Tài liệu tập huấn tự nhiên và xã hội 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI môn Tự nhiên Xã hội LỚP ng ố s c cuộ i v ức h t i r t i Bộ sách: Kết nố NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM PGS.TS NGUYỄN THỊ THẤN TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI môn Tự nhiên Xã hội LỚP Bộ sách: Kết nối tri thức với sống NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI DANH MỤC VIẾT TẮT TRONG TÀI LIỆU GV HS SGK SGV giáo viên học sinh sách giáo khoa sách giáo viên MỤC LỤC Phần một: HƯỚNG DẪN CHUNG Giới thiệu sách giáo khoa Cấu trúc sách cấu trúc học Phương pháp dạy học Kiểm tra, đánh giá kết học tập 15 Khai thác thiết bị học liệu dạy học 19 Phần hai: GỢI Ý, HƯỚNG DẪN DẠY HỌC MỘT SỐ DẠNG BÀI / HOẠT ĐỘNG 20 Hướng dẫn dạy học dạng 20 Hướng dẫn dạy học theo chủ đề 22 Phần ba: CÁC NỘI DUNG KHÁC 34 Hướng dẫn sử dụng sách giáo viên 34 Giới thiệu hướng dẫn sử dụng sách bổ trợ, sách tham khảo 37 PHỤ LỤC Phụ lục 1: Hệ thống công nghệ thông tin truyền thông hỗ trợ người dùng sách giáo khoa "Kết nối tri thức với sống" 39 Phụ lục 2: Danh mục bổ sung thiết bị dạy học 44 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG PHẦN MỘT HƯỚNG DẪN CHUNG GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA 1.1 Quan điểm biên soạn sách giáo khoa môn Tự nhiên Xã hội lớp Việc biên soạn SGK môn Tự nhiên Xã hội lớp tuân thủ quan điểm chung biên soạn SGK, lựa chọn kiến thức tinh giản nội dung SGK môn Tự nhiên Xã hội thống lớp 1, 2, Các quan điểm chung biên soạn SGK môn Tự nhiên Xã hội: − Bảo đảm phát triển phẩm chất lực HS thông qua hệ thống kiến thức tự nhiên, xã hội, thiết thực đại; trọng thực hành, vận dụng để giải vấn đề học tập đời sống − Bảo đảm tính kế thừa, phát triển ưu điểm SGK môn Tự nhiên và Xã hội có nước ta, tiếp thu kinh nghiệm viết SGK giáo dục tiên tiến giới SGK kế hoạch cho hoạt động học tập tích cực HS góp phần hình thành và phát triển những lực cốt lõi, đặc biệt là lực khoa học SGK tạo điều kiện để HS tự học chứng tỏ khả vận dụng sáng tạo SGK góp phần đổi mới phương pháp dạy học, giúp GV tổ chức tốt các hoạt động học tập của HS − Bảo đảm kết nối lớp học liên thông môn học Quan điểm lựa chọn kiến thức tinh giản nội dung: − Việc lựa chọn kiến thức trình bày SGK phải theo quy định chương trình kiến thức lực cần đạt, ưu tiên lựa chọn kiến thức có đặc điểm sau: + Có nhiều ứng dụng thực tế có tác dụng tích cực đến việc phát triển lực HS + Có tính điển hình cao + Có ý nghĩa + Có ý nghĩa tương lai TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI + Phù hợp với cấu trúc chủ đề + Phù hợp với quan tâm khả tiếp thu HS tiểu học − Nội dung kiến thức lựa chọn cần trình bày cách tinh giản theo quan điểm sau: + Tập trung vào nội dung + Cô đọng, lược bỏ chi tiết phức tạp, chi tiết chưa thực cần thiết cho việc hình thành kiến thức + Trực quan hố qua so sánh, qua hình ảnh, mơ hình,… + Đơn giản hố nội dung cho phù hợp với trình độ tiếp thu HS tiểu học + Không mở rộng phạm vi nội dung kiến thức quy định chương trình, trừ trường hợp bất khả kháng 1.2 Những điểm sách giáo khoa môn Tự nhiên Xã hội lớp Tự nhiên Xã hội tên gọi SGK môn Tự nhiên Xã hội biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thơng Ngồi nội dung, yêu cầu theo quy định chương trình, SGK biên soạn với nhiều điểm khác biệt với SGK hành Có thể tóm lược ưu điểm sách tiêu chí mà tác giả tn thủ để dày cơng biên soạn sách Đó là: − Hấp dẫn người học: Sách trình bày màu, hình ảnh đẹp mắt, sinh động, thiết kế mở, kết hợp hài hồ kênh chữ kênh hình, đặc biệt ưu tiên kênh hình đầu sách phù hợp với khả đọc HS Cách trình bày hấp dẫn nhằm kích thích ham học, trí tò mò tư sáng tạo HS Nhờ đó, việc học trở thành hành trình khám phá thú vị − Người học chủ thể hoạt động: Trong tất hoạt động học bài, HS chủ thể, chủ động việc khai thác kiến thức Điểm khác biệt rõ so với SGK hành hoạt động tự đánh giá HS cuối chủ đề (hình 1) BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hình Hoạt động tự đánh giá HS sau chủ đề − Người học trải nghiệm khám phá: HS bắt đầu tham gia dự án học tập Đó dự án: Trồng chăm sóc chủ đề Thực vật động vật; Tìm hiểu bầu trời thời tiết chủ đề Trái Đất bầu trời Hình Dự án học tập TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI Trong sách có nhiều hoạt động học tập theo nhóm viết, vẽ, hát (về gia đình, mái trường, xanh, ), hoạt động trải nghiệm khám phá, chia sẻ nhóm vật xung quanh, chia sẻ việc làm để chăm sóc giúp đỡ gia đình, Những hoạt động nhóm tạo hội cho HS vừa trải nghiệm, khám phá, vừa nâng cao khả giao tiếp hợp tác − Người học hình thành phát triển lực: Các hoạt động học tập khám phá (HS vận dụng kinh nghiệm, hiểu biết có gia đình, cây, vật thân để hình thành kiến thức mới), thu thập thơng tin (về thực vật, động vật hồn thành vào phiếu điều tra), đặt nhiệm vụ học tập (trò chơi tìm cánh hoa, xếp loại cây, ), đặt tình để HS giải (về giữ gìn bảo vệ trường lớp, bảo vệ động vật thực vật, bảo vệ sức khoẻ, ), hướng đến mục tiêu hình thành phát triển lực cho HS CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI HỌC 2.1 Cấu trúc sách Trong chương trình mơn Tự nhiên Xã hội, bên cạnh yêu cầu cần đạt phẩm chất chủ yếu lực chung theo mức độ phù hợp với môn học cấp học quy định Chương trình Giáo dục phổ thơng tổng thể, yêu cầu cần đạt lực đặc thù rõ Đó hệ thống nhóm lực đặc thù gồm: lực nhận thức khoa học, lực tìm hiểu tự nhiên xã hội xung quanh, lực vận dụng kiến thức kĩ học Hệ thống lực đặc thù cụ thể hoá thành yêu cầu cần đạt cho nội dung hay chủ đề môn học Các nội dung hay chủ đề xếp theo trật tự sau đây: Gia đình; Trường học; Cộng đồng địa phương; Thực vật động vật; Con người sức khoẻ; Trái Đất bầu trời BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Cách xếp yêu cầu cần đạt môn Tự nhiên Xã hội lớp cho thấy độ khó, độ trừu tượng nâng dần lên theo chủ đề Vì vậy, lựa chọn cách viết SGK Tự nhiên Xã hội theo trật tự cấu trúc chương trình môn học Cụ thể, SGK Tự nhiên Xã hội cấu trúc thành phần với chủ đề, gồm 22 ôn tập Phần kiến thức xã hội (gồm chủ đề) phần hai (gồm chủ đề) kiến thức tự nhiên thể, sức khoẻ người Mỗi chủ đề bao gồm hệ thống học ôn tập Hệ thống kí hiệu sách đa dạng Ngồi Mặt Trời, sách có nhiều kí hiệu khác như: khám phá, thực hành, vận dụng BẢNG KÍ HIỆU TRONG SÁCH GIÁO KHOA Kí hiệu Ý nghĩa Kí hiệu Ý nghĩa Mặt Trời nhân vật sách Hoạt động thực hành Hoạt động khám phá Hoạt động vận dụng 2.2 Cấu trúc học Tất học sách câu chuyện lớp 1A em HS Minh Hoa – hai nhân vật sách Các hoạt động hình ảnh sách diễn gia đình, lớp, trường cộng đồng xung quanh em Tên học đặt cho gần gũi thân thiện với HS Khác với SGK truyền thống, học, HS coi chủ thể hoạt động học tập GV hay khác Mặt Trời nhân vật sách Mặt Trời có vai trò đưa dẫn, nhắc nhở chốt lại kiến thức học Mỗi học bao gồm hay nhiều tiết học Mỗi tiết học trình bày trang mở (hình 3) Như vậy, học gồm số trang = số tiết × (trừ ôn tập chủ đề) Cụ thể, tiết gồm trang, tiết trang, tiết trang TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI Hình Một tiết học – hai trang mở Các hoạt động học tập học gồm có (hình 4): Hình Cấu trúc học BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động mở đầu: Có tính chất khởi động, tạo hứng thú chuẩn bị tâm cho HS vào học Ở hoạt động này, GV cho HS hát hát có nội dung liên quan đến học mới, chơi trò chơi liên quan đến kiến thức em học, Hoạt động khám phá: Xây dựng kiến thức sở kết nối với trải nghiệm HS Môn học Tự nhiên Xã hội coi trọng việc trải nghiệm khám phá HS, khuyến khích GV tổ chức hoạt động quan sát, điều tra, hỏi đáp, thảo luận, để HS khám phá lĩnh hội kiến thức Hoạt động thực hành: Từ kiến thức khám phá được, HS thực hoạt động học tập chơi trò chơi, nói, kể, vẽ, thảo luận, để củng cố, khắc sâu kiến thức học Hoạt động vận dụng: HS vận dụng kiến thức vào tình tương tự tình mới, vận dụng kiến thức vào thực tiễn kết nối với nội dung học tập thơng qua hoạt động đóng vai, thảo luận để xử lí tình huống, liên hệ thực tế, Cuối học kiến thức cốt lõi HS học hình ảnh để định hướng phát triển phẩm chất lực HS Với hình này, HS quan sát nhận xét thái độ, hành vi bạn nhỏ hình, thảo luận hay đóng vai theo tình hay tình tương tự Qua đó, HS liên hệ với thân để tự điều chỉnh thái độ hành vi cho phù hợp Mỗi học gồm hệ thống kênh chữ kênh hình Do đặc điểm nhận thức HS lớp nên kênh hình chiếm gần hết bề mặt sách Kênh chữ tăng dần theo khả biết đọc thời gian học em Kênh chữ bao gồm: tên học, lệnh hoạt động, lời Mặt Trời bóng nói Kênh hình bao gồm: hệ thống kí hiệu, tranh vẽ, sơ đồ, ảnh chụp PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Khi dạy học môn Tự nhiên Xã hội, cần sử dụng phối hợp nhiều phương pháp hình thức tổ chức dạy học khác như: quan sát, thảo luận, hỏi đáp, trò chơi học tập, thực hành, đóng vai, Các phương pháp hình thức tổ chức dạy học tích hợp hoạt động học tập gợi ý SGK Tuy nhiên, hoạt động gợi ý SGK mang tính chất tham khảo, GV quyền tự sáng tạo cho phù hợp với cách dạy học mình, với điều kiện lớp học, trường học môi trường tự nhiên xã hội xung quanh, miễn đảm bảo để em tham gia học tập cách tích cực TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI – Thực hành: HS thực hành vẽ bầu trời ban đêm với Mặt Trăng sao, làm chong chóng để chơi với gió – Trò chơi học tập: Ở tiết học, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi để kiểm tra cũ, thay đổi khơng khí học tập, tránh mệt mỏi hay củng cố kiến thức học Các trò chơi có nội dung như: chơi chong chóng, thi kể bầu trời, lựa chọn đồ dùng, trang phục hợp thời tiết, đóng vai người dẫn chương trình dự báo thời tiết, – Dự án học tập: Với nội dung chủ đề tổ chức cho HS tham gia vào dự án học tập Chẳng hạn cho em quan sát bầu trời vào thời điểm khác nhau; theo dõi thời tiết nhiều ngày; vừa quan sát, theo dõi vừa ghi chép lại đưa nhận xét đơn giản Sản phẩm dự án phiếu quan sát bầu trời, theo dõi thời tiết hoàn thành, tranh vẽ bầu trời, – Dạy học thiên nhiên: Ở chủ đề này, GV cần tăng cường tổ chức cho HS học tập sân trường Khi trời mưa nắng, cho HS đứng hành lang để quan sát bầu trời cảnh quan thiên nhiên GV lưu ý nhắc nhở HS đội mũ, nón Khi nhìn vào Mặt Trời cần đeo kính râm miếng kính, nhựa mica màu đen – Dạy học theo nhóm nên tổ chức thường xuyên tiết học để tăng cường hợp tác giao tiếp cho em TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 33 PHẦN BA CÁC NỘI DUNG KHÁC HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN 1.1 Cấu trúc SGV biên soạn gồm phần: Phần Hướng dẫn chung Phần hai Hướng dẫn dạy học cụ thể Phần đề cập nội dung như: I Mục tiêu môn học; II Giới thiệu sách Tự nhiên Xã hội 1; III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học môn Tự nhiên Xã hội; IV Đánh giá kết học tập môn Tự nhiên Xã hội lớp Phần hai hướng dẫn dạy học học cụ thể xếp theo trật tự SGK Tự nhiên Xã hội Cuốn sách Tự nhiên Xã hội nói riêng ba lớp 1, 2, nói chung cấu trúc thành phần với chủ đề Mỗi chủ đề bao gồm hệ thống học ôn tập cuối chủ đề Cuốn Tự nhiên Xã hội l gồm 22 học ôn tập bảng sau: Chủ đề tên học Chủ đề (số tiết) Số tiết Kể gia đình 2 Ngơi nhà em Đồ dùng nhà An toàn sử dụng đồ dùng nhà Ôn tập chủ đề Gia đình Lớp học em Trường học Cùng khám phá trường học (11 tiết) Cùng vui trường Ôn tập chủ đề Trường học Gia đình (11 tiết) 34 Tên học BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 10 Cùng khám phá quang cảnh xung quanh 11 Con người nơi em sống 12 Vui đón Tết 13 An tồn đường 14 Ơn tập chủ đề Cộng đồng địa phương 15 Cây xung quanh em 16 Chăm sóc bảo vệ trồng 17 Con vật quanh em 18 Chăm sóc bảo vệ vật ni 19 Ơn tập chủ đề Thực vật động vật 20 Cơ thể em 21 Các giác quan thể Con người sức khoẻ 22 Ăn, uống ngày (15 tiết) 23 Vận động nghỉ ngơi 24 Tự bảo vệ 25 Ơn tập chủ đề Con người sức khoẻ 26 Cùng khám phá bầu trời 27 Thời tiết thay đổi 28 Ôn tập chủ đề Trái Đất bầu trời 3 Cộng đồng địa phương (11 tiết) Thực vật động vật (13 tiết) Trái Đất bầu trời (9 tiết) TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 35 1.2 Sử dụng sách giáo viên hiệu Định hướng chung phương pháp giáo dục môn Tự nhiên Xã hội nêu Chương trình tổng thể, đảm bảo yêu cầu: – Khai thác kinh nghiệm, vốn sống HS sống xung quanh; phát huy trí tò mò khoa học, hướng đến phát triển mối quan hệ tích cực HS với mơi trường tự nhiên xã hội xung quanh; – Tổ chức cho HS học thông qua quan sát; – Tổ chức cho HS học thông qua trải nghiệm; – Tổ chức cho HS học thông qua tương tác; – Lựa chọn, phối hợp nhiều phương pháp giáo dục cách linh hoạt, sáng tạo, phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, đối tượng HS điều kiện cụ thể Phương pháp hình thức tổ chức dạy học cụ thể trình bày SGV tuân thủ yêu cầu trên, đảm bảo định hướng chung Mỗi học SGK cấu trúc gồm hoạt động: mở đầu, khám phá, thực hành, vận dụng, phần Gợi ý bước tổ chức dạy học SGV gồm hoạt động Bên cạnh đó, SGV có phần: nội dung hình, đánh giá, hướng dẫn nhà Hoạt động mở đầu hoạt động có tính chất khởi động học, có vai trò tạo tâm thế, hứng thú cho HS bước vào học Ngoài ra, hoạt động có tác dụng kết nối tri thức, kinh nghiệm có HS với học Ở hoạt động này, GV yêu cầu HS hát hát có nội dung liên quan đến chơi trò chơi liên quan đến kiến thức em học hay yêu cầu HS suy nghĩ vấn đề liên quan đến mới,… Hoạt động khám phá hoạt động xây dựng kiến thức mới, HS trải nghiệm, tương tác để khám phá kiến thức học Các hoạt động học tập quan sát, thảo luận, hỏi – đáp,… GV nên ưu tiên HS khám phá kiến thức thông qua trải nghiệm nhiều giác quan khác từ nguồn tư liệu thực tế như: vật, tượng môi trường tự nhiên xã hội xung quanh sau đến tranh ảnh, video,… Hoạt động thực hành hoạt động giúp HS luyện tập, củng cố khắc sâu mở rộng kiến thức học Các hoạt động học tập trò chơi học tập, thực hành, nói, kể, vẽ, thảo luận,… 36 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Hoạt động vận dụng hoạt động yêu cầu HS áp dụng kiến thức, kĩ khám phá thực hành, luyện tập vào tình tương tự tình mới, vận dụng vào sống ngày em Các hoạt động học tập đóng vai xử lí tình thực tiễn, tham gia vào dự án học tập,… Tuy nhiên, khó phân chia rạch ròi bước nêu khó xác định hoạt động học tập thuộc bốn bước Trong dạy học, GV cần linh hoạt vận dụng để tổ chức hoạt động học tập, đảm bảo HS trải nghiệm, tương tác cách hiệu Mỗi học sách gồm nhiều tiết Việc phân chia tiết học theo SGV mang tính chất tương đối GV cần tuỳ thuộc vào tình hình thực tế trường, lớp, học sinh điều kiện sở vật chất địa phương để có điều chỉnh cho phù hợp GIỚI THIỆU VÀ HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH BỔ TRỢ, SÁCH THAM KHẢO 2.1 Cấu trúc sách bổ trợ, sách tham khảo Chương trình giáo dục phổ thơng cấp Tiểu học quy định HS học buổi/ ngày Để giúp GV HS có thêm tài liệu học tập buổi thứ hai ôn luyện kiến thức môn Tự nhiên Xã hội qua bài, tuần, biên soạn số sách bổ trợ tham khảo, bao gồm: − Vở tập Tự nhiên Xã hội 1; − Vở thực hành Tự nhiên Xã hội 1; − Phiếu tập cuối tuần Tự nhiên Xã hội 1; − Tự nhiên Xã hội (Dành cho buổi học thứ hai) Bài tập sách nhằm giúp HS lớp thực hoạt động học tập độc lập đa dạng tiết Tự nhiên Xã hội, rèn luyện cho HS kĩ học tập, thực hành, củng cố khắc sâu kiến thức đồng thời hình thành phát triển lực môn học Về nội dung, sách biên soạn theo nội dung cụ thể yêu cầu cần đạt lớp Chương trình giáo dục phổ thơng mơn Tự nhiên Xã hội (ban hành kèm theo thông tư 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 37 Về cấu trúc, “Phiếu tập cuối tuần Tự nhiên Xã hội 1” Tự nhiên Xã hội (Dành cho buổi học thứ hai) biên soạn theo thứ tự tuần, lại biên soạn theo thứ tự Về hình thức, tập sách gồm nhiều dạng khác nhau: − Nối hình vẽ (hoặc chữ) với hình vẽ (hoặc ô chữ) cho phù hợp − Viết chữ Đ đánh dấu / vào  hình vẽ thể việc nên làm, không nên làm; sai − Viết vào  chỗ ( ) từ câu phù hợp − Vẽ, tô màu − Hồn thành bảng thơng tin 2.2 Hướng dẫn sử dụng sách bổ trợ, sách tham khảo hỗ trợ dạy học Sách bổ trợ tham khảo môn Tự nhiên Xã hội hỗ trợ GV HS việc dạy, học môn Tự nhiên Xã hội Với sách này, HS luyện tập kiến thức học, tư mức độ rộng hơn, đặc biệt vận dụng kiến thức học vào thực tế Với GV, thay phải tra cứu tài liệu chuẩn bị cho buổi thứ hai, GV sử dụng tập có sẵn sách để rèn luyện kiến thức, kĩ phát triển lực cho HS Bộ tài liệu tạo điều kiện cho phụ huynh giúp em củng cố kiến thức cốt lõi thiếu khoa học tự nhiên xã hội, làm hành trang cho sống em tương lai Là tài liệu hỗ trợ cho HS lớp 1, tuần đầu năm học, HS chưa biết đọc, biết viết, sách tập tài liệu tham khảo thường đánh số để HS nhận biết nhiệm vụ yêu cầu cần thực Đồng thời, để HS hiểu rõ nhiệm vụ, GV cần hướng dẫn cho HS biết em phải thực nhiệm vụ theo yêu cầu (Đánh dấu / , nối hình, viết vào chỗ ( ), vẽ,…) Khi biết đọc, biết viết, GV cần nhắc HS đọc kĩ yêu cầu tập để làm xác Sách bổ trợ sách tham khảo sử dụng cuối tiết học, buổi học thứ hai, nhà với mục đích rèn luyện cho HS kĩ học tập, thực hành, củng cố khắc sâu kiến thức Phiếu tập cuối tuần Tự nhiên Xã hội gồm câu hỏi, tập, yêu cầu hoạt động, vấn đề yêu cầu HS giải thực kèm theo hướng dẫn, gợi ý Nó sở cho hoạt động mở rộng nhận thức Phiếu tập cuối tuần sử dụng sau tuần học tập 38 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Tóm lại, sách bổ trợ tài liệu tham khảo có tác dụng hỗ trợ GV HS việc dạy, học môn Tự nhiên Xã hội, giúp củng cố kiến thức, rèn luyện kĩ học tập phát triển lực môn học PHỤ LỤC PHỤ LỤC HỆ THỐNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀ TRUYỀN THÔNG HỖ TRỢ NGƯỜI DÙNG BỘ SÁCH GIÁO KHOA “KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG” Giới thiệu hệ thống tập huấn qua mạng - taphuan.nxbgd.vn Việc tập huấn dạy học theo SGK lớp Nhà xuất Giáo dục Việt Nam (NXBGDVN) thực theo phương thức kết hợp qua mạng trực tiếp (Blended training) NXBGDVN phát triển hệ thống tập huấn qua mạng (taphuan.nxbgd.vn) nhằm đảm bảo cho tất GV, cán quản lí giáo dục (CBQLGD) tiếp cận trực tiếp giảng giải đáp Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả SGK lớp để tiếp nhận đầy đủ vận dụng sáng tạo ý tưởng, nội dung, phương pháp, cách tổ chức dạy học môn theo SGK lớp vào giảng dạy quản lí giảng dạy địa phương Hệ thống tập huấn qua mạng hỗ trợ sở Giáo dục Đào tạo, phòng Giáo dục Đào tạo, trường triển khai sử dụng sách “Kết nối tri thức với sống” NXBGDVN, quản lí cơng tác tập huấn địa phương Bên cạnh đó, tính tương tác qua mạng facebook, zalo, viber, email, phát triển để người học người dạy trao đổi, hỏi đáp, thảo luận với Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả, biên tập viên, hoạ sĩ đội ngũ hỗ trợ NXBGDVN TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 39 1.1 Mơ hình, phương thức tổ chức tập huấn Tập huấn triển khai dạy học SGK "Kết nối tri thức với sống" NXBGDVN Mô hình Phương thức tổ chức Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả SGK tập huấn cho CBQLGD GV cốt cán (cấp Sở) NXBGDVN, Sở Giáo dục Đào tạo tập huấn trực tiếp qua mạng GV cốt cán cấp sở tập huấn nhân rộng cho CBQLGD GV cốt cán phòng Giáo dục Đào tạo, nhà trường Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức tập huấn, NXBGDVN hỗ trợ: – Tập huấn qua mạng (kèm tài liệu điện tử) – Tác giả trao đổi qua mạng công nghệ thông tin truyền thông Sinh hoạt chuyên môn cụm trường, trường Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả tham gia sinh hoạt chuyên môn qua mạng 1.2 Các học liệu, tiện ích hệ thống tập huấn qua mạng – Tài liệu tập huấn tổ chức thực dạy học theo SGK mới; – Các video tiết học minh hoạ; 40 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG – Video giới thiệu tổng quan sách video giới thiệu nét đặc trưng, bật cấu trúc sách, nội dung, phương pháp, cách tổ chức dạy học theo môn học, hoạt động giáo dục; – Bộ câu hỏi thường gặp giải đáp tổng hợp, chắt lọc qua hội thảo, đợt tập huấn triển khai dạy học theo SGK “Kết nối tri thức với sống” NXBGDVN; – Câu hỏi, tập kiểm tra, đánh giá kết tập huấn qua mạng; – Bộ cơng cụ tiện ích để CBQLGD, GV trao đổi với Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả, biên tập viên NXBGDVN chia sẻ kinh nghiệm triển khai dạy học với đồng nghiệp toàn quốc; – Hướng dẫn sử dụng hệ thống tập huấn qua mạng để tự học, tự bồi dưỡng để tổ chức tập huấn GV sở, phòng Giáo dục Đào tạo, sinh hoạt chuyên môn cụm trường, trường 1.3 Lợi ích cho quan quản lí giáo dục, GV, CBQLGD – Được Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả tập huấn, hỗ trợ nên tránh "Tam thất bản"; – Thường xuyên cập nhật chuyên môn, nghiệp vụ hệ thống cập nhật hoạt động 24/7; – Sau tập huấn triển khai SGK mới, GV, CBQLGD tuyển dụng truy cập hệ thống tập huấn qua mạng để tự bồi dưỡng; – Kết xuất báo cáo, thống kê, phân tích kết tập huấn cho cấp quản lí giáo dục sở, phòng Giáo dục Đào tạo, trường Giới thiệu hệ thống sách điện tử – hanhtrangso.nxbgd.vn Đồng thời với việc xuất SGK giấy, nhằm mục đích hỗ trợ triển khai SGK mới, SGK điện tử dịch vụ gia tăng dành cho đơn vị, cá nhân sử dụng SGK in giấy NXBGDVN Trên tảng ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông, SGK điện tử NXBGDVN mang lại ưu việt sau: TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 41 2.1 Tích hợp mở rộng SGK điện tử lớp sách “Kết nối tri thức với sống” phiên điện tử SGK lớp tích hợp mở rộng nội dung liên quan: – Các học liệu kèm theo SGK tệp âm thanh, hình ảnh, clip, video, ; – Hướng dẫn sử dụng thiết bị dạy học cần thiết bị để dạy học theo SGK; – Sách bổ trợ, SGV; – Hướng dẫn trả lời câu hỏi, tập, hình ảnh, video, đề kiểm tra đáp án, đánh giá kết trải nghiệm, thí nghiệm số hố, elearning, giáo án, giảng; – Hỏi đáp, tương tác với Tổng Chủ biên, Chủ biên, tác giả, biên tập viên sách đơn vị, cá nhân liên quan NXBGDVN; – Trao đổi, thảo luận qua mạng với cộng đồng người dùng sách; – Tự học qua mạng (elearning) SGK điện tử thực tích hợp truyền thơng đa phương tiện, liên thông nội dung SGK với nguồn thơng tin điện tử có liên quan SGK điện tử “động hố” thơng tin từ kênh hình, chế, q trình; kết hợp kênh thơng tin khác hình ảnh, âm thanh, chữ việc thể nội dung kiến thức, trải nghiệm; linh hoạt việc bổ sung, hồn thiện kiến thức, hình thành kinh nghiệm 2.2 Cập nhật, phát triển không ngừng Nội dung SGK điện tử cập nhật thường xuyên Phiên điện tử SGK phiên nhất: – Khơng ngừng hồn thiện, bổ sung, mở rộng chức nâng cao hệ thống; – Khơng ngừng hồn thiện, mở rộng, nâng cao nội dung sách, học liệu 42 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 2.3 Công nghệ – Hệ thống sách điện tử cho phép chạy web, sử dụng trình duyệt phổ biến IE, FireFox, Chrome; thiết bị sử dụng PC, máy tính bảng điện thoại thông minh; – Hệ thống thân thiện, đơn giản, dễ dùng cho GV, HS, phụ huynh HS vùng miền có điều kiện khác tồn quốc; – Có giải pháp chạy offline cho nơi chưa có hạn chế internet 2.4 Dịch vụ hỗ trợ 24/7 – Tổng hợp câu hỏi người dùng để tạo thành tập hợp câu hỏi/ trả lời thường xuyên (Q&A); – Theo dõi trình học tập, sử dụng người dùng hệ thống; – Quản lí người dùng, kết xuất thống kê, báo cáo hỗ trợ cơng tác quản lí quan quản lí giáo dục; – Đội ngũ hỗ trợ, giải đáp thắc mắc, tư vấn cho người dùng GV, phụ huynh, HS TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 43 PHỤ LỤC DANH MỤC BỔ SUNG THIẾT BỊ DẠY HỌC Ngoài Danh mục thiết bị dạy học tối thiểu lớp Thông tư 05/2019/TT-BGDĐT, dạy học SGK Tự nhiên Xã hội cần bổ sung thiết bị đây: STT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng sử dụng GV HS Đơn vị tính Số lượng tranh CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH Kể gia đình Tranh - Nhận biết - Tranh lớn gồm thành viên cảnh sinh gia đình sum họp hoạt với thành viên nghỉ ngơi, kích thước đầy đủ gia đình; (148x210)mm, in offset thành - Giáo dục tình màu in giấy couché có viên yêu thương, định lượng 200g/m , cán láng gia chăm sóc lẫn đình thành viên OPP mờ - Minh hoạ hành vi: Ông bà ngồi uống nước ánh gia đình trăng, mẹ bê đĩa hoa quả; bố kiệu em gái vai, em trai cầm đèn ông 44 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG x Ghi STT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Đồ dùng Bộ thẻ HS nói - Bộ thẻ có in hình loại đồ có in tên đồ dùng, dùng phổ biến gia nhà hình nhận biết tác đình, in màu gắn lên đồ dùng dụng bảng; kích thước thẻ đồ dùng đó; (30x50)mm nhà như: biết - Vật liệu: nhựa (hoặc vật ti vi, tủ chúng làm liệu có độ cứng tương đương), lạnh, rổ chất liệu không cong vênh, chịu rá nhựa, gì,… nước, có màu tươi sáng, an cốc thủy Đối tượng sử dụng Đơn vị tính GV HS x x Bộ x x Bộ Số lượng Ghi 4-5 bộ/lớp toàn sử dụng tinh,… CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC Cùng Bộ tranh khám số nói HS nhận biết - Bộ tranh gồm 9-10 tranh, kích thước (148x210)mm, in phá thành thành viên offset màu giấy couché trường viên trường có định lượng 200g/m2, cán học nhiệm vụ láng OPP mờ trường họ - Minh hoạ hành vi: cô giáo nhiệm vụ dạy học; cô thủ thư cho họ HS mượn sách; HS học tập, vui 3-4 bộ/lớp chơi, cho mượn đồ dùng học tập, ăn trưa, TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 45 STT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mô tả chi tiết thiết bị Đối tượng sử dụng Đơn vị tính GV HS x x Bộ x x Bộ Số lượng CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG Con Bộ tranh - Nhận biết người nơi những em sống người công việc khác với công việc khác - Bộ tranh gồm 9-10 tranh, kích thước (148x210)mm, in offset màu giấy couché có định lượng 200g/m2, cán - Giáo dục láng OPP mờ tôn trọng đối - Minh hoạ hành vi: bác sĩ với chữa bệnh, cô đầu bếp công việc khác nấu ăn, lái xe, lính cứu hỏa chữa cháy, 3-4 bộ/lớp CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT Cây xung Bộ thẻ - Phân loại Gồm: quanh hình số a) Bộ thẻ gồm 12 thẻ , thẻ em thuộc thực vật theo có in hình số loại theo nhóm nhóm khác nhóm: bóng mát, hoa, khác theo ăn quả, rau, ; thẻ mục đích in màu gắn lên sử dụng bảng; kích thước thẻ - Nâng cao (30x50)mm ý thức bảo vệ b) Bộ thẻ từ gồm thẻ, thực vật thẻ có ghi: Cây bóng mát, hoa, ăn quả, rau c) Vật liệu: nhựa (hoặc vật liệu có độ cứng tương đương), khơng cong vênh, chịu nước, có màu tươi sáng, an toàn sử dụng 46 BỘ SÁCH GIÁO KHOA KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG 3-4 bộ/lớp Ghi STT Chủ đề dạy học Tên thiết bị Mục đích sử dụng Mơ tả chi tiết thiết bị Đối tượng sử dụng GV HS x x Đơn vị tính Số lượng Ghi CHỦ ĐỀ TRÁI ĐẤT VÀ BẦU TRỜI Thời tiết Bộ thay đổi - Nhận biết Gồm: thẻ từ a) Thẻ in hình mặt trời, thẻ trời thời tiết thay đổi mưa số thời tiết b) Thẻ in hình số đồ dùng đồ dùng - Biết cách tương tương ứng với thời tiết: mũ, ứng xử ứng với nón, áo mưa, ơ, ủng,… thời tiết thời tiết thay đổi c) Kích thước thẻ Bộ 3-4 bộ/lớp (30x50)mm Vật liệu: nhựa (hoặc vật liệu có độ cứng tương đương), khơng cong vênh, chịu nước, có màu tươi sáng, an tồn sử dụng TÀI LIỆU TẬP HUẤN DẠY HỌC THEO SÁCH GIÁO KHOA MỚI 47 ... dung SGK môn Tự nhiên Xã hội thống lớp 1, 2, Các quan điểm chung biên soạn SGK môn Tự nhiên Xã hội: − Bảo đảm phát triển phẩm chất lực HS thông qua hệ thống kiến thức tự nhiên, xã hội, thiết thực... định chương trình, trừ trường hợp bất khả kháng 1. 2 Những điểm sách giáo khoa môn Tự nhiên Xã hội lớp Tự nhiên Xã hội tên gọi SGK môn Tự nhiên Xã hội biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thơng... phần tài liệu, môn Tự nhiên Xã hội lớp cấu trúc thành phần với chủ đề Phần kiến thức xã hội phần hai kiến thức tự nhiên, thể người sức khoẻ Mỗi chủ đề bao gồm hệ thống học ôn tập Cuốn sách Tự nhiên