I/ / Mục tiêu Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu đã xác định BT1 ; đặt được câu phủ định theo mẫu BT2 -Tìm được một số từ ngữ chỉ đồ dùng học tập ẩn trong tranh và cho biết đồ vật ấy[r]
(1)Ngày soạn: 18 2010 Ngaøy daïy: 20 9.2010 Tuần Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 11 : MẨU GIẤY VỤN A.Mục tiêu -Biết nghỉ sau các dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu ý nghĩa : Phải giữ gìn trường lớp luôn đẹp ( trả lời các CH 1, 2, 3) HSKG: trả lời câu hỏi -GD học sinh có ý thức vệ sinh trường lớp B.Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm việc theo nhóm, thực hành luyện tập… D Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ: -Đọc và TLCH bài: Mục lục sách - Nhận xét đánh giá Bài a Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Hoạt động 1: HD luyện đọc: - GV đọc mẫu toàn bài - Hướng dẫn HS đọc từ khó Hoạt động học - Hát - học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nhắc lại + Yêu cầu HS đọc cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HDHS chia đoạn -HDHS đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ + HS đọc câu khó đoạn + HS đọc đoạn lần - Lắng nghe - Rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, lên - Học sinh đọc cá nhân, đồng - Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu các đoạn + Lớp ta hôm quá// thật đáng khen!// +Nhưng các em có nhìn thấy mẩu giấy/ nằm cửa không?// +Nào!// các em hãy lắng nghe và cho cô biết/ mẩu giấy nói gì nhé!// - Lời cô giáo: đọc với giọng nhẹ nhàng, tỏ ý khen ngợi - học sinh đọc đoạn lần 1 Lop6.net (2) Hoạt động dạy + HDHS giải nghĩa từ Giảng từ: Xì xào Đánh bạo Hoạt động học - Lắng nghe + Tiếng bàn tán nhỏ + Dám vượt qua e ngại, để nói làm việc Hưởng ứng + Bày tỏ đồng ý Giảng từ: thích thú - Tỏ vui thích - Học sinh nêu - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - HS đọc đoạn lần - Cho HS đọc thầm theo cặp - HS thực - Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, - Các nhóm cử đại diện thi đọc đoạn - Lớp nhận xét - bình chọn đồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài - Học sinh đọc đồng lần c Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc thầm đoạn, bài kết hợp trả - Học sinh đọc thầm đoạn bài và trả lời lời câu hỏi câu hỏi * CH1: Mẩu giấy vụn nằm đâu? Có - Mẩu giấy vụn nằm lối dễ thấy không? vào, dễ thấy - Yêu cầu đọc đoạn để TLCH Cô giáo - Cô Yêu cầu lớp lắng nghe và cho Yêu cầu lớp làm gì? cô biết mẩu giấy nói gì *CH2: - Đọc thầm đoạn 2, để TLCH + Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói: “ Các bạn ơi! Hãy bỏ tôi vào sọt rác.” + Thái độ các bạn nào - Các bạn xì xào hưởng ứng: Mẩu giấy *CH 3: Yêu cầu đọc thầm đoạn để không biết nói TLCH + Có thật tiếng nói mẩu giấy không? - Đó không phải là tiếng nói mẩu giấy vì giấy không biết nói Đó là ý *CH4: Em hiểu ý cô giáo muốn nhắc nhở nghĩ bạn gái - Cô giáo muốn nhắc nhở học sinh có ý học sinh điều gì?(HSKG) *Luyện đọc lại thức giữ vệ sinh trường lớp Đọc phân vai - nhóm tự phân vai thi đọc 4.Củng cố dặn dò: - Nhận xét - bình chọn + Trong lớp ta bạn nào đã có ý thức giữ - HS phát biểu vệ sinh trường lớp - Nhận xét tiết học TOÁN Bài: CỘNG VỚI MỘT SỐ : + I MUÏC TIEÂU: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Biết cách thực phép cộng dạng 7+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng - Biết giải và trình bày bài giải bài toán nhiều B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Lop6.net (3) - GV: Giaùo aùn + SGK + 20 que tính, baûng gaøi - HS: Dụng cụ học tập, SGK, bài tập III CÁC HOẠT ĐÔÏNG DẠY - HỌC : Khởi động :(1phút) Kieåm tra bài cũ: (3 phuùt) - Gọi HS lên chữa bài tập theo sơ đồ: A 25cm B 7cm ? cm -Nhaän xeùt ghi ñieåm – nhaän xeùt chung Bài mới: a Giới thiệu:(1’) Hôm nay, chúng ta học bài cộng với số: + Ghi tựa baøi leân baûng b Các hoạt động: Hoạt động dạy * Hoạt động 1: -Giới thiệu phép cộng + * Caùch tieán haønh: - Nêu bài toán: có que tính, thêm que tính Hoûi coù taát caû bao nhieâu que tính? - HD tương tự bài + -Ghi baûng + = ? - HDHS ñaët tính vaø tính - Goïi HS leân baûng ñaët tính vaø tính - HDHS tự lập bảng cộng với số - HDHS lập công thức và học thuộc: + 4, + 5, + 6, , + - Gọi HS đọc lại bảng cộng vừa lập * Hoạt động 2: Thực hành: * Caùch tieán haønh: * Bài 1: Gọi HS đọc đề, cho HS thi đố lẫn dựa bảng cộng với số Gọi hs leân baûng ghi keát quaû * Baøi 2: Goïi HS leân baûng tính vaø neâu cách tính, hs còn lại làm vào * Baøi Khuyeán khích hoïc sinh khaù gioûi thực * Bài 4: Gọi HS đọc đề bài, lớp giải vào Hoạt động học - Laéng nghe - Nhắc lại cách đếm -7 + = 12 - Leân baûng ñaët tính vaø tính - Thực trên que tính - Đọc cá nhân - Đố nêu kết + = 11 + = 11 7+6 = 13 6+7 = 13 + = 15 + = 16 + = 15 + = 16 -HS làm vào - Tính nhẩm trả lời nhanh kết - HS giải vào vở, HS lên bảng giải Lop6.net (4) - HSKG thực * Baøi taäp Khuyeán khích HS khaù gioûi thực IV Cuûng coá:(3phuùt) - Gọi HS đọc lại bảng cộng với số - Goïi HS thi noùi keát quaû nhanh - Nhaän xeùt tuyeân döông V Hoạt động nối tiếp: (2’) - Nhaän xeùt tieát hoïc - Veà nhaø laøm VBT - Chuaån bò baøi sau: 47 + ĐẠO ĐỨC BÀI 3: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (tiết 2) I Mục tiêu: Sau bài học này, học sinh: -Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi nào - Nêu ích lợi việc giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi -Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Tích hợp giáo dục: Bác Hồ là gương gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp giọn gàng, trật tự II Chuẩn bị -GV: Phiếu thảo luận -HS: Dụng cụ, SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Kiểm tra kiểm tra (3’) Gọn gàng, ngăn nắp -Cho HS quan sát tranh BT2 - HS quan sát -Bạn nhỏ tranh làm gì? - Sắp xếp gọn gàng tủ sách -Tại phải xếp gọn gàng lại? - Để tìm không thời gian, tủ sách gọn gàng, sạch, đẹp -GV nhận xét - HS đọc ghi nhớ Bài Giới thiệu: (1’) -Tiếp tục học tiết bài đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Hoạt cảnh đồ dùng để đâu? -Cho HS trình bày hoạt cảnh - HS đóng hoạt cảnh -Dương chơi thì Trung gọi: -Dương ơi, học thôi -Đợi tớ tí! Tớ tìm cặp sách đã Lop6.net (5) -GV nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập và nơi sinh hoạt Hoạt động 2: Thảo luận nhóm -Cách chơi: Chia lớp thành nhóm, phân không gian hoạt động cho nhóm -GV yêu cầu HS lấy đồ dùng, sách vở, cặp sách để lên bàn không theo thứ tự -GV tổ chức chơi vòng: -Vòng 1: Thi xếp lại bàn học tập -Vòng 2: Thi lấy nhanh đồ dùng theo yêu cầu Thư ký ghi kết qủa các nhóm Nhóm nào mang đồ dùng lên đầu tiên tính điểm Kết thúc chơi, nhóm nào có điểm cao là nhóm thắng Hoạt động 3: Kể chuyện: “ Bác Hồ Pắc Bó” -GV kể chuyện “ Bác Hồ Pắc Bó” -Yêu cầu HS chú ý nghe để TLCH: -Câu chuyện này kể ai, với nội dung gì? -Qua câu chuyện này, em học tập điều gì Bác Hồ? -Em có thể đặt tên gì cho câu chuyện này? -GV nhận xét các câu trả lời HS -GV tổng kết Tích hợp giáo dục: Bác Hồ là gương gọn gàng, ngăn nắp Đồ dùng Bác xếp giọn gàng, trật tự Các em nên học tập Bác Hồ gọn gàng, ngăn nắp -GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi công tìm kiếm lâu Củng cố - Dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà - HS chia làm nhóm - Tất HS lấy đồ dùng để lên bàn không theo thứ tự - Nhóm nào xếp nhanh, gọn gàng là nhóm thắng - HS các nhóm cử bạn mang đồ dùng lên *HSKG: Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đôi để TLCH - Từng cặp đôi nêu - Bạn nhận xét - Lớp nhận xét - HS đọc ghi nhớ Ngày soạn: 18 2010 Ngaøy daïy: 21 9.2010 Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ Bài 11 : MẨU GIẤY VỤN I/ Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Chép chính xác bài CT, trình bày đúng lời nhân vật bài -Làm BT2 ( số dòng a,b,c ) BT(3) a/b -GD học sinh có ý thức rèn chữ, giữ đẹp, yêu thích môn học Lop6.net (6) II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Bảng phụ Viết sẵn nội dung bài tập 2, -HS: Bảng con, ghi III/ Các Hoạt động Hoạt động giáo viên 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra bài cũ: - Đọc các từ: - Nhận xét - sửa sai 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b, Nội dung: * Đọc đoạn viết Hoạt động học sinh -Hát - HS lên bảng viết - lớp viết bảng con: Tìm kiếm mỉm cười Non nước long lanh - Nhắc lại - Nghe - học sinh đọc lại ? Câu đầu tiên bài có dấu phẩy - Câu đầu tiên bài có dấu phẩy ? Tìm thêm các dấu khác bài - Dấu chấm, dấu hỏi chấm, dấu chấm than * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng - HS viết bảng : nhặt lên, sọt rác, - Nhận xét - sửa sai bỗng, mẩu giấy *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe - HD cách viết - Nhìn bảng chép bài - Yêu cầu viết bài - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ * Chấm, chữa bài: sai Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: (50) * Điền vào chỗ chấm: hay ay? - Bảng phụ: viết sẵn nội dung bài tập - học sinh lên bảng điền - Yêu cầu học sinh làm bài vào a Mái nhà Máy cày b Thính tai Giơ tay c Chải tóc Nước chảy - Chữa bài - nhận xét - Nhận xét * Bài 3: (42) * Điền vào chỗ trống? - a, (sa, xa) a xa xôi sa xuống (sá, xá) phố xá đường sá - b, (ngả, ngã) b Ngã ba đường ba ngả đường (vẻ, vẽ) vẽ tranh có vẻ - Nhận xét - đánh giá - Đổi chữa bài 4, Củng cố - dặn dò: - Nhắc học sinh viết bài mắc nhiều lỗi viết lại bài Lop6.net (7) Hoạt động giáo viên - Nhận xét tiết học Hoạt động học sinh TOÁN TIEÁT 27: 47 + A Muïc tieâu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + - Biết giải bài toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng + Baøi taäp caàn laøm: Baøi (coät 1, 2, 3), Baøi -Rèn kỹ làm toán -GDHS có ý thức cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy học GV: Bộ ĐDHT HS: Bộ ĐDHT C Hoạt động trên lớp: Hoạt động dạy Hoạt động học I Ổn định: GV nhắc HS chuẩn bị đồ dùng - HS hát; tự soạn các học cụ cần thieát cho tieát hoïc hoïc taäp II Kieåm tra bài cũ: - GV gọi HS lên bảng thực các yêu - HS thực theo yêu cầu caàu sau: + HS 1: Đọc thuộc lòng các công thức cộng với số - HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn + HS 2: Tính nhaåm + 4; + 8; + - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm III Bài mới: Giới thiệu: Trong học toán hôm - HS lắng nghe chúng ta học phép tính cộng có nhớ daïng 47 + - HS nhắc tựa bài - GV ghi tựa bài lên bảng Tieán haønh baøi daïy: a Giới thiệu phép cộng 47 + - Bước 1: Giới thiệu: - GV nêu bài toán:có 47 que tính thêm - Lắng nghe và phân tích đề que tính Hỏi có tất bao nhiêu que tính? - Muốn biết có tất bao nhiêu que tính - Thực phép cộng 47 + chuùng ta phaûi laøm gì? - Vieát leân baûng pheùp coäng 47 + =? - Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu que tính Lop6.net (8) Hoạt động dạy em hãy dùng que tính để tím kết - Ruùt caùch tính nhanh nhaát neâu: - GV vừa thực hành que tính và hỏi cô tách thêm vào que tính bao nhieâu? - chuïc que tính theâm chuïc que tính baèng bao nhieâu que tính? - Vậy chục thêm que tính bao nhieâu que tính? - Vaäy 47 coäng baèng bao nhieâu? - GV ghi baûng 47 + = 52 - Gọi HS lên đặt tính và thực tính lớp gài vào bảng cài - GV nhaän xeùt tuyeân duông - Hoûi:Ñaët tính nhö theá naøo? Hoạt động học - 10 que tính - Baèng chuïc que tính - Được 52 que tính - Đọc 47 + = 52 47 + 52 - Viết 47 viết xuống thẳng cột với 7, viết dấu “ + ” và keû vaïch ngang - Tính từ phải sang trái: + 5=12 Viết nhớ 1, thêm là viết Vaäy 47 + 5=52 - Yeâu caàu HS nhaéc laïi caùch ñaët tính vaø - HS nhaéc laïi thực phép tính trên b Luyện tập thực hành Baøi 1: Coät 4,5 khuyeán khích hoïc sinh khaù giỏi thực - Yêu cầu HS làm bài tập vào bảng con, - HS làm bài, nhận xét bài bạn, tự kieåm tra baøi mình goïi HS leân baûng laøm baøi - Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính, thực - HS trả lời 76 20 32 hieän pheùp tính 17 + 4; 47 + 7; 67 + Soá haïng 7 13 -Nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS Toång 15 34 26 53 20 -Bài 2: Khuyeán khích HSKG - Đoạn thẳng CD dài 17 cm Baøi 3: - Vẽ sơ đồ lên bảng - Yêu cầu HS nhìn sơ đồ và trả lời các câu hỏi: Đoạn thẳng CD dài bao nhiêu cm? - Đoạn thẳng AB nào so với đoạn CD? - Đoạn thẳng AB dài đoạn thaúng CD laø cm - Độ dài đoạn thẳng AB - Đoạn thẳng CD dài 17 cm, đoạn thaúng AB daøi hôn CD laø cm Hoûi đoạn thẳng AB dài bao nhiêu cm? Baøi giaûi Lop6.net (9) Hoạt động dạy - Bài toán hỏi gì? - Hãy đọc cho cô đề toán em đặt - Yêu cầu HS làm bài vào - HS làm trên bảng lớp Hoạt động học Đoạn thẳng AB dài là: 17 + =25(cm) Đáp số:25 cm - Nhận xét Đúng / Sai - HS trả lời và thực theo yêu caàu GV chaám soá baøi - Nhaän xeùt Bài 4:Khuyến khích HSKG thực Khoanh vaøo D - HS ghi nhớ thực IV Cuûng coá: - GV neâu caâu hoûi heä thoáng kó naêng, kieán - HS ghi nhớ thực thức bài V Daën doø: - Hướng dẫn HS nhà xem lại bài, tự ôn lại các kiến thức, kĩ đã học - Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết Toán tieáp sau: 47 + 25 - Nhaän xeùt tieát hoïc KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN I/ Mục tiêu: Sau tiết học này, học sinh: -Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn *Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện ( BT2) -Thái độ: GD học sinh yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ sách giáo khoa -HS: SGK D/ Các hoạt động giáo viên và học sinh : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức: - Hát Kiểm tra bài cũ: - học sinh kể lại câu chuyện: Chiếc bút - học sinh lên bảng kể mực - Nhận xét- Đánh giá - Nhận xét Bài mới: a, Giới thiệu bài : - Ghi đầu bài: - Mẩu giấy vụn b, Kể chuyện: * Kể đoạn theo tranh * Dựa theo tranh kể lại đoạn 10 Lop6.net (10) - Nêu yêu cầu bài câu chuyện : Mẩu giấy vụn -Yêu cầu quan sát tranh Tranh vẽ gì - Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật: - Yêu cầu tập kể nhóm - Luyện kể theo nhóm - Yêu cầu kể trước lớp - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp - Nhận xét, đánh giá - Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay * Phân vai kể lại câu chuyện - nhóm đóng vai: Người dẫn chuyện, cô giáo, học sinh nam, học sinh nữ.(Mỗi vai kể với giọng riêng) người dẫn chuyện thêm lời lớp - HD thực - Các nhóm lên trình bày trước lớp + Lần nhìn sách, lần tự kể theo lời mình +T1: Cô giáo bước vào lớp, khen lớp sẽ, cô vào mẩu giấy và nói: “Các em có nhìn thấy mẩu giấy nằm cửa không?” +T2: Cả lớp đồng đáp “Có ạ!” Cô giáo nói tiếp “ Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói gì?” +T3: Lớp học xì xào, bạn gái đứng lên nói: Em có nghe mẩu giấy nói: “ Hãy bỏ tôi vào sọt rác” +T4: Cả lớp cười len thích thú +Học sinh khá, giỏi biết phân vai, dựng lại Buổi học hôm đó thật là vui câu chuyện ( BT2) - Nhận xét- đánh giá 4, Củng cố, dặn dò: - Gọi nhóm em lên phân vai kể kết hợp - Nhóm lên kể động tác, điệu - Câu chuyện giúp ta hiểu điều gì? - Cần có ý thức giữ vệ sinh trường - Về nhà tập kể lại câu chuyện lớp - Nhận xét tiết học Ngày soạn: 18 2010 Ngaøy daïy: 22 9.2010 Thứ tư ngày 22 tháng năm 2010 TOÁN 47 + 25 I Mục tiêu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: 11 Lop6.net (11) - Biết thực phép tính cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 - Biết giải và trình bày bài toán phép tính cộng + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 2, 3), Bài (a, b, d, e), Bài -Rèn kỹ làm toán -GDHS có ý thức cẩn thận làm bài II Đồ dùng dạy - học GV: bó que tính bó chục que tính và 12 que tính rời Bảng gài, HS: Bộ thực hành toán III Các hoạt động dạy - học Hoạt động dạy 1.KiÓm tra bài cũ: - Gäi HS lªn b¶ng lµm NhËn xÐt bæ sung 2.Bµi míi: a,Giíi thiÖu * Hướng dẫn học sinh hình thành phép tính 47 + 25 - Thực thao tác trên que tính, học sinh thực theo - Lưu ý thao tác tách que tính từ que tính rời Bài 1: Khuyến khích học sinh khá giỏi làm thêm cột 4,5 -Gäi HS lªn b¶ng lµm -Lớp làm vào - Nhận xét, sửa sai -GV yªu cÇu ®iÒn chç trèng -NhËn xÐt bæ sung Hoạt động học - häc sinh lªn lµm 47 + + 67 + + 37 + + - Nghe, phân tích - Nêu cách làm §Æt tÝnh råi tÝnh 17 24 41 +37 36 73 +47 + 57 27 74 18 75 + 67 29 96 Bài 2: Hs điền đúng ghi Đ sai ghi S + 35 45 + 37 87 + 29 16 35 + 47 14 61 -HS lªn ®iÒn - nhËn xÐt Bµi 3: HS nªu yªu cÇu tãm t¾t - gi¶i Bµi gi¶i Đội đó có số người là: 27 + 18 = 45 (ngưêi) §¸p sè: 45 ngưêi -Khuyến khích học sinh khá giỏi - HS thực làm thêm bài tập - Lắng nghe, thực -Gäi HS lªn lµm bµi -NhËn xÐt Cñng cè dÆn dß NhËn xÐt giê häc - ghi bµi ChuÈn bÞ giê sau -Gọi HS đọc yêu cầu bài -Yªu cÇu nhËn xÐt söa sai LUYỆN TỪ VÀ CÂU 12 Lop6.net (12) CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP I/ / Mục tiêu Biết đặt câu hỏi cho các phận câu đã xác định (BT1) ; đặt câu phủ định theo mẫu ( BT2 ) -Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh và cho biết đồ vật dùng để làm gì ( BT3) + GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định ( cho HS làm quen qua BT thực hành) -Thái độ: GD cho HS ý thức tự giác, ham hiểu biết, yêu thích môn học II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ bài tập - HS: Vở ghi III/ Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Ổn định tổ chức: (1’) Kiểm tra bài cũ: (3-5’) - Đọc cho HS viết bảng con: - Nhận xét, đánh giá Hoạt động học -Hát - HS lên bảng viết- Cả lớp viết bảng con: Sông Đà, núi Cốc, hồ Than Thở, thành phố Hồ Chí Minh Bài mới: (30’) a.Giới thiệu bài: Bài hôm các em học kiểu câu Ai là gì? khẳng định, phủ định - Ghi đầu bài: b HD làm bài tập: - Nhắc lại * Bài 1: - Yêu cầu đọc bài * Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Em, Lan, Tiếng Việt - Bộ phận nào cần đặt câu hỏi - Thảo luận nhóm đôi - Yêu cầu các nhóm trình bày - Các nhóm trình bày: - Đó là câu hỏi phận câu a, Ai là học sinh lớp hai? b, Ai là học sinh giỏi lớp? GT c, Môn học em yêu thích là gì? * Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu sau *Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu suy nghĩ tìm cách nói có nghĩa - Nối tiếp nói các câu có nghĩ giống với các câu sau giống câu b, c b, + Em không thích nghỉ học đâu + Em có thích nghỉ học đâu + Em đâu thích nghỉ học - Nhận xét ghi câu học sinh nêu c, + Đây không phải là đường đến trường đâu 13 Lop6.net (13) Hoạt động dạy Hoạt động học + Đây có phải là đường đến trường + GV không giảng giải thuật ngữ đâu +Đây đâu có phải là đường đến khẳng định, phủ định ( cho HS làm quen qua BT thực hành) trường *Bài 3: - Nêu yêu cầu - HD thảo luận nhóm * Quan sát tranh - Tìm các đồ dùng học tập ẩn tranh Cho biết đồ vật đó dùng để làm gì? Có : - Quan sát tranh và thảo luận: cặp + Để ghi bài lọ mực + Để dựng sách, vở, bút, thước bút chì + Để viết thước kẻ + Để viết, vẽ ê ke + Để đo và kẻ com pa + Để đo và kẻ đường thẳng, kẻ góc Tìm nhiều đồ dùng học tập +Để vẽ hình tròn HS và biết tác dụng đồ dùng đó Nghe Củng cố dặn dò: - Sau tiết học này các đã biết đặt câu hỏi cho các phận câu Giới thiệu theo câu mẫu Ai là gì? - Về nhà thực hành nói, viết theo các câu mẫu vừa học để lời nói thêm phong phú, giàu khả biểu cảm - Nhận xét học TẬP VIẾT Bài 6: Chữ hoa Đ I/ Mục tiêu: -Viết đúng chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ và câu ứng dụng : Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ) Đẹp trường đẹp lġ (3 lần) *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập viết lớp) trên trang tập viết -GDHS có ý thức kiên trì, cẩn thận việc rèn chữ II/ Đồ dùng dạy học: -GV: Chữ hoa Đ Bảng phụ viết sẵn câu ứng dụng -HS: Vở tập viết, bảng III/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học Ổn định tổ chức: -Hát Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu viết bảng con: D, Dân - HS lên bảng viết - Nhận xét - đánh giá - Nhận xét Bài mới: a, GT bài: Bài hôm các em tập viết - Nhắc lại 14 Lop6.net (14) Hoạt động dạy chữ hoa Đ và câu ứng dụng b HD viết chữ hoa: * Quan sát mẫu: Ǯ Ǯ Đ Hoạt động học * Quan sát chữ mẫu H: Chữ hoa Đ gồm nét? Là nét nào? - TL: Chữ hoa Đ gồm nét Nét H: Em có nhận xét gì độ cao các nét? giống D Nét là nét thẳng ngang - Viết mẫu chữ hoa Đ, vừa viết vừa nêu ngắn cách viết - Độ cao li (6 dòng) - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét sửa sai c HD viết câu ứng dụng: Mở bảng phụ đọc câu ứng dụng - Viết bảng lần ȁȁȁȁȁȁ ȁȁȁȁȁȁ Đẹp trường đẹp lġ - Yêu cầu HS đọc câu ứng dụng H: Em hiểu gì nghĩa câu này? H: Nêu độ cao các chữ cái? - 2, HS đọc câu ứng dụng - Lời khuyên giữ gìn trường lớp đẹp - Chữ cái: e, ư, ơ, n cao li - Chữ cái: Đ, g, l cao 2,5 li - Chữ cái: đ, p cao li H: Vị trí dấu đặt nào ? - Chữ cái: r cao 1,25 li - Dấu nặng đặt e, dấu huyền đặt H: Khoảng cách các chữ nào? trên ơ, dấu sắc đặt trên - Viết mẫu chữ “Đẹp” trên dòng kẻ (Bên - Các chữ cách chữ o chữ mẫu) - HS quan sát : * HD viết chữ “Đẹp” vào bảng - Nhận xét- sửa sai d HD viết tập viết: - Viết bảng lần - Yêu cầu HS nêu yêu cầu viết, cho HS viết bài - Theo dõi, hướng dẫn thêm cho số - Viết bài tập viết theo đúng em viết chậm mẫu chữ đã qui định => Lưu ý HS cách cầm bút, tư ngồi viết *HSKG viết đúng và đủ các dòng (tập - Chấm bài, nhận xét viết lớp) trên trang tập viết đ Chấm chữa bài: 15 Lop6.net (15) Hoạt động dạy - Thu - chấm bài - Nhận xét bài viết Củng cố- Dặn dò: - HD bài nhà - Nhận xét tiết học Hoạt động học Ngày soạn: 19 2010 Ngaøy daïy: 23 9.2010 Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC Bài 12 : NGÔI TRƯỜNG MỚI A/Mục tiêu Sau tiết học này, học sinh: -Biết ngắt nghỉ sau các dấu câu; bước dầu biết đọc bài văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi -Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, các bạn học sinh tự hào ngôi trường và yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời các CH 1,2 ) HSKG trả lời CH3 -GD học sinh có tình cảm với ngôi trường mình B/ Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ SGK - BP viết sẵn câu cần luyện C/ Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, làm việc theo nhóm, thực hành luyện tập… D/ Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Ổn định tổ chức : - Nhắc nhở học sinh Kiểm tra bài cũ: - Đọc và TLCH bài: Mẩu giấy vụn - Nhận xét đánh giá Bài a.Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài b Hoạt động 1: HD luyện đọc : - GV đọc mẫu toàn bài - Huớng dẫn HS đọc từ khó Hoạt động học -Hát học sinh đọc kết hợp trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Nhắc lại - Lắng nghe - Lợp lá, rung động, Bỡ ngỡ, vân (cá nhân, đồng thanh) - Mỗi học sinh đọc câu - Bài chia đoạn, nêu các đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu - HDHS chia đoạn -HDHS đọc, kết hợp giải nghĩa từ: + HD đọc câu khó đoạn - học sinh đọc câu khó - Nhận xét - Nhìn từ xa / mảng tường vàng / ngói đỏ / cánh hoa lấp ló / cây // 16 Lop6.net (16) Hoạt động dạy + Yêu cầu HS đọc đoạn lần + Giải nghĩa từ khó: Giảng từ: Lấp ló Giảng từ: bỡ ngỡ Giảng từ: Rung động Giảng từ: thân thương - Yêu cầu HS đọc đoạn lần - Cho HS đọc thầm theo cặp -Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, đồng - Yêu cầu HS đọc toàn bài + Nêu cách đọc toàn bài Hoạt động học + Em bước vào lớp,/ vừa bỡ ngỡ/ vừa thấy quen thân.// + Dưới mái trường mới,/ tiếng trống rung động kéo dài!// - Cả đến thước kẻ,/ bút chì/ đáng yêu đến thế.// - Học sinh đọc đoạn lần +Lúc ẩn, lúc + Chưa quen buổi đầu - Đọc chú giải - Thân yêu gần gũi - Đọc đoạn lần - HS đọc thầm theo cặp -Cho HS thi đọc đoạn cá nhân, đồng - Thực hiện: + Đọc với giọng trìu mến, tự hào, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm - Học sinh đọc đồng - HS đọc toàn bài c, Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn, bài, kết hợp - Học sinh đọc thầm đoạn bài, kết hợp trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi * Câu hỏi * Tìm đoạn văn tương ứng với ND sau: + Đoạn văn tả ngôi trường từ xa + Đoạn + Đoạn văn tả lớp học + Đoạn + Đoạn văn tả cảm xúc + Đoạn Bài văn tả ngôi trường theo cách tả từ xa đến gần *Câu hỏi 2: Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, * Dưới mái trường mới, bạn học sinh - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cảm thấy có gì ? cô giáo trang nghiêm , ấm áp… thấy yêu *HSKG trả lời CH3: Bài văn cho ta + Bài văn tả ngôi trường Thể thấy tình cảm bạn HS với ngôi tình cảm yêu mến, tự hào bạn học trường nào? sinh với ngôi trường mới, với cô giáo, với bạn bè d Hoạt động 3: HD luyện đọc lại - HD HS đọc đoạn bài - Mỗi nhóm học sinh đọc nối tiếp - Nhạn xét ghi điểm đoạn Củng cố dặn dò: - Dù học ngôi trường cũ hay Chúng ta yêu mến gắn bó với ngôi trường mình Nhận xét tiết học 17 Lop6.net (17) Hoạt động dạy - Về nhà đọc lại bài - Xem trước bài sau Hoạt động học Toán Tieát 29 : LUYEÄN TAÄP I Muïc tieâu: Sau tieát hoïc naøy, hoïc sinh: - Thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 5; 47 + 25 - Biết giải bài toán theo tóm tắt với phép cộng - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1; baøi (coät 1,3,4); baøi 3, baøi (doøng 2) II Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động HS - Giới thiệu bài - Luyện tập thực hành Baøi taäp 7+3= 7+4= 7+5 = 7+6 = -HS nhẩm nêu kết 7+7= 5+7= 7+8= 6+7= 7+9 = 8+7 = + 10 = 9+7 = So saùnh keát quaû pheùp tính - HS nhận xét kết 7+8 7+9 8+7 9+7 Bài : Đặt tính tính Cột khuyến khích học - Cả lớp làm vào sinh khá giỏi thực thêm 37+15 ; 47 + 18; + 37 15 52 + 47 18 65 24 + 17; + 24 17 41 67 + + 67 76 Bài : dựa vào tóm tắt để giải Thúng cam có : 28 Thúng quýt có : 37 Cả hai thúng có : ….quả? - Nhận xét, sửa sai Baøi : Dòng khuyến khích học sinh khá giỏi thực thêm > < = 19 + 7…….17 + 17 + 9…….17 + -HS phân tích đề - Làm bài vào Baøi giaûi: Số hai loại: 28 + 37 = 65 ( quaû ) Đáp số : 65 23 + 7……… 38 - 16 + …… 28 – Bài tập 5: Khuyến khích học sinh khá giỏi thực 18 Lop6.net (18) thêm - toå thi ñua - Kết phép tính nào có thể điền vào chỗ trống? 18+8 19 + 17 - 27-5 15< 17 + <25 Cuûng coá nhaän xeùt : Veà hoïc laïi baûng coäng cộng với số Daën doø HS trung bình naém laïi caùch coäng coù nhớ Nhaän xeùt tieát hoïc THUÛ COÂNG GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI HOẶC GẤP MỘT DỒ CHƠI TỰ CHỌN A MUÏC TIEÂU: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Với học sinh khéo tay: Gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp thẳng, phẳng Sản phẩm sử dụng B ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: - GV: Mẫu máy bay đuôi rời giấy thủ công - HS: Duïng cuï hoïc taäp C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: (Tieát 2) Khởi động:(1 phút) Kieåm tra bài cũ: (3 phuùt) -GV kiểm tra đồ dùng học tập HS -GV nhaän xeùt vieäc chuaån bò cuûa HS Bài mới: a.Giới thiệu: (1’) Hôm nay, chúng ta tập gấp máy bay đuôi rời, số em tập gấp dồ chơi tự chọn Gv ghi bảng b Các hoạt động: Hoạt động dạy Hoạt động học HS thực hành gấp máy bay đuôi rời:(33 phuùt) -Gọi HS nhắc lại và thực các thao tác - Hs vừa thao vừa nêu cách gấp Hs gấp máy bay đuôi rời đã học tiết khaùc nhaän xeùt -GV hệ thống lại các bước gấp máy bay 19 Lop6.net (19) đuôi rời +Bước 1: Cắt tờ giấy HCN thành hình vuoâng vaø HCN +Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay đuôi rời +Bước 3: Làm thân và đuôi máy bay đuôi rời +Bước 4: Lắp máy bay đuôi rời hoàn chỉnh và sử dụng -HS thực hành gấp trên giấy thủ công - HS thực hành theo nhóm -GV gợi ý cho hs trang trí máy bay - Theo dõi giúp đỡ… -Cho HS tröng baøy saûn phaåm theo toå treân - Tröng baøy saûn phaåm baûng -GV chaám ñieåm vaø nhaän xeùt Cuûng coá: (3’) - Các em xem tiếp cách gấp các đồ vật - GV nhaän xeùt tieát hoïc IV Hoạt động nối tiếp : (2’) - Tröng baøy saûn phaåm: - Chuẩn bị bài sau: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Ngày soạn: 19 2010 Ngaøy daïy: 24 9.2010 Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010 CHÍNH TẢ Bài 12 : NGÔI TRƯỜNG MỚI I/ Mục tiêu: - Chép chính xác bài CT , trình bày đúng các dấu câu bài - Làm đúng BT2 ; BT(3) a / b - GD học sinh có ý thức rèn chữ , giữ đẹp ,yêu thích môn học chính tả II/ Đồ dùng dạy học: - GV: Viết các bài tập 2,3 vào bảng phụ - HS: Vở ghi, bảng III/ Các Hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò 1, ổn định tổ chức: 2, Kiểm tra: -Hát 20 Lop6.net (20) - Đọc các từ: - HS lên bảng viết - lớp viết bảng Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác - Nhận xét 3, Bài mới: a, Giới thiệu bài: - Ghi đầu bài - Nhắc lại b, Nội dung: * Đọc đoạn viết - Nghe - học sinh đọc lại ? Dưới mái trường mới, bạn học sinh - Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cảm thấy gì cô giáo trang nghiêm mà ấm áp, tiếng đọc bài em vang vang đến lạ Em nhìn thấy thân thương ? Có dấu câu gì - Dấu phảy, dấu chấm * HD viết từ khó: - Ghi từ khó: - Mái trường, rung động, trang nghiêm, thân thương (Kết hợp viết, đọc đồng thanh, cá nhân) - Xoá các từ khó - Yêu cầu viết bảng - Nhận xét - sửa sai - Viết bảng *HD viết bài: - Đọc đoạn viết - Nghe - Đọc chậm câu - Viết bài GV quan sát, uốn nắn tư ngồi viết HS - Đọc lại bài, đọc chậm - Soát lỗi dùng bút chì gạch chân chữ sai -Chấm, chữa bài: Thu 7- bài chấm điểm c, HD làm bài tập: * Bài 2: (54) - Treo bảng phụ nội dung bài tập - Tổ chức cho nhóm chơi trò chơi tiếp *Thi tìm nhanh các tiếng có vần sức ay - Tổ nào tìm nhiều tổ đó thắng - nhóm tham gia chơi tiếp sức + tai, nai, mai, sai, chai, trái, hái… + ay: tay, may, bay, máy, cày,… - Nhận xét- Bình chọn * Bài 3: (54) - Yêu cầu làm bài- chữa bài * Thi tìm nhanh các tiếng bắt đầu s/x - Nhận xét - đánh giá - Hai tổ thi đua nêu: + sẻ, sáo, sao, suy, si, sông, sả,… 4, Củng cố - dặn dò: + xơi, xinh, xem, xanh, xuyến, … - Nhắc em bài viết mắc nhiều lỗi viết lại - Nhận xét tiết học TOÁN 21 Lop6.net (21)