/ Khó hững hờ -> nại nhược hà: câu hỏi tu từ -> sự xốn xang, bối rối của chủ thể trữ tình -> khó hững hờ -> mất đi sự rung cảm mạnh mẽ, chỉ còn lại sự hờ hững, bình thản của thể trữ tình[r]
(1)Ngày soạn :11/01/2010 Ngày dạy :20/01/2010 Baøi 21 - Tieát 85 Vaên baûn NGAÉM TRAÊNG (Moonlight ) Hoà Chí Minh A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: -Kiến thức : Cảm nhận tình yêu thiên nhiên đặc biệt sâu sắc Bác Hồ, dù hoàn cảnh tù ngục Người mở hồn tìm đến giao hoà với vầng trăng ngoài trời -Thái độ : Thấy sức hấp dẫn nghệ thuật bài thơ B PHÖÔNG PHAÙP - Dieãn giaûng – Phaùt vaán - Thảo luận – Quy nạp kiến thức C TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC OÅN ÑÒNH - KIEÅM TRA BAØI CUÕ: - Phân tích để làm rõ giá trị nội dung và nghệ thuật bài thơ “Tức Cảnh Pác – Bó” VAØO BAØI Từ việc kiểm tra bài cũ, gv có thể dẫn vào bài mới: Bài thơ “Tức cảnh Pác Bó” thể lòng yêu thiên nhiên, phong thái ung dung, tinh thần lạc quan Bác Nhân cách cao qúy thể suốt quảng đường hoạt động cách mạng Người Nhất là khoảng thời gian bị Tưởng Giới Thạch giam cầm Trung Quốc Hôm chúng ta học bài thơ “Vọng Nguyệt” để hiểu thêm nét đẹp tâm hồn Bác HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ Gọi hs đọc phần chú thích GHI BAÛNG I ĐỌC VAØ TÌM HIEÅU CHUÙ THÍCH: 1) Taùc Giaû: Hoà Chí Minh 2) Taùc Phaåm: - Nêu xuất xứ bài thơ? - Xuất xứ : Trích taäp “Nhaät Kí Trong Tuø”, goàm 133 baøi, phaàn lớn viết chữ Hán Lop8.net (2) - Em hãy nêu hoàn cảnh sáng tác bài thơ? * Hoạt Động 1: - Bài thơ sáng tác khoảng thời gian Bác bị chính quyeàn Tưởng Giới Thạch bắt giam Quaûng Taây, Trung Quoác (8/1942 – 9/1943) - Thể loại: Thất ngôn tứ tuyệt II ĐỌC - HIỂU VAÊN BAÛN: Gọi hs đọc văn (phiên âm, dịch nghĩa và dịch thơ) Gv có thể dùng dụng cụ học tập, treo bàng nguyên tác chữ Hán lên bảng để hs quan sát Gv kiểm tra phần đọc giải nghĩa chữ Hán hs Dựa vào bảng dịch nghĩa, dịch chữ để hs hiểu nội dung bài thơ Vừa dịch nghĩa, gv vừa so sánh đối chiếu, bảng phiên âm với dịch thơ: - nại nhược hà? / Khó hững hờ -> nại nhược hà: câu hỏi tu từ -> xốn xang, bối rối chủ thể trữ tình -> khó hững hờ -> rung cảm mạnh mẽ, còn lại hờ hững, bình thản thể trữ tình - Hai câu sau phiên âm có kết cấu đăng đối: đối câu và đối hai câu với trăng, thi gia / nguyệt, là nhà tù (song) minh nguyeät / thi gia Hai câu dịch thơ làm cấu trúc đăng đối -> giảm sức truyền cảm Sau hs đã hiểu rõ ý nghĩa các phiên âm, dịch, Gv phân tích vaên baûn Tựa bài “Vọng Nguyệt” là ngắm trăng Ngươi xưa thường ngắm trăng thưởng nguyệt, đây là thú vui tao nhã bậc tao nhân mặc khách, vui cùng gió trăng mây nước - Em hãy cho biết Bác ngắm trăng hoàn cảnh Trong tù không rượu nào? ( Cảnh tù đày, bác ngắm trăng nhà tù) cuõng khoâng hoa - Tại Bác lại viết “Trong tù không rượu không hoa”? Thi nhân xưa gặp cảnh trăng đẹp thường đem rượu uống trước hoa để thưởng trăng, có hoa, có rượu thì thưởng trăng thật mười phần thuù vò, mó maõn Gọi hs đọc câu thơ thứ hai phiên âm cùng với dịch thơ, so sánh cụm từ nại nhược hà / khó hững hờ Cảnh đẹp đêm khó - Câu thơ thứ hai thể tâm trạng gì Bác? hững hờ; Xốn xang, bối rối -> đứng trước đêm trăng đẹp mà không có rượu, có hoa để thưởng ngoạn lại bị giam cầm, người tù cảm thấy bứt rứt, xốn xang -> thể tâm hồn nghệ sĩ đích thực Bác -> Tâm hồn rung động - Hai câu thơ đầu thể nét đẹp gì tâm hồn Bác trước mãnh liệt người tù trước cảnh trăng đẹp cảnh trăng đẹp? Trước cảnh đẹp thế, dù là người tù, người chiến sĩ cách mạng là người yêu thiên nhiên cách say mê và hồn Lop8.net (3) nhiên, quên gian nan khổ cực chốn lao lung Goïi hs đọc hai caâu thô cuoái * Hoạt động 3: - Em hãy so sánh hai câu thơ cuối phiên âm với dịch thô? Gv cho Hs quan saùt baøi thô (baûn phieân aâm vaø baûn phieân dòch thô) + Bản phiên âm: có cấu trúc đăng đối: xếp các từ: nhân, nguyệt; nguyệt thi gia tạo cân xứng câu (chữ song đứng giữa, vaø cuûa caëp caâu &4) + Bản dịch thơ: đối - Sự xếp và đặt hai câu dạng đối có hiệu ngheä thuaät nhö theá naøo? Cấu trúc đối thể mối giao hoà người và trăng Với tựa đề “Vọng Nguyệt” và việc sử dụng hình ảnh nhân hoá -> người và trăng còn có chủ động tìm đến nhau, thường trực hướng - Bài thơ toát lên vẻ đẹp gì tâm hồn Bác? Một sức mạnh tinh thần kì diệu, Bài thơ giúp ta có cái nhìn hai phía Phía này là nhà tù đen tối, là thực tàn bạo, còn ngoài là trăng thơ mộng, là giới cái đẹp, bầu trời tự Là lãng mạn say người Ở là song sắt nhà tù trở nên bất lực, vô nghĩa trước tâm hồn tri âm, tri kỉ tìm đến với Bài thơ vừa thể tình yêu thiên nhiên sâu sắc, mạnh mẽ vừa thể tinh thần “thép”, phong thái ung dung , vượt lên hoàn cảnh baát chaáp moïi hieåm nguy Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngaém nhaø thô -> Sự giao hoà gắn bó người và trăng -> hai người bạn tri âm, tri kæ -> Tình yeâu thieân nhieân, phong thái ung dung, tự nội -> lĩnh phi thường người chiến sĩ * Hoạt động 4: Toång keát giaù trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô - Em haõy neâu gía trò noäi dung vaø ngheä thuaät cuûa baøi thô? Thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, xếp các từ, ngữ & các câu theo cấu trúc đăêng đối -> tâm hồn nghệ sĩ, nhân cách lớn, vừa nghệ sĩ, vừa có lĩnh phi thường người chiến sĩ vĩ đại Bài thơ vừa mang đậm màu sắc cổ điển đại Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt Động 5: Luyện tập Hs thảo luận và đọc bài viết trăng Bác đã học chương trình lớp Sưu tầm bài thơ viết trăng khác tập “Nhaät kí tuø” Cuûng coá: - Hình ảnh nào bài thơ đem đến cho em thú vị? Vì sao? Daën doø: - Hoïc thuoäc baøi thô - Soạn bài Lop8.net III GHI NHỚ (Sgk) (4) NGUYEN VAN THANH GIAO VIEN NGU VAN CHU VAN AN Ngày dạy :20/01/2010 Đi Đường Đây là bài tự học có hướng dẫn, Gv cần giải nghĩa từ ngữ chữ Hán để học sinh nắm vững nội dung bài thơ Bài thơ có kết cấu chuẩn mực bài tứ tuyệt Hai câu thơ đầu: Đi đường biết gian lao Nuùi cao roài laïi nuùi cao traäp truøng -> Bằng cách dùng điệp từ: tẩu lộ, trùng san (ở phiên âm) -> nỗi gian lao vất vả người đường Đó là suy ngẫm thấm thía rút từ thực tế đường chuyển lao đầy khổ ải “dầm mưa dãi nắng, trèo núi qua truông” chính Bác lần bị giải liên miên Câu thứ ba: Núi cao lên đến tận cùng Câu chuyển: hai câu trên là núi non trùng điệp, là gian lao chồng chất thì câu này, tất vượt qua, mặc dù núi tiếp núi có lúc lên đến tận cùng, đến đỉnh cao Câu thơ thứ tư: Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non -> Đường khó khăn thì việc đến đích, việc đứng trên đỉnh cao vòi vọi chiến thắng là niềm vui sướng đặc biệt, là phần thưởng qúy giá dành cho người đường sau bao nhiêu gian lao Hai câu thơ sau ngụ ý niềm hạnh phúc lớn lao người chiến sĩ cách mạng sau trải qua nhiêu gian khổ hy sinh và thấp thoáng hình ảnh người vươn tới đỉnh cao thắng lợi với tư làm chủ giới Hệ thống câu hỏi gợi mở cho hs: Haõy neâu noäi dung chính cuûa baøi thô? Câu thơ đầu và câu thơ thứ hai nói lên nỗi gian nan vất vả ai? Các điệp từ: tẩu lộ, trùng san sử dụng hai câu thơ đầu nhằm nhấn mạnh điều gì? Hai câu thơ sau có hai lớp nghĩa, em hãy cho biết đó là nghĩa nào? Em có nhận xét gì chuyển ý hai câu đầu và hai câu sau? Bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì thái độ người trước đường đời đầy khó khăn thử thách? So sánh cách sử dụng thể thơ phiên âm và dịch thơ? Việc thay đổi thể thơ có làm thay đổi ý nghĩa bài thơ? Cuûng coá: Daën doø: - Hoïc thuoäc loøng hai baøi thô (baûn phieân aâm vaø baûn dòch thô) Lop8.net (5) - Soạn bài: Câu cảm thán Baøi 21 - Tieát 86 Ngày soạn :18/01/2010 Ngày dạy : 21/01/2010 Caâu caûm thaùn (Question exclamation ) A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: - Kiến thức : Củng cố và nâng cao kiến thức câu cảm thán đã học tiểu học - Kỷ :Nắm vững đặc điểm và chức loại câu này B PHÖÔNG PHAÙP - Nêu vấn đề - Quy nạp kiến thức C TIEÁN TRÌNH DAÏY VAØ HOÏC: OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ: Câu cầu khiến là gì? Nêu đặc điểm và chức câu khiến? ( coù theå cho hs laøm baøi vieát 15 phuùt veà caâu nghi vaán vaø caâu caàu khieán) Vaøo baøi: Keå moät caâu chuyeän, keát thuùc baèng moät caâu…………… … Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GHI BAÛNG Hoạt động 1: I ÑAËC ÑIEÅM VAØ CHỨC NĂNG: Ví duï: a, b , Gọi học sinh đọc các ví dụ sách, gv ghi lên bảng - Haõy xaùc ñònh caâu caûm thaùn caùc ví duï treân? - Dấu hiệu hình thức nào cho biết đó là câu cảm thán? Có từ: ôi, than ôi, ôi - Câu cảm thán dùng để làm gì? - Các em đã học câu nghi vấn, câu cầu khiến có chức bộc loä caûm xuùc Vaäy muoán phaân bieät caâu nghi vaán vaø caâu caûm thaùn, ta caàn dựa vào đâu? Dựa vào các từ ngữ cảm thán: - Nhận xét cấu trúc cú pháp từ ngữ cảm thán dùng caùc ví duï treân? Có tách thành câu đặc biệt; có kết hợp với các yếu tố khác laøm thaønh caâu - Khi viết đơn từ, biên hợp đồng hay trình bày kết qủa bài toán, em có dùng câu cảm thán không? Vì sao? Không, vì loại văn trên là văn hành chính, văn khoa học sử dụng ngôn ngữ tư Logic, túy trí tuệ nên Lop8.net Caâu caûm thaùn: - Hỡi lão Hạc! - Than oâi! -> Bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói / viết -> Thể các từ ngữ cảm thán: ôi, than ôi, chao (ôi), trời ơi, thay, bieát bao, bieát chừng nào… (6) không thích hợp với việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ biểu lộ cảm xúc - Cảm thán thường sử dụng nhiều loại văn nào? Vaên baûn ngheä thuaät, giao tieáp haøng ngaøy Gọi hs đọc ghi nhớ 2ø GHI NHỚ: SGK * Hoạt động 2: II LUYEÄN TAÄP Caùc caâu caûm thaùn: a) Than oâi! Lo thay! Nguy thay! b) Hởi cảnh rừng ghê gớm ta ơi! c) Chao oâi……mình thoâi Đặt câu: gọi hs tự đặt câu, sử dụng từ ngữ cảm thán xiết bao, biết chừng nào…… Gọi hs nhắc lại bài cũ và biết cách phân biệt các loại câu đã học Cuûng coá: Gv cho hai caâu: hs thaûo luaän 1)Có nhiêu người mãi mãi không 2)Chuyến này đông đúc biết bao! Xác định kiểu câu hai ví dụ trên, và giải thích ý nghĩa từ câu Daën doø: - Hoïc baøi Soạn “ Câu trần thuật Vieát baøi TLV soá - - Ngày soạn : 22/01/2010Ngày dạy : 23/01/2010 Tieát 87,88 Vieát baøi vieát soá A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: - Giuùp hoïc sinh: Rèn kỉ thực hành văn thuyết minh B.PHÖÔNG PHAÙP: C.TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC Đề bài: học sinh chuẩn bị kiểu bài này để đề tö lieäu cho boán kieåu baøi vaên thuyeát minh, giaùo vieân choïn moät boán Giới thiệu loài hoa hay loài cây Giới thiệu trò chơi mang đậm sắc dân tộc Việt Nam Giới thiệu danh lam thắng cảnh quê hương em Giới thiệu đồ dùng, thí nghiệm Lop8.net (7) Riêng đề bài giới thiệu thắng cảnh quê hương em, giáo viên có thể để học sinh chuẩn bị để thuyết trình tiết dạy chương trình địa phương tới Ngày soạn :23/01/2010 ngày dạy :27/01/2010 Tieát 89 Caâu traàn thuaät A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giuùp hoïc sinh: - Hiểu rõ đặc điểm câu trần thuật Phân biệt câu trần thuật với các kiểu câu khác - Nắm vững chức loại câu này Biết sử dụng câu trần thuật phù hợp với tình giao tieáp B PHÖÔNG PHAÙP: - Nêu vấn đề – quy nạp kiến thức C TIEÁN TRÌNH DAÏY HOÏC OÅn ñònh Kieåm tra baøi cuõ: - Câu cảm thán là gì? Nêu đặc điểm và chức chính câu cảm thán? Vaøo baøi: Các em đã học ba kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán Hôm nay, chúng ta tìm hiểu thêm câu trần thuật Đây là kiểu câu dùng phổ biến tình giao tiếp Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ GHI BAÛNG I ÑAËC ÑIEÅM CHỨC NĂNG Hoạt động 1: Gv gọi hs đọc các đoạn trích sgk VAØ Ví duï: - Các câu đoạn trích trên có dấu hiệu đặc trưng -> a) Trình bày suy nghĩ người viết câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán hay không? b) Keå, thoâng baùo Khoâng c) mieâu taû - Các câu này dùng để làm gì? Gv tổng kết phần ghi nhớ thứ Đây là chức chính câu trần thuật Gv đưa số câu trần thuật có chức khác để hs nhận diện d) Tôi yêu cầu anh khỏi ñaây Đ) (Cháu) mời bà xơi cơm g) Tôi xin hứa với anh là ngày mai tôi đến sớm h) Tớ cấm cậu nói chuyeän aáy i) Mình hoûi caäu huùt thuoác coù Lop8.net (8) lợi gì chỗ nào Những câu này có chức đề nghị, yêu cầu, bộc lộ cảm xúc Thông thường chúng có cấu trúc Ngôi thứ + cám ơn Mời Hứa Chúc mừng Bảo đảm Hoûi Những câu biểu thị hành động chính việc phát câu đó > câu trần thuật ngôn hành - Câu trần thuật thường kết thúc hình thức? Gv tổng kết đặc điểm và chức câu trần thuật Gọi hs đọc ghi nhớ * Hoạt động 2: Ghi nhớ :sgk II LUYEÄN TAÄP Luyeän taäp: 1.a) Cả ba câu 1, 2, là câu trần thuật, đó câu 1: kể; câu 2&3: biểu lộ tình cảm, cảm xúc b) Câu 1: câu cảm thán Câu 2&3: câu trần thuật: vừa trình bày suy nghĩ vừa bộc lộ cảm xúc c) Câu 1: trần thuật dùng để kể; câu 2: cảm thán; câu &4: câu trần thuật: biểu lộ tình cảm, cảm ôn Đối thủ lương tiêu nại nhược hà? -> câu hỏi Cảnh đẹp đêm khó hửng hờ -> Câu trần thuật Ý nghĩa: Đêm trăng đẹp đã gây xúc động mãnh liệt cho nhà thơ, khiến nhà thơ muốn làm điều gì đó a) Caâu caàu khieán b) Caâu nghi vaán c) Caâu traàn thuaät, ngoân haønh a) caâu traàn thuaät -> yeâu caàu b) caâu traàn thuaät -> Đặt câu: hs tự làm Cuûng coá: - Oân bốn kiểu câu: nhận biết đặc điểm chức 5.Daën doø: - Hoïc baøi Laøm baøi taäp Soạn bài: “ Chiếu dời đô” Lop8.net (9)