Đang tải... (xem toàn văn)
Phần mềm Violet: Dùng cho giáo viên có thể tự thiết kế và xây dựng được những bài giảng điện tử sinh động, hấp dẫn, để trợ giúp cho các giờ dạy học trên lớp (sử dụng với máy chiếu projec[r]
(1)ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC 1 Vai trò CNTT&TT (ICT)
a) Máy tính, mạng Internet giới ảo Internet
Máy vi tính với phần mềm phong phú trở thành công cụ đa ứng dụng lĩnh vực nghiên cứu, sản xuất đời sống Tuy nhiên công dụng máy tính đo đếm đời mạng máy tính tồn cầu (Internet) đem lại hiệu vô lớn, đo đếm Chính vậy, ngày thường nghe nói đến thuật ngữ CNTT&Truyền thơng (ICT) thay CNTT (IT)
Một máy tính nối mạng khơng phải giúp đọc báo điện tử, gửi email mà kênh kết nối với tất giới Chúng ta tiếp cận tồn tri thức nhân loại, làm quen giao tiếp với tham gia tổ chức xa nửa vịng trái đất Mạng máy tính tồn cầu thực tạo giới có gần hoạt động giới thực: thương mại điện tử (ecommerce), giáo dục điện tử (elearning), trò chơi trực tuyến (game online), diễn đàn (forum), mạng xã hội (social network), công dân điện tử (blogger),…
b) Lợi ích mà thể giới ảo Internet mang lại
Tuy gọi giới ảo đem lại lợi ích thực cho người tham gia, chí lợi ích đem lại nhiều so với giới thật Ví dụ cá nhân tham gia thương mại điện tử ngồi nhà, thơng qua máy tính nối mạng để bn bán trao đổi thu nhiều lợi nhuận Học sinh tham gia hệ thống học trực tuyến mạng mà khơng phải tốn đồng học phí, mà kiến thức thu nhiều theo lớp học thật Một học sinh Hà Nội thông qua hệ thống học trực tuyến để theo học thầy giáo tận TP HCM Một thầy giáo dạy lúc hàng vạn học sinh
Thông qua diễn đàn mạng xã hội, tất người trao đổi, chia sẻ với tài nguyên số, kinh nghiệm công việc đời sống cơng việc Ví dụ người chia sẻ đoạn phim hát, chia viết kiến thức khoa học, xã hội, v.v… Ví dụ bậc phụ huynh nước chia sẻ kinh nghiệm cách chăm sóc Các giáo viên chia sẻ tư liệu ảnh, phim, giảng giáo án với nhau, để xây dựng kho tài nguyên khổng lồ phục vụ cho việc giảng dạy người Học sinh thơng qua mạng xã hội để trao đổi kiến thức học tập thi cử
c) Những mạnh giới ảo so với giới thật
Trong nhiều lĩnh vực, hoạt động giới ảo mạng Internet tỏ có nhiều ưu điểm vượt trội so với giới thực Bởi “Thế giới phẳng” (tên sách tiếng Thomas L.Friedman dịch sang tiếng Việt) nơi mà tất người tham gia điểm xuất phát, không phân biệt vị trí địa lý, nghề nghiệp, tuổi tác, địa vị xã hội Trong giới này, hoạt động diễn vô lớn mạnh với hàng triệu người tham gia Các kết mà giới ảo đạt khơng làm giới thật (ví dụ xây dựng thư viện trực tuyến khổng lồ cơng cụ tìm kiếm tri thức tồn cầu)
Chi phí để vận hành giới ảo không đáng kể so với giới thật, ví dụ thương mại điện tử khơng cần phải có cửa hàng, kho bãi, khơng cần nhân viên tiếp thị phải khắp nơi, học trực tuyến không cần trường học, lớp học, đồ dùng dạy học, v.v hay diễn đàn hội thảo không cần hội trường, chi phí lại ăn cho đại biểu v.v
(2)2 Ứng dụng CNTT&TT việc dạy học
2.1 Thực trạng ứng dụng CNTT nhà trường phổ thông nay
Từ sớm, trường học nhiều tỉnh thành bắt đầu đưa công nghệ thông tin vào giảng dạy Hầu hết trường có phịng máy tính riêng Tuy nhiên, trang thiết bị thường nhằm mục đích cho học sinh thực hành môn Tin học (chỉ môn nhiều môn học), ứng dụng công tác lưu trữ, quản lý hồ sơ nhân hay trợ giúp việc thi cử Như vậy, thấy bỏ phí nhiều tiềm máy tính, chưa khai thác hết ứng dụng to lớn công nghệ thơng tin, mà ứng dụng việc sử dụng phần mềm hỗ trợ giảng dạy cho tiết học lớp mơn văn hố khác như: Tốn, Vật lý, Hố học, Sinh học, Lịch sử, Địa lý, Ngoại ngữ v.v
Chính vậy, nhu cầu sử dụng phần mềm giảng dạy lớn Hầu hết giáo viên nhận thấy vấn đề cấp thiết cần thực Các sinh viên sư phạm coi khả thiết kế giảng máy tính tiêu chuẩn nâng cao giá trị xin việc vào trường tốt Các lãnh đạo trường quan giáo dục khuyến khích coi khả sử dụng giáo án điện tử, giảng điện tử ưu điểm giáo viên Do đó, lớp tập huấn Tin học sử dụng Powerpoint, Violet, thường giáo viên tham gia đông Trong thi giáo viên dạy giỏi, gần 100% giảng dùng phần mềm Ở tỉnh thành lớn, đa số trường học trang bị máy chiếu để phục vụ việc giảng dạy máy tính
Trên thực tế phần mềm giáo dục Việt Nam xuất nhiều, phong phú nội dung hình thức như: sách giáo khoa điện tử, website đào tạo trực tuyến, phần mềm multimedia dạy học, Trên thị trường dễ dàng lựa chọn mua phần mềm dạy học cho môn học từ lớp luyện thi đại học Tuy nhiên, "Sách giáo khoa điện tử" không tỏ trội SGK truyền thống, Website đào tạo từ xa khó triển khai rộng Internet VN cịn vấn đề lớn Các phần mềm dạy học cho học sinh, dù có nhiều cố gắng mặt hình thức nội dung, nhiên giao tiếp máy với người chắn giao tiếp thầy với trò
Hiện nay, công ty thiết bị giáo dục thường xây dựng video quay tiết giảng mẫu để đưa trường Tuy nhiên định hướng khó phát huy hiệu quả, sản phẩm giáo án tham khảo chi phí để xây dựng lớn (vài chục triệu đồng/tiết dạy) mà chỉnh sửa sau Nó chí cịn gây phản tác dụng tạo áp đặt cho giáo viên, tạo tư lười suy nghĩ cần dạy theo giáo án mẫu, làm giảm sáng tạo giáo viên việc giảng dạy
2.2 Một số giải pháp đề xuất việc sử dụng CNTT dạy học 2.2.1 Các hình thức ứng dụng CNTT dạy học
Hiện nay, giới người ta phân biệt rõ ràng hình thức ứng dụng CNTT dạy học, Computer Base Training, gọi tắt CBT (dạy dựa vào máy tính), e-learning (học dựa vào máy tính) Trong đó:
- CBT hình thức giáo viên sử dụng máy vi tính lớp, kèm theo trang thiết bị máy chiếu (hoặc hình cỡ lớn) thiết bị multimedia để hỗ trợ truyền tải kiến thức đến học sinh, kết hợp với phát huy mạnh phần mềm máy tính hình ảnh, âm sinh động, tư liệu phim, ảnh, tương tác người máy
- E-learning hình thức học sinh sử dụng máy tính để tự học giảng mà giáo viên soạn sẵn, xem đoạn phim tiết dạy giáo viên, trao đổi trực tuyến với giáo viên thông mạng Internet Điểm khác hình thức E-learning lấy người học làm trung tâm, học viên tự làm chủ trình học tập mình, giáo viên đóng vai trị hỗ trợ việc học tập cho học viên
(3)Việt Nam nhiều người bị nhầm lẫn khái niệm này, có khơng chun giá giáo dục, nên nhiều dẫn đến sai lầm đường hướng đạo Vì vậy, tài liệu này, chúng tơi phân tích kỹ mặt mạnh mặt yếu CBT e-learning để hiểu rõ làm gì, cần làm nên làm giai đoạn
CBT E-learning
Có thể phát triển, cải tiến từ phương pháp dạy học truyền thống Vẫn dựa hình thức lớp học thơng thường
Thay đồi hồn tồn cách dạy học Người học học riêng rẽ, học nhà nơi làm việc E-learning khai thác tối đa sức mạnh giới Internet: khả phổ biến cao (có thể giảng hàng triệu người học), hay có khả cập nhật thơng tin
Chi phí đầu tư ban đầu thấp Chỉ cần trang bị cho lớp học máy tính, máy chiếu thiết bị multimedia
Chi phí đầu tư ban đầu cao Mỗi lớp học phải phịng máy tính nối mạng Internet, học sinh giáo viên phải có máy tính riêng phần mềm chuyên dụng
CBT phương pháp kết hợp mạnh phương pháp dạy học truyền thống (dựa giao tiếp thầy-trò) khai thác ưu cơng nghệ đại (ví dụ giảng điện tử)
Chỉ dựa mạnh giảng điện tử, khơng có giao tiếp thầy trò
Phù hợp với giáo dục phổ thơng, giáo dục phổ thơng, giáo viên khơng dạy kiến thức mà cịn phải theo dõi hướng dẫn cách tư Vả lại học sinh nhỏ tuổi chưa đủ khả để làm chủ trình học tập
Phù hợp với giáo dục Đại học, Sau đại học người làm
Đây phương pháp mà giáo viên Việt Nam hay dùng phổ biến dùng Powerpoint, Violet để thiết kế giảng dạy học dùng máy chiếu Những kết thu đáng kể
Chưa phải hình thức phổ biến Việt Nam Mới có số trường ĐH có hệ thống e-learning riêng ĐH Sư phạm HN, ĐH Xây dựng HN, ĐH Cần Thơ, Các công cụ tạo giảng cho CBT gọi
các Authoring Tools Powerpoint, Violet, Impress, Author-ware
Các công cụ tạo giảng cho e-learning tuân theo chuẩn chung để đưa lên mạng, tiếng chuẩn SCORM
2.2.2 Tích cực sử dụng giảng điện tử giảng dạy
Từ nhiều năm nay, trường phổ thông tương đối phổ biến mô hình giảng dạy sử dụng giảng điện tử với trang thiết bị khác máy tính, máy chiếu (projector), Bài giảng điện tử trang thiết bị coi cơng cụ dạy học đa thay cho hầu hết công cụ dạy học khác từ truyền thống (tranh vẽ, đồ, mơ hình, ) đến đại (cassette, ti vi, đầu video ) Hơn nữa, giảng điện tử đầu tư xây dựng cẩn thận đem lại hiệu hẳn Chẳng hạn mô trận đánh lịch sử, đồ giấy diễn tả mũi tên hướng cơng, cịn phần mềm diễn tả hình ảnh đoàn quân di chuyển, nên tạo hấp dẫn học sinh tiếp thu giảng dễ dàng
(4)phải học sinh) Chính vậy, việc truyền đạt kiến thức dựa giao tiếp thầy-trị, khơng phải giao tiếp máy-người Mặt khác, giáo viên người trực tiếp điều hành việc sử dụng phần mềm nên khai thác tối đa kiến thức cần chuyển tải phần mềm, tuỳ thuộc vào trình độ học sinh phương pháp giảng dạy giáo viên
Rõ ràng việc sử dụng giảng điện tử tăng hiệu đáng kể tiết dạy giáo viên Có thể nói kết hợp ưu điểm phương pháp dạy học truyền thống công nghệ đại
Tuy nhiên, đầu tư xây dựng giảng đóng gói đơn lẻ sau dễ thấy mặt hạn chết sau:
- Tính cứng nhắc nội dung giảng: Các giảng điện tử xây dựng theo mơ hình thường khơng thể ứng dụng quy mô rộng Một giảng giáo viên thiết kế khó áp dụng cho giáo viên khác người có phương pháp giảng dạy khác Thậm chí với giáo viên với trình độ học sinh khác phải có giảng khác
- Giá thành cao: Để có sản phẩm có chất lượng phù hợp với u cầu giáo viên địi hỏi phải có đội ngũ kỹ thuật viên có đủ chuyên môn kinh nghiệm làm việc, phải đầu tư khơng thời gian cho việc thiết kế, sản xuất bảo trì phần mềm Do vậy, tính theo giá thị trường giáo viên khó đáp ứng được, chí trường học giá thành vấn đề lớn
- Sự áp đặt máy móc: Hiện nay, nhiều quan ngành Giáo dục hay Sở Giáo dục địa phương thường đầu tư xây dựng mua phần mềm hỗ trợ giảng dạy, sau đưa trường để sử dụng Tuy nhiên, giáo viên phải tâm đắc với phần mềm trình giảng dạy đạt hiệu Mọi áp đặt từ cấp đưa xuống trở nên vô nghĩa Phương pháp giảng dạy tốt giáo viên trực tiếp đứng lớp định, người khác sáng tác để áp đặt cho họ Thậm chí việc áp đặt cịn gây hiệu xấu tạo cho người giáo viên tính lười soạn bài, khơng phát huy tính sáng tạo giảng dạy không nắm rõ ý đồ sư phạm giảng
Chỉ có cách phải hướng dẫn, tập huấn giáo viên để tự xây dựng giảng cho riêng Tuy nhiên, việc tập huấn dừng lại mức độ sử dụng thành thạo vài công cụ thiết kế giảng Powerpoint hay Violet, cách tìm kiếm tư liệu qua mạng Internet, sử dụng máy quay phim, máy ảnh số, máy quét
Ở mức độ này, giáo viên tạo giảng mức bản, chất lượng trung bình Chẳng hạn họ khơng thể tự vẽ thêm tranh, tự xây dựng hình ảnh động lập trình tạo thí nghiệm mô phỏng, tự chỉnh sửa tư liệu hình ảnh sau quét ảnh lấy từ Internet cho đẹp hơn, biên tập lại đoạn phim, dịch thuyết minh tư liệu nước thành tiếng Việt, v.v đặc biệt khó tìm kiếm thu thập phim ảnh tư liệu quý Tất việc địi hỏi phải có đội ngũ cán bộ, họa sĩ, kỹ thuật viên tin học chuyên nghiệp đảm nhiệm tốt
Hiện nay, nhiều chuyên gia giáo dục cảnh báo tình trạng “lạm dụng CNTT” giáo viên tự xây dựng giảng Do hạn chế định hướng, công nghệ nên giáo viên thường hay xây dựng giảng mang nặng tính trình chiếu, ví dụ sử dụng Powerpoint “bắn” nhiều chữ hình giảng gần đọc lại nội dung Phương pháp chí làm cho học sinh giảm hiệu tiếp thu phải đồng thời nghe giảng, vừa đọc chữ, chưa kể bị hút vào hiệu ứng chữ chạy nhảy âm kèm theo (xem thêm báo phần Phụ lục “Thuyết trình Powerpoint thảm họa” ý kiến giáo viên Giáo án điện tử)
Một lý tình trạng giáo viên chưa hiểu rằng: cách sử dụng hiệu ứng dụng phần mềm dạy học phải khai thác triệt để nội dung tư liệu, đặc biệt tư liệu multimedia (âm thanh, hình ảnh, phim, Flash, ) Một lý quan trọng kể hiểu khó thực hiện, việc giáo viên đưa đoạn văn vào phần mềm dễ, tự vẽ hình, tự tạo ảnh động hay tìm kiếm tư liệu bên ngồi khó khăn
(5)tư liệu giáo dục http://tulieu.edu.vn (cung cấp tư liệu giúp giáo viên sử dụng vào giảng) Thư viện giảng điện tử http://baigiang.edu.vn (cung cấp giảng tham khảo có chất lượng để giáo viên học tập chia sẻ kinh nghiệm giảng dạy)
2.3 Sử dụng phần mềm tiêu biểu phục vụ cho công tác giảng dạy
Học sử dụng máy vi tính thực chất học cách sử dụng phần mềm vi tính Có thể phân loại phần mềm phổ thông (như soạn thảo văn bản, xử lý ảnh, bảng tính, gõ tiếng Việt, phần mềm gửi thư điện tử ) phần mềm chuyên dụng, cụ thể giáo viên phần mềm tạo giảng Powerpoint, Violet, tạo hình ảnh mô để dạy học Macromedia Flash, Swish, v.v
2.3.1 Các phần mềm phổ thông
Các phần mềm phổ thông bắt buộc phải sử dụng thành thạo người, từ cấp quản lý đến giáo viên nhà trường Trong số phần mềm quan trọng kể (chủ yếu nằm phần mềm văn phòng Microsoft Office)
Microsoft Word: Phần mềm soạn thảo văn bản, dùng để soạn công văn, báo cáo, kế hoạch tất giấy tờ tài liệu khác Các giáo viên dùng để soạn giáo án vừa in để sử dụng, lưu trữ máy tính chia sẻ mạng Internet
Microsoft Excel: Phần mềm tạo bảng tính để xây dựng kế hoạch, chi phí tài chính, lưu trữ tính điểm học sinh Excel mạnh điểm đưa vào phương pháp tính tốn, thống kê tùy ý cách dễ dàng
Microsoft Outlook: Phần mềm gửi nhận thư điện tử Đã qua thời kỳ mà đơn vị cá nhân trao đổi với với hồn tồn cơng văn giấy tờ gọi điện thoại (thậm chí điện thoại đường dài) công việc thường ngày Ngày thư điện tử sử dụng chủ yếu, với ưu điểm vượt trội rẻ tiền, thông tin nhanh chóng đơn giản Mỗi cá nhân có địa thư điện tử riêng Microsoft Outlook phần mềm hỗ trợ việc quản lý gửi nhận thư điện tử dễ dàng
UniKey: Cài đặt phần mềm này, ta gõ tiếng Việt văn bản, thư tín, Ta chọn kiểu gõ Telex hay VNI, chọn mã chữ Unicode hay TCVN, Đặc biệt phần mềm có chức chuyển mã chữ tiện lợi, giúp đọc văn khơng dùng Unicode mà máy tính khơng có font chữ tương ứng Ví dụ trước văn từ miền Bắc vào miền Nam ngược lại khơng thể đọc được, miền Bắc dùng mã TCVN, cịn miền Nam dùng mã VNI
Adobe Photoshop: Là phần mềm xử lý ảnh thông dụng nhất, với nhiều tính từ nghiệp dư đến chuyên nghiệp sử dụng Với chức giáo viên cán quản lý nên sử dụng được, dù làm giảng hay báo cáo, kế hoạch nhiều sử dụng tư liệu ảnh (ảnh chụp hình vẽ)
2.3.2 Các phần mềm phục vụ cho giáo dục
Đối với giáo viên cán quản lý giáo dục, chúng tơi khuyến khích học sử dụng phần mềm sau có ích việc xây dựng giảng hỗ trợ cho việc giảng dạy
Microsoft Powerpoint: Phần mềm cho phép soạn trình chiếu hấp dẫn để làm giảng điện tử Powerpoint sử dụng tư liệu ảnh phim, cho phép tạo hiệu ứng chuyển động hấp dẫn chọn mẫu giao diện đẹp
Hiện nay, phần lớn giảng điện giáo viên Việt Nam sử dụng phần mềm Powerpoint, nhiên, xu hướng chuyển dần sang phần mềm khác đại hơn, dễ dùng không gặp phải vấn đề quyền
(6)Macromedia Flash: Đây phần mềm cho phép vẽ hình, tạo hình ảnh động, các hiệu ứng chuyển động biến đổi, lập trình tạo hoạt động mô tương tác sinh động, hấp dẫn Để sử dụng tốt Flash địi trình độ người sử dụng phải mức phải thực hành nhiều Thông thường không dùng Flash để tạo giảng tốn nhiều công sức, mà dùng để tạo tư liệu kết hợp với Violet Powerpoint để tạo thành giảng hoàn chỉnh
2.4 Sử dụng Internet việc tìm kiếm thơng tin trực tuyến
Chúng ta tự xây dựng kho tài nguyên dạy học với vài nghìn tư liệu, liệu đủ chưa Thực ra, việc khơng cịn vấn đề cần lo lắng Internet thư viện khơng lồ, nơi lưu chứa tri thức toàn nhân loại với hàng tỷ tư liệu viết lĩnh vực, đặc biệt thơng tin cập nhật ngày, Như vấn đề quan trọng bắt buộc giáo viên việc ứng dụng CNTT dạy học phải biết khai thác nguồn tài nguyên phong phú Internet
Có phương pháp để khai thác thông tin phục vụ cho việc giảng dạy sau: a) Truy cập thư viện tài nguyên trực tuyến
Thông thường nay, thư viện lớn phát triển theo mơ hình xã hội, nội dung người sử dụng xây dựng lên với số lượng người tham gia xây dựng lên đến hàng triệu người Trên giới xuất thư viện tiếng như:
- Wikipedia.org (trang tiếng Việt vi.wikipedia.org) hệ thống bách khoa toàn thư khổng lồ với đầy đủ tri thức nhân loại từ xưa đến nay, hàng chục triệu tình nguyện viên giới đóng góp xây dựng Có thể tìm từ kiến thức khoa học phổ thơng đến nghiên cứu khoa học chun ngành, tìm hiểu tiểu sử người tiếng vấn đề thời cập nhật hàng ngày v.v
- Youtube.com, trang web chia sẻ video lớn giới, dễ dàng tìm tư liệu phim phù hợp với mục đích dạy học Ở Việt Nam có trang chia sẻ video riêng địa Clip.vn
- Thư viện tư liệu giáo dục http://tulieu.edu.vn trang web chia sẻ tư liệu phim, ảnh, flash phục vụ cho giáo dục đào tạo người Việt Nam, trang web chia sẻ tư liệu dạy học Việt Nam với gần 60.000 mục tư liệu
- Thư viện giảng điện tử: địa trang web http://baigiang.edu.vn Đây trang web cho phép giáo viên chia sẻ giảng giáo án mình, đồng thời tham khảo giảng giáo án nhiều giáo viên khác nước Hiện trang web có 200.000 thành viên tham gia, với hàng triệu lượt truy cập tháng, số lượng tài nguyên lên đến 50.000 giảng giáo án
- Thư viện giáo trình điện tử: địa http://ebook.edu.net.vn Đây trang web tập hợp giáo trình bậc đại học chuyên ngành từ dự án Bộ GD&ĐT với trường Đại học lớn nước Đại học Bách Khoa HN, ĐH Sư phạm HN, Đại học Cần Thơ, Tuy nhiên trang web cộng đồng nên lượng thông tin không lớn không cập nhật thường xuyên
b) Sử dụng dịch vụ tìm kiếm Google, Yahoo, Baamboo.
Có thể truy cập vào trang web qua địa trang web tương ứng http://google.com.vn
http://yahoo.com.vn http://baamboo.com
Cơng cụ tìm kiếm trực tuyến sản phẩm tuyệt vời khoa học kỹ thuật đại, quy tụ tri thức nhân loại nơi Có thể nói cần thơng tin máy tìm kiếm có cung cấp cho gần lập tức, từ hàng chục tỷ trang web nguồn tài nguyên khác mạng Internet
(7)Cơng cụ tìm kiếm thu nhỏ kho kiến thức khổng lồ nhân loại thành cẩm nang đầu giường người đại Ngay giáo viên nên coi việc ngồi máy tính để soạn giảng, giáo án phải kết nối Internet sử dụng công cụ tìm kiếm Internet tạo sản phẩm có chất lượng
Các cơng cụ tìm kiếm thực chất làm thay đổi phần giới, người không cần phải nhồi nhét kiến thức khoa học đời sống để trở thành học giả uyên thâm, mà cần người có tư tốt, nhạy bén, sáng tạo phát huy hiệu cơng việc nâng cao chất lượng sống Hiểu điều này, thấy rõ vấn đề cần làm giáo dục nay, giáo dục phổ thông
2.5 Trao đổi chuyên môn, chia sẻ tài nguyên mạng xã hội
Kết nối mạng Internet, giáo viên khơng tìm thấy kiến thức, tài nguyên cần mà cịn chia sẻ, trao đổi thơng tin với Hình thức trao đổi, chia sẻ thơng tin với đơn giản phổ biến thông qua diễn đàn (forum) mạng
Diễn đàn lớn Việt Nam giáo dục trang diễn đàn Mạng giáo dục Bộ GD&ĐT, địa http://edu.net.vn/forums, trao đổi vấn đề liên quan đến giáo dục giảng dạy, quản lý giáo dục, chống tiêu cực giáo dục, sách Bộ GD&ĐT
Diễn đàn giáo viên: địa http://diendan.bachkim.vn, diễn đàn chuyên cho giáo viên trao đổi với kinh nghiệm dạy học, kiến thức ứng dụng CNTT dạy học
Một hình thức trao đổi, chia sẻ thơng tin khác Internet tham gia mạng xã hội Ở mạng này, người xây dựng blog (có thể coi trang web riêng) cho Tại blog, giáo viên chia sẻ kinh nghiệm dạy học sống Bạn bè đồng nghiệp vào xem blog gửi lên ý kiến Ở nước châu Âu, giáo viên sử dụng nhiều blog phục vụ cho công việc
Blog giới trẻ ưa chuộng, thực tế có nhiều điểm chưa tốt, chưa kiểm sốt Tuy nhiên, tùy mục đích sử dụng, blog phát huy tính tích cực cao, mà đặc biệt giáo viên biết sử dụng để làm tốt cho công việc giảng dạy
Các địa mạng xã hội để tạo blog dùng nhiều Việt Nam là:
http://360.yahoo.com: Là mạng xã hội phổ biến tính dễ dùng gắn liền với chương trình chat Yahoo Messager
http://my.opera.com: Đây mạng xã hội mà giáo viên trí thức sử dụng nhiều có giao diện đẹp nhiều tính hấp dẫn
2.6 Sử dụng phần mềm nguồn mở thay cho phần mềm quyền
Ngày nay, xu hướng hội nhập, việc tôn trọng quyền trở nên vấn đề không quan tâm Hầu hết Việt Nam sử dụng phần mềm vi phạm quyền, chí vi phạm mà khơng biết vi phạm Giá thành phần mềm khơng nhỏ, chí cịn cao giá thành máy tính Vì với máy tính, tổng giá trị phần mềm có lớn gấp hàng chục lần giá trị máy tính
(8)Vì vậy, điều kiện kinh tế cịn khó khăn, quen với việc dùng phần mềm mà không trả tiền nên việc mua quyền phần mềm, phần mềm nước giai đoạn không dễ thực Một giải pháp đơn giản cho vấn đề tìm sử dụng phần mềm miễn phí có tính gần tương tự phần mềm quyền Ví dụ: Hệ điều hành Linux thay cho Windows, phần mềm Open Office hãng Sun miễn phí sử dụng thay cho Microsoft Office, v.v
Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành công văn số 12966/BGDĐT-CNTT ngày 10/12/2007 việc đẩy mạnh triển khai số hoạt động CNTT có đề cập đến việc sử dụng phần mềm mã nguồn mở, cụ thể phần mềm cần thiết OpenOffice, FireFox, Thunderbird UniKey
Dưới chương trình đào tạo phần mềm mã nguồn mở cơng ty Bạch Kim Qua thấy nhiều phần mềm miễn phí hoàn toàn thay cho phần mềm quyền sử dụng
Buổi thứ (sử dụng OpenOffice)
- Tập huấn sử dụng Open Office o Soạn thảo văn phịng (Writer), o Bảng tính điện tử (Spreasheet) Buổi thứ
(sử dụng OpenOffice)
- Tập huấn sử dụng Open Office o Trình chiếu (Presentation) o Đồ hoạ (Draw)
o Cơ sở liệu (Base) Buổi thứ
(Các phần mềm tiện ích)
- Bộ gõ tiếng Việt UniKey
- Phần mềm duyệt web Mozilla FireFox - Phần mềm xem phim VLC
- Phần mềm xem ảnh XnView chỉnh sửa ảnh Gimp Buổi thứ
(khai thác Internet)
- Một số ứng dụng Internet:
o Thư điện tử trực tuyến (yahoo.com.vn, gmail.com) o Phần mềm gửi nhận thư điện tử Thunderbird
o Cơng cụ tìm kiếm Google (kết hợp tra từ điển trực tuyến) o Bản đồ Trái Đất trực tuyến Google Earth
Buổi thứ (khai thác Internet)
- Khai thác kiến thức Internet:
o Khai thác kiến thức bách khoa (vi.wikipedia.org)
o Khai thác tư liệu giảng (tulieu.edu.vn, baigiang.edu.vn) o Tham gia diễn đàn (edu.net.vn, diễn đàn giáo viên)
Buổi thứ (trao đổi trực tuyến)
- Trao đổi trực tuyến qua Yahoo Messenger - Nói chuyện trực tuyến Skype
- Làm kiểm tra trắc nghiệm đánh giá khóa học 3 Một số phần mềm tiêu biểu phục vụ dạy học
3.1 Giới thiệu phần mềm Violet
Violet phần mềm cơng cụ giúp cho giáo viên tự xây dựng giảng máy tính cách nhanh chóng hiệu So với công cụ khác, Violet trọng việc tạo giảng có âm thanh, hình ảnh, chuyển động tương tác phù hợp với học sinh từ tiểu học đến THPT
Violet viết tắt từ cụm từ tiếng Anh: Visual & Online Lesson Editor for Teachers (công cụ soạn thảo giảng trực tuyến dành cho giáo viên)
(9)Violet có module cơng cụ dùng cho vẽ hình soạn thảo văn nhiều định dạng (Rich Text Format) Ngồi ra, Violet cịn cung cấp sẵn nhiều mẫu tập chuẩn thường sử dụng SGK sách tập như:
- Bài tập trắc nghiệm, gồm có loại: đáp án đúng, nhiều đáp án đúng, ghép đôi, chọn sai, v.v
- Bài tập ô chữ: học sinh phải trả lời ô chữ ngang để suy ô chữ dọc
- Bài tập kéo thả chữ / kéo thả hình ảnh: học sinh phải kéo thả đối tượng vào vị trí quy định trước hình ảnh đoạn văn Bài tập cịn thể dạng tập điền khuyết ẩn/hiện
Ngoài module dùng chung mẫu tập trên, Violet hỗ trợ sử dụng nhiều module chuyên dụng cho môn học, giúp người dùng tạo trang giảng chuyên nghiệp cách dễ dàng:
- Vẽ đồ thị hàm số: Cho phép vẽ đồ thị hàm số nào, đặc biệt thể chuyển động biến đổi hình dạng đồ thị thay đổi tham số biểu thức
- Vẽ hình hình học: Chức tương tự phần mềm Geometer SketchPad, cho phép vẽ đối tượng hình học, tạo liên kết chuyển động Đặc biệt, người dùng nhập mẫu mơ làm SketchPad vào Violet - Ngôn ngữ lập trình mơ phỏng: Một ngơn ngữ lập trình đơn giản, có độ linh hoạt
cao, giúp người dùng tự tạo mẫu mô vô sinh động Violet cho phép chọn nhiều kiểu giao diện (skin) khác cho giảng, tùy thuộc vào học, mơn học ý thích giáo viên
Sau soạn thảo xong giảng, Violet cho phép xuất giảng thành thư mục chứa file EXE file HTML chạy độc lập, tức khơng cần Violet chạy máy tính, đưa lên máy chủ thành giảng trực tuyến để sử dụng qua mạng Internet
Violet có giao diện thiết kế trực quan dễ dùng, ngôn ngữ giao tiếp phần trợ giúp hoàn toàn tiếng Việt, nên phù hợp với giáo viên không giỏi Tin học Ngoại ngữ Mặt khác, sử dụng Unicode nên font chữ Violet sản phẩm giảng đẹp, dễ nhìn thể thứ tiếng giới Thêm nữa, Unicode bảng mã chuẩn quốc tế nên font tiếng Việt ln đảm bảo tính ổn định máy tính, hệ điều hành trình duyệt Internet
3.2 Cài đặt chạy chương trình
Có thể download cài đặt phần mềm Violet từ đĩa CD theo địa website công ty Bạch Kim: http://www.bachkim.vn
(10)4 Giới thiệu số website phục vụ công tác giảng dạy.
4.1 Trang web đào tạo kỹ vi tính trực tuyến trực tuyến cho giáo viên Địa website: http://daotao.bachkim.vn
Cấu trúc giảng
Giao diện giảng
Danh sách file liệu Hình 1: Giao diện chương trình Violet
(11)Figure 4-1 Giao diện trang web đào tạo trực tuyến
Đến với trang web, thầy có điều kiện nâng cao trình độ Tin học thời gian ngắn mà khơng phải trả chi phí Đây nơi tập hợp nhiều đoạn video hướng dẫn sử dụng phần mềm dịch vụ trực tuyến, bao gồm: công cụ soạn thảo giảng Violet, sử dụng Thư viện giáo dục, sử dụng Macromedia Flash, tìm kiếm tư liệu Internet, đăng kí sử dụng hòm thư điện tử Yahoo, Gmail sử dụng phần mềm nguồn mở… Các thầy cô theo dõi cách thực hành nghe hướng dẫn thông qua đoạn video biên tập công phu chu đáo, trực quan dễ dàng làm theo, người lần đầu sử dụng máy vi tính Hơn website kèm theo tài liệu hướng dẫn thực hành trình bày ngắn gọn, dễ hiểu để giáo viên tải về, in sử dụng cẩm nang vi tính cho
(12)4.2 Các hệ thống Thư viện trực tuyến công ty Bạch Kim 4.2.1 Hệ thống Thư viện tư liệu giáo dục (http://tulieu.edu.vn)
Figure 4-2 Giao diện trang Thư viện tư liệu giáo dục
Bài giảng điện tử phải sử dụng nhiều tư liệu multimedia phát huy hiệu ứng dụng CNTT dạy học: sinh động, hấp dẫn, thể nhiều kiến thức học, giúp học sinh thích học, học nhanh, nhớ lâu, v.v… Hiện nay, giảng điện tử cịn ít, chưa hay, chí phản tác dụng dạy học, mà ngun nhân việc tìm tư liệu cịn nhiều khó khăn
Giải pháp cho vấn đề Thư viện tư liệu giáo dục Đây hệ thống tư liệu multimedia bao gồm: mơ phỏng, hình ảnh, đoạn phim, âm với nội dung thể phần kiến thức học Các tư liệu lắp vào khung chương trình với lý thuyết, hướng dẫn tập để tạo thành giảng điện tử có chất lượng cao
Giáo viên Công cụ tạo bài giảng
Thư viện tư liệu
Bài giảng
điện tử Học sinh
(13)4.2.2 Hệ thống Thư viện giảng điện tử (http://baigiang.edu.vn)
Figure 4-3 Giao diện trang Thư viện Bài giảng điện tử
Đây hệ thống tập hợp nhiều giảng mẫu giáo viên nơi đóng góp Các giảng xây dựng định dạng phổ biến là:
Microsoft Powerpoint, Microsoft Word Công cụ soạn thảo giảng trực tuyến Violet
Các giảng e-learning đưa lên theo chuẩn SCORM
Các giảng soạn công cụ chuyên dụng SketchPad, Cabri, Các tiết giảng quay video giảng mô Flash
Các giảng mẫu tài liệu tham khảo vơ hữu ích, để từ giáo viên thu nhặt, học tập ý tưởng hay áp dụng nâng cao chất lượng giảng riêng Với giảng đưa lên thư viện nhận nhiều góp ý từ cộng đồng để tác giả chỉnh sửa lại cho ngày tốt hơn, đồng thời việc giảng tham khảo nhiều lần thước đo đánh giá chất lượng giảng, qua khẳng định trình độ tác giả
4.2.3 Những lợi ích xu hướng phát triển hệ thống mở
Thư viện tư liệu giáo dục Thư viện giảng điện tử hệ thống mở, giúp giáo viên download tư liệu dạy học giảng mẫu mà cho phép giáo viên đưa tư liệu giảng lên để chia sẻ với người Việc sử dụng hệ thống mở xu hướng tất yếu ngành CNTT, với ưu điểm vượt trội là:
Hoàn toàn miễn phí
(14) Các tư liệu giảng có chất lượng cao chọn lọc tổng hợp từ nhiều nguồn khác Ngoài cơng ty Bạch Kim ln có đội ngũ kỹ thuật thường xuyên xây dựng tư liệu giảng theo yêu cầu giáo viên nơi để đưa lên Thư viện
Thư viện kênh kết nối giáo viên nước, giúp người học hỏi chia sẻ với nhiều vấn đề công việc
Đây tư tưởng chủ đạo công văn số 9584/BGDĐT-CNTT Bộ GD&ĐT việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ năm học 2007-2008 CNTT phát động năm học 2008-2009 năm CNTT Vì vậy, triển khai hệ thống từ tháng 9/2007, nhiên nhận hưởng ứng đông giáo viên nước (gần 40.000 người) Hiện hai hệ thống thư viện có 40.000 mục tư liệu gần 8.000 giảng mẫu Trên giới có thư viện trực tuyến cộng đồng phát triển tiếng thư viện Bách khoa toàn thư Wikipedia.org, thư viện chia sẻ video trực tuyến YouTube.com, thư viện mã nguồn CodeProject.com v.v Chính vậy, mơ hình “mở” xu phát triển tất hệ thống công nghệ thông tin tương lai gần
4.3 Trường học thời đại số: http://hocmai.vn
- Đơn vị chủ quản Hội khuyến học Việt Nam, giám đốc hocmai.vn ông Phạm Thanh Lâm Hocmai.vn đối tác IDGVV, quỹ đầu tư nước lớn VN - Hocmai hướng đến đối tượng học sinh, có giảng cho học sinh vào tự học,
đồng thời có ngân hàng câu hỏi lớn, có chức tạo đề thi tổ chức thi Hiện hocmai tổ chức thi Tú tài số thu hút nhiều học sinh tham gia - Hiện hocmai thu tiền thành viên vào học vào kiểm tra
- Hocmai có đội ngũ thu thập tin tức giáo dục đầy đủ, xây dựng trang tin điện tử cho giáo dục cách chuyên nghiệp
(15)Tiếp nối truyền thống hiếu học quý báu cha ơng từ ngàn xưa, hệ học trị Việt thời ngày đêm miệt mài học tập, tích lũy tri thức để chuẩn bị vững cho tương lai lâu dài thân, để góp công học tập làm vẻ vang non sông, sánh vai với cường quốc năm châu Bác trông đợi
Với mong muốn trở thành người bạn đồng hành học sinh đường học tập, góp phần xây dựng nghiệp giáo dục, xây dựng xã hội học tập, Trường học Thời đại Số - Hocmai.vn đem đến cho Bạn môi trường, hội học tập với phương pháp công nghệ tiên tiến dựa sở lấy tinh thần tự học làm gốc
Tham gia Trường học Thời đại Số, Bạn học với giảng biên soạn công phu thày cô giáo giỏi đến từ trường phổ thông đại học hàng đầu nước; cọ xát, giao lưu, học hỏi, chia sẻ trao đổi kinh nghiệm với hàng trăm ngàn bạn học sinh khắp miền Tổ quốc thông qua thi kiểm tra từ thư viện khổng lồ hàng ngàn đề trắc nghiệm tự luận qua Diễn đàn dành cho hệ học trò Việt – Diendan.hocmai.vn
Bạn khơng cịn phải băn khoăn việc chọn trường, chọn nghề tìm câu trả lời cho vướng mắc học hành, thi cử nhờ hệ thống tư vấn gia sư trực tuyến với kho thông tin đầy đủ cập nhật thời giáo dục, định hướng nghề nghiệp, du học – Tintuc.hocmai.vn
Sau học căng thẳng, Bạn trang bị đầy đủ, toàn diện kiến thức kỹ cần thiết sống thông qua viết sàng lọc cẩn thận tập hợp cách hệ thống Giailao.hocmai.vn
http://tulieu.edu.vn http://baigiang.edu.vn http://ebook.edu.net.vn http://google.com.vn http://yahoo.com.vn http://baamboo.com http://edu.net.vn/forums http://diendan.bachkim.vn http://360.yahoo.com: http://my.opera.com: http://www.bachkim.vn ố: Diendan.hocmai.vn. – Tintuc.hocmai.vn Giailao.hocmai.vn Hocmai.vn