Giáo án dạy Tuần 28 Khối 2

- Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 4.Củng cố : Hỏi tựa - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm.. - GV nhận xét tuyên dương.[r]

Giáo án -1- Lớp LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 28 THỨ NGÀY Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ MÔN Chào cờ Tập đọc Tập đọc Đạo đức Toán BÀI DẠY Kho báu (T1 ) Kho báu (T2 ) Giúp đỡ người khuyết tật (T1) Kiểm trađịnh kỳ Tập đọc Chính tả (TC) Toán Thể dục Bạn có biết Kho báu Đơn vị, chục, trăm, nghìn Trò chơi tung vòng vào đích Tập đọc Toán TN - XH Tập viết Cây dừa So sánh các số tròn trăm Một số loài vật sống trên cạn Chữ hoa Y Chính tả (N -V) Cây dừa LT và câu Từ ngữ cây cối –Đặt và trả lời câu hỏi để làm gì ? Toán Các số tròn chục từ 110 đến 200 Thủ công Làm vòng đeo tay Tập làm văn Kể chuyện Toán Thể dục Sinh hoạt Đáp lời chia vui – Tả ngắn cây cối Kho báu Các sốtừ 101 đến 110 Trò chơi tung vòng vào đích -Chạy đổi chỗ vỗ tay Sinh hoạt cuối tuần Thứ hai ngày Tập đọc : KHO BÁU I Mục tiêu : -Đọc lưu loát bài , đọc đúng các từ khó , dễ lẫn Lop2.net tháng năm 2006 Giáo án -2Lớp -Ngắt , nghỉ đúng sau dấu chấm , phẩy , các cụm từ -Biết thể lời nhân vật cho phù hợp -Hiểu ý nghĩa các từ : ngơi , đàng hoàng , kho báu , … -Hiểu ý nghĩa câu truyện : Ai biết quý đất đai , chăm lao động trên ruộng đồng , người đó có sống ấm no , hạnh phúc II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc -Bảng phụ ghi sẵn câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : - GV nhận xét bài kiểm tra HKII Bài : Giới thiệu bài ghi tựa a Luyện đọc : - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung: Ai biết quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc + Bài này chia làm đoạn ? Nêu rõ đoạn - Gọi HS đọc bài * Hướng dẫn phát âm: -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi bảng : hai sương, mặt trời, cấy lúa, đàng hoàng, làm lụng - GV đọc mẫu Từ : + Em hiểu đàng hoàng là nào ? + Hão huyền là nào ? + Hai sương nắng nhĩa là gì ? * Luyện đọc câu văn dài - Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân / quanh năm hai sương nắng,/ cuốc bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / và trở nhà đã lặn mặt trời // GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu -Đọc câu -Đọc đoạn - Bài này chia làm đoạn - Đoạn : Từ đầu …đàng hoàng - Đoạn : Tiếp đó …mà dùng - Đoạn : Phần còn lại - HS đọc bài -HS tìm và nêu từ khó - HS đọc từ khó -Ý nói đầy đủ -Là không có thực -Làm việc vất vả từ sớm tới tối -HS đọc câu văn dài - HS nối tiếp đọc câu - HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Thi đọc đoạn - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Lớp nhận bình chọn người có giọng đọc hay - HS đọc bài - Lớp đọc đồng bài - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt -Đọc toàn bài -Đọc đồng Tiết b Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc bài + Tìm các hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm - Quanh năm hai sương nắng , cuốc chồng người nông dân ? bẫm cày sâu ….ngơi tay + Nhờ chăm lao động vợ chồng người nông dân Lop2.net Giáo án -3Lớp đã đạt điều gì? - Gầy dựng ngơi đàng hoàng + Hai trai người nông dân có chăm làm ruộng cho mẹ họ không ? -Họ ngại làm ruộng, mơ tưởng hão huyền +Trước mất, người cha cho các biết điều gì? -Ruộng nhà mình có kho báu các hãy tự đào lên mà dùng + Em hiểu nào là kho báu ? + Theo lời người cha làm gì ? - Là chỗ cất giữ nhiều quí - Họ đào bới đám ruộng lên để tìm kho + Vì vụ lúa bội thu ? báu - Đất đai cuốc xới tơi xốp nên lúa tốt + Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm là gì -Đất đai màu mỡ và cần cù lao động ? + Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều gì? -Đừng ngồi mơ tưởng hảo huyền , có lao động cần cù tạo cái Đất đai là kho báu vô tận , chăm lao động thì có sống ấm no hạnh phúc Ý nghĩa : Ai biết quý đất đai, chăm lao động trên ruộng đồng, người đó có sống ấm no, hạnh phúc -HS nhắc lại c Luyện đọc lại : Gọi HS đọc bài - HS đọc nối tiếp đoạn và đọc bài - GV nhận xét tuyên dương Củng cố : Hỏi tựa + Qua câu chuyện em hiểu điều gì ? - HS trả lời Giáo dục tư tưởng : Từ câu chuyện Kho báu các em cần rút bài học cho mình : Ai chăm học, chăm làm, người thành công, có sống ấm no hạnh phúc, có nhiều niềm vui Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ xem trước bài “ Bạn có biết” -Nhận xét đánh giá tiết học Đạo đức : GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( T1) I Mục tiêu : HS hiểu: -Vì cần phải giúp đỡ người khuyết tật -Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật -Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình dẵng , có quyền hỗ trợ , giúp đỡ -HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tuỳ theo khả thân -HS có thái độ thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ cho hoạt động ( tiết ) -Phiếu thảo luận nhóm ( hoạt động tiết ) -Vở bài tập III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa + Vì em phải lịch đến nhà người khác? Lop2.net Hoạt động HS -Lịch đến nhà người khác - HS trả lời Giáo án -4+ Cư xử lịch là thể điều gì ? -GV nhận xét đánh giá - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hoạt động :Phân tích tranh nhận biết hành vi cụ thể giúp đỡ người khuyết tật + Tranh vẽ gì ? Lớp -Quan sát tranh -Tranh vẽ cảnh số hđang đẩy xe cho bạn bại liệt học + Việc làm các bạn nhỏ giúp gì cho bạn bị khuyết -Giúp bạn bị khuyết tật đến trường tật ? học tập + Theo em thì em làm gì để giúp đỡ bạn ? Vì ? - HS trả lời theo cảm nhận Kết luận : Ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn học tập * Hoạt động : Những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật - Thảo luận và ghi kết vào phiếu học - Hoạt động nhóm :Tìm việc cần làm và không tập nên làm người khuyết tật -Những việc cần làm : +Đẩy xe cho bạn bị bại liệt +Đưa người khieếm thị qua đường + Vui chơi với bạn khuyết tật - Những việc không nên : + Trêu chọc người khuyết tật -GV nhận xét sửa sai và rút kết luận + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật Kết luận : Tuỳ theo khả và điều kiện mà làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không xa lánh , thờ người khuyết tật * Hoạt động : Bày tỏ ý kiến (có thái độ đúng với việc giúp đỡ người khuyết tật) - HS bày tỏ thái độ đồng tình hay không a Giúp đỡ người khuyết tật là điều người nên làm b Chỉ giúp đỡ người khuyết tật là thương binh c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật là vi phạm quyền trẻ em d Giúp đỡ người khuyết tật là góp phần làm bớt khó khăn thiệt thòi họ Kết luận : Các ý a, c, d là đúng ý b chưa đúng vì người khuyết tật cần giúp đỡ Củng cố : Hỏi tựa + Tại chúng ta cần phải giúp đỡ người khuyết tật ? + Em có giúp đỡ người khuyết tật chưa ? + Em hãy kể việc làm để giúp đỡ đỡ người khuyết tật - Một số HS trả lời Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ và áp dụng vào sống -Nhận xét đánh giá tiết học Thứ ba ngày Tập đọc BẠN CÓ BIẾT Lop2.net tháng năm 2006 Giáo án -5Lớp I Mục tiêu : -Đọc trơn bài , đọc đúng các từ khó -Ngắt nghỉ đúng sau dấu chấm , dấu phẩy , các cụm từ -Đọc toàn bài với giọng tin rành mạch , rõ ràng -Hiểu các từ SGK -Hiểu nội dung bài : Cung cấp thông tin loại cây lạ trên giới Có ý thức tìm đọc mục bạn có biết trên các báo II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ SGK -Báo Nhi đồng , Toán tuổi thơ , … -Bút , giấy -Bảng phụ ghi sẵn các từ , câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa - GV gọi đọc bài và đặt câu hỏi + Trước người cha dặn các điều gì ? -Kho báu - HS đọc và trả lời câu hỏi -Ruộng nhà có kho báu các hãy tự đào lên mà dùng + Vì vụ liền lúa bội thu ? -Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu , đất làm kĩ nên lúa tốt + Chuyện khuyên ta điều gì ? -GV nhận xét ghi điểm -Chăm lao động ấm no , hạnh phúc -Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa a.Luyện đọc - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Cung cấp thông tin - HS chú ý lắng nghe loại cây lạ trên giới Có ý thức tìm đọc mục -1 cá nhân đọc bạn có biết trên các báo * Hướng dẫn phát âm: - GV yêu cầu HS tìm các từ khó - HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi từ khó : lâu năm, rễ, chia sẻ, bao -báp, cao nhất, tiệm giải - HS đọc khát Từ + Tiệm giải khát -Cửa hàng bán nước uống * Hướng dẫn đọc câu văn dài : 2.// Cây to nhất.// Cây xê -côi -a 6000 tuổi Mĩ to đến mức / người ta đặt tiệm giải khát gốc cây.// Cây bao -báp 4000 tuổi Châu Phi to không kém :/ lớp 40 HS nắm tay / ôm hết thân nó.// -GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu - HS đọc câu văn dài * Hướng dẫn đọc bài :Giọng đọc rõ ràng rành mạch, ngắt nghỉ đúng các dấu câu Nhấn giọng các từ ngữ gợi tả để gây ấn tượng thông tin - Đọc câu - HS nối tiếp đọc câu bài - Đọc đoạn -HS nối tiếp đọc đoạn bài - Đại diện nhóm đọc trước lớp - Thi đọc đoạn - GV nhận xét tuyên dương HS đọc tốt -1 HS đọc toàn bài -Đọc toàn bài - Lớp đọc đồng Lop2.net Giáo án -6- Đọc đồng c.Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc bài + Nhờ bài viết trên , em biết điều gì ? Lớp -1 HS đọc bài, lớp đọc thầm -Biết trên giới có cây sống lâu năm nhất, cây to nhất, cây thấp nhất, cây đoàn kết nhất, các cây đó sống vùng nào -Vì đó là tin lạ mà người chưa biết Vì đó là tin tức gây ngạc nhiên cho người.Đặt tên để gây chú ý và tò mò giúp người đọc có hứng thú + Vì bài báo lại đặt tên là bạn có biết ? - HS thảo luận theo nhóm - Đại diện các nhóm trình bày + Hãy nói cây cối làng, phố, trường em ? a Cây cao b Cây thấp c.Cây to -GV nhận xét sửa sai + Đọc mục bạn có biết có tác dụng gì ? c Luyện đọc lại : Gọi HS đoc bài - GV nhận xét tuyên dương HS đọc bài tốt Củng cố : Hỏi tựa + Đọc mục Bạn có biết giúp ta điều gì ? + Vì bài viết lại đặt tên là bạn có biết ? -Giáo dục tư tưởng : Nên đọc nhiều lại sách báo để biết nhiều thông tin lạ, nhiều điều hay và thú vị Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học -Sẽ biết nhiều điều lạ trên giới - HS đọc nối tiếp đoạn - HS trả lời Chính tả (N - V) KHO BÁU I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp đoạn “Ngày xưa … trồng cà” -Làm đúng các bài tập chính tả II Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ ghi sẵn nội dung bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : -Nhận xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - GV đọc mẫu tóm tắt nội dung : Đoạn văn nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Gọi HS đọc bài + Nội dung đoạn văn là gì ? + Những từ ngữ nào cho em thấy họ cần cù ? Lop2.net - HS theo dõi và đọc lại - HS đọc bài -Nói chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân -Hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu , Giáo án -7- * Luyện viết : -Yêu cầu HS tìm và nêu từ khó - GV chốt lại và ghi bảng : quanh năm, trồng khoai, cuốc bẫm, trở về, gà gáy -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét sửa sai * Hướng dẫn trình bày : + Đoạn văn có câu ? +Trong đoạn văn dấu câu nào sử dụng? + Những chữ nào phải viết hoa ? Vì ? - GV đọc mẫu lần - GV đọc bài yêu cầu HS viết vào - GV đọc lại bài bài tập - Thu số để chấm * H ướng dẫn làm bài tập : Bài :Điền vào chỗ trống ua hay uơ ? -GV nhận xét sửa sai Bài : Điền vào chỗ trống : a l hay n ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai -Gọi HS đọc Củng cố : Hỏi tựa -Trả nhận xét, sửa sai Nhận xét, dặn dò : Về nhà sửa lỗi, xem trước bài “ Cây dừa” -Nhận xét đánh giá tiết học Lớp đồng từ lúc gà gáy sáng đến lúc lúc lặn mặt trời, hết trồng lúa, lại trồng khoai, trồng cà -HS tìm và nêu từ khó -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -Có câu -Dấu chấm, dấu phẩy -Chữ Ngày, Hai, Đến viết hoa vì là chữ cái đầu câu - HS theo dõi -HS viết bài vào - HS dò bài, sửa lỗi -HS nộp -HS đọc yêu cầu - HS làm bảng, lớp làm vào VBT voi huơ vòi, mùa màng thuở nhỏ, chanh chua - HS đọc yêu cầu Ơn trời mưa nắng phải thì Nơi thì bừa cạn, nơi thì cày sâu Công lênh chẳng quản bao lâu Ngày nước bạc, ngày sau cơm vàng Ai đừng bỏ ruộng hoang Bao nhiêu tấc đất, tấc vàng nhiêu - HS đọc lại Toán : ĐƠN VỊ , CHỤC , TRĂM , NGHÌN I Mục tiêu : Giúp HS : -Ôân lại quan hệ đơn vị và chục , chục và trăm -Nắm đơn vị nghìn , hiểu quan hệ trăm và nghìn -Biết cách đọc và viết các số tròn trăm II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông biểu diễn đơn vị -20 hình chữ nhật biểu diễn chục -10 hình vuông hình biểu diễn 100 -Bộ số bìa III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hoạt động HS Lop2.net Giáo án -8Lớp - Nhân xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Ôn tập đơn vị, chục, trăm - HS nhắc - GV gắn lên bảng ô vuông và hỏi : + Có đơn vị ? -Có đơn vị - GV gắn tiếp 2, … 10 ô vuông phần SGK và -Có , , … , 10 đơn vị yêu cầu HS nêu số đơn vị tương tự trên + 10 đơn vị còn gọi là gì ? -Còn gọi là chục + chục bao nhiêu đơn vị ? -Bằng 10 đơn vị - GV ghi bảng : 10 đơn vị = chục + GV gắn lên bảng các hình chữ nhật biểu diễn chục -1 chục = 10 ; chục = 20 ; … ; 10 chục và yêu cầu HS nêu các chục từ chục (10) đến 10 = 100 chục (100) tương tự đã làm với phần đơn vị + 10 chục bao nhiêu ? -10 chục = 100 - GV ghi bảng : 10 chục = 100 * Giới thiệu 1000 : + Giới thiệu số tròn trăm - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 1000 + Có trăm ? -Có trăm - GV viết số 100 hình biểu diễn - GV gắn hình vuông trên + Có trăm ? -Có trăm - GV yêu cầu HS suy nghĩ và viết số trăm - HS lên bảng viết các số tròn trăm - GV giới thiệu : Để số lượng là trăm , người ta dùng số trăm , viết là 200 - GV đưa , , … , 10 hình vuông trên để giới thiệu các số 300 , 400 , … , 900 + Các số từ 100 đến 900 có đặc điểm gì chung ? - Cùng có chữ số đứng cuối Kết luận : Những số 100, 200, 300 900 gọi là số tròn trăm - GV gắn lên bảng 10 hình vuông : + Có trăm ? - HS đọc và viết các số 200 - 900 - GV giới thiệu : 10 trăm gọi là nghìn - GV viết bảng : 10 trăm = 1000 -Có chữ số đứng cuối cùng - GV gọi HS đọc và viết số 1000 + chục đơn vị ? chục = 10 đơn vị + trăm chục ? trăm = 10 chục + nghìn trăm ? nghìn = 10 trăm * Thực hành : Bài : a Đọc và viết số - HS đọc và viết số theo theo hình biểu diễn - GV gắn các hình vuông biểu diễn số đơn vị , chục, các số tròn trăm lên bảng Sau đó gọi HS đọc và viết số tương ứng - HS thực chọn hình cho phù b Chọn hình phù hợp với số - GV đọc (một số chục tròn trăm ) - Nhận xét Củng cố : Hỏi tựa + chục đơn vị ? + trăm chục ? + nghìn trăm ? hợp với yêu cầu đặt - HS trả lời - HS lên bảng viết Lop2.net Giáo án -9-Yêu cầu HS đọc và viết số theo hình biểu diễn Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, làm bài tập nhà -Nhận xét đánh giá tiết học Lớp Thể dục TRÒ CHƠI “ TUNG VÒNG VÀO ĐÍCH ” I Mục tiêu : -Làm quen với trò chơi “ Tung vòng vào đích ” -Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu tham gia vào trò chơi II Địa điểm – phương tiện : -Trên sân trường Vệ sinh an toàn nơi tập -Còi , 12 -20 vòng nhựa III Nội dung và phương pháp : Hoạt động GV Phần mở đầu : - GV nhận lớp , phổ biến nội dung bài học : - Làm quen với trò chơi “ Tung vòng vào đích ” - Xoay các khớp cổ tay, chân, đầu gối, hông, vai - Tổ chức chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên sân trường Hoạt động HS ******** ******** ******** ******** * * * * * * * * 80 – 90 mét * * * * * * * * * * * * * * * * Phần : * Ôn động tác tay, lườn, bụng và nhảy bài thể -HS thực động tác lần x nhịp dục phát triển chung : - Đội hình tập bài trước cán lớp điều -GV điều khiển khiển * Trò chơi “ Tung vòng vào đích ” + GV nêu tên trò chơi, phổ biến luật chơi và cách chơi + GV cho HS chơi thử + Chia tổ cho các em chơi Phần kết thúc : - GV tổ chức cho HS và hát - Ôân số động tác thả lỏng - Hệ thống bài học - Giao bài nhà - Nhận xét tiết học  ********  ******** mét  ********  ******** -HS thực - lần / động tác Lop2.net Giáo án - 10 - Lớp Thứ tư ngày tháng năm 2006 Tập đọc: CÂY DỪA I Mục tiêu : -Đọc trơn bài, đọc đúng các từ khó, các từ dễ lẫn -Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, các cụm từ và sau dòng thơ -Giọng đọc thơ nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu -Hiểu nghĩa các từ : toả, bạc phếch, đủng đỉn, canh … -Hiểu nội dung bài thơ : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên -Học thuộc lòng bài thơ II Đồ dùng dạy học : -Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK -Bảng lớp ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa -Bạn có biết -Gọi HS đọc bài và trả lời câu hỏi sau : -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV +Nhờ bài viết trên em biết điều gì ? +Vì bài viết đặt tên là bạn có biết ? -GV nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa a Luyện đọc - GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung bài : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây - HS theo dõi bài dừa giống người luôn gắn bó với đất trời và thiên nhiên -Bài này chia làm đoạn Đoạn : Từ đầu trên cạn Đoạn : Đêm hè cổ dừa Đoạn : Còn lại -Gọi HS đọc bài * Hướng dẫn phát âm: - GV yêu cầu HS tìm các từ khó , GV ghi bảng bạc phếch, nước lành, rì rào , toả , gật đầu , chải -GV đọc mẫu + Em hiểu bạc phếch là nào ? * Hướng dẫn ngắt nhịp : Cây dừa xanh / toả nhiều tàu,/ Dang tay đón gió,/ gật đầu gọi trăng.// Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa / đàn lợn / nằm trên cao.// Đêm hè / hoa nở cùng sao,/ Tàu dừa / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt,/ nước lành,/ Ai đeo / bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// Lop2.net - HS đọc bài - HS tìm và nêu từ khó - HS luyện đọc từ khó - Bị màu biến thành màu trắng cũ xấu Giáo án - 11 - GV hướng dẫn đọc, đọc mẫu -Gọi HS đọc * Hướng dẫn đọc bài : Đọc giọng nhẹ nhàng, hồn nhiên - Đọc dòng thơ - Đọc đoạn trước lớp -GV theo dõiù sửa sai cho HS - Thi đọc các nhóm - Nhận xét ,tuyên dương -Đọc toàn bài - Đọc đồng b Hướng dẫn tìm hiểu bài : -Gọi HS đọc bài + Em hãy nêu các phận cây dừa ? Lớp - HS đọc - HS nối tiếp đọc dòng thơ bài - HS nối tiếp đọc đoạn - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn -1 HS đọc toàn bài - Lớp đọc đồng - HS đọc bài, lớp đọc thầm -Lá : bàn tay dang tay đón gió , lược chải vào mây xanh Ngọn dừa : + Tác giả dùng hình ảnh để tả cây dừa, người biết gật đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch, đứng canh trời đất Quả dừa : việc dùng hình ảnh này nói lên điều gì ? đàn lợn con, hũ rượu -Tác giả dùng hình ảnh người để tả cây dừa, điều này cho thấy cây dừa gắn bó với người, người yêu quý cây dừa + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên ( gió, trăng, mây, -Với gió : dang tay đón gió , gọi gió đến nắng, đàn cò ) nào ? cùng múa reo Với trăng : gật đầu gọi Với mây : là lược chải vào mây Với nắng : làm dịu nắng trưa Với đàn cò : hát rì rào cho đàn cò đánh nhịp bay vào bay - HS trả lời theo ý thích + Em thích câu thơ nào ? Vì ? Ý nghĩa : Với cách nhìn trẻ em, nhà thơ Trần Đăng Khoa đã miêu tả cây dừa giống người luôn gắn -HS nhắc lại bó với đất trời và thiên nhiên c Học thuộc lòng bài thơ : - GV hướng dẫn HTL đoạn thơ - GV xoá dần dòng thơ -HS học thuộc lòng bài thơ - GV gọi nối tiếp đọc thuộc lòng bài thơ - Nhận xét, sửa sai 4.Củng cố : + Cây dừa gắn bó với thiên nhiên nào ? - 2HS trả lời + Em thích câu thơ nào bài ? Vì ? - HS đọc thuộc lòng bài thơ -Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ - GV Nhận xét, ghi điểm Nhận xét, dặn dò : - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ - Nhận xét tiết học Toán : SO SÁNH CÁC SỐ TRÒN TRĂM Lop2.net Giáo án - 12 Lớp I Mục tiêu : Giúp HS : -Biết so sánh các số tròn trăm -Nắm thứ thự các số tròn trăm Biết điền các số tròn trăm vào các vạch có trên tia số II Đồ dùng dạy học : -10 hình vuông , hình biểu diễn 100 III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa + chục đơn vị ? + 10 chục trăm ? + 10 trăm ? -Đơn vị, chục, trăm, nghìn -10 đơn vị -100 -1000 Bài : Viết, đọc số : - Gọi HS lên bảng làm -GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hướng dẫn so sánh các số tròn trăm: - GV gắn lên bảng hình vuông biểu diễn 100 + Có trăm ô vuông ? - GV yêu cầu HS viết số 200 xuống hình biểu diễn - GV gắn tiếp hình vuông lên bảng, hình biểu diễn 100 ô vuông cạnh hình trước + Có trăm ô vuông ? - GV yêu cầu HS viết số 300 xuống hình biểu diễn + 200 ô vuông và 300 ô vuông thì bên nào có nhiều ? + 200 và 300 số nào lớn hơn, số nào bé ? - GV ghi bảng : 200<300 , 300>200 - Tiến hành tương tự với 300 và 400 - GV yêu cầu HS suy nghĩ và cho biết : + 200 và 400 số nào lớn ? Số nào bé hơn? + 300 và 500 số nào lớn ? Số nào bé hơn? * Thực hành : Bài : > ; < ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng Lop2.net Viết số 200 500 700 900 800 400 Đọc số Hai trăm Năm trăm Bảy trăm Chín trăm Tám trăm Bốn trăm - Có trăm ô vuông - HS viết 200 -Có 300 ô vuông - HS viết 300 -300 nhiều 200 -300 lớn 200 -200 bé 300 - HS đọc 200 < 400 , 400 > 200 300 < 500 , 500 > 300 -So sánh các số tròn trămvới và điền dấu thích hợp Giáo án - 13 - Bài : > ; < ; = ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào -GV nhận xét sửa sai Bài : Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? + Các số cần điền phải đảm bảo yêu cầu gì ? - Gọi HS lên bảng làm lớp làm vào bảng Lớp 100 < 200 300 < 500 200 > 100 500 > 300 100 < 200 400 > 300 300 > 200 700 < 800 500 > 400 900 = 900 700 < 900 600 > 500 500 = 500 900< 1000 -Điền số còn thiếu vào ô trống -Là các số tròn trăm, số đứng sau lớn số đứng trước - GV yêu cầu HS đếm các số tròn trăm từ 100 đến 1000 theo thứ tự từ bé đến lớn và ngược lại Củng cố : Hỏi tựa 1000 2000 3000 4000 -So sánh các số sau 300 400 600 200 200 100 800 900 8000 7000 9000 Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ, làm 11000 - HS đọc dãy số bài tập bài tập -Nhận xét đánh giá tiết học - HS đại diện dãy lên làm 5000 6000 Tập viết CHỮ Y HOA I Mục tiêu : -Biết viết chữ Y hoa theo cỡ vừa và nhỏ -Biết viết cụm từ ứng dụng theo cỡ nhỏ , viết đúng mẫu , nét và nối nét đúng quy định II Đồ dùng dạy học : -Mẫu chữ Y hoa đặt khung chữ -Viết mẫu cụm từ ứng dụng “Yêu luỹ tre làng” -Vở tập viết , tập hai III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa - GV gọi HS lên viết chữ X hoa và từ Xuôi -GV nhận xét sửa sai - Chấm tập viết (5 bài) - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Hướng dẫn tập viết : @.Hướng dẫn viết chữ hoa - Quan sát số nét , quy trình viết chữ Y hoa + Chữ Y hoa cao li ? + Chữ Y hoa gồm nét ? Là nét nào ? -Chữ hoa X -2 HS lên bảng viết lớp viết vào bảng -Cao li , li trên và li -Gồm nét là nét móc hai đầu và nét + Điểm đặt bút nét thứ nằm vị trí nào ? khuyết -Điểm đặt bút nét móc hai đầu nằm trên + Điểm dừng bút nét này đâu ? ĐKN5 , ĐKD2 và + Hãy tìm điểm đặt bút và dừng bút nét khuyết -Nằm trên ĐKN6 và ĐKD5 -Điểm đặt bút nằm giao điểm ĐKN6 ? Lop2.net Giáo án - 14 - GV nhắc lại quy trình viết và viết mẫu lên bảng Lớp và ĐKD5 Điểm dừng bút nằm trênm ĐKN2 - HS viết bảng -Yêu cầu lớp viết chữ hoa Y vào bảng - GV theo dõi uốn nắn cho HS - HS đọc @.Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : - Giới thiệu cụm từ ứng dụng : Yêu luỹ tre làng - Luỹ tre làng là hình ảnh quen thuộc làng quê Việt Nam Trên khắp miền đất nước, đến đâu chúng ta có thể gặp luỹ tre làng, vì người VN yêu cây tre, gần gũi với luỹ tre làng - Cụm từ có chữ - Quan sát và nhận xét - Chữ l, g cao 2li rưỡ, chữ t cao li rươ,õi + Cụm từ ứng dụng có chữ ? các chữ còn lại cao li + Nêu chiều cao các chữ cụm từ ? -Từ điểm cuối chữ Y viết tiếp luôn chữ ê + Khi viết chữ Yêu ta viết nối chữ Y và chữ ê - Bằng khoảng cách viết chữ o nào ? + Khoảng cách các chữ chừng nào ? - GV viết mẫu lên bảng và phân tích chữ - Cả lớp viết vào bảng chữ Y êu -Yêu cầu lớp viết chữ Yêu vào bảng @ Hướng dẫn viết tập viết : -Nêu yêu cầu viết : Viết đúng độ cao chữ, nét viết đều, đẹp - GV theo dõi uốn nắn cho HS yếu - Thu số bài tập để chấm Củng cố : Hỏi tựa - Trả nhận xét đánh giá + Nêu qui trình viết chữ hoa Y Nhận xét, dặn dò : Về nhà luyện viết lại bài - Nhận xét tiết học - Viết bài vào Tự nhiên và Xã hội : MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu : -Nêu tên và lợi ích số loài vật sống trên cạn -Phân biệt vật nuôi gia đình và vật sống hoang dã -Có kĩ quan sát , nhận xét và mô tả -Yêu quý và bảo vệ các vật , đặc biệt là động vật quý II Đồ dùng dạy học : -Aûnh minh hoạ SGK -Các tranh , ảnh , bài báo động vật trên cạn -Phiếu trò chơi -Giấy khổ to , bút viết bảng III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Hoạt động HS Lop2.net Giáo án - 15 Lớp Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa -Loài vật sống đâu + Loài vật có thể sống đâu ? -Sống trên mặt đất, nước và trên + Kể tên số loài vật sống trên mặt đất, nước, không bay lựợn trên không trung -GV nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung Bài : Giới thiệu bài ghi tựa - HS nhắc * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh SGK + Bước : Thảo luận - HS quan sát , thảo luận nhóm - GV yêu cầu : Các nhóm thảo luận theo các vấn đề sau : -Nêu tên các vật tranh - HS thực theo yêu cầu +Cho biết chúng sống đâu ? - HS suy nghĩ và trả lời cá nhân +Thức ăn chúng là gì ? +Con nào là vật nuôi nhà, nào sống hoang dại nuôi vườn thú ? - GV yêu cầu HS lên bảng, vừa tranh vừa nói - GV nêu câu hỏi mở rộng : + Tại Lạc đà có thể sống sa mạc ? -Vì nó có bướu chứa nước, có thể chịu đựng nóng + Hãy kể tên số vật có thể sống lòng đất -Thỏ , chuột , … ? + Con gì mệnh danh là chúa tể sơn lâm ? -Con hổ + Bước : Làm việc lớp - Đại diện nhóm thực theo yêu cầu - GV gọi đại diện các nhóm lên tranh và nói * Kết luận : Có nhiều loài vật sống trên mặt đất : voi , ngựa , chó , hổ , … có loài vật đào hang sống đất thỏ , giun , chuột , … Chúng ta cần phải bảo vệ các loài vật có tự nhiên , đặc biệt là các loài vật quý * Hoạt động : Làm việc với tranh ảnh, các vật sống trên cạn đã sưu tầm - Bước : Làm việc theo nhóm - GV yêu cầu HS tập hợp tranh ảnh phân loại và dán vào tờ giấy to VD : -Các vật có chân - Các nhóm phân loại tranh ảnh , quan sát -Các vật vừa có chân, vùa có cánh nhận xét đánh giá -Các vật không có chân -Các vật có ích với người và gia súc -Các vật có hại người và cây cối, mùa màng hay … - GV yêu cầu HS ghi tên các vật Sắp xếp theo các tiêu chí nhóm chọn - Bước : Làm việc lớp - GV yêu cầu đại diện các nhóm lên báo cáo kết nhóm mình * Hoạt động : Trò chơi “Đố bạn gì” - GV hướng dẫn cách chơi -Treo vào lưng HS hình vẽ vật sống trên cạn Lop2.net -Đại diện các nhóm lên báo cáo -Đặït câu hỏi HS đeo vật đoán +Con vật này có chân phải không ? Giáo án - 16 Lớp - Cho HS gợi ý để người chơi đoán tên vật + Con vật này sống trên cạn phải không ? - GV nhận xét tuyên dương HS chơi tốt -Sau nghe câu hỏi HS đoán vật Củng cố : Hỏi tựa +Kể tên số vật nuôi gia đình, số vật sống hoang dã - GV tổ chức trò chơi “Bắt chước tiếng vật” + GV cử vài bạn chia thành nhóm - Các nhóm cử đại diện lên chơi + Các bạn lên bốc thăm và làm theo tiếng vật kêu - Bắt chước tiếng kêu các vật : Con theo yêu cầu thăm gà , trâu , bò , chó ,… Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài cũ sưu tầm số tranh ảnh các loài vật sống nước -GV nhận xét tiết học Thứ năm ngày tháng năm 2006 Chính tả (N -V) CÂY DỪA I Mục tiêu : -Nghe và viết lại đúng , đẹp dòng thơ đầu bài thơ “Cây dừa” -Làm đúng các bài tập chính tả -Củng cố cách viết hoa tên riêng các địa danh II Đồ dùng dạy học : -Bài tập 2a viết vào giấy -Bảng phụ ghi các bài tập III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Ổn định : 2.Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa - Yêu cầu HS lên bàng làm bài tập Bài : Điền vào chỗ chấm êân hay ênh ? Hoạt động HS -Kho báu -2 HS lên bảng làm bài tập Cái gì cao lón lênh khênh Đứng mà không tựa ngã kềnh Câu đố Tò vò mà nuôi nhện Đến nó lớn, nó quêïn Tò vò ngồi khóc tỉ ti Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào ? - Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài : Giới thiệu bài ghi tựa -HS theo dõi * Hướng dẫn viết chính tả: - GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung : Tác giả tả các -1 HS đọc bài phận cây dừa -Lá dừa, thân dừa, dừa, dừa -Gọi HS đọc bài -Lá : bàn tay dang tay đón gió, + Đoạn thơ nhắc đến phận nào cây dừa ? lược …Ngọn dừa : người biết giật + Các phận đó so sánh với gì ? đầu gọi trăng Thân dừa : bạc phếch , đứng canh trời đất Quả dừa : đàn lợn , hũ rượu * Luyện viết từ khó -Yêu cầu HS tìm từ hay viết sai - GV chốt lại ghi bảng dang tay, gọi trăng, bạc phếch, hũ rượu, toả, Lop2.net -HS tìmvà nêu từ hay viết sai -HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng Giáo án - 17 Lớp -Gọi HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng -GV nhận xét, sửa sai * Hướng dẫn cách trình bày: + Đoạn thơ có dòng ? - Đoạn thơ có dòng + Dòng thứ có tiếng ? - Dòng thứ có tiếng + Dòng thứ hai có tiếng ? - Dòng thứ hai có tiếng + Các chữ cái đầu dòng thơ viết nào ? -Phải viết hoa - GV : Đây là thể thơ lục bát Dòng thứ viết lùi vào ô , dòng thứ hai viết sát lề -GV đọc bài lần - HS chú ý lắng nghe - GV đọc bài viết yêu cầu HS viết vào - HS viết bài vào - GV đọc lại bài viết - HS dò bài, sửa lỗi - Thu số chấm * Hướng dẫn làm bài tập: - Bài 2: a.Hãy kể tên các loài cây bắt đầu s -HS đọc yêu cầu - Lớp chia nhóm và thi đua tìm từ x - GV tổ chức cho HS tìm từ tiếp sức s : sắn, sim, sung, si, sen - Yêu cầu HS đọc các từ vừa tìm x : xoan, xà cừ, xà nu, xương rồng - GV nhận xét sửa sai b Tìm các tiếng có vần in vần inh có nghĩa sau : -Tiếp theo số -số chín -Quả đã đến lúc ăn -chín -Nghe ngửi tinh nhạy -thính Bài 3: GV yêu cầu đọc yêu cầu -2 HS đọc - GV yêu cầu đọc bài thơ - Tìm các tên riêng bài bắc sơn, đình cả, thái nguyên, tây bắc, điện biên +Khi viết tên riêng địa danh em phải viết -Phải viết hoa nào ? -Gọi HS lên bảng viết lại cho đúng, lớp viết vào -HS lên bảng viết, lớp viế vào bài tập bảng -GV nhận xét, sửa sai Củng cố : Hỏi tựa -GV trả nhận xét và sửa sai Nhận xét dặn dò : - Về nhà sửa lỗi và xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Luyện từ và câu : TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI ĐỂ LÀM GÌ ? - DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu : -Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ cây cối -Biết đặt và trả lời câu hỏi cho cụm từ “ Để làm gì ?” -Củng cố cách dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn II Đồ dùng dạy học : -Phiếu học tập, bài tập viết bảng phụ, vởø bài tập ï III Các hoạt động dạy - học : Lop2.net Ø Giáo án - 18 - Lớp Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Nhận xét bài kiểm tra định kỳ Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa * Hướng dẫn làm bài tập : Bài : Kể tên các loài cây mà em biết theo nhóm -HS đọc yêu cầu Hoạt động nhóm : GV phát phiếu học tập -Thảo luận nhóm ghi vào phiếu học tập Nhóm 1, : Kể tên các loại cây lương thực, thực phẩm Cây lương thực, thực phẩm : lúa, ngô, khoai và cây ăn lang, khoai lang, khoai sắn, đỗ, lạc, vùng, Nhóm 2, : Kể tên các loại cây lấy gỗ, cây hoa, cây rau muống bóng mát -Cây ăn : Cam, quýt, xoài, dâu Oåi, sầu riêng + Cây lấy gỗ : lim,, sến, táu, bạch đàn Cây hoa : cúc, đào, mai, hồng, huệ Cây bóng mát: bàng, phượng, xà cừ, lăng, đa -Yêu cầu các nhóm báo cáo - Đại diện nhóm trình bày kết - GV : Có loại vừa là cây bóng mát , vừa là cây nhóm ăn , vừa là cây lấy gỗ : mít , nhãn … Bài : Dựa vào kết bài tập hỏi đáp theo mẫu sau -HS đọc yêu cầu Từng cặp thực hành lên hỏi đáp : + Người ta trồng cây cam để làm gì ? VD: -Người ta trồng cây cam để ăn HS1 : Người ta trồng cây bàng để làm gì ? -GV theo dõi uốn nắn cho HS nói trọn câu Bài : Điền dấu chấm hay dấu phẩy vào ô trống ? HS2 : Người ta trồng cây bàng để lấy bóng mát -HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm, lớp làm bài tập Chiều qua, Lan nhận thư bố Trong thư bố dặn dò hai chị em Lan nhiều điều Song Lan nhớ lời bố dặn riêng em cuối thư : “Con nhớ chăm bón cây cam đầu vườn để bố , bố mình có cam ăn nhé !” + Vì ô trống thứ lại điền dấu phẩy ? -Vì câu đó chưa thành câu +Vì điền dấu chấm vào ô trống thứ hai ? -Vì câu đó đã thành câu và chữ đầu câu sau 4.Củng cố : đã viết hoa +Kể tên số cây lương thực, thực phẩm, cây hoa và -HS trả lời cây ăn Nhận xét, dặn dò : Về nhà học bài, làm bài tập 1, bài tập, xem trước bài sau - Nhận xét tiết học Toán : CÁC SỐ TRÒN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu : Giúp HS : -Cấu tạo thập phân các số tròn chục từ 110 đến 200 -Đọc , viết các số tròn chục từ 110 đến 200 -So sánh các số tròn chục từ 110 đến 200 và nắm thứ tự các số này II Đồ dùng dạy học : Lop2.net Giáo án - 19 -Các hình vuông , hình biểu diễn 100 -Bảng kẻ sẵn các cột ghi : trăm , chục , đơn vị , viết số , đọc số III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV Lớp Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa Bài : >, <, ? Bài :Khoanh vào số lớùn : -GV nhận xét, sửa sai Bài : Giới thiệu bài ghi tựa * Giới thiệu các số tròn chục từ 110 đến 200 - GV gắn lên bảng hình biểu diễn số 110 + Có trăm, chục, đơn vị ? - GV : Số này đọc là : Một trăm mười -So sánh các số tròn trăm - HS làm bài bảng 100 < 300 600 < 900 300 > 100 700 > 400 200 < 500 800 > 700 a 800, 500, 900, 700, 400 b 300, 500, 600, 800, 1000 -Có trăm, chục và đơn vị -HS đọc -Có chữ số, chữ số hàng trăm là 1, chữ số hàng chục là 1, chữ số hàng đơn vị là -Là 10 chục + Một trăm là chục ? -Có 11 chục + Vậy số 110 có bao nhiêu chục ? -Không lẻ đơn vị nào + Có lẻ đơn vị nào không ? - HS thảo luận cặp đôi và viết kết vào - GV : Đây là số tròn chục bảng số phần bài học - GV hướng dẫn tương tự với dòng thứ hai bảng để HS tìm cách đọc , cách viết và cấu tạo số 120 - HS lên bảng , HS đọc số , HS viết số - GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận để tìm cách , lớp theo dõi và nhận xét đọc và cách viết các số : 130 , 140 , 150 , 160 , 170 - Lớp đọc đồng , 180 , 190 , 200 - GV yêu cầu HS báo cáo kết thảo luận - GV yêu cầu lớp đọc các số tròn chục từ 110 đến 200 @ So sánh các số tròn chục - GV gắn lên bảng hình biểu diễn 110 + Có bao nhiêu hình vuông ? -Có 110 hình vuông - GV yêu cầu HS lên bảng viết số 110 - HS viết - GV gắn tiếp lên bảng hình biểu diễn số 120 -120 hình vuông + Có bao nhiêu hình vuông ? + 110 hình vuông và 120 hình vuông , thì bên nào - 110 < 120 và 120 > 110 nhiều , bên nào ít ? -Ta nói 110 < 120 ; 120 > 110 * Luyện tập Bài :Viết (theo mẫu ) Viết số Đọc số - Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 110 Một trăm mười -GV nhận xét sửa sai 130 Một trăm ba mươi 150 Một trăm năm mươi Bài : Bài tập yêu cầu gì ? -Để điền cho đúng trước hết phải so sánh số sau đó -Điền dấu < , > vào chỗ trống điền dấu ghi lại kết so sánh đó 110 < 120 120 > 110 -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng 130 < 150 150 > 130 -GV nhận xét sửa sai + 110 có chữ số , là chữ số nào ? Lop2.net Giáo án - 20 Bài : + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - GV yêu cầu HS làm bài Bài :Số ? + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV yêu cầu HS làm bài - Yêu cầu HS đọc các số tròn chục từ bé đến lớn 4.Củng cố : Hỏi tựa - Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm 110 140 160 130 190 160 120 150 - Thi đua dãy - GV nhận xét tuyên dương Nhận xét, dặn dò : - Về nhà ôn bài và làm bài tập (VBT) - Nhận xét tiết học Lớp -Điền dấu >, <, = vào chỗ trống 100 < 110 180 > 170 140 = 140 190 > 150 150 < 170 160 > 130 -Điền số thích hợp vào chỗ chấm 110 , 120 ,130 , 140 , 150 , 160 , 170 , 180 190 , 200 -Đại diện dãy lên làm Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY I Mục tiêu : -HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy -Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm mình làm II Đồ dùng dạy học : -Mẫu đồng hồ đeo tay giấy -Các quy trình làm đồng hồ III Các hoạt động dạy - học : Hoạt động GV (T2) Hoạt động HS Ổn định : Kiểm tra bài cũ : Hỏi tựa + Để làm đồng hồ đeo tay phải qua bước ? Nêu rõ bước ? -Kiểm tra đồ dùng HS Bài : Giới thiệu bài ghi tựa -GV treo quy trình lám đồng hồ đeo tay -Yêu cầu HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay * Thực hành làm đồng hồ đeo tay: - Quan sát và hướng dẫn thêm cho HS còn lúng túng , nhắc nhở HS nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo phải có thể bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây cho dễ * Trưng bày sản phẩm : - GV nhận xét tuyên dương HS có sản phẩm đẹp Củng cố : Hỏi tựa Lop2.net -Làm đồng hồ đeo tay + Bước : Cắt các nan giấy + Bước : Làm mặt đồng hồ + Bước : Gài dây đeo + Bước : Vẽ số và kim -2 HS nhắc lại -HS thực hành làm đồng hồ đeo tay -HS trưng bày sản phẩm