Đang tải... (xem toàn văn)
- Những dẫn chứng này trả lời cho luịân điểm : Chống nạn thất học có thể thực hiện - Vai trò: làm cơ sở cho luận điểm như thế nào?. - Những luận cứ-lí lẽ và dẫn chứng nêu trên - Yêu cầu:[r]
(1)Tiết 79 Ngµy so¹n: 7/1/2013 ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN A Mức độ cần đạt - NhËn biÕt c¸c yÕu tè c¬ b¶n cña bµi v¨n NL vµ mèi quan hệ cña chóng víi - Biết cách vận dụng kiến thức văn nghị luận vào đọc- hiểu vb B Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng KiÕn thøc: §Æc ®iÓm cña vb nghÞ luËn víi c¸c yÕu tè luËn ®iÓm, luËn cø vµ lËp luËn g¾n bã mËt thiÕt víi KÜ n¨ng: - Biết xác định luận điểm, luận và lập luận vb nghị luận - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận và lập luận cho đề bµi cô thÓ C ChuÈn bÞ - B¶ng phô, mét sè vb nghÞ luËn D TiÕn tr×nh d¹y- häc ổn định lớp KiÓm tra bµi cò: ? Văn nghị luận là gì ? Những tư tưởng, quan điểm văn nghị luận ? Bµi míi : * Hoạt động 1:Khởi động: Để nhận diện văn nghị luận ta phải dựa vào đặc điểm nó, đó là luận điểm, luận và lập luận Cụ thể đặc điểm đó ntn chúng ta vào bài * Hoạt động - HS đọc lại vb Chống nạn thất học (Bài 18) ? Thế nào là luận điểm ? - Luận điểm là ý kiến mang quan điểm, tư tưởng tác giả ? Vậy, luận điểm chính bài là gì? ? Luận điểm đó nêu dạng nào và cụ thể hoá câu văn ntn? - Luận điểm đó nêu dạng hiệu và trình bày đầy đủ câu “Mọi người VN trước hết phải biết đọc biết viết chữ Quốc ngữ” - Cụ thể hoá thành việc làm là: + Những người đã biết chữ hãy dạy cho người chưa biết chữ “Những người cha biÕt ch÷ h·y g¾ng søc mµ häc cho biÕt” “phô n÷ l¹i cµng ph¶i häc” ? Kiểu câu nào dùng để cụ thể hoá luận điểm ? - Kiểu câu khẳng định ? Luận điểm đóng vai trò gì văn nghị I Luận điểm, luận và lập luận: Luận điểm: a) Ví dụ: vb “Chống nạn thất học” - Luận điểm chính: chống nạn thất học Vai trò: Luận điểm là linh hồn bài viết, nó thống các đoạn thành khối Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng Lop7.net (2) luận? nhu cầu thực tế Luận ? Muốn có sức thuyết phục thì luận điểm a Ví dụ: Văn bản: Chống nạn thất học phải đạt yêu cầu gì? ? Luận là gì? - Là lí lẽ, dẫn chứng làm sở cho luận điểm, dẫn đến luận điểm là kết luận lí lẽ và dẫn chứng đó - Luận trả lời cho câu hỏi: Vì phải nêu luận điểm? Nêu để làm gì? Luận * Luận cứ- Những lí lẽ: điểm có tin cậy không? ? Hãy nêu luận văn - Do chính sách ngu dân TDP chúng không “Chống nạn thất học” muốn dân tộc ta biết chữ để lừa dối và bóc lột 1) Do chính sách ngu dân không tiến - Nay ta giành độc lập muốn tiến phải nâng cao dân trí 2) Nay nước độc lập XD đất nước ? Hai lí lẽ này trả lời cho câu hỏi nào Những dẫn chứng: + Những người đã biết chữ dạy cho người văn bản? - Trả lời cho câu hỏi Vì phải chống nạn chưa biết thất học? (trả lời câu hỏi vì phải nêu + Những người chưa biết phải học cho biết + Phụ nữ lại cần phải học luận điểm: chống nạn thất học) ? Em hãy nhận xét các lĩ lẽ và dẫn chứng mà tác giả nêu bài ? - Những dẫn chứng này trả lời cho luịân điểm : Chống nạn thất học có thể thực - Vai trò: làm sở cho luận điểm nào ? - Những luận cứ-lí lẽ và dẫn chứng nêu trên - Yêu cầu: phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu khiến cho luận điểm có sức thuyết phục Luận là lí lẽ, dẫn chứng đưa làm sở Người ta thấy việc chống nạn thất học là cần cho luận điểm Luận phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu kíp và thực ? Vậy luận có vai trò ntn với luận điểm? Lập luận: ? Vậy luận là gì ? Yêu cầu luận * Trình tự lập luận: - Lí vì phải chống nạn thất học ? cần nào ? ? Lập luận là gì ? - Là cách lựa chọn, xếp, trình bày luận cho chúng làm sở vững cho luận điểm ? Em hãy trình tự lập luận văn - Chống nạn thất học để làm gì? “Chống nạn thất học” ? - Để cho lí vì phải chống nạn thất học có sức thuyết phục, tác giả đã đưa dẫn chứng: Lop7.net (3) + Chính sách ngu dân TDP để bóc lột, lừa dối đồng bào ta + Số người VN thất học chiếm tới 95% và thì tiến làm - Tiếp theo, t/g nêu tư tưởng chống nạn thÊt häc: + Nay ta giành độc lập Một nh÷ng viÖc lµm cÊp tèc lµ ph¶i n©ng cao d©n trÝ + Mọi người VN phảo hiểu quyền lợi và bổn phËn cña m×nh… - TG ®a nh÷ng biÖn ph¸p gi¶i quyÕt: + Những người chưa biết dạy cho người đã biết, + Vî chång, anh em ph¶i b¶o mµ häc + Phô n÷ cÇng cÇn ph¶i häc… ? Lập luận tuân theo thứ tự nào và có ưu điểm gì? - Cách xếp trên chính là lập luận chặt chẽ tạo cho bài văn có sức thuyết phục ? Em hiểu nào là luận điểm? - Chống nạn thất học cách nào? => Tuân theo thứ tự nguyên nhân, hệ => Ưu điểm: chặt chẽ Là cách lựa chọn, xếp, trình bày luận cho chúng làm sở vững cho luận điểm * Ghi nhớ: T/19-SGK ? Qua đây, em hiểu nào là luận điểm, lí lẽ và lập luận ? * HS đ ọc ghi nhớ Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện tập III Luyện tập : Chỉ luận điểm, luận và lập luận văn “Cần tạo thói quen tốt đời sống XH” - Luận điểm chính là đề bài: Cần tạo thói quen tốt đời sống xã hội - Luận cứ: + Hút thuốc lá là thói quen xấu + Vứt rác thành tệ nạn + Vứt thứ gây nguy hiểm - Lập luận: chặt chẽ lôgíc gồm ba phần: + MB: Giới thiệu thói quen tốt và xấu + TB: Đưa lí luận và dẫn chứng thói xấu người +KB: Đề hướng có thói quen tốt Củng cố: Gọi hs đọc lại ghi nhớ Dặn dò: - Học ghi nhớ - Phân biệt luận điểm, luận cứ, lập luận - Đọc thêm VB: Học thầy, học bạn - Đọc trước và trả lời câu hỏi bài: Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận Lop7.net (4) Lop7.net (5)