hình mẫu tự nhiên và xã hội 1 lê minh hiệp thư viện tư liệu giáo dục

- Häc sinh n¾m v÷ng kiÕn thøc lÝ thuyÕt Windows XP. BiÓu diÔn th«ng tin trong m¸y tÝnh. PhÇn cøng, phÇn mÒm m¸y tÝnh. C¸c thiÕt bÞ trong m¸y tÝnh. Chuét vµ bµn phÝm.. 7. Tæ chøc th«ng [r]

(1)

Ngày soạn: 16 / / 2010 Ngày giảng: 17 / / 2010

Bài 1: Thông tin tin học

I - Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- Giúp học sinh trình bày đợc khái niệm thông tin loại thông tin sống

2 Thái độ

- ý thức học tập tốt, tập trung cao độ

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Tranh minh hoạ

2 Học sinh: Đọc trớc

III - Tiến trình giảng

A - n nh lp

B - KiÓm tra kiÕn thøc häc sinh

? Hàng ngày em đợc tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau, kể tên số loại thông tin mà em biết

C - Bµi míi

HĐ GV Ghi bảng

GV: Thuyết trình + VD minh ho¹ HS: Theo dâi SGK

HS: Nghe giảng ghi chép

GV: Trong sống có nhiỊu th«ng tin kh«ng?

GV: Ngồi ví dụ thầy đa em cho biết thêm ví dụ khác? HS: Suy nghĩ, lấy ví dụ

GV: Nhìn nồi nớc sôi ta biết nớc nồi nóng Đó có phải loại thông tin không?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Đa khái niệm thông tin HS: Ghi chép

1 Thông tin gì?

Ví dô:

- Các báo, tin truyền hình hay đài phát cho ta biết tin tức tình hình thời nớc giới

- Tín hiệu đèn giao thơng cho biết đợc phép đi, không đợc phép - Tiếng trống trờng cho em biết đến vào lớp hay chơi

- Tấm biển đờng hớng dẫn em đến nơi cụ thể ú

Nh vậy: Thông tin tất đem

lại hiểu biết giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn) vµ vỊ chÝnh ngêi.

D - Cđng cè

? Nh¾c lại khái niệm thông tin

? Em hÃy kể tên số loại thông tin mà em biết (ngoài nh÷ng vÝ dơ SGK) E - Híng dÉn vỊ nhà

(2)

- Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang - SGK)

_

Bài 2: Thông tin tin học (tiếp)

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thøc

- Giúp học sinh nêu lên đợc hoạt động thông tin ngời

- Học sinh đợc nhiệm vụ tin học máy tính công cụ giúp ngời hoạt động thông tin nh

2 Thái độ

1 Giáo viên: Máy chiếu

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trớc

iII - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - Kiểm tra bi c

? Em hÃy nêu khái niệm thông tin cho ví dụ minh hoạ C - Bài

GV: Trong máy tính thơng tin hoạt động nh nào?

HS: Trả lời

GV: Đa mô hình trình xử lí thông tin thuyết trình

HS: Nghe vµ ghi chÐp

GV: Các em có biết hoạt động thông tin ngời đợc tiến hành nhờ phận khơng?

GV: C¸c em lấy thêm ví dụ khác không?

HS : LÊy vÝ dô

2 Hoạt động thông tin ngời

Việc tiếp nhận, xử lí, lu trữ truyền (trao đổi) thông tin đợc gọi hoạt động thơng tin. * Mơ hình q trình xử lớ thụng tin

Thông tin vào Thông tin

3 Hoạt động thông tin tin học

- Hoạt động thông tin ngời đợc tiến hành trớc hết nhờ giác quan não - Tuy nhiên khả giác quan não ngời hoạt động thơng tin có hạn

VÝ dơ: Ta nhìn xa hay vật nhá

- Con ngời sáng tạo cơng cụ ph-ơng tiện giúp vợt qua hạn chế giác quan não

Ví dụ: Kính thiên văn để nhìn thấy xa xơi, kính hiển vi để quan sát vật nhỏ bé

D - Cđng cè

Xư lý

(3)

? Nhắc lại khái niệm hoạt động thông tin

? Các công cụ phơng tiện mà ngời sáng tạo để giúp vợt qua hạn chế giác quan não

E - Híng dÉn vỊ nhµ - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi bµi tËp 4,5 (Trang - SGK)

Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin

- Trình bày đợc dạng thơng tin c bn mỏy tớnh

2 Kĩ năng

- Quan sát, diễn đạt

3 Thái độ

- ý thức học tập tốt, tập trung cao

1 Giáo viên: Tranh ảnh

A - n nh lp B - Kim tra bi c

? Em hÃy nêu mô hình trình xử lí thông tin, giải thích C - Bài

Hoạt động 1: Tìm hiểu dạng thơng tin bản

Mục tiêu: Quan sát hình ảnh, nghe TT để xác định dạng thơng tin Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ, máy chiếu, loa , hát, thơ

GV: Giới thiệu phong phú loại thông tin sống thông tin mà máy tính xử lí đợc

GV: Thut tr×nh + VD minh hoạ yêu cầu học sinh quan sát mét sè h×nh vÏ SGK

GV: Em h·y kể tên số ví dụ thông

1 Các dạng thông tin bản

Thụng tin quanh ta phong phú đa dạng Chúng ta nghiên cứu ba dạng thông tin máy tin học, : văn bản, âm hỡnh nh

a) Dạng văn bản

Nhng gỡ đợc ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí,

(4)

tin mà em biết?

b) Dạng hình ảnh

Những hình vẽ minh hoạ sách báo (hình ngời, vật, ảnh chụp, vẽ)

c) Dạng âm thanh

Ting chim hút, ting n, ting còi xe, tiếng trống trờng, tiếng ma rơi, tiếng suối chảy

D - Cñng cè

? Nhắc lại ba dạng thơng tin mà máy tính xử lí đợc ? Ví dụ dạng thơng tin khỏc

E - Hớng dẫn nhà - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tËp (Trang - SGK)

Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin

- Chỉ đợc cách thức mà máy tính biểu diễn thơng tin

- Xác định tầm quan trọng việc biểu diễn thông tin mỏy tớnh

2 Kĩ năng

- Phân tích biểu diễn thông tin máy tính

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Tranh ảnh

2 Học sinh: Chuẩn bị cũ, nghiên cứu trớc nội dung

A - n nh lớp B - Kiểm tra cũ

? Em hÃy kể tên ba dạng thông tin máy tính, cho ví dụ minh hoạ C - Bài

(5)

Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu diễn thơng tin

Mục tiêu: Trình bày khái niệm biểu diễn TT, xcá định vai trò biểu diễn TT Đồ dùng: Các ví dụ minh hoạ

GV: Nh em học phần 1, cách thể trên, thơng tin cịn đợc biểu diễn nhiều cách khác

GV: Rót kÕt ln vỊ biĨu diƠn thông tin

GV: Thuyết trình minh hoạ vÝ dơ

2 BiĨu diƠn th«ng tin

VD1: Ngời nguyên thuỷ dùng viên sỏi để số lợng thú săn đợc

VD2: Ngời khiếm thính dùng nét mặt cử động bàn tay để thể điều muốn nói

a) BiĨu diƠn th«ng tin

Biểu diễn thơng tin cách thể hiện thơng tin dới dạng cụ thể đó.

b) Vai trò biểu diễn thông tin - Biểu diễn thông tin có vai trò quan trọng với việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin dới dạng phù hợp cho phép lu trữ chuyển giao thông tin

- Biu diễn thơng tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

D - Cđng cố

? Nhắc lại khái niệm biểu diễn thông tin, ví dụ minh hoạ ? Vai trò biểu diễn thông tin

- Trả lời câu hỏi vµ bµi tËp (Trang - SGK)

Ngày soạn: 29 / / 2010

Ngày gi¶ng: 01 / / 2010

Bài 3: Em làm đợc nhờ máy tính

- Diễn giải đợc khả máy tính Những điều mà máy tính cha thể làm đợc

2 KÜ năng

- Quan sỏt, din t

3 Thỏi độ

- TÝnh tÝch cùc häc tËp

(6)

1 Giáo viên: Tranh ảnh, máy chiếu

? Em hÃy nêu vai trò việc biểu diễn thông tin máy tính C - Bài

HĐ GV Ghi b¶ng

Hoạt động 1: Tìm hiểu số khả máy tính

Mục tiêu: Qua dẫn chứng HS xác định khả máy tính Đồ dùng: T liệu minh hoạ

GV: Thuyết trình + VD minh hoạ

GV: Sự khác tính toán tay cầm bút viết giấy với tính máy tính?

GV: Thuyết trình + VD minh hoạ, yêu cầu học sinh quan sát số hình SGK

1 Một số khả máy tính a) Khả tính toán nhanh

Máy tính tính toán với phép tính hàng trăm số

b) Tớnh toỏn vi chớnh xác cao

Máy tính cho phép tính tốn nhanh, độ xác cao gấp nhiều lần cách tớnh thụng thng

c) Khả lu trữ lớn

Bộ nhớ máy tính lu trữ vài chục triệu trang sách

d) Khả làm việc không mệt mỏi

Máy tính làm việc không nghỉ thời gian dài

Hot động 2: Tìm hiểu dùng máy tính điện t vo nhng vic gỡ

Mục tiêu: Từ hình ảnh minh hoạ việc dùng MT Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ_SGK, máy chiếu

- Quan sát hình ảnh nêu lên máy tính dùng vào việc gì? - Hs bổ sung, nhËn xÐt

- GV kÕt luËn th«ng qua hình ảnh

2 Có thể dùng máy tính vào việc gì? a) Thực tính toán

- Máy tính giúp giảm bớt tính tốn cho ngời b) Tự động hố cơng việc văn phịng - Soạn thảo, trình bày, in ấn văn c) Hỗ trợ cơng tác quản lí

- Thơng tin đợc tập hợp tổ chức thành sở liệu để dễ dàng sử dụng

d) Công cụ học tập quản lí

- Học ngoại ngữ, làm toán, thực thí nghiệm, nghe nh¹c, xem phim

e) Điều khiển tự động robot

- Điều khiển tự động dây chuyền lắp ráp, điều khiển vệ tinh, tàu vũ trụ

g) Liên lạc, tra cứu mua bán trực tuyÕn

- Mạng Internet tra cứu đợc nhiều thơng tin bổ ích, mua hàng qua mạng

Hoạt động 3: Xác định điều máy tính cha thể

(7)

§å dïng: T liƯu minh ho¹

GV: Những loại thơng tin máy tính cha x lớ c?

3 Máy tính điều cha thĨ

Máy tính khơng phân biệt đợc mùi vị, cảm giác cha có lực t

D - Củng cố

? Những khả cđa m¸y tÝnh

? Những loại thơng tin máy tính cha xử lí đợc E - Hớng dẫn nh

- Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang 13 - SGK)

Ngày soạn: 29 / / 2010

Ngày giảng: 01 / / 2010

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính

- Trình bày đợc q trình xử lí thơng tin máy tính mơ hình - Đa thành phần cấu trúc chung máy tính

2 KÜ năng

- Quan sát phân tich thông tin

3 Thái độ

- ý thức học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

1 Giáo viên: Một số phận máy tính

A - n nh lp B - Kim tra bi c

? Đâu hạn chÕ lín nhÊt cđa m¸y tÝnh hiƯn C - Bài

Hot động 1: Tìm hiểu mơ hình q trình ba bớc

Mục tiêu: Thơng qua ví dụ cụ thể HS rút đợc mơ hình q trình ba bớc Đồ dùng: Các ví dụ minh hoạ

GV: ThuyÕt trình + VD minh hoạ

GV: Ngoi nhng vớ dụ thầy vừa nêu em lấy thêm c nhng vớ d khỏc khụng?

1 Mô hình trình ba bớc

(8)

GV: Kể tên số loại máy tính mà em biết?

HS: Trả lời

+ Input: Nớc, bột giặt, quần áo bẩn

+ Xử lí: Vò quần áo với bột giặt xả nớc + Output: Quần áo

Ví dụ 2: Pha trà mời khách + Input: Trà, nớc sôi.

+ X lớ: Cho trà vào ấm, cho nớc sôi vào đợi lúc. + Output: Rót trà cốc.

VÝ dơ 3: Giải toán

+ Input: iu kin ó cho. + Xử lí: Suy nghĩ, tính tốn. + Output: Kết hay đáp số.

- Máy tính cần có phận đảm nhận chức tơng ứng, phù hợp với mơ hình q trình ba bớc

Hoạt động : Tìm hiểu cấu trúc chung máy tính điện tử

Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh cụ thể HS rút đợc cấu trúc chung MT Đồ dùng: Các thiết bị máy tính minh hoạ

GV: Thut tr×nh vỊ cÊu tróc cđa mét m¸y tÝnh

- Cho HS quan s¸t c¸c thiết bị : + Bộ xử lí trung tâm (CPU)

+ Bé nhí: RAM

+ Bµn phÝm

+ Chuột

+ Màn hình

2 Cấu trúc chung máy tính điện tử

- Cỏc loại máy tính: Máy tính để bàn, máy tính xách tay, siêu máy tính, máy tính bỏ túi - Cấu trúc máy tính gồm khối chức năng: Bộ xử lí trung tâm, thiết bị vào, và nhớ

- Chơng trình máy tính: Tập hợp câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực câu lệnh

- Bộ xử lí trung tâm (CPU): Là nÃo máy tính

- Bộ nhớ: Là nơi lu chơng trình liệu - Đơn vị đo dung lợng nhớ: Là byte - Thiết bị vào/ra (Input/Output)

- Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn phím, máy quét

(9)

+ M¸y in

D - Cđng cè

? Mô hình trình ba bớc

? Cấu trúc chung máy tính điện tử E - Hớng dẫn nhà

- Ôn lại

- Trả lời câu hỏi tập 1, 2, (Trang 19 - SGK)

Ngày soạn: / / 2010

Ngày giảng: / / 2010

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính (tiếp)

I - Mục tiêu 1 Kiến thøc

- Xác định đợc máy tính cụng c x lớ thụng tin

-Trình bày khái niệm phần mềm phân biệt loại phần mềm

2 Kĩ năng

- Quan sỏt, din đạt

3 Thái độ

- ý thức học tập nghiêm túc, xây dựng học cách chủ ng

1 Giáo viên: Thiết bị máy tính

A - n nh lp B - Kiểm tra cũ

? Em h·y nêu Cấu trúc chung máy tính điện tử C - Bài mới

Hoạt động : Xác nhận máy tính cơng cụ xử lí TT

Mục tiêu: Thơng qua hình ảnh cụ thể HS hình dung mối quan hệ g/đ liên quan đến trình xử lớ TT

(10)

Đồ dùng: Hình ảnh minh ho¹

GV: Trong máy tính thơng tin hoạt động nh nào?

GV: Theo em phÇn cøng khác với phần mềm điểm nào?

3 Máy tính công cụ xử lí thông tin

- Nhờ có khối chức nêu nên máy tính trở thành cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu

- Mơ hình hoạt động ba bớc máy tính: INPUT > Xử lí lu trữ > OUTPUT (Thơng tin, chơng trình) (Văn bản, âm thanh, hình ảnh)

Hoạt động : Tìm hiểu phần mềm phân loại phần mềm

Mục tiêu:Trình bày đợc khái niệm phần mềm, phân biệt đợc hai loại phần mềm MT Đồ dùng: Các ví dụ minh hoạ

GV: Theo em máy tính có loại phần mềm, cách nhận biết loại?

+ Phần mềm hệ thèng:

PhÇn mỊm øng dơng:

4 PhÇn mỊm phân loại phần mềm a) Phần mềm gì?

Để phân biệt với phần cứng máy tính với tất thiết bị vật lí kèm theo, ngời ta gọi chơng trình máy tính phần mềm máy tính.

b) Phân loại phần mềm:

Phần mềm máy tính đợc chia làm hai loại: + Phần mềm hệ thống: Các chơng trình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính để chúng hoạt động nhịp nhàng xác

+ Phần mềm ứng dụng: Các chơng trình đáp ứng yêu cầu cụ thể

D - Cđng cè

? Mơ hình hoạt động bớc máy tính ? Phần mềm phân loại phần mềm

E - Híng dÉn vỊ nhµ - Ôn lại

- Trả lời câu hỏi bµi tËp 4, (Trang 19 - SGK)

Ngày soạn: / / 2010

Bài thực hành 1:

Làm quen với số thiết bị máy tÝnh

- Nói lên đợc cách bật/tắt máy tính - Làm quen vi bn phớm, chut

2 Kĩ năng

- Nhận diện thiết bị máy tính thuộc thành phần cụ thể

(11)

3 Thái độ

- ý thøc häc tËp nghiªm tóc, hứng thú tìm hiểu

1 Giáo viên: Giáo trình, thiết bị máy tính

A - ổn định lớp B - Kiểm tra 15

Câu 1: Nêu dạng thông tin cuả máy tính

Câu 2; Em hÃy nêu khái niệm phần mềm Các loại phần mềm, ví dụ minh hoạ

Đáp án + Thang điểm Câu 1: 3đ

- Dạng âm 1đ

- Dạng văn 1đ

- Dạng hình ảnh 1d

Câu 2: 7đ

- Chơng trình máy tính phần mềm máy tính 2đ - Các loại phần mềm:

+ Phần mềm hệ thống 1,5đ

VD: Hệ điều hành windows 1đ

+ Phần mềm ứng dụng 1,5đ

VD: phần mềm Mario 1đ

C - Bài mới

Hoạt động : Phân biệt phận máy tính cá nhân

Mục tiêu: Từ thao tác GV, HS rút chức TB Đồ dùng: Bàn phím, chuột, loa, máy in, đĩa VCD/DVD, mn hỡnh

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh bớc thực hành, quy trình trình tắt/mở máy

Hớng dẫn học sinh biết cách làm thao tác với bàn phím, chuột

GV: Hng dẫn HS cách tắt máy tính theo quy trình

1 Phân biệt phận máy tính cá nhân

a) Các thiết bị nhập liệu bản - Bàn phím, chuột

b) Thân máy tÝnh

- Bé vi xư lÝ CPU, bé nhí RAM, nguồn diện c) Các thiết bị xuất liệu

- Màn hình, máy in, loa d) Các thiết bị lu trữ liệu

- a cng, a mềm, đĩa quang, USB

e) C¸c bé phËn cÊu thành máy tính hoàn chỉnh

- Chuột, CPU, hình, bàn phím

Hot ng : Gii thiệu cách mở máy tính

Mục tiêu: Thao tác mở máy quy định Đồ dùng: Máy tính hoạt động

(12)

- Bật công tắc hình cơng tắc thân máy tính, quan sát đèn tín hiệu thay đổi hình

Hoạt động : Làm quen với bàn phím v chut

Mục tiêu: Thao tác sử dụng bàn phÝm vµ cht

Đồ dùng: Máy tính hoạt động, chơng trình NOTEPAD

3 Lµm quen víi bµn phÝm chuột

- Phân biệt vùng bàn phím, di chuyển chuột quan sát

Hot ng : Giới thiệu cách tắt máy tính

Mục tiêu: Thao tác tắt máy quy trình Đồ dùng: Máy tính hoạt động

- GV híng dÉn 1./

2./

4 Tắt máy

NhÊn Start /Turn Off Computer/Turn off

- T¾t hình D - Củng cố

? Các thiết bị xuất liệu ? Các thiết bị lu liệu ? Tắt máy tắt hình

- Chuẩn bị đọc trớc Bài

Ngày soạn: 13 / / 2010

Ngày giảng: 15 / / 2010

Bµi 5: Lun tËp cht

- Chỉ đợc thao tác với chuột mức độ luyện tập chuột

- Nhận diện đợc hình luyện tập mức, nắm bắt thao tác thực

(13)

2 KÜ năng

- Học sinh phân biệt nút chuét m¸y tÝnh

3 Thái độ

1 Giáo viên: Giáo trình, chuột máy tính

? Em h·y kÓ tên thiết bị lu trữ liệu C - Bài mới

Hot động : Giới thiệu thao tác với chut

Mục tiêu: Mô tả thao tác chuột Đồ dùng: Chuột máy tính, máy chiếu GV: Nhắc lại chuột tác dụng chuột

GV: Hớng dẫn học sinh cách cầm chuột thao t¸c chÝnh víi cht

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác: di chuyển chuột, nháy chuột, nháy nút phải chuột, nháy đúp chuột kéo thả chuột

1 C¸c thao t¸c chÝnh víi cht

- Cht giúp ta thực lệnh điều khiển nhập liệu máy tính nhanh thuận tiện

- Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

- C¸c thao t¸c chÝnh: + Di chun cht: + Nh¸y chuét:

+ Nháy nút phải chuột: + Nháy đúp chuột: + Kéo thả chuột:

Hoạt động : Giới thiệu mức luyện tập sử dụng chuột

Mục tiêu: Nêu lên đựơc mức luyện tập nhạn diện hình làm việc tng mc

Đồ dùng: Phần mềm Mouse Skills, máy chiếu

- Em hÃy nêu mức luyện tập sử dụng chuột?

- GV giới thiệu hình c¸c møc + Møc1:

2 Lun tËp sư dơng cht víi phÇn mỊm Mouse Skill

- Phần mềm giúp luyện tập thao tác sử dông chuét theo møc:

Mức 1: Luyện thao tác di chuyển chuột. Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột. Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột. Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột.

(14)

+ Møc 2:

+ Møc 3:

+ Møc 4:

+ Møc 5:

- Víi mức phần mềm cho phép thực 10 lần thao tác luyện tập chuột tơng ứng

- Các tập khó dần theo thời gian - HS quan s¸t , nhËn biÕt

D - Cđng cè

? Cách cầm chuột máy tính

? Các thao t¸c chÝnh víi cht m¸y tÝnh E - Híng dẫn nhà

- Ôn lại

- §äc tríc vỊ phÇn mỊm Mouse Skills

(15)

Ngày giảng: 13 / / 2010

Bài 5: Lun tËp cht (tiÕp)

- Khởi động đợc phần mềm nắm bắt thao tác sử dụng chuột thông qua phn mm Mouse Skills

2 Kĩ năng

- Thùc hiƯn c¸c thao t¸c sư dơng cht linh hoạt thông qua phần mềm Mouse Skills

3 Thỏi độ

- ý thøc häc tËp nghiªm tóc, høng thú học tập thông qua trò chơi

1 Giáo viên: máy tính

A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Em hÃy kể tên thao tác với chuột C - Bài mới

Hoạt động : Luyện tập s dng chut

Mục tiêu: Có thao tác sử dụng chuột linh hoạt mức luyện tập §å dïng: PhÇn mỊm Mouse Skills

GV: §a bớc luyện tập chuột với phần mềm

GV: Đa ý để học sinh sử dụng đ-ợc phần mềm hiệu

3 LuyÖn tËp

* Cách luyện tập đợc chia làm bớc:

- Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tợng phần mềm

- Nhấn phím để bắt đầu vào cửa sổ luyện tập

- Lun tËp c¸c thao t¸c sư dơng cht qua tõng bíc

* Chó ý:

- Khi thực xong mức, phần mềm thông báo kết thúc mức luyện tập Nhấn phím để chuyển mức - Khi tập nhấn phím N để chuyển sang mức

- Xong mức phần mềm thơng báo tổng điểm đánh giá trình độ sử dụng chuột

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu: Có thao tác sử dụng chuột linh hoạt mức luyện tập

(16)

Đồ dùng: Phần mềm Mouse Skills D - Cđng cè

? C¸c bíc lun tËp cht víi phần mềm Mouse Skills ? Cách luyện tập

- Đọc Bài đọc thêm số - Xem trớc bàn phím

_ Ngày soạn: 21/ / 2010

Ngày giảng: 22 / / 2010

Bài 6: Häc gâ mêi ngãn

- Học sinh nắm đợc cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Chỉ đợc lợi ích t ngồi gõ bàn phím mời ngón

- Xác định đợc vị trí phím bàn phím, phân biệt đợc phím soạn thảo phím chức Ngồi t thực gõ phím bàn phím 10 ngón

2 Kỹ năng

- Tác phong làm việc chuyên nghiƯp, thao t¸c gâ mau lĐ, chÝnh x¸c

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, máy tính

? Hai học sinh thực hành máy luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skills C - Bài

Hot ng : Giới thiệu hàng phím khu bàn phím

Mục tiêu: Chỉ gọi tên đợc hàng phím bàn phím Đồ dùng: Bàn phím

GV: Giới thiệu bàn phím máy tính, hàng phím phím bàn phím

1 Bàn phím máy tính

- Bàn phím máy tính gồm có thành phần sau:

+ Hàng phím số + Hàng phím + Hàng phím sở + Hàng phím dới

+ Các phím điều khiĨn kh¸c

(17)

Hoạt động : Xác định lợi ích việc gõ mời ngón

Mục tiêu: Chỉ đợc ích lợi gõ mời ngón

Đồ dùng: Hình ảnh máy đánh chữ ngày trớc, bàn phím ngày GV: Theo em gõ 10 ngón so với gõ

ngãn cã u điểm hơn?

GV: Theo em t th ngi có ảnh hởng đến hiệu việc thực hành máy tính khơng?

2 Lỵi Ých cđa viƯc gâ bµn phÝm b»ng 10 ngãn

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp với máy tính

Hoạt động : Giới thiệu t ngồi

Mục tiêu: Định hình đợc làm việc với máy tính cần ngồi nh Đồ dùng: Hình ảnh minh hoạ

GV: Chúng ta học cách đặt tay gõ phím nh cho

GV: Hớng dẫn học sinh nhìn mẫu sách để đặt tay cho

3 T ngồi

- Ngồi thẳng lng, đầu không ngửa sau, không cúi trớc

- Mắt nhìn thẳng vào hình, không h-ớng lên

- Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng bàn phím

Hot ng : Luyn tập thao tác gõ bàn phím

Mục tiêu: Bớc đầu làm quen cách đặt tay , gõ bàn phím bắng ngón Nhận diện phím hàng phớm

Đồ dùng: Hình ảnh minh họa, bàn phím

GV: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh theo mÉu

4 LuyÖn tËp

a) Cách đặt tay gừ phớm

- Đặt ngón tay hàng phím sở - Nhìn thẳng vào hình không nhìn xuống bàn phím

- Gõ phím nhẹ nhng døt kho¸t

- Mỗi ngón tay gõ số phím định

D - Cđng cè

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón ? T ngồi hiệu làm việc với máy tính ? Gõ phím hàng sở

- Đọc trớc với hàng phím lại

_ Ngày soạn: 21 / / 2009

Ngày giảng: 22 / / 2009

Bài 6: Häc gâ mêi ngãn (TT)

I - Môc tiªu 1 KiÕn thøc

- Nhớ phím hàng phím, cách đặt tay phìm quy nh

(18)

2 Kỹ năng

- Thao t¸c gâ mau lĐ, chÝnh x¸c

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy

? Thùc hành luyện tập với hàng phím hàng së: sa sa sa as as as sa as sa as

sl sl sl ls ls ls sl ls sl ls sl ls ah ah ah ha ah ah C - Bài

Hoạt động : Luyện tập thao tác gõ bàn phím

Mục tiêu: Bớc đầu làm quen cách đặt tay , gõ bàn phím bắng ngón Nhận diện phím hàng phím

Đồ dùng: Hình ảnh minh họa, bàn phím

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím sở,

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ phím hàng phím dới

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh cách đặt tay, gõ phím kết hợp

GV: Híng dÉn häc sinh thực hành với phím hàng dới

GV: Hớng dẫn học sinh thực hành với phím hµng phÝm sè

GV: Híng dÉn häc sinh thùc hành với phím hàng phím số

GV: Híng dÉn häc sinh biÕt c¸ch sư dơng phÝm Shift gâ phÝm

4 LuyÖn tËp

b) LuyÖn gõ phím hàng sở

- Quan sỏt hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng sở - Gõ phìm hàng sở theo mẫu: as as as as as as as as as as

jf jf fj fj jf jf fj fj jf jf fj fj dk dk kd kd dk kd dk kd ls ls ls sl sl sl ls sl ls sl ls g; g; g; ;g ;g ;g g; g; ;g ;g ha ah ah ah ha ah

c) LuyÖn gõ phím hàng trên

- Quan sỏt cỏc hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng - Gõ phìm hàng theo mẫu: qw qw qw wq wq wq qw wq ur ur ur ru ru ru ur ru ur ru ei ei ei ie ie ie ei ie ei ie ei tp pt pt pt pt pt oy oy oy yo yo yo oy yo oy d) Luyện gõ phím hàng dới

(19)

c, c, c, ,c ,c ,c c, ,c ,c b b b .b b b b .b b bv bv bv vb vb vb bv vb xm mx xm mx nv xz

e) LuyÖn gâ kết hợp phím

* Gõ kết hợp phím hàng sở hàng trên: furl full gaud grass afar rafg

auk ajar argus drag drug hurl hush husk dulk jar

* Gâ kÕt hỵp phím hàng sở hàng dới: lam lama lamas lava mama

mad madam mash adam alma dam damask aslam aham smash g) Lun gâ c¸c phÝm ë hµng sè

- Quan sát hình để nhận biết ngón tay phụ trách phím hàng số - Gõ phìm hàng số theo mẫu: 10 10 10 2222 3333 23 32 49 49 94 86 86 68 68 12 12 21 21 34 43 54 45 94 94 49 49 57 57 75 75 67 67 76 78 h) Gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím maul mud muff mug mam magg slang snag abaft ballgh sabtkl tab guhk hgfsd tgik fdse hgfght sadfr hfryh dsee dfdyyn i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift

Sử dụng ngón út bàn tay trái phải nhấn giữ phím Shift kết hợp gõ phím tơng ứng để gõ chữ hoa

D - Cđng cè

? Thùc hµnh gâ phím hàng trên, hàn dới, gõ kết hợp phím, phím hàng số, kết hợp phím toàn bàn phím, kết hợp phím Shift

E - Hớng dẫn nhà - Ôn lại toàn

- Sư dơng mÉu SGK lµm bµn phÝm b»ng bìa Cát tông miếng xốp tự luyện tập gõ phím nhà (GV cho số đo xác)

_ Ngày soạn: 28 / / 2009

Ngày gi¶ng: 29 / / 2009

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện

gâ phÝm I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Nói lên đợc cách khởi động/Thoát khỏi phần mềm Mario, mục đích sử dụng phần mềm Mario để gõ mi ngún

2 Kỹ năng

(20)

- Thực đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm, thao tác đăng ký cách , thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phìm mức đơn giả

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuÈn mùc, thao t¸c døt kho¸t

II - ChuÈn bị

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

iii - Tiến trình giảng

A - ổn định lớp B - Kiểm tra c

Học sinh 1: Gõ phím hàng trên:

Errte roiur yeueore iuwoppi Häc sinh 2: C¸c phÝm hµnh díi:

xcvbzmvc nvxcv nmbxcn vcbnmcb Häc sinh 3: Gõ phím hàng số:

2222 33 756735 82332521335 Học sinh 4: Gõ kết hợp phím:

auk ajar argus drag drug C Bài mới

HĐ GV Ghi b¶ng

Hoạt động : Giới thiệu phần mềm

Mục tiêu: Chỉ đợc phần mềm Mario dùng để luyện gõ phím Đồ dùng: Phần mm Mario

GV giới thiệu phần mềm Mario tơng tù SGK

- Giíi thiƯu cho häc sinh c¸ch mở/tắt ch-ơng trình phần mềm

- Cách lựa chọn

1 Giới thiệu phần mềm Mario

- Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống

- Bảng chọn Student: Cài đặt thông tin học sinh:

- Bảng chọn Lessons: Lựa chọn học để luyện gõ phím

+ Møc 1: DƠ

+ Møc 2: Trung b×nh + Møc 3: Khã

+ Møc 4: LuyÖn tËp tù

Hoạt động : Luyện tập sử dụng phần mềm Mario

Mục tiêu: Có thao tác sử dụng bàn phím linh hoạt mức luyện tập Đồ dùng: Phần mÒm Mario

GV : Thao tác mẫu cho HS: - Hớng dẫn HS khởi động

- Cần đăng ký tên sử dụng lần đầu - Chú ý tên tiếng Việt không dấu - Nạp tên ngời luyện tập để dùng ta đăng ký lần mở dùng tiếp nhập tên đăng ký vào - Yêu cầu HS Khởi động máy thao tác phần vừa hớng dẫn

2 Luyện tập

a) Đăng ký ngời luyện tËp

- Nhấp đúp chuột vào biểu tợng để khởi động chơng trình

-> Đặt tên để đăng ký sử dụng vào mục New student name

-> Chọn DONE để đóng cửa sổ b) Nạp tên ngời luyện tập

- Chän Load Student hc nhÊn phÝm L

- Nháy chuột để chọn tên - Chọn DONE để xác nhận D - Củng cố

(21)

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ôn lại kiến thức lí thuyết theo câu hỏi SGK - Luyện tập nhà có điều kiÖn

Ngày soạn: 28 / / 2009

Ngày giảng: 29 / / 2009

Bi 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện

gâ phÝm (TT) I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

Ghi nhớ cách thao tác với phần mềm để dng thc hin

2 Kỹ năng

Thao tác linh hoạt sử dụng chuột thông qua phần mềm

3 Thỏi

- Tạo thoải mái cho HS, hình thành phong cách làm việc chuẩn mực,

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

Iii - Tiến trình giảng

A - n định lớp B - kiểm tra cũ

? Nêu bớc để vào phần mềm Mario C - Bi mi

Hot động : Luyện tập sử dụng phần mềm Mario

Mục tiêu: Có thao tác sử dụng bàn phím linh hoạt mức luyện tập Đồ dïng: PhÇn mỊm Mario

GV: Khi chän Student sÏ xuất bảng thông tin HS

GV: Có thể đặt lại mức WPM (tiêu chuẩn đánh giá gõ trung bình phút)

GV: Có thể chọn ngời dẫn đờng cách nháy chuột vào ngời

GV: mức 2, mức luyện trung bình, WPM cần đạt 10

GV: Mức – WPM cần đạt 30

GV : C¸c em cần gõ xác tập mẫu phần mềm đa

GV: hớng dẫn HS thực hành: + Thực hành cá nhân

+ Thực hành theo cặp

+ Thi đua cặp với

GV: khuyến khích động viên uốn nắn kịp thời

2 LuyÖn TËp

c) Thiết đặt lựa chọn để luyện tập

- Chän Student - > Edit ( ht nhÊn phÝm E )

- Chọn ngời dẫn đờng - Chọn DONE để xác nhận d) La chn bi hc

- Nháy chuột vào Lessons - > Chän dßng Home row Only (ChØ lun phím hàng sở)

- Chn cỏc mc độ: +Mức 1: đơn giản + Mức 2: Trung bình +Mức 3: Nâng cao

+Møc 4: LuyÖn tËp tù e) Lun gâ bµn phÝm

- Gâ phÝm theo hớng dẫn hình

D - Củng cố

(22)

? Nêu thao tác thực hành với phần mềm Mario? E - Hớng dẫn nhà

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK

- Luyện tập nhà có điều kiện víi m¸y tÝnh

_ Ngày soạn: 28 / / 2009

Ngày giảng: 29 / / 2009

Bi 8: Quan sát trái đất trong

hệ mặt trời I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Khởi động/Thoát khỏi đợc phần mềm Sử dụng đợc nút điều khiển quan sát để tìm hiu h mt tri

2 Kỹ năng

- Thực linh hoạt thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tỡm hiu v h mt tri

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

1 GV: Phòng máy, Phần mềm

2 HS: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

Iii- Tiến trình giảng

Yêu cầu HS khởi động máy, khởi động phần mềm Mario, vào thực hành với

- GV quan sát HS đánh giá cho điểm thao tác dùng bàn phím C - Bi mi

HĐ GV, HS Ghi bảng

Hoạt động : Giớ thiệu phần mềm

Môc tiêu: Nhận biết tính ứng dụng phần mềm Đồ dïng: PhÇn mỊm Solar

GV: Giíi thiƯu vỊ phÇn mÒm

GV: Yêu cầu HS khởi động máy để quan sát phần mềm

1 Giíi thiƯu phÇn mềm

- Phần mềm mô hệ mặt trời, giải thích số tợng nh nhật thực, nguyệt thực - Phần mềm cho biết số hành tinh

Hoạt động : Giới thiệu lệnh điều khiển

Mục tiêu: Năm bắt đợc nút lệnh điều khiển phần mềm Đồ dùng: Phần mm, mỏy chiu

GV: Để điều chỉnh khung hình, c¸c em sư dơng c¸c nót lƯnh cưa sỉ phần mềm

2 Các lệnh điều khiển quan s¸t

1.1 Nút ORBITS  để ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh

1.2 Nút View  Vị trí quan sát tự động chuyển động không gian

1.3 Thanh cuèn ngang

(Room) để phóng to thu nhỏ khung nhìn

(23)

GV: Các nút lệnh giúp em điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn vị trí quan sát đến hệ mặt trời tốc độ chuyển động hành tinh

GV: Giới thiệu chi tiết, lần lợt nút có trỏ

1.4 Thanh cuèn ngang

(Speed) để thay đổi vận tốc chuển động hành tinh

1.5 Các nút lệnh dùng để nâng lên hạ xuống vị trí quan sát

1.6 Các phím mũi tên dùng để dịch chuyển tồn khung hình

D - Cđng cè

- Nhắc lại cách thức sử dụng phần mềm E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Đọc thơng tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

Ngày soạn: / 10 / 2009

Ngày gi¶ng: / 10 / 2009

Bài 8: Quan sát trái đất trong

hƯ mặt trời (t) I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- Khởi động/Thoát khỏi phần mềm Sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu hệ mt tri

2 Kỹ năng

- Thc hin đợc việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực đợc thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu hệ mt tri

3 Thỏi

1 Giáo viên: Phòng máy, phần mềm

A - n nh lớp B - kiểm tra cũ

? Em khởi động máy  Khởi động phần mềm mô hệ mặt trời Nêu tác dụng vài nút có khung hình mà em biết

C - Bài mới

Hoạt động: Thực hành

Mục tiêu: Vận dụng chức nút điều khiển để điều khiển quan sát hành tinh hệ mặt trời

Đồ dùng: Máy tính, phần mềm

(24)

GV: Yêu cầu HS thao tác khởi động phần mềm

? Làm cách để khởi động phần mềm HS : Khởi động phần mềm

GV: Em h·y nháy chuột vào nút lệnh View

iu chnh khung hỡnh

HS: Thao tác công cụ víi nót lƯnh View.

GV: Ta ®iỊu chØnh cho nhìn thấy tất Hệ Mặt trời

HS: Điều chỉnh, thao tác với chuột theo yêu cầu GV

GV: Quan sát cho biết Hệ mặt trời bao gồm hành tinh nào? Có hành tinh?

GV: Hóy mô tả chuyển động trái đất mặt trăng?

GV: giải thích ngun nhân có ngày ờm

GV: Em hiểu tợng nhật thực?

GV: Yêu cầu HS thao tác cho hình ảnh nh SGK (hiện tợng nhật thực)

- > GV mô tả tợng nhật thực

GV: Tơng tự, em hÃy mô tả tợng nhËt thùc theo ý hiĨu cđa m×nh

GV : Mô tả tợng nguyệt thực yêu cầu HS thao tác tợng phần mềm

a) Khởi động

Nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

b) Điều chỉnh khung nhìn Điều chỉnh khung nhìn cho thích hợp để quan sát hệ mặt trời, vị trí Thuỷ, Kim, Hoả

c) Hiện tợng ngày đêm

- Mặt trăng quay xung quanh trái đất tự quay quanh nhng ln hớng mặt phía mặt trời, trái đắt quay xung quanh mặt trời ta có tợng ngày đêm

d) HiƯn tỵng nhËt thùc

Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời trái đất

e) HiƯn tỵng ngut thùc

Trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, trái đất nằm mặt trăng mặt trời

D - Cñng cè

? Hệ Mặt Trời gồm hành tinh? Đó hành tinh nào? ? Tại lại có tợng ngày đêm?

? Thế tợng nhật thực? tợng nguyệt thùc? E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK - Chú ý bớc GV hớng dẫn - Luyện tập nhà có điều kiện

Ngày soạn: 12 / 10 / 2009 Ngày giảng: 13 / 10 / 2009

(25)

- Học sinh đợc nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bớc sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator

2 Kỹ năng

- Hc sinh phân biệt đợc số thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học

1 Giáo viên: Phòng máy, số phần mềm ứng dụng

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

A - n nh

B - kiểm tra cũ (Kết hợp tập) C - Bài mới

HĐ GV, HS Ghi b¶ng

Hoạt động 1: Ơn lại kiến thức phận máy tính

Mơc tiêu: Củng cố kiến thức phần cứng máy tính Đồ dùng; Tranh phần cứng máy chiếu

GV: Em kể tên thiết bị để nhập liệu máy tính cá nhân?

GV: C¸c thiÕt bị xuất liệu? GV: Các thiết bị lu trữ liệu?

1 Các phận máy tính cá nhân

- Thiết bị nhập liệu: Chuột, bàn phím

- Thiết bị xuất liệu: Màn hình, máy in, loa

- Thit b lu tr liệu:Đĩa cứng, đĩa mềm, USB

Hoạt động 2: Ơn lại phần mềm học tập

Mơc tiêu: Rèn luyện thao tác sử dụng chuột, sử dụng bàn phím Đồ dùng: Máy tính, phần mềm

GV: Em đợc học phần mềm để luyện tập với chuột?

GV: Nêu thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phảI chuột, kéo thả chuột

GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần ý t đặt tay nh cho đúng?

GV: Khởi động phần mềm Mario thực tập cấp độ

GV: Yêu cầu học sinh đóng chơng trịnh

Mario khởi động chơng trình Solar System

3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

2 Mét sè phÇn mỊm häc tËp

a) Phần mềm Mouse Skills để luyện tập với chuột

- Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

(26)

GV: Yêu cầu vài nhóm: Điều chỉnh để có tợng Nhật thực; Hiện tợng Nguyệt thực

c) Phần mềm quan sát trái đất các vì hệ mặt trời

- Các bớc quan sát trái đất hệ mặt trời

D - Cñng cè

- GV sơ lợc cấu tạo máy tính cá nhân

- Chỳ ý cho hc sinh cỏch sử dụng bàn phím cách E - Hớng dẫn nhà

- Ôn lại kiến thức học ( Theo nội dung tiết tập hôm ) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phút giấy

_

Ngày soạn: 12 / 10 / 2009 Ngày gi¶ng: 13 / 10 / 2009

KiĨm tra tiÕt I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Giúp học sinh đợc nhớ lại số thiết bị máy tính; lý thuyết cách sử dụng phần mm vi bn phớm

2 Kỹ năng

- HS trả lời đợc câu hỏi liên quan đến thiết bị máy tính cá nhân

3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

C - Nội dung kiểm tra

Đề bài

Phần I - Khoanh tròn vào câu trả lời (4Đ) Đâu thiết bị đa liệu vào máy tính?

A Bµn phÝm, cht B Màn hình, máy in C Bàn phím, loa D Đĩa mềm, hình Ngời ta dùng máy tính không bao giê cÇn:

A Đĩa mềm B Đĩa CD – ROM (đĩa

quang)

C Đĩa USB D Cả A, B, C sai

3 M¸y tÝnh điện tử cần phải có:

A Loa B Máy in

C Màn hình C Đĩa USB

4 Nút Start nằm đâu hình nỊn?

A Trong My Computer B Góc dới bên phải C Trên công việc D Cả A, B, C sai Hệ điều hành dùng để làm gỡ?

A Điều khiển thiết bị phần cứng B Điều khiển chơng trình phần mềm

C Điều khiển thiết bị lu trữ thông tin, liÖu

(27)

D Cả A, B, C

6 Víi viƯc häc gâ 10 ngãn câu phát biểu dới sai?

A Gõ nhanh B Gõ chậm C Gõ xác D Cả A, B, C sai

7 Máy tính khơng thể làm c nhng vic:

A Phân biệt mùi vị B Gửi nhận th điện tử

C Son tho văn D Cả A, B, C Dới đâu phần cứng máy tính?

A Đĩa mềm B ổ đĩa cứng

C Đĩa USB D Cả A, B, C

Phần II - Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ sao cho thớch hp (3)

Máy tính có khả t lôgic

Cỏc v tinh nhõn tạo bay quanh trái đất có liên lạc thờng xuyên vi mỏy tớnh

Máy tính đa hình ảnh ăn mùi vị chúng

Ngày dễ tìm hiểu thông tin giới cách nhanh chóng nhờ m¸y tÝnh

□ Máy tính cần phải có thơng tin ngời sử dụng đa vào xử lí đợc

□ Hiện nhà có máy tính khơng cần dùng đầu đĩa Phần III - Điền vào chỗ trống để hoàn thành câu sau (1Đ)

1 Ngày để hạch tốn cơng trình ngời ta nhờ đến

2 Có ba giai đoạn trình xử lí thông tin

Phần IV - Trả lời câu hỏi (2Đ): Nếu sau giỏi tin học em làm gì?

Đáp án+thang Điểm

Câu1: Mỗi ý 0,5đ

1. A D

2. D B

3. C A

4. C B

Câu 2: Mỗi ý 0,5đ

1. S §

2. § §

3. S §

Câu 3: Mỗi ý 0,5đ

- m¸y tÝnh

- TT vàoxử lý TT ra

Câu 4: Học sinh trả lời theo ý hiểu 2đ

D - Cđng cè:

E - Híng dÉn vỊ nhà

(28)

C

h ơng 3

hệ điều hành

Bài 9: Vì cần có hệ điều hành

- T1: HS trình bày đợc máy tính cần có hệ điều hành

- T2: Hs trả lời đợc câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tởng đa hai quan sát SGK

2 Kỹ năng

- Quan sát nhận biết

3 Thái độ

- Cã ý thøc häc tËp vµ nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

1 Giáo viên: phòng máy

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mới

H§ cđa GV, HS Ghi b¶ng

TiÕt 1

Hoạt động : Quan sát

Mục tiêu: Qua quan sát HS thấy đợc việc cần thiết có thiết bị điều khiển nh ngi iu khin

Đồ dùng: Các hình ¶nh quan s¸t

GV: Treo hình phóng to nh SGK - Thảo luận HS

? Quan sát tranh cho biết trang mơ tả vấn đề gì?

? Cã nh÷ng phong tiện nào? (Sự đa dạng? ) ? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò ngời cảnh sát điều khiển giao thông nh nào?

1 C¸c quan s¸t

a) Quan s¸t 1

- Tại ngã t, vào cao điểm hay xảy tợng ùn tắc giao thơng Khi dó, ngời cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phơng tiện hoạt động cách khoa học, tránh tợng tắc đ-ờng

(29)

GV : Đa tình huống:

Trong trờng học TKB Hiện tợng xảy ra?

? Từ quan sát trên, em có nhận xét vai trò phơng tiện ®iỊu khiĨn?

GV: §a nhËn xÐt

b) Quan s¸t 2

- Thời khố biểu đóng vài trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trờng

c) NhËn xÐt

Nh vai trò phơng tiện điều khiển lµ rÊt lín

TiÕt 2

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều khiển máy tính

Mục tiêu: HS nhận đợc hệ điều hành điều khiển máy tính Đồ dùng; Máy chiếu,

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối tợng hoạt động tham gia vào q trình xử lý thơng tin Các đối tợng phần cứng phần mềm máy tính Hoạt động đối tợng cần đợc điều khiển nh quan sát

 Công việc hệ điều hành máy tính đảm nhận.

- GV giíi thiệu cụ thể

+ Điều khiển thiết bị (Phần mềm)

:

+ Tổ chức việc thực chơng trình (Phần mềm)

2 Cái điều khiển máy tính?

Hệ điều hành máy tính điều khiển q trình hoạt động máy tính

D - Củng cố - HS c phn ghi nh

? Hệ điều hành có vai trò nh máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

(30)

- Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Ôn lại kiến thức học

Ngày soạn: 25 / 0/ 2009

Ngày giảng: 27 / 10 / 2009

Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì?

- HS đợc Hệ điều hành phần mềm máy tính đợc cài đặt máy tính đợc chạy đầu tiờn khi ng mỏy tớnh

2 Kỹ năng

- Quan sát nhận diện hệ điều hành

3 Thái độ

- Cã ý thøc häc tËp nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

A - ổn định lớp B - Kiểm tra bi c

? Vai trò hệ điều hành máy tính C - Bài mới

HĐ cđa GV, HS Ghi b¶ng

Hoạt động : Tìm hiểu hệ điều hành gì?

Mục tiêu: Trình bày đợc hệ điều hành Đồ dùng: Máy chiếu, ví dụ minh hoạ

GV: Tiết trớc em đợc nghe nói Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành gì?

? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính?

? H×nh thï cđa nã sao?

1 HƯ điều hành gì?

- H iu hnh thiết bị đợc lắp ráp máy tính - Hệ điều hành chơng trình máy tính Và đợc cài đặt máy tớnh Bi vỡ:

+ Hệ điều hành điều khiển tất tài nguyên chơng trình có m¸y tÝnh

+ Các phần mềm khác phải cài đặt cuả hệ điều hành có sẵn máy tính

- Máy tính hoạt động đợc có hệ điều hành

(31)

GV: Hiện có nhiều hệ điều hành khác

VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ ®iỊu hµnh WINDOWS cã WINDOWS XP, WINDOWS NT )

GV: Hệ điều hành sử dụng phổ biến rộng rÃi Hệ điều hành WINDOWS Microsoft

GV: Khi tạo phần mềm đó, ngời thiết kế phải xác định trớc phần mềm chạy hệ điều hành

D - Củng cố

- Nhắc lại Hệ điều hành E - Hớng dẫn nhà - Đọc vµ häc theo SGK

- Lµm bµi tËp 4, 5, (trang 43 SGK)

Ngµy soạn: 25 / 10 / 2009 Ngày giảng: 27 / 10 / 2009

Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì?

(T) I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS biết đợc nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trờng giáo tip gia ngi v mỏy

2 Kỹ

Ph©n tÝch

3 Thái độ

- Cã ý thøc häc tËp

III - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Thiết bị máy

? Kh¸i niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? C - Bài

HĐ cđa GV, HS Ghi b¶ng

Hoạt động : Tìm hiểu hệ điều hành gì?

Mục tiêu: Trình bày đợc hai nhiệm vụ hệ điều hành Đồ dùng: Máy chiếu, thiết bị phần cứng

GV: tiết trớc em đợc học Hệ 2 Nhiệm vụ hệ điều hành

(32)

điều hành Biết đợc Hệ điều hành, chức

GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mô tả vai trũ ca H iu hnh

+ Mô tả hình ảnh ngÃ t thành phố cao điểm

+ Mô tả cảnh trờng bị thời khoá biỊu

? Cịng gièng nh ngêi ®iỊu khiĨn giao thông quan sát chức Thời khoá biểu quan sát 2, HÃy coi HĐH nh ngời điều khiển giao thông, nh thời khoá biểu, chơng trình, phần mềm nh phơng tiện tham gia giao thông.Vậy HĐH có tác dụng gì?

(Để điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính, HĐH chạy thờng trực máy tính, ln kiểm tra để đảm bảo thiết bị máy tính nh nhớ, bàn phím, hình chuột vận hành tốt, phối hợp hài hồ với thiết bị khác, khơng sung đột sẵn sàng hoạt động (Tài nguyên môi trờng có hạn… Nhng chơng trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa, không đợc điều khiển sảy tợng tranh chấp tài nguyên, hệ thống hoạt động hỗn loạn.)

- NhiƯm vơ thø hai…

Giải thích: Nhiệm vụ Cung cấp mơi trờng giao tiếp ngời máy tính cho phép ngời sử dụng tơng tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, ngời dùng chọn đối tợng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột Chú ý: ngời dùng khơng nhìn thấy nhìn thấy cơng việc mà HĐH thực

- Mọi HĐH có cỏc chc nng chung

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính

- Cung cấp giao diện cho ngời dùng Giao diện môi trờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thơng tin với máy tính q trình làm việc - Ngồi Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

D - Cđng cè

(33)

- Hoµn thµnh câu từ vào - Học theo SKG kÕt hỵp vë ghi

Ngày soạn: / 11 / 2009

Ngày giảng: / 11 / 2009

Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính

I Mục tiêu 1 KiÕn thøc

- Trình bày đợc khái niệm tổ chức thông tin máy tính nh tệp tin, th mục, đĩa

- Chỉ đợc vai trò Hệ điều hành việc tạo ra, lu trữ quản lý thông tin mỏy tớnh

2 Kỹ năng

- Phân tích quan hƯ mĐ - cđa th mơc

3 Thỏi

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

Iii Tiến trình giảng

A n định lớp B kiểm tra cũ

? C¸c nhiệm vụ Hệ điều hành C Bài mới

Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thông tin thiết bị lu trữ

- Nếu thông tin đợc tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thơng tin theo cấu trúc hình gồm tệp th mục

Hoạt động 1: Tìm hiểu tệp tin gì?

Mục tiêu: Giải thích đợc tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ Đồ dùng: Máy chiếu,

GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh th mục cho học sinh quan sát

GV: Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, th mục tệp



Tệp đóng vai trị nh đơn vị lu trữ thông tin đợc hệ điều hành quản lý

? Theo em, Tệp tin chứa đợc

1 TƯp tin

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

(34)

nhiều liệu hay không?

GV: TƯp tin cã thĨ rÊt nhá, chØ chøa mét vµi ký tù hc cã thĨ rÊt lín, chøa néi dung sách dày

GV: Có thể lấy VD thực tế hình ảnh tệp tin: Quyển sách, công văn, giấy tờ, video clip nhạc

GV: Tên tệp thờng gồm phần: Phần tên phần mở rộng, hai phần ngăn cách dấu chấm

GV: Treo hình ảnh số tệp tin (nh hình SGK)

GV: Lấy hình ảnh th viện để minh hoạ cho th mục

GV: Các tệp đợc tổ chức, quản lý dới dạng th mục

GV: Mỗi tệp đợc đặt th mục, th mục chứa nhiều tệp chứa th mc

- Các tệp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, chơng tr×nh…

Hoạt động 2: Tìm hiểu th mục

Mục tiêu: Nêu lên đợc th mục dùng để quản lý phần mềm Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Lu ý cho HS đặt tên tệp, tên th mục

GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

2 Th môc

- Th mục dùng để quản lý tệp tin - Th mục gọi Th mục gốc

- Trong th mục có th mục - Th mục chứa th mục gọi th mơc mĐ

- Trong mét th mơc cã thĨ chứa tệp th mục

* Chú ý

- C¸c tƯp tin cïng th mục phải có tên khác

- Các th mơc cïng mét th mơc mĐ ph¶i cã tên khác

D - Củng cố

- Thông tin đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp th mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên th mục

- Th mơc gèc, th mơc mĐ, th mơc - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)

E - Hớng dẫn nhà - Đọc thông tin híng dÉn SGK

- Lun tËp ë nhµ víi máy tính có điều kiện

_ Ngày soạn: / 11 / 2009

(35)

Bµi 11: Tổ chức thông tin máy tính (T)

- Nêu đợc khái niệm đờng dẫn thao tác tệp th mục

- Từ th mục cụ thể, HS đờng dẫn tới th mục tệp cu trỳc

2 Kỹ năng

- Bớc đầu thao tác xem thông tin tệp th mục

3 Thỏi

Iii - Tiến trình gi¶ng

? Quy cách đặt tên tệp tên th mục C - Bài mới

Hoạt động 1: Tìm hiểu đờng dẫn

Mục tiêu: Từ th mục cụ thể, HS đờng dẫn tới th mục tệp cấu trúc

Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Treo hỡnh nh th mục cho HS quan sát đa khái niệm dờn dẫn GV: Giới thiệu đờng dẫn tới tệp cụ thể ? Hãy đờng dẫn đến tệp Ban kiểm điểm?

GV: Yêu cầu HS đờng dẫn khác th mục

GV: Hệ điều hành cho phép ngời dùng thực thao tác sau đối vi cỏc th mc v tin

+ Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tác

3 Đờng dẫn

- ng dn dãy tên th mục lồng nhau, đặt cách dấu “\”; th mục xuất phát kết thúc th mục tệp để đ-ờng tới th mục tng ng

(36)

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác với tệp th mục Đồ dùng: Máy chiếu

4 Các thao tác với tệp th mục

- Xem thông tin tệp th mục - Tạo

- Xoá - Đổi tên - Sao chép - Di chun D - Cđng cè

- Chỉ đờng dẫn th mục - Các thao tác với tệp th mục - Trả lời câu hỏi 3,4,5 SGK/Tr.47

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Luyện tập nhà có điều kiện

Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày giảng: 10 / 11/ 2009

Bài 12: Hệ điều hành Windows

- HS nói lên ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tợng chơng trình ứng dụng

- HS nờu lờn đợc thành phần cửa sổ Windows

2 Kỹ

- HS nhn biết tên biểu tợng giao diện khởi động Hệ điều hành Windows

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tập có ý thức thực hành phòng máy

1 Giáo viên: Phòng m¸y

2 Học sinh: Học cũ đọc trc bi nh

Iii - Tiến trình d¹y

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? Các thao tác với tệp th mục ? Lấy số ví dụ đờng dẫn

C - Bµi míi

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows

của hãng Microsoft. Phiên Hệ điều hành đợc phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chơng trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH Windows XP này

(37)

Hoạt động 2: Giới thiệu thao tác với tệp th mục

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác với tệp th mục Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh quan sát s¸ch gi¸o khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi ng mỏy tớnh

GV: Giới thiệu biểu tợng My Computer và Recycle Bin số biểu tợng khác hình

- Khi nhỏy ỳp vào biểu tợngMy computer cửa sổ mở

1 Màn hình làm việc củaWindows

a) Màn hình nền

- Ta cú th hỡnh dung hình nh bàn làm việc em với chồng sách có sẵn

b) Một vài biểu tợng màn hình nền

- My Computer: Chứa thông tin có máy tÝnh

- Recycle Bin: Thïng r¸c, chøa c¸c tƯp th mục bị xoá

c) Các biểu tợng chơng trình

Cỏc chng trỡnh ng dng u cú biểu tợng riêng, muốn chạy chơng trình ta nháy đúp vào biểu tợng t-ơng ứng cht-ơng trình ú

Các biểu tợng chơng trình Biểu tợng thùng rác

Thanh công việc

Nhỏy ỳp vo biu tợng My computer để xem thơng tin có mỏy tớnh

(38)

- Các biểu tợng chơng trình

Hot ng 2: Gii thiu v nỳt Start bảng chọn

Mục tiêu: Nắm bắt đợc chức nút Start Đồ dùng: Máy chiếu, hình minh hoạ

GV: Giíi thiƯu vỊ nót Start, B¶ng chọn

Start và chức chúng

2 Nút Start bảng chọn Start

- Nháy nót Start, b¶ng chän Start xt hiƯn

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng Windows

Hoạt động 3: Giới thiệu công việc bảng chọn

Mục tiêu: Chỉ đợc công việc cửa sổ làm việc Đồ dùng: Máy chiếu, hình minh hoạ

GV: Thut tr×nh hớng dẫn học sinh quan 3 Thanh công việc

Các th mục liệu đợc tạo sắn máy tính

ổ đĩa cứng

(39)

sát từ hình vẽ sách giáo khoa

GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nót lƯnh ë cđa sỉ lµm viƯc

GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

GV: Giíi thiƯu Thanh bảng chọn, nhóm lệnh bảng chän

- Thanh công việc thờng nằm đáy mn hỡnh

- Khi chạy chơng trình biểu tợng xuất công việc

4 Cưa sỉ lµm viƯc

- Mỗi cửa sổ có tên đợc biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ - Nút phóng to - Nút đóng

- Thanh bảng chọn - Thanh công cụ

D - Củng cố

? Nút Start nằm đâu hình (A) Nằm công việc (B) Nằm góc hình (C) Nằm cửa sỉ My Computer

2 Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Hãy nêu chi tiết cách nhận biết.

- Hoµn thành tập SGK

_

Ngày soạn: / 11 / 2009 Ngày giảng: 10 / 11 / 2009

Bµi thùc hµnh sè 2: Lµm quen víi Windows

- Củng cố thao tác với chuột

Các chơng trình chạy

Thanh dọc

Thanh cuèn ngang Thanh

tiêu đề Thanhbảng chọn

Thanh c«ng

cơ

(40)

- Làm quen với bảng chọn Start. 2 Kỹ năng

- Thực thao tác vào/ra hệ thống

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chọn môi trờng Windows XP.

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hµnh phòng máy

II Chuẩn bị

2 Hc sinh: Hc bi c v đọc trớc nhà

Iii - TiÕn tr×nh dạy

A - n nh lp B - kiểm tra cũ

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng C - Bài mới

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows

của hãng Microsoft Phiên đợc phổ biến giới Windows XP Chúng ta nghiên cứu HĐH

Hoạt động 1: Giới thiệu cơng việc bảng chọn

Mục tiêu: Nêu lên đợc bớc đăng nhập phiên làm việc Đồ dùng: Máy chiếu, hỡnh minh ho

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh bớc thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mật (nếu cần) - NhÊn phÝm Enter.

Hoạt động 2: Làm quen với bảng chọn Start

Mục tiêu: Nắm đợc khu vực bảng chọn Start Đồ dùng: Máy chiếu, hình minh hoạ

GV: Giíi thiƯu c¸c khu vùc bảng chọn

2 Làm quen với bảng chọn Start

(41)

Start, chức lệnh tõng khu vùc

GV: Giíi thiƯu c¸c biĨu tợng hình máy tính, nội dung biểu t-ợng

- Khu vực 2: All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm ngêi dïng hay sư dơng nhÊt thêi gian gÇn

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra

Windows.

3 Biểu tợng

Các biểu tợng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu

ngời đăng nhập phiên làm việc

- My Computer: Chứa biểu tợng

đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp th mục xố

D –Cđng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành E - Hớng dẫn nhà

- Thùc hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực bảng chọn Start.

_ Ngày soạn: 18 / 11 / 2009

Ngày giảng: 19 / 11 / 2009

1

2

Chøa tµi liƯu ngời đăng nhập

Cha biu tng cỏc đĩa

Chứa tệp th mục xoá

(42)

Bµi thùc hµnh sè 2: Làm quen với Windows (T) I Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Cđng cè c¸c thao t¸c với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chän… m«i trêng Windows XP.

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

2 Học sinh: Học cũ đọc trớc nh

Iii - Tiến trình dạy

A – ổn định lớp B – kiểm tra cũ

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng C – Bài mới

Đặt vấn đề : Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows

của hãng Microsoft Phiên đợc phổ biến giới Windows XP Chúng ta nghiên cứu HH ny

Hoạt động 1: Làm quen với bảng chọn Start

Mục tiêu: Nhận biết thành phần cửa sổ Đồ dùng: Máy tính

GV: Hng dn hc sinh thao tác kích hoạt biểu tợng hình GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

- HS thao t¸c máy : nêu vị tí thành phần chính?

GV: hớng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

4 Cưa sỉ

- Kích hoạt biểu tợng hình Nhận biết thành phần cửa sổ - Biết đợc nút tơng ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tơng ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

Hoạt động 2: Giới thiệu cách kết thúc phiên làm việc

Mục tiêu: Nắm bắt đợc thao tác với nút lệnh Đồ dùng: Máy chiếu, hình minh hoạ

GV: Híng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

5 Kết thúc phiên làm việc

(43)

- HS thao t¸c

GV: Híng dÉn học sinh cách thoat khỏi hệ thống - tắt máy tÝnh

- HS thao t¸c

6 Ra khái hƯ thèng

- Nh¸y nót Start, chän Turn Off

Computer, chän Turn Off

D –Cñng cè

- Thực hành lại thao tác có điều kiÖn

Ngày soạn: 18/ 11 / 2009

Ngày giảng: 19 / 11 / 2009

Bµi tËp I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh giải đợc tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để nắm vững tổ chức thông tin máy

2 Kỹ năng

- Hc sinh cú kh nng gii đợc tập dạng

3 Thái độ

- Học sinh có tác phong nghiêm túc học tập

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: bảng phụ

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trớc tập SGK

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

C - Bài

HĐ giáo viên Ghi bảng

Tắt máy

(44)

Hot ng 1: Gii thiệu cách kết thúc phiên làm việc

Mơc tiªu: Vận dụng kiến thức nhằm nâng cao kĩ giải tập Đồ dùng: Bài tập

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Hớng dẫn giải:

Trớc hết học sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Nh phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay Hệ điều hành

Vỡ nú khụng điều khiển hoạt động máy tính nh việc thực phần mềm khác

GV: Ra tập hớng dẫn học sinh cách giải

Híng dÉn gi¶i:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu đợc tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra bµi tËp, híng dÉn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yêu cầu đề bài, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Bài 1: Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành không? Vì sao?

Bài 2: Bài trang 43

Em hÃy liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Bµi 3:Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống đợc hay khơng?

Lêi gi¶i:

Khơng (nếu tính đờng dẫn) Bài 4: Bài trang 51

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lêi gi¶i:

Mỗi cửa sổ mở đợc thể nút công việc

Hoạt động 2: HS ụn luyn trờn mỏy

Mục tiêu: Hình thành lại kĩ học sinh Đồ dùng: Máy tính

- HS thao tác kiến thức kĩ liên quan đến hệ điều hành: mở cửa sổ , tìm hiểu bảng chọn, cơng việc - Gv quan sát, dẫn, uốn nắn

D - Cñng cè

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học E - Hớng dẫn nhà

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành số

(45)

Bµi thùc hµnh sè 3: C¸c thao t¸c víi th mơc

I - Mục tiêu 1 Kiến thức

- Làm quen với hƯ thèng qu¶n lÝ th mơc Windows XP. 2 Kỹ năng

- S dng My Computer xem nội dung th mục

3 Thái độ

II Chuẩn bị

2 Hc sinh: Học cũ đọc trớc nhà

A - n định lớp B - kiểm tra cũ C - Bi mi

HĐ gV, hs Ghi bảng

Hoạt động 1: Giới thiệu cách sử dụng Mycomputer

Mục tiêu: Có số thao tác đơn giản với cửa sổ Đồ dùng: Máy chiếu, hình minh hoạ

GV: C¸c em mn xem néi dung cđa My

Computer có nghĩa em mở My

Computer ra

- Híng dÉn häc sinh c¸ch më biĨu tợng hình

- Nhỏy ỳp biu tng để mở cửa sổ - Biểu tợng đĩa th mục bên

Nháy nút (th mục) để thị cửa sổ dới dạng hai ngăn

1 Sư dơng My Computer

- Để xem có máy tính Nháy đúp biểu tợng để mở My Computer.

Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tợng đĩa th mục bên

(46)

Hoạt động 2: Hớng dẫn cách xem nội dung đĩa

Mục tiêu: Nhận biết nội dung ổ đĩa có Đồ dùng: hình minh hoạ, máy chiếu

GV: Hớng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

2 Xem nội dung đĩa

Nháy đúp vào biểu tợng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung th mục gốc ổ đĩa gồm tệp th mục

Hoạt động3 : Hớng dẫn cách xem th mục

Mục tiêu: Nhận biết thao tác với nút lệnh Đồ dùng: Hình minh hoạ, thao tác

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch xem néi dung cđa c¸c th mơc m¸y tÝnh

3 Xem néi dung th môc

(47)

- Dấu để hiển thị th mục - Nháy nút hiển thị lại nội dung xem trớc

- Nháy nút xem th mục mẹ th mục đợc hiển thị nội dung

D - Cñng cè

- Thùc hành lại thao tác có điều kiện

Bµi thùc hµnh sè 3: C¸c thao t¸c víi th mơc (t)

- Làm quen víi hƯ thèng qu¶n lÝ th mơc Windows XP. 2 Kỹ năng

- Bc u cú k nng tạo th mục mới, đổi tên xoá th mục có

3 Thái độ

(48)

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trớc vào thực hành

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung th mục C - Bài

H§ cđa gV, hs Ghi b¶ng

Hoạt động1 : Giới thiệu cách tạo th mc

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác với th mục Đồ dùng: Hình minh hoạ, thao tác

GV: Các liệu, chơng trình tệp tin máy tính cần đợc tổ chức hợp lí có nơi để lu giữ chúng, tạo th mục để đáp ứng yêu cầu

GV: Híng dÉn HS cách tạo th mục máy tính

-Xuất hiƯn th mơc míi

- Em gâ tªn th môc

GV lu ý: Trong th mục hay cửa sổ khơng thể có hai th mục có tên giống Vì ta phải đổi tên th mục

4 T¹o th mơc míi

Bớc 1: Mở cửa sổ th mục chứa th mục

Bíc 2: Nh¸y nót phải chuột vùng trống cửa sổ th mục, trỏ vào New, trỏ tới Folder nháy chuột

Bíc 3: Gâ tªn cho th mơc míi råi nhÊn phím Enter

(49)

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác với th mục Đồ dùng: Hình minh hoạ, thao t¸c

- Hớng dẫn học sinh bớc đổi tên th mục + Nháy chuột lần vào Tm

+ Nháy chuột lần

GV: Những th mục không cần thiết ta xoá

+ Chọn TM cần xoá

+Nhấn phim delete

xuất hộp thoại Nhấn YES: đồng ý NO: khơng đồng ý

- Híng dÉn häc sinh c¸c bíc xo¸ mét th mơc m¸y tÝnh

5 Đổi tên th mục

Bc 1: Nhỏy chut lên th mục cần đổi tên

Bíc 2: Nh¸y chuột vào tên th mục một lần

Bớc 3: Gõ tên nhấn Enter

6 Xoá th mơc

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn th mục cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete

D - Cñng cè

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà Ngày soạn: / 12 / 2009

Ngày giảng: / 12 / 2009

Bài thực hành số 4: Các thao tác với tệp tin

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thc đợc thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

3 Thái độ

(50)

II Chuẩn bị

? C¸c bíc cđa thao t¸c xo¸ th mục C - Bài

HĐ GV, hs Ghi b¶ng

Hoạt động1 : Giới thiệu cách khởi động thao tác với tệp tin

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác thực đợc Đồ dùng: Hình minh hoạ, thao tác

HS: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động

My Computer

GV bæ sung

GV: Cũng nh với th mục đơi cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Em nhắc lại thao tác đổi tên th mục? - GV: Tơng tự em nêu thao tác đổi tên tệp tin?

- Hớng dẫn học sinh bớc đổi tên tệp tin máy tính

- Híng dÉn häc sinh c¸c bíc xo¸ tƯp tin m¸y tÝnh

- HS thao t¸c xãa tƯp tin ( dùa theo thao t¸c xo¸ th mơc)

- Lu ý: Cịng nh TM, sau xo¸, tƯp tin đa vào thùng rác

1 Khi ng My Computer

- Nháy đúp biểu tợng My Computer.

- Më mét th môc cã chøa tệp tin

2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin a) Đổi tên tệp tin

Bớc 1:Nháy chuột vào tên tệp tin Bớc 2: Nháy chuột vào tên tệp lần

Bớc 3: Gõ tên nhấn Enter. b) Xoá tệp tin

Bớc 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete.

Hoạt động2 : Giới thiệu cách chép tệp tin vào th mục khác

GV: Đơi có tệp tin cần chép chúng đến th mục khác - Hớng dẫn học sinh bớc chép tệp tin vào th mục khác

3 Sao chÐp tƯp tin vµo th mơc kh¸c

Bíc 1: Chän tệp tin cần chép.

Bớc 2: Trong bảng chän Edit, chän

môc Copy.

(51)

- HS thao tác máy tính : Sao chép tƯp Bangdiemlopem vµo th mơc Album cua em

tin míi

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän

mơc Paste.

D - Cđng cè

- Thùc hµnh lại thao tác có điều kiện máy tính ë nhµ Ngày soạn: / 12 / 2009

Ngày giảng: / 12 / 2009

Bài thực hành sè 4: C¸c thao t¸c víi tƯp tin (t)

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thc hin đợc thao tác di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chơng trình

3 Thái độ

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

? C¸c bíc cđa thao chÐp tƯp tin sang th mục khác C - Bài

HĐ GV, hs Ghi bảng

Hot ng1 : Giới thiệu cách di chuyển tệp tin sang th mục khác

1 Chọn tệp tin cần chép Nháy Copy

(52)

GV: Đôi ta cần di chun c¸c tƯp tin sang mét th mơc kh¸c cho phï hỵp víi néi dung cđa chóng

- Híng dÉn häc sinh c¸c bíc di chun mét tƯp tin từ th mục sang th mục khác

Bổ sung: Thao tác áp dụng cho với di chun th mơc

4 Di chun tƯp tin sang th mơc kh¸c

Bíc 1: Chän tƯp tin cÇn di chuun. Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Cut.

Bớc 3: Chuyển đến th mục sẽ chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän

mơc Paste.

Hoạt động2 : Giới thiệu cách xem nội dung tệp tin

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin

- Híng dÉn häc sinh c¸c bíc xem näi dung cđa mét tƯp tin m¸y tÝnh

- HS thao tác máy tính

5 Xem nội dung tệp chạy chơng trình

Các bớc thùc hiÖn:

Bớc 1: Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin

Bớc 2: Nếu tệp tin chơng trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin, chơng trình đợc khởi động

D - Cđng cè

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- ễn li cỏc kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

_ Ngày soạn: 15 / 12 / 2009

Ngày giảng: 17 / 12 / 2009

2 Nh¸y Cut

1 Chän tƯp tin cÇn di chun

(53)

Kiểm tra thực hành I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh nắm vững đợc kiến thức Hệ điều hành

Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp, cã ý thøc thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thut tríc vµo thùc hµnh

A - n nh lp B - kiểm tra cũ C - Bài

HĐ GV đề bài thangđiểm

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực

GV: Hớng dẫn học sinh với tình khã

HS: Làm thực hành theo nhóm – Các nhóm so sánh, trao đổi kiến thức

GV: Kiểm tra, chữa cho

Yêu cầu 1:

Mở xem nội dung My Computer. Yêu cầu 2:

Mở xem nội dung My Documents. Yêu cầu 3:

Bớc 1: Tạo hai th mục với tên Album cua

em vµ Ngoc Mai trong th mơc My Documents.

Bớc 2: Mở th mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào th mục Album cua em.

Bíc 3: Di chun tƯp tin tõ th mơc Album cua em

sang th môc Ngoc Mai.

Bớc 4: Đổi tên tệp tin vừa đợc di chuyển vào th mục

Ngoc Mai sau xố tệp tin

Bíc 5: Xoá hai th mục Album cua em Ngoc Mai.

0,5® 0,5® 2® 2®

2® 2®

(54)

®iĨm

D - Cđng cè

E - Hớng dẫn nhà

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kú

Ngµy soạn: 15 / 12 / 2009

Ngày giảng: 17 / 12 / 2009

Ôn tập I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết Windows XP. 2 Kỹ năng

- Vận dụng thực hành tốt thao tác víi m¸y tÝnh

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phũng mỏy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy

2 Hc sinh: Ôn lại tất kiến thức học hc k I

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài

Hoạt động : Ơn tập kiến thức lý thuyết

Mục tiêu: Hệ thống đợc kiến thức tổng hợp tồn chơng trình từ đầu Đồ dùng: Bảng hệ thống kiến thức trọng tâm

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

I - Lý thuyÕt

1 Khái niệm thông tin

2 Sự phong phú cđa th«ng tin

3 BiĨu diƠn th«ng tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức th«ng tin amý tÝnh

(55)

9 Th mơc vµ tƯp tin

Hoạt động : Vận dụng, củng cố kĩ năng

Mục tiêu: Nắm bắt thao tác thực đợc Đồ dùng: Bài tập

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

GV: Híng dÉn thực hành với kĩ gõ mời ngón thao tác với chuột

GV: Hớng dẫn số thực hành thao tác với th mục tệp tin

II - Bµi tËp

1 Bµi tËp trang

Kính lúp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thÝnh…

2 B×a tËp trang

Thơng tin đợc thống theo dạng số, dung lợng lu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin Bài tập trang 13

Máy tính cha có lực t duy, không phân biệt đợc mùi vị, khơng có cảm giác…

4 Bµi trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm không điều khiển đợc phần cứng, không tổ chức thực đợc chơng trình phần mềm

5 Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống miễn chúng không th mục mẹ - Cách cầm chuột, phím chuột, thao tác với chuột

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

- C¸c thao t¸c chÝnh víi th mơc - C¸c thao t¸c chÝnh víi tƯp tin D - Cđng cè

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành E - Hớng dn v nh

- Chuẩn bị tốt cho kiĨm tra häc k× I

Ngày soạn: 22 / 12 / 2009

(56)

KiÓm tra häc k× I

đề lý thuyết

- Häc sinh nắm vững kiến thức học kỳ I

2 Kỹ năng

- X lớ c mi tỡnh câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I

3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thc

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: Bài kiÓm tra

2 Häc sinh: KiÕn thøc

Họ tên: Lớp:

Kiểm tra học kì I

Môn: Tin Häc 6 §iĨm: ……

Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án nhất Câu 1: Cái điều khiển máy tính?

A Màn hình B Chuột C Hệ điều hành D Bàn phím

Câu 2: Trong liệt kê dới đây, đâu phần mềm máy tính?

A Bn phớm B ổ đĩa C CPU D Ms Word

C©u 3: Các thiết bị sau đâu thiết bị nhập liệu?

A Chuột B Màn hình C Máy quét D Bàn phím

Câu 4: Có lo¹i bé nhí?

A B C D

Câu 5: Các thiết bị sau, đâu thiết bị lu liệu?

A Loa B §Üa mỊm C USB D §Üa

cøng

Câu 6: Các tệp tin sau đâu tệp văn bản?

A Tiếng kêu B Video C Th từ D Phần mềm trò chơi

Câu 7: Với việc học gõ 10 ngón, câu phát biểu dới sai?

A Tc gừ nhanh hn B Tác phong làm việc chuyên nghiệp C Nhanh mỏi tay D Gõ xác

Câu 8: Cấu trúc chung máy tính gồm khối chức năng?

A B C D

C©u 9: Mét th mơc cã thể chứa tệp tin?

A Không hạn chế số lợng, phụ thuộc vào dung lợng lu tr÷ B

(57)

Câu 10: Trong liệt kê dới đây, loại thông tin máy tính cha xử lí đợc?

A C¸c kÝ tù, kí hiệu B Các loại mùi, vị C Gửi nhận th điện tử D Các tranh

Câu 11: Các kí hiệu sau, đâu nút phóng to cửa sổ hình nền?

A B C D

Câu 12: Các thao tác với tệp vµ th mơc lµ:

A Xố th mục, tệp tin B Xem, tạo th mục tệp tin C Sao chép, di chuyển th mục, tệp tin D Cả A, B, C

C©u 13: LƯnh cho phép lu nội dung tệp soạn với tªn míi?

A New B Save C Save As D Print

Câu 14:Máy tính điều khiển c:

A Phi thuyền không gian B Máy bay

C Tàu thuỷ D Cả ba ý

Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ sao cho thích hợp: 1.□ Hiện nhà có máy tính khơng cần dùng đầu đĩa

2.□ Trong th mơc gèc kh«ng bao giê cã hai th mơc cã tªn gièng

3.□ Tệp tin chứa đợc tệp tin khác

4.□ Ngời ta thờng tạo nhiều th mục khác để chứa thông tin khác

Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao?

đáp án biểu điểm

Phần I (7Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh tròn vào đáp án

C©u 1: C

C©u 2: D

C©u 3: B

C©u 4: B

C©u 5: A

C©u 6: C

C©u 7: C

C©u 8: C

C©u 9: A

C©u 10: B

C©u 11: C

C©u 12: D

C©u 13: C

C©u 14: D

Phần II (2Đ: 0,5Đ/1 câu): Điền Đ (đúng) S (sai) vào □ sao cho thích hợp: Đ

2 Đ S Đ

Phần III (1Đ): Trả lời câu hỏi: Em có thích học tin học không? Tại sao?

(58)

D - Cđng cè

- Chuẩn bị tốt kiên thức, kĩ để kiểm tra thực hành

_ Ngày soạn: 22 / 12 / 2009

Ngày giảng: 23 / 12 / 2009

KiĨm tra häc k× I

đề thực hành

I - Mơc tiªu 1 KiÕn thức

- Học sinh nắm vững kiến thức, kĩ học kỳ I

2 Kỹ năng

- Có kĩ thao tác tèt víi cht vµ bµn phÝm

3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

II ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Phịng máy tính, đề kiểm tra

2 Học sinh: Các kiến thức, kĩ học

C - Nội dung kiểm tra (Thực hành theo Nhóm máy) Đề Bài

Bài 1:

- Khi ng ca sổ Mycomputer , nháy đúp vào biểu tợng đĩa gốc D - Cho th mục sau em tạo theo hình cây:

D:\

TruongTHCSKhanhYenTrung Khoi

Khoi

Bµi 2: Sao chÐp tệp tin vào th mục tên lớp mình.

TiÕt 36

1®

Lop 6A 1,5®

Lop 6B Khoi Lop 7A

Lop 7B

1,5®

Lop 8A Lop 8B Khoi

1,5® Lop 9A

Lop 9B

(59)

D kết thúc

- HS ngừng thao tác máy

- NhËn xÐt rót kinh nghiƯm gií kiĨm tra - GV chầm kiểm tra

- Chuẩn bị tốt cho Chơng 4: Soạn Thảo Văn Bản

_ Häc k× II

Ngày soạn: / / 2010 Ngày giảng: / / 2010

Bµi 13: Lµm quen với soạn thảo văn bản

- Học sinh nêu đợc vai trò phần mềm soạn thạo văn đợc Word phần mềm soạn thảo văn bản,

- Khi ng c Word

2 Kỹ năng

- Học sinh nhận biết phân biệt đợc thành phần cửa sổ Word

3 Thái độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

1 Giáo viên: Hình ảnh, phòng máy

2 Học sinh: Chuẩn bị nghiên cứu trớc học

III- Tiến trình giảng

H§ cđa GV Néi dung

Hoạt động 1: Giới thiệu phần mềm soạn thảo văn cách khởi động

Mơc tiªu: NhËn cách soạn thảo văn truyền thống, nhờ máy tính phần mềm soạn thảo văn

Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Trong thc t chỳng ta gặp nhiều loại văn Em lấy ví dụ loại văn mà em bit?

GV: Chúng ta học thêm cách tạo văn

GV: Muốn tạo văn máy tính ta phải sử dụng phần mềm soạn thảo văn

1 Văn phần mềm soạn thảo văn bản

- Các loại văn bản: Trang sách, vở, báo, tạp chí

- Ta tự tạo văn bút viết giấy

- Ta tạo văn nhờ sử dụng máy tính phần mềm soạn thảo văn

2 Khi ng Word

Cỏch 1: Nháy đúp biểu tợng Word

(60)

- Gv giới thiệu cách khởi động: + Cách 1:

+ C¸ch 2:

Microsoft Word

màn hình

Cách 2: Nháy nót Start, trá vµo All

Programs, chän Microsoft Word

Hoạt động 2: Giới thiệu thành phần ca s word

Mục tiêu: Nhận biết thành phần cửa sổ word Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Các em thấy xuất cửa sổ phần mềm soạn thảo văn

Word?

GV: Giới thiệu thành phần cửa sổ phần mềm soạn thảo văn

Word.

3 Có cửa sổ Word?

Các bảng chọn, công cụ, trỏ soạn thảo, vùng soạn thảo,

a) Bảng chọn

- Các lệnh đợc xếp theo nhóm bảng chọn đặt bảng chọn - Để thực lệnh, nháy chuột vào tên bảng chọn chứa lệnh chọn lệnh

b) Nót lƯnh

- Các nút lệnh đợc đặt công cụ, nút có tên để phân biệt

- Nếu ta nháy chuột nút lệnh, lệnh đợc thực

D - Cñng cè

- Nhắc lại Word, cách khởi động Word thành phần cửa sổ Word E - Hớng dẫn nhà

- Ôn tập lại thao tác khởi động Word, quan sát cửa sổ Word - Đọc trớc mục 4, 5, ca bi

Các bảng chän Nót lƯnh Thanh c«ng

Thanh cn däc

(61)

Bài 13: Làm quen với soạn thảo văn (T)

- Học sinh biết đợc vị trí lu giữ văn máy tính

2 Kỹ năng

- Bit cỏch m mt bản, lu văn đóng văn thực hnh xong

3 Thái Độ

- Hỡnh thnh phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

2 Học sinh: Chuẩn bị tốt kiến thức cũ

? Cách khởi động Word thành phần có cửa sổ Word C - Bài mới

H§ cđa GV-HS Néi dung

Hoạt động 1: Giới thiệu cách mở văn có sẵn mỏy

Mục tiêu: Nhận biết thao tác thực theo bớc Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Hớng dẫn học sinh cách mở văn có máy tính

- Chú ý cho học sinh biết cách tìm văn khơng đợc lu theo mặc định

- GV yªu cầu HS thực

4 Mở văn bản

Nháy nút lệnh Open, chọn văn cần mở,

chän Open

* Chú ý: Theo mặc định, văn cần mở thờng nằm My Document, nhiên ví trí khác ổ đĩa cứng tuỳ theo ngời dùng chọn nơi lu giữ văn

Hoạt động 2: Giới thiệu cách lu văn máy tính

Mục tiêu: Nắm bắt đợc ý nghĩa việc lu van bản, Lu đợc tệp văn máy tính Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Khi soạn thảo văn xong muốn lần sau mở máy văn máy em phải lu (cất) văn

5 Lu văn

- Nháy nút lÖnh Save.

- Chän Save As.

- Gâ tên ô File Name.

- Gõ Enter Tiết 38

1 Gõ tệp văn

(62)

- HS thao tác lu văn với tên tƯp ‘baithuchanh’

Hoạt động 3: Giới thiệu cách khỏi cửa sổ soạn thảo

Mục tiêu: Thao tác đợc đóng cửa sổ word Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Khi soạn thảo văn xong, văn đợc lu ta khơng cịn làm việc với Word ta phải đóng phần mềm lại

- GV giới thiệu cách kết thúc word vào bảng chän File

- HS thao t¸c thùc hiƯn

6 KÕt thóc

Vµo File, chän Exit.

D - Cñng cè

- Các thao tác để mở văn bản, lu văn kết thúc văn E - Hớng dẫn nhà

- Thực hành lại thao tác có điều kiện với máy tính - Hồn thành câu hỏi sau v c trc bi 14

Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản

- Học sinh nêu lên đợc thành phần văn - Nêu lên quy tắc soạn tho bn bng Word.

2 Kỹ năng

- Nhận biết đợc trỏ soạn thảo, vai trò nó, cách di chuyển - Bớc đầu hình thành gõ văn tiếng việt

3 Thái độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Hình minh hoạ (máy chiếu)

2 Häc sinh: Chn bÞ tèt kiÕn thøc cị

? Các bớc để lu văn Word máy tính C - Bi mi

Nháy nút X kết thúc việc soạn th¶o

Nháy nút X dới đóng văn

(63)

Hoạt động 1: Giới thiệu thành phần word

Mơc tiªu: NhËn thành phần word Đồ dùng: M¸y chiÕu

- Gv cho HS quan s¸t tỉng thể thành phần

1 Các thành phần văn bản a) Kí tự:

Kí tự số, chữ, kí hiệu thành phần văn

b) Dòng

Dịng tập hợp kí tự nằm đờng ngang từ lề trái sang lề phải c) on

Đoạn nhiều câu liên tiếp, có liên quan với hoàn chỉnh ngữ nghĩa

d) Trang

Trang phần văn trang in

Hoạt động 2: Giới thiệu trỏ son tho

Mục tiêu: Nhận biết trỏ sạon thảo phân biệt trỏ chuột Đồ dùng: Máy chiếu

- Quan sát trỏ soạn thảo?

- Phân biệt với trỏ chuột?

2 Con trỏ soạn thảo

- Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy hình

- Muốn chèn kí tự hay đối tợng vào văn ta phải di chuyển trỏ soạn thảo tới vị trí cần chèn

Hoạt động 3: Giới thiệu quy tắc gõ văn word

Mục tiêu: Thao tác đợc đóng cửa sổ word Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Các em học môn Tiếng Việt khơng khó khăn gặp qui tắc gõ chữ Việt máy tính (GV giới thiệu qui tắc)

- Gv thao tác mẫu, HS quan sát

3 Quy tắc gõ văn Word

- Cỏc du ngt câu phải đợc đặt sát vào từ đứng trớc nó, dấu cách sau nội dung

- Các dấu ( dấu ‘ phải đợc đặt sát vào bên trái kí tự từ Các dấu ) dấu ‘ tơng ứng phải đợc đặt sát vào bên phải kí tự cuối từ tr-ớc

(64)

Hoạt động 4: Giới thiệu cách gõ văn tiếng việt

Mục tiêu: Nhận biết hai kiểu gõ đặc biệt quan tâm kiểu gõ TELEX Đồ dùng: Bảng kiểu gõ – SGK_T73, Mỏy chiu

GV: Thuyết trình thành phần văn cho ví dụ minh hoạ

GV: Em hÃy phân biệt trỏ soạn thảo trá cña Windows

GV: Theo em muốn cho văn gõ đợc chữ Việt ta phải làm gỡ?

4 Gõ văn chữ Việt

- Gõ đợc chữ Việt vào máy tính bàn phím

- Xem đợc chữ Việt hình in trờn mỏy in

* Phần mềm hỗ trợ gâ tiÕng ViƯt

Hai kiĨu gâ tiÕng ViƯt phỉ biÕn nhÊt hiƯn lµ TELEX vµ VNI (SGK trang 73) (Yêu cầu học sinh học thuộc).

D - Củng cố

- Các thành phần văn - Quy tắc gõ văn Word - Cách gõ văn chữ Việt

- Ôn tập lại theo hớng dẫn SGK - Học thuộc bảng gõ chữ Việt (TELEX)

_ Ngày soạn: 11 / / 2010

Ngày giảng: 12 / / 2010

Bài thực hành số 5: Văn em

- Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh

2 Kỹ năng

- Bớc đầu tạo lu văn chữ Việt đơn giản

3 Thái độ

- Hình thành phong cách học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hành

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Bài tập, phòng máy

2 Häc sinh: ChuÈn bÞ tèt kiÕn thøc lý thuyÕt

A - n nh lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mới

H§ cđa GV+HS Néi dung

TiÕt 1

(65)

Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc thành word Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh thao tác thực hành

GV: Ra yờu cu vi Biển đẹp

1 Khởi động Word tìm hiểu thành phần hình Word

Các việc cần thực hiện - Khởi động Word

- Nhận biết bảng chọn bảng chọn - Phân biệt công cụ Word, tìm hiểu nút lệnh cơng cụ - Tìm hiểu số chức bảng chọn

File: Mở, đóng, lu tệp văn bản, mở văn - Chọn lệnh File -> Open v nhỏy nỳt lnh

Open công cụ

Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành

Mục tiêu: Bớc đầu hình thành kĩ soạn thảo văn Đồ dùng: Máy tính

GV: Hng dẫn học sinh số thao tác với trỏ soạn thảo cách sử dụng nút lệnh định dạng văn

- GV theo dâi uèn n¾n, söa sai

2 Soạn văn đơn giản

- Gõ đoạn văn (chú ý gõ 10 ngón) (Đoạn văn: Trang 77 sách giáo khoa) - Lu văn với tên Bien dep

Tiết 2

Hoạt động 1: Tìm hiểu cách di chuyển trỏ soạn thảo hiển thị văn bản

Môc tiêu: Hình thành kĩ di huyển trỏ soạn thảo Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Hng dn hc sinh thao tác với nút phóg to, thu nhỏ đóng cửa sổ Word

3 T×m hiĨu cách di chuyển trỏ soạn thảo và cách hiển thị văn bản

- Tp di chuyn trỏ soạn thảo văn chuột phím mũi tên nêu - Sử dụng để xem phần khác văn đợc phóng to

- Chän c¸c lƯnh View -> Normal, View ->

Print Layout, View -> Outline để hiển thị văn

bản chế độ khác

- Thu nhá kÝch thớc hình soạn thảo

- Nhỏy chut vo nút góc bên phải cửa sổ biểu tợng văn công việc để thu nhỏ, khơi phục kích thớc trớc phóng cực đại cửa sổ

- Đóng cửa sổ soạn thảo thoát khỏi Word. Hoạt động 2: Tổ chức cho HS thực hành

(66)

GV: Hớng dẫn học sinh số thao tác với trỏ soạn thảo cách sử dụng nút lệnh định dạng văn

- GV theo dâi uèn n¾n, sưa sai D - Cđng cè

- Khởi động Word Soạn văn đơn giản

- Cách di chuyển trỏ soạn thảo cách hiển thị văn E - Hớng dẫn nhà

- Về nhà thực hành lại thao tác nÕu cã ®iỊu kiƯn

Bài 15: Chỉnh sửa văn bản

- Nắm đợc mục đích thao tác chọn phần văn

2 Kỹ năng

- Bc u cú thao tác biên tập văn đơn giản: xoá, chèn chọn

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Tranh ảnh, máy chiếu

2 Học sinh: Đọc trớc nhà

Iii- Tiến trình giảng

A - n nh lp B - kiểm tra cũ

(67)

? Các thành phần hình Word C - Bài mới

Hot động 1: Giới thiệu lệnh thao tác xoá, chèn word

Mục tiêu: Nắm bắt đợc tên lệnh thao tác với lệnh Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Thuyết trình hai phím xoá Backspace, Delete

và lấy ví dụ minh hoạ

- Gv thao t¸c

- Hs quan s¸t, thao t¸c

Lu ý quan träng: H·y lu ý cÈn thËn tríc xoá nội

dung văn bản

1 Xoá chèn thêm văn bản

- Để xoá kí tự ta sư dơng c¸c phÝm:

+ Backspace: xo¸ kÝ tự bên trái

con trỏ soạn thảo

+ Delete: Xoá kí tự bên phải

trỏ soạn thảo Ví dụ: Trời nắng

- > Vi Backspace đợc: Trời

│¾ng

- > Với Delete đợc: Trời n│ng - Để xoá nhanh nhiều phần văn chọn phần văn trớc sử dụng phím xoá

Hoạt động 2: Giới thiệu bớc chọn phần văn word

Mục tiêu: Năm bắt đợc bớc thực Đồ dùng: Máy chiếu

GV: Muốn thực thao tác với đoạn văn tr-ớc tiên phải làm gì?

- GV cho HS quan s¸t c¸c bíc thùc hiƯn

- Nhấn mạnh nguyên tắc : Khi tác động đối tợng ta phải chọn (đánh dấu) phần văn

- Lu ý: Khi thùc hiƯn mµ kết không nh ý muốn, em khôi phục trạng thái thao tác nháy

lệnh Undo

VÝ dơ: Hủ bá thao t¸c sai

2 Chọn phần văn bản

- Trc thc hin thao tác tác động đến phần văn bản, ta chọn phần văn

Bíc 1: Nh¸y chuột vị trí bắt đầu

(68)

1

- HS thao tác với lệnh

- GV quan sát thao tác HS chỉnh sửa cần thiết D Củng cố

- Các cách xoá chèn thêm văn - Thao tác chọn phần văn

E Hớng dẫn nhà

- Ôn tập lại theo hớng dẫn SGK - Đọc trớc phần 3,

Bài 15: Chỉnh sửa văn (t)

- Nêu đợc cần chép, cần di chuyn

2 Kỹ năng

- Thao tỏc biên tập văn đơn giản: chép di chuyn

Thái Độ

- Hc nghiêm túc, tập trung cao độ

1 Giáo viên: Tranh ảnh

III Phơng pháp

- Thuyết trình minh hoạ

IV- Tiến trình giảng

A n nh lp B – kiểm tra cũ ? Thao tác chọn phần văn

C – Bµi míi

GV: Có văn gốc, muốn có thêm giống hệt nh ta phải làm gì? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên

- Ghi chÐp

5 Sao chÐp

C¸ch thùc hiƯn:

Bớc 1: Chọn phần văn muốn chép, nháy nút lệnh Copy công cụ chuẩn

Bc 2: Đa trỏ soạn thảo đến vị trí cần chép nháy nút lệnh Paste trên công cụ chuẩn

(69)

GV: Một đoạn văn khơng vị trí ta phải di chuyển đến vị trí thích hợp

HS: Quan s¸t thao t¸c cđa GV

6 Di chun

C¸ch thùc hiƯn:

Bíc 1: Chän phần văn cần di chuyển, nháy nút lệnh Cut công cụ chuẩn

Bc 2: a trỏ soạn thảo đến vị trí mới nháy nút lệnh Paste trên công cụ chuẩn.

D – Củng cố

- Các bớc chép đoạn văn - Các bớc di chuyển đoạn văn

E Hớng dẫn nhà

- Ôn tập lại theo hớng dẫn SGK - Chuẩn bị Bài thực hành

(70)

Ngày giảng: 23 / / 2010

Bµi thùc hµnh sè 6

Em tập chỉnh sửa văn bản

- Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn - Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn bản, thay đổi trật tự nội dung văn chức nng chộp, di chuyn

2 Kỹ năng

- Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

Thái Độ

- Hỡnh thnh phong cỏch học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hnh

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Học sinh: Đọc trớc kiến thức lý thuyết

III - Phơng pháp

- Thực hành trực tiếp máy

IV- Tiến trình gi¶ng

H§ cđa GV, hs Ghi b¶ng

GV: Hớng dẫn lại học sinh cách khởi động Word yêu cầu tập để em làm

HS: Làm theo yêu cầu giáo viên GV: Giải thích minh hoạ trực tiếp máy tính cho học sinh hiểu gõ chèn gõ đè trờng hợp sử dung gõ chèn hay gõ đè

HS: Chó ý l¾ng nghe, quan sát ghi chép

GV: Hng dn hc sinh lại cách mở văn có máy yêu cầu cho em thực hành với thao tác chép chỉnh sửa

HS: Quan sát hớng dẫn thực hành theo yêu cầu giáo viên

Tiết 1

1 Khi ng Word tạo văn mới

- Khởi động Word gõ nội dung đoạn văn trang 84 SGK sửa lỗi gõ sai có

2 Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

- Đặt trỏ soạn thảo vào trớc đoạn văn thứ ( đoạn văn SGK) nhấn phím Insert bàn phím để chuyển chế độ gõ chèn hoạc gõ đè

- Ngồi ta nháy đúp nút Overtype/Insert vài lần để thấy nút rõ nh OVR (chế độ gõ đè), mờ nhu OVR (chế độ gõ chèn)

* Thùc hµnh

Cho học sinh làm đoạn văn thực hành với hai thao tác gõ chèn gõ đè

TiÕt 2

3 Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn bản

- Mở văn có tên Bien dep lu thực hành trớc Trở lại văn vừa gõ nội dung (ở phần 2), chép toàn nội dung đoạn văn vào cuối văn Bien dep

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển với nút lệnh Copy, Cut Paste để có thứ tự nội dung

(71)

GV: Híng dẫn học sinh chữ Việt kết hợp với thao tác soạn thảo Word

HS: Quan sát hớng dẫn thực hành theo yêu cầu giáo viên

ỳng

- Lu lại văn với tên cũ

4 Thực hành gõ chữ Việt kết hợp víi sao chÐp néi dung

- Mở văn gõ thơ Trăng ơi, SGK trang 85 Quan sát câu thơ lặp để chép nhanh nội dung Sửa lỗi gõ sai sau gừ xong ni dung

- Lu văn với tªn Trang oi D - Cđng cè

- Chế độ gõ chèn, đè

- C¸c bíc chÐp, chỉnh sửa gõ chữ Việt E - Hớng dẫn nhà

- Thực hành lại với thao tác có điều kiện

_ Ngày soạn: / / 2010

Bài 16: Định dạng văn bản

- Nắm đợc nội dung mục tiêu định dạng văn - Nêu lên nội dung định dạng kí t

2 Kỹ năng

- Thc hin cỏc thao tác định dạng kí tự

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao

H§ cđa GV, hs Ghi b¶ng

GV: Theo em hiểu định dạng gì? HS: Trả lời

GV: Dẫn vào định dạng văn HS: Nghe ghi chép

GV: Theo em định dạng văn nhằm mục đích gì?

HS: Tr¶ lêi theo ý hiĨu

GV: Dẫn vao phân loại định dạng HS: Nghe ghi chộp

1 Định dạng văn bản a) Khái niệm

- Là thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự (con số, chữ, kí hiệu), đoạn văn đối tợng khác trang

b) Mục đích

- Định dạng văn nhằm mục đích để văn dễ đọc, trang văn có bố cục đẹp ngời đọc dễ ghi nh cỏc ni dung

c) Phân loại

- Định dạng văn gồm hai loại:

(72)

GV: Để định dạng với kí tự văn em có biết việc trớc tiên phải làm khơng?

HS: Suy nghÜ tr¶ lêi

GV: Hớng dẫn học sinh hai cách để định dạng văn Word

HS: Chó ý, ghi chÐp

- GV giới thiệu hình ảnh

- Trờn hộp thoại Font có lựa chọn định dạng tơng đơng với nút lệnh công cụ định dạng

Định dạng kí tự định dạng đoạn bn

2 Định dạng kí tự

- Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

- C¸c tÝnh chất: Phông chữ, chữ, kiểu chữ, màu sắc

a) Sư dơng c¸c nót lƯnh

- Để định dạng kí tự ta chọn phần văn cần định dạng sử dụng nút lệnh công c nh dng

- Các nút lệnh gồm: Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ

b) Sử dơng hép tho¹i Font

Chọn phần văn muốn định dạng, mở bảng chọn Format, chọn lệnh

Font… sử dụng hôp thoại Font.

D - Cng cố - Khái niệm định dạng

- Các cách định dạng văn Word E - Hớng dẫn v nh

- Ôn tập lại theo hớng dÉn SGK

_ Ngày soạn: / / 2010

Bài 17: Định dạng đoạn văn bản

Chữ đậm Chữ nghiêng

Chọn phông chữ

Chọn cỡ

chữ gạchChữ chân

Chọn mầu chữ

Chọn phông Chọn màu ch÷

Chän kiĨu

ch÷

Chän cì ch÷

(73)

- Trình b y nội dung nh dng on bn.

2 Kỹ năng

- Thực đợc thao tác định dạng on bn c bn

Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ

? Thế định dạng văn bản? Các cách định dạng văn C - Bài mới

GV: thuyết trình lấy ví dụ minh hoạ

HS: Nghe ghi chÐp

GV: C¸c em cã biÕt c¸c nót lƯnh nằm đâu không?

HS: Trả lời GV: trực quan

HS: Ghi nhớ

1 Định dạng đoạn văn

- nh dng on l thay i tính chất sau đoạn văn bản: + Kiu cn l;

+ Vị trí lề đoạn văn so với toàn trang;

+ Khong cách lề dòng đầu tiên; + Khoảng cách đến on trờn hoc di;

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

2 S dng cỏc nút lệnh để định dạng đoạn văn

- Đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn sử dụng nút lệnh công cụ định dạng:

+ Căn lề

+ Thay i l c on

+ Khoảng cách dòng đoạn văn

D - Cñng cè

- Khái niệm định dạng đoạn văn

- Các cách định dạng đoạn văn Word E - Hớng dẫn nh

Khoảng cách dòng đoạn văn

Căn thảng lề trái

Căn

giữa thẳngCăn lề phải

Căn thẳng hai lề

Giảm mức thụt lề

(74)

- Ôn tập lại theo híng dÉn SGK

Bài 17: Định dạng đoạn văn (t)

- Biết nội dung định dng on bn

2 Kỹ năng

- Thực đợc thao tác định dạng đoạn văn bn c bn

3 Thái Độ

- Hc tập nghiêm túc, tập trung cao độ

1 Giáo viên: Giáo trình, tranh ảnh

? Thế định dạng đoạn văn Mô tả cách sử dụng nút lệnh để định dạng on bn

C - Bài mới

GV: Thuyết trình, minh hoạ qua hình ảnh SGK

HS: Nghe ghi chÐp

GV: Giíi thiƯu cho häc sinh vÞ trí tác dụng họp thoại Paragraph.

HS: Quan sát ghi chép

3 Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

- Ngoi cỏch nh dạng nhờ sử dụng nút lệnh công cụ cịn định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

- Hộp thoại Paragraph dùng để tăng hay giảm khoảng cách đoạn thiét đặt khoảng cách thụt lề dòng đoạn

- Thực hiện: Đặt trỏ vào đoạn văn cần định dạng, vào Format -> Paragraph…

sau chọn khoảng cách thích hợp Before After hộp thoại

Paragraph råi nh¸y Ok

D - Cñng cè

- Cách sử dụng hộp thoại Paragraph để định dạng đoạn văn E - Hng dn v nh

- Ôn tập lại theo hớng dẫn SGK - Chuẩn bị cho Bài thùc hµnh

(75)

Bµi thùc hµnh số 7

Em tập trình bày văn bản

- Củng cố lại kiến thức định dạng văn nh dng on bn

2 Kỹ năng

- Luyện tập kĩ tạo văn

- Luyện kĩ định dạng kí tự, nh dng on

3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ thực hnh

2 Hc sinh: Nghiờn cu bi trc n lp

- Thực hành trực tiếp máy

A - n nh lp B - kiểm tra cũ C - Bài mới

GV: Cng cố lại kiến thức định dạng văn

HS: Nhớ lại, ghi chép cần

- Ra yêu cầu với Biển đẹp trang 92 SGK cho hc sinh lm

HS: Nhận yêu cầu thực hành làm trực tiếp máy tính

GV: Híng dÉn häc sinh thùc hµnh mÉu bµi Tre xanh trang 93 SGK

HS: Thùc hµnh víi bµi Tre xanh theo mẫu SGK

Tiết 1

1 Định dạng văn bản

- Khi ng Word v m tệp tin Bien dep lu thực hành trớc

- áp dụng định dạng em học để trình bày theo mẫu có sẵn

(Mẫu Biển đẹp trang 92 SGK) Yêu cầu:

- Tiêu đề có phơng chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với nội dung văn Cỡ chữ tiêu đề lớn so với cỡ chữ phần nội dung

- Tiêu đề trang Các đoạn có nội dung thẳng hai lề, đoạn cuối cn thng l phi

- Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề - Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm lu lại văn

TiÕt 2

2 Thùc hµnh

(76)

D - Cñng cè

- Các kỹ với định dạng văn E - Hớng dẫn nh

- Chuẩn bị cho tiết Bài tập

bài tập

- Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn

2 Kỹ năng

- Luyn cỏc k nng to văn mới, gõ nội dung văn lu văn - Luyện kĩ định dạng kí t, nh dng on

3 Thái Độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ làm

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Phòng máy

2 Hc sinh: Nghiờn cu bi trc n lp

- Thuyết trình thực hành máy

A - n nh lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mi

GV: Yờu cầu HS khởi động máy tính sau khởi động phần mềm soạn thảo văn Word

HS: Nghe yêu cầu, khởi động máy tính phần mềm Word

GV: Ra tập Thằng Bờm đa yêu cầu

HS: Gõ nội dung tập làm theo yêu cầu

GV: Yờu cu HS nhắc lại kiến thức định dạng ký tự (kiểu chữ, màu chữ, phơng chữ)

HS: Tr¶ lời - (2 cách: Sử dụng nút lệnh công cụ sử dụng hộp thoại Font)

GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức định dạng đoạn văn HS: Trả lời câu hỏi

Bài tập

Nhập nguyên mẫu thơ sau:

Th»ng Bêm

Thằng Bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nm xụi Bm ci

a) Tạo cho dòng lần lợt là các kiểu chữ đậm, nghiêng gạch chân. b) Tạo cho dòng màu chữ khác nhau.

c) Tạo cho dòng kiểu phông chữ khác nhau.

d) Cn tiêu đề, thẳng lề trái hai câu 1, 2; lền phải hai câu 3, 4; thụt lề câu 6, 7; các câu 7, 8, 9, giữa.

D - Cñng cè

(77)

- Ôn tập lại toàn kiến thức từ đầu chơng chuẩn bị cho kiÓm tra tiÕt

kiÓm tra tiÕt

- Giúp học sinh làm quen đợc với phần mềm soạn thảo văn Word - Giao diện phần mềm soạn thảo văn Word

- C¸c kh¸i niƯm, c¸c thành phần Word

2 Kỹ năng

- HS khởi động đợc phần mềm Word

- Biết cách nhập chỉnh sửa văn đơn giản - Các thao tác định dạng kí tự định dạng đoạn văn

3 Thái độ

- Nghiêm túc, trung thực làm kiĨm tra

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm

- Kiểm tra viết giấy

IV - Tiến trình giảng

Đề bài

Phần I (5 điểm): Trắc nghiệm Câu (3 ®iĨm)

Điền Đ (đúng) hoắc S (sai) với câu sau:



Khi di chuyển trỏ chuột trỏ soạn thảo di chuyÓn theo

 Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới lề phải



Em trình bày nội dung văn vài phông chữ định.



Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn bản.

Phớm Delete dựng để xố kí tự đằng trớc trỏ soạn thảo



Cã hai kiĨu gâ ch÷ Việt: TELEX VNI Câu (2 điểm)

Điền từ vào chỗ trống câu sau đây:

1 gồm lệnh đợc xếp theo nhóm Hàng liệt kê bảng chọn đợc gọi l

(78)

Phần II (5 điểm): Tự luận Câu (2 điểm)

Nêu ý nghĩa cđa c¸c nót lƯnh sau: New: Open: Print: Undo:

Copy: Save: Cut: Paste: Câu (1 điểm)

Lit kờ cỏc hoạt động hàng ngày em liên quan đến soạn thảo văn bản. Câu (2 điểm)

Định dạng đoạn văn gì? Tại phải định dạng đoạn văn bản?

đáp án biểu điểm Phần I (5 điểm)

Câu (3 điểm, câu 0,5 điểm

S § S S S §

Câu (2 điểm, ý 0,5 điểm) Bảng chọn

2 Thanh b¶ng chän

3 Định dạng ký tự (và) định dạng đoạn văn

Phần II (5 điểm)

Cõu (2 im, ý 0,25 điểm) New: Mở văn mới

Open: Mở văn có sẵn máy Print: In nội dung văn bản

Undo: Quay lại thao tác

Copy: Sao chép văn bản Save: Lu văn bản

Cut: Di chuyển văn bản Paste: Dán nội dung văn bản Câu (1 điểm)

Hc sinh kể hoạt động sau: Làm tập nhà, viết văn, chép tả, soạn thảo văn máy tính

- Học sinh trả lời đợc khái niệm định dạng đoạn văn (1 điểm) - Giải thích đợc lí cần phải định dạng đoạn văn (1 điểm)

* KÕt qu¶

Líp Giái Kh¸ TB Ỹu

6A 6B 6C 6D

D - Cđng cè

bài 18: trình bày văn trang in

(79)

2 Kỹ năng

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học

II - ChuÈn bÞ

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp

H§ cđa GV H§ cđa HS Ghi b¶ng

GV: Khi ta muốn in nội dung văn phải trình bày trang văn - Trình bày trang văn thực chất xác định tham số có liên quan đến trang in văn bản, kích thớc trang giấy, lề giấy, tiêu đề trang in, dánh số trang văn

Tuy nhiên, thấy SGK trình bày tham số trang kích thớc lề hớng giấy

GV: Các yêu cầu trình bày trang văn gì?

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 94 (a, b) nhận xét điểm giống khác trang văn

GV: Gii thiệu với học sinh hình trang 94 SGK để thấy c l trang

? Định dạng ký tự có tác dụng gì?

? Định dạng đoạn văn có tác dụng gì?

GV: Trình bày trang văn có tác dụng gì?

GV : Khỏc với ĐDKT ĐDĐVB trình bày trang VB ta không cân chọn đối tợng

HS: Lắng nghe ghi nhớ kiến thức - Suy nghĩ

HS: Thảo luận nhóm đa câu trả lời HS: Quan sát, suy nghĩ đa câu trả lời:

(Hỡnh a: Trang ng, hỡnh b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu tràn số trang)

HS: Tr¶ lêi

(Tác dụng với nhóm ký tự đợc chọn)

HS: Tr¶ lêi

(Tác dụng tới toàn đoạn văn)

HS: Nghiên cứu SGK đa câu trả lời HS: Nghe ghi nhớ kiến thức

1 Trình bày trang văn b¶n

- Các u cầu trình bày trang văn bản: + Chọn hớng trang: Hớng đứng, hng nm

+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dới

* Chỳ ý: L đoạn văn đợc tính từ lề trang thị ngồi lề trang

(80)

nhiỊu trang) D - Củng cố

- Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Học đọc trớc phần V - Rút Kinh Nghim

- Học sinh thực hành nghiêm túc thực hành tốt máy tính - Giáo viên cần quản lý tốt HS trình thực hành

- Thời gian đảm bảo.

- Hoµn thµnh néi dung g iáo án.

Ngày soạn: Tiết 54

Ngày giảng: 6A: 6B: 6C: 6D:

bài 18: trình bày văn trang in

- Biết cách thực thao tác chọn hớng trang lề trang - Biết cách xem trớc in sử dụng lệnh in

(81)

2 Kỹ năng

- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tÝch

3 Thái độ

- Học tập nghiêm túc, tập trung cao độ học

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc n lp

A - n nh lp B - kim tra bi c

? Những yêu cầu trình bày trang văn C - Bài mới

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV : Để chọn hớng trang đặt lề trang tà làm nh nào?

GV: Lu ý với HS thao tác hộp thoại ta xem hình minh hoạ góc dới bên phải hộp thoại để thấy tác dụng

GV: Để xuất nội dung văn có giấy ta phải dùng thao tác nào?

GV: Để in đợc văn giấy điều kiện cần gì?

GV: Tuy nhiên để in văn giấy ta phải xem trớc in Tức phải kiểm tra tồn cách bố trí, ngắt trang

GV: Mn xem tríc in ta sư dơng nót lƯnh nào?

HS: Quan sát hình 95 trả lời

HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức

HS: Suy nghĩ trả lời (Dùng thao tác in) HS nghiên cứu SGK trả lời

HS: Suy nghĩ trả lời (máy tính, giấy máy in)

HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức

HS: Nghiên cứu SGK trả lời

2 Chọn hớng trang đặt lề trang

- Vào File -> Page Setup -> Xuất hộp thoại, chọn thẻ Margin + Portrait: Trang đứng

+ Landscape: Trang n»m ngang + Top: LỊ trªn

+ Bôttm: Lề dới + Left: Lề trái + Right: Lề phải

- Chọn thẻ Page Setup + Page Site: Chọn A4 - Ok

3 In văn bản

- Để in văn giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn văn đợc in máy in)

- Muốn xem trớc in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: + Nháy nút mũi tên (lên, xuống) để xem trang văn gồm nhiều trang

(82)

- Chú ý: Nếu phát khiếm khuyết ngời soạn thảo chỉnh sửa lại văn máy tính mà không cần lÃng phí thêi gian, giÊy mùc

HS: Chó ý l¾ng nghe vµ ghi nhí

D - Cđng cè

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 96 E - Hớng dẫn nhà

- Học đọc trớc 19 “Tìm Kiếm Và Thay Thế”

Ngày giảng: 6A: 6B: 6C: 6D:

bài 19: tìm kiếm thay thế

- Biết đợc tác dụng cách sử dụng tính tỡm kim v thay th

2 Kỹ năng

- Thực hiẹn đợc thao tác tìm kiếm thay đơn giản văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ lệnh để thay thế, tìm kiếm cho

- Tập trung cao độ, nghiêm túc học

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Hc sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, ghi

- Thuyết trình

(83)

Đặt vấn đề: Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tíhn phần mềm cung cấp cho nhiều công cụ sửa lỗi nhanh nh: gõ tắt, kiểm tra lỗi tả ngữ pháp, tìm kiếm thay

Hom tìm hiểu thao tác tìm kiếm thay văn Word

GV: Theo em công cụ tìm kiếm có tác dụng gì?

GV: Để tìm từ hay nhóm ký tự văn ta làm n thÕ nµo?

GV: Đa bảng phụ - Việc tìm thơng tin nhu cầu lớn ngời

GV: Theo em hiÓu tÝnh thay có tác dụng gì?

GV: Để thực đ-ợc thao tác thay ta sử dụng hộp thoại nào?

GV: Đa bảng phụ giíi thiƯu

- Chú ý: Nếu chắc chắn em nháy nút Replace All để thay tất cụm từ tìm đợc cụm t thay th

HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sử dụng hộp thoại Find)

HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sư dơng hép tho¹i Find and Replace)

HS: Quan sát nghe giảng

1 Tìm phần văn bản

- Công cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh từ (dÃy ký tự) văn

- Để tìm ta vào bảng chọn Edit -> Find Xuất hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần tìm

T hoc dãy ký tự tìm đợc hiển thị tren hình dới dạng bị bơi đen

+ Find Next: T×m kiÕm

+ Cancel: Bá qua viƯc t×m kiÕm

2 Thay thÕ

- Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn thay dãy ký tự tìm đợc dãy khác (do ta qui định)

- C¸ch thùc hiƯn:

vào bảng chọn Edit -> Replace Xuất hộp tho¹i, chän Find and Replace víi trang Replace + Find what: Gâ néi dung cÇn thay thÕ

+ Replace with: Gâ néi dung thay thÕ

+ Replace: §Ĩ thay + Find next: Để tìm D - Củng cè

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98

- Nhắc lại bớc thực lệnh tìm kiếm thay E - Hớng dẫn vỊ nhµ

- Lµm bµi tËp -> trang 98 SGK - Đọc trớc 20

V - Rót Kinh NghiƯm

- Học sinh nắm đợc thực tốt yêu cầu. - Thời gian m bo

(84)

Ngày giảng: 6A: 6B: 6C: 6D:

bi 20: thêm hình ảnh để minh hoạ

- Biết đợc tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn

2 Kỹ năng

- Thc hin c cỏc thao tác chèn hình ảnh vào văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy

- Thuyết trình, thực hành máy

? Nêu bớc để thực thao tác tìm phần văn ? Nêu bớc để thực thao tác thay phần văn

C - Bài

GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 có chèn hình ảnh không chèn hình ảnh) Yêu cầu HS quan sát vµ cho nhËn xÐt vỊ bµi

(85)

? Qua hai tập em thích văn ban ? Tại sao?

? Hỡnh nh minh hoạ thờng đợc dùng đâu?

? Ưu điểm việc dùng hình ảnh để minh hoạ?

GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ văn GV: Nếu số văn khơng có hình ảnh để minh hoạ làm cho ta cảm thấy nh nào?

Vậy, để chèn đợc hình ảnh vào văn ta làm ntn? GV: Treo bảng phụ hớng dẫn

GV: Yêu cầu HS bật máy tính thực hành thao tác chèn hình ảnh vào văn - Ta chép, xố hay di chuyển hình ảnh đợc chèn tới vị trí khác bn

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại bớc chép, xoá di chuyển

HS: Trả lời (Thích văn có chèn hình ¶nh h¬n )

HS: Tr¶ lêi theo ý hiĨu

HS: HS lấy ví dụ sách báo, lịch treo tờng

HS: Suy nghĩ trả lêi

HS: Quan s¸t kü c¸c bíc híng dÉn đ-ợc minh hoạ bảng phụ ghi chép lại vào

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên

HS: Chú ý lắng nghe

HS: Trả lời

1 Chèn hình ảnh vào văn bản

- Hình ảnh minh hoạ thờng đ-ợc dùng văn

+ u im: Lm cho ni dung văn trực quan sinh động

- Trong nhiều trờng hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình ảnh minh hoạ - Các bớc chèn hình ảnh B1: Đa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn

B2: Vào bảng chän Insert -> Picture -> From File XuÊt hiÖn hép tho¹i, chän Insert Picture

B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết nháy Insert

D - Củng cố

- Nhắc lại u điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bớc thực hiƯn E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Hớng dẫn HS đọc trớc phần (học tiết sau) V - Rỳt Kinh Nghim

Lớp Ngày giảng Nhận xÐt

6A . .

6B

(86)

6D . .

TiÕt 57

bài 20: thêm hình ảnh để minh hoạ

- Biết đợc bớc chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn

2 Kỹ năng

- Thc hnh thnh tho thao tác chỉnh sửa hình ảnh đợc chèn văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn hc

1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, phòng máy

A - ổn định lớp B - kiểm tra bi c

? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn

? Nờu cỏc bc thc thao tác thay phần văn C - Bài

GV: Khi thực đợc bớc chèn hình ảnh vào văn nhng ta thấy hình ảnh cha nh ý kích thớc ta phải làm nào? ? Để chèn hình ảnh vào văn thơng thờng có cách

HS: Nghiªn cøu

2 Thay đổi bố trí hình ảnh trên trang bn

a) Trên dòng văn bản

(87)

? Trên văn hình ảnh đợc xem nh

? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta làm ntn?

GV: Sau chọn kiểu bố trí ta có th di chuyển đối tờng đồ hoạ trang thao tác kéo thả chuột

GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word gõ văn “Dế mèn”

- Yêu cầu HS chèn hình ảnh chỉnh sửa cho phù hợp GV: Quan sát hớng dẫn HS làm thực hành

SGK trả lời câu hỏi (có cách) HS: Nghiên cứu SGK trả lời HS: Quan sát hình trang 101

HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn bn

HS: Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn dới giám sát GV

ký tự đặc biệt đợc chèn vị trớ tr son tho

b) Trên văn b¶n

- Hình ảnh nằm văn độc lập với văn - Cách thực hiện:

B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture Xt hiƯn hép tho¹i Format Picture, chän Layout

B3: Chọn In line with Text (nằm dòng văn bản) Square (hình vuông văn bản)

* Thùc hµnh

D - Cđng cè

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 102

- Nhắc lại thao tác chỉnh sửa hình ảnh đợc chèn văn E - Hớng dẫn nhà

- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 102 SGK - Ôn lại thao tác đọc trớc thực hành

V - Rút Kinh Nghiệm

Lớp Ngày giảng Nhận xét

6A . .

6B

6C . .

(88)

TiÕt 58 Bµi thùc hµnh 8

em viết báo tờng

- Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vo bn

2 Kỹ năng

- Thc thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình bày văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, khám phá môn học

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh)

2 Hc sinh: Kin thc định dạng, trình bày trang văn

- Thực hành máy

? Nêu bớc thay đổi bố trí hình ảnh văn C - Bài

GV: u cầu HS khởi ng phn mm Word, Vietkey 2000

- Yêu cầu HS soạn thảo nội dung hình a

? Để định dạng đoạn văn

HS: Bật máy, khởi động phần mềm Word, khởi động Vietkey 2000

HS: Soạn thảo văn Bac Hồ chiến khu

HS: Nhớ lại kiến

Trình bày văn chèn hình ảnh

(89)

bản ta lµm ntn?

GV: Yêu cầu HS thực định dạng đoạn văn ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ chiến khu” thành chữ đậm ta làm nh th no?

? Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS chèn tranh vào văn (không thiết phải giống hình SGK)

? Để chọn màu cho chữ ta làm nh nào?

? Để chọn kiểu chữ nghiêng ta làm ntn?

GV: Đi xung quanh máy, theo dõi, hớng dẫn HS thực hành

thức học trả lời

HS: Thùc hiÖn lần l-ợt theo máy

HS: Suy nghĩ trả lêi

HS: Tr¶ lêi

HS: Thùc hiƯn thao tác chèn hình ảnh vào văn

HS: Trả lời HS: Trả lời

HS: Thực hành dới híng dÉn cđa GV

2 Chèn hình ảnh để minh hoạ

D - Cñng cè

- GV: NhËn xÐt ý thøc lµm bµi thùc hµnh cđa HS - Đánh giá kết quả, u nhợc điểm máy

- Đọc tiếp nội dung lại chuẩn bị cho giê thùc hµnh tiÕp theo V - Rót Kinh NghiƯm

6A . .

6B

6C . .

(90)

TiÕt 59 Bài thực hành 8

em viết báo tờng

- Tiếp tục rèn luyện kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

2 Kỹ năng

- Thc hin thnh tho thao tác tạo văn bản, định dạng văn trình by bn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ ham mê học hỏi, u thích khám phá mơn hc

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh)

2 Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang văn Mỗi nhóm

HS chn bÞ báo tờng với nội dung tự chọn

- Thực hành máy

A - n định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài

GV: u cầu HS khởi động máy tính, Word Vietkey 2000

- Yêu cầu HS nhập lại báo tờng nhóm vào máy - Sau soạn thảo xong yêu cầu HS thực thao tác định dạng sau:

HS: Khởi động máy tính, Word Vietkey

- Tõng nhãm HS làm theo máy nhập nội dung báo tờng

(91)

+ Định dạng trang giấy khổ A4

+ GiÃn dòng + Căn thẳng lề

+ Tiêu đề chữ đậm có màu chữ

+ Lựa chọn hình ảnh minh hoạ

+ Chèn hình ảnh vao văn

+ Điều chỉnh bøc h×nh cho võa ý

GV: Yêu cầu HS định dạng thay đổi cách trình bày có báo tờng ng ý

GV: Gi¸m sát việc thực hành HS, hớng dẫn em thực hành hiệu

- HS lần lợt thực yêu cầu giáo viên

- Nh lại kiến thức học làm thao tỏc thc hnh

HS: Chỉnh sửa báo t-ờng theo yêu cầu giáo viên

HS: Thực dới giám sát hớng dẫn GV

D - Cñng cè

- GV: NhËn xÐt ý thức làm thực hành HS - Đánh giá kết quả, u nhợc điểm máy

- Đọc trớc 21 “Trình bày đọng bảng” V - Rút Kinh Nghim

6A . .

6B

6C . .

(92)

TiÕt 60

bài 21: trình bày đọng bảng

- Biết đợc thơng tin nên tổ chức dới dạng bảng

- Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thớc cột hay hng

2 Kỹ năng

- Thc hnh thành thạo thay tác tạo bảng thay đổi lích thớc cột hay hàng

3 Thái độ

- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học

1 Giáo viên: Giáo trình, phiÕu häc tËp

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, ghi

- Thuyết trình

A - n nh lp B - kiểm tra cũ C - Bài

H§ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 đa nhận xét

-> Ưu điểm trình bày bảng?

? Để tạo bảng biẻu ta làm ntn?

- Khi ta chn hàng, cột bảng tạo số hàng, số cột nh ta chọn

? Muèn đa nội dung vào ô ta

HS : Quan sát đa câu trả lời

HS : Nghiên cứu SGK da câu trả lời

HS: Quan s¸t c¸c b-íc thùc hiƯn

Ưu điểm: Trình bày đọng, dễ hiểu dễ so sánh

1 Tạo bảng

- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ

(93)

lµm ntn?

GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng hay cột lúc nh ý nên ta phải thay đổi độ rộng cột hay hàng cho hợp lý GV : Yêu cầu HS quan sát hình 104 SGK để thấy cách điều chỉnh hàng, cột

HS: Cú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức

HS: Quan sát cách thực hình 104 SGK

chuét

2 Thay đổi kích thớc của cọt hay hàng

- Đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) cần thay đổi trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) thực thao tác kéo thả chuột

D - Cñng cè

- Nhắc lại u điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thợc hàng hay cột

- Đọc tiếp phần 3, chuẩn bị cho tiết sau V - Rút Kinh Nghiệm

6A . .

6B

6C . .

6D . .

TiÕt 61

bài 21: trình bày đọng bảng

- Học sinh nắm đợc bớc thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bảng

2 Kỹ năng

- Thc Thc hin c cỏc thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình

A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ ? Em nêu bớc tạo bảng

C - Bài

GV: Khi ta tạo bảng

(94)

ta khơng cần phải xố bảng tạo lại mà cần chèn thêm hàng hay ct

- Để chèn thêm hàng hay cột ta lµm ntn?

? Cột đợc chèn vị trí nào?

GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word tạo bảng biểu gồm hng v ct

- Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng hàng cột

GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào bảng vừa tạo

- Yêu cầu HS bôi đen bảng nhấn phím Delete đa nhận xét

GV: Vậy để xoá hàng, cột hay bảng ta lm ntn?

GV: Yêu cầu HS xoá hàng, cột bảng

- Yêu cầu HS xoá c¶ b¶ng

HS: Khở động máy tính, Word tạo bảng biểu theo yờu cu

HS: Thực theo yêu cầu

HS: Nhập liệu vào bảng

HS: Thực theo yêu cầu giáo viên đa nhận xÐt

HS: Nghiªn cøu SGK

HS: Thùc hiƯn theo yêu cầu

a) Chèn hàng

- Để thêm hàng ta di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) nhÊn phÝm Enter

b) ChÌn cét

- §a trỏ chuột vào ô cột

- Vào bảng chọn Table -> Insert -> Columns to the left: Thêm cột bên trái, (Columns to the right: Thêm cột vào bên phải)

3 Xoá hàng, cột bảng

- Xoá hàng: Table -> Delete -> Rows

- Xo¸ cét: Table -> Delete -> Columns

- Xoá bảng: Table -> Delete -> Table

D - Cñng cè

- Học sinh đọc phn ghi nh SGK trang 106

- Nhắc lại bớc thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trớc chuẩn bị cho

V - Rút Kinh Nghiệm

Lớp Ngày giảng NhËn xÐt

6A . .

6B

6C . .

(95)

TiÕt 62

bµi tËp

- Củng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Giải đáp câu hi khú SGK

2 Kỹ năng

- Phát triển t tổng hợp, khái quát - Có kĩ trình bày văn

3 Thỏi

1 Giáo viên: Giáo trình, bµi tËp thùc hµnh

2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, nội dung câu hỏi khú

? Em nêu bớc để chèn thêm hàng, cột ? Em nêu bớc để xố hàng, cột hay bảng?

C - Bµi

(96)

mấy loại? Đó loại nµo?

? Để thực đợc thao tác định dạng ta làm ntn? Nêu cách thực hiện? ? Để thực đợc thao tác định dạng trang in ta lm ntn?

? Để chèn hình ảnh vào trang văn ta làm ntn? ? Để tạo bảng biểu ta làm ntn?

GV: Gii đáp thắc mắc HS có

- Yêu cầu HS tạo bảng gồm hàng, cột nhập liệu vào

- Thực câu hỏi SGK trang 107

GV: Yêu cầu HS lµm bµi “DÕ mÌn” trang 101 SGK

thùc cũ trả lời HS: Trả lời

HS: Nhớ lại kiến thức cũ trả lời HS: Trả lời

HS: Tạo bảng thực câu hỏi SGk trang 107 HS: Lµm bµi tËp díi sù híng dẫn giám sát GV

- Định dạng văn + Định dạng kí tự

+ nh dạng đoạn văn - Định dạng kí tự: Đánh dấu đoạn văn cần định dạng: + Sử dụng nút lệnh

+ Sử dụng hộp thoại Font - Định dạng đoạn văn bản: Đ-a trỏ chuột vào đoạn văn cần định dạng:

+ Sư dơng nót lƯnh

+ Sư dơng hép tho¹i Paragraph

- Định dạng trang in: File -> Page Setup

- ChÌn h×nh: Insert -> Picture -> From File…

- Tạo bảng: Insert -> Table Kéo thả chuột để chọn hàng cột

- Bµi tËp “DÕ mỊn” D - Cđng cè

- GV nhËn xÐt vỊ ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức

E - Hớng dẫn nhà - Đọc trớc thực hành sè

V - Rót Kinh NghiƯm

Líp Ngày giảng Nhận xét

6A . .

6B

6C . .

6D . .

TiÕt 63 Bµi thực hành số 9

danh bạ riêng em

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

- Vn dng cỏc kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp

2 Kỹ năng

- Thc Thc thnh tho thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh liệu

3 Thái độ

II - ChuÈn bÞ

(97)

2 Học sinh: Kiến thức học định dạng, tạo bảng biểu

? Em hÃy nêu thao tác xoá hàng cột C - Bài

D - Củng cố

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106

- Nhắc lại bớc thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng E - Hớng dẫn nhµ

- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trớc chuẩn bị cho

V - Rót Kinh Nghiệm

6A . .

6B

6C . .