Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Tiên đề Ơclit về đường thẳng song song GV: Cho h/s quan sát hình vẽ sgk HS: Qua M chỉ có một đường thẳng // Nhận xét qua M có [r]
(1)Ngày soạn: 20 /9/2005 Tiết : TIÊN ĐỀ ƠCLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A-Mục tiêu: -KT: Hiểu nội dung tiên đề ơclit và công nhận tính đường thẳng b qua M (M a) cho b//a Đồng thời phải hiểu nhờ tiên đề ơclit suy tính chất hai đường thẳng song song -KN:Cho biết hai đường thẳng song song và cát tuyến, biết số đo góc Tìm số đo các góc còn lại -TĐ:Giáo dục HS thấy rõ tầm quan trọng tiên đề ơclit hình học nói riêng và toán học nói chung Vận dụng nhiều quá trình chứng minh hình học các lớp trên B- Phuơng pháp : Nêu và giải vấn đề C- Chuẩn bị : 1-GV: Thước thẳng, com pa, eke, SGK,bảng phụ ghi BT22 2-HS: Thước thẳng, com pa, eke, SGK D-Tiến trình dạy học: (1’) I-Ổn định lớp: 7D:…………………… 7E:……………… 7G: …………………… (7’) II-Bài củ: ? Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song? Kiểm tra haiđường thẳng vẽ có song song hay không các nào? III-Bài mới: TG 6’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Tiên đề Ơclit đường thẳng song song GV: Cho h/s quan sát hình vẽ sgk HS: Qua M có đường thẳng // Nhận xét qua M có đường thẳng với a // với a ? GV:nêu nội dung tiên đề Ơclit HS: Nhắc lại nội dung tiên đề Ơclit *Tiên đề: (sgk) M a , b qua M và b//a là Bài 32: GV:Cho h/s làm bài tập 32 a) Đ b) Đ c) S d) S Hoạt động 2: Tính chất hai đường thẳng song song GV: Yêu cầu h/s làm ? sgk HS: a) Vẽ a//b b) Vẽ c cắt a A và cắt b B Lop7.net (2) c) Đo cặp góc so le Nhận xét d) Đo cặp góc đồng vị Nhận xét GV: Từ bài tập trên có thể rút tính chất gì? GV:Thừa nhận t/c c) Nhận xét: A1= B3 ; A4= B2 d) A1= B1 ; A2= B2 A3= B3 ; A4= B4 HS: Nêu t/c sgk 15’ IV-Củng cố: (5’) - Khắc sâu cách vẽ đường thẳng // (dựa vào dấu hiệu nhận biết ) - Chú ý lập luận và thao tác trình tự các bước vẽ V- Dặn dò: (1’) - Xem bài 44 SBT ; làm bài 19/ tr 92 SGK => Nhận xét - Xem bài / tr 92&93 VI- Rút kinh nghiệm: Lop7.net (3) Lop7.net (4)