Giáo án Ngữ Văn Lớp 6 - Tuần 24+25 - Năm học 2010-2011

- Cảm nhận được vẻ đẹp sinh động, trong sáng của những bức tranh thiên nhiên và đời sống con người ở vùng đảo Cô Tô được miêu tả trong bài văn.. Thấy được nghệ thuật miêu tả vµ tµi n¨ng [r]

Ngµy so¹n: V¨n b¶n Bµi 25 Ngµy d¹y: C« T« Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh - Cảm nhận vẻ đẹp sinh động, sáng tranh thiên nhiên và đời sống người vùng đảo Cô Tô miêu tả bài văn Thấy nghệ thuật miêu tả vµ tµi n¨ng sö dông ng«n ng÷ cña t¸c gi¶ - TÝch hîp víi ph©n m«n tiÕng ViÖt ë c¸ch sö dông c¸c tÝnh tõ, so s¸nh, Èn dô vµ ho¸n dô, víi ph©n m«n tËp lµm v¨n ë ®iÓm nh×n vµ tr×nh tù miªu t¶ thiªn nhiªn vµ cuéc sèng sinh ho¹t, thi luËt th¬ ch÷ Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy học: A KiÓm tra bµi cò: Hs đọc thuộc văn bản: Lượm khổ sau Cảm nhận em trước hy sinh chú bé Lượm? Tại tác giả lại chọn thể thơ chữ để ghi lại câu chuyện bi tráng này? Nhận xét vần vµ nhÞp cña bµi th¬? B bµi míi: I Lời vào bài: Một thể loại tiêu biểu sử dụng phương thức tự là thể ký Ký có nhiều loại nhỏ như: bút ký, nhật ký, hồi ký, tuỳ bút Ai có thể viết ký đối diện với việc hay cảnh vật nào đó khơi dậy suy nghĩ và xúc cảm Tuy nhiên, để trở thành nhà văn tiếng thể ký với phong cách nghệ thuật độc đáo văn học đại Việt Nam có Nguyễn Tuân Bài học hôm nay, chúng ta thửơng ngoạn vẻ đẹp kỳ thú vùng biển cách Quảng Ninh khoảng 100 km, đó là đảo Cô Tô qua trang ký đặc sắc Nguyễn Tuân Bài ký đời sau nhà văn thăm chòm Cô Tô 17 đảo xanh vịnh Bắc Bộ Văn chúng ta học hôm là trÝch ®o¹n bµi ký dµi h¬i cña NguyÔn Tu©n, t¸i hiÖn c¶nh mét buæi sím b×nh minh trªn biển và đảo Thanh Luân II Các bước tiến hành họat động lên lớp Hoạt động 1: đọc và tìm hiểu chung văn bản: Hoạt động thầy Hoạt động trò *Lưu ý HS cách đọc: nhấn giọng các tính từ, động từ, là tõ ng÷ thÓ hiÖn ®­îc sù s¸ng t¹o t×m tßi cña nhµ v¨n C©u v¨n cña Nguyễn Tuân thường dài vì vậy, đọc chú ý ngắt nghỉ hợp lý và cần đảm bảo liền m¹ch cho c©u v¨n EM nhận thấy văn bản, đảo C« T« ®­îc hiÑn ë mÊy c¶nh vật tiêu biểu? Căn vào đó có thÓ chia ®o¹n v¨n thµnh mÊy phÇn? Gv cùng HS đọc nối tiếp các ®o¹n Hs nhận xet để nhận cách đọc đúng và diễn cảm HS cã thÓ gi¶i thÝch mét sè tõ khã cã tÝnh thuËt ng÷ ®i biÓn hoạc từ địa phương + c¶nh: toµn c¶nh C« T« sau mét trËn b·o + Cảnh mặt trời mọc trên đảo C« T« + Bøc tranh sinh ho¹t vµ lao động người vào buổi s¸ng sím * Cảm nhận chung em toàn Vẻ đẹp tươi sáng, phong phú, Lop6.net Nội dung cần đạt I §äc- Chó thÝch T×m hiÓu chung: §äc Chó thÝch: 1,2, 6, 7,10, 11, 13 Bè côc- ®iÓm nh×n quan s¸t: c¶nh C« T«? độc đáo cua thiên nhiên và sống vùng hải đảo vÞnh B¾c Bé, ®­îc c¶m nhËn vµ miªu t¶ qua tµi n¨ng vµ t©m hån tinh tÕ cña nhµ v¨n NguyÔn Tu©n Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung văn bản: Hoạt động thầy Họat động trò * Gọi Hs đọc đoạn thứ Hs đọc đoạn Toàn cảnh Cô Tô đã tác giả - Trên nóc đồn biên phòng đảo thu vµo tÇm nh×n cña m×nh C« T« ông đứng vị trí nào trên đảo? đó - đây là điểm nhìn hợp lý lµ mét ®iÓm nh×n nh­ thÕ nµo cho v× tõ trªn cao cã thÓ thu ®­îc vµo viÖc quan s¸t c¶nh vËt? sù quan s¸t cña m×nh toµn c¶nh C« T« kh«ng bÞ che ch¾n tÇm nh×n * Từ chỗ đứng ấy, nhà văn đã nhìn thấy đảo Cô Tô sau + Trong trẻo và sáng sủa; gi«ng b·o sao? Nh÷ng tõ ng÷ s¸ng nào diễn tả cảm nhận đó? Gv: §ã lµ mét quy luËt vÜnh h»ng thiên nhiên, muôn đời Cảnh vật sáng cụ thể +Cây cối: xanh mượt nào để nhà văn phải nhắc + Nước biển: lam biếc đặm đà + C¸t: vµng gißn nh¾c l¹i hai lÇn nh­ vËy? * Tất sắc màu đó so với bình thường thì mức độ - thêm, hết cả, nữa: nh÷ng tõ nh»m so s¸nh thÕ sao? GV: Như vậy, quan sát tăng tiến, không ngang để bao quát và tầm cao, nhà văn đã nhấn mạnh vẻ đẹp khác thường thu nhận đựơc hình ảnh và bừng sáng cảnh vật sau s¾c mµu næi tréi nhÊt cña c¶nh c¬n m­a b·o đảo Điều đó thể khả n¨ng quan s¸t tinh nh¹y vµ c¸ch chän läc tõ ng÷ cña nhµ v¨n ChuyÓn tiÕt 104 * Gọi HS đọc đoạn HS đọc đoạn văn thứ hai Cảnh mặt trời lên trên đảo Cô Tô - Trình tự thời gian: trước - ®­îc quan s¸t theo tr×nh tù nµo? - sau mÆt trêi lªn (thêi gian? Kh«ng gian?) *Trước mặt trời lên, cảnh vật sao? * Khi mặt trời mọc, nhà văn đã quan s¸t ®­îc nh÷ng g×? - Ch©n trêi, ngÊn bÓ s¹ch nh­ tÊm kÝnh - MÆt trêi nhó lªn dÉn dÇn, råi lªn cho kú hÕt - Trßn trÜnh phóc hËu nh­ lßng đỏ trứng thiên nhiên đầy đặn - Qu¶ trøng hång hµo th¨m th¼m Lop6.net Nội dung cần đạt II T×m hiÓu v¨n b¶n: 1.Vẻ đẹp toàn cảnh đảo Cô Tô sau trËn b·o ®i qua + Trong trÎo, s¸ng sña, s¸ng Xanh mượt, lam biếc đặm đà, vàng giòn h¬n hÕt mäi Tõ ng÷ giµu søc gîi, c¶nh vËt sau d«ng bão dường bõng s¸ng h¬n h¼n mäi ngµy C¶nh mÆt trêi lªn trên đảo Thanh Lu©n - Trước: tÊm kÝnh - Trong: + nhó lªn + lòng đỏ qu¶ trøng thiªn nhiªn + hång hµo, th¨m th¼m ®­êng bÖ m©m b¹c mµu ngäc trai * Sau mặt trời đã lên cao? * Trong nh÷ng chi tiÕt ®­îc nhµ văn chọn lựa để miêu tả cảnh mặt trêi mäc, em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? T¹i sao? Hs cã thÓ tù lùa chän c¸c chi tiÕt vµ tr×nh bµy c¶m nhËn riÒn cña c¸c em, GV t«n träng ý kiÕn cá nhân, có thể thưởng điểm cho em nµo cã nhËn xÐt thó vÞ vµ s©u s¾c * Tõ c¶m nhËn cña rÊt nhiÒu b¹n, em h·y kh¸i qu¸t l¹i mét nhËn xÐt chung cách diễn đạt nhà văn có gì độc đáo, thú vị? * §o¹n v¨n t¶ c¶nh mÆt trêi mäc đã mở khung cảnh thiên nhiªn sao? * §Ó cã thÓ thu nhËn ®­îc mét cảnh thiên nhiên tuyệt đẹp và kỳ thú thế, nhà văn đã có cách đón nhận mặt trời nào? * Có gì độc đáo cách đón nhËn Êy? * Theo em, v× nhµ v¨n l¹i cã cách đón nhận vẻ đẹp thiên nhiªn mét c¸ch c«ng phu nh­ thÕ? GVb×nh: NguyÔn Tu©n lµ mét nhµ văn suốt đời săn tìm cái đẹp, vẻ đẹp nào sống có thể trở thành đối tượng để nhµ v¨n kh¸m ph¸ mét c¸ch say mª vµ tr©n träng Kh«ng nh÷ng thÕ, «ng cßn lu«n lu«n trau dåi và đường bệ đặt lên mâm b¹c ®­êng kÝnh m©m réng b»ng c¶ mét c¸i ch©n trêi mµu ngäc trai nước biển ửng hồng Y mét m©m lÔ phÈm tiÕn tõ bình minh để mừng cho trường thọ tất ngươì chài lưới trên muôn thủa biển §«ng - Vµi chiÕc nh¹n mïa thu chao ®i chao l¹i trªn m©m bÓ s¸ng dÇn lªn c¸i chÊt b¹c nÐn + HS tù tr×nh bµy c¶m nhËn c¸ nhân, liên tưởng và miêu tả lại cảnh theo trí tưởng tượng mình, nhận xét cách diễn đạt nhà văn có gì thú vị đặc sắc + Y nh­ mét m©m lÔ phÈm => So s¸nh, gîi h×nh thÓ hiÖn mét c¶nh sắc sống động, đẹp đẽ và hùng vĩ, tráng lÖ - Dïng nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh, liên tưởng cụ thể mà đặc sắc: qu¶ trøng thiªn nhiªn, m©m lÔ phẩm thể trí tưởng phong phó, mét kh¶ n¨ng quan s¸t tinh tÕ, tØ mØ §ã lµ mét bøc tranh thiªn nhiªn léng lÉy vµ rùc rì, réng lín vµ v« cïng tr¸ng lÖ -DËy tõ canh t­, trêi cßn tèi +dËy tõ canh t­ đất - Cố mãi trên đá đầu sư, + rình mặt trời lên thấu đầu mũi đảo, ngồi rình mặt trêi lªn - Thái độ: công phu - Thể thái độ công phu và trân trọng và trân trọng nhà văn cái đẹp vẻ đẹp thiên nhiên, - Yêu mến và gắn bó thiªn nhiªn Lop6.net vốn ngôn ngữ mình để có thể lµm mét cuéc ch¹y ®ua víi t¹o ho¸ kh¶ n¨ng thu nhËn vµ tái vẻ đẹp thiên nhiên c¸c trang v¨n giµu chÊt th¬, chÊt ho¹ cña m×nh, v× vËy mçi trang viết nhà văn để lại ấn tượng sâu sắc người đọc, ông không đem đến ve đẹp văn chương mà còn lµm chóng ta thªm giµu cã hiÓu biÕt vÒ cuéc sèng vµ tiÕng nãi d©n téc * HS đọc đoạn văn *Nhµ v¨n tËp trung miªu t¶ c¶nh sinh hoạt trên đảo Cô Tô kh«ng gian nµo? * V× «ng l¹i chän lùa kh«ng gian cái giếng nước để miêu tả sống người nơi ®©y? * Trong m¾t nhµ v¨n, sù sèng trên đảo đã diễn nào quanh giếng nước kia? * V× nhµ v¨n l¹i nhËn xet thÊy cảnh sinh hoạt giếng đảo vui mét c¸i bÕn? - HS đọc, các em khác nhận xét - Cái giếng nước đảo C¶nh sinh ho¹t người trên đảo Cô Tô - giếng nước giưã đảo - Bëi n¬i ®©y lµ ®iÓm quÇn tô cña sống sau ngày lao động đảo; là nơi sống diễn mang tính chất đảo rõ rệt nhất: đông vui, tÊp nËp b×nh dÞ Rât đông người: tắm, múc, gánh nước, bao nhiêu là thùng gỗ, cong, ang gèm C¸c thuyÒn më nắp sạp chờ đổ nước để chuẩn bị khơi đánh cá - Anh hïng CH©u Hoµ M·n quÈy nước cho thuyền Chị Châu Hoà Mãn dịu dàng địu Bởi hoạt động diễn không đông vui, tấp nập mà cßn th©n t×nh, ®Çm Êm Nhµ v¨n thÊy m×nh c¶m nhËn ®­îc râ rÖt kh«ng khÝ th©n t×nh cëi më Êy HS nªu ®­îc c¶m nhËn riªng cña - Cuéc sèng các em, chủ yếu thấy đó là bình, đông vui, đầm mét cuéc sèng Êm ªm, h¹nh phóc Êm sù gi¶n dÞ, b×nh vµ lao động vui tươi, lành mạnh * Hình ảnh người anh hùng Châu Hoà Mãn gánh nước thuyÒn vµ chÞ Ch©u Hoµ M·n dÞu dàng địu bên cái giếng nước trên đảo gợi cho em cảm nghÜ g× vÒ cuéc sèng cña người nơi đây? * Qua sù miªu t¶ cña NguyÔn - Ch©n thµnh, yªu mÕn, tr©n - Ch©n thµnh, yªu Tuân, ta thấy nhà văn đã gửi gắm trọng với người dân nơi mến tình cảm thái độ mình sao? đây Hoạt động 3: Tìm hiểu ý nghĩa văn bản: Vẻ đẹp độc đáo sống * Bài văn đã giúp em hiểu gì Cô Tô? thiên nhiên và người nơi đây * Bài văn thấm đượm cảm xúc tác giả Qua đó, em HS nhận xét và trình bày suy nghĩ Lop6.net hiểu thái độ và tình cảm nhà văn các em sèng nh­ thÕ nµo? GV: Bµi v¨n béc lé kh¸t väng t×m kiÕm, kh¸m ph¸ vẻ đẹp sống Nguyễn Tuân vốn là nhà văn không mến yêu cái đẹp đơn mà còn nÆng t×nh d©n téc §èi víi «ng, mét ®o¸ hoa në sím, dòng sông hay bông tuyết trên đỉnh Sa Pa, tiÕng hß c©u h¸t v¼ng trªn s«ng thËm chÝ mét c¶nh chÌo đò, vượt thác người có thể làm nảy sinh nh÷ng t×nh c¶m, c¶m xóc m·nh liÖt vµ s©u s¾c * Để thể tình yêu mến đến đắm say mình, nhà - Ngôn ngữ tinh tế, gợi cảm văn đã có cách diến đạt và miêu tả sao? - C¸c so s¸nh t¸o b¹o bÊt ngê, trÝ tưởng tượng phong phú bay bổng - Lêi v¨n giµu c¶m xóc * Văn Nguyễn Tuân đã góp phần bồi đắp Tình yêu quê hương đất chóng ta nh÷ng t×nh c¶m nµo? nước, tình cảm trân trọng gắn bó sống và người , người lao động bình thường gi¶n dÞ quanh ta §ång thêi, NguyÔn Tu©n cßn khiÕn chóng ta thªm yªu quý tiÕng nãi d©n téc, hiểu biết và quý trọng lao động sáng tạo người nghệ sỹ Hoạt động 4: Hướng dẫn luyện tập: Viết đoạn vănkhoảng 5- câu, tả cảnh mặt trời lên trên thành phố quê hương Đọc thêm bài thơ: Chòm Cô Tô mười bảy đảo xanh- Xuân Diệu So¹n bµi: C©y tre ViÖt Nam Sưu tầm đồ dùng tre nứa: quạt, điếu cày, diều, sáo, đòn gánh Lop6.net Ngµy so¹n: Bµi 24- TiÕt 101 Ngµy day: Ho¸n dô Kiến thức cần đạt: Giúp HS nắm vững: - Kh¸i niÖm ho¸n dô Ph©n biÖt ho¸n dô víi Èn dô - Tích hợp với phần văn văn bnả Lượm, Cô Tô, với phần tập làm văn - Luyện kỹ năng: Phân tích giá trị biểu cảm phép hoán dụ, bước đầu vân dông ho¸n dô vµo bµi tËp lµm v¨n vµ nãi Tiến trình tiến hành các bước lên lớp: A KiÓm tra bµi cò: HS thực hành giấy các ví dụ ần dụ và nêu tác dụng ẩn dụ diễn đạt GV nhËn xÐt vµ chÊm ®iÓm B Bµi míi: Hoạt động 1: Hình thành khái niệm hoán dụ: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt I Ho¸n dô lµ g× * Trong bài ẩn dụ, chúng ta đã vân - Với người trai xa và Phân tích ví dụ: dụng phép so sánh ngầm để tìm người gái chung thuỷ đợi a mối quan hệ tương đồng thuyền chờ b vµ bÕn víi ai? Ghi nhí: * Trong VD1, mục I, áo nâu và áo - đến người nông dânvà Hoán dụ là gọi xanh gợi cho em liên tưởng đến ai? người công nhân tªn sù vËt, hiÖn * Gi÷a ¸o n©u víi n«ng th«n; ¸o + ¸o n©u ->n«ng th«n tượng, khái niệm + ¸o xanh-> thµnh thÞ xanh víi thÞ thµnh cã quan hÖ g×? b»ng tªn cña sù Quan hệ đôi với vật, tượng, cuéc sèng thùc tÕ kh¸i niÖm kh¸c * VËy, c©u th¬ Êy cã thÓ cã c¸ch diÔn TÊt c¶ n«ng d©n ë n«ng th«n vµ cã quan hÖ gÇn công nhân thành thị đứng gũi với nó nhằm đạt cụ thể nào? * HS nhận xét hai cách diễn đạt, lên t¨ng søc gîi cách nào khiến người đọc phát huy HS nhận thấy: h×nh, gîi c¶m suy nghĩ và liên tưởng mình Cách diễn đạt hai câu thơ cho diễn đạt cña Tè H÷u cã søc kh¬i gîi h¬n? nh÷ng liªn töng vµ siuy nghÜ ë người đọc nhiều và * Theo em, cuéc s«ng, chóng ta t¹o xóc c¶m thÈm mü h¬n h¼n còn hay gặp cách diễn đạt cách diễn đạt thông thường thÕ hay kh«ng? HS thùc hµnh nhanh + ®Çu xanh: tuæi trÎ c¸c vÝ dô: ®Çu xanh, tãc dµi, mµy r©u, + tãc dµi: phô n÷ tay súng, chân sút, má hồng, áo trắng, + mày râu: đàn ông + tay súng: người lính mùc tÝm + chân sút: cầu thủ bóng đá * GV: Tõ ¸o n©u vµ ¸o xanh mµ ta cã + m¸ hång: g¸i thể liên tưởng đến người nông + áo trắng, mực tím: học sinh d©n vµ c«ng nh©n v× n«ng d©n hay mÆc ¸o n©u nhuém vµ c«ng nhËn th× hay mặc áo bảo hộ lao động xanh đến nhµ m¸y lµm viÖc Do c¸c sù cËt Êy ®i đôi với sông nên có thể dùng để gọi thay cho nhau, vì HS đọc ghi nhớ SGK Lop6.net vËy ta gäi lµ ho¸n dô VËy, ho¸n dô lµ g×? Hoạt động 2: hướng dẫn phân loại các kiểu hoán dụ: HS đọc câu thơ ví dụ (a) - Lµ mét bé phËn trªn c¬ thÓ Bàn tay gợi cho em liên tưởng đến người, công cụ đặc biệt ®iÒu g× ? người để lao động Nó đồng thời là biểu tượng cho khả sáng tạo người lao động * Lấy phận để * Dựa vào quan hệ nào để có thể liên - Quan hệ toàn thể và toàn thể tưởng thế? phËn Hs đọc tiếp câu thơ thứ hai + Một: số lượng ít * Các số Một và BA câu thơ gợi +Ba: số lượng nhiều cho em liên tưởng nào? GV: quan niÖm thµnh thói quen diễn đạt người Việt Nam, có ý nghĩa cá thể đơn độc, ít Ba là số có ý nghĩa tượng trưng số nhiều không giới - Số lượng cụ thể: ít, và số * Lấy cái cụ thể h¹n để cái trừu Vậy, ba và Một đây có mối quan hệ lượng vô hạn: nhiều tượng thÕ nµo? Trong câu thơ ví dụ (c): cụm từ đổ Những ngày bùng nổ máu gợo em liên tửng đến điều gì? kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, cã chiến đấu và có hy sinh, m¸t - Quan hÖ ë ®©y lµ quan hÖ gi÷a * LÊy dÊu hiÖu đặc trưng kiện với vật để gọi th©n sù kiÖn Êy sù vËt Thùc hµnh bµi tËp nhanh: Một tay lái đò ngang + Ho¸n dô: bé phËn vµ toµn thÓ Bên sông Nhật Lệ quân sang đêmngày + Em đã sống vì em đã thắng Cả nước quanh em bên giường nệm tr¾ng H¸t cho em nghe nh­ tiÕng mÑ ngµy + ho¸n dô vËt chøa vµ vËt bÞ * LÊy vËt chøa x­a chøa đựng để vật bị Sông thu Bồn giọng hát đò đưa chứa đựng Vậy, từ các ví dụ đã phân tích, em hãy HS nhắc các kiểu hoán dụ Ghi nhí: SGK nêu lên các kiểu hoán dụ thừơng gặp? Hs đọc ghi nhớ Sgk III hoạt động 3: Luyện tập: Bµi tËp 1: Dïng b¶ng phô, cã ph©n chia cét: ho¸n dô- quan hÖ gi÷a c¸c sù vËt a Lµng xãm: chØ nh©n d©n sèng lµng Quan hÑ: vËt chøa vµ vËt bÞ chøa xãm Mười năm: Ngắn, trước mắt, cụ thể Cụ thể và trừu tượng - Trăm năm: dài, trừu tượng áo chàm: người dân Việt bắc thường mặc Dấu hiệu đặc trưng và vật Lop6.net ¸o chµm Trái đất: loài người sống trên trái - vật chứa và vật bị chứa đất Bµi tËp 2: LÊy vÝ dô minh ho¹: Èn dô Ho¸n dô Gièng Gọi tên vật, tượng này Gọi tên vật tượng này tên tên vật, tượng khác vật, tượng khác Khác - Dựa vào mối quan hệ tương đồng Dựa vào quan hệ đôi, gần gũi (so s¸nh ngÇm) thùc tÕ - vÒ h×nh thøc - Bé phËn -tiµn thÓ -vÒ c¸ch thøc - V¹t chøa - vËt bÞ chøa - vÌ phÈm chÊt - DÊu hiÖu - Sù vËt - vÌ c¶m gi¸c - Cụ thể- trừu tượng LÊy vÝ dô minh ho¹ Một viên gạch hồng, Bác chống lại + Người rừng núi trông theo bóng Người + Dßng mùc thiÕu thêi tr«i nhanh nh­ dßng mïa b¨ng gi¸ s«ng + Mùi tháng năm rớm vị chia phôi Kh¾p s«ng nói vÉn than thÇm tiÔn biÖt Lop6.net Ngµy so¹n: Bµi 24- TiÕt 102 TËp lµm v¨n Ngµy d¹y: TËp lµm th¬ bèn ch÷ Kết cần đạt: HS nắm đặc điểm thể thơ bốn chữ Nhận diện và tập phân tích vần, luật, thể thơ này đọc hay học các bài thơ bốn chữ Tích hợp với phần văn bài thơ Lượm, phần tiếng Việt từ các phép so sán, nhân hoá, ẩn dô, ho¸n dô Tiến trình tổ chức các bước lên lớp: A KiÓm tra bµi cò: Hs đọc bài thơ Lượm Ngoài bài thơ Lượm, em đã học bài thơ nào có số tiếng tương tự bài thơ Lượm? B Bµi míi: I Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh việc tìm hiểu thể thơ bốn chữ: GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi cña häc sinh Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hs đọc bài thơ Lượm và nêu Máu-cháu; về- bè; loắt choắtlên tiếng hiệp thoăn thoắt; nghênh nghênhvần bài thơ lÖch, vang- vµng, mÝ- chÝ; qu©n- dÇn; c¸ nhµ * VÇn ch©n vµ vÇn l­ng kh¸c + VÇn ch©n: vÇn gieo cuèi chç nµo? dßng th¬:hµng-trang; nóibôi + VÇn l­ng: VÇn gieo gi÷a dßng th¬: hµng- ngang; trangmµng * NhËn xÐt vÒ vÞ trÝ hiÖp vÇn - c¸c tiÕng hiÖp vÇn c¸ch c¸c tiÕng sau: ch¸u- sau; ra- mét dßng th¬ nhµ * hiÖp vÇn nh­ vËy ta gäi lµ - VÇn gi¸n c¸ch: vÇn kh«ng g×? gieo liên tiếp mà thường cách mét dßng th¬ *§o¹n th¬ thø hai cã hiÖp - kh«ng, mµ lµ hiÖp vÇn liªn vÇn nh­ thÕ kh«ng? tiÕp gi÷a c¸c dßng th¬ * ChØ c¸c tiÕng hiÖp vÇn? - hẹ- mẹ- nghé; đàn- càngian * dựa vào hiểu biết cách +Hai tiếng không đúng vần: thức hiệp vần thông thường sưởi, đò cña th¬ bèn ch÷, em h·y söa + HS thay lại cho đúng các tiếng ®o¹n th¬ (4) * Rút nhận xet đặc HS nêu các đặc điểm Mçi dßng th¬ cã bèn tiÕng, ®iÓm c¬ b¶n cña thÓ th¬ bèn số câu thơ không hạn định ch÷? C¸c khæ, ®o¹n bµi ®­îc chia linh ho¹t tuú theo néi Lop6.net dung hoÆc c¶m xóc ThÝch hîp víi kiÓu võa kÎ chuyện vừa miêu tả (vè, đồng dao, h¸t ru ) Nhịp thường là chẵn, VÇn: kÕt hîp nhÒu kiÓu vÇn: ch©n, l­ng, b»ng, tr¾c, liÒn, c¸ch §Ó cñng cè, GV cã thÓ cho c¸c em ph©n tÝch mÉu cÊu t¹o cña mét ®o¹n th¬ bèn ch÷, vi dụ đoạn bài thơ Lượm Hoạt động 2: Tập làm thơ bốn chữ: Từ 4-6 học sinh đọc đoạn thơ mình tự làm nhà Tự mình phân tích cấu tạo vần và nhịp vủa bài thơ đó C¸c b¹n líp nhËn xÐt HS l¾ng nghe, söa ch÷a t¹i líp Hs đọc lại đoạn thơ Các bạn và GV nhận xét, đánh giá Hoạt động 3: Hướng dẫn học làm bài tập nhà: TËp lµm bµi th¬ bèn ch÷ t¶ hoÆc kÓ chuyÖn vÒ mét vËt nu«i nhµ Lop6.net