Giáo án Hình học 7 tiết 41 đến 50

Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n 6 Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt - Huy động kiến thức của học sinh về các loại văn bản mà học sinh đã biết - Hình thành sơ bộ các khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức [r]

Giáo án Ngữ Văn Phùng Thị Ánh Tuyết TuÇn TiÕt Ngày soạn: 14/08/2009 Ngày dạy: 20/08/2009 Bµi Con Rång, ch¸u Tiªn (TruyÒn thuyÕt) A Mục tiêu cần đạt: Gióp häc sinh hiÓu + Định nghĩa sơ lược truyền thuyết + Néi dung, ý nghÜa cña hai truyÒn thuyÕt “ Con Rång, ch¸u Tiªn” vµ “ B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” + Chỉ và hiểu ý nghĩa chi tiết tưởng tượng kỳ ảo + KÓ ®­îc hai truyÖn B ChuÈn bÞ Tranh s¸ch gi¸o khoa Tranh ảnh đền Hùng vùng đất Phong Châu C Khởi động KiÓm tra : S¸ch, vë Giíi thiÖu bµi míi: TruyÒn thuyÕt lµ thÓ lo¹i tiªu biÓu rÊt ph¸t triÓn ë ViÖt Nam ®­îc nh©n d©n bao đời ưa thích, năm 1969, nhân ngày giỗ tổ vua Hùng, cố thủ tướng Phạm Văn Đồng có nhận định: “ Những truyền thuyết dân gian thường có cái cốt lõi là thật lịch sử mà nhân dân ta qua nhiều hệ đã lý tưởng hóa, gửi gắm vào đó tâm tình thiết tha mình, cùng với thơ và mộng, chắp đôi cánh trí tưởng tượng dân gian làm nên tác phẩm văn hóa mà đời đời người còn ưa thích” “ Con Rồng, cháu Tiên” lµ mét truyÒn thuyÕt tiªu biÓu më ®Çu cho chuçi truyền thuyết thời đại các vua Hùng D tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên – học sinh Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu chung Học sinh đọc phần chú thích sgk Gi¸o viªn chèt l¹i ý chÝnh  Chó ý: TruyÒn thuyÕt kh«ng ph¶i lµ lÞch sö Nội dung cần đạt I Định nghĩa sơ lược truyền thuyÕt - TruyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vật và kiện liên quan đến lịch sử thêi qu¸ khø - Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ¶o - Thể thái độ, Trường THCS Gia Thụy Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Phùng Thị Ánh Tuyết cách đánh giá nhân dân - Học sinh đọc và tìm hiểu bố cục Yêu cầu học sinh đọc phần tự tóm tắt II Tìm hiểu chung : §äc - chó thÝch néi dung c¬ b¶n Tãm t¾t - Học sinh đọc phần chú thích Bè côc : phÇn - Tõ ®Çu > Long Trang - TiÕp > Lªn ®­êng Hoạt động : hướng dẫn tìm hiểu chi tiết - Cßn l¹i + Học sinh đọc phần : Đoạn này kể ? Nguån gèc, h×nh d¹ng L¹c Long Qu©n vµ ¢u III Ph©n tÝch v¨n b¶n : Cơ có gì đặc biệt ? Họ có điểm nào giống và Hình tượng Lạc Long Quân và Âu C¬ kh¸c ?  Nguån gèc vµ h×nh d¹ng Häc sinh suy nghÜ tr¶ lêi + §Òu lµ thÇn  NhËn xÐt vÒ nguån gèc vµ h×nh d¹ng Êy ( + L¹c Long Qu©n :nßi Rång, ë kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ) nước, sức khỏe vô địch, nhiều phép + H·y kÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña L¹c Long l¹ Qu©n : Nh÷ng chi tiÕt Êy cã ý nghÜa g× ? + ¢u C¬ : gièng tiªn, ë nói, xinh NhËn xÐt vÒ c¸ch kÓ chuyÖn ( hÊp dÉn, thu hót đẹp tuyệt trần người đọc thể kỳ lạ, lớn lao, đẹp đẽ  Sự nghiệp mở nước nh©n vËt ) + B¶o vÖ d©n + D¹y d©n c¸ch ¨n ë, trång trät + Cuéc kÕt duyªn gi÷a L¹c Long Qu©n vµ ¢u Cuéc kÕt duyªn vµ chia ly C¬ cã g× k× l¹ ? a KÕt duyªn: + Sinh bäc tr¨m trøng -> T« ®Ëm tÝnh chÊt kú l¹, lín lao, đẹp đẽ -> ThÇn kú hãa nguån gèc, gièng nßi - L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ chia nh­ thÕ b Chia ly: nµo ? - Chia cai quản phương - ý nghĩa việc đó? + Häc sinh quan s¸t tranh vµ nªu c¶m nghÜ ý nghÜa : + Th¶o luËn nhãm nhá: phót - Gi¶i thÝch, suy t«n nguån gèc ý nghÜa cña truyÖn - BiÓu hiÖn ý nguyÖn ®oµn kÕt + Theo em nh÷ng chi tiÕt nµo truyÖn lµ Trường THCS Gia Thụy Lop6.net Giáo án Ngữ Văn Phùng Thị Ánh Tuyết tưởng tượng kì ảo? Vai trò các chi tiết đó truyÖn? (T« ®Ëm tÝnh c¸ch kú l¹, lín lao cña nh©n vËt ThÇn linh hãa nguån gèc, gièng nßi, lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña t¸c phÈm) Truyện có liên quan đến kiện nào thời qu¸ khø? (Sù kÕt hîp gi÷a c¸c bé l¹c L¹c ViÖt vµ ¢u ViÖt) Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh thực phÇn ghi nhí -học sinh đọc ghi nhớ - Gi¸o viªn gi¶i thÝch thªm III Tổng kết : SGK T8 Hoạt động : Luyện tập III.LuyÖn tËp Trường THCS Gia Thụy Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt + KÓ l¹i truyÖn + Em biÕt nh÷ng truyÖn nµo cña c¸c d©n téc ViÖt Nam còng gi¶i thÝch nguån gốc dân tộc tương tự truyện này ? Kể lại truyện và so sánh + Chi tiÕt "C¸i bäc tr¨m trøng” cã ý nghÜa nh­ thÕ nµo ? + ViÕt ®o¹n v¨n bµy tá niÒm tù hµo cña m×nh vÒ nguån gèc ‘‘ Con Rång, ch¸u Tiªn’’ e Hướng dẫn học + Học thuộc, hiểu phần ghi nhớ, định nghĩa truyền thuyết + Lµm BT 1, 2, ( SBT trang3) + So¹n “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” TiÕt Ngày soạn: 15/08/2009 Ngày dạy: 20/08/2009 Bµi B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt) A mục tiêu cần đạt : tiết B ChuÈn bÞ : Tranh s¸ch gi¸o khoa C.khởi động KiÓm tra :  Vë so¹n : häc sinh  TruyÒn thuyÕt lµ g× ?  KÓ l¹i truyÖn vµ nªu ý nghÜa Giíi thiÖu bµi míi: Tôc gãi b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ngµy TÕt cæ truyÒn lµm sèng l¹i truyÒn thuyÕt “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” d tiến trình tổ chức các hoạt động daỵ và học Hoạt động giáo viên – học sinh Trường THCS Gia Thụy Nội dung cần đạt N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động1 : hướng dẫn tìm hiểu chung Học sinh đọc và tìm hiểu bố cục §äc tõng phÇn vµ tãm t¾t néi dung Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt I T×m hiÓu chung §äc- chó thÝch Tãm t¾t Bè côc - Từ đầu đến chứng giám - Tiếp đến hình tròn - Cßn l¹i II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết Vua Hùng chọn người nối Học sinh đọc phần Đoạn truyện kể điều ngôi g× ? + Hoµn c¶nh : Thảo luận : Vua Hùng chọn người nối ngôi  Nhà vua đã già hoàn cảnh nào ? Với ý định nào  Đất nước bình ?  Kh«ng biÕt chän 20 người + ý định: Nối chí vua + H×nh thøc: Thö tµi ngày lễ Tiên nương Lang Liªu ®­îc nèi ng«i: §o¹n truyÖn cßn l¹i kÓ vÒ viÖc g× ? - Kể việc chính dẫn đến việc Lang Liªu ®­îc nèi ng«i - Vì 20 người vua Hùng có Lang Liêu thần giúp đỡ ?  Th¶o luËn : phót + V× Lang Liªu ®­îc nèi ng«i? + Chàng là người thiệt thòi nhÊt + Sống gần gũi với dân thường + HiÓu ®­îc ý thÇn + Lµm ®­îc hai thø b¸nh hîp ý vua + Nèi ®­îc chÝ vua  VËy chÝ cña vua lµ g× ? ( Chọn người tài giỏi giữ cho muôn dân sèng Êm no yªn b×nh, ph¶i coi träng nghÒ n«ng v× đây là nghề nuôi sống người ) ý nghÜa + Gi¶i thÝch nguån gèc hai lo¹i b¸nh + §Ò cao nghÒ n«ng III Tổng kết : SGKT12 Truyện nhằm giải thích và đề cao điều gì ? ( chó ý hÖ thèng c¸c truyÖn Sù tÝch trÇu cau, d­a IV LuyÖn tËp hÊu…) Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n  Th¶o luËn Hoạt động 3: Luyện tập Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Cho biÕt phong tôc lµm b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy ngµy tÕt Trong truyÖn em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? V× sao? Hãy thử đóng vai Lang Liêu kể lại ngắn gọn chuyện “Bánh chưng, bánh giầy” Chó ý : Trong kÓ chuyÓn ng«i thø sang thø + TruyÖn cæ nªn kh«ng x­ng “t«i” mµ x­ng “ ta” + Phải nắm các kiện chính để kể + Häc sinh tr×nh bµy, c¸c b¹n nhËn xÐt E hướng dẫn học Ghi nhí, kÓ chuyÖn Tõ, cÊu t¹o tõ TiÕt Ngày soạn: 15/08/2009 Ngày dạy: 22/08/2009 Bµi Tõ vµ cÊu t¹o tõ cña tõ tiÕng ViÖt A.mục tiêu cần đạt Giúp học sinh hiểu nào là từ và đặc điểm cấu tạo từ Tiếng Việt Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n + Kh¸i niÖm vÒ tõ + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn, từ phức, từ ghép, từ láy ) Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt B ChuÈn bÞ : -B¶ng phô C khởi động KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi Bµi míi : d tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên v à học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:lập danh sách từ và tiếng c©u Häc sinh kÎ vë + Đếm số lượng từ và tiếng + KÎ b¶ng vµo vë ®iÒn theo yªu cÇu cña gi¸o viªn  Theo mÉu phÇn + Tõ kh¸c tiÕng nh­ thÕ nµo? ( Tiếng dùng để tạo từ, từ dùng để đặt câu) Hoạt động 2:Phân tích đặc điểm từ Theo em, tõ lµ g× ?  Cho các tiếng sau: Chọn từ thích hợp để đặt câu: Nhà, làng, phố, phường, em, sông Hồng, Đà, Lam, phong cảnh, rất, vô cùng, cạnh, tươi đẹp, cảnh vật, nằm VÝ dô : Lµng em n»m c¹nh s«ng Hång phong cảnh tươi đẹp Hoạt động : phân loại các từ Em hiểu nào là từ đơn ? ThÕ nµo lµ tõ phøc?  Tìm từ đơn, từ phức Cã nh÷ng lo¹i tõ phøc nµo ? I T×m hiÓu bµi : VÝ dô : Bµi tËp 1.SGK ThÇn/ d¹y / d©n/ c¸ch / trång trät / ch¨n nu«i/ vµ/ c¸ch/ ¨n ë/ NhËn xÐt: - Cã tõ - 11 tiÕng - CÊu t¹o + Cã tõ tiÕng + Cã tõ hai tiÕng II Bµi häc : Tõ lµ g× ? - §¬n vÞ ng«n ng÷ nhá nhÊt dïng để đặt câu Hoạt động 4: hệ thống hoá kiến thức Giáo viên chốt lại kiến thức đã học nh÷ng néi dung nªu môc ghi nhí Ph©n lo¹i tõ: a Từ đơn: Chỉ gồm tiếng b Tõ phøc : Gåm hai tiÕng trë lªn + Tõ ghÐp: C¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa + Tõ l¸y: C¸c tiÕng l¸y ©m Ghi nhí : SGK III LuyÖn tËp Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động : Luyện tập Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Bài : Gọi học sinh lên bảng, còn lại làm bài vào vở, sau đó các bạn khác nhận xét, bæ sung Tõ KiÓu cÊu t¹o tõ Tõ ng÷ thay thÕ Nguån gèc Tõ ghÐp Nguån céi, tæ tiªn, gèc g¸c, nßi gièng, gèc rÔ… Bµi : Th¶o luËn theo nhãm nhá : C¸ch cÊu t¹o a Theo giới tính ( Nam trước, nữ sau) ¤ng bµ, cha mÑ… b Theo thứ bậc ( Trên trước, sau) ¤ng ch¸u, ch¸u… Bµi tËp : Th¶o luËn, cö häc sinh lµm nhanh lªn b¶ng a Tả tiếng cười : hả, khanh khách, hi hí, hô hô, nhăn nhở, toe toét, sang sảng, khóc khÝch, s»ng sÆc… b T¶ tiÕng nãi : khµn khµn, «ng æng, lÌ nhÌ, lÐo nhÐo, oang oang, sang s¶ng, trÎo, thá thÎ… c Tả dáng điệu : đủng đỉnh, nghênh ngang, khệnh khạng … E.Hướng dẫn học Tõ lµ g×? Phân biệt từ đơn, từ phức Lµm bµi tËp cßn l¹i Cho tiếng “ làm” tạo thành từ đơn, từ phức ChuÈn bÞ bµi sau TiÕt Ngày soạn: 17/08/2005 Ngày dạy: 22/08/2009 Giao tiếp, văn và phương thức biểu đạt A môc tiªu: Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt - Huy động kiến thức học sinh các loại văn mà học sinh đã biết - Hình thành sơ các khái niệm văn bản, mục đích giao tiếp, phương thức biểu đạt B chuÈn bÞ : C¸c lo¹i v¨n b¶n kh¸c C khởi động KiÓm tra : ChuÈn bÞ bµi cña häc sinh Giíi thiÖu bµi míi : Đây là tiết học mở đầu cho chương trình TLV THCS có nhiệm vụ giới thiệu chung văn bản, các kiểu văn và phương thức biểu đạt d tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học hoạt động giáo viên và học sinh nội dung cần đạt H§1 + Học sinh đọc và trả lời các câu hỏi môc a Nói viết cho người ta biết b Cã thÓ nãi tõ, c©u hay nhiÒu c©u c C©u ca dao lµ mét lêi khuyªn gåm câu : câu chủ đề : Giữ chí cho bền c©u : Gi¶i thÝch râ thªm gi÷ chÝ cho bÒn lµ g× ? d, e: là văn vì có mục đích thông tin cña nã I T×m hiÓu chung vÒ v¨n b¶n vµ phương thức biểu đạt Văn và mục đích giao tiếp a BT1 (a, b) SGK NhËn xÐt : + Khi nãi hay viÕt cã thÓ dïng tõ, mét c©u hay nhiÒu c©u + Nãi hay viÕt ph¶i cã ®Çu cã ®u«i b BT 1c: + Câu ca dao viết để khuyên răn nh¾c nhë : Gi÷ chÝ cho bÒn + C©u - : Quan hÖ gi¶i thÝch vµ hai c©u b¾t vÇn víi c BT 1d : VB nãi ; BT 1®, e : VB viÕt -> V¨n b¶n lµ chuçi lêi nãi hay viết Có chủ đề thống nhất, có liên kết mạch lạc nhằm biểu đạt mục đích giao tiếp Mục đích giao tiếp : đích giao tiếp Ghi nhí : 1.2 (SGK T17) Kiểu văn và phương thức biểu đạt văn a Căn cứ, phân loại : Mục đích giao tiÕp b Có kiểu văn với phương thức biểu đạt tương ứng + V¨n b¶n lµ g×? Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n + Học sinh đọc bảng phân loại SGK Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Ghi nhí ( SGK T17) II LuyÖn tËp + Theo em vào đâu mà người ta chia thµnh kiÓu v¨n b¶n? ( mục đích giao tiếp ) + Lµm bµi tËp SGK (T17) Hoạt động 2: Luyện tập Bµi tËp : SGK PhÇn nµy häc sinh lµm nhanh t¹i líp theo h×nh thøc thi viÕt nhanh a Tù sù b Miªu t¶ c NghÞ luËn d BiÓu c¶m e ThuyÕt minh Bµi tËp : SGK Học sinh thực theo phương pháp thảo luận nhóm, trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung a TruyÒn thuyÕt “ Con Rång, ch¸u Tiªn” thuéc kiÓu v¨n b¶n tù sù b TruyÖn kÓ vÒ nh÷ng nh©n vËt, sù viÖc … lÞch sö c e hướng dẫn học - Häc thuéc lßng phÇn ghi nhí : SGK + Tìm kiểu văn đã học ví dụ + Soạn bài “ Thánh Gióng”, chuẩn bị bài sau “Từ mượn” Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt TuÇn TiÕt Ngày soạn: 19/08/2009 Ngày dạy: 27/08/2009 Bµi Th¸nh Giãng (truyÒn thuyÕt) A.mục đích: + Gióp häc sinh n¾m ®­îc néi dung, ý nghÜa vµ mét sè nÐt nghÖ thuËt tiªu biÓu cña truyÖn Th¸nh Giãng + KÓ l¹i ®­îc truyÖn B chuÈn bÞ : - Tranh ảnh có liên quan đến bài học C khởi động KiÓm tra : - TruyÒn thuyÕt lµ g× ? - Nªu ý nghÜa cña truyÖn “B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy” Bµi míi Chủ đề chống giặc cứu nước là chủ đề lớn xuyên suốt lịch sử văn học Việt Nam nói chung, văn học dân gian nói riêng Thánh Gióng là truyện dân gian tiêu biểu cho chủ đề này Tác phẩm có nhiều chi tiết hay và đẹp kể ý thức và sức mạnh đánh giặc nhân d©n ta d tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học hoạt động giáo viên và học sinh nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung - Học sinh đọc - nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chú thích ( Th¸nh, sø gi¶, phong, lÉm liÖt) Nêu hiểu biết các địa danh Núi Trâu, núi Sóc, lµng Giãng, lµng Ch¸y I T×m hiÓu chung §äc- chó thÝch  ‘‘Tôc truyÒn’’ : Phæ biÕn, truyÒn miệng dân gian là từ thường më ®Çu c¸c truyÖn  Tục : Thường gọi là  Tâu : Bẩm báo với người trên ( víi vua) Tãm t¾t Bè côc : ®o¹n + Học sinh đọc phần, tự tóm tắt nội dung Đoạn 1: Sự đời kỳ lạ Gióng phần đó §o¹n 2: Sù lín bæng cña Giãng -> Néi dung c¬ b¶n cña truyÖn Đoạn 3: Gióng đánh thắng giặc Ân Đoạn 4:Tình cảm nhân dân đối víi Giãng II Ph©n tÝch v¨n b¶n: Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết TruyÖn cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? nh©n vËt chÝnh Tìm chi tiết nói đời Gióng ? Nh÷ng chi tiÕt Êy cã ý nghÜa g×? + Giãng lín lªn hoµn c¶nh nµo ?  Sự kiện, hoàn cảnh làm thay đổi người Giãng? + Em cã suy nghÜ g× vÒ tiÕng nãi ®Çu tiªn cña Gióng? ( Là tiếng nói đòi đánh giặc -> Thể hiện: Gióng sinh là để đánh giặc, đặt nhiệm vụ cứu nước lên trên hết Gióng sinh là biểu tượng nhân dân lúc bình thường thì âm thầm lặng lẽ, lâm nguy thì tự giác cứu nước) Chi tiÕt :Giãng ¨n nhiÒu, bµ xãm lµng gãp g¹o nu«i Giãng cã ý nghÜa ntn? Gi¸o viªn cung cÊp dÞ b¶n (Phim) ¡n : B¶y nong c¬m, ba nong cµ Uống nước, cạn đà khúc sông’’ ( Gióng lớn lên thức ăn, đồ mặc nh©n d©n Søc m¹nh dòng sÜ cña Giãng ®­îc nuôi dưỡng từ thứ bình thường, giản dị Cả làng đùm bọc nuôi dưỡng Gióng Gióng kh«ng ph¶i lµ cña bµ mÑ, Giãng lµ cña người nhà Ngày nay, hội Gióng thi nấu c¬m, h¸i cµ K/c : Tè H÷u viÕt Bao bµ mÑ tõ t©m lµm mÑ Xa bÇm nh­ng l¹i cã bao nhiªu bÇm Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Hình tượng Thánh Gióng: a Sự đời kỳ lạ, khác thường + Gi¶i thÝch nguån gèc thÇn th¸nh cña Giãng : VÕt ch©n to 12 th¸ng thụ thai, lên ba không nói cười b Sù lín lªn cña Giãng: - Hoàn cảnh đất nước có giặc ngoại xâm, cần người tài cứu nước Tiếng nói đầu tiên đòi đánh giặc : ý thức cứu nước đặt lên hàng ®Çu Bµ gãp g¹o nu«i Giãng: Giãng mang søc m¹nh toµn d©n, céng đồng c Th¸nh Giãng trËn + Em hiÓu nh­ thÕ nµo vÒ chi tiÕt Giãng lín nhanh thổi, vươn vai trở thành tráng sĩ ? - Gióng vươn vai thành tráng sĩ ( Sự vươn vai trở thành tráng sĩ Gióng liên Sự trưởng thành phi thường quan đến truyền thống truyện cổ dân gian người anh hùng mang tầm vóc lớn Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n quan niệm Người anh hùng phải khổng lồ thể xác, vô địch sức mạnh, chiến công : Thần Trụ Trêi( T, TT…) ( Giặc đến, nước nguy, không lớn nhanh làm đáp ứng nhiệm vụ cứu nước.Gióng vươn vai :sự vươn lên tầm vóc đất nước trước tình nguy nan) + Khi Giãng trËn : chi tiÕt Giãng nhæ tre bªn đường đánh giặc có ý nghĩa gì ? ( §¸nh giÆc b»ng tÊt c¶ nh÷ng g× cã thÓ giÕt ®­îc giÆc : QuyÕt t©m cao) -> Lêi B¸c Hå : ‘‘Ai cã sóng… + Bøc tranh T20 cã ý nghÜa g× ? M« t¶ + H×nh ¶nh Giãng bay vÒ trêi lµ mét h×nh ¶nh đẹp ? Vì ? (Gióng là người anh hùng sinh từ phi thường hoàn thành sứ mệnh cứu nước lại trở cõi phi thường không cần vinh hoa phú quí Bay lên trời đồng nghĩa với Gióng đã hóa th©n… ) §äc ®o¹n cuèi nhËn xÐt vÒ t×nh c¶m cña nh©n d©n víi Giãng ( Lập đền thờ, mở hội, biết ơn, ngợi ca, tự hào) + Häc sinh th¶o luËn ( phót) ý nghĩa hình tượng Gióng Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt lao đất nước + Giãng trËn oai phong lÉm liÖt mang vẻ đẹp người anh hùng + Giãng trë vÒ câi bÊt tö, hãa th©n vào đất trời, non nước Văn Lang ý nghÜa - Hình tượng Gióng là hình tượng rực rỡ, tiêu biểu người anh hùng đánh giặc đầu tiên - Gióng là người anh hùng mang mình sức mạnh cộng động - ThÓ hiÖn quan niÖm, ­íc m¬ cña nh©n d©n III Tổng kết :SGK IV LuyÖn tËp + NghÖ thuËt truyÖn Truyện liên quan đến thật lịch sử nào? (- Thời đại HV chiến tranh -> cộng đồng - Số lượng, kiểu loại vũ khí tăng - Cư dân Việt cổ kiên chống lại xâm lược) Học sinh đọc ghi nhớ SGK Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập : Đánh dấu x vào ý kiến đúng Gióng a Lµ nh©n vËt kh«ng cã thËt b Lµ nh©n vËt cã thËt c Lµ nh©n vËt kh«ng cã thËt nh­ng rÊt thËt Học sinh làm việc theo phương pháp ‘‘ tường” Mỗi em nêu ý kiến đúng, sau đó tập hợp, phân loại tạo thành ý kiến đúng Bài tập : Hình ảnh nào Gióng là hình ảnh đẹp tâm trí em ? Đây là cách hỏi cảm thụ văn học Bài này học sinh làm việc độc lập, sau đó giáo viên chÊm ch÷a c¸ nh©n e hướng dẫn học: - Chuẩn bị bài : Từ mượn TiÕt Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 27/08/2009 Bµi Từ mượn A môc tiªu: Gióp häc sinh hiÓu - Thế nào là từ mượn - Bước đầu biết sử dụng từ mượn cách hợp lý nói viết B chuÈn bÞ : - B¶ng phô c Khởi động KiÓm tra - CÊu t¹o tõ ghÐp vµ tõ l¸y gièng vµ kh¸c nh­ thÕ nµo ? - T×m tõ l¸y, tõ ghÐp c©u sau : Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Tục truyền đời Hùng vương thứ sáu, làng Gióng có hai vợ chồng ông lão chăm làm ăn và có tiếng là phúc đức Bµi míi : Việc vay mượn từ vựng là tượng phổ biến trên giới có tác dụng làm vốn từ phong phó h¬n D.tiến trình tổ chức các hoạt động hoạt động giáo viên và học sinh nội dung cần đạt Hoạt động Học sinh đọc câu văn §äc phÇn chó thÝch :SGK - Giải nghĩa các từ : Tráng sĩ, trượng - Các từ chú thích thường có nguồn gốc từ ®©u? ( Ng«n ng÷ kh¸c) - Chỉ các từ mượn từ tiếng Hán - Ngôn ngữ kh¸c + §äc hai tõ thuÇn ViÖt vµ cho biÕt ThÕ nµo lµ tõ thuÇn ViÖt ? Từ mượn là gì ? I Tõ thuÇn ViÖt vµ tõ mượn a VÝ dô :SGK b Gi¶i nghÜa + Tr¸ng sÜ:(Tr¸ng: kháe mạnh, to lớn, sĩ:người trí thức, người tôn trọng) => Chỉ người có sức lực cường tráng, chí khí mạnh mÏ hay lµm viÖc lín +Trượng: đơn vị đo = 10 thước TQ cổ (0.33 m) : Rất cao lín  Tõ thuÇn ViÖt lµ nh©n d©n ta tù s¸ng t¹o  Từ mượn là từ vay mượn tiếng nước ngoài  Nguån gèc - TiÕng H¸n (chñ yÕu) - Ph¸p, Anh, Nga… + Ghi nhí : SGK( Trang 25) II Nguyên tắc mượn từ + Nh÷ng tõ tiÕng ViÖt không có: cần phải mượn + Không mượn tùy tiện + Ghi nhí 2: SGK trang 25 III LuyÖn tËp - Cho biết nguồn gốc từ mượn Hoạt động : Hoạt động : luyện tập Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Bµi tËp a H¸n ViÖt b H¸n ViÖt c Anh Cách làm bài số : Theo phương pháp thảo luận nhóm đại diện trình bày, các bạn khác nhËn xÐt bæ sung Bài tập Học sinh phải chuẩn bị từ điển để tra Sau phần giải thích các em đặt câu để phân biệt các từ a Kh¸n gi¶ : - kh¸n : xem ThÝnh gi¶ - thÝnh :nghe - giả : người - giả : người b YÕu ®iÓm - yÕu : quan träng - ®iÓm : ®iÓm Yếu lược - lược : tóm tắt Yếu nhân - nhân : người Bµi - Häc sinh tù lµm - Giáo viên hướng dẫn e hướng dẫn học - Bµi tËp - So¹n : T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù TiÕt 7-8 Ngày soạn: 21/08/2009 Ngày dạy: 29/08/2009 T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù A Mục đích, yêu cầu: Gióp häc sinh n¾m ®­îc + Mục đích giao tiếp tự + Có khái niệm sơ phương thức tự trên sở hiểu mục đích giao tiếp tự và bước đầu biết cách phân tích các việc tự B chuÈn bÞ : - B¶ng phô C tiến trình tổ chức các hoạt động : ổn định Kiểm tra : Nêu các kiểu văn và mục đích giao tiếp Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Ch÷a bµi tËp Bµi míi TruyÖn Th¸nh Giãng, B¸nh ch­ng-b¸nh giÇy mµ chóng ta ®­îc häc lµ mét văn tự Vậy văn tự là gì ? Phương thức tự có đặc điểm gì, có ý nghĩa nào ? Tiết học này chúng ta tìm hiểu toàn điều đó d tiến trình tổ chức các hoạt động Hoạt động giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động : + Hàng ngày các em thường có kể chuyện và nghe kÓ chuyÖn kh«ng ? KÓ nh÷ng chuyÖn gì ? Theo em kể chuyện để làm gì ? + Khi nghe kể chuyện, người nghe muốn biết điều gì ? (nhận biết người, vật, việc để giải thích, khen chê) + Em kể chuyện nhằm mục đích gì ? I ý nghĩa và đặc điểm chung phương thức tự Xét BT1 : Hàng ngày ta thường kể chuyện (cổ tích, đời thường, SH…) vµ ®­îc nghe kÓ chuyÖn Người nghe : Muốn biết và nghe Người kể : Thông báo, cho biết, gi¶i thÝch Mục đích, ý nghĩa ( gi¶i thÝch sù viÖc, t×m hiÓu người, sống) - Văn tự đáp ứng yêu cầu tìm hiểu việc, người, câu chuyện người nghe, người đọc - Tù sù cÇn giao tiÕp (nãi, viÕt) Phương thức thể tự Bµi tËp Sù viÖc Sự đời Gióng Giãng biÕt nãi vµ nhËn nhiÖm vụ đánh giặc Giãng lín nhanh nh­ thæi Gióng vươn vai thành tráng sĩ mặc giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi đánh giặc Gióng đánh tan giặc Giãng cëi bá gi¸p s¾t bay vÒ trêi Vua ghi nhớ công ơn, lập đền thê, phong danh hiÖu Nh÷ng dÊu tÝch cßn sãt l¹i Hoạt động : TruyÖn Th¸nh Giãng lµ mét v¨n b¶n tù sù V¨n b¶n tù sù nµy cho ta biÕt ®iÒu g× ? TruyÖn kÓ vÒ ? ë thêi nµo ? Lµm viÖc g× ? DiÔn biÕn ? KÕt qu¶ ? ý nghÜa cña sù viÖc ? Vì có thể nói truyện ca ngợi công đức cña vÞ anh hïng lµng Giãng -> Häc sinh liÖt kª c¸c sù viÖc truyÖn theo thứ tự trước sau - nhân 1- - - - - - -  Chuçi sù viÖc, cã ®Çu cã ®u«i : ViÖc x¶y trước là nguyên nhân dẫn đến việc xảy sau, gi¶i thÝch cho viÖc sau VËy thÕ nµo lµ tù sù ? => ghi nhí Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt  Tù sù lµ kÓ mét chuçi c¸c sù việc theo thứ tự định nhằm Chú ý : ( Thế nào là chuỗi ? Khi kể thể mục đích định viÖc, cã c¸c chi tiÕt nhá h¬n t¹o nªn sù viÖc Ghi nhí : SGK T28 đó Sự đời Gióng : chi tiết • Hai vî chång «ng l·o muèn cã • Bà vợ đồng giẫm vết chân lạ • Bà mẹ có thai 12 tháng -> đẻ • Đứa trẻ lên không nói, cười, biết … + Kết thúc là hết việc: Truyện phải có đủ sù viÖc míi toµn vÑn TiÕt II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: Sgk Phương thức tự • Tr×nh bµy sù viÖc theo thø tù thêi gian, nèi tiÕp nhau, kÕt thóc bÊt ngê ( trÝ th«ng minh biÕn b¸o linh ho¹t cña «ng giµ, cÇu ®­îc ­íc thÊy) • ý nghĩa : Tư tưởng yêu sống, dù kiệt sức thì sống Bµi tËp Học sinh thực theo phương pháp thảo luận nhóm, để xác định các ý Sau đó làm việc độc lập Bài thơ “Sa bẫy” là bài thơ tự Tuy diễn đạt thơ tiếng là câu chuyện có ®Çu, cã cuèi, cã nh©n vËt, chi tiÕt, diÔn biÕn sù viÖc + ý nghÜa: ChÕ giÔu tÝnh tham ¨n cña mÌo khiÕn mÌo tù sa bÉy cña chÝnh m×nh + KÓ l¹i b»ng lêi v¨n: Mây rủ mèo đánh bẫy chuột Mồi là cá nuôi để cạm sắt Mọi người tưởng là chuột mắc bẫy Mây nằm ngủ mơ thấy chuột mắc bẫy Sáng hôm sau thật không ngờ mèo tham ăn nên đã mắc bẫy chính mình Bµi tËp Hai văn có nội dung tự : a V¨n b¶n a : lµ b¶n tin, cã néi dung kÓ l¹i viÖc khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn t¹i HuÕ chiÒu 3.4.2002 b Văn b : Là đoạn lịch sử lớp kể lại việc người Âu Lạc đánh tan quân Tần xâm lược Các chi tiết trình bày nối tiếp Bµi tËp Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt Kể câu chuyện giải thích vì người Việt Nam tự xưng là ‘‘con Rồng, cháu Tiên’’ Học sinh làm việc tập thể theo phương pháp ‘‘bức tường’’ để xây dựng dàn ý, các ý chÝnh Sau đó, cá nhân viết bài Gi¸o viªn chÊm, ch÷a TuÇn TiÕt Ngày soạn: 3,4/09/2009 Ngày dạy: 10/09/2009 Bµi S¬n Tinh, Thñy Tinh (truyÒn thuyÕt) A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh hiÓu Truyền thuyết Sơn Tinh, Thủy Tinh nhằm giải thích tượng lũ lụt xảy châu thổ Bắc Bộ thủa các vua Hùng dựng nước và khát vọng người Việt cổ việc giải thÝch vµ chÕ ngù thiªn tai, lò lôt, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh B chuÈn bÞ : - Tranh ¶nh S¬n tinh, Thuû tinh c tiÕn tr×nh d¹y vµ häc KiÓm tra • KÓ l¹i truyÖn Th¸nh Giãng • Ông cha ta sáng tạo hình ảnh người anh hùng làng Gióng nhằm mục đích gì? Bµi míi: hoạt động giáo viên và học sinh nội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Giáo viên gọi học sinh đọc - nhận xét - §äc chó thÝch - T×m bè côc cña v¨n b¶n I T×m hiÓu chung §äc- chó thÝch Tãm t¾t Bè côc: ®o¹n Từ đầu -> thứ đôi : Vua Hïng kÐn rÓ TiÕp -> rót qu©n : Cuéc giao tranh gi÷a S¬n Tinh - Thñy Tinh Cßn l¹i: Sù tr¶ thï cña Thñy Tinh hµng n¨m vµ chiÕn th¾ng cña ST II Ph©n tÝch v¨n b¶n Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu chi Vua Hùng kén rể Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n tiÕt TruyÖn cã bao nhiªu nh©n vËt, nh©n vËt chÝnh ST- TT - Kể lại kiện mở đầu để câu chuyện phát triển( Vua Hùng kén rể, STTT đến cầu hôn) + Hai người đến cầu hôn là người nào (lai lịch, tài phi thường) + §äc ®o¹n v¨n nªu ®iÒu kiÖn kÐn rÓ cña vua Hïng ? NhËn xÐt vÒ ®iÒu kiÖn mµ vua Hùng đưa ( là sản vật núi rõng, S¬n Tinh dÔ kiÕm => cã thiÖn c¶m víi ST) Trong truyện dân gian đã học có truyện nào đề cập đến chuyện thi tài để chọn người tài giỏi (BC- BG) => thuËt ng÷ ‘‘m« tÝp’’ Phïng ThÞ ¸nh TuyÕt + Muốn chọn cho người chồng xứng đáng + Sơn Tinh - Thủy Tinh đến cầu hôn ngang tài, ngang sức + Vua thách cưới, Sơn Tinh lµm rÓ vua Hïng Cuộc giao tranh Sơn Tinh+ Nguyên nhân nào dẫn đến giao Thủy Tinh tranh gi÷a hai vÞ thÇn ? ( Thủy Tinh đến sau, tức, trả thù) + §äc ‘‘ H«m sau …rót qu©n’’ + Nêu lên chi tiết tưởng tượng kỳ ảo + V« cïng ¸c liÖt truyÖn ( h« m­a, gäi giã) Chi tiết đó gợi cho em hình dung cảnh giao + Cả hai thần nhiều tài cao, phÐp l¹ tranh nh­ thÕ nµo ? ( quyÕt liÖt) V× ? Chi tiết đó giúp em liên tưởng cảnh gì thực tế đời sống nhân dân ta ? + Chi tiết ‘‘nước sông dâng… là chi tiết quan träng nãi lªn ­íc väng g× cña nh©n d©n ta thêi x­a? (¦íc m¬ chiÕn th¾ng thiªn nhiªn ph¶n ¸nh + Thñy Tinh nhiÒu phÐp thuËt thực lực lượng to lớn nhân dân cuối cùng phải khuất ta kiên trì đắp đê chống lụt, chiến thắng phục trước Sơn Tinh ý nghÜa nạn lũ lụt trên đê sông Hồng, sông Đà…) - Giải thích tượng mưa gió + C©u chuyÖn kÕt thóc nh­ thÕ nµo ? Nhận xét ( thể chủ đề tư tưởng bão lụt truyÖn : ca ngîi sù chiÕn th¾ng lò lôt cña - Ph¶n ¸nh søc m¹nh vµ ­íc m¬ Trường THCS Gia Thụy N¨m häc 2009 - 2010 Lop6.net