Đang tải... (xem toàn văn)
HS: Thao tác theo hướng dẫn của GV GV: Cho HS áp dụng cách tính để tính các kết quả trong bài tập 120 HS: Thực hiện trên máy tính bỏ túi của cá nhân Đọc kết quả GV: Lưu ý : Cần thao tá[r]
(1)Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 31 Tiết: 95 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy: …/…/2011 - Lớp: 6B LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Thông qua các bài tập, HS nắm kỹ cách tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: Vận dụng quy tắc để tìm giá trị phân số số cho trước Thái độ: Có ý thức vận dụng quy tắc để giải các bài toán thực tiễn - Tính nghiêm túc học tập và tính sáng tạo công việc - Vận dụng so sánh hai phân số vào thực tế đơn giản II Phương pháp: Nêu giải vấn đề, thảo luận nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập, máy tính bỏ túi Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút dạ, kiến thức bài cũ IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6B:……vắng Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số cho trước - Áp dụng tìm : 10 45; 11 Bài mới: (37 phút) Hoạt động Thầy và Trò Nội dung kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn thực I Bài tập Bài 115/51 bài tập 115; 118; 119/51 (17 phút) 2 GV: Cho HS lên bảng chữa bài tập a 8,7 : 8,7 = 5,8 115/51 3 11 11 11 HS: HS lên bảng b : = 7 21 - Lớp tự kiểm tra chéo bài tập 5,1 = 5,1 c 5,1: 3 - HS nhận xét = 11,9 GV: Hoàn thiện lời giải Khắc sâu d : cách tính cho HS nắm 11 HS: Chữa bài tập vào vở(nếu sai) 33 29 87 15 = 11 11 GV: Cho HS làm bài tập 118/52 N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (2) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing HS: Lên bảng thực bài tập - Lớp theo dõi - HS nhận xét GV: Cho HS đứng chỗ nêu kết bài tập 119/52 và giải thích Bài 118/51 a Số bi Tuấn cho Dũng : 21 ( viên) b Số bi Tuấn còn lại : 21 – = 12 (viên) HS: Nêu nhận xét và giải thích Bài 119/52 GV: Khắc sâu lại cho HS nắm An nói đúng vì: 1 là: 2 1 1 1 : 2 4 HS: Tập trung ghi nhận các vấn đề Hoạt động 2: Hướng dẫn thực bài tập luyện tập (20 phút) GV: Cho HS nghiên cứu làm bài tập 121/52 HS: Đọc đề và nghiên cứu cách giải GV: Muốn tính xem xe lửa còn cách Hải phòng bao nhiêu km ta làm nào? HS: Tính 102102 - … =… GV: Quan sát và hướng dẫn thêm GV: Muốn tính lượng đường, muối, hành ta tính nào? HS: Tính 5%; ; 1000 40 - HS lên bảng - Cả lớp làm vào - Nhận xét chung GV: Quan sát và rút kết luận GV: Cho HS nghiên cứu bài tập 153/53 HS: Đọc đề bàiNghiên cứu cách làm GV: Muốn tính xem các giá có đúng hay không ta làm nào? HS: Tính 10% giá cũLấy giá cũ – 10% giá cũKết quảSo sánh - HS lên bảng tính- HS nêu kết luận II Bài luyện tập Bài 121/52 Quãng đường xe lửa đã là: 102 61, (km) Xe lửa cách Hải Phòng Là: 102 – 61,2 = 40,8 (km) Bài 122/52 Lượng hành là: 5% 0,1 (kg) 0,002 kg Lượng đường là: 1000 0,15 (kg) Lượng muối là: 40 Bài 123/53 A: S 35000 10% = 3500 35000 – 3500 = 31500 B: Đ 120000 10% = 12000 120000 – 12000 = 108000 C: Đ 67000 10% = 6700 67000 – 6700 = 60300 D: S 450000 10% = 45000 450000 – 45000 = 405000 E: Đ 240000 10% = 24000 240000 – 24000 = 216000 Vậy giá B,C,E là đúng N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (3) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Củng cố: (3 phút) - GV: Hướng dẫn thực bài tập cố - Trên đĩa có 24 táo Hạnh ăn 25% số táo, Hoàng ăn số táo còn lại + Hỏi trên đĩa còn táo? + Số táo Hạnh ăn là bao nhiêu? + Số táo Hoàng ăn là bao nhiêu? Giải Số táo Hạnh ăn là: 24 (quả) Số táo còn lại là: 24 – = 18 (quả) Số táo Hoàng ăn là: 18 (quả) Số táo còn lại trên đĩa là: 24 – (6 + 8) = 10 (quả) Dặn dò: (1 phút) - Học kỹ quy tắc - BTVN: 123; 124; 125/ 53 - HDBT 124/ 53: Cách sử dụng máy tính bỏ túi - HDBT 125/53: Tính 0,58%của triệu x 12 tháng Số lãi+ triệu=… - Xem trước các bài tập còn lại Rút kinh nghiệm: - N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (4) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tuần: 31 Tiết: 96 Ngày soạn: …/…/2011 Ngày dạy: …/…/2011 - Lớp: 6B LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: Củng cố cho HS cách tìm giá trị phân số số cho trước Kỹ năng: Có kỹ thành thạo tìm giá trị phân số số cho trước Thái độ: Vận dụng linh hoạt, sáng tạo các bài tập mang tính thực tiễn II Phương pháp: Nêu giải vấn đề, hoạt động theo nhóm nhỏ III Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập, máy tính bỏ túi Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút da, máy tính bỏ túi IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6B:……vắng Kiểm tra bài cũ: (3 phút) - Nêu quy tắc tìm giá trị phân số số - Tính: 49; 50% 54 Bài mới: (37 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động 1: Hướng dẫn thực bài tập 125/53 (8 phút) GV: Cho HS lên bảng chữa bài tập 125/53 HS: HS lên bảng- Lớp tự kiểm tra chéo bài tập GV: Nhấn mạnh tác dụng việc gửi tiết kiệm lấy lãi Tăng thu nhập cho gia đình HS: Chữa bài tập vào (nếu sai) Nội dung kiến thức Bài tập 125/53 Số tiền lãi tháng: 1000000 0,58% = 5800 (đồng) Số tiên lãi 12tháng: 5800 12 = 69600 (đồng) Số tiền vốn lẫn lãi sau 12 tháng: 1000000 + 69600 = 1069600 (đồng) Hoạt động 2: Hướng dẫn thực bài tập 120/52 (10 phút) GV: HD học sinh cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính giá trị phân số số cho trước có % (GV thao tác bước cho HS quan sát) Bài 120/52: Sử dụng MTBT tính giá trị phân số số cho trước + Cách sử dụng SGK/52 + áp dụng tính 3,7% 13,5 là: 3,7%.13,5=…… 17% 2534 là: 17%.2534=…… N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (5) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing HS: Thao tác theo hướng dẫn GV GV: Cho HS áp dụng cách tính để tính các kết bài tập 120 HS: Thực trên máy tính bỏ túi cá nhân Đọc kết GV: Lưu ý : Cần thao tác chính xác GV: HD học sinh cách sử dụng máy tính bỏ túi để tính các bài toán liên quan đến tìm giá trị phân số số cho trước có % HS: Nghe HD và tự thao tác trên máy 29% 2534 là: 19%.2534=…… 6,5% 52,61 là: 6,5%.13,5=…… 3,7% 13,5 là: 3,7%.52,61=…… 48% 1836 là: 48 %.1836 =…… 48% 264 là: 48%.264=…… 48% 395 là: 48%.395=…… Hoạt động 3: Hướng dẫn thực bài tập 124/53 (9 phút) GV: Cho HS tính lại các kết bài tập 123 MTBT HS: Tính MTBT Đối chiếu với kết đã tính Nhận xét Bài 124/53 Sử dụng MTBT tính giá trị phân số số cho trước có % + Cách sử dụng SGK/53 + áp dụng tính lại giá bài tập 123/52 So sánh với kết đã tính Hoạt động 4: Hướng dẫn thực bài tập đổi phút (10 phút) HS: Đọc đề Suy nghĩ cách giải GV: Hướng dẫn thực GV: Đưa bài tập yêu cầu HS thảo luận nhóm HS: Các nhóm thảo luậnĐại diện các nhóm trình bày lại - Nhóm khác nhận xét Bài tập: Có bao nhiêu phút 1 h; h; h 15 Giải 1 1 h 60 10 ph; h 60 20 ph 6 3 4 h 60 16 ph 15 15 Củng cố: (3 phút) - Muốn tìm giá trị phân số số cho trước ta làm nào? - GV nhấn mạnh dạng toán này để phân biệt với dạng toán học Dặn dò: (1 phút) - Xem lại các dạng bài tập đã thực - BTVN: 120; 121b,d,e; 124/ 23SBTT6 - HDBT 102+ 124/ 23: áp dụng tìm giá trị phân số số cho trước - HDBT 121/23: Tương tự bài tập cuối - Đọc trước bài mới: Tìm số biết giá trị phân số nó Rút kinh nghiệm: -Tuần: 31 Ngày soạn: …/…/2011 N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (6) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Tiết: 97 Ngày dạy: …/…/2011 - Lớp: 6B TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I Mục tiêu: Kiến thức: Nhận biết, hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số nó Kỹ năng: Vận dụng quy tắc đó để tìm số biết giá trị phân số nó Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải số bài toán thực tịễn II Phương pháp: Nêu, giải vấn đề; phân tích lên; thảo luận nhóm III Chuẩn bị: Giáo viên: Bảng phụ ghi đề bài tập và ghi nhớ bài Học sinh: SGK, bảng nhóm, bút IV Tiến trình lên lớp: Ổn định tổ chức: (1 phút) Lớp 6B:……vắng Kiểm tra bài cũ: Bài mới: (40 phút) Hoạt động Thầy và Trò Hoạt động 1: Giới thiệu ví dụ (9 phút) GV: Yêu cầu học sinh đọc ví dụ SGK ? Bài toán cho gì? Hỏi gì? HS: Đọc SGK số HS = 27 bạn Lớp 6A = ? học sinh GV: Gọi x là số học sinh lớp 6A làm nào để tìm x HS: Tìm x cho x = 27 - HS lên bảng tính Nội dung kiến thức Ví dụ: Giải: Gọi x là số học sinh lớp 6A (x > 27) => Tìm x cho x 27 Ta có: x = 27 (học sinh) => x = 27 : =>x =27 5 27.5 45 (HS) 3 Số học sinh là 6A là: 45 học sinh Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu qui Quy tắc tắc (20 phút) GV: Chốt lại nội dung bài toán m Muốn tìm số b biết nó m n HS: b = a : m n a, Ta có: b = a : (m, n GV: Bài toán này và bài toán đã học có n đặc điểm gì? N* ) HS: Hai bài toán ngược ?1 a, Gọi x là số cần tìm là x GV: Phân tích tính ngược cho HS N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (7) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing 2 x = 14 x=14 : 7 x = 14 x = 49 2 2 b, Gọi y là số cần tìm => y = HS: HS lên bảng- Cả lớp làm vào 17 2 17 y= : y= - HS nhận xét 3 GV: Khắc sâu lại quy tắc cho HS nắm 2 10 = y= 17 51 Cho HS làm ?2 Bài toán cho gì ? HS: Cho số lít nước đã dùng, số phần ?2 Phân số ứng với lượng nước đã còn lại bể nướcTìm lượng nước dùng là : bể chứa 13 20 13 GV: Số phần bể ứng với lượng nước đã 1 20 20 20 20 dùng là bao nhiêu ? 20 13 Tìm x cho nó 350 HS: 20 20 20 20 GV: Vậy lượng nước bể chứa tính lít 13 13 nào ? x x x = 350 x - 350 = 20 20 HS: Tìm x cho x = 350 20 20 = 1000 (lít) x = 350 : =350 20 GV: Chốt lại ND bài toán cho HS nắm Thể tích bể nước là : 1000 lít m m Tìm a a = b n n m m BT2: Cho a ; Cho Tìm b b = a : n n Cho HS áp dụng làm ?1 BT1: Cho b ; cho Khi đó : Hoạt động 3: Hướng dẫn thực bài tập áp dụng (11 phút) Cho HS làm bài tập 126/54 HS: HS lên bảng - Cả lớp làm vào - HS nhận xét m GV: Lưu ý: Cần xác định đúng a; n Cho HS làm bài tập 128/54 HS: HS lên bảng - Cả lớp làm vào - HS nhận xét GV: Quan sát và nhận xét Bài tập Bài 126/54 a 7, : 7, 10,8 3 10 7 b 5 :1 5 5 3 7 10 2 Bài 128/54 Số kg đậu đen đã nấu chín là : 12 24 25 : 5(kg ) 1,2 :24% = 10 100 Củng cố: (3 phút) - Muốn tìm số biết giá trị phân số nó ta làm nào? - Lưu ý: Bài toán tìm số biết giá trị phân số nó là bài toán ngược bài toán tìm giá trị phân số số cho trước - Cần chú ý cách gọi lời giải các bài toán N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (8) Gi¸o ¸n: To¸n Trường PTCS AXing Dặn dò: (1 phút) - Học kỹ quy tắc- Phân biệt với bài toán tìm giá trị phân số số cho trước - BTVN: 127; 129; 130/54+55 - HDBT 129/54: Sữa có 4,5% bơ; chai sữa có 18g bơ 4,5% chai sữa là 18g 18 :4,5% = Rút kinh nghiệm: - N¨m häc: 2010 - 2011 Gi¸o viªn: Vâ M¹nh HiÕu Lop6.net (9)