu tổ mình -Mời các đại diện các tổ thi giới thiệu tổ mình trước lớp 4’ -Gv cho nhóm hs đóng vai các vị khách đên thăm để tạo tình tự nhiên -Cả lớp và Gv nhận xét, bình chọn người giới thiệu hay, chân thực, đầy đủ Cuûõng coá : -Gv nhận xét tiết học, biểu dương hs học tập tốt 5D aën doø : -Dặn hs chú ý thực hành tốt bài tập học tập, đời sống -Chuẩn bị bài sau: Nghe kể : Giấu cày- viết đoạn văn giới thiệu tổ em Hoạt động HS -Lớp theo dõi, nhận xét - hs đọc yêu cầu -Hs chú ý lắng nghe -1 hs làm mẫu -Hs làm việc theo tổ -Đại diện các tổ thi giới thiệu tổ mình -Hs đóng vai đoàn khách để các tổ tự nhiên giới thiệu -Lắng nghe bạn giới thiệu, nhận xét bình chọn bạn giới thiệu hay 19 Lop3.net (18) Ngày soạn : Ngaøy daïy: Tự nhiên xã hội ( Tiết 27 ): Đề bài: TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG.(tt) I.Mục tiêu: Sau bài học, hs biết: - Kể tên số quan hành chính, văn hố, giáo dục, y tế địa phương II Đồ dùng dạy học: - Các hình SGK trang 52,53,54,55 - Tranh ảnh sưu tầm số quan thành phố ( có) - ảnh bài tập trang 37- phóng to ( có ) III Các hoạt động dạy học: Tg Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS 5‘ A.Bài cũ -Không chơi các trò chơi nguy hiểm -Gv nêu câu hỏi: -2 hs trả lời + Khi trường, em nên và không chơi trò chơi gì? +Em làm gì thấy các bạn chơi trò chơi trò chơi nguy hiểm? -Gv nhận xét 30’ Bài mới:TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG HĐ 1: Làm việc với SGK -GT bài.-: -Bước1: Làm việc theo nhóm: -Gv chia nhóm hs và yêu cầu các em quan sát các -Các nhóm quan sát và thảo luận, hình SGK t 52, 52, 54 và nói gì các em nêu gì các em thấy quan sát -Gv đến các nhóm và nêu câu hỏi gợi ý: + Kể tên quan hànhchính, văn hoá, giáo dục, -Cơ quan hành chính: uỷ ban nhân y tế cấp tỉnh có hình? dân tỉnh, trụ sở uỷ ban nhân dân HCM -Cơ quan văn hoá: Viện Bảo tàng lịch sử VN Hà Nội -Cơ quan giáo dục: Sở Giáo dục , trường Cao Đẵng sư phạm -Cơ quan y tế: Bệnh viện -Bước 2: Đại diện các nhóm lên trình bày -Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm bạn bổ sung -Hs lắng nghe -Gv nhận xét, bổ sung -Kết luận: Ở tỉnh ( thành phố ) có các quan: hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế để điều hành công việc, phục vụ đời sống vật chất và tinh thần, sức khoẻ cho nhân dân -:HĐ 2: Thảo luận theo cặp -Bước1: Hướng dẫn các cặp quan sát các hình t 37 -Quan sát tranh vẽ bài tập bài tập và viết các chữ a,b,c,d vào ô trống hình 20 Lop3.net (19) Tg Hoạt động Giáo viên cho phù hợp với lời ghi chú a.Cơ quan hành chính c Cơ quan giáo dục b Cơquan văn hoá d.Cơ quan y tế -Bước 2: Các cặp thảo luận và hoàn thành bài tập -Bước3: Gọi số hs lên trình bày -Gv treo tranh đã phóng to ( bài tập trang 37 ) -Sau đó, Gv nêu thêm số câu hỏi để lớp suy nghĩ và trả lời: +Cơ quan hành chính có nhiệm vụ gì? + Cơ quan văn hoá dùng để làm gì? +Cơ quan y tế dùng để làm gì? ’ 4’ 1’ -Gv nhận xét và kết luận SGK t 55 - HĐ 3: Trò chơi Bắn tên -Bước1: Gv hướng dẫn trò chơi -Bước 2:Hs tham gia chơi, em nêu quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế mà em biết -Gv nhận xét -2 hs đọc mục : “ Bạn cần biết” + Nếu có dịp đến nơi đó, em có thái độ nào? 3.Cuûng coá: -Gv liên hệ, gd -Tổng kết bài -Nhận xét tiết học 4.-Dặn dò: Tìm hiểu các quan văn hoá, y tế, giáo dục, hành chính thành phố nơi em sống, tập vẽ tranh mô tả toàn cảnh các quan thành phố -Chuẩn bị bài sau: Tỉnh ( Thành phố ) Hoạt động HS -Chọn chữ và ghi vào ô trống cho đúng -Một số cặp hs lên trình bày -Cả lớp nhận xét -Điều hành công việc -Phục vụ đời sống tinh thần cho nhân dân -Phục vụ sức khoẻ cho nhân dân - Hoïc sinh khaù gioûi noùi veà moät danh lam ,di tích lịch sử hay đặc saûn cuûa ñòa phöông -Hs lắng nghe -Tham gia chơi -Cả lớp nhận xét -2 hs đọc -Hs trả lời 21 Lop3.net (20) Tự nhiên xã hội ( Tiết 28 ): Đề bài: TỈNH ( THÀNH PHỐ ) NƠI BẠN ĐANG SỐNG ( TT ) I.Mục tiêu: - Sau bài học, hs có khả năng: - Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh ( Thành phố ) nơi em sống - Có ý thức gắn bó với quê hương II Đồ dùng dạy học: - Tranh ảnh sưu tầm số quan thành phố ( có ) - Phiếu bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động Giáo viên TG Hoạt động HS -Ổn định (2 phút) Kiểm tra chuẩn bị hs đã dặn bài trước -Nhận xét -A.Bài cũ ( phút Tỉnh ( Thành phố ) nơi bạn sống -B.Bài mới: HĐ 1: Làm việc với SGK (9-12 phút)Gv nêu câu hỏi: +Kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế mà em đã học? +Cơ quan y tế, giáo dục có nhiệm vụ gì? -Nhận xét -Mục tiêu: Hs kể tên số quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế tỉnh ( thành phố ) nơi em sống -Gv sử dụng bảng phụ ghi sẵn nội dung các phiếu bài tập để hướng dẫn hs viết hai tên quan hành chính, văn hoá, giáo dục, y tế thành phố nơi em sống vào chỗ chừa trống bảng sau: Cơ quan Tên ( hs viết) Hành chính -Uỷ ban nhân dân tỉnh Quảng Nam -Uỷ ban nhân dân Huyện Điện Bàn Văn hoá -Nhà văn hóa Điện Bàn -Công viên Giáo dục Y tế -Các em báo cáo sơ lược chuẩn bị hs -2 hs trả lời -Sở Giáo dục-Đào tạo tỉnh Quảng Nam -Trường Cao đẳng SP Quảng Nam -Bệnh viện Đa khoa Khu vực QN 22 Lop3.net (21)