Giáo án Ngữ văn 8 - Tuần 21 - Trường THCS Đạ M'rông

A.Mục tiêu cần đạt : * Giúp hs : - Cảm nhận được niềm thích thú thật sự của HCM trong những ngày gian khổ ở Pác Bó ; qua đó , thấy được vẻ đẹp tâm hồn của Bác vừa là 1 chiến sĩ say mê cá[r]

TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Tuần 20 Tiết 77 Ngày soạn:26-12-2010 Ngày dạy: 04-01-2011 Văn QUÊ HƯƠNG ( Tế Hanh ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc – hiểu thơ lãng mạn để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm phong trào thơ - Cảm nhận tình yêu quê hương đằm thắm và nhứng sáng tạo nghệ thuật độc đáo tác giả bài thơ B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Nguồn cảm hứng lớn thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khỏe khoắn, đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị, gợi cảm xúc sáng, tha thiết Kĩ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ Thái độ: - Thể tình yêu quê hương đất nước C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, phân tích, bình giảng D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC ổn định tổ chức: 8a3………………… Kiểm tra bài cũ : Đọc diễn cảm bài thơ Ông đồ ? Cho biết nội dung bài thơ đó ? Bài : Quê hương là nguồn cảm hứng lớn suốt đời Tế Hanh Dưới ngòi bút ông, nguồn cảm hứng này đã tạo thành dòng chảy tâm tình với nhiều bài thơ tiếng Bài thơ Quê hương là sáng tác mở đầu cho mạch cảm hứng viết quê hương xứ sở Tế Hanh Ở thời điểm sáng tác bài thơ này, nhà thơ còn trẻ, phải sống xa quê Ông mượn lời thơ để diễn tả nỗi nhớ quê da diết không nguôi Vậy nỗi nhớ quê đó thể ntn? Tiết học hôm nay, cô cùng các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1:Giới thiệu tác giả , tác phầm I.GIỚI THIỆU CHUNG : Tác giả: (?) Em hãy nêu sơ lược vài nét tác giả , tác Tác phẩm: Sgk II Đọc – hiểu văn bản: phẩm ? ( SGK) HOẠT ĐỘNG 2: Đọc , tìm hiểu vb : Đọc văn – Từ khó Gv cùng hs đọc ( Khi đọc chú ý cảm hứng Tìm hiểu văn bản: a Bố cục: phần quê hương thơ Tế Hanh) Giáo án Ngữ văn Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Giải thích từ khó (?) Hãy nhận xét thể thơ và bố cục bài thơ Quê hương? (Bài thơ thuộc thể tám chữ , gồm nhiều khổ , gieo vần ôm và vần liền ) (?) Xác định bố cục bài thơ? (?) Mỗi nội dung đó thể phương thức biểu đạt chính nào ? - Phương thức miêu tả ( phần đầu ) - Phương thức biểu cảm ( phần sau) *Gọi hs đọc phần đầu (?) Tác giả đã giới thiệu chung làng quê tác giả ntn? - Làng tôi vốn làm nghề chài lưới - Nước bao vây cách biển nửa ngày sông (?) Vậy hình ảnh làng chài vẽ nét chính ? ( nét chính ) - Cảnh dân chài bơi thuyết đánh cá - Cảnh thuyền và người bến GV: Từ đoạn thơ diễn tả cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá , hãy cho biết: (?) Làng chày lưới miêu tả qua hình ảnh bật nào ? ( thuyền và cánh buồm ) (?) Người dân chài khơi thời điểm nào và thời tiết ? (Thời tiết đẹp và khơi vào buổi sớm mai ) (Khi trời , gió nhẹ , sớm mai hồng Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá ) (?) Chiếc thuyền khơi miêu tả ntn? - Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã ,Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang (?) Tác giả đã sử dụng nghệ thuật gì ? - So sánh và sử dụng loạt từ : ( hăng , phăng , vượt ) (?) Chi tiết nào đặc tả thuyền ? Cánh buồn giương to mảnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió (?) Có gì độc đáo chi tiết này ? - Dùng phép so sánh, ẩn dụ gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn , sống làng chài (?) Qua phân tích cảnh dân chài bơi thuyền đánh cá cho ta thấy phong cảnh thiên nhiên và người đây ntn? Giáo án Ngữ văn Lop8.net + Phần : khổ đầu – Hình ảnh quê hương + Phần : Khổ còn lại – Nỗi nhớ quê hương b Phân tích: b1, Hình ảnh quê hương - Khi trời , gió nhẹ , sớm mai hồng -Dân trai tráng bơi thuyền đánh cá - Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã - Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang  So sánh và sử dụng loạt từ ( hăng , phăng , vượt ) Cánh buồn giương to mãnh hồn làng Rướn thân trắng bao la thâu góp gió  Dùng phép so sánh , ẩn dụ gợi liên tưởng thuyền mang linh hồn , sống làng chài  Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng , vừa là tranh lao động đầy hứng khởi và dào dạt sức sống - Bức tranh lao động náo nhiệt , đầy ắp niềm vui và sống , đó có lời cảm tạ chân thành đất trời đã sóng yên biển lặng để người dân chài trở an toàn - Người dân chài nơi đây Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung - Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng , vừa là tranh lao động đầy hứng khởi và dào dạt sức sống GV: Đọc đoạn thơ tả cảnh thuyền và người bến cho biết: (?) Cảnh dân làng đón thuyền cá trở thể qua câu thơ nào ? Ngày hôm sau , ồn ào trên bến đỗ Khắp dân làng tấp nập đón ghe Nhờ trời biển lặng cá đầy nghe Những cá tươi ngon thân bạc trắng (?) Qua đó, ta thấy khung cảnh lao động đây nào ? (Bức tranh lao động náo nhiệt , đầy ắp niềm vui và sống , đó có lời cảm tạ chân thành đất trời đã sóng yên biển lặng để người dân chài trở an toàn ) (?) Người dân chài làn da ngăm rám nắng gợi tả chi tiết nào người vùng biển ? Cả thân hình nồng thở vị xa xăm (?) Cảm nhận em người dân chài từ chi tiết điển hình đó ? (Người biển lâu ngày tắm nắng gió vùng đại dượng xa xôi khiến thể khoẻ mạnh , rắn rỏi ) - Người dân chài nơi đây mang vẻ đẹp và sống nồng nhiệt biển (?) Có gì đặc sắc về nghệ thuật lời thơ: Chiếc thuyền im bến mỏi trở nằm – Nghe chất muối thấm dần thớ vỏ ? (Dùng phép nhân hoá Cảm nhận thuyền thể sống , phần sống lao động làng chài , gắn bó mật thiết với sống người đây ) (?) Từ đó, em cảm nhận vẻ đẹp nào tâm hồn người viết lời thơ trên ? - Tâm hồn nhạy cảm, tinh tế, lắng nghe sống âm thầm vật quê hương * Gọi hs đọc đoạn cuối (?) Trong xa cách , lòng tác giả nhớ tới điều gì nơi quê hương ? Biển , cá , cánh buồm , mùi biển (?) Một sống nào gợi lên từ các chi tiết đó ? (Đẹp và bình ) (?) Có thể cảm nhận cái mùi nồng mặn nỗi Giáo án Ngữ văn Lop8.net mang vẻ đẹp và sống nồng nhiệt biển - Dùng phép nhân hoá Cảm nhận thuyền thể sống , phần sống lao động làng chài , gắn bó mật thiết với sống người đây b2, Nỗi nhớ quê hương - Biển , cá , cánh buồm , mùi biển - Đó là mùi riêng làng biển cảm nhận tình trung hiếu người xa quê  Cụ thể , thắm thiết , bền bỉ Tổng kết :Ghi nhớ : sgk a Nghệ thuật b Nội dung III Hướng dẫn tự học Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung nhớ quê tác nào ? - Học thuộc lòng bài thơ ,nội (?) Từ đó ta thấy nỗi nhớ quê ntn? dung bài thơ Sưu tầm , chép lại số câu thơ , đoạn thơ - Cụ thể , thắm thiết , bền bỉ (?) Học qua bài thơ Quê hương , em cảm nhận tình cảm quê hương mà em đựoc điều tốt đẹp nào sống và thích lòng người ? - Soạn bài “ Khi tu hú” - Bức tranh tươi đẹp , khoẻ khoắn sống làng chài - Tấm lòng yêu quê sáng đằm thắm người HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học E Rút kinh nghiệm : ****************************************************** Tuần 20 Tiết 78 Ngày soạn:30-12-2010 Ngày dạy: 04-01-2011 Văn KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu ) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết đọc – hiểu tác phẩm thơ để bổ sung thêm kiến thức tác giả, tác phẩm thơ Việt Nam đại - Cảm nhận lòng yêu sống, niềm khao khát tự người chiến sĩ cách mạng thể hình ảnh gợi cảm, lời thơ tha thiết và thể thơ lục bát quen thuộc B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức : - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc họa hình ảnh ( thiên nhiên, cái đẹp đời tự ) - Niềm khát khao sống tự do, lí tưởng cách mạng tác giả Kĩ : - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ ngục tù - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ ; thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này Thái độ : Sống có lí tưởng Giáo án Ngữ văn Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung C/ PHƯƠNG PHÁP - Thuyết trình, phân tích D/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, ổn định tổ chức : 8A3 2, Kiểm tra bài cũ : Đọc thuộc lòng – diễn cảm bài thơ Quê hương Tế Hanh - Hình ảnh nào bài thơ gây cho em ấn tượng và xúc động ? Vì ? 3, Bài : GV giới thiệu bài: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu tác giả – tác phẩm I, Giới thiệu chung - Gọi hs đọc phần chú thích dấu Tác giả (?) Em hãy nêu vài nét thân nghiệp tác Tác phẩm Sgk giả? (?) Khi tu hú viết hoàn cảnh đặc biệt nào ? - Được viết nhà lao thừa phủ ( Huế ) tác giả hoạt động cách mạng , bị bắt (?) Bài thơ này viết theo thể thơ gì ? Hình thức thơ có diễn tả cảm xúc ntn? - Thể thơ lục bát Diễn tả cảm xúc tha thiết , nồng hậu II, Đọc - Tìm hiểu văn tâm hồn 1, Đọc - tìm hiểu từ khó HOẠT ĐỘNG 2: Đọc - Tìm hiểu văn - Gv cùng hs đọc ( yêu cầu chú ý thay đổi giọng đọc sgk Đoạn đầu với gịong vui , náo nức , phấn chấn , đoạn sau với giọng bực bội và các từ ngữ cảm thán ) - Giải thích từ khó (?) Nên hiêu nhan đề bài thơ ntn? Hãy viết đoạn văn có bốn chữ đầu là “ Khi tu hú” để tóm tắt nội dung bài thơ ? - Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến , người tù cách mạng ( nhân vật trữ tình ) càng cảm thấy ngột ngạt phòng giam chật chội , càng thèm khát cháy bỏng sống tự tưng bừng bên ngoài Tên bài thơ đã gợi mở cảm xúc toàn bài (?) Hãy xác định phương thức biểu đạtt chính đoạn và toàn bài ? +Đoạn : Chủ yếu là miêu tả +Đoạn : Biểu cảm +Toàn bài : Kết hợp miêu tả và biểu cảm 2, Tìm hiểu văn (?) Bài thơ này chia làm đoạn ? Nêu nội dung a.Bố cục : đoạn phần ? Đoạn : Cảnh mùa hè Đoạn : Tâm trạng người tù Giáo án Ngữ văn Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung *Gọi hs đọc đoạn (?) Thời gian mùa hè gợi tả âm nào ? + Tiếng tu hú / tiếng ve sầu (?) Mùa hè còn gợi tả qua dấu hiệu điển hình nào không gian Không gian nhuốm màu sắc nào ? + Vàng ( Bắp rây vàng hạt ) + Hồng ( đầy sân nắng đào) + Xanh ( TrờiXanh càng rộng càng ) (?) Những sản vật điển hình nào mùa hè gợi nhắc ? + Lúa chiêm chín + Trái cây dần + Bắp dây vàng hạt (?) Một sống nào gợi lên từ âm , màu sắc , sản vật đó? - Một sống tưng bừng rộn rã , bình , tràn trề nhựa sống (?) Bầu trời hạ cao xanh , nơi tiếng sáo diều vạng lời thơ : “Trời xanh càng rộng càng cao – Đôi diều sáo lộn nhào không “ gợi lên không gian nào ? ( phóng khoáng, tự ) (?) Tác giả đã cảm nhận rõ nét cảnh tượng đó mùa hè từ nhà tù Điều đó cho thấy tâm hồn nhà thơ ntn? + Nồng nàn tình yêu sống + Tha thiết với sống tự + Nhạy cảm với biến cố đời (?) Lòng yêu quí tự còn Tố Hữ thể vần thơ nào khác mà em biết ? Cô đơn thay là cảnh thân tù Tai mở rộng và , lòng nghe rạo rực Tôi lắng nghe tiếng đời lăn náo nức Ở ngoài vui sướng nhiêu *Gọi hs đọc đoạn cuối (?) Khi nhà thơ viết : Ta nghe hè dậy bên lòng , em hiểu nhà thơ đã đón nhận cảnh tươi đẹp mùa hè thính giác hay sức mạnh tâm hồn ? + Bằng sức mạnh tâm hồn , lòng (?) Từ đó có thể hình dung trạng thái tâm hồn tác giả ntn? Giáo án Ngữ văn Lop8.net b Phân tích: b1 Cảnh mùa hè + Âm : Tiếng tu hú / tiếng ve sầu + Màu sắc : - Vàng ( Bắp rây vàng hạt ) - Hồng ( đầy sân nắng đào) - Xanh ( Trời Xanh càng rộng càng ) + Sản vật : - Lúa chiêm chín - Trái cây dần - Bắp dây vàng hạt  Một sống tưng bừng rộn rã , bình , Tràn trề nhựa sống Qua đó ta thấy giới tự , phóng khoáng ) b2.Tâm trạng nguời tù - Cảm giác bực bội, u uất nhà giam chật chội thiếu sinh khí - Bộc lộ thẳng thắn Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung + Nồng nhiệt với tình yêu sống tự (?) Mở đầu và kết thúc bài thơ có tiếng chim tu hú kêu , tâm trạng người tù nghe tiếng tu hú kêu thể câu đầu và câu cuối khác ntn? Vì ? ( HSTLN) - Tiếng chim tu hú mở đầu bài thơ gợi tranh mùa hè tưởng tượng với tâm trạng náo nức bồn chồn nhà thơ - Tiếng chim tu hú câu kết gợi cảm xúc khác hẳn : u uất , nôn nóng , khắc khoải – Tâm trạng kẻ bị cưỡng đoạt tự , bị tách rời sống - Vì : Vì tâm trạng khơi dậy từ hai không gian hoàn toàn khác : tự và tự (?) Em cảm nhận điều mãnh liệt nào diễn tâm hồn người từ lời cuối cùng bài thơ? - Thèm khát cao độ sống tự - Tâm hồn cháy lên khát vọng yêu sống , yêu tự (?) Hai đoạn thơ , thiên tả cảnh , thiên tả tình là tiếng nói tâm hồn Em cảm nhận điều cao đẹp nào từ tâm hồn ? - Lòng yêu sống , niềm khát khao tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học ,trực tiếp cảm xúc lòng mình - Dùng câu cảm thán liên tiếp, dùng loạt động từ , cách ngắt nhịp đổi khác thường cho thấy trạng thái căng thẳng cao độ diễn tâm hồn người tù tự  Thèm khát cao độ sống tự Tâm hồn cháy lên khát vọng yêu sống , yêu tự Tổng kết: Ghi nhớ : sgk a Nghệ thuật b Nội dung III Hướng dẫn tự học - Học thuộc bài thơ và phần ghi nhớ - Chép và đọc thêm số bài thơ TH - Soạn bài “ Tức cảnh Pác Bó” E Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Giáo án Ngữ văn Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Tuần 21 Tiết 79 Tiếng Việt Ngày soạn:04-01-2011 Ngày dạy: 07-01-2011 CÂU NGHI VẤN (TIẾP) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT Hiểu rõ câu nghi vấn không dung để hỏi mà còn dùng để thể các ý cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe dọa, bộc lộ cảm xúc… B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: Các câu nghi vấn dùng với các chức khác ngoài chức chính Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học câu nghi vấn để đọc-hiểu và tạo lập vb Thái độ: Có ý thức sử dụng câu nghi vấn phù hợp với tình giao tiếp C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, ổn định tổ chức: 8a3…………… 2, Kiểm tra bài cũ : Thế nào là câu nghi vấn ? Câu nghi vấn dùng để làm gì ? 3, Bài : Câu văn đời, đời luôn luôn thay đổi thì câu văn luôn luôn đổi thay để thực chức diễn đạt chính xác tới mức tinh tế cảm xúc, tâm trạng vô cùng phong phú, đa dạng và phức tạp người Vì thế, các em có thể gặp nhiều câu văn có hình thức giống câu nghi vấn , trên thực tế, nó lại không phải là câu nghi vấn đích thực Vậy câu nghi vấn còn chức nào khác Tiết học này trả lời cho câu hỏi đó HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: Những chức I, TÌM HIỂU CHUNG khác: Những chức khác *Gọi hs đọc vd sgk a, Bộc lộ cảm xúc (?) Hãy tìm câu có từ nghi vấn b, Đe doạ ví dụ trên ? c, Đe doạ HS: xác định d, Khẳng định (?) Hãy xác định chức câu nghi e, Bộc lộ cảm xúc * Nhận xét dấu kết thúc : Không vấn đoạn trích ? ( HSTLN) (?) Nhận xét dấu kết thúc câu phải tất các câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi , có trường nghi vấn trên ? - Không phải tất các câu nghi vấn hợp câu nghi vấn kết thúc dấu kết thúc dấu chấm hỏi Câu nghi vấn chấm , dấu chấm than dấu thứ (e) kết thúc dấu chấm than , chấm lững không phải là dấu chấm hỏi (?) Qua phân tích các vd trên , hãy khái Kết luận: Ghi nhớ : sgk quát chức câu nghi vấn và dùng II, Luyện tập dấu cuối câu ? ( ghi nhớ sgk) Bài tập : a, Con người đáng kính bây Giáo án Ngữ văn 8 Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Bài tập : Tìm câu nghi vấn và công dụng câu nghi vấn đó Bài tập a, Câu phủ định ; câu : khẳng định ; câu : phủ định b, Bộc lộ băn khoăn ngần ngại c, Khẳng định d, Dùng để hỏi Bài tập : Đặt câu nghi vấn không dùng để hỏi a, Bạn có thể kể cho mình nghe nội dung phim “ cánh đồng hoang không ? b, ( Lão Hạc ơi!) Sao đời lão khốn cùng đến thế? HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học theo gót Binh Tư để có ăn ? ( Bộc lộ cảm xúc ) b, Trong khổ thơ riêng “ Than ôi!” không phải là câu nghi vấn -> Phủ định ; bộc lộ cảm xúc c, Sao ta không ngắm biệt li theo tâm hồn lá nhẹ nhàng rơi ? ->Cầu khiến ; bộc lộ cảm xúc d, Ôi, thì còn đâu là bóng bay? ( phủ định , bộc lộ cảm xúc ) III Hướng dẫn tự học Học thuộc lòng ghi nhớ - Hoàn thành hết bài tập còn lại - Soạn bài :Câu cầu khiến E Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………… ****************************************************** Giáo án Ngữ văn Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Tuần 21 Tiết 80 Ngày soạn:04-01-2011 Ngày dạy: 07-01-2011 THUYẾT MINH VỀ MỘT PHƯƠNG PHÁP (CÁCH LÀM) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Bổ sung kiến thức văn thuyết minh - Nắm cách làm bài văn thuyết minh phương pháp ( cách làm ) B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG Kiến thức: - Sự đa dạng đối tượng giới thiệu vb thuyết minh - Đặc điểm, cách làm bài văn thuyết minh - Mục đích, yêu cầu, cách quan sát và cách làm bài văn thuyết minh pp (cách làm) Kĩ năng: - Quan sát đối tượng cần thuyết minh: pp (cách làm) - Tạo lập vb thuyết minh theo yêu cầu: biết viết bài văn thuyết minh cách thức, phương pháp, cách làm có độ dài 300 chữ Thái độ: Nghiêm túc thực hành thuyết minh pp C PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, thảo luận D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1, Ổn định tổ chức : 8A3…………… 2, Kiểm tra bài cũ : Khi làm bài văn thuyết minh cần xác định điều gì ? Khi viết đoạn văn cần trình bày ntn? Các ý đoạn văn xếp ? 3, Bài : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1: Giới thiệu phương pháp ( I TÌM HIỂU CHUNG cách làm) Giới thiệu a Cách làm đồ chơi “Em bé đá bóng” qủa phương pháp ( cách làm) khô: Văn thuết minh hướng dẫn đồ chơi gì ? a Cách làm đồ chơi (?) Các phần chủ yếu văn thuyết minh “Em bé đá bóng” phương pháp làm là gì ? Phần nào là quan trọng qủa khô: - Vb thuyết minh kiểu ? Vì ? - Vb thuyết minh kiểu loại này gồm phần chủ yếu : loại này gồm phần chủ yếu : 1, Nguyên liệu 2, Cách làm 1, Nguyên liệu 3, yêu cầu thành phần 2, Cách làm (?) Phần nguyên liệu nêu để làm gì , có cần thiết 3, Yêu cầu thành phần không ? (không thể thiếu không thuyết minh , giới thiệu đầy đủ các nguyên liệu thì không có điều kiện vât chất để tiến hành chế tác sản phẩm Nếu nêu phương pháp , cách thức làm thì không tránh Giáo án Ngữ văn 10 Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung khỏi trừu tượng ) (?) Phần cách làm trình bày nào ? Theo trình tự nào ? - Bao cách làm quan trọng vì nội dung phần này giới thiệu đầy đủ và tỉ mỉ cách chế tác cách chơi , cách tiến hành để người đọc có thể làm theo Cách trình bày phần này cần cụ thể , tỉ mỉ , dễ hiểu để người đọc theo đó mà làm - Đồ chơi em bé đá bóng thông , phần dạy cách làm có bước : cách tạo thân , đầu , làm mũ , cách làm bàn tay , chân , cách làm bóng , gắn hình người lên sân cỏ (?) Phần yêu cầu thành phẩm cần thiết không ? Vì -Phần này cần để giúp người làm so sánh và điều chỉnh , sửa chửa thành phần mình b.Cách nấu canh rau với thịt lợn nạc: Gọi hs đọc mục b (?) Văn thuyết minh hướng dẫn cách nấu món ăn gì ? ( Canh rau ngót nấu với thịt lợn nạc) (?) Phần nguyên liệu giới thiệu có gì khác với cách làm đồ chơi “ em bé đá bóng” ? Vì ? - Cần nguyên liệu , ngoài còn thêm phần định lượng bao nhiêu củ , , bao nhiêu gam , ki lô gam tuỳ theo số bát , đĩa , số người ăn , mâm (?) Phần cách làm có gì khác với cách làm mục a? Vì sao? - Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau , đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng ) (?) Phần yêu cầu thành phẩm giới thiệu có gì khác với a ? Vì sao? - Chú ý mặt : trạng thái , màu sắc , mùi vị (?) Nhận xét lời văn a và b ? - Lời văn cần ngắn gọn , chuẩn xác (?) Vậy để Giới thiệu phương pháp ( cách làm nào đó đòi hỏi người viết phải ntn? Khi thuyết minh cần trình bày theo phần và lời văn phải ntn? ( Ghi nhớ sgk ) HOẠT ĐỘNG 2: LUYỆN TẬP Bài tập : * Cách đặt vấn đề : Bài viết đưa số liệu trang in Giáo án Ngữ văn 11 Lop8.net b.Cách nấu canh rau ngót với thịt lợn nạc + Phần nguyên liệu : thêm phần định lượng bao nhiêu củ , , bao nhiêu gam , ki lô gam tuỳ theo số bát , đĩa , số người ăn , mâm +Cách làm : Đặc biệt chú ý đến trình tự trước sau , đến thời gian bước ( không phép thay đổi tuỳ tiện không muốn thành phẩm kém chất lượng + Yêu cầu thành phẩm : Chú ý mặt : trạng thái , màu sắc , mùi vị 2, Ghi nhớ : sgk II, Luyện tập Bài tập : Mb : Giới thiệu khái quát trò chơi TB : Số người chơi , dụng cụ chơi - Cách chơi ( luật chơi) Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung hàng năm trên giới để từ đó thấy mức độ khổng lồ núi tư liệu mà người cần phải nghiên cứu , tìm hiểu - Giới thiệu cách đọc chủ yếu : Từ đầu đến vấn đề - Tiếp theo có ý chí : Giới thiệu cách đọc chủ yếu Hai cách đọc thầm theo dòng và theo ý Những yêu cầu và hiệu phương pháp đọc nhanh - Phần còn lại : Những số liệu , dẫn chứng kết đọc nhanh HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học nào là thắng , nào là thua , nào thì phạm luật - Yêu cầu trò chơi KB : Nêu cảm nhận mình trò chơi đó III.Hướng dẫn tự học: : - Học thuộc ghi nhớ sgk - Hoàn thành bài tập còn lại - Soạn bài “ Thuyết minh danh làm thắng cảnh E Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… Giáo án Ngữ văn 12 Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung Tuần 21: Tiết 81: Ngày soạn: Ngày dạy: TỨC CẢNH PÁC BÓ (Hồ Chí Minh) A.Mục tiêu cần đạt : * Giúp hs : - Cảm nhận niềm thích thú thật HCM ngày gian khổ Pác Bó ; qua đó , thấy vẻ đẹp tâm hồn Bác vừa là chiến sĩ say mê cách mạng , vừa “ khách lâm tuyền” ung dung sống hoà nhịp với thiên nhiên - Hiểu giá trị nghệ thuật độc đáo bài thơ B.Chuẩn bị : 1.GV: Dự kiến khảnăng tích hợp : Với phần Tiếng Việt qua vb Câu cầu khiến , với TLV vb Thuyết minh danh lam thắng cảnh , với Lịch Sử thời kì 1941 – BH nước hoạt động , với các bài thơ Bác ( Rằm tháng Giêng , cảnh khuya, lớp 7) và học bài ( Ngắm trăng , đường) 2.HS: Thầy và trò cùng sưu tầm tranh vẽ BH ngồi bên bàn đá chông chêng Pác Bó dịch sử Đảng C.Tiến trình lên lớp : 1, ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ : Vì bài thơ lại đặc nhan đề là Khi tu hú ? Đọc thuộc lòng và diễn cảm bài thơ - Am tiếng chim tu hú mở đầu và kết thúc đoạn có vai trò gì ? Tâm trạng nhà thơ đoạn có thể cách không ? Vì sao? 3, Bài : Ở lớp , các em đã học bài thơ hay Bác Hãy nhớ lại tên , hoàn cảnh sáng tác và thể loại bài thơ này ? Đó là bài thơ tiếng CTHCM viết hồi đầu kháng chiến chống pháp Việt Bắc Con hôm nay, Chúng ta lại lần gặp Người suối LêNin , hang Pác Bo ( huyện Hà Quảng , Tỉnh Cao Bằng)vào mùa xuân năm 1941 qua bài thơ tứ tuyệt Tức cảnh Pác Bó I, Giới thiệu vài nét tác giả , tác phẩm: I, Giới thiệu vài nét tác Gọi hs đọc chú thích dấu sgk giả , tác phẩm : Sgk (?) Hãy nêu vài nét tác giả , tác phẩm? ( Sgk) II, Đọc, Tìm hiểu vb II, Đọc, Tìm hiểu vb Đọc – tìm hiểu chú thích : GV cùng hs đọc ( Đọc – tìm hiểu chú thích yêu cầu giọng đọc vui , pha chút hóm hỉnh , nhẹ nhàng , thoát , thoải mái , sảng khoái ; rõ nhịp thơ 4/3 2/2/3) Giải thích từ khó Giáo án Ngữ văn 13 Lop8.net Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung (?) Người làm thơ , nhân việc , cảnh tượng nào đó mà cảm hứng thì thơ thường gọi là tức cảnh Từ đó có thể hiểu tên bài thơ Tức cảnh Pác Bó ntn? - Cảnh Pác Bó , nơi diễn sinh hoạt và làm việc Bác ngày cách mạng gian khổ đã gợi cảm xúc vui thích , thoải mái để người cao hứng làm thơ Tức cảnh Pác Bó (?) Bài thơ đươcợc viết theo thể thơ gì ? ( TN TT) (?) Em nhận phương thức biểu đạt nào kết hợp vb ? Trong đó phương thức nào là chủ đạo ? - Kết hợp tự và biểu cảm , đó biểu cảm là chủ đạo 2, Bố cục (?) Theo dõi nội dung , có thể tách bài thơ này thành ý lớn ? Nêu nội dung ý ? -3 câu đầu – Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó -1 câu cuối – cảm nghĩ Bác 3, Phân tích a, Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó Gọi hs đọc câu đầu (?) Cấu tạo câu có gì đặc biệt ? Chỉ cấu tạo đặc biệt đó ? - Dùng phép đối : Sáng bờ suối /tối vào hang - Đối thời gian : sáng , tối ; Đối không gian: suối ,hang - Đối hoạt động : ra, vào (?) Theo em, phép đối này có sức diễn tả việc và người ntn? ( Diễn tả hoạt động đặn , nhịp nhàng người Diễn tả quan hệ gắn bó hoà hợp người và thiên nhiên Pác Bó ) (?) Từ câu thơ đó ta hiểu gì sống Bác Pác Bó?) (Cuộc sống hài hoà , thư thái và có ý nghĩa người cách mạng luôn làm củ hoàn cảnh (?) Dựa vào chú thích sgk , hãy giải nghĩa lời thơ Cháo bẹ rau măng sẳn sàng ? (?) Câu thơ kể thứ đơn giản chaó bẹ rau măng , lại có sức gợi suy tư người cách mạng và thiên nhiên Pác Bó Cảm Giáo án Ngữ văn 14 Lop8.net 2, Bố cục : phần 3, Phân tích a, Cảnh sinh hoạt và làm việc Bác Pác Bó + Sáng bờ suối /tối vào hang - Dùng phép đối , cho thấy sống hài hoà , thư thái và có ý nghĩa người cách mạng luôn làm củ hoàn cảnh + Cháo bẹ rau măng sẳn sàng - Bữa ăn đơn giản chan chứa tình cảm , đó là thứ thiên nhiên ban tặng và người cung cấp  Cả câu thơ thể Giọng điệu êm ái ,thoải mái , nhẹ nhàng Qua đó thể dù - Trong gian khổ thư thái vui tươi , say mê sống , cách mạng , hoà hợp với thiên nhiên và người Pác Bó Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung nghĩ em ntn? - Bữa ăn đơn giản chan chứa tình cảm , đó là thứ thiên nhiên ban tặng và người cung cấp (?) Em có nhận xét gì giọng điệu câu thơ đầu ? - Giọng điệu êm ái , thoải mái , nhẹ nhàng (?) Qua đó, phản ánh trạng thái tâm hồn ntn người làm thơ ? - Trong gian khổ thư thái vui tươi , say mê sống , cách mạng , hoà hợp với thiên nhiên và người Pác Bó (?) Trong câu thơ Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng Được sử dụng nghệ thuật gì ? Đối ý và đối : - Đối ý : điều kiện làm việc tạm bợ / nội dung công việc quan trọng , trang nghiêm ; - Đối : ( chông chênh ) / Trắc ( dịch sử Đảng) - Láy “ chông chênh (?) Hãy giải thích từ chông chênh ? - Chông chênh nó không miêu tả cái bàn đá tự tạo mà còn phần nào gợi cái ý nghĩa tượng trưng cho lưc cách mạng nước ta thời kì khó khăn (?) Dịch sử Đảng là làm việc gì , mục ích ? - BH dịch sử Đảng Cộng sản Liên Xô làm tài liệu huấn luyện cán , đồng thời chính là xoay chuyển lịch sử VN (?) Hình ảnh Bác ngồi bên bàn đá Chông chênh dịch sử Đảng có ý nghĩa ntn? - Đó là hình tượng người chiến sĩ khắc hoạ chân thực vừa có tầm vóc lớn lao , tư uy nghi , giống tượng đài vị lãnh tụ cách mạng (?) Từ câu thơ đầu em thấy người cách mạng lên ntn? ( yêu thiên nhiên , yêu công việc cách mạng Luôn tìm thấy niềm vui hoà hợp tâm hồn với cách mạng , với giới tạo vật , Luôn làm chủ sống bất kì hoàn cảnh nào b, Cảm nghĩ Bác : Gọi hs đọc câu thơ cuối (?) Từ nào có ý nghĩa quan trọng câu thơ Giáo án Ngữ văn 15 Lop8.net + Bàn đá chông chênh dịch sử Đảng - Đố ý và đối , Láy, cho ta thấy hình tượng người chiến sĩ khắc hoạ chân thực vừa có tầm vóc lớn lao , tư uy nghi , giống tượng đài vị lãnh tụ cách mạng b, Cảm nghĩ Bác Cuộc đời cách mạng tật là sang - đây là sang trọng , giàu có mặt tinh thần đời làm cách mạng lấy lí tưởng cứu nước làm lẽ sống , không bị khó khăn, gian khổ thiếu thốn khuất phục - Còn là cái sang trọng giàu có nhà thơ luôn tìm thấy hài hoà tự nhiên , thư thaío với thiên nhiên đất trời  Lạc quan , tin tưởng vào nghiệp cách mạng mà Người theo đuổi Năm học 2010-2011 TRƯỜNG THCS ĐẠ M’RÔNG GV: Nguyễn Thị Nhung ? Vì ? III, Tổng kết: Ghi nhớ : - Từ sang ; Sang : sang trọng , giàu sang sgk - đây là sang trọng , giàu có mặt tinh thần đời làm cách mạng lấy lí tưởng cứu nước làm lẽ sống , không bị khó khăn, gian khổ thiếu thốn khuất phục - Còn là cái sang trọng giàu có nhà thơ luôn tìm thấy hài hoà tự nhiên , thư thaío với thiên nhiên đất trời (?) Trong thơ, Bác hay nói cái sang người làm cách mạng , kể chịu cảnh tù đày Em còn biết câu thơ nào ? - Hôm xiềng xích thay dây trói Mỗi bước leng keng tiếng ngọc rung - Tuy bị tình nghi là gián điệp Mà khanh tướng vẻ ung dung (?) Niềm vui trước cái sang sống đầy gian khổ cho ta hiểu thêm vẻ đẹp nào cách sống Bác ? III, Tổng kết: Ghi nhớ : sgk (?) Bài thơ Tức cảnh Pác Bó nói với chúng ta điều gì ngày Bác sống và làm việc Pác Bó? ( Ghi nhớ ) Hướng dẫn nhà: : Học thuộc bài thơ , phần ghi nhớ Soạn bài “ Vọng nguyệt” Rút kinh nghiệm: Giáo án Ngữ văn 16 Lop8.net Năm học 2010-2011