Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động của GV Trong khi nói viết, nhất là trong bài TLV các em còn mắc phải những lỗi dùng từ như: dùng từ chưa đúng âm, chưa đúng chính tả, chưa đúng nghĩa...Để giúp các em thấy rõ n[r]
(1)Ngày soạn :28.11.2010 Ngày dạy: 1.12.2010 Tiết 61: CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ I Mục tiêu: Giúp HS nắm được: KT: Nắm các yêu cầu việc sử dụng từ Trên sở đó, tự kiểm tra thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ KN: Luyện kĩ sử dụng từ chuẩn mực - Nhận biết các từ sử dụng phạm vi các chuẩn sử dụng từ TĐ: ( GDKNS) Có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả nói, viết II Chuẩn bị: G V: bài soạn, bảng phụ, số đoạn văn ngắn trích từ bài TLV HS H S : bài soạn III.Kiểm tra 15 phút: Thế nào là chơi chữ? (5đ) Tìm các lối cjơi chữ thể câu sau: “ Mùa xuân em chợ hạ Mùa cá thu về, chợ hãy còn đông” ( Ca dao) IV.Tiến trình dạy học : Nội dung Hoạt động GV Trong nói viết, là bài TLV các em còn mắc phải lỗi dùng từ như: dùng từ chưa đúng âm, chưa đúng chính tả, chưa đúng nghĩa Để giúp các em thấy rõ tồn thân việc sử dụng từ, tiết học này HĐ1:Tìm hiểu yêu cầu sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả I.Bài tập tìm hiểu: - Đưa bảng phụ ( ghi VD /sgk), 1.Sử dụng từ đúng âm, đúng ?- Các từ gạch chân câu sau chính tả: dùng sai nào? ( v ì sai? ) -Em hãy sửa lại cho đúng.Vì em sửa vậy? Sai Đúng * Giải thích:do chưa phân biệt v/d -> ph át dùi (đầu) vùi (đầu) âm sai ảnh h ưởng tiếng địa phương tập tẹ bập bẹ Lưu ý HS: Việc viết sai lỗi chính tả có thể khoảng khắc khoảnh khắc nhiều nguyên nhân-> Cần phân biệt để sử dụng từ đúng, không sai chính tả HĐ2: Tìm hiểu yêu cầu sử dụng từ đúng nghĩa - Đưa bảng phụ (ghi VD/ sgk), 2.Sử dụng từ đúng nghĩa: - Yêu cầu HS giải nghĩa các từ gạch chân VD Sai Đúng - Nhận xét, giải nghĩa sáng sủa tươi đẹp cao sâu sắc ?- Vậy theo em, người viết dùng từ này biết có các câu văn trên có thích hợp không? Hãy thay từ các từ kh ác cho hợp lí ?- Vì em thay từ ấy? * Giảng giải :Trong trường hợp này người viết dùng từ chưa đúng nghĩa nên ta phải thay từ này các từ khác thích hợp - Lưu ý HS: Dùng từ sai nghĩa có thể nhiều nguyên nhân… Khi nghi ngờ từ nào đó 3.Sử dụng từ đúng tính chất không đúng nghĩa ta phải tra từ điển … ngữ pháp từ: HĐ3: Tìm hiểu yêu cầu sử dụng từ đúng tính Ngữ văn – Trà My Lop7.net Hoạt độngcủaHS HĐ1 - Đọc vd - chỗ sai Giải thích vì HĐ2: - Đọc vd - Giải nghĩa từ - Giải thích vì thay - Trả lời HĐ3 (2) chất ngữ pháp từ - Đưa bảng phụ (ghi các VD/sgk) - Hãy nêu nhận xét em cách dùng từ các câu trên HĐ4: Tìm hiểu yêu cầu sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách GV đưa bảng phụ: VD2/sgk ?- Em có nhận xét gì cách dùng từ các 4.Sử dụng từ đúng sắc thái câu trên ? - Em hãy chữa lại cho đúng biểu cảm, hợp phong cách: - Giải thích… Sai Đúng ? - Vậy trường hợp này, người viết xin phiền đề nghị đã mắc lỗi gì vệc sử dụng từ? thủ lĩnh cầm đầu GV kết luận chú hổ hổ/ nó * Tích hợp KT từ đồng nghĩa: Không phải lúc nào các từ đồng nghĩa có thể thay cho nhau… Không lạm dụng từ địa HĐ5: Tìm hiểu yêu cầu không lạm dụng từ phương, từ Hán Việt địa phương, từ Hán Việt GV đưa bảng phụ( ghiVD) -> tìm hiểu KT >Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt II.Bài học: ?- Qua tìm hiểu các bài tập, cho biết sử dụng từ cần chú ý điều gì? (Ghi nhớ SGK/167) GV kết luận, HĐ6: Luyện tập, củng cố: GV đưa bảng phụ ( đoạn văn ngắn trích từ III.Luyện tập: bài TLV HS mắc lỗi dùng từ) GV đọc, yêu cầu HS thảo luận sửa chữa (Bảng phụ) GV nhận xét, khắc sâu kiến thức Sai hào quang ăn mặc thảm hại giả tạo phồn vinh Đúng hào nhoáng cách ăn mặc thảm hại phồn vinh giả tạo - Thảo luận, trình bày, giải thích cụ thể HĐ4: HS đọc - Dùng chưa đúng thảo luận, trình bày HĐ5: Sử dụng từ chưa đúng sắc thái biểu cảm, chưa hợp phong cách HĐ6 HS đọc ghi nhớ thảo luận, sửa chữa V Hướng dẫn tự học: 1.Bài vừa học: - Nắm vững điều cần lưu ý sử dụng từ - Xem lại bài TLV số ( lỗi dùng từ) - Viết đoạn văn ngắn đó sử dụng chính xác từ cụ thể 2.Bài học: Ôn tập VB biểu cảm Soạn các câu hỏi ôn tập: 1,2,3,4,5 SGK *Bổ sung: Ngữ văn – Trà My Lop7.net (3) Ngữ văn – Trà My Lop7.net (4)