Bài soạn Ngữ văn 7 tiết 61: Chuẩn mực sử dụng từ

biểu cảm b Chú hổ  con hổ sắc + Chú hổ  con hổ thái đáng yêu Hoạt động 5 : Hướng dẫn hs không được lạm dụng từ V.. Không được lạm địa phương, từ Hán Việt.[r]

Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Tuần 16 : Bài 16 : Tiết 61 : Chuẩn mực sử dụng từ Tiết 62 : Ôn tập văn biểu cảm Tiết 63 : Sài gòn tôi yêu Tiết 64 : Mùa xuân tôi Ngày soạn : / / 200 Ngày dạy : / / 200 Tiết: 61 Bài dạy : CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ A Mục tiêu yêu cầu : Giáo viên cần giúp hs đạt : - Nắm các yêu cầu việc sử dụng từ - Trên sở nhận thức các yêu cầu đó, tự kiểm tra thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực - Tránh thái độ cẩu thả nói và viết B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (5’)  Chơi chữ là gì? Các lỗi chơi chữ ? III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động giáo viên 6’ Hoạt động 1: Hướng dẫn đúng chính tả  Các từ in đậm các câu sau đúng hay sai ? Gv cho hs xét các trường hợp sgk tr 166  Các lỗi trên sai vì đâu ? 6’ Hoạt động học sinh Nội dung hs sử dụng từ đúng âm, I Sử dụng từ đúng âm, đúng chính tả - Dùi  vùi - Xét bài tập mục I sgk tr - Tập tẹ  Bập bẹ 166 - Khoảng khắc  khoảnh + Dùi  vùi + Tập tẹ  Bập bẹ khắc - Liên tưởng sai +Khoảng khắc khoảnh - Ảnh hưởng tiếng địa khắc phương - Học không đến nơi đến chốn Hoạt động : Hướng dẫn hs sử dụng từ đúng nghĩa II Sử dụng từ đúng  Các từ in đậm các - Sáng sủa  tươi đẹp nghĩa câu sau sai nào? - Cao  Sâu sắc Trang 213 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net Trường THCS TT Ba Tơ 7’ Hãy sửa lại cho đúng ? - Biết  có (Gv cho hs tìm hiểu các trường hợp cụ thể)  Trường hợp này đúng - Không nắm vững khái sai đâu ? niệm , không biệt các từ đồng nghĩa , gần nghĩa Hoạt động : Hướng dẫn hs sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ - Gọi hs đọc  Trường hợp a, từ hào quang dùng sai nào?  Hãy sửa lại cho đúng ?  Trường hợp b, từ thảm hại lại sai ?  Ta sửa nào cho đúng?  Trường hợp 3, sai đâu ?  Sửa lại nào ?  Trường hợp thì nào ? 7’ 7’ Giáo án Ngữ Văn - Đọc - Hào quang là danh từ không thể dùng làm vị ngữ tính từ - Hào quang  hào phóng - Thảm hại là tính từ không thể dùng danh từ ? - Với nhiều thảm hại  thảm hại - Ăn mặc là động từ không thể dùng danh từ - Ăn mặc  trang phục - Nói “sự giả tạo phồn vinh” là trái với quy tắc trật tự từ TV - Giả tạo phồn vinh  Phồn vinh giả tạo - Sáng sủa  tươi đẹp - Cao  Sâu sắc - Biết  có III Sử dụng từ đúng tính chất ngữ pháp từ - Xét bài tập mục III sgk + Hào quang  hào phóng + Với nhiều thảm hại  thảm hại + Ăn mặc  trang phục + Giả tạo phồn vinh  Phồn vinh giả tạo (phô trương hình thức) Hoạt động : Hướng dẫn hs sử dụng từ đúng sắc thái IV Sử dụng từ đúng sắc biểu cảm, hợp phong cảnh thái biểu cảm, hợp phong cảnh - Gọi hs đọc bài tập - Đọc - Xét bài tập mục IV sgk  Các từ in đậm câu a) Lãnh đạo  cầm đầu + Lãnh đạo  cầm đầu sai nào? Sửa lại (không phù hợp sắc thài cho đúng ? biểu cảm) b) Chú hổ  hổ (sắc + Chú hổ  hổ thái đáng yêu) Hoạt động : Hướng dẫn hs không lạm dụng từ V Không lạm địa phương, từ Hán Việt dụng từ địa phương, từ Hán Việt  Tại không nên dùng - Gây khó hiểu cho người + Dùng từ địa phương nhiều từ địa phương ? vùng khác gây khó hiểu cho người  Tại không dùng - Khó hiểu, thiếu tự nhiên vùng khác +Lạm dụng từ HV gây nhiều từ Hán Việt ? khó hiểu và làm cho câu - Gv nhấn mạnh nội dung văn thiếu tính tự nhiên phần ghi nhớ Trang 214 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn 3) Củng cố : (3’) - Cho hs đọc phần ghi nhớ - Nhấn mạnh lại các nội dung trên bài 4) Đánh giá tiết học : (1’) 5) Dặn dò : (1’) - Xem kỉ nội dung bài học và biết tự sửa số lỗi mình thường mắc phải bài làm - Xem lại văn biểu cảm để chuẩn bị cho tiết sau ôn lại văn biểu cảm IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 215 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net