Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành quyết tâm đi tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa và quyết tâm cứu nước của người thanh niên Nguyễ[r]
(1)Thứ hai /4/1/2010
Tập đọc ( 37 ): NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ 1 I MỤC TIÊU :
- Đọc rành mạch, lưu loát; biết đọc ngữ điệu văn kịch, phân biệt lời tác giả với lời nhân vật ( anh Thành, anh Lê)
- Hiểu tâm trạng day dứt, trăn trở tìm đường cứu nước Nguyễn Tất Thành.Trả lời câu hỏi 1,2 (khơng cần giải thích lí do)
II CHUẨN BỊ :
- Ảnh chụp bến Nhà Rồng - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Giới thiệu: GV giới thiệu chủ điểm Người công dân
2.Bài mới: a.Luyện đọc :
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai
- GV đọc diễn cảm bài. b Tìm hiểu bài:
* Đoạn :
- Anh Lê giúp anh Thành việc ? Anh có giúp khơng ?
* Đoạn :
- Những câu nói anh Thành cho thấy anh nghĩ tới dân, tới nước ?
- Câu chuyện anh Thành anh Lê nhiều lúc không ăn nhập với Hãy tìm chi tiết thể điều ?
c.HDHS đọc diễn cảm:
- GV đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc
- GV đọc mẫu
- Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay 3, Củng cố, dặn dò :- GV nhận xét tiết học. - Nhắc HS nhà đọc lại bài, đọc trước kịch
- HS lắng nghe - HS đọc - HS đọc nối tiếp +HS đọc từ ngữ khó
+HS đọc giải giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp
- HS đọc HS đọc thầm TLCH
*Anh Lê giúp anh Thành tìm việc Sài Gịn
*Chúng ta đồng bào.Cùng máu đỏ da vàng với nhau.Nhưng anh có nghĩ đến đồng bào khơng?.Vì anh với tơi công dân nước Việt
*Anh Lê gặp anh Thành để báo tin xin việc làm cho anh Thành anh Thành lại khơng nói đến chuyện đó.Anh Thành htường khơng trả lời vào câu hỏi anh Lê
- HS luyện đọc diễn cảm - HSKG luyện đọc phân vai - HS đọc theo nhóm - nhóm lên thi đọc - Lớp nhận xét Lắng nghe HS thực Thứ hai/4/1/2010
(2)I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang, biết vận dụng vào giải tập liên quan II CHUẨN BỊ
- GV: Chuẩn bị bảng phụ mảnh bìa có hình dạng hình vẽ SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ 1: Giới thiệu :
HĐ Hình thành cơng thức tính diện tích hình thang :
- GV nêu vấn đề: Tính diện tích hình thang ABCD cho
- GV dẫn dắt để HS xác định trung điểm M cạnh BC, cắt rời hình tam giác ABM; sau ghép lại hướng dẫn SGK để hình tam giác ADK
- GV yêu cầu HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)
HĐ Thực hành
Bài 1a: Giúp HS vận dụng trực tiếp
cơng thức tính diện tích hình thang
Bài 2a: HS vận dụng cơng thức tính
diện tích hình thang hình thang vng
Bài 3: Dành cho HSKG.(Về nhà)
3 Củng cố dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Dặn hs chuẩn bị làm
- 1HS lên làm BT1
- HS nhận xét diện tích hình thang ABCD diện tích hình tam giác ADK vừa tạo thành
- HS nêu cách tính diện tích hình tam giác ADK (như SGK)
- HS nhận xét mối quan hệ yếu tố hai hình để rút cơng thức tính diện tích hình thang, ghi cơng thức tính diện tích hình thang vào
S = (a + b) X h : 2
- Bài 1a: HS tính diện tích hình
thang nêu kết tìm S = (12 + 8) x 5: = 50 m2
Bài 2a : HS tự làm phần a) sau đổi
làm cho chấm chéo S = (4 + 9) x 5: = 32,5 m2
HS nêu hướng giải tốn cho biết gì, phải làm gì?
Bài giải: Chiều cao hình thang là:
(110 + 90,2) : = 100,1 (m) Diện tích ruộng hình thang là:
(110 + 90,2) x 100,1 : = 10010,01 (m2) Đáp số: 10 020,01 m2 - 2HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thang
Thứ ba/5/1/2010
Khoa học ( 37 ): DUNG DỊCH I MỤC TIÊU :
(3)- Nêu số ví dụ dung dịch
- Biết tách chất khỏi số dung dịch cách chưng cất 2/TĐ : Nghiêm túc thực hành
II CHUẨN BỊ :
-Hình trang 76, 77 SGK.
-Một đường ( muối ), nước sôi để nguội, cốc ( li ) thuỷ tinh, thìa nhỏ có cán dài
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
2 Bài mới:
*HĐ : Giới thiệu bài: *HĐ : Thực hành “ Tạo dung dịch” :
- GV cho HS làm việc theo nhóm hướng dẫn SGK
* GV theo dõi & nhận xét *HĐ : HĐ lớp :
- GV cho HS thảo luận câu hỏi:
- Để tạo dung dịch cần có điều kiện gì?
- Dung dịch gì?
Kể tên số dung dịch mà bạn biết ?
*HĐ : Thực hành :
* GV theo dõi nhận xét Qua thí nghiệm trên, theo em, ta làm để tách chất dung dịch? Kết luận:
-2 HS đọc bài
* HS làm việc theo nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm thực làm nhiệm vụ sau:
a) Tạo dung dịch đường ( dung dịch muối), tỉ lệ nước đường nhóm định ghi vào bảng sau:
Tên đặc điểm của chất tạo ra dung dịch
Tên dung dịch đặc điểm dung dịch
* Các nhóm hồn thành vào bảng * Đại diện nhóm trả lời
- Đại diện nhóm nêu cơng thức pha dung dịch đường ( dung dịch muối) mời nhóm khác nếm thử nước đường nước muối nhóm
* Các nhóm khác nhận xét
* Muốn tạo dung dịch phải có chất trở lên, phải có chất thể lỏng chất phải hoà tan vào chất lỏng
* Hỗn hợp chất lỏng với chất rắn bị hoà tan phân bố hỗn hợp chất lỏng với chất lỏng hoà tan vào gọi dung dịch
Ví dụ: dung dịch nước xà phòng; dung dịch giấm đường giấm muối;
* HS làm việc theo nhóm
* Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm công việc sau:
(4)*
HĐ 5 : Chơi trò chơi “đố
bạn”:
-Để sản xuất nước cất dùng y tế người ta sử dụng phương pháp nào?
-Để sản xuất mí từ nước biển người ta làm cách nào?
3 Củng cố, dặn dò :
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học
- Về học lại chuẩn bị học sau
- Nhận xét tiết học
- Tiếp theo làm thí nghiệm: Úp đĩa lên cốc nước muối nóng khoảng phút nhấc đĩa
- Các thành viên nhóm nếm thử giọt nước đọng đĩa, rút nhận xét So sánh với kết dự đoán ban đầu
* Đại diện nhóm trình bày kết làm thí nghiệm thảo luận nhóm Các nhóm khác bổ sung
* Đun nóng dung dịch muối, Gặp lạnh, nước đọng lại thành nước Cịn muối lại nồi đun
* Để sản xuất nước cất dùng y tế, người ta sử dụng phương pháp chưng cất
* Để sản xuất muối từ nước biển, người ta dẫn nước biển vào ruộng làm muối Dưới ánh nắng mặt trời, nước bay lại muối - HS thực
Thứ hai/4/1/2010
Đạo đức (19) : EM YÊU QUÊ HƯƠNG ( Tiết 1) I MỤC TIÊU :
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
- Yêu mến, tự hào quê hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương
(5)II CHUẨN BỊ :
- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ - HS : Thẻ màu
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Kiểm tra cũ:
+ GV yêu cầu HS trình bày việc hợp tác với người xung quanh
2 Bài :
*HĐ 1: Giới thiệu bài:
*HĐ 2 : Tìm hiểu truyện Cây đa làng em :
1,Vì dân làng lại gắn bó với đa ? 2, Hà gắn bó với đa ? 3, Bạn Hà đóng góp tiền làm ? Vì bạn Hà làm ?
4, Đối với quê hương, phải ?
KL: Bạn Hà góp tiền để chữa cho đa khỏi bệnh Việc làm thể tình u q hương bạn Hà
*HĐ : Hoạt động nhóm 2:
- GV yêu cầu HS thảo luận theo từng cặp để làm tập
- Kết luận: Trường hợp thể tình yêu quê hương
*HĐ 4: Trị chơi “Phóng viên”:
- GV hướng dẫn cách chơi cử em làm phóng viên để vấn bạn
- GV theo dõi
- GV nhận xét chung 3 Hoạt động tiếp nối:
- HS vễ tranh chủ đề “Quê hương”
- 2-3 HS trình bày
- HS đọc truyện SGK
- HS thảo luận nhóm câu hỏi SGK -Đại diện nhóm trình bày
+ đa biểu tượng quê hương đa đem lại nhiều lợi ích cho người
+ Mỗi lần quê, Hà bạn đến chơi gốc đa
+ Để chữa cho sau trận lụt bạn Hà yêu quý quê hương
+ Đối với quê hương phải gắn bó, yêu quý bảo vệ quê hương
- Làm tập 1, SGK - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc phần ghi nhớ
- HS liên hệ thực tế
- HS tiến hành trò chơi, trao đổi theo gợi ý:
+Quê bạn đâu ? Bạn biết q hương mính ?
+Bạn làm để thể tình yêu quê hương ?
- HS lắng nghe
Thứ hai/11/1/2010
Đạo đức ( 20): EM YÊU QUÊ HƯƠNG(Tiết 2) I.MỤC TIÊU:
- Biết làm việc phù hợp với khả để góp phần tham gia xây dựng quê hương
- Yêu mến, tự hào q hương mình, mong muốn góp phần xây dựng quê hương
*GDMT: Tích cực tham gia hoạt động BVMT thể tình yêu quê
hương.
(6)- GV : + Phiếu học tập ; + Bảng phụ - HS : Thẻ màu
III.CÁC HOẬT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ :
-Chúng ta cần thể tình yêu quê hương ?
2 Bài :
*HĐ : Giới thiệu : *HĐ : Triển lãm :
- GV hướng dẫn HS cách trưng bày sản phẩm - GV theo dõi
- GV nhận xét chung *HĐ 3: Bày tỏ thái độ :
- GV nêu ý kiến tập 2, SGK
- GV theo dõi - GV nhận xét
*HĐ 4: Xử lí tình huống:
- GV phát phiếu học tập yêu cầu HS thảo luận để xử lí tình BT
- GV theo dõi, gợi ý
a) Gợi ý Tuấn đóng góp sách tham khảo báo nguyên vẹn
b) Bạn Hằng nên gác lại việc xem tivi để tham gia hoạt động tập thể làm việc có ích
- GV theo dõi
- GV nhận xét cách xử lí nhóm *HĐ 5: Trình bày kết sưu tầm.:
- GV yêu cầu HS trình bày hát thơ sưu tầm
- GV tuyên dương nhóm có chuẩn bị tốt 3 Củng cố, dặn dò:
*GDMT:Vì phải yêu quê hương
và tham gia góp phần xây dựng quê hương ?
- Nhận xét tiết học
- HS trả lời
- Nêu yêu cầu BT4
- Các nhóm chuẩn bị trưng bày tranh quê hương
- Đại diện nhóm giới thiệu tranh nhóm
- Cả lớp trao đổi, nhận xét - Đọc BT 2:
- HS bày tỏ thái độ cách đưa thẻ xanh đỏ :
-Tán thành : a, b -Không tán thành: b,c
- HS giải thích lí tán thành khơng tán thành
- Đọc BT3
- HS làm việc theo nhóm để bàn bạc xử lí tình
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận
- Các nhóm khác bổ sung nhận xét - Lần lượt nhóm trình bày tiết mục chuẩn bị
- Cả lớp theo dõi, nhận xét
Dành cho HSKG
*Ai có quê hương Đó nơi ta gắn bó từu thưở ấu thơ, nơi ni dưỡng người lớn lên ta phải u q làm việc có ích cho quê hương
(7)Thứ hai/4/1/2010
Chính tả (Nghe-viết 19): NHÀ YÊU NƯỚC NGUYỄN TRUNG TRỰC I MỤC TIÊU :
- Viết tả, trình bày hình thức văn xi -Làm BT2, BT 3b
II CHUẨN BỊ :
- Vở BT Tiếng Việt 5, tập hai. - Bảng phụ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ :
- Nhận xét kiểm tra 2 Bài :
*HĐ : Giới thiệu :
(8)- Nêu MĐYC tiết học *HĐ : HD tả : - GV đọc tả.
- Bài tả cho em biết điều ? - GV nhắc HS viết hoa tên riêng có
- Cho HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai
*HĐ2 : GV cho HS viết :
- GV đọc câu cụm từ cho HS viết
- GV đọc lại tả lượt - GV chấm –
- Nhận xét chung *HĐ : HD làm BT
* Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu BT thơ
- GV giao việc cho HS làm * B
ài b.
- GV nhận xét chốt lại kết đúng: Là hoa lựu sen
3.Củng cố,dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Nhắc HS nhà học
- HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại lần
*Nguyễn Trung Trực nhà yêu nước tiếng Việt Nam
- HS nêu tên riêng cần viết hoa
- HS luyện viết bảng con, 1HS lên bảng lớn viết: Chài lưới, khảng khái,nổi dậy,
- 3HS đọc từ khó - HS viết - HS tự soát lỗi
- Đổi cho soát lỗi -1 HS đọc to, lớp đọc theo
- HS làm theo cặp - HS trình bày
+ Giấc, trốn, dim, gom, rơi +Giêng,
- Lớp nhận xét
- HS đọc yêu cầu nội dung BT - HS làm cá nhân
- HS trình bày - Lớp nhận xét
- HS ghi kết vào - Lắng nghe
- HS thực
Thứ tư/6/1/2010
Tập đọc (38): NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT (tt) I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc rõ ràng, rành mạch ,đọc văn kịch; phân biệt lời các nhân vật, lời tác giả
- Hiểu nội dung, ý nghĩa : Qua việc Nguyễn Tất Thành tâm tìm đường cứu nước, cứu dân; tác giả ca ngợi lòng yêu nước, tầm nhìn xa tâm cứu nước người niên Nguyễn Tất Thành Trả lời câu hỏi 1,2 câu hỏi (Không cần giải thích lí do)
II.CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết sẵn cụm từ: La-tút-sơ, Tơ-rê-vin, A-lê-hấp; đoạn kịch cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ:
(9)2.Bài mới:
*HĐ : Giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học
*HĐ 2: Luyện đọc : GV chia đoạn -Cho HS đọc nối tiếp
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai
- GV đọc diễn cảm tồn *HĐ : Tìm hiểu bài: Đoạn 1:
+ Anh Lê, anh Thành những thanh niên yêu nước, họ có khác nhau?
+ Quyết tâm anh Thành tìm đường cứu nước thể qua những lời nói, cử nào?
Đoạn 2:
+ Người công dân số đoạn kịch ai?
*HĐ 3: HD đọc diễn cảm :
- Đưa bảng phụ chép đoạn để HS luyện đọc
- Đọc mẫu
- Cho HS thi đọc - Nhận xét
3.Củng cố, dặn dò:
- -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà đọc lại trích đoạn
- Lắng nghe
- 1HS giỏi đọc toàn bài. - HS đọc nối tiếp
+ HS đọc từ ngữ khó
+ Đọc giải + giải nghĩa từ - Đọc theo nhóm
- 2HS đọc tồn
- HS đọc to + lớp đọc thầm
*Anh Lê có tâm lí tự ti,cam chịu,nhỏ bé trước sức mạnh vật chất kẻ xâm lựoc cịn anh Thành ngược lại,khơng cam chịu;rất tin tưởng vào đường chọn
*Lời nói: Để giành lại non sơng,chỉ có hùng tâm tráng khí chưa đủ,phải có trí, lực Tơi muốn sang nước họ,học khơn họ để cứu dân mình, Cử chỉ; xoè bàn tay ra: Tiền đâu
Người công dân số Một Nguyễn Tất Thành ý thức cơng dân nước việt Nam độc lập thức tỉnh sớm
- Thảo luận nhóm để tìm nội dung
- Đọc theo hướng dẫn - Đọc diễn cảm
- HS giỏi đọc phân vai - nhóm thi đọc
- Lớp nhận xét
(10)Thứ ba/5/1/2010
Toán ( 92): lun tËp/94 I MỤC TIÊU:
- Biết tính diện tích hình thang I I CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu : HĐ : Thực hành :
Bài : Gọi HS lên bảng sửa :
Bài 2: Vận dụng cơng thức tính diện tích
hình thang để giải toán
- GV yêu cầu HS suy nghĩ để nêu cách
-Lắng nghe
Bài 1:- HS vận dụng trực tiếp cơng thức
tính diện tích hình thang củng cố kĩ tính toán số tự nhiên, phân số số thập phân
S = (14 + 6) x 7: = 70 m2
S = (2,8 + 1,8) x 0,5: = 1,65 m2
Bài 2: Dành cho HSKG
(11)tính theo bước
(Hướng dẫn hs nhà)
Bài 3a : Rèn kĩ quan sát hình vẽ kết
hợp với sử dụng cơng thức tính diện tích hình thang kĩ ước lượng để giải tốn diện tích:
- GV đánh giá làm HS 3 Củng cố dặn dò :
-Nhận xét chung
-Dặn chuẩn bị nhà
+ Diện tích ruộng
+ Từ tính số ki-lơ-gam thóc thu hoạch ruộng
Bài 3a: HS quan sát tự giải toán,
đổi để kiểm tra làm bạn - Xem trước Luyện tập chung
Thứ ba/5/1/2010
Luyện từ câu (37): CÂU GHÉP I MỤC TIÊU :
- Nắm sơ lược khái niệm câu ghép câu nhiều vế câu ghép lại; vế câu ghép
thường có cấu tạo giống câu đơn thể ý có quan hệ chặt chẽ với ý câu khác ( ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu ghép, xác định vế câu câu ghép (BT1, mục 3) II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ, bút - Vài tờ giấy khổ to
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ:
- Kiểm tra VBT HS 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu : - Nêu MĐYC tiết học HĐ :Phần nhận xét : Làm câu 1
- GV giao việc cho HS
- GV mở bảng phụ, gạch
HS lắng nghe
- 2HS nối tiếp đọc toàn tập - Cả lớp đọc thầm đoạn văn Đoàn Giỏi -HS đọc thầm đoạn văn
(12)phận CN,VN theo phát biểu HS; nhận xét chốt lại kết
Làm câu 2
- Cho HS đọc yêu cầu câu - GV giao việc cho HS yêu cầu HS làm việc
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại kết
Làm câu
- Cho HS đọc yêu cầu câu Có thể tách cụm C – V câu ghép thành câu đơn khơng? Vì sao?
- GVnhận xét chốt lại kết
HĐ 3: Ghi nhớ :
HĐ : Phần Luyện tập: * Bài 1:
- Cho HS đọc yêu cầu BT1 đọc đoạn văn
- GV giao việc cho HS làm việc (GV phát tờ phiếu cho HS làm bài)
- GV nhận xét chốt lại kết
-Bài : Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc cho HS làm - GV nhận xét chốt lại kết
Bài
- Cho HS đọc yêu cầu câu - Cho HS làm (GV ghi sẵn lên bảng phụ để HS lên làm bảng phụ)
- GV nhận xét chốt lại kết
3.Củng cố,dặn dò: Nhận xét tiết học
- Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét
- HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe - HS làm việc cá nhân : Xếp câu vào nhóm : câu đơn, câu ghép
+ Câu đơn: Mỗi lần nhảy lên +Câu ghép:
Hễ chó/ chậm, khỉ/ giật. Con chó/ chạy sải khỉ/ gị ngựa. Chó/ chạy thong thả ngúc ngắc. - Một số HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét
-1 HS đọc thành tiếng, lớp lắng nghe * (HSKG trả lời) Không vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với nhau, tách vế câu thành câu đơn tạo nên chuỗi câu rời rạc, không gắn kết nhau nghĩa.
- HS đọc - HS cho ví dụ
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - HS làm việc theo cặp HS làm vào phiếu
- HS làm vào phiếu lên dán bảng lớp Lớp nhận xét
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân
- Một vài HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - HS làm vào nháp
- HS làm bảng phụ -HS trình bày
+Mùa xuân về, cối đâm chồi nảy lộc +Mặt trời mọc, sương tan dần
(13)Thứ tư/6/1/2010
Tập làm văn ( 37 ): LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( Dựng đoạn mở bài) I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết hai kiểu mở (trực tiếp gián tiếp) văn tả người (BT1)
- Viết đoạn mở theo kiểu trực tiếp cho đề BT2 II.CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết sẵn kiểu mở bài.
- Bút + tờ giấy khổ to để HS làm bài. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
(14)1.Bài cũ:
- Nhận xét kiểm tra 2 Bài mới:
HĐ 1: GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ 2: HDHS luyện tập :
*BT1:Cho HS đoc yêu cầu BT1 đoạn a, b
- GV giao việc - Cho HS làm bài
- Cho HS trình bày kết quả Nhận xét + chốt lại kết *BT2
- Cho HS đọc yêu cầu đề a,b, c, d
- GV gợi ý: Người em định tả ai? em có quan hệ với người ntn? quen hay gặp trường hợp nào? Ở đâu? Em kính trọng người ntn?
- Cho HS làm bài: phát giấy cho HS - Nhận xét, khen HS mở tốt
- GV HS phân tích để hồn htiện các đoạn mở
3.Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học, khen HS viết hay - Yêu cầu HS viết chưa đạt chiều viết lại -Dặn HS nhà xem trước SGK
- HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS lắng nghe
- HS làm việc cá nhân - HS phát biểu ý kiến.
+Đoạn MB a: MB trực tiếp:Gt người định tả
+ Đoạn MB b:MB kiểu gián tiếp:Gt hồn cảnh, sau giới thiệu người định tả
- Lớp nhận xét
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm : Viết đoạn mở bài theo kiểu trực tiếp cho đề văn chọn ( chọn đề)
- Nhiều HS nối tiếp đọc viết
- Lớp nhận xét
- HS làm giấy khổ lớn lên dán bảng lớn
- HS nhắc lại kiểu mở
Thứ tư/6/1/2010
Toán (93) : LUYỆN TẬP CHUNG/95 I MỤC TIÊU:HS biết:
- Tính diện tích hình thang, hình tam giác vng - Giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm I I CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(15)1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu : HĐ : Thực hành : *Bài 1:
*Bài 2: HS củng cố giải toán liên quan đến tỉ số phần trăm diện tích hình thang - GV yêu cầu HS nêu lời giải, HS khác nhận xét
*Bài : Dành cho HSKG -Yêu cầu hs nhà làm
3 Củng cố dặn dò
Bài 1: HS tự làm bài, HS đọc kết
quả, HS khác nhận xét, đánh giá làm bạn
S = x : = 6cm2 S = 2,5 x 1,6 : =
S = 2/5 x 1/6 : = 2/60cm2
Bài : Một HS nêu hướng giải toán, HS khác nhận xét
Bài Bài giải: a) Diện tích hình thang là:
(50 + 70) x 40 : = 2400 (m2) Diện tích trồng đu đủ là:
2400 x 30 : 100 = 720 (m2) Diện tích trồng chuối là:
2400 x 25 : 100 = 600 (m2) Số đu đủ trồng là:
720 : 1,5 = 480 (cây) b) Số chuối trồng là:
600 : = 600 (cây)
Số chuối trồng nhiều số đu đủ là:
600 - 480 = 120 (cây)
Đáp số: a) 480 cây; b) 120 cây - Chuẩn bị com-pa
Thứ ba/5/1/2010
Kĩ thuật (19 ): NUÔI DƯỠNG GÀ I MỤC TIÊU :
- Biết mục đích việc ni dưỡng gà.
- Biết cách cho gà ăn, cho gà uống.Biết kiên hệ thực tế để nêu cách cho gà uống gia đình địa phương (nếu có)
II.CHUẨN BỊ :
- Hình ảnh minh hoạ cho học theo nội dung SGK. - Phiếu đánh giá kết học tập
(16)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
HĐ : Tìm hiểu mục đích việc nuôi dưỡng gà :
- GV nêu: Công việc cho gà ăn, uống gọi chung ni dưỡng
+ Ni gà cần cung cấp cho nó?
+ Muốn cho gà khỏe mạnh ta cần phải làm gì?
+ Nếu ta cho gà ăn uống nào?
HĐ : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống : + Em cho biết gà giị cần ăn nhiều thức ăn cung cấp chất bột đường chất đạm?
+ Theo em, cần cho gà đẻ ăn thức ăn (kể tên) để cung cấp nhiều chất đạm, chất khống vi-ta-min? Vì cần phải cung cấp đủ nước uống cho gà?
Nước cho gà uống phải nào? HĐ : Đánh giá kết học tập : - Cho HS làm vào phiếu câu hỏi trắc nghiệm
- GV theo dõi nhận xét
Nhận xét- dặn dò: Nhận xét học, dặn dò
- HS trả lời
- HS đọc nội dung mục (SGK)
* Chúng ta cần cung cấp nước chất dinh dưỡng cần thiết cho gà
* Ni dưỡng đầy đủ, hợp lí, bị bệnh, lớn nhanh sinh sản tốt
* Nếu thường xuyên bị ăn, uống thiếu chất đói, khát, gà cịi cọc, yếu ớt, dễ bị bệnh sinh sản
- HS đọc kĩ mục SGK - HS thảo luận nhóm
* Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi nhận xét
* Vì thức ăn gà chủ yếu thức ăn khô
* Nước cho gà uống phải nước đựng máng Về mùa đơng hồ nước ấm cho gà uống
- HS làm vào phiếu học tập
Điền Đ S vào sau câu trả lời đúng. + Cho gà thức ăn kể thức ăn thiu
+ Cho gà ăn phải đủ chất đủ lượng phải hợp vệ sinh
+ Đổ vào mắng cho gà uống nước gì? - Về nhà thực hành cho gà ăn uống
Thứ sáu/8/1/2010
Kể chuyện ( 19 ): CHIẾC ĐỒNG HỒ I MỤC TIÊU :
- Kể đoạn toàn câu chuyện dựa vào tranh minh họa SGK; kể đầy đủ nội dung câu chuyện
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện II.CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa truyện SGK - Bảng phụ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(17)2.Bài :
HĐ : GV giới thiệu bài: - Nêu MĐYC tiết học HĐ : GV kể chuyện :
- GV kể lần (không sử dụng tranh) GV kể to, rõ, chậm.Đoạn đối thoại giũa Bác Hồ với cán hội nghị giọng thân mật, vui vẻ
- GV kể lần (kết hợp tranh) GV vừa tranh vừa kể
HĐ : Cho HS kể theo cặp: - GV giao việc
HĐ 4:Cho HS thi kể trước lớp:
- GV giao việc cho HS lên thi kể nêu ý nghĩa câu chuyện
- GV nhận xét bầu chọn nhóm kể hay, biết kết hợp lời kể với tranh - GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện Củng cố,dặn dò:
- Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe - HS lắng nghe
-HS quan sát nghe kể
- Từng cặp HS kể cho nghe tìm ý nghĩa câu chuyện.( HS kể tranh) - HS lên thi kể đoạn câu chuyện +Tranh 1: Được tin TƯ rút bớt 1số người học Ai đêu háo hức muốn
+ Giữa lúc ấy, Bác đến thăm hội nghị :ai ùa đón Bác
+Tranh 3: Bác mượn câu chuyện đồng hồ để đả thông tư tưởng cán cách hóm hỉnh
+Tranh 4: Câu chuyện đồng hồ Bác khiến cho thấm thía - 2HS kể tồn câu chuyện Mỗi HS kể xong nói ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét
- Lắng nghe
- 2HS nêu lại ý nghĩa câu chuyện
*Qua câu chuyện Chiếc đồng hồ, Bác Hồ muốn khuyên cán bộ: nhiệm vụ của cách mạng cần thiết,quan trọng;do đó, cần làm tốt việc phân cơng,khơng nên suy bì,chỉ nghĩ đến việc riêng
Thứ năm/7/1/2010
Luyện từ câu ( 38 ): CÁCH NỐI CÁC VẾ TRONG CÂU GHÉP I. MỤC TIỂU:
- Nắm cách nối vế câu ghép quan hệ từ nối vế câu ghép không dùng từ nối (ND ghi nhớ)
- Nhận biết câu ghép đoạn văn (BT1, mục III); viết đoạn văn theo yêu cầu BT2.
II.CHUẨN BỊ :
- Vở tập tiếng Việt lớp 5, tập - Bút + giấy khổ to + bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Bài cũ:
(18)- Nhận xét, cho điểm 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu : - Nêu MĐYC tiết học HĐ : Phần Nhận xét :
- Cho HS đoc làm BT1 + BT2 - GV giao việc
- Cho HS làm bài, dán lên bảng 4 băng giấy viết câu ghép
- Nhận xét + chốt lại kết
Từ kết phân tích trên, vế câu ghép nối với theo cách?
HĐ 3: Phần Ghi nhớ : HĐ 4: Phần Luyện tập: Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đoc yêu cầu BT1. (cách làm tương tự phần nhận xét)
- Nhận xét + chốt lại lời giải
Hướng dẫn HS làm BT2
- Cho HS đọc yêu cầu BT2 - GV giao việc, phát giấy cho
3HS
- Nhận xét, khen HS làm tốt
3 Củng cố,dặn dò: - Nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS viết chưa đạt về viết lại
và làm miệng tập3 - HS lắng nghe
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS đọc yêu cầu đề + câu a, b, c
- HS lên bảng làm bài, HS khác gạch SGK
+a, Đoạn có câu ghép, câu gồm vế :
Câu 1: Từ đánh dấu ranh giới 2vế.Câu : Dấu phẩy đánh dấu ranh giới vế +b, Đoạn có câu ghép, gồm vế: Dấu chấm đánh dấu ranh giới vế
+c, Đoạn có câu ghép, gồm vế: dấu chấm phẩy đánh dấu ranh giới vế *Hai cách: dùng từ có tác dụng nối; dùng dấu câu để nối trực tiếp
- HS đọc
- HS đọc to, lớp đọc thầm. - HS làm cá nhân
- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
- HS chép lời giải vào vở - HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm
- Nhiều HS tiếp nối tiếp đọc đoạn văn; 3HS làm giấy dán bảng lớp, trình bày kết
- Lớp nhận xét
(19)Thứ năm/7/1/2010
Tốn ( 94 ): HÌNH TRỊN, ĐƯỜNG TRỊN I MỤC TIÊU:
-Nhận biết hình trịn, đường trịn yếu tố hình trịn -Biết sử dụng com pa để vẽ hình trịn
I I CHUẨN BỊ
- GV chuẩn bị bảng phụ Bộ đồ dùng dạy học Toán - HS chuẩn bị thước kẻ, com-pa
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu :
HĐ Giới thiệu hình trịn, đường tròn : 8-10'
- GV đưa bìa hình trịn, tay mặt bìa nói: "Đây hình trịn"
- HS dùng com-pa để vẽ giấy đường tròn
(20)- GV vẽ bảng đường trịn GV nói: "Đầu com-pa vạch đường tròn" GV dùng com-pa vẽ bảng đường tròn
- GV giới thiệu cách tạo dựng bán kính hình trịn Chẳng hạn: Lấy điểm A đường tròn, nối tâm O với điểm A, đoạn thẳng OA bán kính hình trịn HĐ Thực hành :
Bài 1, : Rèn luyện kĩ sử dụng
com-pa để vẽ đường tròn
Bài : Rèn luyện kĩ vẽ phối hợp
đường tròn hai nửa đường tròn 3 Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học -Dặn hs làm BT
Bài 1, 2: HS thực hiện
a, Bán kính 3cm
Bài 3: dành cho HSKG
Thứ năm/7/1/2010
Khoa học (38&39 ): SỰ BIẾN ĐỔI HOÁ HỌC I MỤC TIÊU :
-Nêu số ví dụ biến đổi hóa học xảy tác dụng nhiệt tác dụng ánh sán
*GDPCTNTT: Chú ý làm thí nghiệm gây bỏng. II CHUẨN BỊ :
- Hình trang 78, 79, 80, 81 SGK.
- Giá đỡ, ống nghiệm ( lon sửa bò), đèn cồn dùng thìa có cán dài nến - Một đường kính trắng
- Giấy nháp - Phiếu học tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
(21)1.Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài:
HĐ :Thí nghiệm : Lưu ý hs phịng
bị bỏng
GV chia nhóm
* Thí nghiệm1: Đốt tờ giấy - Mô tả tượng xảy
- Khi bị cháy, tờ giấy giữ tính chất ban đầu khơng? * Thí nghiệm 2:*Lưu ý hs phịng bị
bỏng
Chưng đường lửa ( cho đường vào ống nghiệm lon sửa bò, đun lửa đèn cồn ) - Mô tả tượng xảy
- Dưới tác dụng nhiệt, đường có cịn giữ tính chất ban đầu hay khơng?
(+ Hồ tan đường vào nước, ta gì?
+ Đem chưng cất dung dịch đường, ta gì?
+ Như vậy,đường nước có biến đổi thành chất khác hoà tan vào thành dung dịch khơng?)
* Cho đại diện nhóm trình
Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác tương tự thí nghiệm gọi gì?
Sự biến đổi hố học gì? Kết luận : SGK
HĐ : Thảo luận :
* GV cho HS làm việc theo nhóm đơi - Trường hợp có biến đổi hoá học? Tại bạn kết luận vậy? - Trường hợp biến đổi lí học? Tại bạn kết luận vậy? *
Kết luận :
HĐ : Trò chơi: “Chứng minh vai trị nhiệt biến đổi hố học” : * GV cho HS chơi theo nhóm Kết luận:
HĐ : Thực hành xử lí thơng tin SGK: 7-8'
- HS
* HS làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm thí nghiệm thảo luận tượng xảy thí nghiệm theo yêu cầu trang 78 SGK sau ghi vào phiếu học tập
Phiếu học tập Thí nghiệm Mơ tả
tượng
Giải thích hiện
* Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm Các nhóm khác bổ sung
* HS ý theo dõi
- Hiện tượng chất bị biến đổi thành chất khác thí nghiệm kể gọi biến đổi hố học
- Nói cách khác, biến đổi hoá học biến đổi hoá học từ chất thành chất khác
* HS làm việc theo nhóm đơi
- HS quan sát hình trang 79 SGK thảo luận câu hỏi mà GV đưa * Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Các nhóm khác bổ sung
- HS ý nghe nhắc lại - HS chơi theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm chơi trị chơi giới thiệu trang 80 SGK
(22)Cho HS hoạt động theo nhóm
GV u cầu nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình vẽ để trả lời câu hỏi mục Thực hành trang 80, 81SGK
* Cho đại diện nhóm trình bày Kết luận :
Củng cố, dặn dò:
- Gọi 1,2 HS nhắc lại nội dung học
- Về tự làm lại thí nghiệm chuẩn bị học sau
- Nhận xét tiết học
* HS hoạt động theo nhóm
* Đại diện số nhóm trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm trả lời câu hỏi tập Các nhóm khác bổ sung
Thứ sáu/8/1/2010
Địa lí (19) : CHÂU Á I MỤC TIÊU :
- Biết tên châu lục đại dương giới : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương
- Nêu vị trí, giới hạn châu Á :
+ Ở bán cầu Bắc, trải dài từ cực Bắc tới Xích đạo, ba phía giáp biển đại dương + Có diện tích lớn châu lục giới
- Nêu số đặc điểm địa hình, khí hậu châu Á :
+ ¾ Diện tích núi cao ngun, núi cao độ sộ giới + Châu Á có nhiều kiểu khí hậu : nhiệt đới, ôn đới, hàn đới
+ Sử dụng địa cầu, đồ, lược đồ để nhận biết vị trí, giới hạn lãnh thổ châu Á
+ Đọc tên vị trí số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn châu Á đồ (lược đồ)
II.
(23)- Bản đồ Tự nhiên châu Á
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:
- Nhận xét kiểm tra 2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài: 1 Vị trí địa lí giới hạn
HĐ : Làm việc theo nhóm :
- Treo đồ châu Á
Nêu vị trí địa lí, giới hạn châu Á ? Kết luận: Châu Á nằm bán cầu Bắc; có phía giáp biển đại dương. 2 Đặc điểm tự nhiên
HĐ : Thảo luận nhóm : Nhận xét khí hậu châu Á ? Nhận xét địa hình châu Á ? - Dựa vào hình 3,hãy đọc tên vị trí số :
+ Dãy núi :
+ Cao nguyên, đồng : +Sơng lớn :
- GV gọi nhóm TL 1câu
Kết luận: Châu Á có nhiều cảnh thiên nhiên.Châu Á có nhiều dãy núi đồng bằng lớn Núi cao nguyên chiếm phần lớn diện tích.
3 Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Xem trước Châu Á
- HS ý lắng nghe
- HS quan sát hình trả lời câu hỏi SGK tên châu lục, đại dương Trái Đất : châu Á, châu Âu, châu Mĩ, châu Phi, châu Đại Dương, châu Nam Cực ; đại dương : Thái Bình Dương, Đại Tây Dương, Ấn Độ Dương
Gồm phần lục địa đảo xung quanh; nhận xét giới hạn phía châu Á: phía bắc giáp Bắc Băng Dương, phía đơng giáp Thái Bình Dương, phía nam giáp Ấn Độ Dương, phía tây tây nam giáp châu Âu châu Phi
+ Nhận xét vị trí địa lí châu Á: trải dài từ vùng gần cực Bắc đến q Xích đạo, có DT lớn châu lục giới
- Đại diện nhóm báo cáo, kết hợp đồ, địa cầu
- HS quan sát đồ, thảo luận
+ Do vị trí địa lí châu Á: trải dài từ vùng gần cực Bắc đến q Xích đạo nên có đới khí hậu khác : hàn đới, ôn đới, nhiệt đới
+ ¾ Diện tích núi cao ngun, núi cao độ sộ giới.Đỉnh Ê-vơ-ret thuộc dãy Hi-ma-lay-a cao giới (8848m)
+ Dãy U-ran, dãy Côn Luân, dãy Hi-ma-lay-a, dãy Thiên Sơn
+ ĐB Tây Xi-bia, ĐB Hoa Bắc, ĐB Ấn Hằng, ĐB sông Mê Công,
+ Sông Mê Cơng, sơng Hồng Hà, sơng Hằng, sơng Trường Giang
- Đại diện nhóm trình bày + đồ; nhóm khác nhận xét, bổ sung
(24)Thứ năm/7/1/09
Lịch sử ( 19 ): CHIẾN THẮNG LỊCH SỬ ĐIỆN BIÊN PHỦ I MỤC TIÊU :
- Tường thuật sơ lược chiến dịch Điện Biên Phủ :
+ Chiến dịch diễn ba đợt công tiêu diệt điểm đồi A1 khu trung tâm huy địch
+ Ngày – – 1954, Bộ huy tập đoàn điểm hàng, chiến dịch kết thúc thắng lợi
- Trình bày sơ lược ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ : mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược - Biết tinh thần chiến đầu anh dũng đội ta chiến dịch : tiêu biểu anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai
II.
CHUẨN BỊ : - Bản đồ hành Chính Việt Nam ( để địa danh Điện Biên Phủ). - Lược đồ phóng to ( để thuật lại chiến dịch Điện Biên Phủ)
- Tư liệu chiến dịch Điện Biên Phủ ( ảnh, truyện kể) - Phiếu học tập HS
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ :
2 Bài mới:
HĐ : Giới thiệu bài: HĐ : ( làm việc lớp) :
- HS trình bày
- 1, HS đọc thích - Cả lớp đọc thầm
(25)GV nêu chứng để khẳng định “ tập đoàn điểm Điện Biên Phủ” “ pháo đài” kiên cố Pháp chiến trường Đông Dương năm 1953-1954
HĐ : ( làm việc theo nhóm) : - Treo đồ
- Chia nhóm 4, giao việc
Nhóm 1: Nêu diễn biến sơ lược chiến dịch ĐBP
- Nhóm 2: Nêu ý nghĩa lịch sử chiến thắng ĐBP ?
Gợi ý: Chiến thắng lịch sử ĐBPcó thể ví với chiến thắng lịch sử chống ngoại xâm dân tộc ta mà em học SGK Lịch sử Địa lí
- GV nhận xét, chốt lại ý HĐ : ( làm việc lớp ) :
Nêu kiện, nhân vật tiêu biểu chiến dịch ĐBP ?
- GV cho HS quan sát ảnh tư liệu (hoặc đoạn trích phim tài liệu ) chiến dịch ĐBP
3 Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học
- HS lên địa danh Điện Biên Phủ - 1HS đọc câu hỏi
- HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm # bổ sung
* HS sử dụng lược đồ, thuật lại diễn biến
+ Đợt 1, ngày 13-3 + Đợt 2, ngày 30-3 + Đợt 3, ngày 1-5 đến ngày
7-5 kết thúc thắng lợi
* Chiến thắng Điện Biên Phủ mốc son chói lọi, góp phần kết thúc thắng lợi kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.( Có thể ví Chiến thắng Bạch Đằng, Chi Lăng, Đống Đa) * Trong trận đánh Him Lam, anh hùng Phan Đình Giót lấy thân lấp lỗ châu mai để đồng đội xơng lên tiêu diệt địch
- HS tìm đọc số câu thơ chiến thắng ĐBP nêu tên ( hát ) hát tiêu biểu chiến thắng ĐBP
(26)THỨ SÁU/8/1/2010
TẬP LÀM VĂN ( 38): LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI ( DỰNG ĐOẠN KẾT BÀI) I.
MỤC TIÊU :
- Nhận biết hai kiểu kết (mở rộng không mở rộng) qua đoạn kết SGK (BT1)
- Viết đoạn kết theo yêu cầu BT2 II CHUẨN BỊ :
- Bảng phụ viết kiểu kết
- Bút vài tờ giấy khổ to để HS làm 2,3 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(27)1.Bài cũ: 2.Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học HĐ :HDHS luyện tập: Bài 1:
- Gv treo bảng phụ viết kiểu kết -GV nhận xét,rút kết luận:
A, Kết theo kiểu không mở rộng: tiếp nối lời tả bà,nhấn mạnh tình cảm với người tả B,Kết theo kiểu mở rộng: Sau tả bác nơng dân,nói lên tình cảm với bác, bình luận vai trị người nơng dân đ/v xã hội
Bài :
- Phát bút xạ giấy cho 2HS
-GV mời HS làm lên giấy trình bày kết quả.Cả lớp GV phân tích,nhận xét đoạn viết
3.Củng cố,dặn dò: - GV nhận xét tiết học
Những HS viết chưa đạt buổi chiều viết lại
- 2HS đọc đoạn mở bàỉ tiết trước
Bài 1 -2HS đọc
- 1HS đọc nội dung BT1 - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ trả lời câu hỏi - HS tiếp nối phát biểu, khác kết a & b
- 2HS đọc yêu cầu BT đọc lại đề văn tiết trước - 5HS nói tên đề mà em chọn
- HS viết đoạn kết - Nhiều HS tiếp nối đọc đoạn viết.Mỗi em nói rõ đoạn kết theo kiểu mở rộng or khơng mở rộng - Lớp nhận xét
-Nhắc lại kiến thức kiểu kết
Thứ sáu/8/1/2010
Toán (95) : CHU VI HÌNH TRỊN I MỤC TIÊU:
-Biết qui tắc tính chu vi hình trịn vận dụng để giải tốn có yếu tố thực tế chu vi hình trịn
I I CHUẨN BỊ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
(28)1.Bài cũ : 2.Bài :
HĐ : Giới thiệu :
HĐ Giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn :
- GV giới thiệu cơng thức tính chu vi hình trịn SGK (tính thơng qua đường kính bán kính)
HĐ Thực hành :
Bài 2:
Bài : HS vận dụng cơng thức tính chu vi
hình trịn việc giải tốn thực tế ý nghĩa thực tế toán thể chỗ HS biết "bánh xe hình trịn" u cầu tính chu vi hình trịn Chú ý yêu cầu HS tưởng tượng ước lượng kích cỡ "bánh xe" nêu tốn 3 Củng cố dặn dò :
C = d x 3,14 C = r x x 3,14
- HS tập vận dụng công thức qua ví dụ ví dụ
Bài 2: HS tự làm, sau đổi
vở kiểm tra chéo lẫn HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét
a)d = 0,6m C = 0,6 x 3,14 = 1,884 m2 b) d = 2,5 dm C = 2,5 x 3.14 = 7,85 m2
Bài 3: Dành cho HSKG
- HS tự làm, sau đổi kiểm tra chéo lẫn HS đọc kết trường hợp, HS khác nhận xét
Chu vi bánh xe : 0,75 x 3,14 =
- 2HS nhắc lại cơng thức tính chu vi hình tròn
Thứ sáu/8/1/2010
Sinh hoạt tập thể (19): TỔNG KẾT TUẦN 19 I.Mục tiêu:
-Tổng kết tuần 19
-Phổ biến kế hoạch tuần 20
-Sinh hoạt chủ điểm Ngày Học sinh sinh viên II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Nhận xét lớp tuần 19,Kế họch tuần 20:
-Các tổ trưởng lên đánh giá nhận xét mặt hoạt động tổ
(29)-Lớp trưởng nhận xét chung.: +Học tập
+Trang phục +Vệ sinh + Kỉ luật
+Đọc làm theo báo Đội …
-Gv nhận xét, nhắc nhở rút kinh nghiệm -Gv phổ biến kế hoạch tuần 20
2.Bình chọn tổ cá nhân xuất sắc: -Các tổ bầu chọn
-Tuyên dương cá nhân tổ xuất sắc
3.Sinh hoạt chủ điểm:
-Tổ chức cho hs tìm hiểu truyền thống ngày Học sinh sinh viên
4.Vui văn nghệ:
-Gv tổng kết phổ biến kế hoạch tuần 20
-Trao đổi nhóm
-Trả lời câu hỏi liên quan
-Tự vui chơi điều khiển lớp phó VTM
Thứ ba/5/1/2010
TiÕng viƯt (TC): ƠN LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU GHÉP I.Mơc tiªu :
- Củng cố cho HS kiến thức từ cấu tạo từ mà em đợc học - Rèn cho học sinh có kĩ làm tập thành thạo
II.Hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động HS 1.Bài cũ:
-Thế câu ghép? -Cho ví dụ?
2.Bài ôn:
a.Giới thiệu bài: Nêu nội dung ôn tập
-2-3 hs trả lời
(30)b.Luyện tập:
- Hưíng dẫn häc sinh làm tập - Cho học sinh nhắc lại kiến thức câu ghép
Bi : Tìm câu ghép đoạn văn sau,gạchchân câu ghép -Trong câu ghép em vừa tìm đợc tách cụm chủ – vị thành câu đơn khơng? Vì sao?
Bµi tËp : Đặt câu ghép
Bi 3: Thờm vế câu vào chỗ trống để tạo thành câu ghép 3.Củng cố, dặn dò :
-NhËn xÐt học
-Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tập cha hoàn chỉnh
gơng (1) Những gỗ tếch xoè tán rộng soi bóng xuống mặt nớc(2) Nhng phía bờ tây, khung cảnh hùng vĩ trớc mắt (3)
Mặt hồ, sóng chồm dội, bọt tung trắng xoá, n
íc rÐo µo µo(4)
-Trong đoạn văn câu câu ghép Ta tách cụm chủ – vị câu ghép thành câu đơn vế câu diễn tả ý có quan hệ chặt chẽ với Nếu tách tạo thành chuỗi câu rời rạc
-Hs thi đua đặt câu.
.a) Vì trời nắng to nên ruộng đồng nứt nẻ.
b) Mùa hè đến nên ve kờu rõm ran.
c) Trong truyện Tấm Cám, Tấm chăm chỉ, hiền lành Cám lời nhác độc ác.
(31)Thứ năm/7/1/2010
TiÕng viƯt (TC): ƠN TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI I,Mơc tiªu :
- Củng cố nâng cao thêm cho em kiến thức văn tả ngời - Rèn cho học sinh kĩ làm văn
II.Hot ng dy hc:
1.Kiểm tra cũ : Sự chuẩn bị học sinh
2.Dạy mới:
*Cho cỏc bi sau :
Đề : Tả ngời bạn lớp bàn với em
Đề : Tả em bé chập chững tập
Đề : Tả cô giáo thầy giáo giảng
Đề : Tả ông em tưới cây. Em chọn đề viết đoạn mở theo cách sau :
a) Giới thiệu trực tiếp ngời đợc tả b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất nhân vật
3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét học
-Dặn dò học sinh nhà hoàn thành phần tËp cha hoµn chØnh
Bµi lµm:
a) “Bé bé bơng, hai má hồng hồng…” Đó tiếng hát ngọng nghịu bé Lan cô Loan dãy nhà tập thể với gia đình em
(32)Thứ hai/4/1/2010
To¸n ( TH): LUYỆN TẬP I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :
- Rèn luyện kĩ vận dụng công thức tính diện tích hình thang (kể hình thang vuông) tình khác
- Vn dụng cơng thức tính diện tích hình thang để giải tập có liên quan II.Hoạt động dạy học:
Hoạt đơng GV Hoạt động HS 1.KiĨm tra cũ :
- Nêu quy tắc công thức tính diện tích của hình thang GV nhận xét
2.Dạy mới: a.Giới thiệu :
b.H ớng dẫn học sinh giải tập. Bài tËp :
Bµi tËp :
3 Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS
-Về nhà học bài, chuẩn bị sau Toán
HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình thang để lm bi
Bài làm
Đáy bé ruộng hình thang : 120
2
= 80 (m)
ChiÒu cao cđa thưa rng h×nh thang : 80 - = 75 (m)
Diện tích ruộng hình thang : (120 + 80) 75 : = 7500 (m2) Số thóc thu đợc ruộng : 64,5 7500 : 100 = 4837,5 (kg) Đáp số : 4837,5 kg
HS quan sát hình tự giải toán, đổi để kiểm tra bạn
a)Diện tích hình thang AMCD
MNCD ; NBCD b»ng b)DiƯn tÝch h×nh thang AMCD
b»ng
3 diƯn tÝch h×nh ch÷ nhËt ABCD
Thứ tư/6/1/2010
Tốn ( TH): LUYỆN TẬP CHUNG I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :
- Củng cố kĩ tính diện tích hình tam giác, hình thang - Củng cố giải tốn liên quan đến diện tích tỉ số phần trăm II.Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu.
III.Hoạt động dạy học:
1.KiÓm tra cũ : Nêu quy tắc công thức tính diƯn tÝch cđa h×nh thang GV nhËn xÐt.
(33)Hoạt động Gv Hoạt động HS a.Giíi thiƯu :
b.H ớng dẫn học sinh giải bµi tËp. Bµi tËp :
GV thu chấm
3
Củng cố, dặn dò :
- Nhận xét tiết học, tuyên dơng HS
-Về nhà học bài, chuẩn bị sau
-HS lµm vµo vë Bµi lµm
DiƯn tích mảnh vờn hình thang (70 + 50 ) 40 : = 2400 (m2)
a) Diện tích trồng đu đủ
2400 : 100 30 = 720 (m2)
Số đu đủ trồng đợc 720 : 1,5 = 480 (cây) b) Diện tích trồng chuối
2400 : 100 25 = 600 (m2)
Số chuối trồng đợc 600 : = 600 (cây)
Số chuối trồng đợc nhiều số đu đủ
600 - 480 = 120 (cây)
Đáp số : a) 480 cây b) 120 cây
Thứ sáu/8/1/2010
Toán (TH): LUYỆN TẬP TÍNH CHU VI HÌNH TRỊN I.Mơc tiªu : Gióp häc sinh :
- Nắm đợc quy tắc, cơng thức tính chu vi hình trịn - Biết vận dụng cơng thức để tính chu vi hình trịn
II.Chuẩn bị : Bảng phụ, phấn màu, com pa III.Hoạt động dạy học:
Hoạt động gv Hoạt động hs 1 Kiểm tra c : Nờu c
điểm hình tròn 2.Dạy bµi míi: 1.Giíi thiƯu bµi :
2 Ôn công thức tính chu vi hình tròn.
3.Luyện tập. Bài tập 1:
GV nhận xét chữa
- HS nêu : Muốn tính chu vi hình trịn ta lấy đờng kính nhân với số 3,14.
C = d 3,14 (C chu vi hình trịn; d đờng kính hình trịn,) tính chu vi hình trịn ta lấy lần bán kính nhân với số 3,14 (C = r 3,14 ; r bán kính - HS nêu ví dụ
-HS lµm bảng
(34)Bài tập :
Bµi tËp :
3 Cđng cè, dặn dò:
-Nhận xét tiết học, tuyên dơng
HS
-Về nhà học bài, chuẩn bị sau
c)
5ì
3,14 = 2,512(cm) HS lµm vµo vë
a) 2,75 3,14 = 17,27 (cm) ; b) 6,5 3,14 = 40,82 (cm) ; c)
¿ 2×
¿
2 3,14 = 3,14 (cm)
Chu vi bánh xe : 0,75 3,14 = 2,355 (cm) Đáp số : 2,355 cm
Thứ hai/4/1/2010
Tiếng Việt ( TH ): RÈN TẬP ĐỌC: NGƯỜI CÔNG DÂN SỐ MỘT I Mục tiêu:
-Luyện đọc diễn cảm Người công dân số Một -Hiểu ý nghĩa Tập đọc
II Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ :
-Gọi hs đọc đoạn Người công dân số Một
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi 2 Bài ôn:
* Tổ chức cho hs thảo luận nhóm cách đọc diễn cảm
*Thi đọc diễn cảm:
-Yêu cầu nhóm cử đại diện thi tài *Cảm thụ văn:
-Yêu cầu hs trả lời câu hỏi
-Nêu suy nghĩ thân sau đọc TĐ
3.Củng cố- dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn hs luyện đọc
-2-3 hs đọc trả lời câu hỏi
-Trao đổi nhóm cách đọc -Thi đọc diễn cảm
(35)Thứ ba/5/1/2010
Tiếng Việt ( TH ): RÈN CHÍNH TẢ I.Mục tiêu:
-Hs rèn lỗi mắc phải tả : Nhà yêu nước Nguyễn Trung Trực -Hoàn thành tập chưa xong
II.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Bài cũ : - Yêu cầu hs viết só tiếng cần
viết hoa
2.Luyện tả:
* Yêu cầu hs đọc lại tả -Nhắc lại nội dung tả *Viết dễ sai vào bảng con:
*Viết tả *Nhận xét sửa lỗi sai
(36)Thứ tư/6/1/2010
Tiếng Việt ( TH ): RÈN VIẾT CHỮ ĐẸP
I Mục tiêu:
-Hs củng cố chữ viết II:Các hoạt động dạy học:
*Yêu cầu hs rèn chữ vào tự luyện