Giáo án học kì II Vật lí Lớp 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thái Sơn

20 15 0
Giáo án học kì II Vật lí Lớp 8 - Năm học 2009-2010 - Nguyễn Thái Sơn

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

đầy đủ và chính xác thí nghiệm của Bơrao là do các phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động của phân tử và nhiệt độ 10ph - GV [r]

(1)Ngµy so¹n: 4/1/2010 Ngày gi¶ng: 7/1/2010 I Môc tiªu TuÇn 20 TiÕt 19: C«ng suÊt - Hiểu công suất là công thực giây, là đại lượng đặc trưng cho khả thực công nhanh hay chậmcủa người, vật máy móc Biết lấy ví dụ minh hoạ Viết biểu thức tính công suất, đơn vị công suất, vận dụng để giải các bài tập định lượng đơn giản - Biết tư từ tượng thực tế để xây dựng khái niệm đại lượng công suất - Có thái độ nghiêm túc học tập và vận dụng vào thực tế II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H×nh vÏ H15.1(SGK) III Tổ chức hoạt động dạy học Tæ chøc KiÓm tra HS1: Phát biểu định luật công? Viết công thức tính công? HS2: Ch÷a bµi tËp 14.2 (SBT) Bµi míi Trî gióp cña GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(10ph) I- Ai lµm viÖc khoÎ h¬n? - GV nªu bµi to¸n SGK (dïng - Tõng nhãm HS gi¶i bµi to¸n theo c¸c tranh minh hoạ) Chia HS thành các câu hỏi định hướng C1, C2, C3, cử đại nhãm vµ yªu cÇu gi¶i bµi to¸n diện nhóm trình bày trước lớp - Điều khiển các nhóm báo cáo kết quả, - Thảo luận để thống câu trả lời thảo luận để thống lời giải C1: C«ng cña An thùc hiÖn ®­îc lµ: A1= 10.P.h = 10.16.4 = 640 (J) C«ng cña Dòng thùc hiÖn ®­îc lµ: A2= 15.P.h = 15.16.4 = 960 (J) C2: c; d - So s¸nh kho¶ng thêi gian An vµ Dòng C3: + §Ó thùc hiÖn cïng mét c«ng lµ 1J để thực cùng công là 1J? Ai thì An và Dũng khoảng thời gian là: 50 60 lµm viÖc khoÎ h¬n? t1= = 0,078s t2= = 0,0625s 640 960 t2 < t1 nªn Dòng lµm viÖc khÎ h¬n - So s¸nh c«ng mµ An vµ Dòng thùc + Trong cïng thêi gian 1s An, Dòng hiÖn ®­îc cïng 1s ? thực công là: A1= 640 = 12,8(J) 50 A2= 960 = 16(J) 60 A1 < A2 nªn Dòng lµm viÖc khoÎ h¬n - Yªu cÇu HS hoµn thiÖn c©u C3 NX: Anh Dũng làm việc khoẻ hơn, vì để thùc hiÖn mét c«ng lµ 1J th× Dòng mÊt Ýt thêi gian h¬n (trong cïng 1s Dòng thùc hiÖn ®­îc c«ng lín h¬n) HĐ2: Tìm hiểu công suất, đơn vị II- Công suất - Đơn vị công suất c«ng suÊt (8ph) - C«ng suÊt lµ c«ng thùc hiÖn ®­îc Lop8.net (2) - GV thông báo khái niệm công suất , đơn vị thời gian biểu thức tính và đơn vị công suất trên - Công thức: A sở kết giải bài toán đặt đầu P= bµi t đó: P là công suất A lµ c«ng thùc hiÖn t lµ thêi gian thùc hiÖn c«ng - §¬n vÞ: NÕu A= 1J ; t = 1s th× P = 1J/s §¬n vÞ c«ng suÊt lµ o¸t, kÝ hiÖu lµ W 1W = J/s kW (kil«oat) = 1000 W MW ( mªgaoat) = 1000 kW H§3: VËn dông gi¶i bµi tËp (15ph) III- VËn dông - GV cho HS giải các bài tập - HS giải các bài tập, thảo luận C4, C5, C6 để thống lời giải - Gäi HS lªn b¶ng lµm, cho HS c¶ líp C4: P1= 12,8 W P2= 16 W thảo luận lời giải đó A A A A C5: P1= = P2= = t1 120 t2 20  P2 = 6.P1 C6: a)Trong 1h ngùa kÐo xe ®i ®­îc qu·ng ®­êng lµ: S = 9km = 9000 m C«ng cña lùc kÐo cña ngùa trªn qu·ng ®­êng S lµ: A= F.S = 200.9000 = 800 000 (J) C«ng suÊt cña ngùa lµ: A 1800000 = = 500 (W) t 3600 A F.S P= = F.v  P= t t P= b) Cñng cè- dÆn dß: - Công suất là gì? Biểu thức tính công suất, đơn vị đo các đại lượng có biểu thức đó? - C«ng suÊt cña m¸y b»ng 80W cã nghÜa lµ g×? - GV giíi thiÖu néi dung phÇn: Cã thÓ em ch­a biÕt vµ gi¶i thÝch - Học bài và làm bài tập 15.1 đến 15.6 (SBT) - Ôn tập các kiến thức đã học từ đầu năm chuẩn bị kiểm tra học kỳ I IV Nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm rót tõ tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop8.net (3) Ngµy so¹n: 7/1/2010 Ngµy gi¶ng: 14/01/2010 I Môc tiªu TuÇn 21 TiÕt 20: C¬ n¨ng - Tìm ví dụ minh hôạch cac khái niệm năng, và động Thấy cách định tính hấp dẫn vật phụ thuộc váo độ cao vật so với mặt đất và động vật phụ thuọc vào khối lượng và vận tốc vật - Có hứng thú học tập môn và có thói quen quan sát các tượng thực tế, vận dụng kiến thức đã học giải thích các tượng đơn giản II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H16.1, H16.4, viªn bi thÐp, m¸ng nghiªng, miÕng gç - Mçi nhãm: lß xo l¸ trßn, miÕng gç nhá III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: SÜ sè: Tæng ……V¾ng…… KiÓm tra bµi cò: HS1: Viết công thức tính công suất, giải thích các đại lượng và đơn vị các đại lượng có công thức? Chữa bài tập 15.1(SBT) Bµi míi: Trî gióp cña GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - HS: Cã c«ng c¬ häc cã lùc t¸c dông - Khi nµo cã c«ng c¬ häc ? vµo vËt vµ lµm vËt chuyÓn dêi - GV th«ng b¸o: Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn c«ng c¬ häc, ta nãi vËt đó có Cơ là dạng - HS ghi đầu bài lượng đơn giản Chúng ta tìm hiÓu c¸c d¹ng c¬ n¨ng bµi häc I- C¬ n¨ng h«m - Khi mét vËt cã kh¶ n¨ng thùc hiÖn - Yêu cầu HS đọc thông tin mục I, trả công học thì vật đó có lêi c©u hái: Khi nµo mét vËt cã c¬ - §¬n vÞ cña c¬ n¨ng: Jun (KÝ hiÖu: J ) n¨ng? §¬n vÞ cña c¬ n¨ng? II- ThÕ n¨ng H§2: H×nh thµnh kh¸i niÖm thÕ n¨ng 1- ThÕ n¨ng hÊp dÉn (15ph) - HS quan s¸t H16.1a vµ H16.1b - GV treo H16.1a vµ H16.1b cho HS quan s¸t vµ th«ng b¸o ë H16.1a: qu¶ nặng A nắm trên mặt đất, không có khả - HS thảo luận nhóm trả lời câu C1 n¨ng sinh c«ng C1: A chuyển động xuống phía kéo - Yêu cầu HS quan sát H16.1b và trả lời B chuyển động tức là A thực công câu hỏi: Nếu đưa nặng lên độ đó A có cao nào đó thì nó có không? T¹i sao? (C1) - Hướng dẫn HS thảo luận C1 - GV thông báo: Cơ trường Lop8.net (4) hîp nµy lµ thÕ n¨ng - NÕu qu¶ nÆng A ®­îc ®­a lªn cµng cao thì công sinh để kéo B chuyển động càng lớn hay càng nhỏ? Vì sao? - GV th«ng b¸o kÕt luËn vÒ thÕ n¨ng - NÕu A ®­îc ®­a lªn cµng cao th× B sÏ chuyển động quãng đường dài tøc lµ c«ng cña lùc kÐo thái gç cµng lín - KÕt luËn: VËt ë vÞ trÝ cµng cao so víi mặt đất thì công mà vật có khả thùc hiÖn ®­îc cµng lín, nghÜa lµ thÕ n¨ng cña vËt cµng lín 2- Thế đàn hồi - Hs nhËn dông cô, lµm thÝ nghiÖm vµ - GV giới thiệu dụng cụ và cách làm thí quan sát tượng xảy nghiÖm ë H16.2a,b Ph¸t dông cô thÝ nghiÖm cho c¸c nhãm - HS thảo luận đưa phương án khả thi - GV nªu c©u hái C2, yªu cÇu HS th¶o C2: §èt ch¸y sîi d©y, lß xo ®Èy miÕng gç luận để biết lò xo có lên cao tức là thực công Lò xo kh«ng? bÞ biÕn d¹ng cã c¬ n¨ng - Kết luận: Thế phụ thuộc vào độ - GV thông báo đàn hồi biến dạng đàn hồi gọi là đàn hồi III- §éng n¨ng HĐ3: Hình thành khái niệm động 1- Khi nào vật có động năng? (15ph) - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C3, - GV giíi thiÖu thiÕt bÞ vµ thùc hiÖn C4, C5 theo sù ®iÒu khiÓn cña GV thao tác Yêu cầu HS trả lời C3, C3: Quả cầu A lăn xuống đập vào miếng C4, C5 gỗ B, làm miếng gỗ B chuyển động C4: Qu¶ cÇu A t¸c dông vµo miÕng gç B lực làm miếng gỗ B chuyển động tức lµ thùc hiÖn c«ng C5: Một vật chuyển động có khả sing c«ng tøc lµ cã c¬ n¨ng Cơ vật chuyển động mà có gọi là động 2- §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - HS quan sát tượng xảy và trả lời - GV tiÕp tôc lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu C6, C7, C8 HS quan s¸t vµ tr¶ lêi C6 C6: Vận tốc vật càng lớn thì động - GV lµm thÝ nghiÖm Yªu cÇu HS n¨ng cµng lín quan s¸t vµ tr¶ lêi C7, C8 C7: Khối lượng vật càng lớn thì động n¨ng cµng lín - GV nhÊn m¹nh: §éng n¨ng cña vËt C8: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo phụ thuộc vào khối lượng và vận tốc vận tốc và khối lượng nó nã IV- VËn dông H§4: VËn dông (5ph) - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia - GV nêu các câu hỏi C9, C10 thảo luận để thống câu trả lời Yªu cÇu HS tr¶ lêi C9: Vật chuyển động không - Tổ chức cho HS thảo luận để thống trung, lắc đồng hồ, Lop8.net (5) nhÊt c©u tr¶ lêi Cñng cè- dÆn dß: - Khi nào vật có năng? Trong trường hợp nào vật là thế năng, là động năng? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) - Học bài và làm bài tập 16.1 đến 16.5 (SBT) - Đọc trước bài 17: Sự chuyển hoá và bảo toàn IV Nh÷ng bµi häc kinh nghiÖm rót tõ tiÕt d¹y: ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Lop8.net (6) Ngµy so¹n: 14/01/2010 Ngµy gi¶ng: 21/01/2010 TiÕt 21: Sù chuyÓn ho¸ vµ b¶o toµn c¬ n¨ng I Môc tiªu - Phát biểu định luật bảo toàn mức biểu đạt SGK Biết nhận và lấy ví dụ chuyển hoá lẫn và động thực tế - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc Sö dông chÝnh x¸c c¸c thuËt ng÷ - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc II ChuÈn bÞ - C¶ líp: H17.1, l¾c M¨cxoen - Mỗi nhóm: lắc đơn, giá thí nghiệm III Tổ chức hoạt động dạy học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: HS1: Khi nào vật có năng? Trong trường hợp nào thì vật là năng, động năng? Lấy ví dụ vật có động và HS2: §éng n¨ng cña vËt phô thuéc vµo yÕu tè nµo? Ch÷a bµi tËp 16.2(SBT) Bµi míi: Trî gióp cña GV Hoạt động HS H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV đặt vấn đề: Trong thực tế, động - HS lắng nghe phần đặt vấn đề GV n¨ng ®­îc chuyÓn ho¸ thnµh thÕ n¨ng vµ ngược lại Bài hôm chúng ta cùng - HS ghi ®Çu bµi kh¶o s¸t sù chuyÓn ho¸ nµy H§2: Nghiªn cøu sù chuyÓn ho¸ c¬ I- Sù chuyÓn ho¸ cña c¸c d¹ng c¬ n¨ng qu¸ tr×nh c¬ häc (20ph) n¨ng - GV treo H17.1, yªu cÇu HS quan s¸t 1- ThÝ nghiÖm 1: Qu¶ bãng r¬i GV nêu các câu hỏi từ C1 đến - HS quan sát H17.1, trả lời và thoả luận C4, yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c¸c c©u C1, C2, C3, C4 c¸c c©u hái nµy C1: (1) gi¶m (2) t¨ng - GV hướng dẫn HS thảo luận chung C2: (1) giảm (2) t¨ng líp C3: (1) t¨ng (2) gi¶m (3) t¨ng (4) gi¶m C4: (1) A (2) B (3) B (4) A - Khi bóng rơi, lượng đã - Nhận xét:+ Khi bóng rơi, chuyÓn ho¸ nh­ thÕ nµo? chuyển hoá thành động - bóng nảy lên, lượng đã + Khi bóng nảy lên, động ®­îc chuyÓn ho¸ nh­ thÕ nµo? chuyÓn ho¸ thµnh thÕ n¨ng - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm 2- Thí nghiệm 2: Con lắc dao động Yêu cầu HS làm thí nghiệm, quan sát - HS làm thí nghiệm theo nhóm Lop8.net (7) tượng xảy ra, trả lời và thoả luận theo nhóm câu hỏi C5 đến C8 - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời và thảo luận chung lớp để thống câu tả lời đúng hướng dẫn GV - Tr¶ lêi vµ th¶o luËn c©u C5, C6, C7, C8 C5: Con l¾c ®i tõ A vÒ B: vËn tèc t¨ng Con l¾c ®i tõ B vÒ C: vËn tèc gi¶m C6:- Con l¾c ®i tõ A vÒ B: thÕ n¨ng chuyển hoá thành động - Con lắc từ B C: động chuyÓn ho¸ thnµh thÕ n¨ng C7: ThÕ n¨ng lín nhÊt ë B vµ C §éng n¨ng lín nhÊt ë B C8: ThÕ n¨ng nhá nhÊt nhá nhÊt ë B §éng n¨ng nhá nhÊt ë A, C (= 0) - KÕt luËn: ë vÞ trÝ c©n b»ng, thÕ n¨ng chuyển hoá hoàn toàn thành động n¨ng Khi l¾c ë vÞ trÝ cao nhÊt, động chuyển hoá hoàn toàn thµnh thÕ n¨ng II- B¶o toµn c¬ n¨ng - NhËn xÐt g× vÒ sù chuyÓn hãa n¨ng lượng lắc lắc quanh vị trÝ B? - GV nh¾c l¹i kÕt luËn SGK/ 60 Gäi HS đọc lại HĐ3: Thông báo định luật bảo toàn n¨ng (5ph) - GV thông báo nội dung định luật bảo - HS ghi nội dung định luật bảo toà toµn c¬ n¨ng (SGK/61) năng: Trong quá trình học, động - GV th«ng b¸o phÇn chó ý n¨ng vµ thÕ n¨ng chuyÓn ho¸ lÉn nhau, thì không đổi (cơ n¨ng ®­îc b¶o toµn) H§4: VËn dông (5ph) IV- VËn dông - GV yªu cÇu HS lµm bµi tËp C9 - HS suy nghÜ t×m c©u tr¶ lêi vµ tham gia - GV nêu nêu trường hợp thảo luận để thống câu trả lời cho HS tr¶ lêi vµ nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña C9:a) ThÕ n¨ng cña c¸nh cung ®­îc chuyển hoá thành động mũi tªn b) Thế chuyển hoá thành động n¨ng c) Khi vật lên: động chuyển hoá thµnh thÕ n¨ng Khi vËt ®i xuèng: thÕ n¨ng chuyÓn hoa thành động Cñng cè – DÆn dß: - Trong qu¶ tr×nh c¬ häc, c¬ n¨ng cña vËt ®­îc chuyÓn ho¸ nh­ thÕ nµo? - Cho HS quan sát chuyển động quay Măcxoen, yêu cầu HS nhận xét chuyển hoá lượng nó - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) - Học bài và làm bài tập 17.1 đến 17.5 (SBT) - Chuẩn bị nội dung bài 18: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương I: Cơ học IV Những bài học kinh nghiệm rút từ các hoạt động dạy học: Lop8.net (8) Ngày so¹n: 21/01/2010 Ngµyg gi¶ng: 28/01/2010 Tiết 22: Câu hỏi và bài tập tổng kết chương 1: Cơ học I Môc tiªu - Ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần học để trả lời các câu hỏi phÇn «n tËp - Vận dụng các kiến thức đã học để giải các bài tập phần vận dụng - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II ChuÈn bÞ - C¶ líp: b¶ng phô (trß ch¬i « ch÷) - Mỗi HS: trả lời trước 17 câu hỏi phần Ôn tập và các bài tập trắc nghiệm III Tổ chức hoạt động dạy học: ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi Trî gióp cña GV H§1: HÖ thèng ho¸ kiÕn thøc c¬ b¶n - GV hướng dẫn HS hệ thống các câu hái phÇn A theo tõng phÇn: + Phần động học: từ câu đến câu + Phần động lực học:từ câu đến câu 10 + PhÇn tÜnh häc chÊt láng: c©u 11 vµ 12 + Phần công và năng: từ câu 13 đến c©u 17 - GV hướng dẫn HS thảo luận và ghi tãm t¾t trªn b¶ng Hoạt động HS A- ¤n tËp - HS đọc câu hỏi và trả lời từ câu đến c©u HS c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, ghi tãm t¾t cña GV vµo vë - Phần động học: + Chuyển động học + Chuyển động đều: v = S/t + Chuyển đông không đều: v = S/t + Tính tương đối chuyển động và đứng yên - Phần động lực học: + Lực có thể làm thay đổi vận tốc chuyển động + Lực là đại lượng véc tơ + Hai lùc c©n b»ng Lùc ma s¸t + áp lực phụ thuộc vào độ lứon áp lùc vµ diÖn tÝch mÆt tiÕp xóc + ¸p suÊt: p = F/S - PhÇn tÜnh häc chÊt láng: + Lùc ®Èy Acsimet: FA= d.V + Điều kiện để vật chìm, nổi, lơ löng chÊt láng Lop8.net (9) H§2: Lµm c¸c bµi tËp tr¾c nghiÖm - GV ph¸t phiÕu häc tËp môc I phÇn BVËn dông - Sau phút GV thu bài HS, hướng dÉn HS tho¶ luËn Víi c©u vµ c©u 4, yªu cÇu HS gi¶i thÝch - GV chốt lại kết đúng H§3: Tr¶ lêi c¸c c©u hái phÇn II - GV kiểm tra HS với câu hỏi tương ứng Gäi HS kh¸c nhËn xÐt - GV đánh giá cho điểm HĐ4: Làm các bài tập định lượng - GV gäi HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp vµ (SGK/ 65) - GV hướng dẫn HS thảo luận, chữa bài tËp cña c¸c b¹n trªn b¶ng - Hướng dẫn HS làm các bài tập 3,4,5 (SGK/ 65) Chú ý: Cách ghi tóm tắt đề bài, sử dụng kÝ hiÖu, c¸ch tr×nh bµy phÇn bµi gi¶i Với bài 4: Cho Pngười= 300N, h = 4,5 m - PhÇn c«ng vµ c¬ n¨ng: + Điều kiện để có công học + BiÓu thøc tÝnh c«ng: A = F.S + §Þnh luËt vÒ c«ng C«ng suÊt: P = A/t + §Þnh luËt b¶o toµn c¬ n¨ng B- VËn dông I- Bµi tËp tr¾c nghiÖm - HS lµm bµi tËp vµo phiÕu häc tËp - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n Gi¶i thÝch ®­îc c©u vµ c©u D D B A D D ( C©u 4: mn= m® vµ Vn > V® nªn Fn > F®) II- Tr¶ lêi c©u hái - HS trả lời câu hỏi theo định GV - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ xung, ch÷a bµi vµo vë III- Bµi tËp - HS lên bảng chữa bài tập theo các bước đã hướng dẫn - Tham gia nhËn xÐt bµi lµm cña c¸c b¹n trªn b¶ng Ch÷a bµi tËp vµo vë nÕu lµm sai hoÆc thiÕu - HS tham gia thaoe luËn c¸c bµi tËp 3, 4, Víi bµi tËp 4: A = Fn.h Trong đó: Fn = Pngười h lµ chiÒu cao sµn tÇng hai xuèng sµn tÇng mét Fn là lực nâng người lên C- Trß ch¬i « ch÷ - HS n¾m ®­îc c¸ch ch¬i Bèc th¨m chän c©u hái - Thảo luận theo bàn để thống câu tr¶ lêi H§5: Trß ch¬i « ch÷ vÒ c¬ häc - GV gi¶i thÝch c¸ch ch¬i trß ch¬i « ch÷ trªn b¶ng kÎ s½n - Mçi bµn ®­îc bè th¨m chän c©u hái ®iÒn « ch÷ ( mét phót) Cñng cè – DÆn dß: - GV nh¾c l¹i nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n cña phÇn c¬ häc - Hướng dẫn HS làm bài tập sách bài tập - Ôn tập lại các kiến thức đã học - Đọc trước bài 19: Các chất cấu tạo nào? Và chuẩn bị 100 cm3 c¸t vµ 100 cm3 sái IV Những bài học kinh nghiệm rút từ các hoạt động dạy học: Lop8.net (10) Chương 2: nhiệt học Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 22: C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o nh­ thÕ nµo? A Môc tiªu - Kể tượng chứng tỏ vật chất cấu tạo cách gián đoạn từ các hạt riêng biệt, chúng có khoảng cách Bước đầu nhận biết thí nghiệm mô hình và tương tự thí nghiệm mô hình và tượng cần giải thích Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng thực tế đơn giản - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc, thao t¸c thÝ nghiÖm - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thích số tượng thực tế B ChuÈn bÞ - Cả lớp: bình thuỷ tinh đường kính 20mm, 100 cm3 rượu và 100 cm3 nước - Mỗi nhóm: bình chia độ 100 cm3, 50cm3 cát, 50 cm3 sỏi C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV giới thiệu mục tiêu chương: Yêu cầu HS đọc SGK/ 67 và cho biết mục tiêu chương - GV lµm thÝ nghiÖm më bµi Gäi HS đọc thể tích nước và rượu bình Đổ nhẹ rượu theo thành bình vào bình nước, lắc mạnh hỗn hợp Gọi HS đọc thể tÝch hçn hîp Yªu cÇu HS so s¸nh thÓ tÝch hçn hîp víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu nước và rượu VËy phÇn thÓ tÝch hao hôt cña hçn hîp Hoạt động HS - Cá nhân HS đọc SGK/ 67 và nêu mục tiêu chương II - HS đọc và ghi kết thể tích nước và rượu đựng bình chia độ (chú ý quy t¾c ®o thÓ tÝch) - Gọi 2, HS đọc kết thể tích hỗn hîp - So sánh để thấy hụt thể tích (thÓ tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch rượu và nước) 10 Lop8.net (11) đã biến đâu? H§2: T×m hiÓu vÒ cÊu t¹o cña c¸c chÊt (15ph) - C¸c chÊt cã liÒn mét khèi hay kh«ng? - T¹i c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh­ mét khèi? - GV th«ng b¸o cho HS nh÷ng th«ng tin vÒ cÊu t¹o h¹t cña vËt chÊt - Treo tranh h19.2 và H19.3, hướng dẫn HS quan s¸t - GV th«ng b¸o phÇn: “Cã thÓ em ch­a biết” để thấy nguyên tử, phân tử vô cïng nhá bÐ H§3: T×m hiÓu kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö (10ph) - H19.3, c¸c nguyªn tö silic cã ®­îc x¾p xÕp xÝt kh«ng? - §V§: Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã kho¶ng c¸ch kh«ng? - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm mô h×nh theo c©u C1 - GV hướng dẫn HS khai thác thí nghiÖm m« h×nh: + So s¸nh thÓ tÝch hçn hîp sau trén víi tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + Giải thích có hụt thể tích đó I- C¸c chÊt cã ®­îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt kh«ng? - HS dùa vµo kiÕn thøc ho¸ häc, nªu ®­îc: + C¸c chÊt ®­îc cÊu t¹o tõ c¸c h¹t nhá bé, riêng biệt, đó là nguyên tử và phân tö + C¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cÊu t¹o nªn c¸c chÊt v« cïng nhá bÐ nªn c¸c chÊt cã vÎ liÒn nh­ mét khèi - HS ghi vë phÇn kÕt luËn - HS quan s¸t ¶nh cña kÝnh hiÓn vi hiÖn đại và ảnh chụp các nguyên tử silic để khẳng định tồn các hạt nguyªn tö, ph©n tö - HS theo dõi để hình dung nguyên tö, ph©n tö nhá bÐ nh­ thÕ nµo II- Gi÷a c¸c ph©n tö cã kho¶ng c¸ch hay kh«ng? 1- ThÝ nghiÖm m« h×nh - HS quan s¸t H19.3 vµ tr¶ lêi c©u hái GV yªu cÇu - HS lµm thÝ nghiÖm m« h×nh theo nhãm hướng dẫn GV - Thảo luận để trả lời: + ThÓ tÝch cña hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu cña c¸t vµ sái + V× gi÷a c¸c h¹t sái cã kho¶ng c¸ch nên đổ cát và sỏi, các hạt cát đã xen vµo nh÷ng kho¶ng c¸ch nµy lµm thÓ tÝch hçn hîp nhá h¬n tæng thÓ tÝch ban ®Çu 2- Gi÷a c¸c nguyªn tö, ph©n tö cã - Yªu cÇu HS liªn hÖ gi¶i thÝch sù hôt kho¶ng c¸ch thể tích hỗn hợp rượu và nước - Giữa các phân tử nước và phân tử rượu có khoảng cách Khi trộn rượu với nước, các phân tử rượu đã xen kẽ vào khoảng cách các phan tử nước và ngược lại Vì thể tích hỗn hợp - GV ghi kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö, gi¶m ph©n tö cã kho¶ng c¸ch - HS ghi vµo vë kÕt luËn: Gi÷a c¸c nguyªn tö vµ ph©n tö cã kho¶ng c¸ch H§4: VËn dông (5ph) IV- VËn dông - GV hướng dẫn HS làm các bài tập vận - HS làm các bài tập vận dụng Thảo 11 Lop8.net (12) dông - Chú ý phải sử dụng đúng thuật ngữ - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi luận để thống câu trả lời C3: Khi khuÊy lªn, c¸c ph©n tö ®­êng xen kÏ vµo kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ph©n tö nước và ngược lại C4: Gi÷a c¸c ph©n tö cao su cÊu t¹o nªn qu¶ bãng cã kho¶ng c¸ch nªn c¸c ph©n tö kh«ng khÝ ë qu¶ bãng cã thÓ xen qua c¸c kho¶ng c¸ch nµy ngoµi lµm qu¶ bãng xÑp dÇn C5: V× c¸c ph©n tö kh«ng khÝ cã thÓ xen vào khoảng cách các phân tử nước IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 191 đến 19.7SBT) - Đọc trước bài 20: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? Ngµy so¹n: …… / ……./08 Tiết 23: Nguyên tử, phân tử chuyển động hay đứng yên? A Môc tiªu - Giải thích chuyển động Bơrao Chỉ tương tự chuyển độngcủa bóng bay khổng lồ vô số HS xô đẩy từ nhiều phía và chuyển động Bơrao Nắm phân tử, nguyên tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh thì nhiệt độ vật càng cao Giải thích nhiệt độ càng cao thì tượng khuếch t¸n x¶y cµng nhanh - Kü n¨ng ph©n tÝch, so s¸nh, tæng hîp kiÕn thøc - Nghiªm tóc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thøc vµo gi¶i thích số tượng thực tế B ChuÈn bÞ - Cả lớp: ống nghiệm đựng đồng sunphát (GV làm trước thí nghiệm), tranh vẽ phóng to H20.1, H20.2, H20.3, H20.4 12 Lop8.net (13) C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .…… 8B II KiÓm tra HS1: Các chất cấu tạo nào? Mô tả tượng chứng tỏ các chất cấu t¹o tõ c¸c h¹t riªng biÖt vµ cã kho¶ng c¸ch? HS2: T¹i c¸c chÊt tr«ng cã vÎ liÒn nh­ mét khèi? Ch÷a bµi tËp 19.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV kÓ ml¹i c©u chuyÖn vÒ chuyÓn động Bơrao và tìm cách giải thích chuyển động này H§2: ThÝ nghiÖm B¬rao (7ph) - GV m« t¶ thÝ nghiÖm B¬rao vµ cho HS quan s¸t H20.2 (SGK) - GV ghi tãm t¾t thÝ nghiÖm lªn b¶ng Hoạt động HS - HS lắng nghe và suy nghĩ để giải thích chuyển động Bơrao I- ThÝ nghiÖm B¬rao - HS quan s¸t vµ ghi vë thÝ nghiÖm B¬rao: Quan sát các hạt phấn hoa nước b»ng kÝnh hiÓn vi, ph¸t hiÖn ®­îc chóng chuyển động không ngừng phía II- C¸c nguyªn tö, ph©n tö chuyÓn động không ngừng - HS trả lời và thoả luận để tìm câu trả lêi chÝnh x¸c C1: Quả bóng tương tự với hạt phấn hoa C2: Các HS tương tự với các phân tử nước C3: Các phân tử nước chuyển động không ngõng, va ch¹m vµo c¸c h¹t phÊn hoa tõ nhiÒu phÝa, c¸c va ch¹m nµy kh«ng c©n b»ng lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyÓn động không ngừng HĐ3: Tìm hiểu chuyển động nguyªn tö, ph©n tö (10ph) - ĐVĐ: Chúng ta đã biết, phân tử vô cùng nhỏ bé, để có thể giải thích chuyển động hạt phấn hoa (thí nghiệm Bơrao) chúng ta dựa tương tự chuyển động bóng mô tả phÇn më bµi - GV hướng dẫn HS trả lời và theo dõi HS tr¶ lêi c¸c c©u hái C1, C2, C3 - §iÒu khiÓn HS th¶o luËn chung toµn líp GV chó ý ph¸t hiÖn c¸c c©u tr¶ lêi chưa đúng để lớp phân tích tìm câu tr¶ lêi chÝnh x¸c - GV treo tranh vÏ H20.2 vµ H20.3, - KÕt luËn: C¸c nguyªn tö, ph©n tö thông báo Anhxtanh- người giải thích chuyển động hỗn độn không ngừng 13 Lop8.net (14) đầy đủ và chính xác thí nghiệm Bơrao là các phân tử nước không đứng yên mà chuyển động không ngừng H§4: T×m hiÓu vÒ mèi quan hÖ gi÷a chuyển động phân tử và nhiệt độ (10ph) - GV th«ng b¸o: Trong thÝ nghiÖm cña Bơrao, tăng nhiệt độ nước thì chuyển động các hạt phấn hoa càng nhanh - Yêu cầu HS dựa tương tự với thí nghiệm mô hình bóng để giải thÝch - GV thông báo đồng thời ghi bảng phần kÕt luËn H§5:VËn dông (7ph) - Cho HS xem thí nghiệm tượng khuÕch t¸n cña dung dÞch CuSO4 vµ nước (H20.4) - Hướng dẫn HS trả lời các câu C4, C5, C6 - GV thông báo tượng khuếch t¸n Víi C7, yªu cÇu HS thùc hiÖn ë nhµ III- Chuyển động phân tử và nhiệt độ - HS giải thích được: Khi nhiệt độ nước tăng thì chuyển động các phân tử nước càng nhanh và va đập vào các hạt phÊn hoa cµng m¹nh lµm c¸c h¹t phÊn hoa chuyển động càng nhanh - Kết luận: Nhiệt độ càng cao thì chuyển động các nguyên tử, phân tử cấu tạo nªn vËt cµng nhanh ( gäi lµ chuyÓn động nhiệt) IV- VËn dông - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ H20.4 (SGK) - Cá nhân HS trả lời và thảo luận trước lớp vÒ c¸c c©u tr¶ lêi C4: Các phân tử nước và các phân tử đồng sunphát chuyển động không ngừng phía Các phân tử đồng sunphát chuyển động lên trên xen vào khoảng cách các phân tử nước, các phân tử nước chuyển động xuống phía xen vào khoảng cách các phân tử đồng sun ph¸t C5: Do c¸c ph©n tö kh«ng khÝ chuyÓn động không ngừng phía C6: Có Vì nhiệt độ tăng các phân tử chuyển động nhanh IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 20.1 đến 20.67 (SBT) - Đọc trước bài 21: Nhiệt 14 Lop8.net (15) Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 24: NhiÖt n¨ng A Môc tiªu - Phát biểu định nghĩa nhiệt và mối quan hệ nhiệt với nhiệt độ vật Tìm ví dụ thực công và truyền nhiệt Phát biểu định nghĩa nhiệt lượng và đơn vị nhiệt lượng - Kỹ sử dụng đúng thuật ngữ: nhiệt năng, nhiệt lượng, truyền nhiệt, - Nghiªm tóc, trung thùc häc tËp, yªu thÝch m«n häc, cã ý thøc vËn dông kiÕn thức vào giải thích số tượng thực tế B ChuÈn bÞ - Cả lớp: bóng cao su, phích nước nóng, cốc thuỷ tinh, miếng kim loại, đèn cồn, diêm - Mçi nhãm: miÕng kim lo¹i, cèc thuû tinh C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .…… 8B II KiÓm tra HS1: Các chất cấu tạo nào? Giữa nhiệt độ vật và chuyển động c¸c nguyªn tö, ph©n tö cÊu t¹o nªn vËt cã mèi quan hÖ nh­ thÕ nµo? HS2: Ch÷a bµi tËp 20.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV lµm thÝ nghiÖm: th¶ mét qu¶ bãng r¬i Yªu cÇu HS quan s¸t, m« t¶ hiÖn tượng - GV: tượng này, giảm dần Cơ bóng đã biến mÊt hay chuyÓn ho¸ thµnh c¸c d¹ng lượng khác? Chúng ta cùng tìm c©u tr¶ lêi ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ nhiÖt n¨ng (10ph) - GV yªu cÇu HS nh¾c l¹i thÕ nµo lµ động vật và đọc mục ISGK Hoạt động HS - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ m« t¶ hiÖn tượng (Chó ý: gËp SGK) I- NhiÖt n¨ng - HS nghiªn cøu môc I-SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cña GV: + NhiÖt n¨ng cña mét vËt b»ng tæng 15 Lop8.net (16) - Yêu cầu HS trả lời: Nhiệt là gì? động các phân tử cấu tạo nên Mèi quan hÖ gi÷a nhiÖt n¨ng vµ nhiÖt vËt độ? Giải thích? + Nhiệt độ vật càng cao thì phân tử cấu tạo nên vật chuyển động càng nhanh vµ nhiÖt n¨ng cña vËt cµng lín - Có cách nào làm thay đổi nhiệt n¨ng cña vËt? (Căn vào thay đổi nhiệt độ vËt) HĐ3: Các cách làm thay đổi nhiệt II- Các cách làm thay đổi nhiệt (10ph) - HS thảo luận đề xuất phương án làm - Làm nào để tăng nhiệt biến đổi nhiệt vật và đưa đồng xu? nh÷ng vÝ dô cô thÓ Tr¶ lêi C1, C2 - GV ghi các phương án lên bảng và 1- Thực công: Khi thực công hướng dẫn HS phân tích, quy chúng lên miếng đồng, miếng đồng nóng lên, hai loại: thực công và truyền nhiệt nhiệt nó thay đổi - Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra C1: Cọ xát đồng xu, với phương án khả thi 2- Truyền nhiệt: Là cách làm thay đổi - Nêu phương án và làm thí nghiệm làm nhiệt không cần thực công thay đổi nhiệt vật không cần C2: Hơ lên lửa, nhúng vào nước thùc hiÖn c«ng? nãng, - C¸ch lµm gi¶m nhiÖt n¨ng cña mét đồng xu? - GV chốt lại các cách làm thay đổi nhiÖt n¨ng III- Nhiệt lượng HĐ4: Tìm hiểu nhiệt lượng (5ph) - GV thông báo định nghĩa nhiệt lượng - HS ghi định nghĩa, đơn vị nhiệt lượng + Nhiệt lượng là phần nhiệt vật và đơn vị nhiệt lượng - Khi cho hai vật có nhiệt độ khác nhận thêm hay bớt quá tiếp xúc thì nhiệt lượng truyền từ vật trình truyền nhiệt nào sang vật nào? Nhiệt độ thay đổi + Đơn vị: Jun (J) nh­ thÕ nµo? - GV thông báo: muốn 1g nước nóng thêm 10C thì cần nhiệt lượng khảng 4J IV- VËn dông H§5: VËn dông (7ph) - Yªu cÇu vµ theo dâi HS tr¶ lêi c¸c c©u - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C3, C4, C5 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống hái C3, C4, C5 - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống câu trả lời C3: Nhiệt miếng đồng giảm, nhÊt c©u tr¶ lêi nhiệt cốc nước tăng Đồng đã truyền nhiệt cho nước C4: C¬ n¨ng chuyÓn ho¸ thµnh nhiÖt n¨ng §©y lµ qu¸ tr×nh thùc hiÖn c«ng C5: Cơ bóng đã chuyển hoá thµnh nhiÖt n¨ng cña qu¶ bãng, kh«ng khÝ gÇn qu¶ bãng vµ mÆt sµn 16 Lop8.net (17) IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 21.1 đến 21.67SBT) - Đọc trước bài 22: Dẫn nhiệt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 25: DÉn nhiÖt A Môc tiªu - T×m ®­îc vÝ dô thùc tÕ vÒ sù dÉn nhiÖt So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ Thùc hiÖn ®­îc thÝ nghiÖm vÒ sù dÉn nhiÖt, c¸c thÝ nghiÖm chøng tá tÝnh dÉn nhiÖt kÐm cña chÊt láng vµ chÊt khÝ - Kỹ quan sát tượng vật lý để rút nhận xét - Høng thó häc tËp, yªu thÝch m«n häc, ham hiÓu biÕt kh¸m ph¸ thÕ giíi xung quanh B ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, thép có gắn các đinh a, b, c, d, e, thí nghiệm H22.2, giá đựng ống nghiệm, kẹp gỗ, ống nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .…… 8B II KiÓm tra HS1: Nhiệt vật là gì? Mối quan hệ nhiệt và nhiệt độ? Giải thích bài tËp 20.1 vµ bµi 20.2 (SBT) HS2: Có thể thay đổi nhiệt vật cách nào? Cho ví dụ 17 Lop8.net (18) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV đặt vấn đề: Có thể thay đổi nhiệt n¨ng b»ng c¸ch truyÒn nhiÖt Sù truyÒn nhiệt đó thực c¸ch nµo? - GV: Mét nh÷ng c¸ch truyÒn nhiệt đó là dẫn nhiệt, chúng ta tìm hiÓu ë bµi h«m H§2: T×m hiÓu vÒ dÉn nhiÖt(10ph) - Yêu cầu HS đọc mục - Thí nghiệm - GV phát dụng cụ và hướng dẫn HS làm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan s¸t hiÖn tượng xảy - Th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u C1, C2, C3 - GV nhắc HS tắt đèn cồn đúng kỹ thuật, tr¸nh báng - GV th«ng b¸o vÒ sù dÉn nhiÖt - Gäi HS nªu vÝ dô vÒ sù dÉn nhiÖt thùc tÕ (C8) H§3: T×m hiÓu vÒ tÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt (20ph) - Làm nào để có thể kiểm tra tính dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt? - GV giíi thiÖu dông cô thÝ nghiÖm H22.2 Gäi HS nªu c¸ch kiÓm tra tÝnh dẫn nhiệt ba thanh: đồng, thép, thuỷ tinh - GV lµm thÝ nghiÖm, yªu cÇu HS quan sát tượng để trả lời C4, C5 - Tổ chức cho HS thảo luận để thống nhÊt c©u tr¶ lêi Hoạt động HS - HS tr¶ lêi c¸c c©u hái GV yªu cÇu theo sù hiÓu biÕt cña m×nh - Ghi ®Çu bµi I- Sù dÉn nhiÖt 1- ThÝ nghiÖm - HS nghiªn cøu môc 1-ThÝ nghiÖm - TiÕn hµnh thÝ nghiÖm theo nhãm, quan sát tượng 2- Tr¶ lêi c©u hái - Thảo luận nhóm để trả lời câu C1, C2, C3 C1: Nhiệt truyền đến sáp làm sáp nóng lªn, ch¶y C2: Theo thø tù: a, b, c, d, e C3: Nhiệt truyền từ đầu A đến đầu B đồng - KÕt luËn: Sù dÉn nhiÖt lµ sù truyÒn nhiÖt n¨ng tõ phÇn nµy sang phÇn nµy sang phÇn kh¸c cña vËt II- TÝnh dÉn nhiÖt cña c¸c chÊt - HS nêu phương án thí nghiệm kiểm tra - HS nªu ®­îc : G¾n ®inh b»ng s¸p lªn ba (kho¶ng c¸ch nh­ nhau) - HS theo dâi thÝ nghiÖm vµ tr¶ lêi C4, C5 C4: Kh«ng Kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt h¬n thuû tinh C5: §ång dÉn nhiÖt tèt nhÊt, thuû tinh dÉn nhiÖt kÐm nhÊt Trong chÊt r¾n, kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt nhÊt - Yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm theo - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, quan nhóm Hướng dẫn HS kẹp ống nghiệm sát tượng và trả lời câu hỏi GV và giá để tránh bỏng vµ c©u C6 - GV cho HS kiÓm tra èng nghiÖm cã C6: Kh«ng ChÊt láng dÉn nhiÖt kÐm 18 Lop8.net (19) nóng không, điều đó chứng tỏ gì? - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm để kiÓm tra tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ - Có thể để miếng sáp sát vào ống nghiÖm ®­îc kh«ng? T¹i sao? - GV th«ng b¸o tÝnh dÉn nhiÖt cña kh«ng khÝ H§4: VËn dông (7ph) - Hướng dẫn HS trả lời các câu hỏi phÇn vËn dông C9, C10, C11, C12 Víi C12: GV gîi ý cho HS - Tổ chức thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi - HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm, thÊy ®­îc miÕng s¸p kh«ng ch¶y ra, chøng tá kh«ng khÝ dÉn nhiÖt kÐm Tr¶ lêi C7 C7: Kh«ng ChÊt khÝ dÉn nhiÖt kÐm III- VËn dông - C¸ nh©n HS tr¶ lêi c¸c c©u C9, C10, C11, C12 - Tham gia thảo luận trên lớp để thống nhÊt c©u tr¶ lêi C9: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt, sø dÉn nhiÖt kÐm C10: V× kh«ng khÝ gi÷a c¸c líp ¸o máng dÉn nhiÖt kÐm C11: Mùa đông Để tạo các lớp không khÝ dÉn nhiÖt kÐm giõa c¸c l«ng chim C12: V× kim lo¹i dÉn nhiÖt tèt Nh÷ng ngày trời rét, nhiệt độ bên ngoài thấp nhiệt độ thể nên sờ vào kim loại, nhiÖt tõ c¬ thÓ truyÒn vµo kim lo¹i vµ ph©n t¸n kim lo¹i nhanh nªn ta c¶m thấy lạnh Ngày trời nóng, nhiệt độ bên ngoài cao nhiệt độ thể nê nhiệt từ kim lo¹i truyÒn vµo c¬ thÓ nhanh vµ ta cã c¶m gi¸c nãng IV Cñng cè - Bài học hôm chúng ta cần ghi nhớ vấn đề gì? - Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung phần: Có thể em chưa biết (SGK) V Hướng dẫn nhà - Học bài và làm bài tập 22.1 đến 22.6 (SBT) - Đọc trước bài 23: Đối lưu – Bức xạ nhiệt Ngµy so¹n: …… / ……./08 TiÕt 26: §èi l­u – Bøc x¹ nhiÖt A Môc tiªu 19 Lop8.net (20) - Nhận biết dòng đối lưu tong chất lỏng và chất khí Biết đối lưu xảy môi trường nào và không xảy môi trường nào Tìm ví dụ xạ nhiệt Nªu ®­îc h×nh thøc truyÒn nhiÖt chñ yÕu cña chÊt r¾n, láng, khÝ vµ ch©n kh«ng - Kỹ dụng dụng cụ thí nghiệm, lắp đặt thí nghiệm, quan sát tượng vật lý để rót nhËn xÐt - Thái độ trung thực, hợp tác hoạt động nhóm B ChuÈn bÞ - Cả lớp: đèn cồn, giá thí nghiệm, 1ống nghiệm, kẹp, bình tròn, nút cao su, ống thuû tinh ch÷ L - Mỗi nhóm: đèn cồn, cốc đốt, nhiệt kế, giá thí nghiệm, kiềng, lưới đốt, kÑp v¹n n¨ng, gãi thuèc tÝm C Tổ chức hoạt động dạy học I Tæ chøc Ngµy d¹y: …… Líp: 8A .……… 8B II KiÓm tra HS1: So s¸nh tÝnh dÉn nhiÖt cña chÊt r¾n, láng, khÝ? Ch÷a bµi 22.1 vµ 22.3 (SBT) HS2: Ch÷a bµi tËp 22.2 vµ bµi 22.5 (SBT) III Bµi míi Hoạt động GV H§1: Tæ chøc t×nh huèng häc tËp(5ph) - GV lµm thÝ nghiÖm H23.1 Yªu cÇu HS quan sát, nêu tượng quan sát ®­îc - GV: Nước truyền nhiệt kém, trường hợp này nước đã truyền nhiệt cho s¸p b»ng c¸ch nµo? Bµi h«m chóng ta sÏ t×m hiÓu HĐ2: Tìm hiểu tượng đối lưu(15ph) Hoạt động HS - HS quan s¸t thÝ nghiÖm vµ thÊy ®­îc đun nóng nước từ đáy ống ghiệm thì miÕng s¸p ë miÖng èng sÏ bÞ nãng ch¶y - Ghi ®Çu bµi I- §èi l­u 1- ThÝ nghiÖm - GV phát dụng cụ và hướng dẫn HS làm - Các nhóm lắp đặt và tiến hành thí thí nghiệm H23.2 theo nhóm: dùng thìa nghiệm theo hướng dẫn GV thuỷ tinh múc hạt thuốc tím đưa xuống - Quan sát tượng xảy đáy cốc, dùng đèn cồn đun nóng nước 20 Lop8.net (21)

Ngày đăng: 29/03/2021, 19:48

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan