Giáo án Tuần 31 - Lớp 4

- Y/c HS các nhóm đọc SGK và cung cấp cho các em một số điểm trong Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ hoạ lời nhận xét: Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách hà khắc để bả[r]

TUẦN 31

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2016 CHÀO CỜ

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết kế hoạch cần thực tuần 31

- Học sinh nghe - nhớ lời thầy giáo nhận xét, dặn dị đầu tuần

2 Kĩ năng:Nghe, nhớ để thực tốt công việc giao, rút kinh nghiệm hoạt động

3 Thái độ: Có ý thức tổ chức kỷ luật tốt II Các hoạt động:

Giáo viên Học sinh

1 Ổn định tổ chức:

- Hướng dẫn học sinh xếp hàng, ghế chuẩn bị làm lễ chào cờ Chào cờ

3.Tổng phụ trách nhận xét, dặn dò đầu tuần công tác Đội Sao nhi đồng Hiệu trưởng nhận xét, nói chuyện đầu tuần với tồn trường

……… ………

……… Học sinh vào lớp

6 Giáo viên chủ nhiệm dặn dị, nói chuyện đầu tuần với lớp. - Gọi số em nhắc lại nội dung cần thực tuần

+ Học tập: Tăng cường truy đầu tốt Tiếp tục rèn chữ giữ + Nề nếp: Tự quản tốt, xếp hàng vào lớp, học

+ Cần tiết kiệm điện , nước + Vệ sinh cá nhân

* Các hoạt động khác: Đọc làm theo báo Đội

- Lớp trưởng điều hành - Tự điều chỉnh hàng, ghế, - Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca - Lắng nghe - Lắng nghe

- Đi vào lớp - Một số học sinh nhắc lại - Lắng nghe

ĐẠO ĐỨC:

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hôm mai sau Con người có trách nhiệm giữ gìn mơi trường

2 Kỹ năng: Biết bảo vệ, gìn giữ mơi trường sạch

* KNS: - KN trình bày ý tưởng bảo vệ môi trường nhà trường

- KN thu thập xử lí thông tin liên quan đến ô nhiễm môi trường hoạt động bảo vệ môi trường

- KN bình luận, xác định lựa chọn, giải pháp tốt để bảo vệ môi trường nhà trường

- KN đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường nhà trường Thái độ: Đồng tình ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II/ Đồ dùng dạy học:

- SGK đạo đức

- Các bìa xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao việc

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định:

2.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học *Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT 2, SGK)

- GV yêu cầu nhóm nhận tình để thảo luận, bàn bạc cách giải

- Y/c đại diện nhóm lên trình bày * Kết luận:

a) Các loại cá, tôm bị tuyệt diệt ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

b) Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khoẻ người làm ô nhiễm đất nguồn nước

c) Gây hạn hán, lũ lụt, hoả hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

d) Làm ô nhiễm nguồn

nuớc(sông,biển) động vật nước nước bị chết

đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi tiếng ồn)

e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (BT3, SGK)

- Cho HS làm việc cặp đôi

- Y/c HS lên trình bày ý kiến +Kết luận:

*Hoạt động 3: Xử lí tình (BT4, SGK)

- Lắng nghe

- Nhóm thảo luận

- Từng nhóm nhóm lên trình bày Các nhóm khác bổ sung, nhận xét - Lắng nghe

- HS làm việc cặp đôi - vài HS trình bày

a) Khơng tán thành b) Không tán thành - Lắng nghe

- HS làm việc nhóm, nhận nhiệm vụ thảo luận

- Yêu cầu HS nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

- Y/c HS đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

*Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”

- GV chia thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm Y/c thảo luận

- Y/c nhóm trình bày kết làm việc

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3/* Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

b) Đề nghị giảm âm

c) Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

*Nhóm 1: Tìm hiểu tình hình mơi trường xóm/phố, hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề tồn cách giải

*Nhóm 2: Tương tự mơi trường trường học

*Nhóm 3: Tương tự mơi trường lớp học

- Từng nhóm lên trình bày kết làm việc

- nhận xét, bổ sung

* – HS đọc phần ghi nhớ trong SGK

TẬP ĐỌC ĂNG-CO VÁT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Ca ngợi Ăng-co Vát, cơng trình kiến trúc điêu khắc tuyệt diệu nhân dân Cam-pu-chia

2 Kỹ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng chậm rãi, biểu lộ tình cảm kính phục; trả lời câu hỏi sgk

3 Thái độ: Thêm yêu quí thành lao động người II/ Đồ dung dạy học:

Ảnh khu đền Ăng-co Vát SGK III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi – HS đọc thuộc lòng Dòng sông mặc áo trả lời câu hỏi:

- Nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn

- Hướng dẫn đọc

- HS lên bảng thực theo y/c - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi hs đọc nối tiếp lần

- Y/c HS tìm hiểu nghĩa từ khó

- Y/c HS đọc theo cặp - Gọi nhóm đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc c Tìm hiểu bài:

- Gợi ý trả lời câu hỏi:

+ Ăng-co Vát xây dựng đâu từ bao giờ?

+ Khu đền đồ sộ nào? + Khu đền xây dựng kì cơng ?

+ Phong cảnh khu đền vào lúc hồng có đẹp?

c Đọc diễn cảm

- Y/c HS nối tiếp đọc toàn

+ GV đọc mẫu đoạn văn + Y/c HS luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho HS đọc - Nhận xét HS đọc

3 Củng cố dặn dò: Nhận xét tiết học

- Dặn soạn Con chuồn chuồn nuớc

- HS đọc nối tiếp lần

- HS đọc thành tiếng phần giải - HS đọc nối tiếp đoạn - nhóm đọc

- Theo dõi GV đọc mẫu

+ Ăng-co Vát xây dựng Cam-pu-chia từ đầu kỉ thứ XII + Gồm tầng với tháp lớn, ba tầng hành lang dài gần 1500 mét

+ Những tháp dựng đá ong bọc đá nhẵn buồng nhẵn mặt ghế đá, ghép tản đá lớn đẽo gọt vuông vức lựa ghép vào kín khít gạch vữa

+ Vào lúc hồng hơn:

Ánh sáng chiếu soi vào bóng tối đèn

Những tháp cao vút lấp loáng chùm nốt xồ tán trịn Ngơi đền cao … toả từ ngách - HS nối tiếp toàn

- HS ngồi bàn luyện đọc diễn cảm

- – HS thi đọc

TOÁN

THỰC HÀNH (tt) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết số ứng dụng tỉ lệ đồ vào vẽ hình 2 Kỹ năng: Vẽ hình theo yêu cầu BT

3 Thái độ: Rèn tính xác II/ Đồ dùng dạy học:

-

III/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Bài mới:

2 Hướng dẫn thực hành:

Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng AB bản đồ

- GV nêu toán SGK - GV gợi ý cách thực hiện:

+ Truớc hết phải tính độ dài thu nhỏ đoạn thẳng AB (theo cm)

Đổi 20m = 2000cm

Độ dài thu nhỏ 2000: 400 = cm 3 Thực hành:

Bài 1:

- Y/c HS nêu chiều dài bảng

- Y/c HS vẽ đoạn thẳng biểu thị chiều dài bảng lớp bảng đồ có tỉ lệ 1: 50 Bài 2:

- GV y/c HS đọc đề SGK - Y/c HS làm

4 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS ôn lại

- HS đọc lại đề toán

- HS lắng nghe vẽ sơ đồ vào giấy

cm A B

- HS nêu (có thể 3cm)

- HS tính độ dài đoạn thẳng thu nhỏ biểu thị chiều dài bảng lớp vẽ

- HS đọc

- HS thực hành tính chiều dài, chiều rộng thu nhỏ lớp học vẽ

8m = 800cm ; 6m = 600cm Chiều dài lớp học thu nhỏ 800: 200 = ( cm)

Chiều rộng lớp học thu nhỏ 600: 200 = (cm)

3cm 4cm

Tỉ lệ 1: 200 LỊCH SỬ

NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Học sinh nắm đôi nét thành lập nhà Nguyễn

2 Kỹ năng: Nêu vài sách cụ thể cá vua nhà Nguyễn để củng cố thống trị( tăng cường lực lượng quân đội, xây dựng thành trì; ban hành Bộ luật Gia Long) 3 Thái độ: Nâng cao ý thức học tốt môn lịch sử dân tộc

II Đồ dùng dạy học:

- Một số điều luật Bộ luật Gia Long III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

* Ổn định: 1 Bài cũ:

- GV gọi HS lên bảng thực y/c - Nhận xét

2 Bài mới: * Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu học

- HS trao đổi trả lời câu hỏi

*HĐ1: Hoàn cảnh đời nhà Nguyễn

- Cho HS làm việc lớp

- Hỏi: Nhà Nguyễn đời hoàn cảnh nào?

- GV kết luận: Sau vua Quang Trung mất, lợi dụng bối cảnh triều đình suy yếu, Nguyễn Ánh đem quân công, lật đổ nhà Tây Sơn

*HĐ2: Sự thống trị nhà Nguyễn - Cho HS làm việc theo nhóm

- Y/c HS nhóm đọc SGK cung cấp cho em số điểm Bộ luật Gia Long để HS chọn dẫn chứng minh hoạ hoạ lời nhận xét: Nhà Nguyễn dùng nhiều sách hà khắc để bảo vệ ngai vàng vua - Y/c nhóm báo cáo kết làm việc nhóm

- GV kết luận: Các nhà vua Nguyễn thực nhiều sách để tập trung quyền hành tay bảo vệ ngai vàng

*Củng cố dặn dị:

- Em có nhận xét triều Nguyễn Bộ Luật Gia Long?

- Tổng kết học, dặn HS nhà ôn bài, trả lời câu hỏi cuối bài, làm tập tự đánh giá chuẩn bị sau “ Kinh thành Huế”

- HS đọc sgk, trả lời câu hỏi

- HS chia nhóm nhóm từ – em y/c HS làm việc theo nhóm

- nhóm HS lượt trình bày kết thảo luận nhóm

- Lắng nghe

- Một số HS bày tỏ ý kiến trước lớp

KĨ THUẬT

LẮP Ô TÔ TẢI ( tiết 1) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết chọn đủ chi tiết để lắp ô tô tải 2 Kỹ năng: Lắp phân lắp ráp ô tô tải kĩ thuật 3 Thái độ: Rèn luyện tình cẩn thận , làm việc theo quy trình

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật dành cho HS - Mẫu ô tô tải lắp sẵn

III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS * Giới thiệu nêu mục đích bài

học

Hoạt động1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu

- Cho HS quan sát mẫu xe ô tô tải lắp sẵn

- GV hướng dẫn HS quan sát phận xe ô tô tải đặc câu hỏi:

- Lắng nghe - HS quan sát mẫu

+ Xe ô tô tải có phận nào? Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kĩ thuật

- GV hướng dẫn lắp xe ô tô tải theo quy trình trrong SGK

a) GV hướng dẫn chọn chi tiết - Y/c HS chọn chi tiết theo SGK - Gọi HS lên chọn vài chi tiết cần lắp xe ô tô tải

b) Lắp phận

c) Lắp ráp xe ô tô tải

- GV tiến hành lắp ráp phận (H.4 d) Hướng dẫn HS tháo chi tiết

* Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Tiết sau thực hành

sau thùng xe, trục bánh xe - HS quan sát

- HS chọn vài chi tiết để lắp ráp

+ Lắp giá đỡ trục bánh xe sàn ca bin

+ Lắp ca bin

+ Lắp thành sau thùng xe trục bánh xe

- Làm theo nhóm

- Tháo theo trình tự ngược lại với trình tự lắp

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2016 CHÍNH TẢ: NGHE VIẾT

NGHE LỜI CHIM NÓI I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nghe viết lại tả Nghe lời chim nói, biết trình bày dịng thơ, khổ thơ theo chữ

2 Kỹ năng: Làm BT phân biệt hỏi / ngã 3 Thái độ: Rèn chữ viết, tính cẩn thận

II/ Đồ dùng dạy - học :

- Một số bảng viết nội dung BT2a 2b - Một số bảng viết nội dung BT3a 3b III/ Hoạt động dạy - học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS nghe - viết

+ GV đọc văn sau gọi HS đọc lại

- Hỏi: Lồi chim nói điều gì?

- Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết luyện đọc

- Viết tả

- Viết, chấm, chữa

c Hướng dẫn làm tập tả

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng

+ Nói cánh đồng mùa nối mùa với người say mê lao động, thành phố đại, cơng trình thuỷ điện - Viết vào nháp: bận rộn, say mê, tầng cao, bạt, ngỡ ngàng, khiết

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS hoạt động nhóm Phát bảng, bút cho nhóm

- Y/c HS tìm từ

- Y/c nhóm gắn lên bảng đọc cho nhóm khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Gọi HS đọc câu văn hoàn thành HS lớp nhận xét - Nhận xét kết luận lời giải 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS đọc lại từ vừa tìm được, học thuộc mẫu tin chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng y/c trước lớp

- HS làm việc nhóm, trao đổi thảo luận

+ làm, lợn, lười, lưỡi…

+ niết bàn, nấu, nướng, nịnh,… + đỏ đắn, đủng đỉnh, lủng củng, + sững sờ, lững lờ, não nề, nũng nịu

- Đọc nhận xét bổ sung - HS đọc thành tiếng trước lớp - HS làm bảng lớp, HS lớp làm bút chì vào SGK

- Nhận xét - HS đọc

TỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết dãy số tự nhiên số đặc điểm nó

2 Kỹ năng: Đọc viết số tự nhiên hệ thập phân, nắm hàng lớp ; giá trị chữ số phụ thuộc vào vị trí chữ số trong số cụ thể

3 Thái độ: Rèn trí nhớ, tính cẩn thận. II/ Đồ dùng dạy - học :

- Bảng phụ

III/Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới: - Giới thiệu bài. 2 Hướng dẫn ôn tập: Bài 1:

- GV treo bảng phụ kẻ sẵn nội dung gọi HS nêu y/c BT - Y/c HS làm

Bài ( thời gian)

- Y/c HS viết số thành tổng số hạng, đưa thêm số khác

- GV y/c HS khác nhận xét làm bạn bảng

Bài 3:

- Lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

5794 = 5000 + 700 + 90 + 20292 = 20000 + 200 + 90 + - HS tự làm theo phần a

a) Củng cố việc nhận biết vị trí chữ số theo hàng lớp

b) Củng cố việc nhận giá trị chữ số theo vị trí chữ số chữ số cụ thể

Bài 4: Củng cố dãy số tự nhiên số đặc điểm

Bài 5: ( thời gian)

- Gọi HS nêu y/c tự làm chữa lần lựơt theo phần a), b), c)

3 Củng cố dặn dò: - GV tổng kết học

- Khi nhận xét HS đọc số nêu: a) Trong số 67358, chữ số thuộc hàng chục, lớp đơn vị b) Trong số 1379 chữ số có giá trị 300

- HS nêu lại dãy số tự nhiên, từ trả lời câu hỏi a), b), c)

- HS phải nhớ lại

“Hai số tự nhiên liên tiếp hoặc đơn vị” Và phải biết

“Hai số chẵn (lẻ) liên tiếp hoặc đơn vị”

Bổ sung: ……….

……… …

……….

……… …

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ

2 Kỹ năng: Nhận diện trạng ngữ câu bước đầu viết đoạn văn ngắn có câu có sử dụng trạng ngữ

3 Thái độ: Thêm u thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - BT1 viết sẵn vào bảng phụ

III/ Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS đặt câu cảm 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét Bài 1, 2, 3

- Gọi HS đọc nội dung y/c BT + Hai câu có khác ?

+ Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng + Tác dụng phần in nghiêng

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK c.Phần luyện tập:

Bài 1:

- em đặt câu - Lắng nghe

- HS nối tiếp đọc

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét khen ngợi Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu BT - Y/c HS tự làm

- GV đọc đoạn văn Chú ý sửa lỗi dùng từ, đặt câu cho HS

* HS giỏi đặt câu có sử dụng trạng ngữ

3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn chỉnh, học thuộc phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- HS đọc thành tiếng y/c

- HS làm bảng lớp HS lớp dùng bút chì gạch chân trạng ngữ câu

Nhận xét:

a) Ngày xưa, Rùa có mai láng bóng

b) Trong vừơn, mn lồi hoa đua nở

c) Từ mờ sáng, cô Thảo dậy sắm sửa làng Làng cô cách làng Mĩ Lí mười số Vì vậy,mỗi năm,cô làng hai, ba lượt

- HS đọc thành tiếng y/c - Hoạt động nhóm

- – HS đọc đoạn văn

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện kể biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

2 Kỹ năng: Dựa vào gợi ý sgk, chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói du lịch hay thám hiểm

3 Thái độ: Phát huy trí tưởng tượng, tính thích mạo hiểm làm nhiều việc có ích II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số truyện viết du lịch hay thám hiểm truyện cổ tích, truyện danh nhân, truyện viễn tưởng, truyện thiếu nhi

- Một tờ phiếu viết dàn ý KC

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III/ Các hoạt động:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- Gọi – HS kể câu chuyện Đôi cánh Ngựa Trắng

- Nhận xét HS 2 Bài mới: a.Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS kể chuyện - Gọi HS đọc đề

- Dùng phấn màu gạch chân từ: nghe đọc, du lịch, thám

- HS kể chuyện HS lớp theo dõi nhận xét

hiểm

- Gọi HS đọc phần gợi ý - GV hướng dẫn HS hoạt động * Kể chuyện theo nhóm:

- Gọi HS đọc dàn ý kể chuyện - Y/c HS kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- GV ghi tiêu chí đánh giá lên bảng: Nhắc lớp chăm nghe bạn kể đặt câu hỏi cho bạn, nhận xét cho bạn theo tiêu chuẩn nêu * Thi kể chuyện truớc lớp - Tổ chức cho HS thi kể

- HS lắng nghe hỏi lại lại kể tình tiết nội dung truyện

3 Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS kể lại cho người thân nghe ; đọc trước để chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 31

- HS tiếp nối đọc phần gợi ý

- HS hoạt động nhóm

- Khi HS kể em khác lắng nghe hỏi lại bạn tình tiết, hành động mà thích

- – HS thi kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện

+ Bạn nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa kể?

+Bạn có thích nhân vật trong câu chuyện khơng? Vì sao? - Nhận xét, bình chọn câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2016 TẬP ĐỌC

CON CHUỒN CHUỒN NƯỚC I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Ca ngợi vẻ đẹp sinh động chuồn chuồn nước cảnh đẹp quê hương

2 Kỹ năng: Biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả; trả lời câu hỏi sgk

3 Thái độ: Thêm yêu quí vật bé nhỏ II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS tiếp nối đọc Ăng-co Vát trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét 2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện đọc - Gọi HS đọc toàn

- Y/c HS nối tiếp đọc

- HS lên bảng thực y/c - Lắng nghe

đoạn (2 lượt) GV sửa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Y/c HS đọc theo cặp - GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc 2.3 Tìm hiểu bài

- Gợi ý trả lời câu hỏi

+ Chú chuồn chuồn miêu tả qua hình ảnh so sánh nào?

+ Em thích hình ảnh so sánh nào? Vì sao?

+ Cách miêu tả chuồn chuồn bay có hay?

+ Tình yêu quê hương đất nước tác giả thể qua câu văn nào?

3.*Đọc diễn cảm HTL

- GV gọi HS tiếp nối đọc đoạn Y/c lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS thi đọc - Nhận xét

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét lớp học Y/c HS nhà ghi lại hình ảnh so sánh đẹp thơ

- HS đọc nối tiếp đoạn văn - Lắng nghe GV đọc mẫu

+ Bốn cánh mỏng giấy bóng

+ Hai mắt long lanh thuỷ tinh

+ Thân nhỏ thon vàng màu vảng nắng mùa thu + Bốn cánh khẽ rung rung phân vân

- HS phát biểu ý thích theo hình ảnh so sánh khác

+ Tả theo cánh bay chuồn chuồn nhờ tác giả kết hợp tả cách tự nhiên phong cảnh làng quê

+ Thể tình yêu tác giả đất nứơc

Mặt hồ trải … lặng sóng luỹ tre … nước rung rinh

cảnh đẹp đất nước ra: cánh đồng với đàn … cao vút

- HS đọc thành tiếng

- HS luyện đọc diễn cảm - – HS thi đọc

TOÁN

ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tt) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập so sánh só có đến chữ số

2 Kỹ năng: Biết xếp số tự nhiên theo thứ tự từ lớn đến bé, từ bé đến lớn 3 Thái độ: Rèn tư lôgich

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới:

2 Hướng dẫn ơn tập: Bài 1: ( dịng 1,2)

- Y/c HS tự làm chữa - Khi chữa Y/c HS nêu cách so sánh số

Bài 2:

- HS so sánh xắp xếp số cho theo thứ tự từ bé đến lớn

Bài 3: Tương tự

- Có thể cho HS nhận xét để thấy y/c (sắp xếp số cho theo thứ tự từ lớn đến bé) khác với

Bài 4: ( thời gian) - GV hỏi:

+ Số bé có chữ số số nào? + Số lẻ bé có chữ số số nào?

+ Số lớn có chữ số số nào? + Số chẵn lớn có chữ số số nào?

- Y/c HS tự làm chữ Bài 5: ( dành cho HS K,G) - Y/c HS tự làm chữa

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Trường hợp 989 … 1321 (hai số Có số chữ số khác nhau)

34579 … 34601 (hai số có số chữ số nhau)

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

+ số + số + số + số

a) Các số chẵn lớn 57 bé 62 là: 58 ; 60

Vậy x là: 58 ; 60 b) x là: 59 ; 61 c) x là: 60

KHOA HỌC

TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết trao đổi chất thực vật với môi trường

2 Kỹ năng: Trình bày trao đổi chất thực vật với môi trường; thể trao đổi chất thực vật với môi trường

3 Thái độ: Thích khám phá giới xung quanh II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 122, 123 SGK

- Giấy A0, bút vẽ đủ dung cho nhóm III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ *Ổn định lớp: 2/ *Kiểm tra cũ

bên trao đổi chất thực vật * Cách tiến hành:

- Làm việc theo cặp

- Y/c nhóm quan sát hình 122 SGK: + Kể tên vẽ hình Phát yếu tố đóng vai trị quan sống xanh

+ Kể tên yếu tố thường xuyên phải lấy từ môi trường thải mơi trường q trình sống

+ Quá trình gọi gì? * Kết luận: Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường chất khống, khí cac-bơ-níc, nước, khí ơ-xi thải nước, khí các-bơ-níc … Q trình gọi q trình trao đổi chất giữa thực vật mơi truờng

*HĐ2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất thực vật

* Cách tiến hành

- GV phát giấy bút vẽ cho nhóm - Các nhóm treo sản phẩm cử đại diện trình bày trước lớp

*Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau “ Động vật cần để sống”

- HS quan sát thảo luân theo gợi ý

+ ánh sáng, nước, chất khoáng đất

- Phát yếu tố thiếu để bổ sung

+ khí các-bơ-níc, khí ơ-xi + q trình trao đổi chất - Lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm, vẽ sơ đồ trao đổi khí trao đổi thức ăn thực vật

- Nhóm trưởng điều khiển bạn giải thích sơ đồ nhóm

Bổ sung: ……….

……… …

……….

……… …

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CON VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết nét tả phận vật đoạn văn

3 Thái độ: Thêm yêu thích mơn học, u thích lồi vật II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn Con ngựa - Tranh ảnh số vật

III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS làm BT 3,4 tiết trước B Bài mới:

1 Giới thiệu bài

2 Huớng dẫn quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

Bài 1, 2

- Gọi HS đọc y/c tập

- Y/c HS dùng bút chì gạch chân từ ngữ miêu tả phận vật

- Gọi HS nêu phận miêu tả từ ngữ miêu tả phận

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c - GV treo ảnh số vật - Y/c HS làm

- Gọi HS đọc bài, GV sửa chữa thật kĩ cho em

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét, bổ sung 3 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS hoàn thành đoạn văn tả phận vật

- HS lên bảng - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS tiếp nối phát biểu Mỗi HS nêu phận

- HS đọc thành tiếng trước lớp - HS quan sát

- Vài HS nói tên vật em chọn để quan sát

- HS tự làm vào - – HS đọc đoạn văn - Nhận xét

TỐN

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN (tiếp theo) I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập dấu hiệu chia hết cho ; ; ; 9

2 Kỹ năng: Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 để giải tốn có liên quan 3 Thái độ: Rèn luyện trí nhớ

II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới: - Giới thiệu bài: 2 Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1:

- Y/c HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho ; ; ; củng cố lại dấu hiệu

- Cho HS tự làm chữa

*Bài 2:

- Cho HS nêu y/c bài, tự làm chữa

*Bài 3:

- GV hướng dẫn HS làm sau: x chia hết x có chữ số tận ; x số lẻ, x có chữ số tận

Vì 23 < x < 31 nên x 25 *Bài 5: ( dành cho HS K,G) - Y/c HS đọc đề

- GV hướng dẫn: Xếp đĩa hết, số cam số chia hết cho Xếp đĩa vừa hết, số cam số chia hết cho Số cam cho 20 Vậy số cam 15

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) Số chia hết cho là: 7362, 2640, 4136

Số chia hết cho là: 605, 20601 b) Số chia hết cho 3: 7362, 2640, 4136

Số chia hết cho 9: 7362, 20601 c) Số chia hết cho 5: 2640 d) Số chia hết cho không chia hết cho số: 605

e) Số không chia hết cho là: 605, 1207

- HS nghe giảng làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS giải thích cách làm

Số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho phải có chữ số tận Vậy số là: 520 ; 250 - HS đọc đề

- HS lắng nghe - HS làm vào

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ NƠI CHỐN TRONG CÂU I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu đựơc tác dụng đặc điểm trạng ngữ nơi chốn câu Kỹ năng: Nhận biết trạng ngữ nơi chốn ; bước đầu biết thêm trạng ngữ

chỉ nơi chốn cho câu chưa có trạng ngữ, biết thêm phận cần thiết để hồn chỉnh cau có trạng ngữ cho trước

3 Thái độ: Thêm yêu thích mơn học II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ

III/ Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Kiểm tra cũ:

một lần em chơi xa, câu dùng trạng ngữ

2 Dạy học mới: 2.1 Giới thiệu bài 2.2 Phần nhận xét

- Gọi HS đọc y/c BT 1, - GV nhắc HS:

+ Cần tìm thành phần CN, VN câu Sau tìm thành phần trạng ngữ - Y/c HS đọc lại câu văn BT1, suy nghĩ, phát biểu

- Gọi HS đặt câu hỏi cho trạng ngữ tìm

- GV kết luận

* Gọi HS đọc phần ghi nhớ 2.3 Luyện tập

Bài 1

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS nhận xét câu bạn đặt bảng

- Nhận xét Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự làm

- Gọi HS đọc câu hoàn thành Gọi HS khác bổ sung

Bài 3

- Gọi HS đọc y/c

- Phát bảng, bút cho nhóm + Hỏi: Bộ phận cần điền để hoàn thiện câu văn phận nào?

- Y/c nhóm dán lên bảng Nhóm khác nhận xét bổ sung

3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học Y/c HS đọc thuộc lòng phần ghi nhớ chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS lắng nghe

- HS đọc em lên bảng gạch phận trạng ngữ câu

- em đặt câu:

+ Mấy hoa giấy nở tưng bừng đâu?

+ Hoa sấu nở, vương vãi đâu?

- – HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK

- HS đọc thành tiếng

- HS lên bảng HS lớp dùng bút chì gạch chân phận trạng ngữ câu - HS đọc thành tiếng - HS tự làm vào SGK

- HS đọc

- Hoạt động nhóm, mối nhóm HS

+ Là phận CN VN

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2016 TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Nhận biết đoạn văn ý đoạn văn tả chuồn chuồn nước

3 Thái độ: Có ý thức học tốt mơn TLV II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết câu văn BT2 III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ:

- HS lên bảng dọc lại ghi chép sau quan sát phận vật u thích (Tiết TLV trước) 2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1:

- Gọi HS đọc y/c BT

- HS đọc kĩ “ Con chuồn chuồn nước.” Xác định đoạn văn Tìm ý đoạn

- Gọi HS phát biểu ý kiến, y/c HS khác nhận xét bổ sung

Bài 2:

- Gọi HS đọc y/c tập - Y/c HS làm việc theo cặp

- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh Y/c HS khác nhận xét

Bài 3:

- Gọi HS đọc y/c nội dung - Y/c HS tự viết

- Y/c HS dán lên bảng - Gọi HS lớp đọc đoạn văn 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Y/c HS nhà sửa lại đoạn văn BT3, viết lại vào

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm cá nhân - HS trả lời, nhận xét - HS đọc

- HS trao đổi thảo luận

- HS đọc

- HS viết vào bảng HS viết vào

- – HS đọc đoạn văn

Bổ sung: ……….

……… …

……….

……… …

TỐN

ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS ôn tập cách đặt tính thực phép cộng, phép trừ số tự nhiên 2 Kỹ năng: Vận dụng tính chất phép cộng để tính thuận lợi; giải toán liên quan đến phép cộng, phép trừ

3 Thái độ: Rèn trí nhớ, tính nhanh nhẹn II/ Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Bài mới:

2 Hướng dẫn ôn tập: *Bài 1: ( dịng 1,2)

- Củng cố kĩ thuật tính cộng, trừ (đặt tính, thực phép tính)

- Y/c HS tự làm bài, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

*Bài 2:

- Y/c HS nêu lại quy tắc “Tìm số hạng chưa biết” ; “Tìm số bị trừ chưa biết”

- Y/c HS tự làm chữa *Bài 3: ( thời gian )

- Củng cố tính chất phép cộng, trừ ; đồng thời củng cố biểu thức chứa chữ

- Gọi HS đọc y/c - Y/c HS làm chữa

- GV hỏi HS tính chất phép cộng, trừ làm

Bài 4: Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Khuyến khích HS tính nhẩm trường hợp đơn giản

Bài 5:

- Gọi HS dọc y/c

- Y/c HS tự làm chữa

3 Củng cố dặn dò:

- GV tổng kết học, dặn dò HS chuẩn bị sau

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS trả lời

a) 1268 + 99 + 501 = 1268 + (99 + 501) = 1268 + 600

= 1868

b) 87 + 94 + 13 + = (87 + 13) + (94 + 6) = 100 + 100

= 200 - HS đọc Bài giải

Trường tiểu học Thắng Lợi quyên góp số là:

1475 – 184 = 1291 (quyển) Cả trường quyên góp số là:

1475 + 1291 = 2766 (quyển) Đáp số: 2766

KHOA HỌC

ĐỘNG VẬT CẦN GÌ ĐỂ SỐNG ? I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Sau học HS biết yếu tố cần để trì sống động vật

3 Thái độ: Thêm yêu thích khoa học, thích khám phá xung quanh II/ Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 124, 125 SGK - Phiếu học tập

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng y/c trả lời câu hỏi nội dung trước

- Nhận xét HS

- Giới thiệu bài: nêu mục tiêu

*HĐ1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần để sống * Cách tiến hành:

- GV giao nhiệm vụ

- Y/c HS làm việc theo thứ tự sau: + Đọc mục quan sát trang 124 SGK để xác định điều kiện sống chuột thí nghiệm

+ Nêu nguyên tắc thí nghiệm + Đánh dấu vào phiếu theo dõi điều kiện sống thảo luận dự đoán kết thí nghiệm

- GV kiểm tra giúp đỡ nhóm làm việc

- GV điền ý kiến em vào bảng *HĐ2: Dự đoán kết thí nghiệm * Cách tiến hành

- GV y/c HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi trang 125 SGK:

+ Dự đoán chuột chết trước? Tại sao? Những chuột lại ntn?

+ Kể yếu tố cần để vật sống phát triển bình thường *Củng cố dặn dò

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trang 121 SGK

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị sau “Động vật ăn để sống”

- HS lên bảng trả lời - Lắng nghe

- Làm việc theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc theo hướng dẫn GV

- Đại diện vài nhóm nhắc lại cơng việc em làm

- Đại diện nhóm trình bày dự đốn kết

+ HS đọc mục bạn cần biết để trả lời câu hỏi

+ nước, thức ăn, khơng khí, ánh sáng

ĐỊA LÍ

THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS biết nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Đà Nẵng. 2 Kỹ năng: Chỉ vị trí thành phố Đà Nẵng đồ.

3 Thái độ: Có ý thức tìm hiểu quê hương, đất nước. II/ Đồ dùng dạy học:

- Bản đồ hành ViệtNam

- Lược đồ hình 24 III/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi:

+ Em biết thành phố Huế? + Vì Huế trở thành thành phố du lịch ?

2.Giới thiệu bài: - Nêu mục tiêu

*HĐ1: Đà Nẵng – thành phố cảng - Làm việc theo nhóm nhỏ cặp

- GV y/c HS quan sát lược đồ TP Đà Nẵng mơ tả vị trí TP Đà Nẵng

- Y/c HS quan sát hình nêu phương tiện giao thông đến ĐN

* Đà Nẵng mối giao thông lớn duyên hải miền Trung thành phố nơi đến nơi xuất phát nhiều tuyến đuờng giao thông: đường sắt, đường bộ, đường thuỷ, đường hàng không

*HĐ2: Đà Nẵng – trung tâm công nghiệp

* HS làm việc theo nhóm cặp

- GV cho nhóm HS dựa vào bảng kê tên mặt hàng chuyên chở đường biển để trả lời câu hỏi SGK

- Y/c HS nêu lí ĐN sản xuất số mặt hàng vừa cung cấp cho địa phương vừa cung cấp cho tỉnh khác xuất

* GV nhận xét

+ Hàng từ nơi khác đưa đến ĐN chủ yếu sản phẩm ngành công nghiệp

+ Hàng ĐN làm chở chủ

- HS trả lời:

- Lắng nghe

- HS quan sát lược đồ nêu:

+ Đà Nẵng nằm phíaNamcủa Hải Vân, bên sông Hàn vịnh ĐN, bán đảo Sơn Trà

+ ĐN có cảng biển Tiên Sa, cảng Sông Hàn gần

- HS quan sát hình nêu phương tiện giao thơng đến ĐN + Tàu biển, tàu sông (đến cảng sông Hàn, cảng Tiên Sa)

+ Ơ tơ (theo quốc lộ 1A qua thành phố)

+ Tàu hoả (có nhà ga xe lửa) + Máy bay (có sân bay)

- HS đọc tên mặt hàng từ nới khác đưa đến ĐN hàng ĐN làm chở địa phương nước xuất nuớc

- Lắng nghe

- HS thảo luận phát biểu

yếu nguyên, vật liệu ngành khác như: Xây dựng, chế biến thuỷ sản, hải sản …

*HĐ3: Đà Nẵng - địa điểm du lịch * Làm việc cá nhân theo cặp

- GV y/c HS tìm hình trả lời: + Cho biết địa điểm Đà Nẵng thu hút khách du lịch, địa điểm nằm đâu?

- Y/c HS nêu lí Đà Nẵng thu hút khách du lịch

3.Củng cố dặn dò:

- Y/c HS lên TPĐN đồ - Y/c HS đọc ghi nhớ SGK - Dặn HS chuẩn bị tranh ảnh biển ViệtNam

Khê, Thanh Bình…

- Do Đa Nẵng nằm bờ biển có cảnh đẹp, có nhiều bãi tắm thuận lợi cho du khách nghỉ ngơi

- Do Đà Nẵng đầu mối giao thơng thuận tiện cho việc lại du khách, có bảo tàng Chăm, nơi du khách đến thăm quan, tìm hiểu đời sống văn hố người Chăm

- HS thực - HS thực

TỐN *

ƠN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kĩ đọc viết số tự nhiên hệ thập phân; hàng lớp, so sánh, xếp thứ tự số tự nhiên

2 Kỹ năng: Học sinh làm tập VBT 3 Thái độ: Rén óc tư tổng hợp

II/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giáo viên nêu mục đích yêu cầu tiết học

2/ Hướng dẫn học sinh làm tập * HĐ1:

Bài 1: Viết số sau thành tổng - Gọi hs lên bảng

- Lớp làm vào 2004 =

19872 = 235185 = 3455720 = - GV nhận xét

Bài 2: Viết số thích hợp vao chỗ chấm để số tự nhiên liên tiếp a) 3610 ; …

b) …; 2510;…;… c) … ;12540;…; …; … d) …;…; 36821; …

- Làm VBT -HS lên bảng 2004 = 2000+

19872 =10000+ 9000+800+70+2

2351805=200000+30000+5000+100+80+5 3455720=3000000+400000+50000+5000+20 Trò chơi “tiếp sức”

Bài 3: Viết số sau theo thứ tự 31527 ; 37521 ; 73152 ; 71523 ; 17352

a) từ bé đến lớn b) từ lớn đến bé Bài 4:

a) Viết số lớn gồm chữ số lẻ khác

b) Viết số bé gồm chữ số chẵn khác

c) Viết số bé gồm chữ số khác

d) Viết số lớn gồm chữ số khác

- GV nhận xét, dặn dò 3/Củng cố, dặn dò Nhận xét - tuyên dương

- Làm

a) 17352 ; 31527 ; 37521 ; 71523 ; 73152 - em lên bảng

a) 97531 b) 20468 c) 10234567 d) 9876543

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu:

1 Kiến thức: Kiểm điểm hoạt động học tập - nề nếp tuần 31 Nắm kế hoạch hoạt động tuần 32

2 Kỹ năng: Học sinh rút ưu khuyết điểm bạn thân. 3 Thái độ: Tự rèn luyện thân, yêu quý bạn bè

II Đồ dùng dạy học: -Sổ theo dõi nề nếp

III Các hoạt động chủ yếu:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định. - Bắt hát

2.Các tổ trưởng báo cáo hoạt động tổ tuần qua

Nề nếp: + Đi học

+ Nề nếp xếp hàng + Thể dục đầu

Công tác lao động-vệ sinh:

+ Vệ sinh lớp, đường vào cổng trường

.Học tập phong trào

+ HS tích cực xây dựng bài, chuẩn bị nhà đầy đủ

2.GV chủ nhiệm nhận xét- Phương hướng hoạt động tuần tới.

- Tiếp tục học tuần 32

- HS tiếp tục rèn chữ viết, giữ - Tăng cường giữ vệ sinh cá nhân, giữ gìn sức khỏe

- Thực tốt an tồn giao thông: đội mũ bảo hiểm ngồi xe máy - Vệ sinh lớp học, vệ sinh đường làng

- Hát lớp

- Tổ trưởng nêu tên bạn có tiến học tập, nề nếp lớp trưởng theo dõi sổ

- Ý kiến HS - Lắng nghe

ngõ xóm

- HS tiết kiệm điện nước, bảo vệ công

- Nhắc phụ huynh HS nộp khoản tiền cịn thiếu

- Chuẩn bị ơn tập cuối HK2 Tứ Hạ, ngày tháng năm 2016 Tổ trưởng