- Một trương từ vựng có thể bao - HS đọc đoạn văn của Nguyên gồm những từ khác biệt nhau hoàng phaàn I .1 về từ loại -> Các từ in đậm có nét chung - Do hiện tượng nhiều nghĩa 1 veà nghóa[r]
(1)Tuaàn: ; Tieát: 5, Baøi NS: 10 2010 Vaên baûn ND: …………………… TRONG LOØNG MEÏ (Trích: “Những ngày thơ ấu”- Nguyên Hồng) I MUÏC TIEÂU - Có kiến thức sơ giản thể văn hồi kí - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chất trữ tình, lời văn chaân thaønh, daït daøo caûm xuùc II KIẾN THỨC CHUẨN: Kiến thức: - Khái niệm thể loại hồi kí - Cốt truyện , nhân vật, kiện đoạn trích Trong lòng mẹ - Ngôn ngữ truyện thể niềm khát khao tình cảm ruột thịt cháy bỏng nhân vật - Ý nghĩa giáo dục: Những thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm khoo héo tình cảm ruột thòt saâu naëng, thieâng lieâng Kó naêng: - Bước đầu biết đọc - hiểu văn hồi kí - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phaåm truyeän III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Tieát Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động 1: Khởi động - Ổn định lớp - Kieåm tra baøi cuõ: - GV: Ai chưa xa mẹ ngày, chưa chịu cảnh mồ -Lắng nghe, ghi tựa bài coâi cha, chæ coøn meï maø meï cuõng phaûi xa thì khoâng deã daøng đồng cảm sâu xa với tình cảnh đáng thương và tâm hồn nồng naøn, tình caûm maûnh lieät cuûa chuù bé Hồng người mẹ khốn khoå cuûa mình I Giới thiệu : Taùc giaû : HS đọ c vaê n baû n – tìm hieå u Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - Nguyên Hồng (1918 – 1982) chuù thích tìm hieåu chuù thích quê Nam Định, là -GV ghi tựa lên bảng Lop8.net (2) - GV hướng dẫn đọc văn và - HS lắng nghe - đọc – nhận xét nhà văn lớn VHVN thời đại tìm hieåu chuù thích cách đọc Taùc phaåm: - GV đọc mẫu vài đoạn - Yêu cầu đọc giọng chậm tình cảm, chú ý các từ ngữ, hình ảnh thể cảm xúc thay đổi nhaân vaät “Toâi” chuù yù gioïng noùi bà cô cần đọc với giọng - Laéng nghe khinh keùo daøi, loä saéc thaùi chaâm bieám - Hs đọc chú thích – phát biểu - GV nhận xét cách đọc hs - Những ngày thơ ấu là tập hồi kí keå veà tuoåi thô cay ñaéng cuûa taùc giaû - Đoạn trích thuộc chương IV cuûa taùc phaåm - GV gọi Hs đọc kĩ chú thích * vaø noùi vaén taét veà nhaø vaên Nguyên Hồng cùng với tác - HS trả lời: phẩm “Những ngày thơ ấu” - GV tóm ý HS đã nêu tác * Giống: kể, tả theo trình tự thời gian, hồi tưởng giaû, taùc phaåm ? So với bố cục, mạch truyện và Kể + tả + biểu lộ cảm xúc kết cách kể chuyện bài “Trong hợp loøng meï” coù gì gioáng, khaùc baøi * Khaùc: “Toâi ñi hoïc” chuyeän “toâi ñi hoïc”? liền mạch khoảng thời gian ngaén, khoâng ngaét quaõng: buổi sáng đầu tiên đến trường ; - GV choát yù: “Trong loøng meï” khoâng thaät lieàn; coù gaïch noái nhoû ngaén thời gian vài ngày chưa gaëp meï Boá cuïc: - Chia đoạn a) Từ đầu chứ: trò truyện với bà cô b) Còn lại: gặp gỡ meï beù Hoàng - HS boå sung nhaän xeùt - HS trả lời nêu ý kiến riêng ? Coù theå chia vaên baûn naøy thaønh cuûa mình đoạn? (chia đoạn) - GV tổng hợp chốt ý lại ý kiến - HS nêu ý kiến HS neâu ? Em caûm nhaän gì veà hoøan caûnh soáng cuûa beù Hoàng? - GV choát yù laïi Hoạt động3: Hướng dẫn phân -HS đọc lại đoạn trích (chú ý tích giọng nói cử bà cô) - GV hướng dẫn học sinh phân * Lần 1: Cử đầu tiên là cười tích nhân vật người cô hoûi, “raát kòch” đối toại bà ta và bé - gioïng noùi Hoàng! Maøy coù Hồng theo trình tự các bước muoán khoâng? - GV gọi Hs đọc đoạn trích -> Beù Hoàng nhaän yù nghóa cay Lop8.net II Phaân tích: Nhân vật người cô : - Cử : tươi cười, ngào, thaân maät, “ raát kòch” - Thái độ: Khinh miệt, cay độc - Muïc ñích : Muoán cho Hoàng khinh miệt và ruồng rẫy mẹ, để (3) ? Nhân vật người cô thể độc giọng nói và cử xoáy sâu vào nỗi đau khổ cười nói nên cúi đầu không đáp bé Hồng qua chi tiết nào? (GV gợi ý Hs: cử chỉ, giọng nói * Lần 2: Người cô giọng người cô đối thoại với bé hỏi tiếp “sao lại không vaøo?” bình tónh -> mæa mai -> Hoàng) ? Các lần đối thọai với bé bé Hồng im lặng khóc mắt cay Hồng cử bà cô nào? cay Gioïng noùi sao? Coù yù nghóa gì? * Cử vỗ vai cười nói “maøy daïi quaù thaêm em beù chứ” Hai tiếng “em bé” lại ngân dài thật ngọt, thật rõ đã xoaén laáy taâm can toâi nhö yù coâ tôi muốn -> bé hồng thật đáng thöông ? Sau đó đối thoại diễn - HS tiếp tục phân tích – lí giải nhö theá naøo? - Bé Hồng phẫn uất, bà ? Người cô muốn gì nói cô chưa buông tha – bà cô meï chuù ñang “phaùt taøi” vaø coá yù vaãn laïnh luøng ngân dài hai tiếng “em bé” nghe - Cử vỗ vai nhìn bé hồng, thaät ngoït ? đổi giọng tỏ ngậm ngùi, xót => Nhân vật người cô là người lạnh lùng độc ác, thâm hiểm; mang ý nghĩa tố cáo hạng người soáng taøn nhaãn, khoâ heùo tình thâm XH TD phong kieán ? Qua phaân tích em coù nhaän xeùt thöông gì veà nhaân vaät baø coâ? -> Sự giả dối, thâm hiểm - Goïi hs phaùt bieåu nhaän xeùtchoát yù Tieát: - Ổn định lớp: - Dạy bài mới: Tiếp theo Hoạt động GV Hoạt động HS 2.Tình yeâu thöông maõnh lieät Bé Hồng mẹ : - GV sơ kết nd phân tích tiết - Lắng nghe chuyeån yù sang tieát : ? Đầu tiên nghe lời người cô nói mẹ mình, beù Hoàng coù suy nghó gì veà meï? YÙ nghó beù Hoàng nhö theá nào trả lời người cô? Noäi dung - Những ý nghĩ, cảm xúc bé - Tưởng vẻ mặt rầu rầu vàsự hiền hồng trả lời người cô : từ mẹ và căm giận “tại mẹ + Tưởng đến vẻ mặt mẹ nhận ý nghĩ cay độc lại sợ cổ tục ấy” - Nhận ý nghĩa cay độc người cô -> lòng thắt lại, khoé người cô giọng nói mắt cay cay -> nước mắt ròng không muốn tình yêu thương và ròng -> cười dài tiếng lòng kính mến mẹ bị rắp khóc, kiềm nén nỗi đau xót tức tưởi tăm bẩn xâm phạm đến - HS phaân tích – lí giaûi - Lòng chú bé càng thắt lại khóc + Hình dung “những cổ tục… thôi” : Căm tức độ, uất ? Trong lần đối thọai với cô mắt đã cay Đến nhục mạ đã ức và đau đớn vô cùng (thứ 2) diễn biến tâm trạng bé bị phơi bày thì bé hồng “nước mắt ròng ròng cổ” bé Hồng “cười => Nhớ mẹ, đau đớn xót xa Lop8.net (4) Hoàng nhö theá naøo? daøi tieáng khoùc” - Vì bé Hồng lại cười dài - HS nhận xét – phân tích tieáng khoùc? - HS phân tích: tâm trạng uất ức, - Chi tiết cười dài tiếng đau đớn, biểu lộ lòng căm tức khoùc coù yù nghóa gì? hình ảnh đầy ấn tượng “giá Trong lần bé Hồng nghe cô cổ tục .mới thôi” trước thâm ý người cô -> càng thương nhớ mẹ kể hòan cảnh tội nghiệp - HS trả lời – bổ sung – nhận xét cuûa meï mình taâm traïng beù - Cảm giác sung sướng cực Hoàng nhö theá naøo? HS đọc đọan bé Hồng gặp lại mẹ điểm lòng mẹ - GV cho HS đọc đọan bé -> Bé Hồng “Bối rối , lập cập, òa : Hoàng gaëp laïi meï lên khóc nức nở” + Bối rối , lập cập, oà khóc ? Bé Hồng gặp lại mẹ -> cảm giác sung sướng cực điểm hòan cảnh nào? Hành động -> Lòng rạo rực quên hết lời + Cảm giác mơn man êm dịu bé Hồng cử cay độc người cô voâ cuøng theá naøo? -> Đó là giọt nước măùt sung sướng, + Lòng rạo rực quên hết ? Khi lên xe ngồi cùng hạnh phuc lòng lời cay độc người cô với mẹ tâm trạng bé Hồng mẹ nhö theá naøo? ? Giọt nước mắt bé Hồng khóclần này có gì khác so với lần nói chuyện với cô ? GV Đọan trích này đặc biệt - HS suy nghó CM -> phaùt bieåu – phần cuối là biểu nhaän xeùt – boå sung: chân thành và cảm động + Tình huoáng vaø nd caâu chuyeän: tình mẫu tử Hoàn cảnh đáng thương Bé ? Qua đoạn trích này, hãy Hồng; Câu chuyện người mẹ chứng minh văn Nguyên phaûi aâm thaàm chòu nhieàu cay ñaéng Hồng giàu chất trữ tình ? thaønh kieán taøn aùc; loøng thöông yeâu - GV gợi ý – cho hs thảo luận cùng tin cậy mà chú dành cho nhoùm (3’) -> goïi hs trình baøy meï cuûa mình – nhaän xeùt choát yù + Doøng caûm xuùc phong phuù cuûa chuù beù hoàng: noãi xoùt xa, loøng caêm giaän, tình yeâu thöông ñ/v meï + Kết hợp kể với bộc lộ cảm xúc, mieâu taû theå hieän taâm traïng, so saùnh gây ấn tượng… lời văn mê say khác thường dòng cảm xúc mơn man , daït daøo -> Hồi kí là thể kí, đó người viết kể lại chuyện, điều chính mình đã trải qua, đã chứng kiến - Nguyeân Hoàng laø nhaø vaên vieát Lop8.net Ngheä thuaät: Đoạn trích đậm chất trữ tình : - Kết hợp tự sự, miêu tả, biểu loä caûm xuùc - Caùc hình aûnh so saùnh theå hieän tâm trạng gây ấn tượng, giàu sức gợi cảm - Lời văn mê say viết doøng caûm xuùc môn man daït daøo (5) ? Qua văn trên cho em nhiều phụ nữ và nhi đồng Họ xh nhiều giới nhân vật bieát hoài kí laø gì? ông, ông dành cho tất lòng thương yêu và thái độ nâng niu trân trọng; Nhà văn đã diễn tả thắm thía nỗi cực, ? Coù nhaø n/c nhaän ñònh “ tuûi nhuïc maø hoï gaùnh chòu… Nguyeân Hoàng laø nhaø vaên cuûa phụ nữ và nhi đồng”, em hiểu - HS neâu nhaän ñònh qua baøi hoïc -> yù kieán treân ntn ? phát biểu chủ đề - GV giúp hs hiểu đúng nhận ñònh treân (hs coù theå caûm nhaän qua nv bé Hồng và người mẹ baát haïnh ) Hoạt động4: Hướng dẫn tổng keát ? Hãy nêu chủ đề đoạn trích ? ->Đoạn trích thể chân thực và cảm động tình yêu thöông maõnh lieät cuûa chuù beù Hồng dành cho người mẹ bất haïnh cuûa mình III Toång keát: Đoạn văn Trong lòng mẹ, trích hồi ký Những ngày thơ ấu - HS đọc chậm ghi nhớ SGK -> Nguyên Hồng đã kể lại cách chân thực và cảm đôïng vieát vaøo taäp cay đắng tủi cực cùng tình yeâu thöông chaùy boûng cuûa nhà văn người mẹ bất haïnh - GV tổng hợp ý kiến -> tổng kết nd bài học -> Gọi hs đọc nd ghi nhớ Hoạt động5: Củng cố, dặn doø - Cuûng coá : - HS đọc nd ghi nhớ SGK để khắc sâu kiến thức + GV cho học sinh đọc nd ghi nhớ SGK để khắc sâu kiến - Phaùt bieåu thức + Phaân tích caûm giaùc sung sướng bé Hồng - Lắng nghe nhà thực lòng mẹ - Daën doø : - Veà xem laïi nd phaân tích hoïc thuộc nd ghi nhớ sgk, chuẩn bị trước bài “Trường từ vựng” ; “ Boá cuïc cuûa vaên baûn” Lop8.net (6) Tuaàn: ; Tieát: Tieáng Vieät NS: …………………… ND:……………………… TRƯỜNG TỪ VỰNG I MUÏC TIEÂU : - Hiểu nào là trường từ vựng và xác lập số trường từ vựng gần gũi - Biết cách sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt II KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức: Khái niệm trường từ vựng Kó naêng: - Tập hợp các từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc - hiểu và tạo lập văn III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: - Ổn định lớp : - Dạy bài : Hoạt động GV Hoạt động HS Noäi dung Hoạt động 1: Khởi động: - Ổn định lớp: - Kieåm tra baøi cuõ: Lập sơ đồ thể cấp độ khái -Lắng nghe, ghi tựa bài quát nghĩa từ ngữ nhóm từ ngữ sau: I Thế nào là trường từ vựng: a) y phục, quần, áo, quần đùi, quaàn daøi, aùo daøi, aùo sô mi Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung veà nghóa b) vuõ khí, suùng, bom, suùng trường, đại bác, bom ba càng, bom bi - GV: Baøi hoïc naøy khoâng coù chương trình ngữ văn THCS trước đây Đưa bài học naøy vaøo chöông trình laø muoán cung cấp cho hs kiến thức, khái niệm ngôn ngữ học đại : Khái niệm “ Trường từ vựng” Ghi nhớ: * Löu yù: -Một trường từ vựng có thể bao gồm nhiều trương từ vựng nhỏ hôn - Một trương từ vựng có thể bao - HS đọc đoạn văn Nguyên gồm từ khác biệt hoàng phaàn I (1) từ loại -> Các từ in đậm có nét chung - Do tượng nhiều nghĩa veà nghóa: chæ boä phaän cuûa cô từ có thể thuộc nhiều trường thể người khaùc -Trong thô vaên vaø cuoäc soáng, Lop8.net (7) - GV ghi tựa lên bảng Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu khaùi nieäm -> Trường từ vựng: mặt - GV cho HS đọc đoạn văn Nguyeân hoàng phaàn I (1) - Laéng nghe người ta thường dùng cách chuyển trương từ vựng để tăng theâm tính ngheä thuaät cuûa ngoân từ và khả diễn đạt ? Các từ in đậm đoạn văn coù neùt chung naøo veà nghóa ? -Goïi hs phaùt bieåu – nhaän xeùt – chốt ý : Chúng cùng trường ngữ nghĩa ? Em hãy đặt tên cho trường từ - HS phát biểu nd ghi nhớ – viết vựng vaøo taäp - GV: Tập hợp từ ngữ có nét chung nào đó nghĩa thì ta gọi là trường từ vựng -VD: Tính cách : hiền, dữ, tốt, xấu, cởi mở, chân thành, ích kỷ, - HS nêu ví dụ nhoû nhen,… ? Thế nào là trường từ vựng? - Từ nhận xét trên hướng dẫn hoïc sinh hình thaønh khaùi nieäm - GV có thể yêu cầu học sinh nêu - HS lưu ý : (I); đọc trả lời câu ví dụ để kiểm tra kiến thức (gợi hỏi ý: trường “dụng cụ nấu nướng” - HS có thể tập hợp từ có - GV tổng hợp – HS đọc ghi nhớ từ loại khác vì: D - GV lưu ý HS số điều mục vật - Một từ nhiều nghĩa có thể - Trường từ vựng mắt có thể bao thuộc nhiều trường khác gồm trường từ vựng nhỏ - Tăng sức gợi cảm naøo? Ví duï II Luyeän taäp: - Trong trường từ vựng có thể - Lắng nghe BT1: Trường từ vựng “người tập hợp từ có từ loại khác ruoät thòt” không? Tại sao? - HS đọc – làm bài tập -> tìm BT2: Đặt tên trường từ vựng (I) và trả lời câu hỏi: - Do tượng nhiều nghĩa từ các từ thuộc trường từ vựng ruột cho dãy từ : có thể thuộc nhiều trường khác thịt a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản khoâng? VD b Dụng cụ để đựng - Tác dụng cách chuyển - HS đọc – làm bài tập c Hoạt động chân trường từ vựng thơ văn và d Traïng thaùi taâm lyù cuoäc soáng haèng ngaøy? VD e Tính caùch - GV choát: - HS đọc – làm bài tập g Dụng cụ để viết Hoạt động3: Hướng dẫn luyện BT 3: Thộc trường từ vựng thái taäp - Đọc yêu cầu bt4: Xếp các từ độ - GV hướng dẫn HS làm bài tập: Lop8.net (8) Đọc vb “Trong lòng mẹ” tìm đã cho vào đúng trường từ vựng BT : Xếp các từ đã cho vào các từ thuộc trường từ vựng ruột nó đúng trường từ vựng nó: thòt - Khứu giác: mũi , thơm Đọc yêu cầu bt2: Đặt tên -Thính giaùc: tai, nghe, ñieác, trường từ vựng cho dãy từ đã - HS phát biểu lại nd ghi nhớ để thính, rõ cho khắc sâu kiến thức Đọc yêu cầu bt3 , suy nghĩ các - Lắng nghe nhà thực trường vựng in đậm đv thuộc trường từ vựng nào Đọc yêu cầu bt4: Xếp các từ đã cho vào đúng trường từ vựng cuûa noù Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Cuûng coá : Thế nào là trường từ vựng? - Daën doø : Về học thuộc nd ghi nhớ, làm bài taäp 5, Chuaån bò baøi “Boá cuïc cuûa vaên baûn ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuaàn : ; Tieát : NS:…………………………… ND:……………………………… Taäp laøm vaên BOÁ CUÏC CUÛA VAÊN BAÛN I MUÏC TIEÂU : - Nắm yêu cầu văn bố cục - Biết cách xây dựng bố cục văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết và nhận thức người đọc II KIẾN THỨC CHUẨN: 1.Kiến thức: Bố cục văn bản, tác dụng việc xây dựng bố cục Kó naêng: - Sắp xếp các đoạn văn bài theo bố cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc - hiểu văn III HƯỚNG DẪN – THỰC HIỆN: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động1: Khởi động: - Ổn định lớp: Lop8.net Noäi dung (9) - Kieåm tra baøi cuõ: -Lắng nghe, ghi tựa bài vào tập - Thế nào là chủ đề văn baûn? - Theá naøo laø tính thoáng nhaát veà chủ đề văn bản? - Làm nào để đảm bảo tính thống đó? - GV: Các em đã học bố cục và maïch laïch vaên baûn, caùc em đã nắm văn thường gồm có phần: Mở bài – thaân baøi – keát baøi vaø nhieäm vuï cuûa chuùng Baøi hoïc naøy nhằm ôn lại kiến thức đã học - Bố cục văn thường vaø tìm hieåu kó hôn caùch saép xeáp goàm coù ba phaàn : MB,TB,KB tổ chức nội dung phần thân bài (MB:Nêu chủ đề văn bản; TB:Trình bay caùc khía caïnh cuûa - GV ghi tựa lên bảng Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm chủ đề ; KB:Tổng kết chủ đề vaên baûn) -> Caùc phaàn coù quan hieåu baøi hệ chặt chẽ với để tâïp trung - GV ôn lại kiến thức bố cục làm rõ chủ đề phaàn cuûa vaên baûn - HS đọc văn “Người thầy -> văn thường có phần: đạo cao đức trọng” và trả lời câu mở bài – thân bài – kết bài hoûi SGK Mỗi phần có chức năng, nhieäm vuï rieâng nhöng phaûi phuø - VB chia laøm phaàn: + Từ đầu …không màng danh lợi hợp với - GV cho HS đọc văn + TT… không cho vào thăm “Người thầy đạo cao đức trọng” + Phần còn lại và trả lời câu hỏi SGK - Nhieäm vuï caùc phaàn : MB: neâu ? Văn trên có thể chia làm vấn đề chính ; TB : phát triển, phần ? Chỉ và nêu trình bày nd chính MB; KB: kết luận, tổng hợp nd đã phân tích nhiệm vụ các phần đó - GV gọi hs phát biểu – nhận -> Bài văn ca ngợi phẩm chất đạo đức người thầy giáo lỗi xeùt- choát yù lạc Chu Văn An sống vào thời Traàn -> Chủ đề xếp phần MB ; Noäi dung phaàn TB laø trieån khai nd chính đã nêu MB ( hs ? Em hãy cho biết chủ đề tiếp tục phân tích – dẫn chứng cụ vb treân ? theå thoâng qua vaên baûn - Goïi hs phaùt bieåu – nhaän xeùt – choát yù ? Chủ đề xếp vào Lop8.net I Boá cuïc cuûa vaên baûn: - Bố cục văn là tổ chức các đọan văn để thể chủ đề Văn thường có bố cục phần: Mở bài, thân bài, keát baøi - Phần mở bài có nhiệm vụ nêu chủ đề văn Phần thân bài thường có số đoạn nhoû trình baøy caùc khía caïnh cuûa chủ đề Phần kết bài tổng kết chủ đề văn (10) phần nào vb ? Nội dung - HS trao đổi phát biểu ý 1,2 trình bày phần TB có quan hệ ghi nhớ SGK/25 ntn với phần MB trên? Hãy phaân tích - Gọi hs phát biểu – nhận xét – - HS đọc nd ghi nhớ – viết vào boå sung taäp ? Boá cuïc cuûa vaên baûn goàm maáy phần? Nhiệm vụ phần là - HS thaûo luaän – phaùt bieåu gì ? Caùc phaàn cuûa vaên baûn quan hệ với nào? - NV tôi cùng mẹ đến trường-> - Gọi hs phát biểu nd ghi nhớ tôi rời tay mẹ xếp hàng vào lớp * Qua thực số bước cụ vaø ngoài vaøo baøn hoïc theå gv giuùp hs nhaän bieát caùch - Những kiện xếp boá trí saép xeáp nd phaàn thaân baøi theo hồi tưởng, thứ tự thời ? Phaàn thaân baøi cuûa vb “Toâi ñi gian, đối lập cảm học” kể kiện nào ? xúc đối tượng trước và Được xếp theo thứ tự nào ? buổi tựu trường đầu tiên cuûa taùc giaû - Thương mẹ và thái độ căm ghét cực độ cổ tục đã đày đoạ mẹ mình -> vui sướng cực độ lòng mẹ => Sắp xếp ? Em hãy trình bày diễn biến theo phát triển tâm lý n/v tâm trạng chú bé Hồng qua - Tả theo trình tự thời gian, khoâng gian ( taû phong caûnh), đoạn trích “ Trong lòng mẹ” chỉnh thể – phận ( tả người, vật, vật ) tình cảm, cảm xúc ( tả người) ? Khi tả người, vật, em - Chu Văn An là người tài cao miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự - Các việc nói Chu Văn An là người đạo đức học trò thường gặp? kính troïng II Caùch boá trí, saép xeáp noäi dung phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn: - Noäi dung phaàn thaân baøi thường trình bày theo thứ tự tùy thuộc vào kiểu văn bản, chủ đề ý đồ giao tiếp người viết Nhìn chung, nội dung thường xếp theo trình tự thời gian và không gian theo phát triển vieäc hay theo maïch suy luaän, cho phù hợp với triển khai chủ đề và tiếp nhận người đọc ? Em haõy neâu caùch saép xeáp phaàn thaân baøi cuûa vaên baûn - HS thaûo luaän – phaùt bieåu “Người thầy đạo cao đức trọng” -> HS đọc chậm phần ghi nhớ - Từ kết việc thực sgk -> viết vào tập nhieäm vuï treân, GV cho Hs thaûo luaän: ? Vieäc saép xeáp noäi dung phaàn thân bài tùy thuộc vào yeáu toá naøo? Caùc yù phaàn thân bài xếp theo - HS đọc – làm bài tập – phát trình tự nào? Lop8.net III Luyeän taäp: Phaân tích caùch trình baøy caùc ý đoạn văn : a Trình bày ý theo trình tự khoâng gian: xa- gaàn- taän nôi- xa (11) - GV cho HS đọc chậm phần biểu – nhận xét – bổ sung ghi nhớ Hoạt động3: Hướng dẫn luyện taäp - GV cho hs đọc yêu cầu BT1 > phân tích- trình bày -> nhận xeùt, choát yù - Phát biểu lại nd ghi nhớ để - Hướng dẫn hs làm BT2,3 khắc sâu kiến thức làm bài tập nhaø Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Cuûng coá: daàn b Trình bày ý theo trình tự thời gian : chiều – lúc hoàng hôn c Trình bày theo trình tự tầm quan trọng dẫn chứng vấn đề - Lắng nghe nhà thực + Theá naøo laø boá cuïc vaên baûn? + Boá cuïc vaên baûn goàm maáy phần? Nhiệm vụ phaàn? - Daën doø : + Về học thuộc nd ghi nhớ, laøm baøi taäp 2,3 + Soạn bài: Tức nước vỡ bờ KIỂM TRA CỦA TỔ TRƯỞNG NGUYEÃN THANH PHONG Lop8.net (12)