Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 4 - Huỳnh Thị Điền

HĐ5: Hướng dẫn tự học ở nhà: Nắm nội dung bài - học thuộc ghi nhớ SGK -Làm các bài tập còn lại.- Đọc bài đọc thêm; - Tập viết mở bài.-Chuẩn bị bài :Tìm hiểu đề và cách làm văn tự sự Đọc [r]

Giáo án Ngữ Văn Tuần:4 Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: SỰ TÍCH HỒ GƯƠM S: Tiết: 13 ( Truyền thuyết) G: A/ Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện; vẻ đẹp số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa truyện - Nhân vật, kiện truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm; truyền thuyết địa danh - Cốt lõi lịch sử tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết người anh hùng Lê Lợi và khởi nghĩa Lam Sơn Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn truyền thuyết - Phân tích để thấy ý nghĩa sâu sắc số chi tiết tưởng tượng truyện; Kể lại truyện 3.Thái độ: -GD tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc B/ Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; Tranh ảnh; -Bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài -Vẽ tranh minh hoạ C/ Tổ chức các hoạt động dạy và học: HĐ1: Bài cũ: H: Hãy kể tóm tắt truyện ST-TT và nêu ý nghĩa truyện? Trong truyện ST-TT em thích nhân vật nào?Vì sao? HĐ2: Giới thiệu bài mới: Cho HS xem tranh Hồ Gươm- Dẫn câu thơ Trần Đăng Khoa: Hà Nội có Hồ Gươm Bên Hồ tháp Bút Nước xanh pha mực Viết thơ lên trời cao Giới thiệu truyền thuyết Hồ Gươm HĐ3: Bài học: B1: Hướng dẫn HS đọc hiểu chú thích I/Tìm hiểu chung: *MT:HS hiểu thêm Lê Lợi, truyền thuyết địa - Lê Lợi là linh hồn kháng chiến vẻ danh vang nhân dân ta chống giặc Minh xâm GV hướng dẫn HS đọc -GV đọc mẫu- Gọi HS đọc - lược kỉ thứ XV GVnhận xét -GV hướng dẫn HS kể tóm tắt - Truyền thuyết địa danh: là loại truyền thuyết giải thích nguồn gốc lịch sử địa danh GV kiểm tra việc nắm các chú thích SGK - GV STHG là truyền thuyết tiêu lưu ý thêm Lê Lợi, truyền thuyết địa danh B2:Hướng dẫn đọc và tìm hiểu truyện biểu hồ Hoàn Kiếm và Lê Lợi *MT:Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện; vẻ II/Đọc hiểu văn Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn đẹp số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý nghĩa mượn gươm: truyện B2.1:Tìm hiểu bố cục truyện : * Hoàn cảnh: Giặc Minh xâm lược làm nhiều H: Truyện có thể chia làm phần? Ý chính điều bạo ngược - Nghĩa quân Lam Sơn gặp nhiều khó khăn, lực non yếu, nhiều lần bị phần? HS trả lời GV nhận xét thua =>Tổ tiên ủng hộ khởi nghĩa B2.2: Định hướng tìm hiểu chi tiết truyện: * Gươm thần trao cho quân khởi nghĩa: GV gọi HS kể lại đoạn truyện Lê Lợi và Lê Thận Mỗi phận gươm thần trao bắt gươm và gia nhập nghĩa quân đại diện nghĩa quân Lam Sơn: H: Vì Long Quân định cho Lê Lợi mượn - Lê Lợi thấy ánh sáng chuôi gươm nạm gươm thần? ngọc có khắc chữ "Thuận Thiên" trên H: Cách cho mượn gươm nào?Vì Long cây đa bị giặc đuổi; - Lê Thận bắt lưỡi gươm nước Quân tách chuôi gươm với lưỡi gươm , tách người nhận lưỡi với người nhận chuôi? Các việc trên có  Gươm tra vào chuôi vừa in ý nghĩa gì? GV cho HS thảo luận nhóm Gọi đại diện nhóm trả Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn lời Nguồn gốc lịch sử địa danh hồ Hoàn GV nhận xét chốt ý cho HS ghi Kiếm: H: Câu nói Lê Thận dâng gươm lên cho Lê *Hoàn cảnh: -Chiến tranh kết thúc, đất nước Lợi có ý nghĩa gì? bình trở lại H: Tìm chi tiết kì ảo truyện? Những chi -Lê Lợi lên làm vua, ngự trên thuyền rồng tiết có ý nghĩa gì? hồ Hoàn Kiếm HS trả lời GV nhận xét bổ sung *Rùa vàng đòi lại gươm báu H: Trong tay Lê Lợi gươm thần đã phát huy tác III/Tổng kết: dụng nào? Điều đó có ý nghĩa gì? 1.Nghệ thuật: H: Vì Long Quân đòi lại gươm thần? Việc Lê - Xây dựng các tình tiết thể ý nguyện, Lợi trả gươm có ý nghĩa gì? tinh thần đoàn kết nhân dân ta lòng * GV mở rộng: Con người VN vốn là đánh giặc người hiền lành, chất phác, yêu lao động - Sử dụng số hình ảnh, chi tiết kì ảo giàu ý đất nước lâm nguy người sẵn sàng xả nghĩa gươm thần, Rùa Vàng (mang ý thân vì đất nước "Rũ bùn đứng dậy sáng loà" Đất nghĩa tượng trưng cho khí thiêng, hồn thiêng nước bình, chính người "Súng sông núi, tổ tiên, tư tưởng, tình cảm và trí tuệ, gươm vứt bỏ lại hiền xưa" sức mạnh chính nghĩa, nhân dân) H: Cảnh đòi gươm và trả gươm và trả gươm diễn 2.Ý nghĩa văn bản:Truyện giải thích tên gọi hồ nào? (kì ảo và tuyệt đẹp) Hoàn Kiếm, ca ngợi kháng chiến chính nghĩa chống giặc Minh Lê Lợi lãnh đạo đã B3:GV hướng dẫn HS tổng kết *MT:Thấy giá trị nghệ thuật và ý nghĩa chiến thắng vẻ vang và ý nguyện đoàn kết, khát vọng hòa bình dân tộc ta vb H:Em có nhận xét gì nghệ thuật *Ghi nhớ SGK *Cho HS thảo luận tìm ý nghĩa truyện IV/Luyện tập:Theo SGK -Gọi HS trả Lời GV nhận xét bổ sung H:Em còn biết truyền thuyết nào nước ta có hình ảnh rùa vàng?Theo em hình ảnh rùa vàng truyền thuyết VN tượng trưng cho và cho cái gì? B4:Luyện tập HĐ4:Củng cố : Nhắc lại khái niệm truyền thuyết? Vì có thể nói truyện Sự là truyện truyền thuyết? Nêu cảm nghĩ em chi tiết hoang đường kì lạ truyện? 3.Đọc diễn cảm truyện HĐ5: Hướng dẫn tự học nhà: -Đọc và kể truyện- Làm bài tập1,2,3 -Đọc kĩ truyện, nhớ các việc chính, tập đọc diễn cảm và kể lại truyện lời văn mình - Phân tích ý nghĩa vài chi tiết tưởng tượng truyện -Sưu tầm các bài viết Hồ Gươm -Ôn tập các tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Soạn bài :"Thạch Sanh " - Chuẩn bị học bài :"Chủ đề và dàn bài văn tự " * Rút kinh nghiệm: Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn Tuần:4 CHỦ ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA VĂN TỰ SỰ S: Tiết: 14 G: A/ Mục tiêu cần đạt: 1/Kiến thức: -Nắm chủ đề và dàn bài bài văn tự - Hiểu mối quan hệ việc và chủ đề 2/ Kỹ năng: -Xác định đúng chủ đề.Lập đươc dàn bài và viết mở bài 3/ Thái độ: -Thấy tầm quan việc xác định chủ đề và xây dựng dàn ý viết nói cho đạt hiệu - Có ý thức rèn luyện vươn lên Biết vận dụng tốt kiến thức vào thực hành B/Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Bảng phụ -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C/ Tổ chức hoạt động dạy- học: HĐ1:Bài cũ: - Sự việc văn tự trình bày và xếp nào? - Em có nhận xét gì vai trò nhân vật chính, nhân vật phụ? HĐ2: Giới thiệu bài mới: Muốn hiểu bài văn tự trước hết người đọc cần nắm chủ đề nó, sau đó tìm hiểu dàn bài bài văn Vậy chủ đề là gì? Dàn ý bài văn tự gồm máy phần? Làm nào để có thể xác định chủ đề và dàn bài bài văn tự sự?=>Bài học HĐ3:Bài học: B1: Hướng dẫn HS tìm hiểu chủ đề và dàn I/ Tìm hiểu chung: bài bài văn tự 1.Bài tập: Đọc bài văn *MT:Nắm chủ đề và dàn bài Chủ đề bài văn này nằm 2câu đầu "Tuệ Tĩnh bài văn tự là bệnh”(hai câu này nói lên ý chính, vấn đề chính bài) B1.1: Tìm hiểu chủ đề bài văn tự GV cho HS đọc bài văn SGK- GV - Danh y Tuệ Tĩnh bị đặt trước chọn lựa: chữa cho nêu câu hỏi- HS trả lời chú bé nghèo gãy chân trước hay đến nhà quý tộc H: Ý chính bài văn thể Bài học: lời nào? Vì em biết? a/ Chủ đề: H: Những lời nằm đoạn nào bài - Chủ đề là vấn đề chủ yếu mà văn muốn nói đến văn? - Chủ đề và việc có mối quan hệ chặt chẽ với nhau: H: Sự việc phần thể việc thể chủ đề, chủ đề thấm nhuần chủ đề nào? việc H: Tên bài văn thể chủ đề bài - Chủ đề bài văn tự thể qua thống văn Vậy các tên bài sau, tên nào là nhan đề, lời kể nhân vật, việc, b/Dàn bài bài văn tự sự: Gồm có phần: thích hợp? Vì sao? H: Em có thể đặt tên khác cho bài văn a Mở bài:Giới thiệu chung nhân vật và việc b.Thân bài: Kể diễn biến việc trên? H: Vậy chủ đề bài văn tự là gì? c Kết bài: Kể lại kết cục việc HS trả lời GV chốt lại ý1 cho HS ghi II/ Luyện tập: B1.2: Tìm hiểu dàn bài bài văn tự 1.BT1:Đọc truyện phần thưởng và trả lời câu hỏi H: Bài văn trên có phần? Mỗi phần a/Chủ đề: Ca ngợi thông minh tài trí Phê phán thói mang tên gọi là gì? Nhiệm vụ phần tham lam Dùng gậy ông đập lưng ông để tố cáo tên sao? Có thể thiếu phần nào đươc cận thần tham lam không? Vì sao? -b/Bố cục truyện: *Cho HS thảo luận nhóm (KT phủ khăn MB: Câu đầu bàn)- GV gọi đại diện trả lời-*GVnhận xét KB: Câu cuối TB: Đoạn chốt ý - cho HS đọc phần ghi nhớ SGK Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn B2: Hướng dẫn HS thực phần luyện c/So sánh với truyện: “ Một lòng vì người bệnh” tập: Bố cục giống *MT:HS xác định đúng chủ đề Lập đươc Khác: +MB:PT:nêu tình huống; MLVNB: nêu chủ đề dàn bài và viết mở bài Cho HS đọc truyện “ Phần thưởng” +KB: PT Sự việc kết thúc H: Xác định chủ đề (Nội dung chính) MLVNB: Tiếp diễn việc khác +Kịch tính: PT: Cuối truyện truyện? Chủ đề nằm phần nào MLVNB: Đầu truyện truyện? Vì em biết? Câu chuyện nhằm biểu dương và chế giễu ai? - HS 2.BT2 Đánh gía cách mở bài, kết bài : STTT.STHG trả lời- HS khác nhận xét-GV nhận xét STTT:Nêu tình chốt ý bên(a) H: Hãy chia phần: mở bài, MB STHG:Nêu tình thân bài, kết bài truyện? HS STTT: Sự việc tiếp diễn chia bố cục GV nhận xét chốt ý KB STHG:Sự việc kết thúc bên(b) GVcho HS thảo luận so sánh với truyện Tuệ Tĩnh GVgọi đại diện nhóm trình bày GV chốt ý HĐ4:Củng cố : Xác định chủ đề và dàn ý truyện dân gian đã học HĐ5: Hướng dẫn tự học nhà: Nắm nội dung bài - học thuộc ghi nhớ SGK -Làm các bài tập còn lại.- Đọc bài đọc thêm; - Tập viết mở bài.-Chuẩn bị bài :Tìm hiểu đề và cách làm văn tự (Đọc - trả lời các câu hỏi phần.Xem ghi nhớ.Thử làm bài LT) -Bài viết số 1: Tham khảo đề bài trang 49 * Rút kinh nghiệm: Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn Tuần TLV: TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM S: Tiết 15,16 BÀI VĂN TỰ SỰ G: A/ Mục tiêu cần đạt : 1/Kiến thức: - Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự - Cấu trúc, yêu cầu đề văn tự sự(qua từ ngữ diễn đạt đề) - Tầm quan trọng việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý làm bài văn tự - Những để lập ý và lập dàn ý 2/ Kỹ năng: - Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận yêu cầu đề và cách làm bài văn tự - Bước đầu biết dùng lời văn mình để viết bài văn tự 3/ Thái độ: - Có ý thức tạo lập văn tự B/Chuẩn bị: - GV: SGK, SGV, Hướng dẫn thực chuẩn KTKN; -Đèn chiếu -HS: SGK, Vở ghi chép; Vở soạn; Đọc và soạn bài; Bảng phụ hđ nhóm C/ Tổ chức hoạt động dạy- học: HĐ1:Bài cũ: - Chủ đề bài văn tự là gì? Nêu chủ đề truyện Thánh Gióng? - Dàn bài bài văn tự sự? HĐ2:Giới thiệu bài mới: GV giới thiệu tầm q.trọng việc tìm hiểu đề và cách làm bàiVăn tự HĐ3:Bài học: B1: Hướng dẫn HS tìm hiểu đề và cách làm I/ Tìm hiểu chung: văn tự Cấu trúc đề văn tự sự: B.11: Tìm hiểu đề Đề văn tự có thể diễn dạt nhiều dạng: *MT:HS nắm cấu trúc, yêu cầu đề văn +Đề yêu cầu tường thuật, kể chuyện tự +Đề nêu đề tài câu chuyện -GV chiếu màn hình các đề SGK Cho HS đọc H: Lời văn đề nêu yêu cầu gì? Kể Cách làm bài văn tự sự: câu chuyện em thích lời văn em Những từ nào bài cho em biết điều đó? Đề 1: Kể câu chuyện em thích HS trả lời GV chốt ý lời văn em H: Các đề còn lại có gì khác so với đề1(Các đề a Tìm hiểu đề: Yêu cầu kể câu chuyện em thích còn lại không có từ kể lời văn em Vậy các đề đó có phải là đề văn tự không? ( Khi tìm hiểu đề văn tự phải đọc kĩ đề bài,tìm H: Gạch từ trọng tâm đề hiểu kĩ lời văn đề để nắm vững yêu cầu đề bài) trên và cho biết đề yêu cầu làm bật điều gì? GV chiếu lên màn hình gợi ý: Có đề tự *Yêu cầu đề văn tự thể qua nghiêng kể người ,có đề nghiêng kể việc , lời văn diễn đạt đề(đề xác định có đề nghiêng tường thuật việc Vậy nội dung tự sự, cách thức trình bày) b Lập ý:Xác định nội dung viết theo yêu cầu các đề đó đề nào nghiêng kể việc đề nào nghiêng tường thuật? đề, cụ thể là xác định: nhân vật, việc, diễn *HS trả lời GV chốt theo ý phần ghi nhớ; biến, kết và ý nghĩa câu chuyện cho HS nhận tầm quan trọng việc tìm hiểu c Lập dàn ý: Sắp xếp chuỗi việc theo trình tự đề để người đọc theo dõi câu chuyện và hiểu B1.2: Tìm hiểu cách làm bài văn tự * MT: Nắm kĩ tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ý định người viết yêu cầu đề và cách làm bài (Sắp xếp các việc, việc gì kể trước, việc gì kể văn tự sau) - Bước đầu biết dùng lời văn mình d.Viết thành văn bài làm theo bố cục phần: Mở để viết bài văn tự bài - Thân bài - Kết bài GV hướng dẫn choHS thực các bước tìm hiểu đề chọn ý, lập dàn ý đề1SGK H: Đề đã nêu yêu cầu nào em phải thực Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn hiện? **Tiết 16: H: Theo yêu cầu đó em chọn chuyện nào để II/ Luyện tập: kể? Em thích nhân vật, việc naò Lập dàn ý truyện Thánh Gióng truyện?Diễn biến truyện nào? Truyện đó a.Mở bài:Giới thiệu chung nhân vật, việc b.Thân bài :Diễn biến câu chuỵện nhằm thể chủ đề gì? (HS phát biểu -GVcó thể chọn truyện Thánh Gióng và hướng dẫn cho -Giặc Ân xâm lấn -Vua cho sứ giả tìm người tài - Gióng bảo vua đúc roi sắt, ngựa sắt nón sắt, HS thực hiện.) HS thảo luận - đaị diện phát biểu-HS khác bổ giáp sắt; -Gióng ăn khoẻ lớn nhanh sung -GV chốt ý cho HS nắm ý SGK -Gióng vươn vai thành tráng sĩ GV hướng dẫn cho HS cách lập ý(-Em chọn -Ra trận đánh giặc truyện nào? Nhân vật nào? Diễn biến các việc -Thắng giặc Gióng bay trời c Kết bài: Dấu vết Gióng nào? Sự việc nào em thích? Truyện thể 2.Lập dàn ý truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh chủ đề gì?) H: Em dự định mở đầu bài nào,kể a Mở bài: Sức hấp dẫn truyện Sơn Tinh, chuyện nào và kết thúc sao? HS trả lời Thuỷ Tinh tuổi thơ - Câu chuyện lí GV chốt ý 3SGK thú, li kì, đọ sức tranh tài *GVgọi HS đọc lại ghi nhớ SGK b Thân bài : Diễn biến câu chuyện: B2:Hướng dẫn luyện tập -Vua Hùng kén rể * MT: Củng cố cách tìm hiểu đề và cách làm -Hai chàng trai đến cầu hôn thi tài Cả hai văn tự tài giỏi ngang 1/Cho HS lập dàn ý đề Thánh Gióng - Giúp HS -Vua hùng băn khoăn, định sính lễ -Sơn Tinh đến trước đươc vợ lập dàn ý cách tự xác định truyện kể bắt đầu -Cuộc giao chiến vị thần diễn từ đâu kết thúc nào ? liệt 2/Cho HS lập dàn ý các đề đã cho nhà GV gọi 2em lên bảng lập dàn ý HS khác nhận -Kết :Thuỷ Tinh kiệt sức, Sơn Tinh chiến xét bổ sung GV nhận xét bổ sung và ghi điểm thắng khuyến khích - Cuộc trả thù năm Sơn Tinh GV chiếu dàn ý các đề trên c Kết luận: Thuỷ tinh mãi mãi thất bại ước mơ chinh phục, chiến thắng tự nhiên người xưa -Hướng dẫn cho HS tập viết lời kể -Viết lời kể cho đoạn mở đầu và đoạn kết thúc Lập dàn ý truyện “Con Rồng, Cháu Tiên:” cách giới thiệu cho HS biết cách a.Mở bài: Giới thiệu nguồn gốc dân tộc, đất diễn đạt phần mở bài khác cùng nước cao quí, niềm tự hào dân tộc câu chuyên - Có thể xen lẫn phần ý nghĩa để thể b Thân bài: Diễn biến câu chuyện tư tưởng chủ đề bài văn phần mở -Sự xuất thần LLQuân (nguồn gốc, hình dáng, tính cách, việc làm ) bàì -Có thể choHS chép vài đoạn mở bài mẫu đẻ HS - Cuộc gặp gỡ Rồng- Tiên tham khảo - giới thiệu để HS tự sáng tạo phần + Nàng Âu Cơ xinh đẹp(nguồn gốc, hình dáng) + Cuộc kết duyên vợ chồng kết mình -Yêu cầu viết bài có thể cảm xúc,tình -Việc sinh nở kì lạ cảm ,suy nghĩ ; Gọi vài HS đọc phần bài viết -Cuộc chia tay đầy ân tình- lưu luyến mình HS khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét , - Vì vua Hùng đầu tiên nước Văn Lang c Kết bài: Niềm tự hào người Việt Nam sửa chữa; GV chấm bài viết vài HS và nhận nguồn gốc dân tộc xét ghi điểm HĐ4:Củng cố: Lập dàn ý truyện Thánh Gióng HĐ5: Hướng dẫn tự học nhà: -Nắm cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự -Học thuộc ghi nhớ SGK; Tìm hiểu đề, lập dàn ý và viết thành văn văn bản: "Sơn Tinh, Thủy Tinh"; -Soạn " Lời văn và đoạn văn tự sự"-Chuẩn bị cho bài viết TLV số1 Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn Tuần VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1- VĂN KỂ CHUYỆN S: Tiết17,18 G: A.Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: Nhằm giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học vào bài viết cụ thể Kỹ năng: Rèn kỹ làm bài văn tự sự(HS viết bài văn kể chuyện có nội dung : nhân vật, việc, thời gian, nguyên nhân, kết quả.) Thái độ: Học sinh có ý thức làm bài văn kể chuyện B.Chuẩn bị : - GV: Thảo luận thống chọn dạng đề, lập dàn ý - HS: Chuẩn bị các đề SGK C.Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS D.Tổ chức kiểm tra: HĐ1:GV ghi đề, hướng dẫn cách trình bày I/ Đề bài: Kể lại chuyện truyền thuyết lời văn em (GV có thể lớp câu chuyện - Vì thời gian không trùng nhau) II/Gợi ý cách làm bài: - Văn truyện SGK dài, cần kể ngắn gọn - Phải tôn trọng cốt truyện, giữ nguyên không khí cổ xưa câu nói quan trọng nhân vật nên giữ nguyên - Kể theo lời văn em là kể sáng tạo giữ nguyên cốt truyện, nhân vật, việc và kể theo diễn đạt mình - Truyện kể có phần rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết bài - Bài viết dài không quá 400 chữ - Hình thức: Rõ ràng, sẽ, chữ viết cẩn thận trình bày trên giấy vở, có kẻ họ tên, lớp, phần lời phê cô giáo và phần ghi điểm III/Một số ý cần có: 1.MB:Có thể nhiều cách phải giới thiệu nhân vật và việc 2.TB:Kể diễn biến việc theo trình tự thời gian 3.KB:Kể kết cục việc IV/Biểu điểm: -9-10:Cho bài làm đảm bảo cốt truyện, biết kể lời văn mình; có sáng tạo,biết lồng cảm xúc mình vào hoàn cảnh câu chuyện, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Mắc không quá 2-3 lỗi diễn đạt -7-8: Cho bài làm đảm bảo cốt truyện, biết kể lời văn cuả mình; văn rõ ràng, mắc không quá 5-6 lỗi các loại -5-6: Cho bài làm nắm cốt truyện chưa biết kể lời văn mình, mắc không quá 78 lỗi các loại - 3-4: Chưa nắm cốt truyện song nêu đượccác việc nhân vật chính Diễn đạt lủng củng, chép SGK -1-2: Cho bài làm khó theo dõi, viết sơ sài chiếu lệ -0 : Cho bài không làm gì HĐ2: Nhắc HS đọc lại bài và nộp HĐ3: Hướng dẫn tự học nhà: - Làm bài cẩn thận, nộp bài đúng thời gian quy định - Đọc và soạn bài: “Lời văn, đoạn văn tự sự” - Chuẩn bị bài :"Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ ": +Khái niệm từ nhiều nghĩa +Hiện tượng chuyển nghĩa từ +Nghĩa gốc và nghĩa chuyển từ Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn Tuần VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1- VĂN KỂ CHUYỆN S:12/09/09 Tiết17,18 G: A.Mục tiêu cần đạt: HS viết bài văn kể chuyện có nội dung : - Nhân vật, việc, thời gian, nguyên nhân, kết - Bố cục : phần (MB, TB, KB); B.Chuẩn bị : - GV: Thảo luận thống chọn dạng đề, lập dàn ý - HS: Chuẩn bị các đề SGK C.Kiểm tra : Sự chuẩn bị HS D.Tổ chức kiểm tra: HĐ1:GV ghi đề, hướng dẫn cách trình bày I/ Đề bài: Kể lại câu chuyện Thánh Gióng lời văn em II/Gợi ý cách làm bài: - Phải tôn trọng cốt truyện, giữ nguyên không khí cổ xưa câu nói quan trọng nhân vật nên giữ nguyên - Kể theo lời văn em là kể sáng tạo giữ nguyên cốt truyện, nhân vật, việc và kể theo diễn đạt mình - Truyện kể có phần rõ ràng: Mở bài, Thân bài, Kết bài - Hình thức: Rõ ràng, sẽ, chữ viết cẩn thận trình bày trên giấy vở, có kẻ họ tên, lớp, phần lời phê cô giáo và phần ghi điểm III/Một số ý cần có: 1.MB:Có thể nhiều cách phải giới thiệu nhân vật và việc 2.TB:Kể diễn biến việc theo trình tự thời gian 3.KB:Kể kết cục việc IV/Biểu điểm: -9-10:Cho bài làm đảm bảo cốt truyện, biết kể lời văn mình; có sáng tạo,biết lồng cảm xúc mình vào hoàn cảnh câu chuyện, diễn đạt trôi chảy, mạch lạc Mắc không quá 2-3 lỗi diễn đạt -7-8: Cho bài làm đảm bảo cốt truyện, biết kể lời văn cuả mình; văn rõ ràng, mắc không quá 5-6 lỗi các loại -5-6: Cho bài làm nắm cốt truyện chưa biết kể lời văn mình, mắc không quá 78 lỗi các loại - 3-4: Chưa nắm cốt truyện song nêu đượccác việc nhân vật chính Diễn đạt lủng củng, chép SGK -1-2: Cho bài làm khó theo dõi, viết sơ sài chiếu lệ -0 : Cho bài không làm gì HĐ2: Nhắc HS đọc lại bài và nộp E/ Củng cố- dặn dò: - Làm bài cẩn thận, nộp bài đúng thời gian quy định - Đọc và soạn bài: “Lời văn, đoạn văn tự sự” - Chuẩn bị bài :"Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ " -**** - Lop6.net Huỳnh Thị Điền Giáo án Ngữ Văn Lop6.net Huỳnh Thị Điền