Đang tải... (xem toàn văn)
- Chú ý đến sự vật, con người mộtcách đầy đủ để làm nền cho những tình cảm, cảm xuùc,suy nghó: Tình caûm, caûm xúc, suy nghĩ của người viết phải chân thực, dùng các phương thức diễn đạt [r]
(1)Ngày soạn : 30/10/2008 Ngaøy daïy : 31/10/2008 Tuaàn 11 Tieát 41 I MUÏC TIEÂU: - Rèn luyện nói theo chủ đề biểu cảm - Reøn luyeän kyõ naêng tìm yù, laäp daøn baøi - Lần lượt nói trước lớp và sửa ý từ lời văn, giọng nói, tư trước lớp II CHUAÅN BÒ: - Giaùo vieân: Thieát keá baøi giaûng - Học sinh: Mỗi nhóm chuẩn bị đề đã phân công III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: 1.Ổn định tổ chức: (1’) KTBC: (4’) - Kiểm tra soạn HS Bài mới: Giáo viên giới thiệu bài “Nói” là hình thức giao tiếp tự nhiên người Ngoài việc rèn luyện cho HS lực viết, GV còn phải rèn luyện cho HS lực nói vì đó là phương tiện giao tiếp hữu hiệu Khi nắm vững kỹ nói và nói theo chủ đề thì HS đã có công cụ sắc bén để giúp mình thaønh coâng cuoäc soáng Tieát hoïc hoâm seõ giuùp caùc em ñi vaøo… TG 10’ HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU BAØI: HS Đọc bài “Quà bánh tuổi…” H Trong bài này ý kể người hay việc? Việc gì? (Kæ nieäm gì?) H Từ kỉ niệm đó tác giả đã nêu lên cảm nghĩ, thái độ tình cảm gì? Tình cảm đó có chân thật không? H Để nêu lên kỉ niệm và thái độ tình cảm tác giả đã dùng phương thức diễn đạt gì? H Từ hiểu biết trên em hãy cho biết làm văn bieåu caûm ta caàn chuù yù ñieàu gì? 7’ HOẠT ĐỘNG LẬP DAØN Ý, ĐỀ BAØI LUYỆN NÓI TRƯỚC LỚP GV Chia nhóm và giao đề cho nhóm hoạt động, trao đổi Nhóm 1: đề Nhóm 2: đề Nhóm 3: đề Nhóm 4: đề 4.SGK/129-130 GV gợi ý: HDHS lập dàn ý (gợi ý nhanh) Lop7.net NOÄI DUNG I TÌM HIEÅU BAØI: “Quøa baùnh tuoåi thô” - Kể kỉ niệm ăn quà thuở nhỏ: khoai, kẹo vừng… - Thái độ, yêu mến trân trọng, nâng niu ấp ủ kỉ niệm, “… Đó là thứ ngon còn lại đời người” - Phương thức: So sánh, liên tưởng, hồi ức, tưởng tượng, lieät keâ, duøng caâu coù nghóa hình thái để biểu cảm - Chú ý đến vật, người mộtcách đầy đủ để làm cho tình cảm, cảm xuùc,suy nghó: Tình caûm, caûm xúc, suy nghĩ người viết phải chân thực, dùng các phương thức diễn đạt thích hợp để biểu thị cảm xúc: So sánh, liên tưởng, liệt kê, câu truøng ñieäp… (2) Đề 1: Đối tượng – thầy cô – “Người lái đò” đưa HS “cập bến tương lai” Là người dạy dỗ, đem đến cho chúng tôi – các lực HS hiểu biết vốn tri thức văn hóa và ứng xử đời sống - Thầy cô là người cha, người mẹ mẫu mực, người đưa đò vô danh bến miệt mài, nhieät tình đưa đón hệ HS - Phương thức diễn đạt: so sánh, hồi ức kỉ niệm, liên tưởng tại, tương lai - Câu trùng điệp tạo cảm xúc bồi hồi xúc động 20’ Đề 2: - Tình bạn là thứ tình cảm cao quý, thiêng liêng là nơi neo đậu tâm hồn người, tình bạn chân thaønh xuất phát từ đồng cảm nhiều người với nhau, yêu thương - Hồi ức lại kỉ niệm tình bạn, thuở nhỏ, liên hệ (Đó có thể là kỉ niệm vui, hay buồn) - Phương thức diễn đạt: (So sánh, liên tưởng, liệt kê, câu cảm thán: Thể tha thiết, chân thành…) III LUYỆN NÓI TRƯỚC LỚP: Đề 3: - Sách vở: làngười bạn, là nơi cung cấp tri thức đem đến cho người đọc hiểu biết, lòng say mê yêu đời - Tình cảm: yêu quý, trân trọng sách - Phương thức diễn đạt: nhân hóa, ẩn dụ… HOẠT ĐỘNG TRÌNH BAØY NÓI - Đại diện nhóm trình bày: HS lớp theo dõi nhaän xeùt - GV tổng hợp ý kiến, nhận xét, bổ sung - Muốn truyền đạt cảm xúc cho người nghe thì tình cảm phải chân thành Từ ngữ, chính xác, saùng Bài nói phải mạch lạc và đảm bảo tính liên kết chặt cheõ 4.CUÛNG COÁ: (5’) - Qua baøi cuï theå treân em haõy ruùt yeâu caàu chung cuûa baøi vaên bieåu caûm? Hình thức: Bố cục phần Noäi dung: DAËN DOØ: (5’) - Xem laïi baøi cuõ - Chọn 1-4 bài, viết thành bài văn hoàn chỉnh vào BT - Chuẩn bị bài : CHỮA LỖI DÙNG TỪ + Đọc và tìm hiểu các lỗi ta thường mắc phải quan hệ từ Lop7.net (3) + Đọc ghi nhớ, chuẩn bị phần luyện tập - Chuẩn bị: “BAØI CA NHAØ TRANH BỊ GIÓ THU PHAØ” (Đỗ Phủ) + Đọc chú (*) SGK để tìm hiểu đời và nghiệp VH Đỗ Phủ + Hoàn cảnh sáng tác bài thơ: Đọc văn bản, tìm hiểu bố cục: + Trả lời CH Sách giáo khoa Lop7.net (4)