- Lµm BT 4, 6 SGK, tr 47 + Gợi ý bài tập 4: Tất cả các câu trong phần này đều là câu trần thuật, trong đó ở câu a và câu được dẫn lại trong b Em muốn cả anh cùng đi nhận giải được dùng đ[r]
(1)TuÇn 23 Bµi 21 - TiÕt 85 Ngµy so¹n: 27/1/2010 Ngµy d¹y: 6/2/2010 Ng¾m tr¨ng (Väng nguyÖt), §i ®êng (TÈu lé) (Hå ChÝ Minh) A Mục tiêu cần đạt Ng¾m tr¨ng: Gióp HS - Cảm nhận đc t.yêu TN đ.biệt s.sắc Bác Hồ, dù trg h.cảnh tù ngục, Người mở rộng tâm hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời - ThÊy ®c søc hÊp dÉn nghÖ thuËt cña bµi th¬ §i ®êng: Gióp HS - Hiểu đc ý nghĩa tư tưởng bài thơ: Từ việc đường gian lao mà nói lên bài học đường đời, đường cách mạng - C¶m nhËn ®c søc truyÒn c¶m NT cña bµi th¬: rÊt b×nh dÞ, tù nhiªn mµ chÆt chÏ, mang ý nghÜa s.s¾c B Phương tiện và tài liệu tham khảo - B×nh gi¶ng Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m bµi th¬ “Tøc c¶nh P¸c Bã” Em hiÓu thÕ nµo lµ “thó l©m tuyÒn” “Thó l©m tuyÒn” cña Hå ChÝ Minh cã hoµn toµn gièng víi thó l©m tuyÒn cña NguyÔn Tr·i, NguyÔn BØnh Khiªm, NguyÔn KhuyÕn kh«ng? V× sao? * Khởi động: - GV giíi thiÖu: “Ng¾m tr¨ng” vµ “§i ®êng” lµ bµi th¬ in trg tËp NhËt kÝ trg tï cña HCM TËp th¬ ®c viÕt b»ng ch÷ H¸n gåm 133 bµi, phÇn lín lµ th¬ tø tuyÖt, ®c s.t¸c trg thời kì Người bị bắt giam Quảng Tây - Trung Quốc, bị giải tới giải lui gần 30 nhà giam cña 13 huyÖn thuéc tØnh Qu¶ng T©y, bÞ ®Çy ®o¹ cùc khæ h¬n mét n¨m trêi Tuy B¸c Hå viết NKTT để “ngâm ngợi cho khuây” trg đợi tự do, tập thơ đã cho ta thấy rõ tâm hồn cao đẹp, ý chí CM phi thường và tài thơ xuất sắc Người Có thể nói NKTT lµ viªn ngäc quý trg kho tµng v¨n häc d©n téc * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - hiểu văn “Ngắm trăng” I Ng¾m tr¨ng T×m hiÓu chung vÒ bµi th¬ ? Chú thích SGK cho ta hiểu - HTL: Bài thơ viết nhà tù Tưởng Giới gì đời bài thơ này? Th¹ch, B¸c v« cí bÞ b¾t giam t¹i Trung Quèc th¸ng 8, n¨m 1942 - GV hướng dẫn HS đọc chính xác c¶ phÇn phiªn ©m ch÷ H¸n vµ bµi - HS nghe Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 234 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (2) th¬ dÞch chó ý giäng ®iÖu thÝch hîp víi c¶m xóc ë c©u nhÞp, ch÷ ®¨ng đối câu sau - GV hướng dẫn HS so sánh chữ Hán và dịch thơ, chủ yếu để HS hiểu đúng, sát câu thơ nguyên tác, tr¸nh ngé nhËn ? Tõ c¸c dÊu hiÖu h×nh thøc nh sè c©u, ch÷, c¸ch gieo vÇn h·y gäi tªn thÓ th¬ cña bµi “Ng¾m tr¨ng”? ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c©u th¬ dÞch? - -> HS đọc bài thơ - HS nghe -> so sánh, đối chiếu - ThÓ th¬ ThÊt ng«n tø tuyÖt - HTL: B¶n dÞch th¬ còng theo thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt, b¸m s¸t nguyªn t¸c , nhng còng cã chç cha lét t¶ hÕt tinh thÇn cña nguyªn t¸c ? Nhân vật trữ tình bài thơ - HTL: Nhân vật người ngắm trăng thống này là người ngắm trăng, có quan hệ với tác giả Hồ Chí Minh -> bài thơ này có nh thÕ nµo víi t¸c gi¶ Hå ChÝ thÓ hiÓu t¸c gi¶ chÝnh lµ nh©n vËt tr÷ t×nh Minh? ? Vậy qua đó, chúng ta cần cảm thụ - -> HS trả lời thơ Bác theo hướng nào? (từ - HTL: Cần đọc - hiểu thơ Bác theo yêu cầu người để hiểu thơ hay từ thơ mà trên hiểu người và đời Bác) Ph©n tÝch a C¸i kh«ng cã cuéc ng¾m tr¨ng - C©u th¬ thø nhÊt Ngôc trung v« töu diÖc v« hoa ®îc dÞch rÊt s¸t lµ - HS nghe Trong tù không rượu không hoa ? Sù thËt nµo ®îc nãi tíi c©u - -> HS tr¶ lêi - HTL: Trong nhà tù Tưởng Giới Thạch thiếu th¬ nµy? thốn đủ điều, gì là thứ đem lại vui thú cho người rượu với hoa ? Chữ vô (không) lặp lại câu - HTL: Hai lần không nghĩa là khẳng định không có rượu và hoa cho thưởng ngoạn th¬ nµy cã ý nghÜa g×? người - Cuộc ngắm trăng người xưa thường gắn liền với rượu và hoa Khi - HS nghe tù không rượu không hoa th×: ? Cuéc ng¾m tr¨ng ë ®©y sÏ nh thÕ - HTL: Cuéc ng¾m tr¨ng thiÕu nhiÒu thø, khã thùc hiÖn nµo? ? Nếu thực ngắm - HTL: Con người cần phải có niềm say mê lớn trăng ấy, người cần phải tự có với trăng, tình yêu mãnh liệt với thiên nhiên Nghĩa là có thêm yếu tố tinh thần có thể vượt lên thªm ®iÒu g×? trªn c¶nh ngé ngÆt nghÌo ? Từ đó, câu thơ nói việc tù - HTL: Vừa có ý nghĩa thực, vừa có ý nghĩa Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 237 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (3) không rượu không hoa trở nên ®a nghÜa nh thÕ nµo? ? §Æt c¶ bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng”, c©u th¬ më ®Çu cã ý nghÜa g×? - Đọc câu thơ dịch: Cảnh đẹp đêm nay, khã h÷ng hê, cho biÕt: ? C©u th¬ nµy nguyªn d¹ng nh thÕ nµo? ? Theo em, cã g× kh¸c vÒ kiÓu c©u ba lêi th¬ nµy? ? đây câu nghi vấn dùng để hỏi hay còn dùng để bộc lộ cảm xúc người viết? ? Nếu lời thơ “Đối thử lương tiêu nại nhược hà ?” là câu nghi vấn để bày tỏ cảm xúc người viết, thì cảm xúc đó là gì? ? Trạng thái tình cảm đó đã biến thành hành vi nào người? ? Cái khác hành động ngắm tr¨ng ë ®©y lµ g×? ? Từ đó, em cảm nhận điều gì t×nh yªu thiªn nhiªn cña B¸c? tượng trưng, vừa có ý nghĩa biểu cảm - HTL: Nói cái không có để chuẩn bị nói nhiều h¬n vÒ nh÷ng c¸i s½n cã cuéc ng¾m tr¨ng cña t¸c gi¶ ë nh÷ng c©u th¬ tiÕp theo b Nh÷ng ®iÒu s½n cã cuéc ng¾m tr¨ng - HTL: Đối thử lương tiêu nại nhược hà? (Trước cảnh đẹp đêm biết làm nào?) - C©u th¬ dÞch thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt - C©u th¬ phiªn ©m vµ dÞch nghÜa thuéc kiÓu c©u nghi vÊn - Vừa dùng để hỏi (tác giả tự hỏi mình) vừa dùng để bộc lộ cảm xúc tâm hồn tác giả trước cảnh đêm đẹp - HTL: Tr¹ng th¸i xao xuyÕn cña t©m hån kh«ng cầm lòng trước vẻ đẹp khó hững hờ tạo hoá đêm - Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ (Nhân hướng song tiền khán minh nguyệt) - Để ngắm trăng, người tù phải hướng ngoài song s¾t nhµ tï - HTL: Chủ động đến với thiên nhiên, quên thân phận tù đày -> Đó là tình yêu thiên nhiên đến độ quên mình - Tõ c©u th¬ Tr¨ng nhßm khe cöa ng¾m nhµ th¬ (NguyÖt tßng song thÝch kh¸n thi gia), h·y cho biÕt: ? BiÖn ph¸p nghÖ thuËt nµo ®îc sö - PhÐp nh©n ho¸ (tr¨ng nhßm, ng¾m) -> gîi t¶ trăng có linh hồn, trở nên sinh động, gần giũ, dung vµ t¸c dông cña nã? thân thiết với người ? Trăng ngắm nhà thơ, đó là việc khác thường là trăng chủ động theo khe cửa tòng song khích - Quan hệ gần gũi, thân tình luôn có để đến với người tù Điều này cho cảnh ngộ thấy đặc điểm nào quan hệ gi÷a B¸c víi thiªn nhiªn ? Khi ngắm trăng và trăng - Trăng xuất khiến người tù quên thân ngắm, người tù bồng thấy mình phận mình, tâm hồn tự rung động với vẻ đẹp thiên nhiên thµnh thi gia, v× thÕ? - Tâm hồn tự rung cảm trước cái đẹp thì đó là t©m hån cña thi gia ? Trong câu thơ diễn tả hoạt động - HTL: Dùng phép đối (đối xứng ý câu, Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 238 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (4) ngắm người và trăng, tác giả đã chủ thể: bên là người ngắm trăng/ bên là trăng ngắm người) -> tạo cân đối dïng nghÖ thuËt g×? t¸c dông? tranh ngắm trăng, tôn lên vẻ đẹp trăng lẫn người, làm toát lên hài hoà, nhịp nhàng người và thiên nhiên Tæng kÕt ? Nêu nét đặc sắc nghệ * Ghi nhí (SGK, tr38) thuËt cña bµi th¬? ? Qua bµi th¬, em thÊy h×nh ¶nh B¸c Hå hiªn nh thÕ nµo? Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn “Đi đường” II §i ®êng T×m hiÓu chung vÒ bµi th¬ ? Bµi th¬ ®îc s¸ng t¸c hoµn - HTL: §©y lµ bµi thø 30 trg NKTT, viÕt trg thêi c¶nh nµo? kì HCM bị bắt giam T.Q, Người bị giải hết nhà lao nµy sang nhµ lao kh¸c, kh¾p 13 huyÖn tØnh Quảng Tây Bài thơ lấy đề tài từ “đi đường” chuyển lao đầy gian khổ đó - GV hướng dẫn HS đọc văn và - -> HS đọc văn đọc mẫu ? H·y so s¸nh c¸c phÇn phiªn ©m, - HTL: dịch nghĩa, dịch thơ Qua đó em có + Về thơ: nguyên tác là thể thất ngôn, dịch là nhËn xÐt g×? thÓ lôc b¸t + VÒ ®iÖp ng÷: b¶n dÞch gi÷ ®îc ®iÖp ng÷ ë c©u 2, nh÷ng kh«ng gi÷ ®îc ®iÖp ng÷ c©u ®Çu TÈu lé tµi chi tÈu lé nan - GV chuÈn x¸c + VÒ dÞch nghÜa: Trïng san (líp nói, d·y nói) dÞch lµ nói cao kh«ng s¸t -> B¶n dÞch th¬ tèt, lêi tho¸t, béc lé ®îc c¸i “thần” ngguyên tác, còn đôi chỗ cha hoµn toµn chung thµnh víi nguyªn t¸c ? Em h·y ph©n tÝch kÕt cÊu bµi th¬? - HTL: Bµi th¬ kÕt cÊu theo tr×nh tù khai, thõa, chuyÓn, hîp cña th¬ tø tuyÖt §êng luËt C¸c c©u thơ có mối liên hệ lô-gic với nhau, đó câu th¬ thø cã vÞ trÝ quan träng Ph©n tÝch a C©u khai - Yêu cầu HS đọc câu thơ đầu §i ®êng míi biÕt gian lao, ? Em cã nx g× vÒ ©m ®iÖu cña c©u -> ¢m ®iÖu trÇm l¾ng nh lêi chiªm nghiÖm th¬ ? sâu xa lẽ đời, c.sống ? C©u më ®Çu ý nãi g× ? => Nói nỗi gian lao người đường Đó là - GV: Câu thơ thật đơn sơ suy ngẫm thấm thía rút từ thực tế c.sống nÆng suy nghÜ, chÊt chøa c¶m xóc vµ cã søc k.q réng lín lµm cho ta nh h×nh dung thÊy ®êng gËp - HS nghe Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 239 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (5) ghềnh trắc trở ấy, người tù - thi sĩ nhà hiền triết HCM suy ngẫm t lù vÒ ®êng ®i, ®êng đời, đường CM b C©u thõa: N©ng cao p.triÓn lµm s¸ng tá ý c©u ®Çu - Yêu cầu HS đọc câu Nói cao råi l¹i nói cao trËp trïng; ? ¢m ®iÖu c©u cã g× kh¸c so víi -> ¢m ®iÖu c©u th¬ r¾n kháe nh vÏ trc m¾t ta ©m ®iÖu c©u ®Çu ? chÆng ®êng ch«ng gai, gian khæ vµ thÊm thÝa mu«n nçi nhäc nh»n ? C©u th¬ cã s.d b.ph¸p NT g× ? T¸c - §iÖp ng÷ - Lµm næi bËt nçi gian lao, khã kh¨n dụng b.pháp NT đó ? triÒn miªn, v« tËn c Câu chuyển: có n.vụ chuyển ý, chuyển đề tài - Yêu cầu HS đọc câu Núi cao lên đến tận cùng, ? Câu diễn đạt ý gì ? - HTL: Bao nhiªu nói non trïng ®iÖp vµ khã kh¨n chồng chất đã vượt qua Người đường cuối cùng đã lên đến chỗ tận cùng núi cao ? Điều đó có ý nghĩa gì ? =>Con người phải có tâm cao, có nghị lực kiên cường ẳê vượt qua khó khăn thử thách vµ ph¶i chiÕn th¾ng mäi khã kh¨n d C©u hîp: lµ c©u kÕt tæng hîp ý cña c¶ bµi - Yêu cầu HS đọc câu cuối Thu vµo tÇm m¾t mu«n trïng nc non ? C©u cuèi cã ý nghÜa g× ? =>Thể niềm hạnh phúc lớn lao người - GV: Câu cuối thường có h/ả gây c.sĩ CM CM thắng lợi ấn tượng nhất, thể ý thơ chính gắn với chủ đề bài thơ Con ®êng nói trËp trïng, nói cao chÊt ngất, đường đời dài dằng dÆc, ®êng CM chång chÊt gian lao nhng kh«ng ph¶i lµ v« tËn Người đường không ngại khó, ng¹i khæ, kh«ng n¶n chÝ, biÕt kiªn trì thì cuối cùng lên đến đỉnh - HS nghe cao chót vót, tới đích và đứng trên đỉnh cao c.thắng vẻ vang Từ trên đỉnh cao tận cùng đó, người đường có thể ngắm nhìn bao quát đất trời bao la Đó là niềm vui sướng đ.biệt bất ngờ là phần thưởng quí báu giành cho người ®êng sau bao nhiªu gian lao Tæng kÕt ? Bµi th¬ cã nh÷ng nÐt næi bËt g× vÒ ND, NT ? * Ghi nhí (SGK, tr 40) - GV: Bµi th¬ cã líp nghÜa NghÜa ®en nãi vÒ viÖc ®i ®êng nói ®Çy Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 240 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (6) gian lao NghÜa bãng ngô ý s©u xa đường đời người và ®êng CM * Cñng cè: - §äc diÔn c¶m bµi th¬ “Ng¾m tr¨ng”? Qua bµi th¬, em thÊy h×nh ¶nh B¸c Hå hiÖn nh thÕ nµo? - “§i ®êng” cã ph¶i lµ bµi th¬ t¶ c¶nh kh«ng? V× sao? H·y nªu v¾n t¾t néi dung ý nghÜa bµi th¬? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Đọc bài đọc thêm: “Nhật kí tù” và thơ Hồ Chí Minh Pác Bó - ChuÈn bÞ bµi: C©u c¶m th¸n + Nghiên cứu trước bài học + Tìm hiểu đặc điểm, công dụng kiểu câu cảm thán Bµi 21 - TiÕt 86 Ngµy so¹n: 29/1/2010 Ngµy d¹y: 6/2/2010 C©u c¶m th¸n A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - HiÓu râ ®.®iÓm h.thøc cña c©u c¶m th¸n Ph©n biÖt c©u c¶m th¸n víi c¸c kiÓu c©u kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n BiÕt sö dông c©u c¶m th¸n phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Nêu các đặc điểm hình thức và chức câu cầu khiến? - Lµm BT sau: C©u nµo c¸c c©u sau lµ c©u cÇu khiÕn? h·y chØ nh÷ng dÊu hiÖu h×nh thøc câu cầu khiến đó? + Mẹ đưa bút thước cho cầm + Các em đừng khóc Trưa các em nhà mà Và ngày mai lại ®îc nghØ c¶ ngµy n÷a + Con nín đi! Mợ đã với các mà Gîi ý: + Mẹ đưa bút thước cho cầm (về hình thức câu dùng dấu chấm có từ mang ý nghĩa xin, cho Câu đó là lời đề nghị) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 241 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (7) + Các em đừng khóc (Về hình thức, câu không có dấu chấm than có từ đừng nhằm ý khuyên can) + Con nÝn ®i! (C©u cã tõ “®i” vµ dÊu chÊm than nh»m ý dç dµnh) * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức chính câu cảm thán I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng VÝ dô - GV yêu cầu HS đọc VD (SGK) - HS đọc VD NhËn xÐt ? Trong nh÷ng ®o¹n trÝch trªn, c©u - HTL: Nh÷ng c©u c¶m th¸n nµo lµ c©u c¶m th¸n? a Hìi ¬i l·o H¹c! b Than «i! ? Đặc điểm hình thức nào cho biết đó - HTL: lµ c©u c¶m th¸n? + Tõ ng÷ c¶m th¸n: Hìi ¬i, than «i + DÊu c©u: dÊu chÊm than ? Tác dụng các câu cảm thán - HTL: Dùng để bộc lộ cảm xúc người nói, trªn? người viết giao tiếp hàng ngày và v¨n b¶n nghÖ thuËt ? Đặt câu cảm thán đó có từ - -> HS đặt câu c¶m th¸n: «i, chao ¬i, trêi ¬i, biÕt - VD: bao, xiÕt bao, biÕt chõng nµo? + Chao ôi, bình minh đẹp quá! + Buæi chiÒu th¬ méng biÕt bao! + Ôi, đêm trăng lên! Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp ? X§ yªu cÇu BT? - HS nªu yªu cÇu BT ? C¸c c©u nh÷ng ®o¹n trÝch - HTL: cã nh÷ng c©u c¶m th¸n sau: “Than «i!”, trên có phải là câu cảm thán “Lo thay!”, “Nguy thay”, “Hỡi cảnh rừng ghê kh«ng? V× sao? gím cña ta ¬i!”, “Chao «i, cã biÕt ®©u r»ng: h¨ng, hèng h¸ch l¸o chØ tæ ®em th©n mµ - GV chuÈn x¸c: tr¶ nî cho nh÷ng cö chØ ngu d¹i cña m×nh th«i” - Nh÷ng tõ in ®Ëm lµ nh÷ng tõ ng÷ c¶m th¸n Bµi tËp ? Nªu y/c BT? - HS nªu y/c BT ? Ph©n tÝch t×nh c¶m, c¶m xóc cña - HTL: c¸c c©u BT2? a Lời than thở người nông dân chế độ phong kiến b Lời than thở người chinh phụ trước nỗi - GV chuÈn x¸c tru©n chuyªn chiÕn tranh g©y c Tâm trạng bế tắc nhà thơ trước sống Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 242 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (8) d Sự ân hận Dế Mèn trước cái chết thảm thương, oan ức Dế Choắt ? Có thể xếp câu trên vào câu - HTL: Tuy bộc lộ tình cảm, cảm xúc c¶m th¸n kh«ng? V× sao? nhng kh«ng cã c©u nµo lµ c©u c¶m th¸n, v× không có hình thức đặc trưng kiểu câu này Bµi tËp ? Đặt câu cảm thán để bộc lộ cảm - HS lên bảng đặt câu xóc: - VD: a Trước tình cảm người thân a Mẹ ơi, tình yêu mà mẹ dành cho thiêng dµnh cho m×nh liªng biÕt bao! b Khi nh×n thÊy mÆt trêi mäc b §Ñp thay c¶nh mÆt trêi buæi b×nh minh! * Cñng cè: - Câu cảm thán có đặc điểm hình thức nào? - Nªu chøc n¨ng cña c©u c¶m th¸n? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT Gợi ý: HS có thể hệ thống đặc điểm và chức các câu nghi vấn, cầu khiÕn, c¶m th¸n theo b¶ng sau: KiÓu c©u C©u nghi vÊn C©u cÇu khiÕn C©u c¶m th¸n §Æc ®iÓm h×nh thøc Chøc n¨ng VÝ dô - ChuÈn bÞ bµi: ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè + ¤n l¹i c¸c kiÓu bµi v¨n thuyÕt minh + Nghiên cứu trước các đề văn SGK + Mang vë bµi viÕt TLV Bµi 21 - TiÕt 87 + 88 Ngµy so¹n: 29/1/2010 Ngµy d¹y: 9/2/2010 ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè A Mục tiêu cần đạt - Tæng kiÓm tra kiÕn thøc vµ kÜ n¨ng lµm kiÓu v¨n b¶n thuyÕt minh - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi kiÓm tra - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c thi cö B Phương tiện và tài liệu tham khảo - §Ó häc tèt Ng÷ V¨n - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 243 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (9) C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: (dµnh thêi gian kiÓm tra) * Khởi động: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết kiểm tra * Bµi míi: I §Ò bµi: Giíi thiÖu vÒ chiÕc nãn l¸ II Yªu cÇu: Néi dung - Giíi thiÖu nh÷ng nÐt kh¸i qu¸t vÒ chiÕc nãn l¸ (VD - MB: Khí hậu VN nóng ẩm, mưa nhiều, chính vì trang phục để đội người VN phong phú Chiếc nón là nhiều loại trang phục để đội truyền thống người VN) - H×nh d¸ng, cÊu t¹o: - ChÊt liÖu s¶n xuÊt - Các địa phương làm nón tiếng - C«ng dông: + Dïng ®i ma, ®i n¾ng + Để các cô gái làm đẹp + Làm đạo cụ các điệu múa nón cổ truyền + Người nước ngoài thích dùng làm quà - C¸c c«ng ®o¹n lµm nãn H×nh thøc - Bµi viÕt ph¶i cã bè côc râ rµng - Vận dung linh hoạt các phương pháp thuyết minh - Lêi v¨n cÇn ng¾n gän, chÝnh x¸c III BiÓu ®iÓm - Bài viết đạt các yêu cầu hình thức và nội dung: + Bài viết có sáng tạo độc lập, linh hoạt: -> 10 điểm - Bài viết đạt các yêu cầu hình thức mức khá: + Còn mắc lỗi nhỏ : diễn đạt, chính tả : -> điểm - Bài viết đúng yêu cầu nội dung và hình thức + Bài còn sơ sài, mắc lỗi diễn đạt, chính tả, vận dụng lí thuyết chưa linh hoạt: -> ®iÓm - Nắm yêu cầu đề, rõ bố cuc: + Văn chưa đạt yêu cầu nội dung và hình hức, lủng củng: -> điểm - Bài viết không đạt các yêu cầu trên: -> điểm * Cñng cè: - GV thu bài, kiểm tra số lượng bài - NhËn xÐt, rót kinh nghiÖm giê viÕt bµi * Hướng dẫn nhà: - Nắm kiến thức tập làm văn đã học - Suy nghĩ, lập dàn ý các đề văn SGK, tìm đọc bài văn tham khảo - ChuÈn bÞ bµi: C©u trÇn thuËt + Nghiên cứu trước bài học + Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 244 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (10) TuÇn 24 Bµi 21 - TiÕt 89 Ngµy so¹n: 2/2/2010 Ngµy d¹y: 23/2/2010 C©u trÇn thuËt A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu kh¸c - N¾m v÷ng chøc n¨ng cña kiÓu c©u trÇn thuËt BiÕt sö dông c©u trÇn thuËt phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp B Phương tiện và tài liệu tham khảo - 108 bai tËp TiÕng ViÖt - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: Nêu đặc điểm hình thức và chức câu cảm thán? Hãy thêm các từ ngữ cảm thán và dấu chấm than để chuyển đổi các câu sau thành câu c¶m th¸n: a Anh đến muộn quá b Buæi chiÒu th¬ méng c Những đêm trăng lên * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng VD (SGK) - Yêu cầu HS đọc các VD (SGK) - HS đọc VD NhËn xÐt ? C¸c c©u ®îc dÉn SGK cã - -> HS tr¶ lêi dấu hiệu hình thức đặc trưng - HTL: Chỉ có câu “Ôi! Tào Khê!” có đặc điểm nh÷ng kiÓu c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, h×nh thøc cña c©u c¶m th¸n, cßn tÊt c¶ nh÷ng c¶m th¸n hay kh«ng? c©u kh¸c th× kh«ng - Trõ c©u (d), c¸c c©u cßn l¹i lµ c©u - HS nghe trÇn thuËt - -> HS tr¶ lêi ? Những câu này dùng để làm gì? - HTL: a Câu 1, 2: dùng để trình bày suy nghĩ người viết truyền thống dân tộc ta; Câu 3: dùng để yêu cầu Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 245 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (11) b Câu 1: dùng để kể; Câu 2: dùng để thông b¸o - GV chuÈn x¸c c Dùng để miêu tả hình thức người đàn ông (Cai Tứ) d Câu 2: dùng để nhận định; Câu 3: bộc lộ tình c¶m, c¶m xóc ? Khi viết, kết thúc câu trần thuật - HTL: Kết thúc câu thường dấu chấm, thường có đặc điểm gì? đôi nó có thể kết thúc dấu chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng KÕt luËn ? Nêu đặc điểm hình thức và chức - HS khái quát kiến thức đã học n¨ng cña c©u trÇn thuËt? - §äc ghi nhí (SGK, tr 46) ? Trong kiÓu c©u (nghi vÊn, cÇu - -> HS tr¶ lêi khiÕn, c¶m th¸n, trÇn thuËt), kiÓu c©u - HTL: C©u trÇn thuËt lµ kiÓu c©u ®îc dïng nµo ®îc dïng nhiÒu nhÊt? V× sao? nhiều Vì gần tất các mục đích giao tiếp khác có thể thực câu trÇn thuËt Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp - Y/c HS xác định y/c BT - HS xác định y/c BT ? Xác định các kiểu câu? - HS tr¶ lêi -> líp nhËn xÐt - HTL: a Cả câu là câu trần thuật Câu 1: dùng để kể; câu 2, 3: dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc Dế Mèn cái chết Dế Choắt - GV chuÈn x¸c b Câu 1: câu trần thuật dùng để kể; Câu 2: câu cảm thán (được đánh dấu từ quá) dùng để béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc; C©u 3, 4: c©u trÇn thuật dùng để bộc lộ tình cảm, cảm xúc (cảm ¬n) Bµi tËp - HS nªu y/c BT ? NhËn xÐt vÒ kiÓu c©u vµ ý nghÜa - HS tr¶ lêi -> líp nhËn xÐt cña c©u th¬? - HTL: C©u thø phÇn dÞch nghÜa bµi th¬ Ng¾m tr¨ng cña HCM lµ mét c©u nghi vÊn (gièng víi kiÓu c©u cña c©u nguyªn t¸c chữ Hán: “Đối thử lương tiêu nại nhược - GV chuÈn x¸c hà?”), câu tương ứng phần dịch th¬ lµ mét c©u trÇn thuËt c©u kh¸c kiểu câu diễn đạt ý nghĩa: đêm trăng đẹp gây xúc động mãnh liệt cho nhµ th¬, khiÕn nhµ th¬ muèn lµm mét ®iÒu g× đó Bµi tËp Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 246 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (12) - HS nªu y/c BT ? Xác định các kiểu câu và chức - HTL: n¨ng? a C©u cÇu khiÕn b C©u nghi vÊn c C©u trÇn thuËt - GV chuÈn x¸c -> Cả câu dùng để cầu khiến (có chức n¨ng gièng nhau) Câu b và c thể ý cầu khiến (đề nghị) nhẹ nhµng, nh· nhÆn vµ lÞch sù h¬n c©u a Bµi tËp ? Đặt câu trần thuật dùng để hứa hẹn, - HS lên bảng làm BT -> lớp nhận xét xin lçi, c¶m ¬n, chóc mõng, cam - HTL: ®oan? + C¶m ¬n: (Em) xin c¶m ¬n c« + Chóc mõng: (Anh) xin chóc mõng em + Høa: (T«i) xin høa víi anh lµ ngµy mai t«i sÏ đến sớm * Cñng cè: - Nêu đặc điểm hình thức và chức câu trần thuật? - Cho biÕt chøc n¨ng cña c¸c c©u trÇn thuËt sau: a R¾n lµ loµi bß s¸t kh«ng ch©n b Một người vừa cởi áo mưa vừa cười làm quen với chúng tôi c Chúng ta phải thấm nhuần đạo lí Uống nước nhớ nguồn d Buæi chia tay cuèi n¨m häc cø b©ng khu©ng mét nçi buån (Gîi ý: a th«ng tin khoa häc b th«ng tin - miªu t¶ c Yªu cÇu d béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc) * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT 4, (SGK, tr 47) + Gợi ý bài tập 4: Tất các câu phần này là câu trần thuật, đó câu a và câu dẫn lại b (Em muốn anh cùng nhận giải) dùng để cầu khiến (yêu cầu người khác thực hành động định) Còn câu thứ b dùng để kể + Gợi ý BT 6: HS có thể viết đoạn đối thoại GV và HS, bác sĩ và bênh nhân, người mua hàng và người bán hàng - Chuẩn bị bài: Chiếu dời đô + Đọc trước văn + So¹n bµi Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 247 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (13) Bµi 22 - TiÕt 90 Ngµy so¹n: 3/2/2010 Ngµy d¹y: 23/2/2010 Chiếu dời đô (Thiên đô chiếu - Lí Công Uẩn) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Thấy khát vọng nhân dân ta đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường và khí phách dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh phản ánh qua Chiếu dời đô - Nắm đặc điểm thể chiếu Thấy sức thuyết phục to lớn Chiếu dời đô là kết hợp lí lẽ và tình cảm Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n - C¶m thô Ng÷ v¨n C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - §äc thuéc lßng vµ diÔn c¶m v¨n b¶n phiªn ©m ch÷ H¸n vµ b¶n dÞch th¬ bµi Ng¾m tr¨ng vµ §i ®êng Tr×nh bµy ng¾n gän hoµn c¶nh s¸ng t¸c cña mçi bµi - Qua bài thơ, em nhận rõ tâm hồn người tù cộng sản nào? * Khởi động: Định đô, lập nước là công việc quan trọng quốc gia Với khát vọng xây dựng đất nước Đại Việt hùng mạnh và bền vững muôn đời, sau triều thần suy tôn lên làm vua, Lí Công Uẩn đã đổi tên nước từ Đại Cồ Việt thành Đại Việt, đặt niên hiệu là Thuận Thiên (thuận theo trời) và định dời kinh đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) thành Đại La - sau đổi tên thành Thăng Long (Rồng bay) Vua ban Thiên đô chiếu cho triều đình và nhâ dân biết * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Giới thiêu chung I Giíi thiÖu chung - Tõ chó thÝch SGK, h·y cho biÕt: - -> HS tr¶ lêi -> líp nhËn xÐt ? §Æc ®iÓm c¬ b¶n cña thÓ ChiÕu trªn - HTL: các phương diện: mục đích, nội dung, + Thể Chiếu: h×nh thøc • Mục đích: Là thể văn vua dùng để ban bố mÖnh lÖnh • Nội dung: Chiếu thường thể tư tưởng - GV chuÈn x¸c lớn lao có ảnh hưởng đến vận mệnh triều đại, đất nước • H×nh thøc: ChiÕu cã thÓ ®îc viÕt b»ng v¨n vÇn, v¨n biÒn ngÉu hoÆc v¨n xu«i Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 248 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (14) ? Em hiÓu g× vÒ t¸c gi¶ cña bµi ChiÕu + T¸c gi¶: LÝ C«ng UÈn (tøc LÝ Th¸i Tæ - lµ dời đô và lí đời bài chiếu người thông minh, nhân ái, có chí lớn, sáng lập vương triều nhà Lí) cho kinh đô cũ nµy? nhµ §inh, Lª ë Hoa L (Ninh B×nh) lµ n¬i Èm thÊp, chËt hÑp, tù tay «ng viÕt bµi chiÕu bµy tá ý định dời đô thành Đại La (Hà Nội) II §äc - hiÓu v¨n b¶n Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu chú thích §äc, chó thÝch - Hd đọc: Đọc với giọng điệu chung lµ trang träng nhng cã nh÷ng c©u - HS nghe cần nhấn mạnh sắc thái tình cảm tha - -> HS đọc bài thiÕt hoÆc ch©n t×nh: “TrÉm rÊt ®au xót dời đổi”, “Trẫm muốn nµo?” - HS nªu th¾c m¾c vÒ nh÷ng tõ cha hiÓu -Gi¶i thÝch tõ khã Hoạt động 3: Tìm hiểu chung văn T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n - Quan sát văn Chiếu dời đô, cho - HS theo dõi văn biÕt: ? Bµi chiÕu nµy thuéc kiÓu v¨n b¶n - -> HS tr¶ lêi nào em đã học? Vì em xác định - HTL: Kiểu văn nghị luận Vì nó viết phương thức lập luận để trình bày và ®îc nh thÕ? thuyết phục người nghe theo tư tưởng dời đô cña t¸c gi¶ ? Nếu là văn nghị luận thì vấn đề - HTL: Sự cần thiết phải dời kinh đô từ Hoa Lư vÒ §¹i La nghÞ luËn ë bµi chiÕu nµy lµ g×? ? Vấn đề đó trình bày - HTL: luận điểm luận điểm? Mỗi luận điểm ứng với + Luận điểm 1: Vì phải dời đô? (từ đầu -> không thể không dời đổi) đoạn nào văn Chiếu dời đô? + LuËn ®iÓm 2: V× thµnh §¹i La l¹i xøng đáng là kinh đô bậc nhất? (phần còn lại) Hoạt động 4: Hướng dẫn phân tích Ph©n tÝch a Vì phải dời đô? - LuËn ®iÓm v¨n nghÞ luËn thường triển khai số luËn cø (tøc lµ mét sè lÝ lÏ vµ dÉn - HS nghe vµ theo dâi v¨n b¶n chøng) Theo dâi phÇn ®Çu bµi ChiÕu dời đô và cho biết: ? Luận điểm Vì phải dời đô - HTL: luận làm sáng rõ luận nào? + Dời đô là điều thường xuyên xảy lịch sử các triều đại + Nhà Đinh và Lê ta đóng đô chỗ là h¹n chÕ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 249 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (15) - Theo dâi ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn cø - HS theo dâi ®o¹n: tõ ®Çu -> phån thÞnh 1, cho biÕt: ? Nh÷ng lÝ lÏ vµ chøng cí nµo ®îc - HTL: viÖn dÉn? + Nhà Thương năm lần dời đô, nhà Chu lần dời đô + Không phải theo ý riêng mà vì muốn đóng đô - GV chuÈn x¸c ë n¬i trung t©m, mu toan nghiÖp lín, tÝnh kÕ muôn đời cho cháu + Khiến cho vận nước lâu dài, phong tục phồn thÞnh ? TÝnh thuyÕt phôc cña c¸c chøng cí - HTL: và lí lẽ đó là gì? + Cã s½n lÞch sö, còng biÕt + Các dời đô đó mang lại lợi ích lâu dµi vµ phån thÞnh cho d©n téc - Theo dõi đoạn văn trình bày luận - HS theo dõi đoạn: Thế mà dời đổi ®iÓm 2, cho biÕt: - HTL: ? Nh÷ng lÝ lÏ vµ chøng cí nµo ®îc + Hai nhµ §inh, Lª kh«ng noi theo dÊu cò, cø viÖn dÉn? đóng yên đô thành + Khiến cho triều đại không lâu bền, trăm hä ph¶i hao tèn, mu«n vËt kh«ng ®îc thÝch nghi ? TÝnh thuyÕt phôc cña c¸c chøng cí, - HTL: lÝ lÏ trªn lµ g×? + Đề cập đến thật đất nước liên quan đến nhà Đinh, nhà Lê định đô Hoa Lư + Điều này không đúng với kinh nghiệm lịch sử, khiến đất nước ta không trường tồn, phồn vinh ? B»ng nh÷ng hiÓu biÕt lÞch sö, h·y - HTL: Thời Đinh, Lê và lực chưa đủ mạnh, gi¶i thÝch lÝ triÒu §inh, Lª vÉn nước ta luôn phải chống chọi với nạn ngoại phải dựa vào vùng núi Hoa Lư để xâm Hoa Lư là nơi địa kín đáo núi non đóng đô? hiÓm trë t¹o cã thÓ chèng chäi víi n¹n ngo¹i x©m - -> HS tr¶ lêi -> líp nhËn xÐt ? Tính thuyết phục lí lẽ dời đô - HTL: tăng lên người viết lồng vào + Khẳng định cần thiết phải dời kinh đô từ c¶m xóc cña m×nh: TrÉm rÊt ®au xãt Hoa L vÒ §¹i La việc đó, không thể không dời đổi + Khát vọng muốn thay đổi đất nước để phát Điều đó đã khẳng định tư tưởng và triển đất nước đến hùng cường ph¶n ¸nh kh¸t väng nµo cña LÝ C«ng UÈn? b Vì thành Đại La xứng đáng là kinh đô bËc nhÊt? - HTL: ? LuËn ®iÓm thø cña bµi chiÕu ®îc + C¸i lîi thÕ cña thµnh §¹i La tr×nh bµy b»ng nh÷ng luËn cø nµo? + Đại La là thắng địa đất Việt ? §Ó lµm râ lîi thÕ cña thµnh §¹i La, - HTL: Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 250 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (16) tác giả đã dùng chứng cớ nào? + Đại La là kinh đô cũ Cao Vương + Nơi trung tâm trời đất - GV chuÈn x¸c + Cã thÕ rång cuén, hæ ngåi + Đúng ngôi nam bắc đông tây; tiện hướng nh×n s«ng dùa nói ? Vì các chứng cớ đó có sức - HTL: Vì chúng phân tích trên nhiều mặt: thuyÕt phôc? lịch sử, địa lí, dân cư ? ë luËn cø 2, t¸c gi¶ gäi §¹i La lµ thắng địa đất Việt, đất - HTL: đất tốt, lành, vững, có thể đem lại nhiều lợi ích cho kinh đô nào gọi là thắng địa? ? Khi tiªn ®o¸n §¹i La sÏ lµ Chèn tô - -> HS tr¶ lêi -> líp bæ sung hội trọng yếu bốn phương đất - HTL: nước, là nơi kinh đô bậc + Khát vọng thống đất nước đế vương muôn đời, tác giả đã + Hi vọng bền vững quốc gia bộc lộ khát vọng nào nhà vua + Khát vọng đất nước vững mạnh, hùng dân tộc ta lúc giờ? cường ? Cuèi bµi chiÕu lµ lêi tuyªn bè: - HTL: Trẫm muốn dựa vào thuận lợi + Khẳng định ý chí dời kinh đô từ Hoa Lư đất để định chỗ Các khanh nghĩ Đại La nào? Em hiểu gì tư tưởng và + Tin tưởng quan điểm dời đô mình hợp tình cảm Lí Công Uẩn qua lời với ý nguyện người tuyªn bè nµy? Tæng kÕt ? Đọc Chiếu dời đô, em hiểu khát - HTL: Khát vọng đất nước độc lập, thống nhất, hùng cường väng nµo cña nhµ vua vµ d©n téc? ? Qua đó em hiểu gì Lí Công - HTL: Có tầm nhìn sáng suốt vận mệnh đất nước, lòng tin vào tương lai dân tộc -> lòng yêu UÈn? nước cao * Cñng cè: - Chứng minh Chiếu dời đô có sức thuyết phục lớn có kết hợp lí trí và tình c¶m? - Vì nói việc Chiếu dời đô đời phản ánh ý chí độc lập, tự cường và phát triển lín m¹nh cña cña d©n téc §¹i ViÖt? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Chứng minh Chiếu dời đô có kết cấu chặt chẽ, lập luận giàu sức thuyết phục? (Gîi ý: KÕt cÊu chÆt chÏ thÓ hiÖn ë tr×nh tù lËp luËn: + Nêu sử sách làm tiền đề, làm chỗ dựa cho lí lẽ + Soi sáng tiền đề vào thực tế triều đại Đinh, Lê + Đi tới kết luận: khẳng định Đại la là nơi tốt để chọn làm kinh đô -> Giµu søc thuyÕt phôc: kÕt hîp gi÷a lÝ vµ t×nh) - Chuẩn bị bài: Câu phủ định + Nghiên cứu trước bài học + Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức câu phủ định Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 251 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (17) Bµi 22 - TiÕt 91 Ngµy so¹n: 4/2/2010 Ngµy d¹y: 24/2/2010 Câu phủ định A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - Hiểu rõ đặc điểm hình thức câu phủ định - Nắm vững chức câu phủ định Biết sử dụng câu phủ định phù hợp với tình huèng giao tiÕp B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ Văn - §Ó häc tèt Ng÷ v¨n - Ng÷ ph¸p TiÕng ViÖt C Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học * KiÓm tra bµi cò: - Câu trần thuật có đặc điểm và chức gì? - Đặt câu trần thuật? Chỉ rõ chức câu trần thuật đó? * Khởi động: (GV giới thiệu) * Bµi míi: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm hình thức và chức câu phủ định I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng VÝ dô (SGK) - Yêu cầu HS đọc VD mục - HS đọc VD mục NhËn xÐt ? Về đặc điểm hình thức, các câu - -> hS trả lời b,c,d cã g× kh¸c víi c©u a? - HTL: c¸c c©u b,c,d kh¸c c©u a v× cã chøa c¸c từ phủ định: không chưa, chẳng ? Về chức năng, các câu b,c,d có gì - HTL: Các câu b,c,d phủ định việc Nam Huế kh¸c c©u a? còn câu a khẳng định việc Nam Huế - GV ®a c¸c VD môc - HS đọc các VD mục ? Trong đoạn trích trên, câu - HS xác định -> Lớp nhận xét nào có từ ngữ phủ định? - HTL: Các câu có từ ngữ phủ định: + Không phải, nó chần chẫn cái đòn càn + §©u cã! ? Cho biết mục đích sử dụng các từ - HTL: Mục đích ngữ phủ định ông thầy bói? + Không phải: bác bỏ nhận định ông thầy bãi sê vßi + Đâu có: trực tiếp bác bỏ nhận định ông thÇy bãi sê ngµ - GV chèt: C©u Nam kh«ng ®i HuÕ lµ câu phủ định miêu tả Các câu Không - HS nghe Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 252 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (18) phải , Đâu có là các câu phủ định miÓu t¶ KÕt luËn ? Câu phủ đinh có đặc điểm hình * Ghi nhớ (SGK) thøc vµ chøc n¨ng g×? Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập II LuyÖn tËp Bµi tËp - HS nªu y/c bµi tËp ? C¸c c©u ®o¹n trÝch, c©u nµo lµ - HS lµm BT -> líp nhËn xÐt câu phủ định bác bỏ? Vì sao? - HTL: Có câu phủ định bác bỏ sau: + Cụ tưởng nó chả hiểu gì đâu! + Không, chúng không đói đâu - GV: Câu thứ c, Hai đứa ăn - Đó là câu phủ định bác bỏ vì nó “phản hết ngần củ khoai thì nó mòng bác” ý kiến, nhận định trước đó: bụng còn đói gì có ý + Câu Cụ tưởng nó chả hiểu gì nghĩa bác bỏ không phải là câu đâu! là câu ông giáo dùng để “phản bác” lại phủ định vì không có từ ngữ phủ định suy nghĩ lão Hạc (Cái giống nó khôn! Còn câu phủ định a và câu phủ Nó làm in nó trách tôi; nó kêu nhìn định thứ b (Vả lại nuôi chó tôi, muốn bảo tôi rằng: “A! lãogià tệ lắm! mµ ch¶ b¸n hay giÕt thÞt) lµ c©u phñ T«i ¨n ë víi l·o nh thÕ mµ l·o xö víi t«i nh định miêu tả thÕ nµy µ?” Th× t«i giµ b»ng nµy tuæi ®Çu råi còn đánh lừa chó! ) + Câu Không, chúng không đói đâu là câu cái Tí muốn làm thay đổi (“phản bác”) điều mà nó cho là mẹ nó nghĩ: đứa đói quá Bµi tËp - Yêu cầu HS quan sát các đoạn trích - HS đọc đoạn trích ? Những câu trên có ý nghĩa phủ định - -> HS trả lời -> lớp nhận xét kh«ng? V× sao? - HTL: Tất câu a, b, c là câu phủ định vì có từ ngữ phủ định kh«ng a vµ b, ch¼ng c Nhng câu phủ định này có điểm đặc biệt là có từ phủ định kết hợp với từ phủ định - GV chuÈn x¸c kh¸c (a: kh«ng ph¶i lµ kh«ng) hay kÕt hîp víi mét tõ nghi vÊn (c: ch¼ng), hoÆc kÕt hîp víi từ ngữ phủ định khác và từ bất định (b: không không) Khi đó ý nghĩa câu phủ định là khẳng định, không phải phủ định ? Đặt câu không có từ ngữ phủ - -> HS đặt câu: định mà có ý nghĩa tương đương với a Câu chuyện có lẽ là câu chuyện nh÷ng c©u trªn? hoang đường song có ý nghĩa (nhất định) b Tháng Tám, hồng ngọc đỏ, hồng hạc vàng còng tõng ¨n tÕt Trung thu, ¨n nã nh ¨n c¶ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 253 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (19) mïa thu vµo lßng d¹ - GV uèn n¾n, nhËn xÐt c Tõng qua thêi th¬ Êu ë Hµ Néi, còng cã mét lÇn nghÓn cæ nh×n lªn t¸n l¸ cao vót mµ ng¾m nghÝa mét c¸ch íc ao chïm sÊu non xanh hay thÝch thó chia nhÊm nh¸p mãn sấu dầm bán trước cổng trường ? So sánh câu đặt với - -> HS nhận xét: câu trên và cho biết có phải ý + Các câu SGK dùng cách phủ định nghĩa chúng hoàn toàn giống phủ định để khẳng định thường có ý nghĩa khẳng định mạnh và có sức thuyết phục cao kh«ng? + Các câu khẳng định tương đương thường có ít søc thuyÕt phôc h¬n Bµi tËp - HS nªu y/c BT - NhËn xÐt c©u v¨n: Cho¾t kh«ng dËy ®îc n÷a, n»m thoi thãp ? Nêu Tô Hoài thay từ phủ định - HTL: Choắt chưa dậy được, nằm thoi thóp kh«ng b»ng cha th× nhµ v¨n ph¶i viÕt l¹i c©u nµy nh thÕ nµo? - HTL: Nghĩa câu có thay đổi Nếu viết ? Nghĩa câu có thay đổi không? kh«ng dËy ®îc n÷a cã nghÜa lµ vÜnh viÔn không dậy (phủ định tuyệt đối) Viết chưa dậy có nghĩa là sau đó có thể dậy (phủ định tương đối) ? C©u nµo phï hîp víi c©u chuyÖn - HTL: C©u v¨n cña T« Hoµi rÊt phï hîp víi h¬n? V× sao? diÔn biÕn cña c©u chuyÖn, v× vËy kh«ng nªn viÕt l¹i * Cñng cè: - Câu phủ định có đặc điểm hình thức và chức nào? - Đặt câu phủ định và rõ đặc điểm hình thức và chức câu? * Hướng dẫn nhà: - N¾m ch¾c kiÕn thøc bµi häc - Lµm BT 4, 5, (SGK, trang 54) Gîi ý: + BT 4: câu a, b, c, d là câu phủ định bác bỏ không có từ ngữ phủ định + BT 5: Kh«ng thÓ thay thÕ quªn b»ng c¸c tõ kh«ng, cha b»ng ch¼ng ®îc - Chuẩn bị bài: Chương trình địa phương (phần: TLV) + Nghiên cứu trước bài học + Tìm hiểu di tích, thắng cảnh địa phương + Viết bài thuyết minh di tích, thắng cảnh địa phương không quá 1000 từ Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 254 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (20) Bµi 22 - TiÕt 92 Ngµy so¹n: 5/2/2010 Ngµy d¹y: 27/2/2010 Chương trình địa phương (phần Tập làm văn) A Mục tiêu cần đạt Gióp HS: - VËn dông kÜ n¨ng lµm bµi v¨n thuyÕt minh - Tự giác tìm hiểu di tích, thắng cảnh quê hương mình - Nâng cao lòng yêu quý quê hương B Phương tiện và tài liệu tham khảo - Hướng dẫn tự học Ngữ văn - 150 bµi TLV líp - §Üa h×nh vÒ di tÝch C«n S¬n - KiÕp B¹c C, Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy – học * KiÓm tra: (KT viÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS) * Khởi động: * Bµi míi: Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS chuẩn bị - GV chia lớp thành nhóm, nhóm giao đề tài phù hợp, sau đã thống víi sù lùa chän cña HS: + Nhãm 1: giíi thiÖu chïa lµng + Nhóm 2: giới thiệu đình làng + Nhóm 3: giới thiệu cây cầu bắc qua dòng sông quê hương + Nhóm 4: giới thiệu địa danh quê hương gắn liền với lịch sử đấu tranh đất nước - GV lu ý víi HS: + Cần xác định rõ danh lam thắng cảnh - di tích lịch sử địa phương (trong phạm vi th«n, x·, huyÖn, tØnh) + Có thể có các trường hợp: danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử vừa là danh lam thắng cảnh vừa là di tích lịch sử, ngôi chùa, đình, đền, miếu, cầu, đường, chợ, sông, hồ, hang động, núi non, cây (đa, gạo, dừa ), lăng tẩm, nghĩa trang - HS cã thÓ tuú ý lùa chän theo kh¶ n¨ng vµ së thÝch cña b¶n th©n - GV hướng dẫn HS điều tra đối tượng: + §Õn tham quan trùc tiÕp Ýt nhÊt -> lÇn Quan s¸t kÜ vÒ vÞ trÝ, ph¹m vi khu«n viªn, tõ bao qu¸t -> cô thÓ, tõ ngoµi vµo + Tìm hiểu di tích, cảnh quan cách hỏi han, trò chuyện với người trông coi đó (sư, bảo vệ ) để biết lịch sử hình thành, tu tạo, phát triển lễ hội + Tìm đọc các sách, báo, tranh, ảnh, đồ, sơ đồ có liên quan đến danh lam, di tích + Soan dµn ý chi tiªt bµi thuyÕt minh VD: Phần MB: Dẫn vào danh lam-di tích; vai trò danh lam-di tích đời sống văn hoá, tinh thần nhân dân địa phương PhÇn TB: (cã thÓ theo c¸c c¸ch sau) Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 255 Lop8.net NguyÔn ThÞ YÕn (21)