- Nhân tiện đây tôi xin hỏi -> phương châm quan hệ người nói muốn hỏi một vấn đề không thuộc đề tài đang trao đổi - Biết anh không vui nhưng tôi cũng phải thành thật mà nói là ý tưởng củ[r]
(1)Tuần :3 Tiết PPCT: 13 Ngày soạn: 09/09/2012 Ngày dạy: 11/09/2012 CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI (tt) A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hiểu quan hệ các phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Đánh giá hiệu diễn đạt trường hợp tuân thủ không tuân thủ các phương châm hội thoại tình giao tiếp cụ thể B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG, THÁI ĐỘ: Kiến thức: - Mối quan hệ các phương châm hội thoại với tình giao tiếp - Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại Kỹ năng: - Lựa chọn đúng phương châm hội thoại quá trình giao tiếp - Hiểu đúng nguyên nhân việc không tuân thủ phương châm hội thoại Thái độ : - Hiểu phương châm hội thoại không phải là quy định bắt buộc tình giao tiếp; vì nhiều lý khác nhau, các phương châm hội thoại có không tuân thủ C PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, giải thích, thảo luận … D.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp: Kiểm diện HS 9A1: Sĩ số ……Vắng: ……(P:………… ; KP:………… ) Kiểm tra bài cũ: Thế nào là phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch hội thoại? Cho ví dụ? Trong các ví dụ đây, ví dụ nào liên quan đến phương châm quan hệ, phương châm cách thức, phương châm lịch sự, phương châm chất, phương châm lượng? - Nhân tiện đây tôi xin hỏi -> phương châm quan hệ (người nói muốn hỏi vấn đề không thuộc đề tài trao đổi) - Biết anh không vui tôi phải thành thật mà nói là ý tưởng anh chưa hay lắm-> phương châm lịch - Đừng nói leo , nói hớt -> phương châm lịch - Đánh trống lảng -> phương châm quan hệ ( cố ý tránh né vấn đề người đối thoại muốn trao đổi) - Nói có sách, mách có chứng - Hình là, theo tôi nghĩ, tôi tin rằng, tôi không lầm thì, tôi nghe nói -> Phương châm chất ( người nói có ý thức tôn trọng phương châm chất, người nói tin điều mình đưa là đúng chưa có chưa kiểm tra nên phải dùng từ ngữ chêm xen vậy) - Như tôi đã trình bày, người biết -> tôn trọng phương châm lượng (không nhắc lại điều đã trình bày) - Ăn ốc nói mò; Nói đơm nói đặt; Hứa hưu hứa vượn -> Phương châm chất Bài mới: Trong giao tiếp, để đạt hiệu cao thì việc vận dụng các phương châm hội thoại cần phù hợp với tình giao tiếp Tuy nhiên, có số trường hợp vì lí nào đó mà người nói, người viết không tuân thủ phương châm hội thoại HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY TÌM HIỂU CHUNG: I.TÌM HIỂU CHUNG: * Ví dụ 1: HS đọc Truyện cười “Chào hỏi” (SGK/36) Quan hệ phương châm GV: Nhân vật chàng rể có tuân thủ đúng phương châm lịch hội thoại với tình giao tiếp: không? Vì ? GV: Thử tìm tình khác mà lời hỏi thăm trên *Ví dụ 1/36 Truyện cười: Chào hỏi Lop6.net (2) dùng cách thích hợp, bảo đảm tuân thủ phương châm lịch GV lấy VD Bạn A lâu không quê chơi Hôm A mẹ cho thăm quê, A gặp bác B, lễ phép chào: - Cháu chào bác ạ! Dạo này bác và gia đình có khoẻ không ạ? Cháu thấy bác hình gầy dạo trước, bác làm việc vất vả phải không ạ? (Bạn A và bác B có quan hệ họ hàng…) GV: Vì truyện cười lời hỏi thăm đó không phù hợp, tình trên lại phù hợp? GV: Qua trên, em rút bài học gì giao tiếp? - Chàng rể đã tuân thủ phương châm lịch vì đã chào hỏi theo đúng lời người nhà dặn Nhưng hỏi han không đúng lúc, bất tiện cho người hỏi Ghi nhớ : SGK/37 Những trường hợp không tuân thủ phương châm hội thoại: - Phương châm lịch là tuân thủ phương châm hội thoại * Ví dụ 2/37 GV: Đọc lại các ví dụ, cho biết tình nào - Câu trả lời không cung cấp đủ phương châm hội thoại không tuân thủ? thông tin Ví dụ 2/37 HS đọc đoạn đối thoại -> Phương châm lượng không GV: Câu trả lời Ba có đáp ứng nhu cầu thông tin đúng tuân thủ An mong muốn hay không? - Khoảng đầu kỉ : Ba không tin GV: Phươngchâm hội thoại nào đã không tuân thủ vào câu trả lời mình -> Tuân thủ phương châm chất câu trả lời Ba? Vì lại vậy? GV:Chỉ tình tương tự sống HS: Ví dụ: * Ví dụ 3/37 - Bạn có biết nhà thầy hiệu trưởng trường THCS ĐạLong - Phương châm chất không đâu không? tuân thủ vì tránh cho bệnh nhân - Nhà thầy huyện Đam Rông còn đâu bi quan, tạo cho họ niềm tin Nói Ví dụ 3/37 : Bác sỹ nói với người mắc bệnh nan y dối là nhân đạo GV: Phương châm hội thoại nào có thể không tuân thủ? Vì bác sỹ phải làm vậy? GV: Nêu thêm tình tương tự sống? * Ví dụ 4/37 : Tiền bạc là tiền (Chiến sĩ rơi vào tay địch, không thể vì tuân thủ phương châm bạc chất mà khai thật hết đồng đội, bí mật đơn vị mình) + Nghĩa tường mình: không tuân thủ phương châm lượng (không GV phân tích VD4: Tiền bạc là tiền bạc -> Chỉ là phương cho người nghe thêm thông tin tiện, không phải là mục đích cuối cùng người Răn dạy nào) chúng ta không nên chạy theo chạy theo tiền bạc mà quên + Nghĩa hàm ý: có nội dung nhiều thứ thiêng liêng khác sống (tình cảm, hạnh đảm bảo phương châm lượng phúc ) Các vd tương tự: Nó là nó Chiến tranh là chiến tranh Nó là bố nó mà… GV: Qua ví dụ trên, em hãy cho biết nguyên nhân việc Ghi nhớ 2: SGK/37 không tuân thủ phương châm hội thoại đây là gì? LUYỆN TẬP: II LUYỆN TẬP Bài 1: Một học sinh đọc yêu cầu bài tập 1-Bài tập (SGK/38) GV hướng dẫn học sinh làm bài - Ông bố không tuân thủ phương châm châm cách thức, vì đứa bé tuổi không thể nhận biết “Tuyển tập…” để nhờ đó mà tìm bóng Cách nói ông Lop6.net (3) bố với cậu bé là không rõ (Đối với người khác thì có thể đây là câu nói có thông tin rõ ràng) Bài 2: HS thảo luận theo cặp – phút - Trình bày trước lớp 2-Bài tập (SGK/38) - Học sinh khác nhận xét - Thái độ và lời nói chân, tay, tai, mắt, miệng đã vi phạm phương - Giáo viên đánh giá châm lịch vì đã xồng xộc vào nhà lão Miệng mà không chào hỏi và còn nói với chủ nhà lời lẽ giận dữ, nặng nề HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: III HƯỚNG DẪN TỰ HỌC GV gợi ý qua truyện cười truyện dân gian * Bài cũ : Tìm truyện dân gian số ví dụ việc vận dụng Trong Vật lí, thầy giáo hỏi học sinh nhìn cửa vi phạm phương châm hội sổ thoại các tình cụ thể và - Em cho thầy biết sóng là gì? rút nhận xét thân Học sinh trả lời: - Thưa thầy, “Sóng” là bài thơ Xuân Quỳnh * Chuẩn bị bài tiết sau: Viết bài a/ Theo em người học sinh đó trả lời có đúng yêu cầu hay Tập làm văn số Lưu ý: Ôn tập văn thuyết minh và không ? Giải Thích? b/ Cuộc hội thoại có thành công không? các kĩ đưa yếu tố miêu tả và - Soạn bài : “Chuyện người gái Nam Xương”: sau bài viết biện pháp nghệ thuật vào bài viết tiết E RÚT KINH NGHIỆM: ******************************* Lop6.net (4)