Các bậc vĩ nhân, doanh nhân nổi tiếng thế giới như Oan Đi-xnây, nhà làm phim hoạt hình Mĩ nổi tiếng, đã từng bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng, nếm mùi phá sản nhiều lần trước khi sáng[r]
(1)NS: 10.5.2011 ND: 13.5.2011 Tiết 139, 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I Mục tiêu: Giúp HS: KT: - Nhận rõ ưu điểm, sai sót bài làm - Củng cố thêm kiến thức môn Ngữ văn KN: Kĩ trả lời đúng yêu cầu câu hỏi, phát lỗi, hướng sửa chữa các lỗi đã mắc TĐ: Ý thức khắc phục, tự giác sửa chữa sai sót bài làm II Chuẩn bị: GV chuẩn bị bài soạn, bài làm HS (đã chấm) III Tiến trình: Nội dung chính: Hoạt động GV: Các em đã làm bài kiểm tra tổng hợp, để giúp các em nhận rõ ưu điểm và sai sót bài làm, tiết học này HĐ1: Xác định yêu cầu đề: I Xác định yêu cầu đề: - Yêu cầu HS đọc lại đề II Đáp án: - Xác định yêu cầu đề Câu : HS nêu đúng khái niệm GV nhận xét dùng cụm chủ-vị để mở rộng câu (1 GV phát bài kiểm tra điểm) HĐ2: Tìm đáp án Câu : Yêu cầu HS xác định và phân - Lần lượt nêu đáp án cho câu tích đúng câu văn có hai cụm chủ -vị làm * Câu : Tìm hiểu đề thành phần vị ngữ: * Lập dàn ý: -Cụm chủ- vị :chân chữ bát (0,5 - Người nước… điểm) + Có chung nguồn gốc lịch sử, tổ tiên cháu -Cụm chủ- vị : tay vạt tứ tung (0,5 Rồng Tiên …(1 bọc trứng, cùng dòng máu Lạc điểm) Hồng…) Câu 3: Yêu cầu HS trình bày cảm nhận + Tinh thần đoàn kết đấu trang chống giặc ngoại mình nhân vật Va-ren Tùy theo xâm, chông thiên tai… tương thân tương ái, chia cảm nhận HS phải nêu sẻ bùi ( nêu dẫn chứng…) các nội dung sau: Va-ren là viên quan GV, GV nhận xét ưu, khuyết điểm tòan quyền, đại diện cho thực dân Pháp *Ưu: Bài làm trả lời đúng yêu cầu câu hỏi Đông Dương, là kẻ phản bội giai cấp, Bài TLV có bố cục rõ ràng, thực đúng yêu tác giả vẽ lên nhà chính trị cầu, biết dùng lí lẽ, để giải thích rõ vấn đề và đưa cáo già, lọc lõi, xảo quyệt dẫn chứng xác thực Bài viết phải mạch lạc, có tính liên kết, có tính Câu 4: thuyết phục, diễn đạt trôi chảy, 1.Tìm hiểu đề: Trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả - Thể loại: Nghị luận chứng minh *Tồn tại: Một số bài viết chưa rõ ràng, chưa dẫn - Nội dung: vấn đề chứng minh : Thất bại vấn đề cần giải thích Bài làm rời rạc, không là mẹ thành công mạch lạc 2.Lập dàn bài: (bảng phụ) HD sửa lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt a MB:- Dẫn dắt nêu vấn đề chứng * Lưu ý học sinh phát huy ưu điểm, khắc minh : Thất bại là mẹ thành công phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau - Luận điểm chính: Thất bại là đạt tốt nhân tố tạo thành công b TB: - Luận cứ: + Trong thực tế sống, để có thành công, trải qua thất bại, ít có thể đạt thàng công lớn từ đầu + Khi thất bại khiến niềm kiêu hãnh và lòng tự trọng người bị tổn thương vì thất bại là động Lop7.net Hoạt động HS: Đọc lại đề, xác định yêu cầu đề HS thực HS đọc đề, nêu yêu cầu HS thực HS sửa bài HS đọc bài viết tốt (2) lực thúc đẩy họ tìm tòi, khám phá, học hỏi để tự khẳng định mình + Chớ nên sợ thất bại, vì sợ thất bại không thể làm việc gì + Điều quan trọng , sau lần thất bại, chúng ta biết nhìn thẳng vấn đề tìm nguyên nhân và rút bài học quí giá -Dẫn chứng: Thực tế sống : lần đầu tiên biết mà không bị ngã, lần đầu tiên tập bơi mà không uống nước, sợ nói sai thì không học ngoại ngữ… Các bậc vĩ nhân, doanh nhân tiếng giới Oan Đi-xnây, nhà làm phim hoạt hình Mĩ tiếng, đã bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng, nếm mùi phá sản nhiều lần trước sáng tạo nên Đi-xnây-len ; Lép Tôn-xtôi, là nhà văn Nga tiếng, tác giả tiểu thuyết tiếng “Chiến tranh và hòa bình” ,từng bị đình đại học vì vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập; A.Nô-ben làm nổ phòng thí nghiệm vài lần trước chế tạo thuốc nổ hoàn hảo mình; Lu-i Pa-xtơ đã vài lần thất bại trươc tìm loại vắc –xin phòng dại…Tất họ bị thất bại trước thành công + Là HS không nên nản lòng, thiếu tự tin thất bại mà cần phải rút kinh nghiệm, nổ lực vượt qua thất bại tạm thời vì thành công phía trước 3.Nhận xét ưu, khuyết điểm: 4.Sửa lỗi: Lỗi chính tả: Đọc bài hay: V Hướng dẫn nhà: Bài vừa học: - Xem lại bài làm, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau làm bài *Bổ sung: Lop7.net (3) NS: 3.5.2010 ND: 6.5.2010 Tiết 139, 140 TRẢ BÀI KIỂM TRA TỔNG HỢP I Mục tiêu: Giúp HS: KT: - Nhận rõ ưu điểm, sai sót bài làm - Củng cố thêm kiến thức môn Ngữ văn KN: Kĩ trả lời đúng yêu cầu câu hỏi, phát lỗi, hướng sửa chữa các lỗi đã mắc TĐ: Ý thức khắc phục, tự giác sửa chữa sai sót bài làm II Chuẩn bị: GV chuẩn bị bài soạn, bài làm HS (đã chấm) III Tiến trình: Nội dung chính: Hoạt động GV: Các em đã làm bài kiểm tra tổng hợp, để giúp các em nhận rõ ưu điểm và sai sót bài làm, tiết học này I Xác định yêu cầu đề: HĐ1: Xác định yêu cầu đề: II Đáp án: - Yêu cầu HS đọc lại đề Câu 1: Nêu khái niệm phép liệt kê - Xác định yêu cầu đề (Ghi nhớ / SGK trang 105) GV nhận xét Câu 2: Tạo câu đúng ngữ GV phát bài kiểm tra pháp, có ý nghĩa hay HĐ2: Tìm đáp án Cĩ dùng dấu chấm lửng Chỉ đúng - Lần lượt nêu đáp án cho câu công dụng dấu chấm lửng * Câu : Tìm hiểu đề câu đó * Lập dàn ý: Câu 3: Nêu cảm nhận nhân - Dẫn dắt nêu vấn đề chứng minh : Thất vật quan phủ: bại là mẹ thành công - Là tên quan có trách nhiệm - Luận điểm chính: Thất bại là nhân tố tạo đứng đầu hộ đê, hết thành công sức vô trách nhiệm, thờ ơ, không lo - Luận cứ: việc hộ đê; + Trong thực tế sống, để có - Chỉ lo chơi bời bài bạc, hưởng lạc thành công, trải qua thất bại, ít có thể đạt cho riêng mình; thàng công lớn từ đầu - Không quan tâm đến tài sản và tính + Khi thất bại khiến niềm kiêu hãnh và mạng nhân dân, bỏ mặc dân lòng tự trọng người bị tổn thương vì thất cảnh thiên tai“ Sống chết mặc bay”; bại là động lực thúc đẩy họ tìm tòi, khám phá, học đẩy nhân dân rơi vào cảnh thảm sầu hỏi để tự khẳng định mình - Đại diện cho bọn quan lại bất nhân + Chớ nên sợ thất bại, vì sợ thất bại xã hội thực dân nửa phong kiến không thể làm việc gì thối nát + Điều quan trọng , sau lần thất bại, chúng ta biết nhìn thẳng vấn đề tìm Câu 4: *Tìm hiểu đề: nguyên nhân và rút bài học quí giá - Thể loại: Nghị luận chứng minh +Dẫn chứng: Lop7.net Hoạt động HS: Đọc lại đề, xác định yêu cầu đề HS thực HS đọc đề, nêu yêu cầu HS thực HS sửa bài HS đọc bài viết tốt (4) - Nội dung: Làm rõ vấn đề: Bác Hồ sống giản dị 2.Lập dàn bài: (bảng phụ) a Mở bài: Giới thiệu khái quát vẻ đẹp cao Bác Hồ Sư quán đời hoạt động chính trị vĩ đại với đời sống bình thường vô cùng giản dị, bạch b Thân bài: Chứng minh làm rõ giản dị Bác : - Bác giản dị đời sống c Kết bài: Rút bài học 3.Nhận xét ưu, khuyết điểm: 4.Sửa lỗi: Lỗi chính tả: Đọc bài hay: Thực tế sống : lần đầu tiên biết mà không bị ngã, lần đầu tiên tập bơi mà không uống nước, sợ nói sai thì không học ngoại ngữ… Các bậc vĩ nhân, doanh nhân tiếng giới Oan Đi-xnây, nhà làm phim hoạt hình Mĩ tiếng, đã bị tòa báo sa thải vì thiếu ý tưởng, nếm mùi phá sản nhiều lần trước sáng tạo nên Đixnây-len ; Lép Tôn-xtôi, là nhà văn Nga tiếng, tác giả tiểu thuyết tiếng “Chiến tranh và hòa bình” ,từng bị đình đại học vì vừa không có lực, vừa thiếu ý chí học tập; A.Nô-ben làm nổ phòng thí nghiệm vài lần trước chế tạo thuốc nổ hoàn hảo mình; Lu-i Pa-xtơ đã vài lần thất bại trươc tìm loại vắc –xin phòng dại…Tất họ bị thất bại trước thành công + Là HS không nên nản lòng, thiếu tự tin thất bại mà cần phải rút kinh nghiệm, nổ lực vượt qua thất bại tạm thời vì thành công phía trước …) GV, GV nhận xét ưu, khuyết điểm *Ưu: Bài làm trả lời đúng yêu cầu câu hỏi Bài TLV có bố cục rõ ràng, thực đúng yêu cầu, biết dùng lí lẽ, để giải thích rõ vấn đề và đưa dẫn chứng xác thực Bài viết phải mạch lạc, có tính liên kết, có tính thuyết phục, diễn đạt trôi chảy, Trình bày cẩn thận, chữ viết rõ ràng, đúng chính tả *Tồn tại: Một số bài viết chưa rõ ràng, chưa dẫn vấn đề cần giải thích Bài làm rời rạc, không mạch lạc HD sửa lỗi chính tả, dùng từ, diễn đạt * Lưu ý học sinh phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm, rút kinh nghiệm để bài làm sau đạt tốt E Hướng dẫn nhà: Bài vừa học: - Xem lại bài làm, chú ý các lỗi thường gặp, RKN sau làm bài G RKN, bổ sung: Lop7.net (5)