GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN

GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015. GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 20142015.

GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Ngày soạn: 15/8/2014 Tiết 1 Ngày dạy: 18/8/2014 Đ 1 tập hợp. Phần tử của tập hợp I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. 2. Kỹ năng: Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . 3. Thái độ: Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. Cẩn thận, tự tin II. Chuẩn bị GV: Bảng phụ, phấn màu. HS: Dụng cụ học tập III. Tiến trình dạy học 1. n nh:(1) 6A1 2. Kiểm tra bài cũ: Khụng kim tra. (5) Dn dũ u nm, gii thiu qua chng trỡnh v mt vi phng phỏp hc tp trng nh. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Hoạt động 1: Cho ví dụ về tập hợp: (7 phỳt) - GV cho HS quan sát hình 1 - Các đồ vật trên mặt bàn là gì? (sách, bút ) => tập hợp các đồ vật để trên bàn . -Giới thiệu các ví dụ về tập hợp trong SGK -HS: Lấy ví dụ về tập hợp các vật có trong lớp -Tìm 1 số ví dụ về tập hợp 1. Các ví dụ - Tập hợp các đồ vật trên bàn - Tập hợp các HS của lớp 6A. - Tập hợp các chữ cái a, b, c. - Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 Hoạt động 2 : Viết tập hợp : (23 phỳt) - Giới thiệu cách viết tập hợp . - Viết tập hợp A các chữ số nhỏ hơn 4 . - Giới thiệu vai trò của các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 : là các phần tử của tập hợp A . - Giới thiệu các kí hiệu ; Củng cố : + Cho học sinh viết tập hợp B các chữ cái a , b, c, d . + Một vài bài tập củng cố khác: bài 3 SGK/6 - Giới thiệu 1 cách viết khác của tập hợp những số tự nhiên nhỏ hơn 4 : 2. Cách viết. Các kí hiệu Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A= {0; 1; 2; 3 } hoặc A= {0; 3; 1; 2 } Ta có:1 thuộc tập hợp A. KH: 1 A 5 không thuộc tập hợp A. KH: 5 A Bài 3.SGK/6 a B ; x B, b A, b A *Chú ý: SGK Ví dụ: 1 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 + Chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử của tập hợp đó + Sơ đồ Ven (là một vong tròn kín, các phần tử của tập hợp đợc biểu diễn bởi một dấu chấm bên trong) + HS áp dụng làm ?1 và ?2 - GV cho HS hoạt động theo nhóm. - Đại diện nhóm lên bảng làm. - HS các nhóm nhận xét + Ta có thể viết tập hợp A bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = { } x N / x 4 < + Biểu diễn tập hợp A bằng sơ đồ Ven: ?1 Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 7 a. D= {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} Hoặc D= {x N/x<7 ] b. 2 D ; 10 D ?2.Tập hợp các chữ cái trong từ NHA TRANG là: M={ N,H,A,T,R,G} 4. Củng cố (7 phỳt) + Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? Nêu các cách đó. + Yêu cầu HS làm bài 1 SGK/6: Cách 1(Liệt kê các phần tử): A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2(Chỉ ra tính chất đặc trng): A = { } x N /18 x 24 < < bài 2 SGK/6: Tập hợp các chữ cái trong từ TON HC là: B ={ T, O, A, N, H, C} 5. Hớng dẫn học ở nhà (2 phỳt) Học bài theo SGK Làm các bài tập 3 ; 4 ; 5/SGK. 6; 7; 8/SBT HD: Bài 5 a) Một năm có 12 tháng chia thánh 4 quý. Vậy mỗi quý có 3 tháng=> Viết tập hợp các tháng trong quý 2. 2 1 0 3 2 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Ngày soạn: 16/8/2014 Tiết 2 Ngày dạy: 19 /8/2014 Đ2 Tập hợp các số tự nhiên I. Mục tiêu 1. Kiến thức: HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. 2 . Kỹ năng : Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. 3 . Thái độ : Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu II. Chuẩn bị GV: SGK, SBT , bảng phụ HS: Dụng cụ học tập III. Tiến trình dạy học: 1. n nh: 6A1 2. Kiểm tra bài cũ : (8 ) HS 1 : Cho vớ d v mt tp hp Lm bi tp 3 trang 6 : ỏp ỏn : x A ; y B ; b A ; b B Tỡm mt phn t thuc tp hp A m khụng thuc tp hp B. ỏp ỏn: a HS2: Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 4 và nhỏ hơn 11 bằng hai cách. Đáp án: Cách 1: A = {5; 6; 7; 8; 9; 10} Cách 2: A = {x N/x<11} 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên N và N * (13) -Hãy cho biết các số tự nhiên ? - HS trả lời tại chỗ - ở tiết trớc ta đã biết các số tự nhiên kí hiệu là gì ?( - Kí hiệu là N) - GV ghi lên bảng tập hợp N các số tự nhiên . - GV vẽ tia số , biểu diễn các các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; và giới thiệu các điểm . - GV nhấn mạnh : mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm . - GV giới thiệu tập hợp N * GV: Cho bi tp HS vn dng. HS: Lờn bng trỡnh by. 1. Tập hợp N và tập hợp N * * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số. Điểm biểu diễn số tự nhiên a đợc gọi là điểm a: * Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N*={1; 2; 3 } Bi tp: in vo ụ vuụng cỏc ký hiu hoc cho ỳng 3 0 1 2 3 4 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 HS nhn xột v b sung thờm 12 N ; 4 3 N ; 5 N* ; 5 N ; 0 N* ; 0 N Hoạt động 2 : Quan hệ thứ tự : (15) - GV chỉ trên tia số và giới thiệu trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn . - Giới thiệu ký hiệu và . => Củng cố : - Cho A = {x N / 8 x 11 }. Liệt kê các phần tử của nó ? - Nếu a < b và b < c . So sánh a và c , và cho ví dụ ? -Giới thiệu số liền sau , liền trớc . + Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị ? (hơn kém nhau 1 đơn vị) + Trong các số tự nhiên số nào nhỏ nhất ? + Có số tự nhiên lớn nhất hay không ? vì sao ? + Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử? 2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên a) Trong hai số tự nhiên khác nhau có một số nhỏ hơn số kia. Trên tia số, điểm biểu diễn số nhỏ ở bên trái điểm biểu diễn số lớn. VD: Cho A = {x N / 8 x 11 }. Liệt kê các phần tử của nó ? A = {8; 9; 10; 11} b) Nếu a < b; b < c thì a < c VD: b < 5 và 5 <8 suy ra b < 8 c) Mỗi số tự nhiên có một số liền sau duy nhất. d) Số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Không có số tự nhiên lớn nhất. e) Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử. Hoạt động 3 : Luyn tp (11 phỳt) GV: Hóy in vo du chm hon thnh GV cho HS làm bài 6/T7. sgk -HS làm bài 6 vào vở - YC HS làm và HS dới lớp nhận xét a) 28; 29; 30. b) 99; 100; 101 Bài 6/T7. SGK a) Các số liền sau của 17; 99; a (với a N ) là: 18; 100; a + 1. b) Các số liền trớc của 35; 1000; b (với a N* ) là: 34; 999; b - 1. 4. Củng cố (5 ) Yêu cầu học sinh làm vào vở bài 8/T7. SGK Cách 1: A = { } 0;1; 2; 3; 4 Cách 2: A = { } x N / x 5 < Biểu diễn trên tia số: 5. Hớng dẫn học ở nhà Học kỹ bài trong SGK và vở ghi Làm bài tập 7, 9, 10 SGK/ 8 SBT 10 đến bài 15 Đọc trớc bài " ghi số tự nhiên" 4 5 4 3 2 1 0 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Ngày soạn: 17/8/2014 Tiết 3 Ngày dạy: 21/8/2014 Đ3 Ghi số tự nhiên I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí 2.Kỹ năng: Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 3. Thái độ: Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên, cẩn thận tự tin trong làm bài. II. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; bảng phụ (ghi bài tập 11b) Bảng phụ: Điền vào bảng Số đã cho Số trăm Chữ số hàng trăm Số chục Chữ số hàng chục 1425 2307 III. Tiến trình dayhọc: 1. n nh: (1) 6A1 2. Kiểm tra bài cũ (6 ) HS1: Viết tập hợp N và N*. Làm bài tập 7 SGK Đáp số: A = {13; 14; 15} B = {1; 2; 3; 4} C = {13; 14; 15} HS2: Viết tập hợp A các số tự nhiên x mà x N * . Làm bài 10/T8. SGK Đáp số: A= {0} Bài 10/T8. SGK: 4601; 4600; 4599 a+ 2; a + 1; a 3. Bài mới: Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Hoạt động 1 : Phân biệt số - chữ số (10) - Gọi 2 HS đọc một vài số tự nhiên . - Giới thiệu các chữ số dùng để ghi số tự nhiên . - Lấy ví dụ 3895 ở SGK để phân biệt số và chữ số . - Giới thiệu số trăm , chữ số hàng trăm , số chục , chữ số hàng chục . => Củng cố : Làm bài tập 11 . (sử dụng bảng phụ ) 1.Số và chữ số: Dùng 10 chữ số :0;1;2; 8;9;10 để ghi số tự nhiên. VD: Số 312 là số có ba chữ số Chú ý : SGK VD: Số 312 có 31là số chục và chữ số hàng chục là 1. Bài 11/T10. SGK Hoạt động 2 : Hệ thập phân : (16) GV giới thiệu hệ phập phân nh trong SGK . - GV nhấn mạnh : Trong hệ thập phân giá 2.Hệ thập phân : Trong hệ thập phân : Cứ 10 đơn vị ở một 5 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 trị của mỗi chữ số trong một số vừa phụ thuộc vào bản thân chữ số đó , vừa phụthuộc vị trí của nó trong số đã cho . - Cho học sinh viết nh trên đối với các số : 235 ; ab ; abcd . - YC 1 HS làm ? - HS khác nhận xét hàng thì thành một đơn vị hàng liền trớc. VD: 222 = 200 + 20 + 2 áp dụng: 235 = 200 + 30 + 5 ab = a.10 + b (a 0) Hoạt động 3 :Giới thiệu cách ghi số La Mã(7 phỳt) - Cho HS đọc 12 số La Mã trên mặt đồng hồ . - GV giới thiệu các số I , V , X và hai số đặc biệt IV , IX . - Giới thiệu các số La Mã trong phạm vi 30. - Giới thiệu số La Mã có những chữ số ở các vị trí khác nhau nhng vẫn có giá trị nh nhau . Củng cố : Đọc số La Mã sau : XIV , XXVII , XXIX . Viết các số sau bằng số La Mã : 26 ; 28 3.Chú ý: Trong hệ La Mã : I = 1 ; V = 5 ; X = 10 . VD : VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 Chú ý: ở số la mã có những chữ số ở các vị trí khác nhau nhng vẫn có giá trị nh nhau VD: XXX(30); XXVI(26) -1 HS đứng tại chỗ đọc ( 14 ; 27 ; 29 ) - XXVI ; XXVIII . 4. Củng cố (5 ) Làm bài tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu cả lớp làm vào vở, một số HS lên bảng trình bày Bài 12: Tập hợp các chữ số của số 2000 là: {2; 0} Bài 13: + Số tự nhiên nhỏ nhất có bốn chữ số là: 1000 + Số tự nhiên lớn nhất có bốn chữ số khác nhau là: 9876 5. Hớng dẫn về nhà (2 ) Đọc mục có thể em cha biết, xem bài tiếp theo. Làm bài tập còn lại SGK; Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT Ngày soạn: 19/8/2014 Tiết 4 Ngày dạy: 22/8/2014 6 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Đ4 Số phần tử của tập hợp. TậP HợP CON I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. 2. Kỹ năng: - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . 3. Thái độ: Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , , , II. Chuẩn bị GV: Phấn màu, bảng phụ ghi sẵn đầu các bài tập Bảng phụ có nội dung sau: 1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ? D = { } 0 ; E = { bút; thớc}; H = { } x N/ x 10 2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ? III. Tiến trình dạy học 1. n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ (8 ) HS1: Làm bài 14. SGK ĐS: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân ĐS: abcd = a . 1000 + b . 100 + c .10 + d Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi) ĐS: a. Tăng gấp 10 lần b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị. 3. Bài mới Hoạt động của thầy Ghi bảng Hoạt động 1:Số phần tử của một tập hợp(15 ) - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? - 1 HS rút ra kết luận - Củng cố(GV treo bảng phụ) : + Làm ? 1 - HS làm bài ? 1 + Làm ?2 - HS làm bài ?2 - Nếu gọi A làtập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2 thì A là tập hợp không có phần tử nào . Ta gọi A là tập hợp rỗng ? Hai tập hợp sau có khác nhau không Tập hợp: {0} và { } ?Vậy một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử. GV YC HS đọc chú ý và kết luận trong sgk - Cho HS làm bài tập 17 1. Số phần tử của một tập hợp ?1 : Các tập hợp D={0} Có 1 phần tử E={bút, thớc} Có 2 phần tử H={x N/ x 10} Có 11 phần tử ?2 Tìm số tnhiên x mà x+5=2 Không có số tự nhiên nào thoả mãn điều kiện x+5=2 * Chú ý: - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. Bài 17/SGK 7 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 - HS làm bài, HS khác nhận xét a) Tập hợp A có 21 phần tử b) Tập hợp B không có phần tử nào? Hoạt động 2:Tập hợp con(12 ) - Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F ? - Mọi phần tử của E đều là phần tử của F. - Giới thiệu khái niệm tập con nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Một số nhóm thông báo kết quả: - Một số HS lên trình bày: - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau. - Cho HS làm bài tập 20 2. Tập hợp con VD: E ={x, y} F = {x, y, c, d} Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A B. ?3 M A ; M B A B ; B A * Chú ý: NếuA B và B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 A ; b) { } 15 A ; c) { } 15;24 A 4. Củng cố(8 ) ? Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ ? Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N ? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau ? Bài 16/ sgk, tr13 a) A = { 20}, A có 1 phần tử b) B = { 0}, B có 1 phần tử c) C = N, C có vô số phần tử d) D = , D không có phần tử nào. Bài 17/ sgk, tr13 a) A = { } x N/ x 20 , A có 21 phần tử b) B = , B không có khần tử nào. Bài 19 /sgk, tr13 A = { 0 ;1 ;2 ;3 ;4 ;5 ;6 ;7 ;8 ;9} B = { 0 ;1 ;2 ;3 ;4} A B 5. Hớng dẫn học ở nhà(1 ) Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 18, 19. Bài 33, 34, 35, 36 SBT Tiết sau luyện tập. Ngày soạn: 20/8/2014 Tiết 5 Ngày dạy: 25/8/2014 8 F E y x d c GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Luyện tập I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp ( lu ý các trờng hợp các phần tử của một tập hợp đợc viết dới dạng dãy số có quy luật), củng cố khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp số tự nhiên. 2. Kỹ năng: Rèn kỹ năng viết một tập hợp, viết tập hợp con của một tập hợp cho trớc, sử dụng đúng , chính xác ký hiệu: , , , . 3. Thái độ: Cẩn thận tự tin, vận dụng kiến thức toán học vào một số bài toán thực tế. II. Chuẩn bị GV: bảng phụ HS: Giấy trong, bút viết giấy trong( bảng nhóm) III. Tiến trình dạy học: 1. n nh t chc: 2. Kiểm tra bài cũ (7 ) HS1: - Một tập hợp có thể có mấy phần tử ? - Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 7 bằng hai cách. Tập A có mấy phần tử ? HS2: - Trả lời câu hỏi bài tập 18. SGK - Cho tập hợp M= {1; 5; 7}. Hãy viết tất cả các tập hợp có một phần tử, hai phần tử là tập con của M. 3. Bài mới Hoạt động của GV và HS Ghi bảng Hoạt động 1 Dạng 1:Tìm số phần tử của một số tập hợp cho trớc (12) A là tập hợp các số tự nhiên từ 8 đến 20 Giải thích công thức tổng quát GV:Gọi 1 HS lên tìm số phần tử của tập hợp B. HS: Lên bảng GV: Hớng dẫn bài 23. SGK (Mỗi số chẵn hoặc số lẻ liên tiếp cách nhau 2 đơn vị) => Công thức tổng quát HS: Làm bài và lên bảng trình bày Bài 21. SGK A= { 8; 9;1 0; ; 20} Có 20 - 8 +1=13phần tử B = {10; 11; 12; ; 99} Có 99 10 + 1 = 90 phần tử. Bài 23. SGK D = {21; 23; 25; ; 99} Có (99 21) : 2 + 1 = 40 phần tử E = {32; 34; 36; ; 96} Có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Hoạt động 2 Dạng 2: Viết tập hợp .Viết một tập hợp con của một tập hợp cho trớc(15) GV: Y/C HS làm Bài 22 SGK HS: 1 HS lên bảng GV: Y/C HS nhận xét bài làm của bạn GV:Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 24. SGK - Làm việc cá nhân bài 42 - GV hớng dẫn sơ lợc cách giải Bài 22.SGK a. C = {0; 2; 4; 6; 8} b. L = {11; 13; 15; 17; 19} c. A = {18; 20; 22} d. D = {25; 27; 29; 31} Bài 24 .SGK A N ; B N ; N * N 9 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 - Lên bảng trình bày Bài tập 42. SBT Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số Từ 10 đến 99 phải viết 90.2 = 180 chữ số Trang 100 phải viết 3 chữ số Vậy Tâm phải viết: 9 + 180 + 3 = 192 chữ số. Hoạt động 3 Dạng 3: Bài toán thực Từ (6) GV đa ra bài 25 GV: Gọi 1 HS đọc đề HS: Đọc bài GV: Y/C 1 HS lên bảng HS: Thực hiện theo Y/C của GV Bài 25 .SGK A={Inđô;Mi-an-ma;Thái Lan; Việt Nam} B ={Xingapo;Brunây;Campuchia} Bài 39. SBT B CMAMA ;; ; 4. Củng cố (2 ) Nhắc lại cách giải các bài tập đã chữa. 5. Hớng dẫn học ở nhà (2 ) - Học bài ôn lại các bài đã học. - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT Ngày soạn: 21/8/2014 Tiết 6 Ngày dạy: 26/8/2014 10 [...]... bậc n của Bài tập 56/ sgk, tr27 a a) 5.5.5.5.5.5 = 56 - GV: y/c hs làm bài tập 56, 57/sgk b) 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6 = 64 d) 100.10.10.10 =10.10.10.10.10=105 Bài tập 57/sgk, tr28 a) 23 = 2.2.2=8 24= 16 25=32 26= 64 24 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 b) 32=3.3=9 33=3.3.3=27 34= 3.3.3.3=81 35= 3.3.3.3.3=243 4 Cng c: (1) ? Phát biểu định nghĩa luỹ thừa bậc n của a 5 Hớng dẫn học ở nhà(1ph) - Học bài - Làm các... của bạn và nhận xét H2: Luyn tp (16ph) Bi 60 /sgk,28 ? Mun nhõn hai ly tha cựng c s ta a) 33.34= 33+4=37 lm th no? b) 52.57= 52+7=59 Tớnh: a3.a2.a5 = ? c) 75.7=75+1= 76 HS: lm bi tập 60 , 63 , 57c, d, e/sgk Bi 63 /sgk,28 Câu a) 23 22 = 2 6 b) 23 22 = 2 5 c) 54 5 = 5 4 Bi 57/sgk,28 c) 42=4.4= 16 43 =64 44=2 56 d) 52=5.5=25 53=125 54 =62 5 e) 62 =6. 6= 36 63=2 16 HS: nhn xột bi 64 =12 96 GV: Cht li, cho im 4 Cng c: (2)... bỏ túi bài 50 ,55/SGK 425 - 257 = 168 HS : lắng nghe và thực hiện theo y/c, rồi 91 - 56 = 35 trả lời kết quả tại chỗ 82 - 56 = 26 73 - 56 = 17 62 5 - 46 - 46- 46 = 514 Bài 55 SGK, tr25 Vận tốc của ô tô là : 288 : 6 = 48 (km/h) Chiều dài miếng đất HCN là: 1530 : 34 = 45 (m) 4 Cng c: trong khi hs lm bi 5 Hớng dẫn học ở nhà(1ph) - Ôn lại bài - Làm bài 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 /SBT - Xem trớc bài: "Lũy thừa... úng khung in m SGK - Lm bi tp 41, 42, 43, 44, 46/ 23, 24 SGK - Lm bi tp 47, 48, 49, 50, 51/24 SGK - Lm cỏc bi tp 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 /11 SBT - Tit sau em theo mỏy tớnh b tỳi 17 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 18 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 Ngày soạn: 31/8 /2014 Tiết 9 Ngày dạy: 4/9 /2014 Luyện tập I Mục tiêu 1 Kin thc: HS đợc củng cố về phép trừ, phép chia 2 K nng: - Rèn cho hs kỹ năng tìm... hai ly tha cựng c s ta lm th no? 5 Hng dn v nh (1ph) - Về nhà học bi Đúng Sai x x x 26 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 - Làm bài tập: 61 ; 62 ; 64 ; 65 ; 66 SGK/ 28 Ngày soạn: 7/9 /2014 Ngày dạy: 11/9 /2014 Tit 12 Luyện tập I Mục tiêu 1 Kin thc: - Củng cố lũy thừa với số mũ tự nhiên, nhân 2 lũy thùa cùng cơ số 2 K nng: - Rèn cho hs kỹ năng so sánh 2 lũy thừa của 1 số tự nhiên, phát hiện ra đúng sai khi... + 69 +128 = 72 + 128 + 69 = 200 + 69 = 269 c)25 5 4 27 2 = 25 4 5 2 27 = 100 10 27 = 2700 d)28 64 + 28 36 = 28(( 64 + 36) = 28 100 = 2800 5 Hớng dẫn học ở nhà: (2ph) - Hớng dẫn làm các bài tập còn lại - Về nhà làm các bài 28, 29, 31 SGK(Bài 28 tính bằng cách hợp lí) 44, 45, 51 SBT Ngày soạn: 23/8 /2014 12 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 Tiết 7 Ngày dạy: 28/8 /2014 luyện tập I Mục tiêu 1 Kiến thức:... Nhóm 3,4 làm ý b) 16. 25 = ( 16: 4) (25.4) Nhóm 5 ,6 làm ý c) = 4 100 = 400 b 2100 : 50 = (2100.2) : (50.2) = 4200:100 = 42 1400 :50 = (1400 4) :(50.4) = 560 0 : 100 = 56 c 132 : 12 = (120+12):12 = 120:12 + 12:12 = 10 + 1 = 11 96 : 8 = (80 + 16) : 8 = 80 : 8 + 16 : 8 = 10 + 2 =12 Hoạt động 3 Dạng 3: Bài toán ứng dụng thực tế(8ph) - GV :Yêu cầu hs làm bài 53/sgk Bài 53.SGK, tr25 ?Bài toán cho biết điều gì... hoàn thiện vào vở 13 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 Hoạt động 3 Dạng 3: Sử dụng máy tính bỏ túi(8ph) GV: Giới thiệu về máy tính bỏ túi và một Bài 34.SGK số nút trong máy tính 1 364 + 4578 = 5942 GV Y/C HS làm bài 34c 64 53 + 1 469 = 7922 HS: Lên bảng làm 5421 + 1 469 = 68 90 3124+ 1 469 = 4593 1534 + 217 + 217 + 217 + 217 = 2185 Hoạt động 4 Dạng 4: Một số bài toán nâng cao (6A)(10ph) Bài 51 SBT Bài 51... Luyn tp(4) Bài 67 SGK.tr30 ? Mun chia 2 ly tha cựng c s ta lm ntn? a) 38 : 34 = 38-4 = 34 Vận dụng kiến thức vào làm bài 67 .SGK b) 108 : 102 = 1 06 c) a6 : a = a5 (a 0) 4 Củng cố (7 ) - Cho HS nhắc lại công thức tổng quát chia hai lũy thừa cùng cơ số - Bài 68 .SGK.tr30 a) Cách 1: 210 : 28 = 1024 : 2 56 = 4 Cách 2: 210 : 28 = 22 = 4 b) Cách 1: 46 : 43 = 40 96 : 64 = 64 Cách 2: 46 : 43 = 43 = 64 c) Cỏch 1... 35 x = 155 b 124 + ( 118 x) = 217 118 x = 217 124 19 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014- 2015 c 1 56 (x + 61 ) = 82 x + 61 = 1 56 - 82 x + 61 = 74 x = 74 61 x = 13 Hoạt động 2 Dạng 2: Tính nhẩm (7ph) - GV :Yêu cầu hs làm bài 49/sgk Bài 49 SGK, tr24 HS: Đọc thông tin theo hớng dẫn Căn cứ vào số bị trừ hay số trừ để thêm 321- 96 = (321+4)-( 96+ 4) cùng 1 số ? = 325 -100 tại sao ? = 225 Dựa vào số trừ để thêm . trong tính toán. 5. Hớng dẫn học ở nhà (1 ) Làm bài tập 45, 46 , 50, 52, 53, 55 SBT Ngày soạn: 25/8/2014 14 GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 2014-2015 TiÕt 8 Ngµy d¹y: 29/8/2014 § 6 : PHÉP TRỪ. máy tính bỏ túi. 17 a 392 278 357 360 420 b 28 13 21 14 35 q 14 21 17 25 12 r 0 5 0 10 0 GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 2014-2015 18 GIO N TON 6 CC CHUN NM HC 2014-2015 Ngày soạn: 31/8/2014 Tiết. 1 2 3 4 5 3 2 Ví dụ 2: 5 – 6 = không có hiệu. 15 GIÁO ÁN TOÁN 6 CỰC CHUẨN NĂM HỌC 2014-2015 vị. Khi đó bút chì chỉ điểm 3. Ta nói : 5 - 2 = 3 GV: Tìm hiệu của 5 – 6 trên tia số? GV: Giải thích Củng