Giáo án hình học 7 chuẩn 2016 2017 hình học 7 lê mai hoa

Trang 1

T uan 1

Tiét 1 Negay soan: 21/ 8/ 2016

CHUONG I: DUONG THANG VUONG GOC DUONG THANG SONG SONG

§1 HAI GĨC DOI DINH

U MỤC TIỂU: Học xong bài này học sinh phải: 1 Kiến thức:

Giải thích được thế nào là 2 gĩc đối đỉnh, nêu được tính chất: 2 gĩc đối đỉnh thì bằng nhau

2, Kỹ nắng:

Vẽ được gĩc đối đỉnh với 1 gĩc cho trước, nhận biết được các gĩc đối đỉnh trong l1 hình

Thai do:

Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm - Cân thận, chính xác, trung thực

Il/ PHUONG PHAP GIANG DAY - _ Tìm và giải quyết vẫn đề

- _ Tích cực hĩa hoạt động của HS

H1/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: SGK, SGV, thước đo gĩc, bảng phụ

Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, giấy rời, bảng nhĩm IV/ TIỀN TRÌNH LÊN LỚP:

1 Ơn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp (1 Phút) 2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3 Nội dung bài mới:

a/ Dat van dé b/ Trién khai bai

no)

TG | HOAT DONG CUA THAY VA TRO | NOI DUNG KIEN THỨC

18 | Hoạt động 1: Thé nao 1a hai géc doi | 1 Thé nao 1a hai géc doi dinh?

Phút | đỉnh?

GV: Giới thiệu qua về chương trình Hình học 7 và nội dung chương L

ŒV: Treo bảng phụ vẽ hình hai gĩc| ˆ ˆ 7

đối đỉnh, hai gĩc khơng đối đỉnh của các cạnh của Ư

Hãy nhận xét quan hệ về đỉnh, về

cạnh của các gĩc vẽ trên hình?

GV: Thơng báo về cặp gĩc doi dinh | Dinh nghia: (SGK - 81)

trên hình đãvữ 6, và Ư, là hai gĩc đối đỉnh

Thê nào là hai gĩc đơi đỉnh? HS doc định nghĩa SGK

Các cạnh của Ư, là các tia đối

Trang 2

17 Phut

GV: Dựa vào ĐN cho HS trả lời J?2|

HS: Trả lời

Hai đường thắng cắt nhau tạo thành mấy cặp gĩc đối đỉnh?

HS: Hai cặp gĩc đối đỉnh

Hoạt động 2: Tính chất của hai gĩc đối đỉnh

GV: Cho lẬOB, vẽ gĩc đối đỉnh của

nĩ

HS: Vẽ nháp

Dự đốn và so sánh số đo của Ư; và

83?

Ư;và ,

HS: Hùng thước đê kiểm tra dự đốn GV: Hướng dẫn HS chứng minh bằng suy luận:

Tính tơng hai gĩc O¡ và Oz? HS: Bang 180°

Tinh téng hai gdc O, va O;? HS: Bang 180°

So sanh hai goc O; va O3?

HS: Bang nhau

Rút ra kết luận về số đo của hai gĩc đối đỉnh?

HS: Đọc tính chất trong SGK

GV: Chốt lại

?2 |Ư;và Ư, là hai gĩc đối đỉnh

2 Tính chất của hai gĩc đối đỉnh 23] c) Dự đốn: 8 =Ð.;Ư; =8, Ta cĩ: ư, + Ư; = 180” (Hai gĩc kề bù) q) Ở; + ,= 180” (Hai gĩc kề bù) (2) Từ (1),(2) suy ra: Ư; + Ư;= Ư; + 6, 8, = 8, Tính chất: Hai gĩc đối đỉnh thì băng nhau i Cúng cơ: (4 Phút)

Hai gĩc đơi đỉnh thì băng nhau Ngược lại, hai gĩc băng nhau thì cĩ đơi đỉnh khơng? Lấy ví dụ?

nhĩm đê điên vào chỗ trơng

Nn Dan do: (1 Phut)

Học thuộc định nghĩa, tính chất hai gĩc đối đỉnh và cách vẽ hai gĩc đối đỉnh

Lam cac bai tap 2,3,4,5 (SGK-Trang 82); bai tap 1,2,3(SBT-Trang73,74) Bài sau: Luyện tập

Hướng dẫn bài tập 5: Ơn tập lại các khái niệm đã học ở lớp 6:

Hai gĩc kề nhau; Hai gĩc bù nhau; Hai gĩc ké bu

Trang 2

GV treo bang phụ vẽ sẵn để bài tập 1,2 (SGK-Trang 82) cho HS hoạt động

Trang 3

T uan 1

Tiết 2 Negay soan: 21/ 8/ 2016

LUYEN TAP

I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai: 1 Kiến thức:

Nắm chắc được khái niệm thế nào là hai gĩc đối đỉnh, tính chất của hai gĩc đối đỉnh bằng nhau, qua đĩ đĩ biết vận dụng tìm các cặp gĩc đối đỉnh

Nhận biết được mỗi quan hệ giữa hai gĩc đối đỉnh trong một hình 2, Kỹ nắng:

Rèn kỹ năng tìm các cặp gĩc đối đỉnh, bước đầu tập suy luận và biết cách trình bày một bài tập

3 Thái độ:

Il/ PHUONG PHAP GIANG DAY - _ Tìm và giải quyết vẫn đề

HI1/ CHUẨN BỊ:

Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, giấy rời, bảng nhĩm IV/ TIỀN TRÌNH LÊN LỚP:

Thế nào là hai gĩc đối đỉnh? tính chất của hai gĩc đối đỉnh? Vẽ hình hai gĩc đối đỉnh?

3 Nội dung bài mới: a/ Dat van dé

b/ Trién khai bai

TG |HOAT DONG CUA THAY VÀ | NỘI DUNG KIÊN THỨC TRỊ

13 Hoạt động 1: Bài 6 (SGK - 83):

Phút | GV: Cho HS doc nội dung bài 6 3

SGK trang83 -

HS: Dung tai cho trả lời cau hoi _o :

GV: Dé vé hai đường thăng cắt iL? 3

nhau và tạo thành gĩc 47° ta vẽ ¥ O43

nhu thé nao ?

GV: Gợi ý:

VE goc xOy = 47° xx’ yy’= O

Vẽ tia đối Ox’ cua tia Ox ư;=479

Vẽ tia đối Oy' của tia Oy ta được | Gĩc O¡ và Os kể bù = Ư, +-Ư„=1809

Trang 4

đường thăng xx' cắt yy' tại O cĩ 1 gĩc bằng 47!

GV: Gọi Hồ lên bảng làm bai Gĩc O¡ và O; cĩ quan hệ như thế nào?

Gĩc O¡ và Os cĩ quan hệ như thế nào?

HS: Thực hiện HS khác nhận xét ŒV: Nhận xét

đo là 70” nhưng khơng đối đỉnh ŒV: Gọi HS lên bảng vẽ hình GV: Gợi ý:

Trước hết vẽ Gĩc xOy = 70° Vẽ gĩc yOz = 70° (Oz khác Ox) Hồ: Lên bảng vẽ hình

GV: Goi HS nhan xét sau do

chuan hoa va cho diém

suy ra gĩc Oz=180” — 47”=133" ư¡= Ư;=47” (đối đỉnh) ư¿z= Đ¿= 133” (đối đỉnh) 12 Hoạt động 2: Bài 7 (SGK - 83): Phút | GV: Cho HS lam BT 7 SGK Em

hãy lên bảng vẽ ba đường thắng % 5 Xx’, yy’, zz’ cung di qua diém O

HS: Lén bang vé hinh ¬ “ x

V O 4

Tir hinh vé trén em hay viét tén SS Eg

các cặp gĩc bằng nhau? TC"

HS: Lên bảng làm bài z

GV: Gọi HŠ nhận xét sau đĩ

chuẩn hố và cho điểm ưi= Ư¿; ¿=Ð;; 03-05

xOz= kÌOz' ; yOx'= bhOx yOz = ÿOZ;

Hoạt động 3: xOx) = yOy' = bOz 10 |GV: Cho Hồ làm BT § SGK Vẽ | Bài 8 (SGK - 83):

Phút | gĩc cĩ chung đỉnh và cĩ cùng sơ | Hình vẽ (tùy HS)

4 Củng cố: (4 Phút)

GV: Em hãy cho biết

Thế nào là hai gĩc đối đỉnh? Tính chất của hai gĩc đối đỉnh?

GV: Gọi HS nhận xét sau đĩ chuẩn hố 5 Dặn dị: (1 Phút)

Ơn tập về gĩc đối đỉnh và tính chất của nĩ

Làm bài tập 4, 5, 6 SBT trang 74

Trang 5

T uân 2

Tiet 3 Ngày soạn: 26/ 6/ 2016

§2 HAI DUONG THANG VUONG GOC I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

Nắm được, hiểu khái niệm hai đường thắng vuơng gĩcvới nhau

Cơng nhận tính chất: cĩ một và chỉ một đường thắng a° đi qua O và vuơng ĐĨC VỚI a

Hiểu và nắm được định nghĩa đường trung trục của một đoạn thắng Kỹ năng:

Biết vẽ hai đường thắng vuơng gĩc với nhau

Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thắng

- _ Sử dụng thành thạo êke và thước 3 Thái độ:

- - Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm - Cân thận, chính xác, trung thực

Il/ PHUONG PHAP GIANG DAY - Tim va giai quyét van dé

- Tích cực hĩa hoạt động của HS

H1/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án,thước đo độ và êke

Học Sinh: Thước thang, thước đo gĩc, eke, đọc trước bai

IV/ TIỀN TRÌNH LÊN LỚP:

Câu hỏi: Thế nào là hai gốc đối đính? Vẽ gĩc x0y=90' và gĩc x'0y' là gĩc

đối đỉnh của gĩc X0y 3 Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề

b/ Triển khai bài

he

TG | HOAT DONG CUA THAY VA TRO | NOI DUNG KIEN THỨC

13 | Hoạt động 1: Thé nào là hai đường | 1 Thế nào là hai đường thắng

Phút | thắng vuơng gĩc? vuơng gĩc ? GV: Từ bài cũ, em co nhận xét gì về đường thắng xxˆ và yy° (chúng cĩ cắt nhau khơng)? HS: Suy nghĩ trả lời GV: Tính

x0y'=?; y'0y=?; kl0y'=?

Trang 6

12 Phút 10 Phút

x0y'=90°; x'0y=90; xÌ0y'= 907

GV: Hướng dẫn HS tâp suy luận câu

Sử dụng hai gĩc kề bù hoặc hai

gĩc đối đỉnh HS5:Tập suy luận

GV: Thơng báo hai đường thắng xx’ và yyˆ vuơng gĩc với nhau

Vậy thế nào là hai đường thắng vuơng gĩc với nhau?

HS: Trả lời khái niệm hai đường thắng vuơng gĩc với nhau

GV: Giới thiệu cách gọi tên

Hoạt động 2: Vẽ hai đường thẳng vuơng gĩc

GV: Yêu cầu học sinh xem SGK và

yêu cầu học sinh phát biểu cách vẽ HS: Xem SGK và phát biểu lại cách vẽ

GV: Hướng dẫn cho học sinh kỹ năng vẽ hình

Nhìn vào hình vẽ cĩ thể vẽ được bao

nhiêu đường thắng a” đi qua 0 và vuơng gĩc với a ?

HS: Trả lời cĩ 1 đường thắng

GV: Rút ra tính chất

Hoạt động 3: Đường trung trực của đoạn thắng

GV: Yêu cầu học sinh làm các cơng

VIỆC sau:

Vẽ đoạn thắng AB bắt kỳ

Xác định trung điểm I của đoạn AB Vẽ đường thắng xy đi qua I và vuơng gĩc với AB

HS: Vé vao vo

GV: Thơng báo đường thắng xy là đường trung trực của đoạn AB

Vậy thế nào là đường trung trực của một đoạn thăng

HS: Trả lời khái niệm và ghi chép vào

x'0y'=k0y=90(2 gĩc đối

đỉnh)

x0y'= >'0y=180' - x0y =90'

(2 gĩc kề bù)

Định nghĩa: Hai đường thắng xx' và yy` vuơng gĩc với nhau khi:

Xx’ cat yy’

Trong các gĩc tạo thành cĩ một gĩc vuơng

2 Vẽ hai đường thắng vuơng gĩc

Vẽ đường thắng a° đi qua O và vuơng Øĩc voi a

Cĩ 2 trường hợp:

Trường hợp 1: Điểm O cho trước nam trên đường thắng a (Hình 5)

Trường hợp 2: Điểm O cho trước nằm ngồi đường thắng a (hình 6)

Tính chất:

Chỉ cĩ một và chỉ một đường thắng a” đi qua 0 và vuơng gĩc VỚI a

3 Đường trung trực của đoạn thắng

x

A We ue 0 „ if bơ U

|

Định nghĩa: Đường trung trực của đoạn thắng AB là đường thắng:

+ Đi qua trung điểm của đoạn

Trang 7

vo thang AB

điểm A,B qua đường thắng xy?

GV: Em cĩ nhận xét gì về vị trí của | + Vuơng gĩc với đoạn thắng AB HS: Nhận xét Chú ý: A, B đối xứng với nhau ŒV: Cũng cơ lại nhận xét qua đường thăng xy

+

5

Củng cơ: (4 Phút)

Phat biéu lai định nghĩa hai đường thắng vuơng gĩc với nhau Nắm được định nghĩa đường thăng trung trực của một đoạn thăng Cũng cĩ lại cách vẽ 2 đường thắng vuơng gĩc

Dan do: (1 Phut)

Vé nha lam bai tap 17,18,19,20 SGK Chuẩn bị cho tiết luyện tập

Trang 8

Tuan 2

Tiet 4

LUYEN TAP

I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

Biết vẽ hai đường thắng vuơng gĩc với nhau Vẽ được đường trung trực của một đoạn thắng Biết vẽ hai đường thắng vuơng gĩc với nhau

- Biết vẽ đường trung trực của một đoạn thắng

2, Kỹ năng:

Vận dung để giải một số bài tập liên quan Sử dụng thành thạo êke và thước

3 Thái độ:

- - Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm - Cần thận, chính xác, trung thực

H/ PHƯƠNG PHÁP GIÁNG DẠY - _ Tìm và giải quyết vẫn đề

H/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án,thước đo độ và êke

Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, eke, học bài cũ

Thể nào là hai đường thắng vuơng gĩc với nhau?

Ngày soạn: 26/ 8/ 2016

Cho đường thắng xx'; và điểm O bất kỳ vẽ đường thắng thắng yy' đi qua O và vuong goc VỚI xX"

Thê nào là đường thăng trung trục của một đoạn thăng

Cho đoạn thắng AB= 4 cm Hãy vẽ đường trung trực của đoạn AB 3 Nội dung bài mới:

a/ Dat van de

b/ Trién khai bai

TG | HOAT DONG CUA THAY VA TRO | NOI DUNG KIEN THUC

15 Hoat dong 1: I: Hệ thống lý thuyết bang các Phút | GV: Về phân lý thuyết, GV đặt câu | câu hồi trắc nghiệm

hỏi và hệ thống các đáp án trả lời Cau I: Trong câc đáp an sau Hướng dẫn học sinh vẽ hình đáp án nào đúng, đáp án nào

Yêu câu học sinh trả lời câu hỏi sai?

H5: suy nghĩ và trả lời câu hỏi a Hai đường thắng vuơng gĩc

với nhau tạo thành hai cặp gĩc

Trang 9

20 Phut

GV: Đặt câu hỏi và hệ thơng các đáp

án trả lời

Yêu cầu học sinh chon đáp án Sau đĩ minh hoạ băng hình vẽ

Hoạt động 2:

GV: Cho HS làm BT 18 SGK Hướng dân học sinh vẽ hình băng các gợi ý: Bài tốn cho gì và yêu cầu chúng ta làm gì?

H5: Suy nghĩ trả lời câu hỏi

GV: Để vẽ được hình trước tiên ta

phải

Vẽ x0y=45'

Lẫy A trong x0 y

Vẽ d¡ qua A và dị LOx tại B

Vẽ d; qua A và d; LOy tại C

GV: Cho HS lam vào tập và nhac lai cac dung cu su dung cho bai nay

Goi 1 hoc sinh lén bang lam

HS: Lén bang lam

GV: Nhan xét bai lam cua hoc sinh GV: Yêu câu HS vẽ lại hình 11 (Bài

19 SGK) rơi nĩi rõ trình tự vẽ

đơi đỉnh

b Hai duuing thắng cắt nhau tạo

thnh hai cạp gĩc đối đỉnh

c Hai đường thắng cắt nhau thì vuơng øĩc với nhau

d Hai đường thắng vuơng gĩc

với nhau thì cắt nhau

Câu 2: Trong các khăng định

sau, khang dinh nao dung,

khăng định nào sai

a Đường thắng đi qua trung điểm của đoạn AB là trung trực

của đoạn AB

b Đường thắng vuơng gĩc với đoạn thắng AB thì l đường trung

trực của đoạn AB

c Đường thắng đi qua trung điểm của đoạn AB và vuơng gĩc với đoạn AB thì l đường trung

trực của đoạn AB

d Hai điểm của mút của đoạn

thắng đối xứng với nhau qua đường trung trực của nĩ

Trang 10

GV: goi nhiéu HS trinh bay nhiéu cách vẽ khác nhau và gọi một HS lên trình bày một cách

GV: Cho HS lam BT 20 SGK

Vé AB = 2cm, BC = 3cm Vé duong

trung trực của một đoạn thắng ay

GV: gọi 2 HS lên bảng, mỗi em vẽ một trường hợp

HS: Thực hiện

GV: gọi các HS khác nhắc lại cách vẽ trung trực của đoạn thăng

gĩc dịOd; = 60” Lay A trong gĩc d;Odi, Vé ABLd, tai B Vé BCLd, tai C Bai 20 (SGK - 87): Trường hợp 1: A, B, C thang hàng Vẽ AB = 2cm

Trên tia đối của tia BA lấy điểm C:

BC = 3cm

- Vẽ I, F là trung điểm của AB, BC

- Vẽ d, d' qua L và dLAB,

d’ LBC

=> d, d’ la trung truc cla AB, BC d ad’ + | x~——* ae tị we A | B | C Trường hợp 2: A, B ,C khơng thắng hàng - Vẽ AB = 2cm - Vẽ C # đường thắng AB: BC = 3cm

- LT: trung điểm của AB, BC

- d, d’ gua I, P va dLAB, d’ LBC => d, d' là trung trực của AB và BC 4 Củng cơ: (4 Phút)

Thế nào là 2 đường thăng vuơng gĩc?

Thế nào là đường trung trực của đoạn thăng? 5 Dan do: (1 Phut)

Xem lại cách trình bày của các bài đã làm, ơn lại lí thuyết

Đọc trước bài §3: Các gĩc tạo bởi một đường thắng cắt hai đường thắng

Trang 11

T uan 3

Tiét 6 Negay soan: 04/ 9/ 2016

§4 HAI DUONG THANG SONG SONG I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

Ơn lại thế nào là hai đường thắng song song (lớp 6); cơng nhận dấu hiệu nhận biết hai đường thắng song song

Biết vẽ đường thắng đi qua | điểm năm ngồi 1 đường thắng cho trước và song song với đường thắng ấy

2, Kỹ nắng:

Vận dung để giải một số bài tập liên quan Bước đầu tập suy luận

Thai do:

Il/ PHUONG PHAP GIANG DAY

- Phuong phap Van dap, phuong pháp trực quan,

no)

- Phương pháp tích hợp, phương pháp hoạt động nhĩm, phương pháp luyện tập

II/ CHUAN BI:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, thước thắng, thước đo độ

Học Sinh: Thước thăng, thước đo gĩc, đọc trước bài

Câu hỏi: Cho A.=B;=45° (nhìn vào hình vẽ )

Hãy chỉ ra các cặp gĩc sole trong và các cặp gĩc đồng vị Tính Â› = ?

A Ade

3 2

f°

GV: Nhận xét và cho điểm 3 Nội dung bài mới: a/ Dat van dé

b/ Trién khai bai

TG |HOAT DONG CUA THAY VA TRO | NOI DUNG KIEN THỨC

13 | Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức lớp | 1 Nhắc lại kiến thức lớp 6

Phút | 6 (SGK - 90)

Trang 12

12 Phút 10 Phút

GV: Cho hoc sinh nhac lại một số

kiến thức đã được học ở lớp 6

HS: Cũng cố lại kiến thức

GV: Cho hai đường thăng a, b Muốn biết hai đường thắng cĩ song song với nhau hay khơng thì ta làm thế nào?

HS: Nêu dự đốn của mình

+ Ước lượng bằng mắt

+ Dùng thước

GV: Dé nhận biết hai đường thắng cĩ song song với nhau hay khơng chúng ta cùng nhau tìm hiểu dấu hiệu nhận biết của nĩ

Hoạt động 2: Dấu hiệu nhận biết hai đường thắng song song

GV: Cho học sinh quan sát vào hình ở Đốn xem các đường thắng nào song song với nhau ?

HS: Quan sat va tra loi: a//b , m//n

GV: Em cĩ nhận xét gì về vị trí và số đo của các gĩc cho trước ở hình a, b, c

2

H5: Suy nghĩ và trả lời

GV: Qua hình vẽ ta thấy c cắt a và b và trong các gĩc tạo thành cĩ một cặp gĩc sole trong bằng nhau hoặc một cặp gĩc đồng vị bang nhau thi hai đường thắng đĩ song song với nhau => Dấu hiệu nhận biết hai đường thắng song song

HS: Lắng nghe và ghi chép vào vở GV: Muốn chứng minh hai đường thắng song song với nhau ta phải làm gi?

HS: Ta chứng minh cặp gĩc sole trong hoặc đồng vị bằng nhau

Hoạt động 3: Vẽ hai đường thẳng song song

GV: Yêu cầu học sinh làm

Cho học sinh nghiên cứu SGK và trình bày lại cách vẽ

HS: Làm việc theo cá nhân và trình

bày cách vẽ

2 Dấu hiệu nhận biết hai đường thắng song song

Hình a Hình c

Dấu hiệu: (SGK - 90)

3 Vẽ hai đường thắng song

song

Trang 13

GV: Củng cơ lại E A ⁄

Cĩ hai cách vẽ hai đường thăng song

song: ề LZ

+Vẽ hai gĩc so le trong băng nhau ⁄

+ Vẽ hai gĩc đồng vị bằng nhau b A

a a i

- Vẽ hai gĩc so le trong bằng nhau

- Vẽ hai gĩc đồng vị băng nhau

4 Củng cố: (4 Phút) Bài 24 (SGK - 91):

- Hai đường thang a, b song song với nhau duge ki higu la a//b Đường thăng c cắt hai đường thắng a, b và trong các gĩc tạo thành cĩ một cặp gĩc sole trong bằng nhau thì a song song với b 5 Dặn dị: (1 Phút)

Học bài và chuẩn bị bài luyện tập BTVN: 25, 26, 27,28,29 SGK

GIÁO AN HiNH HOC 6,7,8,9 DAY DU, CHI TIET LH: Maihoa131@gmail.com

Giáo án các bộ mơn câp THCS theo chuân KTKN, SKKN mới nhât theo yêu cau, bai giang Power Point, Video giảng mâu các mơn học, tài liệu ơn thi

Trang 14

T uân 3

Tiet 9 Ngày soạn: 16/ 9/ 2016

LUYỆN TẬP

U MỤC TIỂU: Học xong bài này học sinh phải:

1 Kiến thức:

Được khắc sâu các kiến thức về hai đường thắng song song, tiên đề Ơ-Clit, tính chất hai đường thăng song song

2, Kỹ năng:

Cĩ kĩ năng áp dụng tính chất vào bài tốn cụ thê Rèn luyện kỹ năng vẽ hình

Thái độ:

Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm

- Cần thận, chính xác, trung thực H/ PHƯƠNG PHÁP GIÁNG DẠY

- Phương pháp Vẫn đáp, phương pháp trực quan,

I

- Phuong phap tich hgp, phuong pháp hoạt động nhĩm, phương pháp luyện tập

HI/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Chuẩn bị giáo án, thước thắng, thước đo độ Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, học bài cũ

Hoc sinh 1:

Phát biéu tién dé O-Clit

Lam bai 35 SGK tr94 Hoc sinh 2:

Nêu tính chất của hai đường thắng song song Làm bài 36 SGK tr94

3 Nội dung bài mới: a/ Dat van dé

b/ Trién khai bai

TG_| HOAT DONG CUA THAY VA TRO | NỘI DUNG KIÊN THỨC

13 Hoat dong 1: Bai 37 (SGK - 95):

Phút | GV: Yêu cầu học sinh nghiên cứu vào bài 37 sgk Gọi 1 học sinh lên bảng vẽ

lại hình

H5: nghiên cứu sgk và một bạn lên vẽ hình

GV: Yêu câu HS khác nhắc lại tính

Các cặp gĩc băng nhau của hai

Trang 15

chật của hai đường thắng song song

HS: Nhắc lại tính chất

GV: Từ tính chất đĩ hãy chỉ ra các cặp gĩc bằng nhau Gọi 1 học sinh lên

tam giác CAB và CDE: Vì a//b nên:

ABC = EED (sole trong) BAC = EDE (sole trong)

bang lam

HS: Lén bang lam BCA = ĐCE (đối đỉnh

HS khác nhận xét

GV: Nhận xét, chốt lại

12 Hoạt động 2: Bài 38 (SGK - 95):

Phút | GV: Treo bảng phụ bài 38 SGK

Yêu cầu học sinh đọc nội dung bài

HS: suy nghĩ và làm bài

GV: Tiếp tục gọi HS nhắc lại tính chất của hai đường thang song song va dau hiệu nhận biết hai đường thắng song

son Lf _

HS: nhắc lại kiến thức me ig th Suy Te

GV: Yêu cầu một bạn lên bảng làm a) A, = B3 va

b) A, = By va

c) A, + B, = 180°

oe ep ee | Bie

màn, sâu cách chứng minh hai đường a) A,-B, hoặc ăng

b) A;= Ư; hoặc

c) A, + B, = 180°

10 Hoạt động 3: thì suy ra d//d'

Phút |GV: Yêu cầu học sinh đọc lại nội | Bài 39 (SGK - 95): dung bài 39 SGK

HS: Đọc nội dung bài tốn dd; d›

GV: bài tốn cho biết cái gì và u Ì he

cau tim cai gi? B

HS: Suy nghĩ trả lời uct

GV: goi HS lén vé lai hinh va néu A §

cách làm aye TƯ"

ŒV: Nhận xét bài làm của học sinh

Gĩc nhọn tạo bởi a và d; là B

Ta cĩ: B, + A, = 180” (hai gĩc trong cùng phía) => B¡,=309 4 Củng cơ: (4 Phút)

Nn

Phát biểu tiên đề Ơ-clit

Nêu tính chât của hai đường thăng song song Dan do: (1 Phat)

Trang 16

- On lai li thuyết, xem lại các bài đã làm

- Chuan bi bai §ĩ: Từ vuơng gĩc đên song song

Trang 17

Tuân 8

Tiết 15 Ngày soạn: 9/⁄ 10/2016

ƠN TAP CHUONG I (Tiép theo) I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

- Hệ thống hố lại các kiến thức về đường thăng vuơng gĩc, đường thắng song song

- Biết cách kiểm tra hai đường thắng cho trước cĩ vuơng gĩc hay song song khơng

2, Kỹ nắng:

- Sử dụng thành thạo các dụng cụ để vẽ hai đường thắng vuơng gĩc, hai đường thắng song song

3 Thái độ:

- Cần thận, chính xác, trung thực

H1/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Giáo án, thước thăng

Học Sinh: Học bài cũ, đọc trước bài mới, thước kẻ

3 Phương pháp

- Tìm và giải quyết vẫn đề

3 Nội dung bài mới: a/ Dat van de

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY | NỘI DUNG KIÊN THỨC VÀ TRỊ

13 |Bài tập 57 (SGK-Trang | Bài 57 (SGK - 104):

Phút | 104) A a

HS doc dé, tim hiéu yéu cau 38

của bài tốn

tr1 1 O

Muốn tìm x, ta kẻ thêm đường é

phụ như thế nào? 132 b

HS: Kẻ đường thắng m // a B

=>m//b _

GV: Yéu cau HS vé hinh va giai bai toan

AOB được tính bởi tổng hai

gĩc nào?

Ta co:

©, =A, =38° (hai gĩc so le trong) ©, + Bs =180° (2 gĩc trong cùng phía)

Trang 18

12 Phut 10 Phút Tính Ư¡ Ỏ;2 Tinh x?

Bai tap 59 (SGK-Trang 104 GV: treo hinh trén bang phu

HS: hoạt động nhĩm để hồn

thành bài tập

Đại diện một nhĩm trình bày lời giải, các nhĩm khác nhận xét kêt quả

GV: Khang định lời giải đúng

Bài tập 48 (SBT-Trang 83) HS: Đọc đề, tìm hiểu yêu cầu của bài tốn, nêu giả thiết, kết

luận của bài

Đường lỗi giải quyết bài tốn Cần phải vẽ thêm yếu tố phụ nào Kẻ Bz// Cy Tính B;? Tính B; để từ đĩ suy ra Bz // Ax? — Ĩ; =180° —B; =180” —132” = 48° Tu do ta co: x = MOB = 6, + © =38° + 48° =86° Bai 59 (SGK - 104): A FS Ta cĩ: E, = ©; =60° (so le trong) 6, = Bs =110° ( dng vị) G¿ =180° -Ở; =70° (hai gĩc kể bù) BD = Bs =110° (đối đỉnh) As =, =60° (dong vi) Bs = G3; =70° (dang vị) Bai 48 (SBT - 83):

Ké tia B z sao cho Bz // Cy

— C+ B¿ =180° (gĩc trong cùng phía) —B; =180 —C=30.—.B; =70 —B; =40 Từ đĩ ta cĩ: A + Bi = 140° + 409 =1800 => Ax//Bz=> Ax//Cy + Củng cơ: (4 Phút)

Trang 19

5 Dặn dị: (1 Phút)

-_ Ơn tập lại tồn bộ phần lí thuyết của chương Xem lại cách giải các bài đã chữa

-_ Tiết sau kiểm tra 45 phút

Trang 20

Tuan 8

Tiết 16 Ngày soạn: 9/10/2016

KIEM TRA MOT TIET I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

-_ Kiểm tra mức độ nắm kiến thức cơ bản từ tiết 1 đến tiết 15 về: Hai gĩc đối đỉnh, các đường thắng vuơng gĩc, song song, định lí

2, Kỹ năng:

Biết vận dụng các kiến thức đã học để giải BT Rèn luyện kỹ năng tư duy một cách khoa học - _ Rèn kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế 3 Thái độ:

Cĩ ý thức, thái độ nghiêm túc trong khi làm bài

I/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY - Kiểm tra, đánh giá

H/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Đề, đáp án, thang điểm Học Sinh: Nội dung ơn tập

3 Nội dung bài mới: (42 Phút) a Đặt vẫn đề:

- Đã nghiên cứu xong II và III chương đầu tiên

- Tiến hành kiểm tra 1 tiết để đánh giá kiến thức mình đã học

2 Triển khai bài:

Hoạt động 1: Nhắc nhở: (1 Phút)

- GV: Nhân mạnh một số quy định trong quá trình làm bài - HẠ: Chú ý

Hoạt động 2: Nhân xét (I Phút)

GV: Nhận xét ý thức làm bài của cả lớp

- Ưuđiểm:

- Han ché:

5 Dan do: (1 Phut)

- Onlai cdc noi dung đã học

- Bài mới: Vật mẫu: (GV: Hướng dẫn chuẩn bị)

1 MA TRAN DE KIEM TRA

Danh gia Van dun Tong

KT Biết Hiểu Thấp Cao số

điềm

1 Hai gĩc đối | Nhận biết hai 2 điểm

Trang 21

dinh gĩc đơi dinh

1 câu 2 điểm

Tỉ lệ: 20% 2diém=100% 20%

2 Hai dwong Phát biêu định | `

z A an Vẽ đường

thăng vuơng lí "Hai đường

, Aw ở ` trung trực

gĩc, hai đường thắng cung| đ

thangsong vuơng gĩc với | “3 ^ ` thang cạp AB 5 diém

song một đường đài 4em

2 câu thăng thứ ba"

3 điểm Vẽ hình minh

Tỉ lệ: 40% 4điểm=80% | 1diém=20% 50%

3 Quan hé )

giữa vuơng | Biệt vẽ hình,

gĩc và song | ghi giá thiệt 3

song Định lí | va kêt luận điêm

1 câu của định lí

4 điểm

Tỉ lệ: 30% 3diém=100% 30%

Téng 5 điểm 4 điểm 1 điểm diém 19

2 DE KIEM TRA

Câu 1 (2 điểm):

Thế nào là hai gĩc đối đỉnh? Vẽ hình minh hoa

Câu 2 (3 điểm):

Phát biểu định lí "Hai đường thắng cùng vuơng gĩc với một đường thắng thứ ba” Vẽ hình minh họa và ghi ŒT và KL của định lí

Câu 3 (1 điểm):

Vẽ đường trung trực của đoạn thăng AB dài 4em Câu 3 (4 điểm): Cho hình vẽ sau: , A 30° O > y 70° Vy B,

Biết xx' // yy' ; gĩc OAx= 30°, g6c OBy = 70” Tính số đo của gĩc AOB

Câu 4 (1 điểm):

Vẽ đường trung trực của đoạn thăng AB dài 4cm

Trang 22

3 DAP AN BIEU DIEM

NOI DUNG DIEM

Caul: — - ;

Hai gĩc đơi đỉnh là hai gĩc mà mỗi cạnh của gĩc này là tia đơi của | 9.75 điểm

một cạnh gĩc kia 0.75 diém

0.5 diém

x y

Cau 2: ;

Hai đường thăng phân biệt cùng vuơng gĩc với đường thăng thứ ba | 0.5 điểm thì song song với nhau

GT laLc a b 1.25 diém ble C 1.25 điê KL la/b 2 êm Câu 3 1 điểm A , ; B 7 œ 7 yY Cau 4

Qua O ké duong thang a //x’x Vix’x //y’y (gt) néna//y’y 0.75 diém Ta cĩ: Ơ¡= ĐAx = 30° (so le trong, a // x’x) 0.75 diém

Ma 0,= QBy = 70° (gt) 0.5 diém Nén WoB=6,+6, =30° +70° =100°

Trang 23

Tuân 11

Tiet 21 Ngày soạn: 30/ 10/2016

LUYỆN TẬP

1 Kiến thức:

- Từ hai tam giác bằng nhau chỉ ra các gĩc bằng nhau, các cạnh bằng nhau 2, Kỹ nắng:

- Rèn luyện kĩ năng áp dụng định nghĩa hai tam giác bằng nhau đề nhận biết ra hai tam giác bằng nhau

3 Thái độ:

II/ CHUAN BI:

Giáo viên: Thước thắng, thước đo gĩc, compa Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, compa 3 Phương pháp

- Tìm và giải quyết vẫn đề

- Phát biểu định nghĩa hai tam giác bằng nhau, ghi bằng kí hiệu - Làm bài tập 11(SGK- Trang 112) a/ Cạnh tương ứng với cạnh A H BC là cạnh IK b/ AB = HI ; BC =IK AC =HK ABC = HIK : > †H C I Ht K BAC = HK ACB =HKI

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THÂY NOI DUNG KIEN THUC VA TRO

13 Hoat dong 1: Bai tap 12 (SGK- Trang 112)

Phút | Yêu cầu học sinh làm bài tập A H

Trang 24

12 Phut 10 Phút

Goi 1 học sinh lên bảng làm

Yêu câu cả lớp làm bài và nhận

xét bài làm của bạn

Hoạt động 2:

Yêu cầu học sinh làm bài tập

13

Cả lớp thảo luận nhĩm

Đại diện nhĩm lên bảng trình

bày

Nhĩm khác nhận xét

Cĩ nhận xét gì về chu vi của hai tam giác bằng nhau

Hoạt động 3:

Doc dé bai 14

Bài tốn yêu cầu làm gi?

Đề viết kí hiệu 2 tam giác băng

nhau ta phải xét các điều kiện nào?

Tìm các đỉnh tương ứng của hai tam giác?

Vẽ hình minh hoa

A ABC = AHIK

=> HI= AB = 2cm, IK = BC = 4cm I=B=400

Bài tap 13 (SGK - Trang 112)

~~ [IX

B 6 CE F

Vi AABC = ADEF

=> DE = AB = 4cm, EF = BC = 6cm, AC = DF = 5cm

Chu vi của AABC va ADEF la: AB + BC+ AC =4+6+5= 15cm

Bai tap 14 (SGK Trang 112)

Theo gia thiét B=K > đỉnh B tương

ung voi dinh K

Mat khac AB = KI => dinh A tuong ung voi dinh I/

= AABC= AIKH

aN Củng cơ: (4 Phút)

-_ Hai tam giác băng nhau là 2 tam giác cĩ các cạnh tương ứng bằng nhau, các gĩc tương ứng băng nhau và ngược lại

-_ Khi viết kí hiệu 2 tam giác bằng nhau ta cần phải chú ý các đỉnh của 2 tam giác phải tương ứng với nhau

- Dé kiém tra xem 2 tam giác bằng nhau ta phải kiểm tra 6 yếu tố: 3 yếu tơ về cạnh (bằng nhau), và 3 yếu tố về gĩc (bằng nhau)

5 Dan do: (1 Phut)

- Onki vé dinh nghia 2 tam gidc bang nhau

- Lam cac bai tap 22, 23, 24, 25, 26 (SBT- Trang 100, 101)

- Doc trudc bài “Trường hợp bang nhau thứ nhất của tam giác cạnh-cạnh- cạnh”

Trang 25

Tuan Tổ

Tiet 26 Negay soan: 13/11/2016

LUYEN TAP (Tiét 1) I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

Củng cơ kiến thức về trường hợp bằng nhau cạnh - gĩc - cạnh Kỹ năng:

Rèn kĩ năng nhận biết 2 tam giác bang nhau cạnh- gĩc - cạnh, kĩ năng vẽ hình, trình bày lời giải bài tập hình

3 Thái độ:

II/ CHUAN BI:

Giáo viên: Thước thắng, thước đo gĩc, compa Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, compa 3 Phương pháp

-_ Tìm và giải quyết vấn đê

- Phát biểu tính chất 2 tam giác băng nhau theo trường hợp cạnh - gĩc- cạnh và hệ quả của chúng

3 Nội dung bài mới: a/ Đặt vấn đề

iw

b/ Trién khai bai

TG | HOAT DONG CUA THAY VA_ | NOIDUNG KIEN THUC TRO

10 Hoat dong 1: Bai 27 (SGK - 119) Phút | GV: Đưa nội dung bài tập 27 trên |a AABC = AADC

bảng phụ để HS thực hiện đã cĩ: AB = AD; AC chung

thêm: BAC = ĐAC

'Yêu câu Hồ lên bảng thực hiện b AAMB = AEMC

da cé: BM = CM; AMB=EMC

21s a es gy , thém: MA = ME

Cả lớp nhận xét bai lam cua ban c ACAB = ADBA

đã cĩ: AB chung; A=B=tv

thêm: AC = BD

12 Hoạt động 1: Bai 28 (SGK - 120)

Phút | Cho HS nghiên cứu đề bài ADKE cĩ K=80°, E=409,

Yêu cầu học sinh làm việc theo | ma D+LK+E- 180°

Trang 26

13 Phút

nhĩm:

Các nhĩm tiến hành thảo luận và

làm bài ra phiếu học tập

Đại diện một nhĩm lên bảng trình

bày lời giải Cả lớp nhận xét

Yêu cầu HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi

Gọi ] học sinh lên bảng vẽ hình,

cả lớp làm vào vở Hoạt động 3: Ghi GT, KL của bài tốn

Quan sát hình vẽ em cho biết AABC và AADE cĩ những yếu tỗ nào bằng nhau

A ABC và A ADE bằng nhau theo trường hợp nào

Gọi ] học sinh lên bảng làm, cả

lớp làm bài vào vở = D=600, = AABC = AKDE (c.g.c) vì AB = KD, B=Ư=60°, BC =DE Bài 29 (SGK - 120) C

XAY; BeAx; DeAy; AB = GT | AD

EeBx; CeAy; AE = AC

KL | AABC = AADE Bai gidi: —

Theo gia thiét ta co: AB = AD BE =DC

Xét A ABC va AADE co: AB = AD

A chung $= AABC = AADE(c.g.c)

AC = AE

| + AE=Ac

4 Củng cơ: (4 Phút)

-_ Đề chứng minh 2 tam giác bằng nhau ta cĩ các cách: - Chứng minh 3 cặp cạnh tương ứng bằng nhau (c.c.c)

- Chứng minh 2 cặp cạnh và 1 gĩc xen giữa bằng nhau (c.g.c)

- Hai tam gidc băng nhau thì các cặp cạnh tương ứng bằng nhau, các gĩc tương ứng bằng nhau

Trang 26

Trang 27

- Bai tap 30, 31, 32 (SGK-Trang 120)

- Bai tap 40, 41, 42, 43 (SBT-Trang 102, 103)

GIAO AN HINH HOC 6,7,8,9 DAY DU, CHI TIET LH: Maihoa131@gmail.com Giáo án các bộ mơn câp THCS theo chuân KTKN, SKKN mới nhật theo yêu

cầu, bài giáng Power Point, Video giảng mẫu các mơn học, tài liệu ơn thi

Trang 28

T uan 16

Tiêt 31 Ngày soạn: 04/ 12/2016

ƠN TẬP HỌC KỲ I (Tiếp theo) U MỤC TIỂU: Học xong bài này học sinh phải:

1 Kiến thức:

- _ Ơn tập một cách hệ thống kiến thức kì I về khái niệm, định nghĩa, tinh chat, hai gĩc đối đỉnh, đường thắng song song, đương thắng vuơng gĩc, tổng các gĩc của một tam giác, trường hợp bằng nhau thứ nhất và thứ hai của tam g1ac)

Kỹ năng:

Luyện kỹ năng vẽ hình, ghi GT, KL, bước đầu suy luận cĩ căn cứ của học sinh Vận dụng lý thuyết để giải bài tập

3 Thái độ:

- Cần thận, chính xác, trung thực H/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Thước thăng, thước đo gĩc, compa Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, compa 3 Phương pháp

N

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ | NỘI DUNG KIÊN THỨC

35 Hoạt động 1: I Bai tap

Phút | GV: Hướng dẫn HS 1am BT sau:

Bài tập: Cho AABC, AB = AC, M là A trung điểm của BC Trên tia đối của

tia MA lây điểm D sao cho AM = MD

a CMR: AABM = ADCM +

b CMR: AB // DC

c CMR: AM L BC B “MT” C

GV: Yêu cầu học sinh đọc kĩ đầu bài

Yêu cầu 1 học sinh lên bảng vẽ hình |

HS:Thực hiện

D

GV: Cho hoc sinh nhan xet dung sai

va yéu cau stra lai néu chwa hoan| GT | AABC, AB=AC

Trang 29

chinh

Goi 1 hoc sinh ghi GT, KL HS: Thuc hién

Dự đốn hai tam giác cĩ thể bằng nhau theo trường hợp nào? Nêu cách chứng minh? GV: Hướng dẫn HS phân tích: AABM = ADCM † AM = MD, WMB = BMC, BM = BC t t t GT đối đỉnh GT

GV: Yêu cầu 1 HS chứng minh phân

a

HS: Trả lời

Nêu điều kiện để AB // DC?

HS: Trả lời GV: Hướng dẫn HS phân tích IBM = BCM t AABM = ADCM t Chứng minh trên

Yêu cầu HS trình bày chứng minh câu C HS: Thực hiện GV: Nhận xét, chốt lại MB =MC, MA = MD a) AABM = ADCM KL |b)AB/DC c) AM | BC Chung minh:

a Xét AABM va ADCM co:

AM = MD (GT) AJMB = ĐMC (đối đỉnh) BM = MC (GT) b AABM= ADCM (c.g.c) b AABM = minh trén) b ABM = BCM , mà 2 gĩc này Ở vị trí so letrongb AB //CD c Xét AABM và AACM cĩ: AB = AC (GT) BM = MC (GT) AM chung b AABM = AACM (c.c.c) b AMB= AMC mà lAMB +ÌAMC = 180° b WMB=90° bP AM | BC ADCM (chung 4 Củng cơ: (4 Phút)

Các trường hợp bằng nhau của tam giác

Chứng minh hai đoạn thăng băng nhau, hai gĩc báng nhau thơng qua chứng minh hai tam giác băng nhau

Ơn kĩ lí thuyết, xem lại các dạng bài đã ơn tập Chuan bi cho kiém tra hoc ki I

GIÁO ÁN HÌNH HỌC 6,7,8,9 DAY DU, CHI TIET LH: Maihoal131@gmail.com Giáo án các bộ mơn cấp THCS theo chuẩn KTKN, SKKN mới nhất theo yêu

cau, bai giang Power Point, Video giảng mâu các mơn học, tài liệu ơn thi

Trang 31

T uân 20

Tiet 33 Ngày soạn: 06/01/2017

LUYỆN TẬP

1 Kiến thức:

- On tap cac truong hop bang nhau cua hai tam giac: canh-canh-canh, canh-

gĩc-cạnh, gĩc-cạnh-gĩc 2, Kỹ nắng:

- Chứng minh hai tam giác băng nhau cạnh-cạnh-cạnh, cạnh-gĩc-cạnh, gĩc-

cạnh-gĩc 3 Thái độ:

Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm

Cân thận, chính xác, trung thực H1/ CHUẨN BỊ:

Học Sinh: Thước thắng, thước đo gĩc, ơn bài cũ I/ PHƯƠNG PHÁP GIÁNG DẠY

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THAY VA NOI DUNG KIEN THỨC TRO

35 Hoat dong 1 Bai 43 (SGK - 125):

Phut | GV: Yéu cau hoc sinh lam bai tap 43 HS: 1 hoc sinh lên bảng vẽ hình

1 hoc sinh ghi GT, KL

Học sinh khác bơ sung (nếu cĩ) GV: yêu cầu học sinh khác đánh giá từng học sinh lên bảng làm Nêu cách chứng mình AD = BC? GT |OA=OC,OB=OD

HS: Ching minh AADO = ACBO a) AC = BD

† KL |b) AEAB= AECD

^^ ` A “7 z

OA =OB,O chung, OB =OD c) OE là phân giác gĩc

Trang 32

† † GT GT Nêu cách chứng minh H5: AEAB = AECD ^^ ^^ =C, AB=CD B= † † † ^^ ^^ OB=OD, OA =OC † †

AOCB= AOAD AOAD= AOCB H5: Lên bảng chứng minh ý b

Tìm điêu kiện đê OE là phân giác

A

D

Koy?

Phan tich:

oN

OE la phan giac xOv †

oN oN

EOx = EOv

†

AOBE= AODE (c.c.c) hay (c.g.c) GV: Yêu cầu học sinh lên bảng chứng minh HS: Thực hiện | xOy Chung minh: a Xét AOAD và AOCB cĩ: OA = OC (GT) O Chung OB = OD (GT) —> AOAD = AOCB (c.g.c) —> AD=BC , 4 0 4 b Tacĩ A =180 -A ^^ 0 ^^ ` ^^ ^^ C = 180 -C màA =C do AOAD = AOCB (Cm trén) ^^ ^^ ->A =C, Ta cĩ OB =OA + AB OD =OC + CD

ma OB = OD, OA= OC, AB =CD Xét AEAB = AECD cĩ: A = € (CM trên) AB= KD (CM trên) 8 =D (AOCB = AOAD) A EAB = AECD (g.c.g) c xét AOBE và AODE cĩ: OB = OD (GT) OE chung AE = CE (A AEB = ACED) >A OBE = AODE (c.c.c)

a—™ on™

> AO =COE

oN

-> OE 1a phan giac xOv

4

a

Củng cơ: (4 Phút),

Các trường hợp Đằng n nhau của tam giác

Cho AMNP cĩ N = P, Tia phân giác gĩc M cắt NP tại Q Chứng minh rang: AMQN = AMQP

b MN = MP 5 Dan dị: (1 Phút)

Trang 32

Ơn lại 3 trường hợp bằng nhau của tam giác

Trang 33

T uân 20

Tiết 34 Ngày soạn: 06/01/2017

LUYEN TAP VE BA TRUONG HOP BANG NHAU CUA TAM GIAC

I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai: 1 Kiến thức:

- On tap cac truong hop bang nhau cua hai tam giac: canh-canh-canh, canh-

gĩc-cạnh, gĩc-cạnh-gĩc 2, Kỹ nắng:

- Chứng minh hai tam giác bằng nhau cạnh-cạnh-cạnh, cạnh-gĩc-cạnh, gĩc-

cạnh-gĩc 3 Thái độ:

Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm Cân thận, chính xác, trung thực

H1/ CHUẨN BỊ:

Học Sinh: Thước thang, thước đo gĩc, ơn bài cũ, làm trước các bài tập

I/ PHƯƠNG PHÁP GIÁNG DẠY - Tìm và giải quyết vẫn đề

Phát biểu trường hợp bằng nhau của tam giác theo trường hợp c.c.c, c C, ø.C.g 3 Nội dung bài mới:

a/ Dat van dé

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THAY VA NOI DUNG KIEN THUC TRO

18 Hoat dong 1 Bai tap:

Phut | GV: Dua BT lén bang phu: A

Cho AABC, AB = AC, M là trung

điểm của BC Trên tia đối của tia 1 MA lay diém D sao cho AM = MD

b CMR: AB // DC

c CMR: AM | BC

Yéu cau hoc sinh doc ki dau bai D

Yêu câu | hoc sinh lên bảng vẽ hình

HS: Vẽ hình GT AABC, AB = AC

Trang 34

17 Phút

GV: cho học sinh nhận xét đúng sai và yêu cầu sửa lại nếu chưa hồn chỉnh

HS: 1 hoc sinh ghi GT, KL

Dự đốn hai tam giác cĩ thể băng nhau theo trường hợp nào? Nêu cách chứng minh? Phân tích: AABM = ADCM † —~ =~ AM = MD , AMB=DMC, BM = BC † † † GT d GT

ŒV: Yêu câu l1 học sinh chứng minh y a

Néu diéu kién dé AB // DC?

HS: a a _< ARNE DCM AABM = ADCM † Chứng minh trên Hoạt động 2

GV: Yêu cầu học sinh làm bài tập 44

HS: 1 học sinh đọc bài tốn

Vẽ hình, ghi GT, KL cua bai toan?

HS: Ca lop vé hinh, ghi GT, KL; 1 học sinh lên bảng làm

GV: Yêu cầu học sinh làm việc theo

nhĩm đề chứng minh

H5: l học sinh lên bảng trình bày bài làm của nhĩm mình

HS: Cả lớp thảo luận theo nhĩm câu b rơi lên bảng trình bày

MB = MC, MA = MD a AABM = ADCM b AB // DC c AM 1 BC Chung minh: a Xét A ABM và ADCM cĩ: AM = MD (GT) ~ 7m AMR= DMC (đ) BM = MC (GT)

->A ABM = ADCM (c.g.c)

b AABM = ADCM ( ching minh trén) ~~ -> ABM= DCM, Mà 2 gĩc này ở vị trí so le trong _> AB //CD c Xét AABM va AACM co AB = AC (GT) BM = MC (GT) AM chung

_>A ABM = AACM (c.c.c)

Trang 35

a) AADB = AADC b) AB = AC Chứng minh: a Xét AADB và AADC cĩ: A =A (GT) | Lớp nhận xét bài làm của các nhĩm ŒV: Nhận xét, chơt lại ^^ ^^ B =C (GT) a on™ ->BD = CD AD chung AADB = AADC (g.c.g) b Vi AADB = AADC AB = AC (dpcm) Củng cơ: (4 Phút)

Phat biéu lại các trường hợp bằng nhau của tam giác 5 Dặn dị: (1 Phút)

Ơn kĩ lí thuyết, chuẩn bị các bài tập đã ơn

Đọc trước bài: Tam giắc cân

+

Trang 36

T uan 23

§8 CÁC TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU CUA TAM GIAC VUONG

I/ MUC TIEU: Hoc xong bai nay hoc sinh phai:

1 Kiến thức:

Học sinh năm được các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuơng Biết vận dụng định lí Py-ta-go để chứng minh trường hợp băng nhau cạnh huyén- cạnh gĩc vuơng của hai tam giác vuơng

Kỹ năng:

Biết vận dụng các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuơng để chứng minh các đoạn thắng bằng nhau, các gĩc bằng nhau

he

Gà Thai do:

Cần thận, chính xác, trung thực H/ CHUẨN BỊ:

Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm Giáo viên: Thước thăng, êke, thước đo gĩc, compa Học Sinh: Thước thăng, êke, thước đo gĩc, compa Il/ PHUONG PHAP GIANG DAY

- Tim va giai quyét van dé

- Tich cuc héa hoat dong cua HS

IV/ TIEN TRINH LEN LOP:

1 Ơn định lớp: Nắm sĩ số, nề nếp lớp 2 Kiểm tra bài cũ: (4 Phút)

(1 Phut)

TG | HOẠT ĐỘNG CỦA THÂY NOI DUNG KIEN THUC VA TRO

17 | Hoat động 1: Các trường hợp | 1 Các trường hợp băng nhau đã Phút | bằng nhau đã biết của hai

tam giác vuơng

GV: Cho HS xem lai các hệ quả về hai tam giác bằng nhau đã

được học ở những bài trước

HS: Phát biểu các trường hợp bằng nhau của tam giác vuơng

đã học

GV: Treo bảng phụ gợi ÿ các phat biéu

HS: cĩ thể phát biểu dựa vào

biết của hai tam giác vuơng - THÌI:c.g.c

- TH 2: g.c.g

- TH 3: cạnh huyễn - gĩc nhọn

Trang 37

18 Phut

hinh vé trén bang phu

GV: Yéu cau hoc sinh lam

Yêu cầu học sinh thảo luận nhĩm, chia lớp thành 3 nhĩm, mỗi nhĩm làm 1 hình HS: Thực hiện Hoạt động 2: Trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và cạnh gĩc vuơng

GV: Giới thiệu cho học sinh về

trường hợp bằng nhau về cạnh huyén và cạnh gĩc vuơng HS: Phát biểu GV: Yêu cầu HS vé hình và viét GT, KL HS: Thuc hién

GV: Dan dat hoc sinh ph4n tich lời giải sau đĩ yêu cầu học sinh tự chứng minh AABC=ADEF (c.c.c) † AB = DE 4 AB?’ = DE” † BC’ — AC? = EF’ — DF’ † BC’ = EF’, AC’ = DF’ † † GT GT HS: Thực hiện

GV: Yêu cầu HS lam 22

Hướng dẫn HS giải theo 2 cách:

Cách 1: Cạnh huyền - cạnh gĩc vuơng Cách 2: Cạnh huyền - gĩc - H143: AABH = AACH Vì BH = HC, AHB=AHC, AH chung - H144: AEDK = AFDK

Vi EDK=FDK, DK chung, BKE =BKF - H145: AMIO = ANIO

Vì MOI=NOI, OI chung

2 Trường hợp bằng nhau về cạnh huyền và cạnh gĩc vuơng

Trường hợp băng nhau cạnh huyện - cạnh gĩc vuơng:

(SGK - 135)

By BỊ

Ae C Di: F

A ABC, ADEF, A=B=90° BC = EF; AC = DF KL | AABC = ADEF Chung minh: - Dat BC =EF=a AC = DF =b

- AABC cĩ: AB? =a?—b”, ADEFE cĩ: DE? =a” —bˆ — AB? = DE? — AB=DE

- AABC va ADEF co:

AB = DE (CMT)

BC = EF (GT) AC = DF (GT)

-> AABC = ADEF (c.c.c) Cách I:

- Vi AABC can tai A nén: AB = AC

AH 1 BC nên AAHB và AAHC vuơng

tại H

Trang 38

nhon - AAHB va AAHC co:

HS: 2HS§ lên bảng làm Mỗi HS | AB=AC | >AAHB~AAHC

1 cach , AH chung

GV: Nhan xét, chơt lại Céch 2:

- AAHB và AAHC cĩ: AB=ACŒt) |->aAna=aAnc B=€ 4 Củng cơ: (4 Phút)

Tổng kết các trường hop bang nhau của tam giác vuơng 5 Dặn dị: (1 Phút)

Về nhà làm bài tập 63 -> 64 SGK tr137

HD bai 63: a) ta chứng minh AABH = AACH để suy ra đpcm

HD bài 64: C1: =F; C2: BC=EF; C3: AB = DE

GIAO AN HINH HOC 6,7,8,9 DAY DU, CHI TIET LH: Maihoa131@gmail.com

Giáo án các bộ mơn câp THCS theo chuân KTKN, SKKN mới nhât theo yêu cau, bai giang Power Point, Video giảng mâu các mơn học, tài liệu ơn thi

Trang 39

T uân 24

§9 THỰC HÀNH NGỒI TRỜI U MỤC TIỂU: Học xong bài này học sinh phải:

1 Kiến thức:

- Củng cố các trường hợp bang nhau của tam giác vuơng HS biết cách xác định khoảng cách giữa 2 điểm A và B trong đĩ cĩ 1 điểm nhìn thấy nhưng khơng đến

được

2, Kỹ nắng:

- Rèn kĩ năng dựng gĩc trên mặt đất, giĩng đường thăng 3 Thái độ:

- Tích cực trong học tập, cĩ ý thức trong nhĩm

- Cần thận, chính xác, trung thực H1/ CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Địa điểm thực hành, giác kế và các cọc tiêu, mẫu báo cáo thực hành Học Sinh: Ơn tập các trường hợp bằng nhau của tam giác vuơng Mỗi tổ 1 sợi dây dài khoảng 10m, 1 thước đo độ dài

I/ PHƯƠNG PHÁP GIÁNG DẠY - Tìm và giải quyết vẫn đề

Nêu các trường hợp bằng nhau của hai tam giác vuơng? 3 Nội dung bài mới:

a/ Dat van dé

Trong thực tế, ta khơng trực tiếp đo được độ dài đoạn thang AB, lam thé nao dé

biết độ dài của đoạn thắng AB đĩ?

GV: Cho trước hai cọc A và B, trong

đĩ nhìn thấy cọc B nhưng khơng đi

đến B được.Hãy xác định khoảng

cách AB giữa hai chân cọc?

HS: Nghe và ghi bài, đọc lại nhiệm

vụ

GV: Phan lớp thành 4 nhĩm và cử nhĩm trưởng, thư ký

H5: Hoạt động theo nhĩm đã được

TG |HOAT DONG CUA THẦY VÀ TRỊ | NỘI DUNG KIÊN THUC 15 | Hoạt động 1: Thơng báo nhiệm vụ | 1 Nhiệm vụ

Phút | và phần nhĩm thực hành Cho trước hai cọc A và B, trong đĩ nhìn thấy cọc B nhưng khơng

đi đên được B Hãy xác định

khoảng cách AB giữa hai chân CỌC

Trang 40

20 Phut phan cong Hoạt động 2: Hướng dẫn cách làm

GV: Goi HS nêu cách thực hiện

HS: Vài HS nêu cách thựchiện GV: Hướng dẫn:

+Chọn một khoảng đất bằng phắng dùng giác kế vạch đường thắng xy vuơng gĩc AB tại A

+ Chọn một điểm E nam trên xy + Xác định điểm D sao cho E là trung điểm của AD

+ Dùng giác kế vạch tia Dm vuơng goc voi AD

+ Bang cach giĩng đường thắng, chọn

điểm C trên tia Dm sao cho B, E, C

thắng hàng

HS: Chú ý nghe GV hướng dẫn cách

thực hiện

Cĩ nhận xét gì về hai tam giác: AABE và A DCE 2

HS: AABC = A DCE (g.c.g)

Vậy để biết độ dài đoạn thắng AB ta

làm thế nào?

HS: Ta chỉ cần đo độ dài đoạn thắng CD vì AB = CD (hai cạnh tương ung)

GV: Goi dai dién moi nhĩm đứng tại

chỗ nêu lại cách thực hiện

HS: Đại diện mỗi nhĩm đứng tại chỗ

nêu cách thực hiện 2 Hướng dẫn cách làm AABE và ACDE cĩ: EA = ED Bị =E¿ = AABE = ACDE (cạnh gĩc vuơng — gĩc nhọn) 4 Củng cố: (4 Phút)

5 Dặn dị: (1 Phút) Nhắc lại các trường hợp bằng nhau của tam giác vuơng

Xem lại cách làm, chuẩn bị tiết sau thực hành ngồi trời Tiêt sau mang đây đủ dụng cụ thực hành

Định dạng
Số trang	57
Dung lượng	6,71 MB