Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN2. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực h[r]
(1)TUẦN 13 Thứ hai TẬP ĐỌC NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Đọc đúng tên riêng nước ngoài Xi-ôn-cốp-xki Biết đọc phân biệt lời nhân và lời dẫn chuyện Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực thành côngước mơ tìm đường lên các vì (Trả lời các CH SGK ) KN:-Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Quản lí thời gian II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH Bài mới: * GT bài: Một người đầu tiên tìm đường lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki người Nga Ông đã gian khổ, vất vả nào để tìm đường lên các vì sao, bài học hôm giúp các em hiểu điều đó HĐ1: HD Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối đoạn Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt - em lên bảng - Lắng nghe - Xem tranh minh họa chân dung Xiôn-cốp-xki - Đọc lượt : HS1: Từ đầu bay HS2: TT tiết kiệm thôi HS3: TT các vì HS4: Còn lại - Gọi HS đọc chú giải - em đọc - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều - Quan sát tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Nhóm em luyện đọc - Gọi HS đọc bài - em đọc - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm - Lắng nghe hứng ca ngợi, khâm phục HĐ2: HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm em để các em tự điều - Nhóm em đọc thầm và TLCH Đại khiển đọc và TLCH diện các nhóm TLCH, đối thoại trước lớp HD GV Lop3.net (2) + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì ? mơ ước bay lên bầu trời + Ông kiên trì thực mơ ước mình sống kham khổ để dành tiền mua nào ? sách và dụng cụ thí nghiệm Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là có ước mơ chinh phục các vì sao, có gì ? nghị lực và tâm thực ước mơ - GT thêm Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? Người chinh phục các vì sao, Từ mơ ước bay lên bầu trời + Câu chuyện nói lên điều gì ? Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôncốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, - GV ghi bảng, gọi số em nhắc lại kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực thành công ước mơ bay lên các vì HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - em đọc, lớp theo dõi tìm giọng - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc đọc đúng - em đọc diễn cảm, lớp nhận xét "Từ đầu hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc - Nhóm em luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - em thi đọc - Kết luận, cho điểm - HS nhận xét Dặn dò: - Em học gì qua bài tập đọc trên - Lắng nghe - Nhận xét - CB : Văn hay chữ tốt TOÁN : GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU : - Giúp HS biết cách và có kĩ nhân nhẩm số có chữ số với 11 * BT cần làm: BT1, BT3 II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em làm lại bài SGK - em lên bảng Bài : HĐ1: HD cách nhân nhẩm trường hợp tổng chữ số bé 10 - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt - em lên bảng tính tính để tính - Cho HS nhận xét kết 297 với 27 để rút Lop3.net 27 x11 27 (3) KL: "Để có 297 ta đã viết (là tổng và 7) 27 297 xen chữ số 27" - Cho HS làm số VD 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 HĐ2: HD nhân nhẩm trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Có thể HS viết 12 xen và - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 để có tích 4128 là đề xuất cách khác 11 48 48 528 - HDHS rút cách nhân nhẩm + = 12 viết xen và và thêm vào 4, đợc 528 - Cho HS làm miệng số ví dụ 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 HĐ3: Luyện tập Bài : 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 - Cho HS làm VT trình bày miệng 82 x 11 = 902 - Gọi HS nhận xét Bài 3: - em đọc - Gọi em đọc đề - Có cách giải - Gợi ý HS nêu các cách giải C1 : 11 x 17 = 187 (HS) - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài Gọi em lên 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) bảng giải cách C2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) -1 HS đọc đề - Nhóm em thảo luận trình bày Dặn dò: kết - Nhận xét b: đúng; a, c, d : sai - CB : Bài 62 - Lắng nghe LỊCH SỬ : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI (1075 -1077) I MỤC TIÊU : - Biết nét chính trận chiến phòng tuyến trên sông Như Nguyệt - Lý Thường Kiệt Chủ động xây dựng phòng tuyến trên bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách quì huy từ bờ Bắc tổ chức tiến công + Lý Thường Kiệt huy quân ta công bất ngờ đánh thẳng vào danh trại giặc + Quân địch cự không nổi, tìm đường tháo chạy Lop3.net (4) - Vài nét Lý Thường Kiệt: người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Phiếu học tập HS - Lược đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Vì dân ta tiếp thu đạo Phật ? - Vì thời Lý, nhiều chùa XD ? Bài mới: HĐ1: Làm việc lớp - Yêu cầu HS đọc SGK "Sau thất bại rút về" - Đặt vấn đề cho HS thảo luận : + Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có hai ý kiến : Để xâm lược nhà Tống Để phá âm mưu xâm lược n=ước ta nhà Tống +Theo em, ý kiến nào đúng ? Vì ? HĐ2: Làm việc lớp - GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến trên lược đồ HĐ3: Thảo luận nhóm - Đặt vấn đề : + Nguyên nhân nào dẫn đến thắng lợi kháng chiến ? - KL: Do quân ta dũng cảm và Lý Thường Kiệt là tướng tài HĐ4: Làm việc lớp Củng cố, dặn dò:- Nhận xét - em lên bảng - Đọc thầm - HS thảo luận và thống : ý kiến thứ hai đúng vì : trước đó, lợi dụng việc vua Lý lên ngôi còn nhỏ, quân Tống đã chuẩn bị xâm lược ; Lý Thường Kiệt cho quân đánh sang đất Tống triệt phá quân lương kéo nước - Lắng nghe và quan sát - em trình bày lại - Nhóm em hoạt động và trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc ĐẠO ĐỨC: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU : - Biết cháu phải hiếu thảo với ông, bà, cha mẹ Để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ đẫ sinh thành, nuôi nấng, dạy dỗ mình - Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống ngày gia đình KN: -Xác định giá trị tình cảm ông bà, cha mẹ dành cho cháu -Lắng nghe lời dạy ông bà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop3.net (5) - Đồ hóa trang để đóng vai - Sưu tầm các câu chuyện, thơ, bài hát, ca dao, tranh vẽ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Vì chúng ta phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ ? - Em đã thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nào ? Bài mới: HĐ1: Đóng vai - Chia nhóm em, nhóm 1- đóng vai theo tình và nhóm - đóng vai theo tình - Gọi các nhóm lên đóng vai - Gợi ý để lớp vấn HS đóng vai cháu, ông (bà) - KL : Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, là ông bà, cha mẹ ốm đau, già yếu HĐ2: Bài - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm đôi - Gọi số em trình bày - Khen các em biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác học tập HĐ3: Bài - - Yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các sáng tác tư liệu sưu tầm Dặn dò: - Nhận xét - em trả lời - số em trả lời - Nhóm em thảo luận chuẩn bị đóng vai - nhóm lên đóng vai - Lớp vấn vai cháu cách cư xử và vai ông (bà) cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu - Lắng nghe - Thảo luận nhóm đôi - em đọc, lớp đọc thầm - em cùng bàn trao đổi - - em trình bày - Lắng nghe - Thảo luận lớp - HS tự giác trình bày Thứ CHÍNH TẢ : NGHE VIẾT: NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng đoạn văn - Làm đúng BT (2) a/b, BT (3) a/b, BTCT phương ngữ giáo viên soạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a Lop3.net (6) - Giấy A4 để HS làm BT 3b III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em đọc cho em viết bảng và lớp viết Vn các từ ngữ có vần ươn/ ương Bài : * GT bài: Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: HD nghe viết - GV đọc đoạn văn - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV chấm vở, nhận xét và HD sửa lỗi HĐ2: HD làm bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút cho nhóm các nhóm còn lại làm VBT - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận long lanh, lặng lẽ, lửng lờ não nùng, nổ, non nớt Bài 3b: - Gọi HS đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ Phát giấy A4 cho nhóm - GV chốt lời giải đúng vườn tược, thịnh vượng, vay mượn, mương máng - Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki mơ ước, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm - HS viết BC - HS viết bài - HS soát lỗi - HS tự chấm bài - em đọc - Nhóm em thảo luận tìm từ ghi vào VBT phiếu - HS nhận xét, bổ sung thêm từ - 1em đọc các từ trên phiếu - em đọc - Nhóm em tìm từ viết vào phiếu VT dán phiếu lên bảng - HS nhận xét kim khâu tiết kiệm tim Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Yêu cầu viết các từ tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14 TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức * BT cần làm: BT1, BT3 Lop3.net (7) II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài SGK Bài : HĐ1: HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa dạng số nhân với tổng để tính HĐ2: GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực phép nhân và phép cộng số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này lần đặt tính - GV vừa vừa nói : 492 là tích riêng thứ 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái cột 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái cột HĐ3: Luyện tập Bài : - Cho HS làm BC 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài chữa bài - Gọi HS nhận xét, ghi điểm Dặn dò: - Nhận xét - Nhắc HS yếu học thuộc bảng nhân - CB : Bài 63 - em lên bảng - em đọc phép tính 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 280 + 492 = 20 172 - HS trả lời - HD thực hành tương tự nhân với số có chữ số 164 123 492 328 164 20172 x - HS làm BC bài, em lên bảng - HS nhận xét - HS làm vào VT - em đọc - HS làm Vn trình bày - Lớp nhận xét - HS làm vào VT - Lắng nghe LUYỆN TỪ & CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ- NGHỊ LỰC I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Biết thêm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ điểm học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : Lop3.net (8) - Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS nêu cách thể mức độ đặc điểm, tính chất - Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác các đặc điểm : đỏ - xinh Bài mới: * GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt tiết học * HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm em yêu cầu thảo luận, tìm từ Phát phiếu cho nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận a tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì b gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi số em trình bày VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí (DT) - Công việc gian khổ (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết ND gì ? - em trả lời - em lên bảng - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Dán phiếu lên bảng - Bổ sung các từ nhóm bạn chưa có - Đọc các từ tìm - Làm VBT - em đọc - HS làm VBT - số em trình bày - Lớp nhận xét - em đọc người có ý chí, nghị lực nên đã vượt qua nhiều thử thách, đạt thành công + Bằng cách nào em biết người đó ? bác hàng xóm em người thân em em đọc trên báo - Lu ý : Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn - số em đọc các câu thành ngữ, tục thành ngữ hay tục ngữ ngữ đã học đã biết - Giúp các em yếu tự làm bài - HS suy nghĩ, viết đoạn văn vào - Gọi HS trình bày đoạn văn VBT - Nhận xét, cho điểm - em tiếp nối trình bày đoạn văn - Lớp nhận xét, bình chọn bạn có Dặn dò: đoạn hay Lop3.net (9) - Nhận xét - Chuẩn bị bài 26 - Lắng nghe KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Dựa vào sách giáo khoa, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể đúng tinh thần kiên trì vượt khó - Biết xếp các việc thành câu chuyện KN: -Thể tự tin -Tư sáng tạo -Lắng nghe tích cực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Băng giấy viết đề bài III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ: - Gọi HS kể lại câu chuyện các em đã nghe, đã đọc người có nghị lực Bài mới: * GT bài: Trong tiết học hôm nay, các em kể câu chuyện người có nghị lực sống xung quanh chúng ta - KT CB trước HS HĐ1: HD tìm hiểu yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề, gạch chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vượt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý + Thế nào là người có tinh thần kiên trì vượt khó ? - em kể và TLCH nhân vật hay ý nghĩa câu chuyện lớp đặt - Lắng nghe - Nhóm em KT chéo - em đọc - em nối tiếp đọc không ngại khó khăn vất vả, luôn cố gắng để làm việc mình muốn + Em kể ? Câu chuyện đó nào ? - số em nối tiếp trả lời - Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK - em giới thiệu và mô tả gì em biết qua tranh - Nhắc HS : Lập nhanh dàn ý, xưng hô là "tôi" - Lắng nghe HĐ2: Thực hành kể chuyện và trao đổi ý nghĩa câu chuyện a) Kể nhóm : - Gọi HS đọc lại gợi ý trên bảng phụ - em đọc - Yêu cầu HS kể chuyện theo cặp GV giúp đỡ - em cùng bàn trao đổi, kể chuyện các em yếu b) Kể trước lớp : - - em thi kể và trao đổi ý nghĩa - Tổ chức cho HS thi kể câu chuyện Lop3.net (10) - Khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn tình tiết nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS nhận xét - Nhận xét lời kể bạn - Cho điểm HS kể và HS hỏi Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe HÁT NHẠC BÀI 13: ÔN BÀI HÁT CÒ LẢ TẬP ĐỌC NHẠC: TĐN SỐ I Mục tiêu cần đạt: - Biết hát theo giai điệu và đúng lời ca - Biết kết hợp vận động phụ hoạ - Biết đọc bài TĐN số II Chuẩn bị: - Giáo viên: Nhạc cụ, chép sẵn bài TĐN số lên bảng - Học sinh: Nhạc cụ III Phương pháp: - Làm mẫu, giảng giải, đàm thoại, lý thuyết, thực hành Iv Các hoạt động dạy học chủ yếu: ổn định tổ chức (1’) - Cả lớp hát Kiểm tra bài cũ (4’) - Gọi em lên bảng hát bài “cò lả” - em lên bảng hát - Giáo viên nhận xét, đánh giá Bài (26’) a Giới thiệu bài: - Tiết học hôm các em ôn lại bài hát - Học sinh lắng nghe cò lả và tập đọc nhạc bài TĐN số b Nội dung: * Ôn tập bài hát “Cò lả” - Giáo viên hát lại bài hát cò lả cho lớp nghe - Bắt nhịp cho học sinh hát ôn lại bài hát - - Học sinh hát ôn lại bài hát lần chú ý sửa sai cho học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát phần - Học sinh tập hát phần xô và phần xướng và phần xô xướng + Phần (phần xướng) từ cò … cánh đồng + Phần (phần xô) từ tình tính tang … nhớ hay - Chia lớp thành tổ, tổ hát phần xướng, tổ hát phần xô và ngược lại * Tập đọc nhạc: TĐN số - Cho học sinh luyện đọc cao độ - Học sinh luyện đọc cao độ Lop3.net (11) - Cho học sinh luyện tập đọc và gõ tiết tấu - Giáo viên giới thiệu bài TĐN số trên bảng - B1: Cho học sinh tập đọc nốt câu - B2: Cho học sinh phép cao độ với trường độ - B3: Đọc nốt nhạc và ghép lời ca Củng cố dặn dò (4’) - Dặn dò: Về nhà ôn bài, chuẩn bị bài cho sau Đ-R-M-P-S-S-P-M-R-Đ - Học sinh đọc và gõ tiết tấu - Đọc nốt nhạc trên khuông - Ghép cao độ, trường độ - Ghép lời ca Thứ TẬP ĐỌC : VĂN HAY CHỮ TỐT I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn Hiểu ý nghĩa các từ ngữ bài Hiểu ND bài: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt ( Trả lời các Ch SGK ) KN: -Xác định giá trị -Tự nhận thức thân -Đặt mục tiêu -Kiên định II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Một số HS đạt giải VSCĐ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em đọc bài Người tìm đường lên các vì và TLCH Bài mới: * GT bài: Ngày xa nước ta có hai người văn hay, chữ đẹp người đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát Bài đọc hôm kể khổ công luyện chữ Cao Bá Quát HĐ1: HD luyện đọc - Gọi em đọc tiếp nối đoạn, kết hợp sửa sai phát âm, ngắt giọng - Gọi HS đọc chú giải - Cho HS luyện đọc theo cặp Lop3.net - em lên bảng - Lắng nghe - Đọc lượt : HS1: Từ đầu sẵn lòng HS2: TT cho đẹp HS3: Còn lại - em đọc - Nhóm em cùng bàn (12) - Gọi HS đọc bài - GV đọc mẫu : giọng từ tốn, phân biệt lời các nhân vật HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH : + Vì Cao Bá Quát thường bị điểm kém ? + Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm ? - em đọc - Lắng nghe - em đọc, lớp đọc thầm chữ viết xấu dù bài văn ông viết hay Ông vui vẻ và nói : "Tưởng việc gì khó, việc cháu xin sẵn lòng" - Yêu cầu đọc đoạn và TLCH: - em đọc, lớp đọc thầm + Sự việc gì xảy đã làm Cao Bá Quát phải ân Lá đơn ông viết vì chữ quá xấu, hận ? quan không đọc nên thét lính đuổi bà cụ về, không giải oan + Theo em, bà cụ bị quan thét lính đuổi về, ân hận và tự dằn vặt mình Cao Bá Quát có cảm giác nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : - em đọc + Cao Bá Quát chí luyện viết chữ Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nào ? nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết xong mười trang ngủ - Yêu cầu đọc lướt toàn bài và TLCH mở bài : câu đầu thân bài : hôm khác kết bài : còn lại + Câu chuyện nói lên điều gì ? Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, - GV ghi bảng, gọi em nhắc lại tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát HĐ3: HD đọc diễn cảm - Gọi em nối tiếp đọc đoạn bài - em đọc, lớp theo dõi tìm cách - GT đoạn văn cần luyện đọc "Thuở học đọc sẵn lòng" - Yêu cầu đọc phân vai - Nhóm em - Tổ chức cho HS thi đọc - nhóm - Nhận xét, cho điểm - Tổ chức HS thi đọc bài - em thi đọc - Nhận xét, cho điểm Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe - CB : Chú Đất Nung TOÁN : NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU : - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là * BT cần làm: BT1, BT2 Lop3.net (13) II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài SGK - em lên bảng Bài : HĐ1: GT cách đặt tính và tính - Cho lớp đặt tính và tính, gọi em lên - HS làm vn, em lên bảng 258 bảng - Cho HS nhận xét để rút : 203 Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 774 Có thể bỏ bớt, không cần viết tích riêng này 000 516 mà dễ dàng thực phép cộng 52374 - HDHS viết phép tính dạng gọn hơn, lưu ý 258 203 viết tích 516 lùi sang bên trái hai cột so với 774 tích thứ 516 52374 HĐ2: Luyện tập Bài : - Cho HS làm BC - HS làm BC, em lên bảng 159 515, 173 404, 264 418 - HS nhận xét Bài : - Cho HS tự quan sát kiểm tra để phát tích thứ : đặt tính sai phép nhân nào đúng, phép nhân nào sai và giải tích thứ hai : đặt tính sai tích thứ ba : đúng thích Dặn dò: - Nhận xét - Lắng nghe - CB : Bài 64 TẬP LÀM VĂN : TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : Biết rút kinh nghiệm bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục, dùng từ , đặt câu và viết đúng chính tả ) Tự sửa các lỗi đã mắc bài viết theo hướng dẫn GV II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ ghi trước số lỗi điển hình chính tả, dùng từ, đặt câu, ý cần sửa chung trước lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Nhận xét chung bài làm HS : Lop3.net Hoạt động HS (14) - Gọi HS đọc lại đề bài + Đề bài yêu cầu gì ? - GV nhận xét chung : * Ưu điểm : - Hiểu đề, biết kể thay lời nhân vật và mở bài theo lối gián tiếp - Câu văn mạch lạc, ý liên tục - Các việc chính nối kết thành cốt truyện rõ ràng - số em biết kể tóm lược và biểu lộ cảm xúc - Trình bày rõ phần và bài làm ít sai chính tả - Các em có bài làm đúng yêu cầu, lời kể hấp dẫn, mở bài hay : Phượng , Linh, Trang, Hầu, … * Tồn : - Một vài em còn nhầm lẫn đại từ nhân xưng, thiếu tình tiết và trình bày câu hội thoại chưa đúng - Có vài em chưa biết kể lời nhân vật - Viết trên bảng phụ các lỗi phổ biến, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi và tìm cách sửa lỗi - Trả cho HS HDHS chữa bài: - Yêu cầu HS tự chữa bài mình cách trao đổi với bạn bên cạnh - Giúp đỡ các em yếu Học tập bài văn hay, đoạn văn tốt : - Gọi các em Phượng, Linh đọc đoạn văn bài - Sau HS đọc, hỏi để HS tìm cách dùng từ, lối diễn đạt, ý hay HD viết lại đoạn văn : - Gợi ý HS chọn đoạn viết lại sai nhiều lỗi chính tả sai câu, diễn đạt rắc rối… dùng từ chưa hay… chưa phải là mở bài gián tiếp - Gọi HS đọc đoạn văn đã viết lại - Nhận xét, so sánh đoạn cũ và để HS hiểu và viết bài tốt Củng cố - Dặn dò:- Nhận xét - em đọc - HS trả lời - Lắng nghe - Nhóm em - Tổ trưởng phát - em cùng bàn trao đổi chữa bài - - em đọc - Lớp lắng nghe, phát biểu - Tự viết lại đoạn văn - - em đọc - Lắng nghe KHOA HỌC NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU : - Nêu đặc điểm chính nước và nước bị ô nhiễm - Nước sạch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật các chất hòa tan có hại cho sức khoe người Lop3.net (15) - Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Dặn HS chuẩn bị theo nhóm : chai nước ao, chai nước lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Trình bày vai trò nước thể người - Con người còn sử dụng nước vào việc gì khác ? Bài mới: HĐ1: Tìm hiểu số đặc điểm nước tự nhiên - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng làm TN - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN - GV kiểm tra kết và nhận xét, khen ngợi + Tại nước sông, hồ, ao dùng đục nước mưa, nước máy ? HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đưa các tiêu chuẩn nước và nước bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK đối chiếu - GV kết luận mục Bạn cần biết + Nước ô nhiễm là nước nào ? + Nước là nước nào ? Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - em lên bảng - Nhóm trưởng báo cáo - HS làm việc theo nhóm - Các nhóm trình bày kết bị lẫn nhiều đất, cát có phù sa nước hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh - HS tự thảo luận, không xem SGK - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm đúng / sai - HS nhận xét, bổ sung - HS trả lời - em đọc - Lắng nghe Thể dục BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ ” A Mục tiêu: - Thực đúng động tác vươn thở, tay, chân, lưng, bụng, toàn thân, thăng bằng, nhảy và bước đầu biết cách thực động tác điều hoà bài thể dục phát triển chung - Biết cách chơi và tham g ia chơi Lop3.net (16) B Địa điểm và phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường - Phương tiện: Chuẩn bị còi C Nội dung và phương pháp Hoạt động thầy Thời ĐL lượng I- Phần mở đầu 6’ - Tập hợp lớp - Giáo viên nhận lớp - Học sinh lắng nghe - Phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy vòng nhẹ nhàng trên - Cho học sinh khởi động sân tập - Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi : Thi - Đi thường theo vòng và hít đua xếp hàng thở sâu II- Phần 23’ a) Bài thể dục phát triển chung - Ôn động tác đã học: Mỗi động tác x - Lớp tập hợp theo đội hình đồng nhịp Tập lần diễn - Giáo viên hô nhịp cho lớp tập - Giáo viên quan sát nhắc nhở và sửa sai - Thực hành luyện tập động tác cho học sinh đã học b) Học động tác điều hoà - Giáo viên nêu tên động tác và làm mẫu chậm cho học sinh theo dõi - Giáo viên hô và làm mẫu cho học sinh - Học sinh lắng nghe và quan sát bắt chước - Mời cán hô cho lớp tập - Lớp quan sát và làm theo - Giáo viên quan sát và sửa sai - Cán lớp hô cho lớp tập - Giáo viên hô cho lớp tập lại động - Cả lớp ôn lại động tác bài tác c) Trò chơi vận động thể dục phát triển chung đã học - Cho học sinh chơi thử và nhận xét - Tổ chức cho học sinh chơi thật III- Phần kết thúc 6’ - Đứng chỗ làm động tác gập - Nhận xét và giao bài tập nhà thân thả lỏng - Học sinh lắng nghe Thứ LUYỆN TỪ & CÂU: CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : - Hiểu tác dụng câu hỏi, nhận biết hai dấu hiệu chính câu hỏi là từ nghi vấn và dấu chấm hỏi - Xác định câu hỏi văn (BT1, mục III); đặt câu hỏi thông thường để trao đổi nội dung, yêu cầu cho trước (BT2, BT3) Lop3.net (17) - HS khá giỏi đặt câu hỏi tự hỏi mình theo 2,3 nội dung khác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ kẻ các cột : Câu hỏi - Của - Hỏi - Dấu hiệu theo ND bài tập 3/ I - Phiếu khổ lớn và bút để làm bài/ III III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi em đọc đoạn văn viết người có ý chí, nghị lực (Bài 3) Bài mới: * GT bài: Hằng ngày, nói và viết, các em thường dùng loại câu : câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu cầu khiến Bài học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ câu hỏi HĐ1: HDHS làm việc để rút bài học - Treo bảng phụ kẻ sẵn các cột Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời - GV chép câu hỏi vào bảng phụ Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng - Em hiểu nào là câu hỏi ? HĐ2 : Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho em - GV chốt lời giải đúng + Lưu ý : có câu có cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Mời cặp HS làm mẫu, GV viết câu lên bảng, em hỏi và em đáp trớc lớp - Nhóm em làm bài - Gọi số nhóm trình bày trửớc lớp - Nhận xét, ghi điểm Lop3.net - em đọc - HS nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - em đọc - Từng em đọc thầm Người tìm đờng lên các vì sao, phát biểu - em đọc - số em trình bày - em đọc lại kết - em trả lời, lớp bổ sung - em đọc - Lớp đọc thầm và HTL - em đọc - HS tự làm bài - Dán phiếu lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em đọc - em lên bảng - Lớp nhận xét, bổ sung - em cùng bàn thảo luận làm bài - nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung - Chọn cặp hỏi đáp thành thạo, tự nhiên (18) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu đề - Gợi ý : tự hỏi bài học đã qua, sách cần tìm - Nhận xét, tuyên dương Dặn dò: - Gọi em nhắc lại Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - em đọc - HS tự làm VBT và đọc câu hỏi mình đã đặt - em đọc - Lắng nghe TOÁN : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU : - Thực nhân với số có chữ số, chữ số - Biết thực tính chất phép nhân thực hành tính: : nhân số với tổng, nhân số với hiệu, tính chất giao hoán và kết hợp phép nhân - Biết công thức tính chữ và tính diện tích hình chữ nhật * BT cần làm: BT1, BT3, BT 5(a) II HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - Gọi HS giải lại bài SGK Luyện tập : Bài : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu lớp đặt tính và tính - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số tận cùng, có chữ số - Kết luận, ghi điểm Bài 3: - Gọi HS đọc bài - Yêu cầu HS đọc thầm biểu thức và nêu cách tính thuận tiện 4260 - 3650 - 1800 - Gọi HS trình bày - Nhận xét lời giải đúng Bài 5a: - Gọi em lên bảng viết công thức tính S hcn và đọc quy tắc - Yêu cầu tự làm VT trình bày - Gợi ý để HS nêu nhận xét Dặn dò: Lop3.net - em lên bảng - em đọc - HS làm VT, lượt gọi em thi làm bài nhanh trên bảng 69 000 - 5688 - 139 438 - Nhận xét - em đọc 3a : nhân số với tổng 3b : nhân số với hiệu 3c : nhân để có số tròn trăm - số em trình bày kết làm trên VT S=axb - em đọc quy tắc với a = 12cm, b = 5cm thì S = 12 x = 60 (cm2) với a = 15m, b = 10m thì S = 15 x 10 = 150 (m2) (19) - Nhận xét - CB : Bài 65 - Lắng nghe ĐỊA LÍ : NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I MỤC TIÊU : - Đồng Bắc Bộ là nơi dân cư tập trung đông nước, người dân sống đông Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh - Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ - Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu là người Kinh Đây là nơi dân cư tập trung đông đúc nước - Nhà thuỷongf xây dựng chắn có sân, vườn, ao - Trang phục truyền thống nam là quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên mặc áo yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc và vấn khăn mỏ quạ * Giảm tải: - Điều chỉnh câu hỏi 1: Em hãy kể nhà và làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ ? - Điều chỉnh câu hỏi 2: Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian nào? II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh, ảnh nhà truyền thống và nhà nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội người dân ĐB Bắc Bộ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : Hoạt động GV Hoạt động HS Bài cũ : - ĐB Bắc Bộ sông nào bồi đắp nên ? - Trình bày đặc điểm địa hình và sông ngòi ĐB Bắc Bộ ? Bài mới: a Chủ nhân ĐB : - Yêu cầu HS dựa vào SGK trả lời các câu hỏi : + ĐB Bắc Bộ là nơi đông dân hay thưa dân ? + Người dân sống ĐB Bắc Bộ chủ yếu là dân tộc nào ? - Yêu cầu các nhóm dựa vào SGK, tranh, ảnh thảo luận các câu hỏi sau : + Làng người Kinh ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Nêu các đặc điểm nhà người Kinh ? Vì có đặc điểm đó ? Lop3.net - HS lên bảng HĐ1: Làm việc lớp - HS đọc thầm và trả lời : dân cư tập trung đông đúc nước chủ yếu là người Kinh HĐ2: Thảo luận nhóm - HĐ nhóm em, đại diện nhóm trình bày nhiều ngôi nhà quây quần bên Nhà XD chắn vì hay có bão Nhà có cửa chính quay hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nắng vào mùa (20) đông, đón gió biển vào mùa hạ thường có lũy tre xanh bao bọc, + Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? làng có đình thờ Thành hoàng Làng có nhiều nhà Nhiều nhà xây + Ngày nay, nhà và làng xóm người có mái cao - tầng, lát Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi gạch hoa Đồ dùng nhà tiện nghi nào ? b Trang phục và lễ hội : HĐ3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu các nhóm dựa vào tranh, ảnh và - Nhóm em thảo luận và trình bày SGK, vốn hiểu biết để thảo luận : + Mô tả trang phục truyền thống người Nam : quần trắng, áo the dài, khăn xếp Kinh ĐB Bắc Bộ ? đen Nữ : váy đen, áo dài tứ thân, yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ + Người dân thường tổ chức lễ hội vào tổ chức vào mùa xuân và mùa thu thời gian nào ? + Trong lễ hội có HĐ gì ? Kể tên có tổ chức tế lễ và các HĐ vui chơi, số HĐ lễ hội mà em biết giải trí thi nấu cơm, đấu cờ người, vật, chọi trâu + Kể tên số lễ hội tiếng người Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội dân đồng Bắc Bộ ? Gióng Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc Ghi nhớ - em đọc - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Chuẩn bị bài 13 KHOA HỌC : NGUYÊN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I MỤC TIÊU : - Tìm nguyên nhân làm nước sông, hồ, kênh, rạch, biển bị ô nhiễm: + Xả rác, phân, nuớc thải bừa bải + Sử dụng phân bón hóa học, thuốc trừ sâu + Khói bụi, khí thải từ các nhà máy, xe cộ + Vở đường ống dẫn dầu - Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm KN: -Tìm kiếm và xử lí thông tin nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm -Trình bày thông tin nguyên nhân làm nguồn nước bị ô nhiễm -Bình luận, đánh giá các hành động gây ô nhiễm môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Hình trang 54 - 55 SGK Lop3.net (21)