- Thực hiện theo yêu cầu của -Nêu những đặc điểm của thể - Nhận xét về các cách biểu lộ cảm xúc thơ thất ngôn bát cú Đường luật Giáo Viên của bà Huyện Thanh Quan trong bài - Xem lại cá p[r]
(1)GANV7T08 ND :27 – 02/10 TIẾT:29 - 32 NS :07/09 QUA ĐÈO NGANG I Mục tiêu : - Hiểu giá trị tư tưởng , nghệ thuật đặc sắc bài thơ Đường luật chữ Nôm tả cảnh ngụ tình tiêu biểu Bà Huyện Thanh Quan II Kiến thức chuẩn: Kiến thưc: - Sơ giản tác giả Bà Huyện Thanh Quan - Đặc điệm thơ Bà Huyện Thanh Quan qua bài thơ Qua Đèo Ngang - Cảnh Đèo Ngang và tâm trạng tác giả thể qua bài thơ - Nghệ thuật tả cảnh, tả tình độc đáo văn Kĩ năng: - Đọc – hiểu văn thơ Nôm viết theo thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật - Phân tích số chi tiết nghệ thuật độc đáo b ài thơ III.Hướng dẫn – thực hiện: HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1:khởi động -Lắng nghe - Khởi động - Ổn định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ ? Đọc thuộc lịng VB “ Bnh trơi nước ” HXH ? Nêu giá trị ND tư tưởng văn ? Giá trị ND tư tưởng văn : - Từ h/ả bánh trôi hình tượng người phụ nữ xã hội cũ - Vẻ đẹp người phụ nữ ( hình thức, nhân phẩm, số phận chìm … ) -Giới thiệu bài : Tiết học giúp chúng ta hiểu nỗi buồn xa vắng nữ sĩ tài hoa bước tới Đèo Ngang Hoạt động 2:Đọc – hiểu văn bảnI - Thực theo yêu cầu I.Tìm hiểu chung 1.Tác giả: / Tìm hiểu chung : Giáo Viên ? Nêu thông tin bà - Bà Huyện Thanh Quan là Huyện Thanh Quan ? Và cho biết bài nữ sĩ tài danh có lịch thơ sáng tác hoàn cảnh nào sử văn học Việt Nam thời trung ? 127 Lop7.net (2) ? Quan sát tranh cảnh đèo Ngang ( SGK - 103 ) và cho biết đèo Ngang thuộc địa danh nào ? - GV dng bảng phụ : ? Bài thơ “ Qua đèo Ngang ” thuộc thể thơ nào các thể thơ sau ? A Song thất lục bát B Lục bát C Thất ngơn bát cú D Ngũ ngôn ? Em cho biết thể thơ này có đặc điểm gì ? * GV chốt: - Là bài thơ Nôm - Thể thơ : Thất ngôn bát cú Đường luật 1) Đọc, tìm hiểu chú thích : - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc : giọng trầm buồn, sâu lắng, khắc khoải ? Giải nghĩa các từ :quốc quốc ?gia gia ? 2) Bố cục : ( phần ) ? Em có nhận xét gì bố cục VB này ? - GV : Đây là kết cấu thường gặp thể thơ thất ngôn bát cú Đường luật ? Em có suy nghĩ gì chủ đề bài thơ : -Hoạt động 03 Phân tích: 3) Tìm hiểu văn : a) Hai câu đề : ? Cảnh đèo Ngang m/tả thời điểm nào ? Thời điểm đó gợi cho em điều gì ? * HS đọc chú thích - HS pht dựa vào phần chú thích () v tự ghi thông tin vào đại Tác phẩm: Bài thơ Qua Đèo Ngang là bài thơ thất ngôn bát cú Đường luật - -Bài thơ viết buổi chiều tà bà từ Thăng Long vào Huế dạy học - * HS quan sát - trả lời : * HS quan sát trên bảng phụ và xác định thể thơ - Thể thơ : Thất ngôn bát cú Đường luật ( Đáp án : C ) - Bài thơ có câu , câu có chữ - Gieo vần tiếng cuối các câu: 1, 2, 4, 6, - Đối các câu: - ; - * HS đọc lại VB - HS dựa phần ch thích - giải nghĩa các từ khó( SGK - 103 ) - Tìm hiểu bố cục? Thể thơ: Thơ thất ngôn bát cú Đường luật có đặc điểm sau: - Bài thơ có câu , câu có chữ - Gieo vần tiếng cuối các câu: 1, 2, 4, 6, - Đối các câu: - ; - Bố cục: - VB có bố cục phần theo kết cấu: + Đề : câu đầu + Thực : cu tiếp + Luận : cu tiếp + Kết : cu cuối - Thực theo yêu cầu 5.Chủ đề:Bài thơ thể tâm trạng nhớ nước , thương nhà, Giáo Viên - Đọc, tìm hiểu, thảo luận, phân tích văn - Bóng xế tà ( buổi chiều tà ) 128 Lop7.net ẩn chứa tâm hoài cổ II Phân tích: 1.Nội dung: a Bức tranh cảnh vật: * Hai câu đề : - Chọn h/ả bật, gợi tả: + Thời gian: Buổi chiều tà (3) ? Cảnh đèo Ngang gợi tả chi tiết no ? Em cĩ nhận xt gì chi tiết đó ? ? Qua h/ả đó cho thấy cảnh vật đèo Ngang ntn ? * GV chốt: - Chọn h/ả bật, gợi tả - Cảnh vật hoang vắng , ít dấu chân người b) Hai câu thực : ? Trong khung cảnh thời gian, không gian tác giả thấy gì ? ? Qua đó cho thấy cảnh vật và sống đèo Ngang ntn ? * GV chốt : - Nghệ thuật đảo ngữ, phép đối, dùng từ láy Gợi hoang sơ, thưa thớt ít ỏi c) Hai câu luận : ? GV nhấn mạnh : Trong bài thơ thất ngôn bát cú, phần luận gồm câu thơ có cấu trúc đối : đối ý , đối + Nội dung cảm xúc : - quốc quốc + Thanh điệu : - gia gia ? Em cảm nhận gì câu thơ này ? thời gian dễ gợi nhớ, gợi buồn +Cảnh vật hoang vắng , ít dấu chân người * HS pht các chi tiết : - Cỏ , cây , đá , lá , hoa chen lẫn với nhau, xen lấn không hàng lối * HS thảo luận nhóm - phát biểu : * HS đọc lại câu thực : - Đảo ngữ , phép đối - Từ láy : lom khom , lác đác - Hai câu thực : - Không gian:trời, non, nước cao rộng, bát ngát Gợi hoang sơ, thưa thớt ít ỏi * HS thảo luận nhĩm - pht biểu : * HS đọc lại câu luận - Nghệ thuật đối : đối ý , đối - ẩn dụ : Mượn tiếng chim để tỏ lịng người b.Tâm trạng người: - Hai câu luận : Làm rõ nỗi nhớ nước , thương nhà, tâm trạng hoài cổ da diết nhà thơ * GV chốt: Làm õr nỗi nhớ nước , thương nhà da diết nhà thơ d) Hai âcu kết : ? Toàn cảnh đèo Ngang lên câu kết ntn ? Gợi không gian ntn ? không gian tâm trạng nhà thơ ? ? “ Ta với ta ” là với ? có tác dụng diễn tả ntn ? *HS đọc lại câu kết : - Trời , non , nước : không gian mnh mơng , xa lạ , tĩnh lặng - Một mảnh tình riêng ta với ta Tuy mà một, để 129 Lop7.net - Hai câu kết : - Tả cảnh ngụ tình, đại từ : ta với ta - Tâm sâu kín : nỗi buồn, cô đơn thăm thẳm trước thực tại, da diết nhớ quá khứ đất (4) -Qua đó em cảm nhận gì câu kết bi thơ ? * GV chốt : - Tả cảnh ngụ tình, đại từ : ta với ta - Tm su kín : nỗi buồn, cô đơn thăm thẳm trước thực tại, da diết nhớ quá khứ đất nước GV nhấn mạnh : Chú ý đối lập thiên nhiên rộng lớn > < với người nhỏ bé cô đơn ? Phân tích nét đặc sắc nghệ thuật bài thơ ? ? Hiệu việc sử dụng thể thơ ? ? Em có nhận xét gì cấu tạo ngữ pháp, cách sử dụng từ ngữ ? bút pháp tả cảnh ngụ tình ? ? Cách sử dụng phép đối ? nói người, nỗi buồn, cô đơn không chia sẻ * HS thảo luận - phát biểu : nước NGhệ thuật: - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú cách điêu luyện - Sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ tình - Sáng tạo việc sử dụng từ láy, từ đồng âm khác nghĩa gợi hình, gợi cảm - Sử dụng nghệ thuật đối hiệu tả cảnh, tả tình - Hoạt động 4: Ý nghỉa văn bản: - Thực theo yêu cầu III Ý nghỉa văn bản: ? Nêu cảm nhận chung em qua tìm a.Nội dung: Giáo Viên hiểu bài thơ “ Qua đèo Ngang ” ? Bài thơ thể tâm trạng cô đơn thầm lặng, nỗi niềm hoài cổ nhà thơ trước cảnh vật Đèo Ngang b.Nghệ thuật: - Sử dụng thể thơ Đường luật thất ngôn bát cú - Sử dụng bút pháp tả cảnh ngụ - Hoạt động 4: Luyện tập tình * HS thảo luận - phát biểu: Bài tập 1: IV Luyện tập : ? Tìm hàm nghĩa cụm từ “ Ta với - Hàm nghĩa : diễn tả nỗi cô đơn , nỗi buồn thầm lặng tác giả ta ” ? Hoạt động 06:Hướng dẫn tự học: V Hướng dẫn tự học: - Học thuộc lòng bài thơ - Thực theo yêu cầu -Nêu đặc điểm thể - Nhận xét các cách biểu lộ cảm xúc thơ thất ngôn bát cú Đường luật Giáo Viên bà Huyện Thanh Quan bài - Xem lại cá phân tích nội thơ ? dung và nghệ thuật bài thơ? - Soạn trước văn « Bạn đến chơi - Học thuộc ý nghĩa văn nhà 130 Lop7.net (5) Tiết:30 BẠN ĐẾN CHƠI NHÀ I Mục tiêu : - Hiểu tình bạn đậm đà thắm thiết tác giả Nguyễn Khuyến qua bài thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Biết phân tích bài thơ Nôm Đường luật II Kiến thức chuẩn: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Nguyễn Khuyến - Sự sáng tạo việc vận dụng thể thơ Đường luật, cách nói hàm ẩn sâu sắc, thâm thúy Nguyễn Khuyến bài thơ Kĩ năng: - Nhận biết thể loại văn - Đọc - hiểu văn thơ Nôm Đường luật thất ngôn bát cú - Phân tích bài thơ Nôm Đường luật III.Hướng dẫn – thực hiện: HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG Hoạt động 1:khởi động -Lắng nghe -Khởi động - Ổn định tổ chức: - Kiểm tra bài cũ : ? Đọc thuộc lịng VB “ Qua đèo Ngang ” ? ? Có người cho : “ Đây là bài thơ tả cảnh ngụ tình ” , ý kiến em ntn ? ý kiến trên là đúng : Tả cảnh ngụ tình -Giới thiệu bài : Qua tiết học HS cảm nhận tình bạn tha thiết đôi bạn già giàu ân nghĩa * HS đọc chú thích () I.Tìm hiểu chung Hoạt động 2:Đọc - hiểu văn - HS phát dựa vào phần -Tác giả và tác phẩm: chú thích () và tự ghi thông 1.Tác giả : I / Tìm hiểu chung : - Nguyễn Khuyến ( 1835 - 1909 ) ? Nêu nét t/giả, tin vào Thể thơ : thất ngôn bát cú - Là nhà thơ lớn dân tộc, làng tác phẩm ? Đường luật cảnh Việt Nam - GV cho HS quan sát ảnh chân 2.Tác phẩm : dung t/giả Nguyễn Khuyến - Bố cục : - - ( câu Bài thơ thuộc đề tài tình bạn 3.Thể thơ : thất ngôn bát cú ? VB “ Bạn đến chơi nhà ” viết nói gia cảnh ) Đường theo thể thơ nào ? luật ? Em có nhận xét gì bố cục -Bố cục : - - ( câu nói bài thơ ? 131 Lop7.net (6) - Em hãy phân tích chủ đề văn bản? -Hoạt động 03 Phân tích: 1) Đọc, tìm hiểu chú thích : - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc : giọng hóm hỉnh ? Giải nghĩa các từ các câu : ,3 ,4 ,5 ? 2) Tìm hiểu văn : a) Câu : Cảm xúc bạn đến nhà ? Câu thơ nhập đề nói điều gì ? cụm từ “ Đã lâu ” có ý nghĩa nhắc nhở thời gian hay bày tỏ niềm chờ đợi bạn ? ? Cách xưng hô có gì đặc biệt ? ? Quan hệ t/cảm bạn bè đây ntn ? * GV chốt: - Sự hồ hởi , vui vẻ , thực lòng - Tình bạn bền chặt , thuỷ chung , thân thiết gia cảnh.) 4.Chủ đề : Một quan niệm tình bạn sâu đậm, cao * HS đọc lại VB II.Phân tích: * HS giải thích nghĩa dựa 1.Nội dung: vào phần chú thích ( SGK - a.Lời chào bạn đến chơi nhà: 105 ) - Sự hồ hởi , vui vẻ , thực lòng - Tình bạn bền chặt , thuỷ chung , thân thiết - Thảo luận, nêu ý kiến - Bày tỏ niềm chờ đợi bạn - Xưng hô : bác thể thân mật * HS thảo luận - trả lời : b) Sáu câu tiếp : Hòan cảnh tiếp bạn ? Ngay sau câu mở đầu , câu thơ nhà thơ nói gì ? ? Tình cảnh gia đình tác giả ntn ? thể qua lời thơ nào ? * HS đọc lại câu tiếp - Nói gia cảnh : ( hoàn b) Sáu câu tiếp : Giãi bày hoàn cảnh tiếp bạn ) cảnh sống nghèo với bạn - Cách nói hóm hỉnh, hài hước, dí - Mọi thứ sản vật gia dỏm đình có mà không - Lời phân bua hữu tình, cho thấy + Có trẻ vắng chủ nhà là người thật thà chất + Có cải , cà , bầu , mướp phác vì chửa cây, Thể t/cảm với bạn chân nụ, vừa rụng rốn … thực không khách sáo ? Em thấy cách nói này tác giả - Cách nói hóm hỉnh, hài có gì độc đáo ? hước, dí dỏm ? Qua cách nói đó em thấy chủ nhà là người ntn ? tình cảm tác giả - Chủ nhà là người thật thà , chất phác với bạn ? * GV chốt : Thể t/cảm với bạn - Cách nói hóm hỉnh, hài hước, dí chân thực , k0 khch sáo 132 Lop7.net (7) dỏm - Lời phân bua hữu tình, cho thấy chủ nhà là người thật thà chất phác Thể t/cảm với bạn chân thực , k0 khch sáo ? Cái “ không ” đẩy tới tận cùng là gì ? ? Tất thứ k0 có tình bạn họ ntn ? ? Những câu thơ đó đã hàm chứa điều gì tác giả ? * GV chốt : - Nụ cười hóm hỉnh, thân mật, tế nhị tác giả - Câu kết bài cho em thấy điều gì tc giả ? - “ Trầu không có ” - Không cần xây cất trên sở vật chất * HS thảo luận - trả lời : c) Câu kết bài : Cảm nghĩ tình - Cảm nghĩ tình bạn bạn - Niềm vui tác giả đón tác giả - Quan hệ từ “ với ” liên bạn vào nhà kết thành phần - Sự gắn bó hoà hợp gữa người c) Câu kết bài : Cảm nghĩ tình “ Ta ” bạn bạn Khẳng định tình bạn ? Câu cuối với riêng cụm từ “ Ta chủ nhân cao, đẹp đẽ với ta” có nét gì đặc sắc ? ( tác giả ) ? Đó là cái “ ta ” nào ? “ Ta với ta ” với ? Người khách ( bạn ) ? Vậy cụm từ “ ta với ta ” diễn tả mối quan hệ tình bạn ntn ? * GV chốt: * HS thảo luận - trả lời : - Sự gắn bó hoà hợp gữa người - VB “ Qua đèo Ngang ” : bạn từ “ ta ” cùng Khẳng định tình bạn cao, người, tâm trạng cô đơn đẹp đẽ - VB “ Bạn đến chơi nhà ” : ? Hãy so sánh cụm từ “ Ta với ta ” người bạn cùng chung văn “ Qua đèo Ngang ”, em tâm trạng, niềm vui gặp gỡ có nhận xét gì ? -Thực theo yêu cầu 2.Nghệ thuật : - Phân tích thành công - Sáng tạo nên tình khó xử Giáo Viên nghệ thuật tác giả ? Khi bạn đên chơi nhà và cuối - Phân tích cái hay việc sáng cùng là niềm vui đồng cảm -Lập ý bất ngờ tạo tình ? - Cách lập ý có gì bất ngờ ? -Vận dụng ngôn ngữ, thể loại - Việc vận dụng ngôn ngữ, thể loại điêu luyện có gì đặc biệt ? III Ý nghỉa văn bản: * HS khái quát văn - Hoạt động 4: Ý nghỉa văn bản: a.Nội dung: nội dung và nghệ thuật ? Qua đó em hiểu gì Nguyễn Bài thơ thể quan niệm 133 Lop7.net (8) Khuyến và tình bạn ông từ văn này ? ? Em có nhận xét gì giọng điệu, nghệ thuật bài thơ ? Hoạt động 4: Luyện tập * HS đọc và nêu yêu cầu bài tập (a) tình bạn, quan niệm đó còn ý nghĩa, giá trị lớn sống người hôm b.Nghệ thuật: - Sáng tạo nên tình -Lập ý bất ngờ IV Luyện tập : Bài tập 01 : * Bài tập 1(a): ( SGK - 106 ) ? Ngôn ngữ bài “ Bạn đến chơi nhà ” có gì khác ngôn ngữ đoạn thơ “ Sau phút chia li ” ? * HS thảo luận - Nêu ý kiến : - Bài “ Sau phút chia li ” ngôn ngữ bác học , trang trọng - Bài “ Bạn đến chơi nhà ” GV bổ sung , hòan chỉnh bài tập ngôn ngữ mộc mạc , đời cho HS thường ( tinh tế hấp dẫn ) -Thực theo yêu cầu V Hướng dẫn tự học: Hoạt động 06:Hướng dẫn tự ? Đọc diễn cảm VB “ Bạn đến Giáo Viên học: chơi nhà ” ? - Học thuộc lòng bài thơ, tìm đọc ? VB thể thêm số bài thơ khác viết phương thức biểu đạt nào ? - Hướng dẫn nhà: tình bạn Nguyễn Khuyến và - Học thuộc ( Ý nghĩa văn ) các tác giả khác để nắm ND , nghệ thuật - Nhận xét ngôn ngữ và giọng VB điệu bài Bạn đến chơi nhà Soạn bài : “ Xa ngắm thác núi - Học thuộc lòng văn Đọc Lư ” đoạn thơ ( phần đọc thêm ) Chú ý : đọc kĩ phần giải nghĩa từ Tiết :31-32 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 02 VĂN BIỂU CẢM (LÀM TẠI LỚP) I Mục tiêu: Qua viết bài kiểm tra , HS cóthể : - Trên sở thao tác, kĩ đã hướng dẫn, HS viết bài văn biểu cảm h/ả thiên nhiên, thực vật, thể t/cảm yêu thương cây cối theo truyền thống nhân dân ta 134 Lop7.net (9) - Rèn kĩ viết văn biểu cảm - Luyện phương pháp trình bày bài văn có bố cục khoa học II Kiến thức chuẩn: Kiến thức: -Viết bài văn đúng với yêu cầu văn biểu cảm Kĩ năng: - Rèn kĩ viết bài theo bố cục 03 phần HỌAT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG - Ổn định tổ chức: * HS chép đề bài vào giấy Hoạt động 1:khởi động Hoạt động 2: - Kiểm tra bài cũ : ( Không kiểm tra Hình thành kiến thức kiểm tra ) -Giới thiệu bài: 02 tiết viết bài trên lớp giúp chúng ta rèn luyện kĩ trình bày văn bàn có bố cục 03 phần - HS đọc kĩ đề bài và xác I / Đề bài : I / Đề bài : định yêu cầu đề bài - GV chép đề bài lên bảng - GV chép đề bài lên bảng Xác định phạm vi và đối Em hãy phát biểu cảm nghĩ cây Em hy pht biểu cảm nghĩ tượng biểu cảm hoa phượng mùa hè cây hoa phượng mùa hè II / Yêu cầu chung : * HS vận dụng kiến thức GV và HS cùnh thảo luận để xác II / Yêu cầu chung : văn biểu cảm đã học để định yêu cầu đề - Đọc kĩ đề bài - Cần thực đủ các thao tác làm đúng kiểu bài làm văn biểu cảm - Vận dụng các kĩ : * Nắm kĩ , + Trình bày cảm xúc + Tưởng tượng, liên tưởng, suy phương pháp và các bước tạo lập văn ngẫm + Chọn các yếu tố tự để bộc lộ cảm xúc - Biết thực và tuân thủ các bước tạo lập văn HS tiến hành viết bài và III) Yêu cầu cụ thể : III) Yêu cầu cụ thể : cần đạt yêu -Xác định các yêu cầu nội dung và 1) Về nội dung : - Trình bày suy nghĩ, cầu nội dung và hình hình thức cảm xúc mình lòai hoa thức yêu cầu cụ thể ( mục III ) phượng gắn liền với tuổi học trò - Có liên hệ với thân, có minh hoạ kỉ niệm mình với bạn bè với cây phượng - Cảm xúc sâu sắc, hồn nhiên, chân thực xuất phát từ tâm hồn, tránh dùng lời văn sáo rỗng thiếu 135 Lop7.net (10) chân thực 2) Về hình thức : - Bố cục phần rõ ràng - Trình bày khoa học, chữ viết đẹp , - Không viết sai chính tả - Có liên kết mạch lạc - Diễn đạt lưu loát - GV thu bài - GV nhận xét tiết viết bài HS , đánh giá ý thức và thái độ làm bài HS Hoạt động 03:Hướng dẫn tự học: - Tiếp tục ôn kĩ kiến thức văn biẻu cảm - Rèn luyện kĩ làm văn biểu cảm Nắm các bước làm văn biểu cảm Đọc và xem trước tiết : “ Cách lập dàn ý bài văn biểu cảm » Duyệt tổ trưởng Ngày 25/09/2010 Lê Lĩnh Nam 136 Lop7.net (11)